【精】暑期教師培訓(xùn)心得體會15篇

　　當(dāng)我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的暑期教師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。

暑期教師培訓(xùn)心得體會1

　　8月2日至4日，我有幸參加了縣小學(xué)語文教研室在雙語實驗學(xué)校舉辦的“沂南縣小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)”。對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有教研室朱老師關(guān)于網(wǎng)絡(luò)大集體備課的詳細(xì)講解與演示，里莊小學(xué)林老師集體備課先進(jìn)經(jīng)驗的介紹，沂南一小夏萍老師對小學(xué)語文新課標(biāo)的獨(dú)到見解，里莊小學(xué)王慧老師精彩的外出學(xué)習(xí)匯報，教師間的互動交流，名家的課堂實錄……一次次精彩講演，使原本枯燥乏味的學(xué)習(xí)變的豐富多彩，讓我流連忘返，回味無窮。

　　通過三天的培訓(xùn)，使我對網(wǎng)絡(luò)集體備課有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為集體備課正是為大家搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、和資源共享的平臺，是提高課堂教學(xué)效率的有效措施，它可以發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，使教師們達(dá)成教學(xué)的共識，有了教學(xué)的共同目標(biāo)。使教師及時學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗。有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高。我將利用好集體備課和網(wǎng)絡(luò)備課，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，迅速成長。

　　沂南一小夏老師的精彩講解和里莊小學(xué)王老師的幽默樸實的匯報，會議室的掌聲不斷響起，喝彩聲連連不斷。讓我在愉快的氣氛下，對新課標(biāo)有了全新的認(rèn)識，也對于老提倡的語文課堂教學(xué)的有效性，有了深入的了解。使我對于以后的課堂教學(xué)有了新的理念和實踐的信心。

　　讓我印象最深刻的莫過于聆聽的名師課堂，可以稱為是一次精神的`洗禮。徐慧穎老師執(zhí)教的三年級的《給予樹》，一節(jié)五年級的《鳳辣子初見林黛玉》，另一節(jié)是二年級《寓言二則》。使我發(fā)現(xiàn)了自己課堂上存在的不足，發(fā)現(xiàn)了自己和名師之間的差距，也給我敲響了警鐘。提醒自己要不斷的積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力鉆研教材；認(rèn)真落實于老的語文課堂有效性；提高課堂效率。使自己努力的向名師邁進(jìn)。

　　只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。

暑期教師培訓(xùn)心得體會2

　　學(xué)而常思教學(xué)相長——雙減政策下的教育教學(xué)案例交流分享

　　今晚上8位老師的分享是一頓精美的精神食糧，使我受益匪淺，感觸頗多。從19：30到21：30兩個小時的分享，我們聽到了八個精彩的故事，也看到八個優(yōu)秀的老師。他們有在學(xué)校行政管理工作的副校長、教務(wù)主任；有擔(dān)任班級工作的班主任；有從教多年的老教師，老黨員；也有剛?cè)肼毑痪玫男陆處煛．?dāng)他們站上講臺開口說話時，就是一本厚厚的書在翻閱，從他們的故事分享和經(jīng)驗方法交流中使我更進(jìn)一步明確了教育的發(fā)展方向和教師的任務(wù)目標(biāo)，反思以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覀�人的想法：

