教師法治心得體會
當我們積累了新的體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的教師法治心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師法治心得體會1
看到一件件起訴學校和教師的事例，在聯(lián)系到最近幾年來教師在社會
上和事業(yè)上的地位愈來愈低，合法權益不停遇到來自各方面的傷害，法律上對教師和教育事業(yè)的保障，都逗留在紙面。最應當對依法治教進行反省的恰好是當?shù)氐男姓鞴懿块T和有關司法執(zhí)法部門，以及與保護教師合法權益息息有關的直屬領導。作為一個教師，我又一下認識：
教師第一不過一個職業(yè)。談到教師這個職業(yè)，至死不悟的人往常會拿古代圣賢來作比較，教師們也會拿古代或近代人們對教師的敬重來比較，最后的結果是教師地位每況日下，世人愈來愈沒有尊師重教的美德了。其實，教師在知識其實不是為少量人掌握的時代，能夠進行知識教授的，能夠是孩子的尊長，也能夠是社會指導機構，還能夠來自網(wǎng)絡和林林總總的多媒體手段。根本不是靠一個鄉(xiāng)村或許幾個鄉(xiāng)村請一位先生，開一個私塾來傳道授業(yè)的賣方市場。念書人天下盡人皆是，教師并無掌握更高妙的科舉進仕知識，也不掌握更專業(yè)的經(jīng)濟市場運作理論與實踐操作經(jīng)驗，所教授的知識也愈來愈單調(diào)，其實不可以完好的知足一個人成長的所有需要，關于一個人的成長過程來說，一個老師不過在某一較短時間內(nèi)對這個人起到或大或小作用的片段，相當于先人深入研讀的眾多經(jīng)典讀物中的一本。職業(yè)義務教育階段的教師在傳道授業(yè)方面的作用愈來愈不顯然，也就愈來愈不重要，必定也不會享遇到如先賢們的社會地位和待遇。教師不過一個職業(yè)，每一個職業(yè)的從業(yè)者都應當遇到應有的.尊敬，沒有哪一個職業(yè)是能夠完好超出于其余職業(yè)之上的，教師應當以平易的心態(tài)對待自己的職業(yè)。
教師是一個一般人，和所有合法公民沒有任何差別，應當遇到全部法律的保護，同時，假如教師違紀，給別人造成人身和民事上的傷害，也應當遇到相應的、合法的、適量的制裁。不可以由于教師職業(yè)應當多么受尊敬，教師個人應當多么高尚，而在立法上抽象而為，更不能在用法和執(zhí)法上任意而為。不要忘掉教師既是義務人，也是權益人。
法律眼古人人同等，教師不懼怕遵紀守紀。
依法治教，不是教師的個體行為，也不是教師這個集體所能實行的，教師所能做的不過依法執(zhí)教。
依法治教是個系統(tǒng)行為，在目前政治制度和政治環(huán)境下，立法者、執(zhí)法者還有教育行政管理部門，應當擔負更大的責任，把現(xiàn)有法律給予教師職業(yè)的權益落到實處，不單是有法可依，還要有法必依。不單
要對教師個體出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，進行執(zhí)法，還要對坑師辱師的人員進行辦理。
把依法治國戰(zhàn)略落到實處，真實做到有法可依，嚴實立法，堵死法律破綻;有法必依，不讓法律成為陳設;做到執(zhí)法必嚴，不徇私枉法，
知法犯罪，不讓法律出現(xiàn)真空地帶;做到違紀必究，不制造超級公民。只需立法、普法、執(zhí)法部門第一不失位，公正司法，全民知法守紀指日可待，行政執(zhí)法部門恪守公民基本道德、守紀守法，根本不用拿什么依法治教、依法執(zhí)教來針對單調(diào)人群來普法。
凡事，貴知錯、糾錯，病灶在哪，因材施教。依法治國不可以靠潑
教師法治心得體會2
“六一”是僅屬于孩子們的節(jié)日，是他們最歡樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動。
一、為成功有效的舉辦六一大型活動，我們早做準備，理清思路。
于四月初六一主題基本上定下來，方便教師圍繞主題準備節(jié)目。讓教師們對六一活動了然于胸。提早排練節(jié)目，在排練過程中教師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最終整個節(jié)目是由幾個八拍下來的'，有幾個明顯的音樂點等等，教師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就必須會得到相應的回報，最終教師們也都取得相對的成績。
二、節(jié)目形式多樣。
有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!所以我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節(jié)目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛柔并濟，讓幼兒得以全面發(fā)展，在活動中展現(xiàn)自我多方面的本事。給家長們帶來一場又一場的驚喜。
六一是一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示，也是我們向家長介紹自我，宣傳自我的大好時機。整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風園貌，教師的業(yè)務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體教師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動中能有更多的創(chuàng)新，展現(xiàn)更加與眾不一樣的精彩。
陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動已然圓滿結束，此次活動無論是安全、還是整個活動都取得較滿意的效果，期望在下次活動中節(jié)目的質(zhì)量及活動的整個過程會有更好的突出。
教師法治心得體會3
作為一名教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和法治意識。在多年的教育實踐中，我深切體會到了教師講道德與法治的重要性，并從中汲取了一些寶貴的心得體會，下面我將以五段式文章的形式，分享給大家。
首先，教師要從自身做起，樹立崇高的道德標準和法治觀念，成為學生學習和模仿的榜樣。教師是學生的楷模，我們的行為舉止、言語表達直接影響著學生的道德觀念和價值取向。因此，作為一名教師，我們要時刻保持良好的品德操守，做到做人要有原則，言行要有規(guī)范。同時，我們還要通過積極參與社會公益活動、理清法律知識，加強對法治觀念的理解和認同，以身作則，引導學生樹立正確的法治意識。
