暑假閱讀心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的暑假閱讀心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假閱讀心得體會(huì)1
《小婦人》是美國(guó)奧爾科特寫的一部自傳體家庭小說。這本書主要講述了馬奇家族四個(gè)性格迥異的女孩，通過她們的善良和努力，幫助她們找到了幸福快樂的故事。小說雖然沒有跌宕起伏，也沒有引人入勝的懸念，但作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了馬奇一家無與倫比的愛情。在這個(gè)故事中，四姐妹的善良，對(duì)愛情的忠誠(chéng)，對(duì)家庭的渴望深深打動(dòng)了我。作者只描寫了生活中平凡的細(xì)節(jié)，卻能從處處微小的細(xì)節(jié)中透露出對(duì)愛情和美好生活的向往。
馬奇家的姑娘雖然窮，但對(duì)一切都抱著積極樂觀的態(tài)度。小說強(qiáng)調(diào)了她們的個(gè)性和尊嚴(yán)，但并沒有表現(xiàn)出她們自我表達(dá)的束縛，獨(dú)立自強(qiáng)是這四個(gè)女孩的共同特點(diǎn)。他們總是不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改正。這也是值得大家學(xué)習(xí)的。
我喜歡梅格。我喜歡她為了愛情甘于貧窮，不被金錢誘惑的性格。我喜歡她淑女的舉止。我喜歡喬，喜歡她的自由，喜歡她為夢(mèng)想努力的堅(jiān)定不移的決心。我喜歡貝絲，她很安靜，做任何事都毫無怨言，而且總是為別人著想。我也喜歡艾米的信念，她堅(jiān)強(qiáng)，以扶貧為己任。他們的理想和命運(yùn)不同，但都找到了自己最好的歸宿。
在他們看來，家是他們成長(zhǎng)的地方和神圣的避難所。我們會(huì)認(rèn)真聆聽母親的'教誨，用靈巧的雙手和聰明的大腦發(fā)明一個(gè)又一個(gè)能美化我們心靈的創(chuàng)意游戲。四姐妹的成長(zhǎng)，似乎是首富一首有趣的教育詩(shī)。作者用一種既不華麗也不乏味的語(yǔ)言向我們展示了人類偉大的親情、友情和愛情。在我看來，似乎在四姐妹眼里，和自己愛的人，和永遠(yuǎn)愛他們的人生活在一起，是世界上最幸福的事。
從他們身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了滿足但不滿足，學(xué)會(huì)了對(duì)未來永遠(yuǎn)充滿希望，追求夢(mèng)想的樂觀精神。我也學(xué)會(huì)了珍惜我所擁有的，不要等到我死了，失去了才知道它有多珍貴。我們應(yīng)該仔細(xì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而不是只看到別人有色眼睛的缺點(diǎn)。
梅格、喬、貝絲和艾米，她們四個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神將永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我心中。我一定會(huì)向他們學(xué)習(xí)，要堅(jiān)強(qiáng)，要有一顆純潔的心。
之前，我沒讀過現(xiàn)代詩(shī)，也沒感受過詩(shī)歌的韻腳。這個(gè)國(guó)慶節(jié)，我有幸看了一本書《星春水》�？赐曛�，有一種前所未有的感覺在我腦海中晃動(dòng)。
《星春水》這本書是冰心寫的。關(guān)于愛的哲學(xué)。主要講的是對(duì)母愛和純真的贊美，對(duì)自然的崇拜和贊美，對(duì)生命的感悟和思考。
當(dāng)我讀到:成功之花，人們只驚嘆于她現(xiàn)在的輝煌！然而，一開始，她的花蕾就浸透了奮斗的淚水和犧牲的血雨。我深深地感受到:一朵美麗的花，背后一定付出了很多努力，才能開得如此燦爛。就像一個(gè)人，一個(gè)成功的人，他的背后一定付出了很多汗水和努力，所以他才能如此優(yōu)秀。但是，有些人遇到困難就輕易放棄。書里寫的這朵花，綻放的很美，因?yàn)樗谂ιL(zhǎng)，努力奮斗。這是他們努力的結(jié)果。這讓我想起，日常生活中遇到小問題，我就退縮，自己不去面對(duì)。結(jié)果我什么都做不了，自我管理能力不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)中，只要遇到不會(huì)做的題，自己也不會(huì)思考，就輕易放棄。結(jié)果就是成績(jī)不提高。所以，我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)華的艱苦奮斗精神。
是夢(mèng)中的真實(shí)，真實(shí)中的夢(mèng)境，微笑時(shí)含淚的微笑。由此，我可以知道童年是我們夢(mèng)想的現(xiàn)實(shí)，也是我們現(xiàn)代生活的夢(mèng)想。這句話表達(dá)了作者對(duì)純真的向往，希望我們能保持一顆純真的童心。這是對(duì)母愛、純真、自然的致敬。告訴我們要生活在一個(gè)純凈的世界里，要尊重真善美，要有強(qiáng)大的自信心和奮斗精神。從小到現(xiàn)在，我還是那么天真無邪。但是，單純幼稚是不夠的。要有真善美，要有頑強(qiáng)的意志力和斗志。
當(dāng)我讀到我母親的時(shí)候！天上的風(fēng)暴要來了，鳥兒躲在巢里，心里的風(fēng)暴要來了。我只躲在你的懷里。我深受感動(dòng)。在母親和孩子的心目中，它是避風(fēng)的港灣，我們不怕任何風(fēng)雨，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)家。每一次，我都不想告訴任何人我遇到了什么困難或者發(fā)生了什么，我只想告訴我媽。這是為什么呢？不知道，大概是母愛的力量吧。其實(shí)母親也有支柱力量。如果全世界都反對(duì)你，只有你媽媽在背后默默支持你，鼓勵(lì)你。這是母親，偉大的母親。
看完這本書《星春水》，合上書咽了口唾沫。一種從未有過的感覺總是在腦海中蕩漾。這是什么？是冰心讓我懂得了童心，懂得了生命，懂得了母愛，讓我感到激動(dòng)，說不盡的感動(dòng)。
暑假閱讀心得體會(huì)2