　　一、做一個終身學(xué)習(xí)的老師

　　幾位老師的分享中可以分為幾個類型，感受最深的就是終身學(xué)習(xí)型教師。從楊老師的分享中看得出來楊老師是一個熱愛學(xué)習(xí)，熱愛教育的人。從少時就有著要從事教育的心，到后期靠自己努力拿到教師資格證真正以教師的身份走上講臺。他到過最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，在任何一個需要他的地方只要需要他都會去，即便是四面透風(fēng)的教室。但楊老師卻對教育有著無上的熱愛，始終堅持學(xué)習(xí)，努力的在他所工作的地方發(fā)光發(fā)熱。龍老師總說自己離開講臺幾年了，但是他一站上講臺還是非常的有臺風(fēng)，從個人所教學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)科分學(xué)段總結(jié)了“三個力”讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的理解。龍校長的發(fā)言就更能體現(xiàn)一個愛學(xué)習(xí)的老師是有多么的有魅力。他分管著學(xué)校教育教學(xué)工作，自身也有教學(xué)任務(wù)。從我讀小學(xué)的時候我認(rèn)為他是一名語文老師，當(dāng)我畢業(yè)工作后他是一名數(shù)學(xué)老師，我的認(rèn)識里他就是大家常說的“萬精油”。我想在成為萬精油的路上他一定是一個熱愛學(xué)習(xí)的人，我們常在很多時候聽到龍校引經(jīng)據(jù)典，能看到他的隨機(jī)應(yīng)變。所以我們都應(yīng)該要持著一顆終身學(xué)習(xí)的心，和課本學(xué)，和別人學(xué)，和自己學(xué)，在人生路上不斷的要求進(jìn)步，爭取做一個比昨天的自己又進(jìn)步的自己。

　　二、做一個勤于反思的老師

　　美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的'知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。很多老師為什么能進(jìn)步巨快，就是因為他會在教學(xué)過程中不斷反思，我們要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，可以通過做記錄、每日復(fù)盤等方式做一個簡單的留痕，讓我們有跡可循，也有理所依。通過復(fù)盤可以總結(jié)出自己的好與不好。在幾位老師的分享中，我們看到了有溫度的“媽媽”，有愛心的“姐姐”，聽到了學(xué)生“師徒結(jié)對”，“分層作業(yè)設(shè)計”等有創(chuàng)新的好經(jīng)驗。這些都是他們在日常的教學(xué)中不斷總結(jié)反思得出來的經(jīng)驗，在這樣教學(xué)相長的相互作用下老師和學(xué)生都有了質(zhì)的飛躍，真正的讓學(xué)生學(xué)有所獲，達(dá)到了質(zhì)效雙收課堂。

　　回想今晚八位老師的分享，我現(xiàn)在仍然久久不能平復(fù)，我感受到了無盡的力量，我相信我們只要不斷學(xué)習(xí)，勤于反思就一定會在思想、行動和實踐工作上有很大的突破，他們的分享也讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的職責(zé)心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自我的行為，努力做一名優(yōu)秀的教師。

暑期教師培訓(xùn)心得體會3

　　學(xué)校組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會，通過這次學(xué)習(xí)，使我有效增強(qiáng)了基本功能力，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

　　一、教師基本品德不能忘，要展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

　　二、與時俱進(jìn)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

　　一日為師，學(xué)習(xí)不止，要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

　　教師肩負(fù)教育新一代的責(zé)任，時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的`重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

　　其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

　　教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，以后的工作中，我定會更加努力，以適應(yīng)教育不斷的改革與發(fā)展，切實做一個能肩負(fù)使命的新一代教師。

暑期教師培訓(xùn)心得體會4

　　7月6日～7日，我參加局中青年骨干教師暑期培訓(xùn)，為期兩天的培訓(xùn)有領(lǐng)導(dǎo)們對區(qū)骨干教師的殷切希望，有專家老師的理論指導(dǎo)，也有同伴們的經(jīng)驗交流，在暑期中能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)覺得非常高興，作為一名年青的骨干教師，我感受到得肩上的壓力和責(zé)任，也覺得自己還需不斷地努力。

　　作為一名數(shù)學(xué)教師，平時忙于教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)、備課，欠缺理論的學(xué)習(xí)，很少能靜下心來做一些思考，對教育的信息也知之甚少，而在培訓(xùn)班上，王局長作了開班的介紹，介紹了各類培訓(xùn)的組織團(tuán)體，對骨干教師提出了要求和希望，讓我真正意識到骨干教師不僅要精于業(yè)務(wù)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，也要善于研究，更多地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