其次，教師要注重講道德與法治的融會貫通，將其貫穿于教育教學全過程。教育教學是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)和法治意識的重要途徑，我們要在每一堂課、每一個環(huán)節(jié)中滲透道德與法治的教育內(nèi)容。比如，在語文課上，我們可以選取一些具有道德教育意義的文學作品，通過分析作品中的人物形象和行為舉止，引導學生品味道德的力量。在法律課上，我們可以通過案例分析和討論，讓學生了解法律的'作用和法治的重要性。通過這樣的教育方式，學生可以在不知不覺中培養(yǎng)起正確的價值觀念。
第三，教師要注重培養(yǎng)學生的法治意識，讓他們學會遵紀守法、維護社會公平正義。在課堂上，我們要引導學生了解國家法律法規(guī)，讓他們明白什么是合法的、什么是違法的。同時，我們還要讓學生明白，“守法”不僅僅是本身的約束，更是對社會公平正義的維護。我們可以通過學生自治組織、班級規(guī)章制度等方式，培養(yǎng)學生遵紀守法的意識和行為。此外，我們還可以鼓勵學生參與公益活動，讓他們親身體驗到法律帶來的正能量，從而增強他們對法治的認同。
第四，教師要加強對學生的家庭教育協(xié)調(diào)與配合，形成有效的教育合力。家庭是孩子道德行為養(yǎng)成的重要環(huán)境，家長的教育理念和行為方式對孩子的道德發(fā)展起著舉足輕重的作用。作為教師，我們要與家長建立良好的溝通渠道，了解他們對于孩子道德發(fā)展的期望和關注點，以便我們在教育過程中更好地配合和引導。同時，我們還要通過家訪、專門的家長會等形式，向家長普及道德與法治教育的重要性，并提供相關的教育資訊和建議，使家庭教育和學校教育形成合力，共同推動學生的全面發(fā)展。
最后，教師要通過多種方式對學生進行道德和法治教育的評價和激勵，激發(fā)學生的積極性。評價和激勵是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，我們要對學生的道德表現(xiàn)和法治意識進行及時、公正的評價，讓他們知道什么是值得肯定的，什么是需要改進的。同時，我們還要通過表揚、獎勵等方式給予學生積極的激勵，鼓勵他們樹立正確的道德觀念和法治意識。只有通過評價和激勵，我們才能真正地推動學生的道德和法治素養(yǎng)的全面提升。
以上是我多年教育實踐中對于教師講道德與法治的心得體會。我深信，在教育教學實踐中，只有注重道德與法治的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出有高尚道德品質(zhì)和法治意識的新一代。作為教師，我們要時刻牢記自己的職責，用實際行動引領學生走向光明的未來。
教師法治心得體會4
教師是個神圣的職業(yè)，是我神往已久的職業(yè)，可是在這樣神圣的職業(yè)的背后包含著的是很多需要教師恪守的職責與義務。剛才走出校門的我們便踏入了社會這個大熔爐，懷著夢想我到達了河北九幼，在這里開始了我的新的歷程。此中“依法執(zhí)教”是我在進入教師這個職業(yè)中不行或缺的一課。
依法執(zhí)教是作為教師的我們一定擔當?shù)呢熑�，教師作為�?zhí)行教育教課職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的職責。教師是實行義務教育的'主體，是實行義務教育、從事教育教課工作的專業(yè)人員。幼兒教育階段是人生的啟發(fā)階段，是人生成長、發(fā)展的知識和思想基礎，從事幼兒園教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重要。教師對被教育者有教授知識、進行道德教育的職責，教師的言行對孩子起到示范和指引作用。特別是作為一名幼兒園教師，更要時辰注意自己的言行，
由于關于幼兒來講，老師是最神圣而不行入侵的。在幼兒的心中的地
位是高于家長的。我的言行決定著孩子的將來。
教師法治心得體會5
緊張而有序的考試已告結束，在本次考試中，我發(fā)現(xiàn)了平時在教學上的很多缺點和不足：
1、學生的落實程度太差，學生復習背誦的時間不足，很多學生甚至完全沒有復習，最終導致答題不會。
2、解題步驟不嚴謹不規(guī)范，有的同學用生活中的“白話”進行答題，導致最終雖然寫了很多答案，但是得分卻不高。
3、學生對新問題的分析能力差，遇到新問題不知如何去思考，去解決。
4、抄襲現(xiàn)象嚴重，在閱卷過程中，很多同學答案完全一致，并和標準答案相同，也有同學錯的相同。抄作業(yè)抄答案成為了一個比較嚴重的問題。這也是在家學習的弊端，很多孩子自制力不強，很難達到在學校的學習效果。
為此，鑒于上述不足和缺點，我總結出一些問題的解決方法：
1、復習階段規(guī)劃好上課時間，可以一定的'時間給學生復習知識。
2、在授課過程中，不僅要重視知識點的講解，還要重視學習方法、答題方法的學習。
3、課上課下準備一些答題，通過和學生一起做題和留作業(yè)的方式，培養(yǎng)學生們的分析問題能力。
通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)了自己和同學們都存在著一些問題，在以后的教育教學過程中，我會吸取教訓完善教學方法，在教學過程中不僅要講知識，還要講方法，關注學生們的學習進度，督促學生及時復習背誦，促進學生進步。
教師法治心得體會6
發(fā)展教育是復興中華的必由之路，科教興國和教育事業(yè)的發(fā)展一定依法治教，一定有法可依。我國現(xiàn)行教育法律法例存在著破綻和盲點，使我國的教育面對更多的狀況、更新的問題。教育法例的不完美使得我國的教育改革和依法治教進度發(fā)展遲緩,學校治學以及在學校教育管理實踐中出現(xiàn)的一些問題的解決還缺乏應有的依照。而《依法治教的
現(xiàn)在時代，科技進步日異月新，國際競爭日益激烈，世界各國之間的競爭，實質(zhì)上就是教育的競爭�！鞍倌甏笥�，教育為本”，發(fā)展教育事業(yè)，提升全民族素質(zhì)，把深重的人口負擔轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，這是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的一條必由之路。為了全面貫徹黨的教育目標，鼎力推動素質(zhì)教育，確定教育在社會主義現(xiàn)代化建設中
優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，我國先后擬訂出臺了《中華人民共和國教育法》 、《中華人民共和國義務教育法》 、《中華人民共和國教師法》等一系列法律文件，使我國的教育事業(yè)的發(fā)展逐漸走向了法治化的軌道。因此，依法治教是依法治國的重要內(nèi)容。
國家出臺的一系教育法例文件就是為了進一步規(guī)范學校的辦學行為，規(guī)范教師的教課行為，規(guī)范學生的學習行為，規(guī)范學生家長的監(jiān)護行為，規(guī)范全社會的助學行為，目的就是為了讓教師靜心從教，讓學生放心學習，讓學生家長放心工作，也就是進一步實現(xiàn)依法治教，努力促使教育事業(yè)的健康發(fā)展，促使民富國強、“天下升平”。所以，我在平常教課工作中認識到：第一教師應遵章守紀、敬業(yè)愛崗、熱愛教育、熱愛學校、盡責盡責。