《人類簡(jiǎn)史》是一部關(guān)于人類歷史的宏大敘事，它以獨(dú)特的視角和生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了從智人出現(xiàn)到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展歷程。這本書讓我對(duì)人類文明的發(fā)展有了更全面的.認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)未來充滿了期待。書中提到的科技進(jìn)步、社會(huì)變革和文明沖突等話題，引發(fā)了我對(duì)當(dāng)今世界和未來的深刻思考。我意識(shí)到，作為人類的一員，我們應(yīng)該珍惜歷史遺留下來的寶貴財(cái)富，同時(shí)也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造更加美好的未來而努力。
暑假閱讀心得體會(huì)3
尤瓦爾·赫拉利的《人類簡(jiǎn)史》讓我從全新的角度審視了人類的歷史。書中不僅講述了人類從智人時(shí)代到現(xiàn)代社會(huì)的演變過程，還深入探討了人類文化、宗教、科技等多個(gè)方面的發(fā)展。這本書極大地拓展了我的視野，讓我對(duì)人類文明有了更全面的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自身的'成長(zhǎng)和發(fā)展，更要關(guān)注人類社會(huì)的整體進(jìn)步和面臨的挑戰(zhàn)。
暑假閱讀心得體會(huì)4
《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論，而是作者對(duì)現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見解。是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué)，是一本會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動(dòng)生成的。”
我喜歡這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)教育的熱愛、忠誠(chéng)和堅(jiān)持。因?yàn)樗錆M了精神，充滿了善意、真誠(chéng)和生命的靈氣。
首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。
隨著當(dāng)今教育新篇章的開啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對(duì)的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生才能真正愛上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。
不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問題等教學(xué)模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來越豐富，教學(xué)效果越來越理想。它能將知識(shí)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無聲變?yōu)橛新�，能使知識(shí)變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。當(dāng)然，要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用，還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。
第二，永不放棄。
學(xué)過心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異；而且有的孩子看起來沒腦子，頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的'約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng)，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當(dāng)老師的，無論是開心還是不開心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對(duì)待它們，相信鐵樹總有一天會(huì)開花的。
3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。
那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對(duì)窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當(dāng)你面對(duì)那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問題，我們總是習(xí)慣于批評(píng)他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過犯各種錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了正確；我們永遠(yuǎn)不要絕望，因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們就可能很有希望�！薄罢樟翆W(xué)校的，永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對(duì)孩子不帶一絲塵埃的博大的愛，是對(duì)每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒有放棄�！睆倪@些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些還沒有開放的花朵，我們應(yīng)該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園里的春天。