　　培訓(xùn)班上聆聽了兩個教育前輩的報告，一個是華師大吳剛教授關(guān)于《教學(xué)設(shè)計和有效教學(xué)》的報告，介紹了課堂教學(xué)設(shè)計中提高有效性的策略，吳教授介紹了一些方法，我也很受啟發(fā)，教學(xué)是需要不斷思考的，如何提高教學(xué)的有效性也是現(xiàn)在老師們都在思考，研究的內(nèi)容，從教學(xué)內(nèi)容上我們要探索一些適合所教學(xué)生的策略和方法，讓學(xué)生能夠聽得懂，聽得好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，要真正上好課，是要把課上到學(xué)生的'心里，在課堂上智慧和情感融為一體。

　　骨干教師要更好地成長，我覺得離不開專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思，專家們的理論分析、方法指導(dǎo)為我們提供了方向，我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實際思考、探索出切合學(xué)生實際情況的實踐方法，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，反思總結(jié)，在實踐中提升自己教育教學(xué)工作地能力，這樣才能更好地起到示范引領(lǐng)的作用。

暑期教師培訓(xùn)心得體會5

　　為了使我們教師能夠更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進(jìn)課堂觀察》，到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述，第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎�學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn)，聆聽了三位專家的講座，讓我受益匪淺，現(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

　　一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評價。

　　來自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的xx主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的，學(xué)生的回答是否主動積極，課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時在教室走動情況記錄表，從這個表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來回走動，右邊兩組則很少去，也就是說明了這位老師并沒有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個簡單的統(tǒng)計表，讓我很有感觸，每次上課時我從來沒有注意到自己在教室的走動情況，哪些地方是我一般很少去的，坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生，站在他們的角度想一想，會不會覺得老師不在意、不重視他呢？他會不會變得沒有信心呢？但實際上我并不是這樣想，這些小小的舉動造成不必要的誤會，那會不會使孩子就沒有學(xué)習(xí)的動力了呢？我深知一年級的學(xué)生需要鼓勵和支持，這點(diǎn)是我以前從沒有考慮的事情，以后一定要注意。其次，xx老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式，從學(xué)生發(fā)言的`角度、教師對教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現(xiàn)，很客觀也很有力的說明了教師上課的真實情況，這也對教師是一個提高，在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為教師成長提供一個很好的方向。

　　二、師德是教師最重要的素質(zhì)，也是一種品質(zhì)。

　　熱愛你的工作，才能使自己生活的更快樂。xx教授解讀了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時，給我們舉了很多個教師對學(xué)生體罰的鮮活的事例，我們在座的老師對有些事例感到很驚訝，這些老師為什么要這樣做呢？我也思考了一下，站在他們的角度想一想這是為什么。我覺得這是源于你是否熱愛這份工作，當(dāng)你熱愛這份工作時，你的忙碌，你的壓力，你的焦慮不安都會被熱愛這個最根本的動力自然而然的打敗。有句話說得好：“選擇你所愛的，愛你所選擇的�！笨梢愿吒吲d興和驕傲地做，也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做，這完全在于我們。所以只要你在工作，何不讓自己充滿活力與熱情呢？當(dāng)你抱有這樣的熱情時，上班就不再是一件苦差事，工作就變成了一種樂趣，你就會從中獲得巨大的快樂。心態(tài)的改變也會讓復(fù)雜的事情都會變得簡單，學(xué)生也會因為你的改變而改變，微笑著，和孩子們一起跟隨著陽光的腳步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，這是一件多么美好的事情！

　　三、終身學(xué)習(xí)，終身看書。

　　教師作為一個特殊的職業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性。俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，而看書就是一種自我成長的有效途徑之一，我們都知道看書有很多好處，我以前總愛看一些和教育無關(guān)的書，因為總覺得每次看書的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來，所以總會有偏向的選擇和教育內(nèi)容無關(guān)的書籍。但聽了xx教授的講座，才知道教育類的書籍才能讓教師真正獲得安全感，因為這類書能讓教師更快的成長，更了解自己的職業(yè)，學(xué)到專業(yè)的知識。xx教授給我們講述了很多個終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例，他們在自己一生的教育工作中，奉獻(xiàn)自己，雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì)，但仍然堅持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個共同的特點(diǎn)，就是愛學(xué)習(xí)，愛讀書。在教學(xué)中鉆研，在書中尋找答案，再運(yùn)用到教學(xué)中，這就是最簡單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí)，終身讀書。