教書育人，為人師表，側重培育學生擁有優(yōu)異的思想道德。尊敬學生人品，不鄙視、欺侮、體罰和變相體罰學生;保護學生的合法權益。仔細備課、上課，不搪塞塞責，不流傳有害學生身心健康的思想 ;不搞有償家教。改良教課方式，指引學生自主合作、研究學習，側重培育學生的獨立思慮能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學生的.個性專長。促使學生全面、主動、健康發(fā)展。其次要對學生進行行為規(guī)范教育、培育優(yōu)異的習慣、優(yōu)異的意志質(zhì)量、踴躍樂觀的生活態(tài)度，對自己的行為負責，理解行為與結果的關系，凡事要深思熟慮，不可以超越法例半步。讓學生學會許諾、理解自己不一樣期間的責任，做一個負責任的好公民。
總之，社會主義建設事業(yè)的發(fā)展需要依賴教育，教育事業(yè)的健康發(fā)展需要依法治教予以保障。作為一名教師，要增強學習，提升正確認識，要與時俱進地轉(zhuǎn)變觀點，不停增強法制意識。要努力做到知法、懂法、執(zhí)法，共同創(chuàng)建一個依法治教的優(yōu)異環(huán)境，為學校展開教育教學活動供給強有力的法律保障，為真實實現(xiàn)依法治教發(fā)揮踴躍的作用。
教師法治心得體會7
近年來，法治教育在我國中學教育中凸顯了其重要性。作為中學教師，我參與了多次法治教育的培訓和實踐，并在教學中深刻感受到了法治教育的價值和意義。在這個過程中，我學到了很多，也有了一些心得體會。
首先，法治教育要全面貫徹素質(zhì)教育的理念。素質(zhì)教育強調(diào)全面培養(yǎng)學生的思想品德、智力、身心等多個方面，而法治教育是思想品德教育的重要組成部分。在法治教育中，我們不能只注重知識傳授，更要培養(yǎng)學生的法治意識和法治素質(zhì)。通過案例分析、辯論討論以及模擬法庭等方式，讓學生在互動中了解法治的原理和法制的邏輯，提高他們的法治思維和判斷能力。
其次，法治教育要注重實踐體驗的.環(huán)節(jié)。理論知識的學習只是法治教育的一部分，更重要的是讓學生親身體驗法治的力量和價值。在我校，我們組織了法院參觀、律師講座、模擬法庭等活動，讓學生近距離感受法治的氛圍和風采。通過參與實踐活動，學生能夠更好地理解法治的意義，增強法治意識和法治責任感。
第三，法治教育要與學科融合。教學中，我們可以將法治教育與歷史、政治、道德等學科結合起來，形成多學科一體化的教學模式。比如，在歷史課堂上，我們可以通過研究歷史事件，讓學生了解法治的發(fā)展歷程和演變過程；在政治課上，可以通過比較法治和其他治理模式的優(yōu)劣，引發(fā)學生思考和探討。這樣的融合教學模式有助于加深學生對法治的理解和認識。
第四，法治教育要注重規(guī)范引導。中學教育是學生性格、價值觀形成的重要時期，所以在法治教育中，我們要注重規(guī)范引導，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)的習慣。通過課堂上的角色扮演、情景劇等形式，引導學生了解和尊重法治，形成正確的法治觀念和行為規(guī)范。同時，我們也要注重教育學生學會通過法治的方式解決矛盾和沖突，避免訴諸非法手段。
最后，我們要注重個性化法治教育。法治教育并非一刀切，而是應根據(jù)學生的特點和需求進行個性化教育。有的學生可能對法治問題更感興趣，我們可以提供更多的法治案例，讓他們深入研究；而對于一些法治觀念偏差的學生，我們可以通過思辨訓練和引導，幫助他們更好地理解和接受法治。因此，在法治教育中，我們要靈活運用不同的方法和手段，因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和特長。
總之，作為中學教師，參與法治教育是一項重要的教育任務。通過多次培訓和實踐，我深刻認識到法治教育的價值和意義。法治教育不僅有助于培養(yǎng)學生的法治意識和法治素質(zhì)，更有助于他們形成正確的法治觀念和行為規(guī)范。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師法治心得體會8
在這個文件中，明確指出此次師德教育活動的指導思想、工作目標和主要任務、實行步驟與方法、詳細要求等。此中“提升教師思想政治素質(zhì)”中，呼吁廣大教師要堅固建立正確的“三觀”，擁戴中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛人民，恪守憲法和有關法律法例;......區(qū)區(qū)一段話，卻更為夯實了作為教師職業(yè)道德的基礎。在“提升教師的職業(yè)道德水平”一段話中“建立高尚的職業(yè)理想，激烈的歷史使命感和社會責任感，......全面關懷學生成長，熱愛學生尊敬學生，公正公正對待學生，因材施教，諄諄教導，形成互相激勵，教課相長的師生關系...... ”印象中這是教材教法中的語句，已經(jīng)形成法律條則，我們能接著學習了《中華人民共和國教師法》 、《中華人民共和國義務教育法》等有關的法律法例。固然這些法律法例從前都學習過，但每一遍學習都有新的收獲和感覺，在這里很有必需重溫《教師法》中教師應當執(zhí)行的義務：
(一)恪守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(二)貫徹國家的教育目標，恪守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教課計劃，執(zhí)行教師聘約，達成教育教課工作任務;
(三)對學生進行憲法所確定的基來源則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想道德、文化、科學技術教育，組織、率領學生展開有利的'社會活動;
(四)關懷、愛惜全體學生，尊敬學生人品，促使學生在道德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;
(五)遏止有害于學生的行為或許其余入侵學生合法權益的行為，責備和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;
(六)不停提升思想政治覺醒和教育教課業(yè)務水平。這些義務是我們教師工作分內(nèi)之事，做起來要當仁不讓，并且不該當有額外的要求
教師法治心得體會9
通過本次培訓研究，我對國編教材《道德與法治》的編寫指導思想、教育主題、整體理念、教學方式等有了更深的了解，教育觀念進一步得到更新，受益匪淺。
小學道德與法治的編寫以馬克思主義為指導，吸收德育課程改革成果，旨在滿足少年兒童思想道德成長需要，促進基本文明素養(yǎng)，反映人類文化成果。編寫目的是與國際德育變革接軌，推動社會主義核心價值觀進入教材和課堂，以知識、技能、能力為重點，采用知識、技能引領、活動穿插的編寫策略，培養(yǎng)學生研究政治的興趣。