暑假閱讀心得體會(huì)5
東野圭吾的《解憂雜貨店》給我?guī)砹藴嘏c感動(dòng)。書中的雜貨店仿佛一個(gè)神奇的信箱，連接著過去與未來，解答著人們的`煩惱與困惑。每一個(gè)故事都充滿了溫情與希望，讓我感受到了人與人之間的溫情與互助。這本書讓我明白，無論遇到多大的困難，只要我們勇敢面對(duì)，積極尋求幫助，總會(huì)找到解決問題的方法。同時(shí)，它也教會(huì)我要珍惜身邊的人和事，用心去感受生活中的美好。
暑假閱讀心得體會(huì)6
書的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽，她拿著一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書，那詩(shī)的調(diào)子，直到現(xiàn)在我都還記得：向晚意不適，驅(qū)車登古園。夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書的影子也就在我斑駁的記憶中繼續(xù)游移。閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片色彩斑讕的書角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書上扯下了。幼年的我被一本一本的童話故事充實(shí)的滿滿的，書上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂趣，就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽，做個(gè)故事大王。
一縷書香，就這樣在我的生命里，飄散開來。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安于平靜的人，絕對(duì)外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書，我就會(huì)靜靜的坐上一天，因?yàn)閷?duì)于我來說，書中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無不精妙。蕩氣回腸，遐想萬千，樂作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢(shì)，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國(guó)文化的博大精深。
我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因?yàn)樗高^故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國(guó)》，喜歡內(nèi)涵深邃的《紅樓》。錢鐘書在《圍城》里對(duì)人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展示精神探索的艱難歷程。我開始思考：思考真理，思考生命。一本本的書籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書香，就如此在我的生命里延續(xù)、擴(kuò)散，踩著書的階梯，我走過了歡樂，走過了風(fēng)雨。我感到了成長(zhǎng)的責(zé)任，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何為人處事。對(duì)書，我有太多太多的`感想，太多太多的話語(yǔ)。書籍，是我成長(zhǎng)中最最重要的部分。
于是，我試著拿起筆，學(xué)著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂或憂傷，試著把從每本書中擷取來的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。當(dāng)思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長(zhǎng)的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。試著創(chuàng)造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書，我愛書，愛那一縷清幽的書香。
那么一縷書香，晃啊晃的，變的漂渺了。讀書的目的不再是滿足好奇心或是感受一些什么。透過書本，仿佛更深一層看到了社會(huì)和人性的本質(zhì)。因而拼命的在書中汲取自己的所需。每讀一本書，我都會(huì)在深夜握著一支筆沒命的寫。我常覺得自己是一位帶著鋼盔的鐵甲武士。藉由外物來厚實(shí)自己的胸膛，提高獲勝的機(jī)率，可脆弱的骨子里還是有些許懷疑，眼前勝利的戰(zhàn)袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧愿穿著單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實(shí)感。所以讀書，所以寫，所以要厚積而薄發(fā)。我有時(shí)甚至覺得自己就是那一縷裊娜的書香，書的精魂，要讓自己不斷的強(qiáng)大，只有讀書，養(yǎng)氣。去書寫一篇又一篇的文字。為自己打造一片天地，即使血隨時(shí)會(huì)染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
一縷書香，就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的精魂。
暑假閱讀心得體會(huì)7
在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我沉浸在馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中，仿佛穿越了一個(gè)家族的興衰史，體驗(yàn)了時(shí)間的無情與人生的`孤獨(dú)。書中那復(fù)雜的人物關(guān)系、交織的命運(yùn)線索，讓我對(duì)人性、家族、歷史有了更深的思考。布恩迪亞家族的興衰，不僅僅是他們個(gè)人的故事，更是對(duì)人性弱點(diǎn)和社會(huì)變遷的深刻反映。這本書讓我意識(shí)到，無論時(shí)代如何變遷，人性的復(fù)雜與孤獨(dú)始終存在，而我們需要的是面對(duì)并接受這份孤獨(dú)，從中尋找生命的意義。
暑假閱讀心得體會(huì)8
《簡(jiǎn)·愛》讓我感受到了一個(gè)女性獨(dú)立與堅(jiān)韌的力量。簡(jiǎn)·愛雖出身貧寒，但她從不向命運(yùn)低頭，憑借自己的努力和智慧贏得了尊重與愛情。她的`故事告訴我，無論遇到多大的困難，只要保持自尊自愛，堅(jiān)持自我，就一定能夠找到屬于自己的幸福。這本書不僅是一部關(guān)于愛情的小說，更是一曲女性自我成長(zhǎng)的頌歌，讓我深受鼓舞。
暑假閱讀心得體會(huì)9
暑假期間，在潤(rùn)潤(rùn)媽媽的推薦下，我認(rèn)真的讀了《如何說孩子才會(huì)聽，如何聽孩子才肯說》這本家教書，這本書幫助我們學(xué)會(huì)一種讓孩子聽話的神奇語(yǔ)言，這種愛的語(yǔ)言使孩子很容易接受你的要求和忠告，本書的兩位作者，不僅是作家，國(guó)際的親子溝通專家，也是三個(gè)孩子的母親，他們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中摸索出的這套語(yǔ)言是行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結(jié)束父母與孩子的沖突對(duì)抗，帶來父母和孩子的親密合作。我們作為老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對(duì)我也很有啟發(fā),書中用了大量的圖片來說明做老師的在平常不知自覺中的一些不好的習(xí)慣，也教了我們很多好的處理方式，讓孩子能接受的好方式。翻著書中的漫畫部分，一邊看一邊禁不住地感嘆：怎么會(huì)這樣呀？我也這么做過，我也這么說過。書中的很多案例，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是我們生活中所看到的，完全就是好像在生活中指導(dǎo)我們，一步一步跟孩子怎么樣交往，中間配有一些漫畫，漫畫特別生動(dòng)，漫畫中的一個(gè)頁(yè)面告訴我們常用的一些錯(cuò)誤方法；還有一面就是她建議的一些好的方法。
其實(shí)書中告訴我們的技巧更關(guān)鍵的是我們的態(tài)度。如果我們沒有真正和孩子產(chǎn)生共情，無論我們說什么，在孩子眼里都是虛偽的，都是想對(duì)他們進(jìn)行操控。只有真正與孩子有情，才會(huì)打動(dòng)孩子的.內(nèi)心。書中講到幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧，那么，在我們的教學(xué)中，如果我們能好好傾聽孩子，與他產(chǎn)生共情，就能有助于孩子自己解決問題。無論發(fā)生什么事情，都把孩子當(dāng)作成人一樣來尊重，換位感受，體驗(yàn)孩子的心情，孩子更容易和一個(gè)接納他們感受的成人溝通，而不是逼著他們作出解釋，老師厭惡的眼神、輕蔑的語(yǔ)調(diào)能很深地傷害到孩子，語(yǔ)言也是具有殺傷力的，也有時(shí)間延續(xù)性，所以我們作為老師應(yīng)該很注意自己對(duì)孩子的一言一行，這些技巧，都是在教我們?nèi)绾螌?duì)別人表示尊重。
通過閱讀這本書，能幫助我們以各種策略來應(yīng)對(duì)在培養(yǎng)孩子過程中產(chǎn)生的挫折感；讓我們用充滿愛心的語(yǔ)言來管教孩子，和孩子一同成長(zhǎng)。我們不可能要求自己每次都能對(duì)他人的感受做出準(zhǔn)確的判斷，我們能做的就是盡量去理解孩子的感受。雖然不一定每次都成功，但孩子能體會(huì)到我們的努力。
與孩子溝通，處理孩子的感受是一門藝術(shù)，作為老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結(jié)。應(yīng)該去了解哪些是對(duì)孩子有幫助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能讓孩子得到安慰……沒有什么更能代替自己的親身體會(huì)。我們總想給孩子一片藍(lán)天，心中卻總會(huì)騰起陰云，閱讀《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才會(huì)說》這本書，會(huì)慢慢稀釋我們的情緒，洗滌我們的心靈，這本書適合慢慢地去看，慢慢地去體會(huì)，在閱讀中我會(huì)用心品味，細(xì)細(xì)琢磨，在工作中我也將慢慢地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。
暑假閱讀心得體會(huì)10
雖然《紅樓夢(mèng)》并非新讀，但每次重讀都能有不同的感悟。這次暑假，我再次沉浸在寶玉、黛玉等人物的悲歡離合中，感受到了曹雪芹筆下細(xì)膩的情感世界和深刻的.社會(huì)批判。書中對(duì)封建社會(huì)的描繪讓我對(duì)那個(gè)時(shí)代有了更深刻的理解，同時(shí)也讓我反思現(xiàn)代社會(huì)中的一些問題。這本書讓我更加珍惜當(dāng)下的生活，也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的深刻思考。
暑假閱讀心得體會(huì)11
《窗邊的小豆豆》是一本充滿童趣和溫暖的`書。小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮好動(dòng)而被原來的學(xué)校退學(xué)，但她來到了巴學(xué)園后，卻找到了屬于自己的樂園。在那里，她可以自由地探索和學(xué)習(xí)，遇到了理解她的校長(zhǎng)和老師。這本書讓我感受到了教育的力量，它告訴我們每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，應(yīng)該被尊重和理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了要勇敢地做自己，珍惜那些給予我們支持和鼓勵(lì)的人。
暑假閱讀心得體會(huì)12