小學低年段《道德與法治》的教育主題是適應新生活、養(yǎng)成好慣、培養(yǎng)公共意識、追求創(chuàng)新生活。這是因為孩子從幼兒園到小學一年級會經(jīng)歷重要的轉(zhuǎn)折點，需要做好心理準備以適應新生活。同時，教育也應針對學生存在的問題，如好慣缺失，引導學生養(yǎng)成生活慣，培養(yǎng)孩子的生活能力。此外，學生公共意識培養(yǎng)也是重要的課題，每個公民都有責任和義務維護公共安全，恪守公共道德。最后，創(chuàng)新是人類的追求，材從小學生的實際生活出發(fā)，帶領學生從課堂走向創(chuàng)新，追求創(chuàng)新生活。
小學道德與法治的編寫理念創(chuàng)新，以知識、技能、能力為重點，采用知識、技能引領、活動穿插的編寫策略，培養(yǎng)學生研究政治的興趣。同時，教育主題鮮明，適應新生活、養(yǎng)成好慣、培養(yǎng)公共意識、追求創(chuàng)新生活。這樣的編寫方式和教育理念，有助于滿足學生的思想道德成長需要，推動社會主義核心價值觀進入教材和課堂。
小學《道德與法治》教材編寫首次提出了以兒童為主體的教材編寫理念，旨在培養(yǎng)有愛心、有責任心、具有良好行為慣和個性品質(zhì)的兒童。教材內(nèi)容以兒童生活為主題，使用生活語言，開放融合，讓學生在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對話。同時，教材還遵循孩子生活經(jīng)驗中的感受，幫助孩子在行動中實現(xiàn)對生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越，通過行動將自己對情感的新體驗，對生活的新理解。這一理念是德育理論與實踐探索的重大成果，也是課程標準的核心理念。
材采用繪本故事的'形式編寫，使學生更好地走出書本走向生活，在生活中研究。通過深入淺出的、道德的，科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，向生活研究，研究做人。教學方式合理，目的是讓學生在研究中逐步形成良好的生活方式。同時，教材面向不同生活、不同文化情境中的兒童，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童研究的張力。最終達到多元文化的融合。多民族文化的融合、城鄉(xiāng)生活方式的融合、主流與特殊群體的融合。
2、材注重活動式教學，通過豐富多彩的活動讓學生更好地理解書本中的意義和智慧，積累更多經(jīng)驗。為了培養(yǎng)兒童的品德和好奇心，引導他們探索的欲望，我們努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際情況進行教學。
3、材加強了榜樣故事的宣傳，塑造了多個研究榜樣，積極引導學生開展榜樣研究活動，為小學生的健康成長樹立更好的榜樣。
4、材中大量留白，讓學生在研究過程中進行辨析和反思。這種教學方式之前從未出現(xiàn)過，旨在引導學生創(chuàng)造性地使用教材，結合本地區(qū)和兒童的實際情況，及時將社會中新的信息、科學技術成果、兒童生活中的新問題和現(xiàn)象等納入課程中，更好地提高品德教育的針對性和突破性，以達到更好的效果。
教師法治心得體會10
通過這次培訓，我深刻認識到了教育規(guī)律，也更加明確了自己的教學目標。我要以這次研究校訓為動力，加強研究，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，以飽滿的精神，良好的作風，滿腔熱情地投入到工作中去，在自己的工作崗位上做出突出的成績。
通過這次培訓，我深刻認識到教師是人類靈魂的工程師，而教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。因此，教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。在專家和名師的精彩講述中，我對材有了深入的了解。面對材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線和暗線，用自己的實際行動教書育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。
在教育學生的過程中，教師既要言傳，更要身教，因此，教師必須具備優(yōu)良的品德和高尚的情操。在本次培訓中，我對教材有了更深入的理解。教材的編排目的和內(nèi)容設計著重于知識、技能和能力的關系，采用的編排策略是知識、技能引領，活動穿插。同時，重視社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，合理布局，整體安排，豐富德育內(nèi)涵，改進道德與法治融入方式等方面做有益探索。教學內(nèi)容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對基本知識編排和敘述正確、合理、符合科學性。教材中的知識點相比以前的老版教材來說更新穎、實用。通過研究，我清晰地認識到材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，對我們理解教材、把握教材有著非常重要而又深遠的意義。同時，注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是教材內(nèi)容編排的亮點，在教材語言設計、活動設計以及教學資源等方面，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。
在教學中，整體把握《道德與法治》教材的重要性不言而喻。通過本次培訓，我認識到教材內(nèi)容的設計重點在知識、技能和能力的關系上，采取的編排策略是知識、技能引領，活動穿插。在解決日常問題的活動過程中，適時地結合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教材中的知識點相比以前的老版教材來說更新穎、實用，注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透，這是教材內(nèi)容編排的亮點。因此，教師們要認真研究教材，把握教材的整體設計，為學生的成長和發(fā)展予以教育的關照、引領和指導。
一、教學理念
參加了xxx的《道德與法治》材的培訓活動，我首先聆聽了教育部xxx副部長作的部統(tǒng)編語文、歷史和道德與法治三科教材報告，觀看了xxx教授對材的解讀，并聽了兩位老師關于使用材的體會。通過這次培訓，我初步了解了材的編列目的、內(nèi)容的設計和教學理念。
二、整體把握教材的重要性