今年假期，學(xué)校安排我們讀了一本書:《做一名優(yōu)秀的老師》。翻開書，我被《教師專業(yè)發(fā)展的六大實(shí)踐》、《做一個(gè)快樂的老師》、《會(huì)育人的老師》、《會(huì)上課的老師》、《會(huì)寫作的老師》深深吸引...每個(gè)題目都讓我想盡快了解內(nèi)容，于是靜下心來慢慢閱讀和品味。上次給老師看地圖感覺難度很大。有些地方我看了四五遍才明白是什么意思。但是，讀這本書，就像在聽一個(gè)滿腦子思想，極其擅長(zhǎng)說話的朋友說話。這幾年一直在帶著激情讀，細(xì)語(yǔ)，諄諄教誨，推心置腹，簡(jiǎn)單易懂。
可能是因?yàn)槟挲g的原因吧。最吸引我，最讓我印象深刻的是第二張專輯《做一個(gè)快樂的老師》。作者以輕松活潑的筆調(diào)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，巧妙地融合了教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的心理健康，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的老師。比如“決定你幸福的不是你面對(duì)什么，而是你面對(duì)它的'方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會(huì)在陽(yáng)光下思考，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)快樂地工作，學(xué)會(huì)快樂地生活，尤其是如何學(xué)會(huì)快樂地工作，對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名老師，每天重復(fù)很多同樣的工作，備課、上課、做作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免枯燥。但是，如果你把工作當(dāng)成一門藝術(shù)來學(xué)習(xí)和追求，你會(huì)覺得生活是如此美好，工作是如此快樂！回顧我26年的從教經(jīng)歷，雖然羨慕一些職業(yè)如此光鮮舒適，也曾多次抱怨過工作的辛苦，但我從未離開過教學(xué)崗位，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。原因是什么？也是對(duì)教育的熱愛！耶！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因?yàn)椤敖虝亲屓祟惡妥约鹤兊酶玫穆殬I(yè)；它是一個(gè)不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有與生俱來的尊嚴(yán)和歡樂的職業(yè)。”在工作中學(xué)會(huì)承受冷遇，在工作中學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓你體會(huì)到“工作是快樂的！”的內(nèi)涵。從現(xiàn)在開始，我會(huì)一如既往的敬業(yè)無私，直到職業(yè)生涯結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“肚子里有詩(shī)有書”是xxx小學(xué)老師的語(yǔ)言。蘇姆林斯基說，“只有精神充沛的人才能成為幸福的人”。作為老師，除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)，恐怕只有讀書能讓我最快樂，最充實(shí)。書上還說，“讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人交談。人只有一輩子，但只有一輩子是不夠的。我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次甚至十次，這樣的人生才有意義�！弊x書讓我今天比昨天更聰明，今天更有同情心，今天更寬容，今天比昨天更有愛心。我的境界提高了，心胸開闊了，在快樂工作的同時(shí)快樂的生活。
這本書里的一些精彩的語(yǔ)言，比如“對(duì)于一個(gè)老師來說，應(yīng)該有兩個(gè)輪子來推動(dòng)他的教育的發(fā)展，一個(gè)叫‘情感’，一個(gè)叫‘思維’�！弊鹬�、信任、理解、陽(yáng)光、空氣和水，這些是每個(gè)孩子精神生活所必需的，是一個(gè)孩子精神健康成長(zhǎng)的必要條件。”“沒有情感，沒有愛，就沒有教育。老師的愛是露水，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)融化�！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮�！暗鹊龋壹�(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，就像春風(fēng)一樣。
總之，我很喜歡這本書，以后會(huì)認(rèn)真讀下去，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，提高自己的學(xué)歷。
暑假閱讀心得體會(huì)13
暑假期間，我看了《做一個(gè)不抱怨的老師》這本書，感觸頗深。一直以來，教師這個(gè)職業(yè)都被認(rèn)為是世界上最光榮的職業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，獨(dú)生子女越來越多，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也越來越高，這就不可避免的給我們老師帶來了壓力。所以我們老師要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)生活有信心，對(duì)工作有良好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。只有這樣，生活才能簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨不能產(chǎn)生任何喜悅，也不會(huì)給我們的生活和工作增添光彩。反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快樂。