我認識到整體把握教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生研究的積極性。遵循學生道德自主發(fā)展的規(guī)律和特點，通過設計，給學生留下自主思考的研究空間，較好地處理了道德認知必要合理的傳授與道德能力自主建構之間的關系，促進兒童在自主研究中提高道德水平、增強法治意識。讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。因此，較好的整體把握教材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、掌握教材中的重難點的方法
在全面體現(xiàn)課程核心理念和目標的同時，突出了“樂于探究”的要求，創(chuàng)造性地設計了一些較有特色的.活動，引導學生學思結合、知行統(tǒng)一，努力培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。我認識到應該怎樣突破教材的重點難點，怎樣才能深入淺出，怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的研究要領，形成良好的素養(yǎng)，怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常教學過程中。道德與法治教育教學要注重教學內(nèi)容的思想性、體驗性和實踐性，避免形式化和表面化，著眼于學生的道德成長、價值引領和行為引導。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應主動研究，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。教材貴在強調(diào)以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。鼓勵學生與教材對話、與老師對話，進而與自我對話，探索行動策略，促進學生的生命成長；促進教師直面教學的挑戰(zhàn)，促進教師的專業(yè)成長；促進教學方式更多地轉(zhuǎn)向在對話、澄清、共識中實現(xiàn)價值引導，引導課程評價方式的探索與改變。
教師法治心得體會11
教師是國家的棟梁，是社會的靈魂，肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。在教師的職業(yè)中，誠信和法治是不可忽視的重要素質(zhì)。作為一名教師，我深深感受到了誠信和法治教育的重要性，也在實踐中體會到了一些心得體會。
首先，教師誠信教育使學生樹立正確的人生觀和價值觀。誠信是社會文明的基石，也是個人品德的體現(xiàn)。作為教師，我們要以身作則，時刻保持自己的`誠信。在課堂上，我們要誠實守信地傳授知識，不欺騙學生，不作弊。同時，我們要引導學生遵守課堂紀律，不抄襲作業(yè)，不作弊考試。通過這些日常的行為示范，我們可以讓學生深入理解并逐漸形成正確的人生觀和價值觀，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎。
其次，教師法治教育使學生學會依法行事。法治是維護社會穩(wěn)定和公平正義的重要基礎，也是全體公民的基本素質(zhì)。作為教師，我們要教會學生尊重法律，學會依法行事。在日常教學中，我們可以通過講解和案例分析等方式，讓學生了解法律的基本常識和規(guī)定，引導他們明辨是非、正確處理問題。同時，我們也要定期組織學生參加法律知識競賽和模擬法庭等活動，培養(yǎng)他們的法律意識和法治精神。只有學生真正懂得法律的重要性，并學會依法行事，才能成為擁有社會責任感的公民。
再次，教師誠信法治教育促進學生成長和發(fā)展。學生處于一個成長的過程中，他們往往需要良好的引導和幫助。當教師誠信地對待學生成績時，他們將更加勤奮努力，以此回報教師的信任和期望。而法治教育則可以幫助學生樹立正確的行為規(guī)范，減少他們受到不良影響的可能性。誠信和法治教育共同助力學生成長，使他們在道德和法律層面都能夠得到規(guī)范和鍛煉，最終成為品行良好、具有社會責任感的人才。
最后，教師誠信法治教育是現(xiàn)代教育的必然要求。隨著社會的進步和發(fā)展，誠信和法治已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的核心價值觀。教育是社會進步的推動力，也是培養(yǎng)未來人才的關鍵環(huán)節(jié)。教師作為教育的主體，肩負著傳遞核心價值觀的使命。誠信和法治教育的開展，不僅僅是為了學生的發(fā)展，也是為了整個社會的和諧穩(wěn)定。只有通過誠信和法治教育的普及，我們才能夠構建一個誠信守法的社會，讓每個人都成為有教養(yǎng)、有擔當?shù)墓瘛?/p>
總之，在教師工作中，誠信和法治教育是不可或缺的元素。通過誠信教育，學生可以樹立正確的人生觀和價值觀；通過法治教育，學生可以學會依法行事；教師誠信法治教育還促進學生成長和發(fā)展，使他們成為有社會責任感的人才。最終，教師誠信法治教育的開展，是現(xiàn)代教育的必然要求，也是推動社會進步和建設和諧社會的重要手段。我們教師應該時刻保持誠信精神和法治意識，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。
教師法治心得體會12
隨著社會的發(fā)展，教師誠信法治教育越來越重要，它是培養(yǎng)學生健康成長的重要途徑之一。作為一名教師，我深深體會到了教師誠信法治教育的重要性。下面，我將從教師誠信的概念、社會責任、個人修養(yǎng)、自我約束以及對學生的影響等方面進行闡述，并分享我在實踐中的心得體會。
首先，教師誠信是指教師在教育教學活動中保持真實、誠實的態(tài)度和行為。誠信是教師道德的基石，也是培養(yǎng)學生的重要品質(zhì)。一個誠信的教師不僅要教會學生知識，更要教會他們做人的道理。在我實踐教學過程中，我時刻提醒自己要做一個誠信的教師，用真誠和坦率的`態(tài)度，以及端正的工作作風去影響學生。
第二，教師也要擔負起社會責任，注重培養(yǎng)學生的法治意識。法治意識是公民的基本素養(yǎng)，也是社會進步的基石。教師要注重培養(yǎng)學生的法律觀念，讓他們懂得依法辦事、守法用權、遵紀守法等。作為教師，我會通過開展法律常識教育和模擬法庭活動等形式，培養(yǎng)學生的法治意識，激發(fā)他們對法治的興趣，讓他們能夠在未來的生活中更好地遵循法紀。
第三，教師還要注重自身修養(yǎng)，做到言行一致，以身作則。教師的道德修養(yǎng)對學生的影響巨大，只有自己做到言行一致，才能夠真正成為學生的榜樣。為了提高自己的道德修養(yǎng)，我積極參加各種教育培訓和學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和道德素養(yǎng)，努力成為學生信任和尊敬的老師。
第四，作為一名教師，我們要時刻對自己進行自我約束，守住教育的底線。教師應該具備較高的道德品質(zhì)，不僅要教書育人，更要在言行舉止上給學生樹立良好的榜樣。在我實踐教學中，我常常告訴自己要守住底線，不做任何損害學生身心健康和根本利益的行為。我也會時常注意自己的言行，以充分尊重學生的人格和權益。
最后，教師誠信法治教育對學生的影響是深遠的。通過教師的誠信和法治教育，學生能夠樹立正確的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習慣。同時，他們也能夠更好地適應社會環(huán)境，增強自我保護意識，避免涉及法律的問題。在我實踐教學的過程中，我看到了學生們誠信態(tài)度和法治意識的明顯提升，他們在學校和社會中的表現(xiàn)都獲得了肯定和贊揚。
綜上所述，教師誠信法治教育是培養(yǎng)學生健康成長的重要途徑。作為一名教師，我們要以身作則，時刻關注自身的誠信和道德修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的法治意識，用自己的言行去影響他們。只有這樣，我們才能更好地完成自己的職責，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的一份力量。
教師法治心得體會13
隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、高度民主的法制軌道。在教育領域，主要體現(xiàn)在學�！耙婪ㄖ涡！�，教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求，是實施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。眾所周知，‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行；二是教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益。
那怎樣才能做到“依法執(zhí)教，以德育人”呢？我認為應該從以下幾個方面入手。
一、學好教育法規(guī)是前提。
教育法律、法規(guī)，是規(guī)范教師行為的準則，是指導教師育人的綱領，是依法治教的前提和依據(jù)�！督處煼ā返诎藯l明文規(guī)定，“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”“關心、愛護全體學生，尊重學生人格。促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”是每個教師應履行的義務。《未成年人保護法》第十五條也規(guī)定：“學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�！蔽医�(jīng)常學習各種教育法律、法規(guī)，經(jīng)常收看電視臺《今日說法》等相關欄目，不斷提高自己的法律和職業(yè)道德意識，增強依法執(zhí)教的觀念和能力。
二、知法守法，為人師表是關鍵。
學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。尤其是我們在面對所謂的“問題學生”時，更應當選擇積極的角色進入學生的心靈中去，幫助他們分析原因，找準癥結，制訂措施，并建立平等、民主、融洽的師生關系，同時還要有耐心，做好“學生的問題會反復、反彈”的心理預備，再次幫助他改正缺點。葉圣陶先生說過：“教育工作的核心就是為人師表”。這在另一個層面上要求我們要依法執(zhí)教，給學生樹立良好的形象。也就是教師以身示范，為人師表，以模范行為影響社會，教育學生。
三、愛崗敬業(yè)、有愛心是基礎。
愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)是育人的基礎。我們要樹立“學校是我家，繁榮靠大家”的觀念，只有把學校當作自己的家并為為這個家而奮斗，才能真正把“愛崗敬業(yè)”這一觀念落到實處。
要做一名合格的教師，還要“幼吾幼以及人之幼”。家長把孩子交給我們，我們就必須像愛自己的孩子一樣愛他們。因為，愛是做好學生教育工作的基礎，是教師的天職。一個鼓勵的眼神，一個親切的撫摸和問候，為學生整好領子，扣好扣子，這些看似微不足道的小節(jié)，卻會給學生的心靈極大的震撼，使他們從中感受到老師給他們的溫暖，從而也喜歡接受老師的教育，努力把學習搞好，特別是對后進生的轉(zhuǎn)變，作用就更大。
作為新世紀的人民教師，我們要對自己的事業(yè)有足夠的認識，把自己的才華和青春獻給教育事業(yè)。在學生面前，我們教師應是道德的權威，每時每刻都在用我們的品格感染學生。因此，我們應該加強學習，努力提高自己的道德素質(zhì)，使自己真正成為學生道德的楷模。
在經(jīng)濟和科技飛速發(fā)展的今天，我們作為教育者不僅自己要具備良好的法律素養(yǎng)、高尚的道德情操，更要教育好我們的下一代，讓他們能在法律的保護下茁壯而健康的成長。
通過對《教師法治教育讀本》的學習以及陳志良校長開展的講座，使我認識到，作為一三、正確認識《學生傷害事故處理辦法》提要
預防事故必須做好“三件事”：積極開展安全教育、建立完善安全制度、出現(xiàn)事故及時救助。首先對學生進行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育；進行物理、化學、生物等課程實驗安全教育；進行體育課、實踐課等活動安全教育；提出同學之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規(guī)范、節(jié)假日往返學校交通安全、日常飲食起居衛(wèi)生基本要求等等。其次要完善制度，建立校園設施設備驗收、檢查、管理、維修制度；建立校園教室、寢室、食堂、實驗室、運動場等日常管理制度；建立學生違紀行為的處分制度；建立校園危險物品物品使用、管理、儲藏、銷毀制度；建立學校傳染病預防、救治、報告制度等等。再次要嚴格管理，制定各種應急救助方案、組織學生開展火災、地震、洪水等遇險逃生訓練；堅持對學校的使用的設施設備進行經(jīng)常性安全檢查；對學生中出現(xiàn)的違紀、違規(guī)、危險行為及時制止；嚴禁體
罰和變相體罰學生；對教師進行一般急救知識和技能培訓；保證校醫(yī)、保安等與安全有關的人員配備；保證校園的逃生、消防等安全通道暢通；禁止校外閑雜人員進入校園等等。最后，及時救助，在發(fā)生校園火災、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然災害時，領導和教師必須挺身而出，組織學生撤離疏散；對受傷學生應及時聯(lián)
系120急救；對學生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時與120聯(lián)系外，還應通知上級領導和疾控中心到場，確定是否采取緊急措施，防止病情擴大。
四、正確認識事故發(fā)生后必須及時做好“四項工作”重要性，
及時救助、通知家長、報告上級、善后處理