教育是一種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學(xué)生都“出彩”的想法，順應(yīng)自然，孩子的笑臉會(huì)更多嗎？就像有些老師，學(xué)生96分還是不夠。好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們的老師總是對(duì)孩子的成績(jī)不滿意。就像有的.學(xué)生上課不認(rèn)真，一旦被老師抓到，馬上會(huì)被批評(píng)；課后和同學(xué)有點(diǎn)小摩擦，算打架。其實(shí)靜下心來仔細(xì)想想。一節(jié)課40分鐘。誰能保證不搞什么小動(dòng)作？只要同學(xué)們改正�！昂芏鄷r(shí)候，同學(xué)之間的小摩擦并沒有那么重要�！本拖袼凶匀皇挛锏某砷L(zhǎng)一樣，在摩擦的過程中，我學(xué)會(huì)了與人相處的藝術(shù)。所以，我們老師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存和成長(zhǎng)，這是一個(gè)自然選擇的過程，而在這個(gè)過程中，我們老師并不一定要為他們?nèi)プ觥?/p>
我們老師經(jīng)常抱怨:為什么現(xiàn)在的孩子這么不聽話？你為什么坐不住？為什么這么難教？那么你為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？為什么父母不管？.......其實(shí)冷靜想想，可能是我們老師小題大做，上課心不在焉。我們只需要提醒他們；和同學(xué)鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動(dòng)。其實(shí)他們一轉(zhuǎn)身，就把所有的矛盾都忘了。有的同學(xué)作業(yè)沒有全部做完，可能是家里有事耽誤了，只是偶爾沒做完。有的同學(xué)考的不好，因?yàn)樗荒茏龅侥莻�(gè)程度，就是那個(gè)水平，他盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí)，我們的老師應(yīng)該試著信任他們的學(xué)生并控制他們的情緒。這樣不僅可以解決問題，老師和學(xué)生都學(xué)到了很多道理。
是的，我想我們應(yīng)該和孩子們談?wù)�。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子。關(guān)鍵是他不放棄學(xué)業(yè)，繼續(xù)努力。我們不必紀(jì)律嚴(yán)明，用另一種眼光看待學(xué)生。我們不能帶著有色眼鏡看學(xué)生。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng)他們，多鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)階段的需求是不一樣的。在他懵懂的時(shí)候，要懂得灌輸引導(dǎo)。長(zhǎng)大了就放手；當(dāng)他完全獨(dú)立的時(shí)候，就會(huì)有鼓勵(lì)。愛不僅僅是一種將愛進(jìn)行到底的單一方式，愛是有層次的。只要我們善于引導(dǎo)，靈活運(yùn)用教育方法，對(duì)癥下藥，天才就有可能出現(xiàn)在我們手中。我們應(yīng)該更用心地教學(xué)生，感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財(cái)富。如果你用心的話，可以教給學(xué)生很多東西，不僅僅是學(xué)科知識(shí)！學(xué)生當(dāng)不了醫(yī)生也沒關(guān)系，讓他們成為有用的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才更有意義！如果我們給學(xué)生希望，他們就會(huì)成為我們的希望。面對(duì)希望，你是微笑還是哭泣？微笑面對(duì)希望，希望會(huì)越來越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的幸福！生活是一面鏡子，當(dāng)你微笑時(shí)，它也會(huì)微笑。你哭，它也哭�！安灰晕锵�，不以己悲”，時(shí)刻關(guān)注，保持快樂的心情，做一個(gè)陽(yáng)光老師。
用寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子！
暑假閱讀心得體會(huì)14
《教師成長(zhǎng)之路》是一本激勵(lì)人心的書籍，它講述了多位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程和心路歷程。通過他們的故事，我深刻感受到了教師職業(yè)的神圣與偉大，也看到了自己在成長(zhǎng)道路上的不足與方向。這本書讓我明白，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷超越自我的過程。只有保持對(duì)教育的.熱愛和執(zhí)著追求，才能在教書育人的道路上越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，它也讓我更加珍惜與學(xué)生相處的時(shí)光，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和同行者。
暑假閱讀心得體會(huì)15
《西游記》是我暑假閱讀的另一本精彩書籍。唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事，讓我感受到了堅(jiān)持與勇氣的力量。孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨厚可愛、沙僧的.忠誠(chéng)穩(wěn)重，還有唐僧的慈悲為懷，都深深打動(dòng)了我。他們面對(duì)重重困難，從不放棄，最終取得真經(jīng)。這本書教會(huì)了我，無論遇到多大的挑戰(zhàn)，只要我們有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
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