首先是要積極救治，及時報告。學校萬一發(fā)生了學生傷害事故，校長及全體教職工應在第一時間組織所有力量并通過120急救電話和緊急聯(lián)系附近醫(yī)院等措施對受傷害學生進行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時報告上級教育主管部門和聯(lián)系受害學生監(jiān)護人，有必要的要及時聯(lián)系公安等部門。在事故處理過程中要端正態(tài)度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責，也不能一味自責、主動攬過。
其次是要主動處理，科學應對。事故發(fā)生后校長及相關責任人要積極、主動、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規(guī)，用法律武器來保護自己和學校；要堅持底線，堅持原則性與靈活性相統(tǒng)一；要盡力安撫好家長，不要亂表態(tài)和大包大攬；要盡量協(xié)調(diào)處理，不要使問題復雜化；要注重證據(jù)的'收集，爭取工作主動。
因此，我要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經(jīng)成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化�？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：1.實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學校的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學校應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于學校與政府的一份合同，學校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學校是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調(diào)制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2.實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力;同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上聊天，就給予紀律處分，但事先學校從來沒有對教師上做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育;如果之前就明確上聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學校制定章程、處理事務進行明智的決策。
3.在依法治校過程中，學�？梢越柚煞ㄒ�(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的學校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學校的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質(zhì)量”，而體育學科是課程中的重要組成部分;同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由;停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學校也不必害怕，根據(jù)此條例，學校應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質(zhì)健康，學校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學校責任之外的意外事故，那學校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
4.在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當合理的辦法來完善章程，處理問題事務。依法治校要切實維護好學校、教師、學生的權利，明確其職責，督促其積極履行好義務，這是依法治校工作的關鍵。
通過對《教師法治教育讀本》的學習以及陳志良校長開展的講座，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學習法律方面的理論知識，其次要注意在學校的實際教學過程中，不斷的運用法律知識解決一些實際問題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀、世界觀，讓學生度過快樂的校園時光。作為新時代的教師，我們要掌握必要的法律知識，來補充自己的大腦，讓自己的法律意識更強。如：教師法、教育法等一些基本的法規(guī)，這不僅有助于教師專業(yè)化隊伍的形成，同時也有助于教師維護自己的權益，履行自己的義務。
認識到學生的人生觀、世界觀都不穩(wěn)定，容易受到外界的影響。學生作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響學生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的。作為一名教師，我們不僅需要樹立正確的、科學的法律意識，以法律意識正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己的法律意識。在和學生接觸的過程中，不斷的完善自己的人格，提升自己的法律修養(yǎng)。
教師法治心得體會14
通過這次培訓，我解決了很多疑惑，但是還有很多的問題需要我在教材的使用和教育教學實踐中去探索和解決�？傊�，受益匪淺，在老師精彩的講述中令我對教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握教材的重難點、駕馭課堂的寶貴經(jīng)驗。
在培訓中，xxx重點講述了部統(tǒng)編教材的指導思想和意義，讓我們對此有了清醒的認識。xxx老師則從三個維度闡述了《道德與法治》教材的編列目的，即同世界性學校德育變革相接軌、推動社會主義核心價值觀進教材、培養(yǎng)學生研究政治的興趣。材的設計重點在知識、技能與能力的關系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領，活動穿插。同時，教材內(nèi)容的設計與選編符合國家對課程標準制定要求，內(nèi)容豐富、難度適中，知識點新穎實用。通過研究，我們清晰地認識到材的內(nèi)容組成、知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，這對于我們理解教材非常重要。
整體把握材的'重要性不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生研究政治的積極性。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此，整體把握政治材、清晰地認識并把握好教材的結構，對于一個政治教師來說是非常有必要的。
在培訓中，我們還認識到應該如何解決材中的重難點。通過xxx的經(jīng)典剖析和兩位老師的經(jīng)驗介紹，我們了解到怎樣突破材的重點難點、深入淺出、順利打通學生的思維通道、貫穿知識點于日常政治教學過程中。在教學過程中，學生應主動研究，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。材貴在強調(diào)以學生為主體，讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中，提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)。
教師法治心得體會15
縱觀歷史長河，不論古今中外對教師都有較多較高的美譽，可見教師的形象在人們的心里是多么高尚而偉大。然而在肩負著傳道、授業(yè)、解惑之重任的龐大隊伍中的個別敗類無視章紀國法、色膽包天，將貪婪罪惡的黑手伸向天真無邪的學生，殘忍地傷害了人們對教師無比尊重和熱愛的感情，嚴重損害了教師的光輝形象。在教育行業(yè)中，學習修身、從嚴管理，溯本清源、勢在必行。為此，20xx年3月12日下午三點半，在三穗職中，多校同仁一起參加學習由縣教育和科技局舉辦的第八場“三穗縣教職員工法治教育培訓會”。
會議由教育工委副書記吳德憲同志主持，分兩步進行。首先觀看教育法治專題片，法治專題片我看主要展示三點：1、本次培訓學習的宗旨是增強教職員工及學生的法治觀念、意識；2、“一號檢察建議”的由來及意義、目的；3、校園性侵案情況及影響。其次是由檢察院的楊主任給我們上了一堂生動精彩的法治課，我歸納主要有：1、介紹校園性侵案（特別我縣20xx年來）的總體情況；2、講解剖析校園性侵案案發(fā)的原因及特點；3、對校園性侵案的預防治理及建議。
校園性侵、欺凌是一個沉重而又不能回避的話題，引起了社會各界廣泛深度關注。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，受到性侵害的未成年人，年齡呈越來越小的趨勢（大多數(shù)集中在7-14歲），且對未成年人實施性侵的人中占比例最高的居然是老師，更甚的是受性侵的場所占比最高的竟然是教室？面對這樣的調(diào)查結果，身為教師的我，臉如蚊蠅、心似濤涌······專題片中的幾位案犯都是有文化的教師，卻對法律·禁令置若罔聞，為了一己之私競在朗朗和諧社會，甚至在大眾公開場所對親如子女般天真稚嫩的學生做出令人發(fā)指、禽獸不如的性侵行為。我不能透析他們的內(nèi)心世界究竟是怎么的，也不知道他們生活中經(jīng)歷了哪些境遇？我只知道他們是成年人，而且是經(jīng)過學校、受過培養(yǎng)的甚至工作多年的成年文化人。哪家都有兄弟姐妹，自己也有父母子女，設身處地、換位思考，假如是別人對自家姐妹或子女做出這種令人不恥的行為，你會是什么感受？你會覺得要怎樣處置施暴者才會是公平公正的？所以，是人就要有做人的`底線，是老師就不能逾越教師身份的紅線。聆聽對性侵案件因素的分析，結合我對其中一位的了解,他們步入犯罪深淵都有以下共性：其一，性格上內(nèi)向偏激，不愿與別人交流溝通，不大融入和諧且正能量的集體場合；其二，家庭親情關系不和睦、夫妻感情不和諧（多離異）；其三，缺乏高尚的興趣愛好來陶冶情操，自我價值觀失衡，個人私生活混亂。犯罪原因不管有多少，終究是自己的原因居多。自己不加強學習修身養(yǎng)性，不能以平常心正確客觀的去看待身邊的人和事，不合理合情的去處理工作、家庭、錢財之間的利弊關系，才會導致家庭關系破裂、經(jīng)濟堡壘坍塌、個人認知偏失而滑入無底之淵。前車之鑒引以為戒，所以我們教師要做到：
勤于學習，常修為師之德。反面原型甘典江在懺悔中深刻認識到自己之所以墜入犯罪深淵，最大癥結在于缺乏學習，沒有補足精神之“鈣”，用西方式的墮落無恥來寬待自己，如今給自己和家人帶來無盡的痛苦。所以作為教師，要時刻抓緊學習，端正一心為民服務的思想，明確自己人生的核心價值觀，努力提升自身修養(yǎng)，知可為與不可為，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、利益觀，真正做到為人師表、教書育人。
時刻自警，常懷敬畏之心。古曰“物必先腐也，而后蟲生之�！标U明一切腐敗墮落都是先從自身開始的。權重不貪墮、錢多少糜爛，任何時候任何東西都有界度，不論何種情況何種理由都不能逾越。要管好自己的心不貪不占，管牢自己的手不拿不要，管住自己的腿不跑不送。所以我們要加強修養(yǎng)，堅決守住底線、不逾紅線。只有這樣，才能無愧于黨，無愧于人民，無愧于職責。
朝暮自省，常思貪欲之害。權責有輕重之分，生活有貧富之懸，我們?nèi)巳硕家云匠Ｐ娜タ创@些客觀存在的人和事，決不能利欲熏心，心靜到不嫉妒更不羨慕，如果一個人的貪欲一旦突破思想道德防線，那就會一發(fā)而不可收拾。就如案例中的罪人，他們有的都要臨近退休了，就是因為貪欲守不住道德底線而倒下的。像這樣犯罪服役后，事業(yè)上前程盡毀、名譽上身敗名裂、天倫上家破人亡、情親上眾叛親離、自由上鐵窗黑漫、心理上惶惶頹廢，更甚的是其子孫還要受累無窮。所以我們要時時自省，切實做到不忘初心、警鐘長鳴！
總之，校園是當今繁華鬧市中的一方凈土，學生是未來祖國鼎盛的萬般花朵，校園決不能成為性侵的罪惡場所，老師更不該墮落為性侵的實施者。當下，面對頻頻發(fā)生的校園性侵，“一號檢察建議”應急而生，重拳打擊類似案件。為預防類似案件的發(fā)生，要進一步加強對學校師生的管理。對老師既要加強學習修身，又要細微關心其工作及生活，適時掌握老師的思想動態(tài)。對學生既要關心照顧，又要對她們及時進行防性侵教育：從小樹立性別意識，認識自己的身體，明白自己的隱私部位不能讓別人摸，自己也不去摸別人的隱私部位。平時盡量邀伴同行走人多的路，不走小街小巷和夜路，要學會拒絕壞人，遇到陌生人搭訕要不予理睬，更不要隨便跟陌生人走，不要輕易接受陌生人的飲料或者食品，更不要隨便說出自己的信息。平常穿著打扮要大方得體，不要過于暴露，避免餓狼見色起意。不要輕易相信虛擬世界的謊言，避免上當受騙受害。預防校園性侵工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校教育、家庭教育、社會教育的方方面面，涉及到教育、管理、應對處理的各個環(huán)節(jié)。
總而言之，通過這次培訓學習，心靈上受到了一次徹底的洗滌，從而進一步認識到一定從思想上高度重視，嚴格按照合格黨員標準要求自己，在工作中履行好職責，在生活中嚴于律己，時刻警鐘長鳴，筑牢反性侵思想防線。
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