　　感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會，也感謝三位專家的講座，他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個優(yōu)秀的教師，你應(yīng)該怎么做，做什么。作為年輕教師，我深知一切才剛剛開始，路在腳下，要走的穩(wěn)，就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力，共同成長。

暑期教師培訓(xùn)心得體會6

　　努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的。

　　在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。

　　反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

　　一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

　　不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

　　二、教師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想

　　放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

　　三、教師要會寬容孩子

　　如果說，尊重、理解孩子需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容孩子則需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的.內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

　　寬容，還應(yīng)為他們排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染他們，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

　　四、教師要學(xué)做會反思

　　應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

　　五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

　　只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

暑期教師培訓(xùn)心得體會7

　　 我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的幾天時間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：

　　 一、教育就是愛

　　 首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

　　 其次，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　 二、知識就是財富

　　 一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn)，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的.影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富。

　　 總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強(qiáng)修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才！

暑期教師培訓(xùn)心得體會8

　　通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺�？梢哉f這次培訓(xùn)扎實有效，在與各位的相互認(rèn)識和交流中,我對新教材有了新的'認(rèn)識和理解。

　　一、疏理教材，把握好知識結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系：

　　通過學(xué)習(xí)，對xx版教材有了新的認(rèn)識，新的理解：教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)。所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識。

　　二、感知教材，結(jié)合實際來討論教材的應(yīng)用：

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，xx版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯�活�?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說，xx版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

暑期教師培訓(xùn)心得體會9

　　酷熱的暑期就要走過了，一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至�；厥讋倓傋哌^的四天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡快著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷的覺得時間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來支配的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

　　這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是老師如何留意自己的儀表美。

　　中學(xué)校生擅長仿照，老師的儀表對同學(xué)審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期，老師儀表的好壞會使他們直接產(chǎn)生好感和反感，從而影響老師在同學(xué)中的葳信，乃至他們上課時的成效。老師一走進(jìn)課堂，自然成為學(xué)社工注目的中心，一言一行對同學(xué)的影響極大。優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、美麗 的語言、整齊的衣著、端莊的外表、工整的板書等等，都有助于陶冶同學(xué)的思想情操，對同學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的作用。在強(qiáng)調(diào)培育人文精神的今日，老師必需對自己的儀表負(fù)責(zé)。在檢查儀表時，老師應(yīng)當(dāng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己呢？

　　首先，老師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)，以便更有效的調(diào)動各方面因素傳情達(dá)意、相互輝映，使其能更好的與教育教學(xué)內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)全都。

　　其次，老師的儀表要以同學(xué)的觀賞水平為前提。作為一名老師，就必需要慎重的把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的觀賞水平上，必需在為人師表的宗旨下，服飾裝扮潔凈樸實、秀麗大方，充分的把自己的審美觀點(diǎn)和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給同學(xué)；言行舉止，應(yīng)謹(jǐn)慎謙和、文明禮貌；為人熱忱真誠、落落大方，給同學(xué)樹立一個既值得敬重，又和氣可親的形象。

　　再次，老師的'儀表還應(yīng)與自己的性格特點(diǎn)相符，與年齡特點(diǎn)相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求，老師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng)，服飾灌注精神，重在協(xié)調(diào)。假如將人與服飾看做一個整體，那么，首先就應(yīng)當(dāng)考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場合著不同的服裝，早已是很多人的共識，視具體狀況，既可作“萬花叢中一點(diǎn)紅”的對比，也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托，但無論怎樣，所選服裝的款式、顏色、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬別各具特點(diǎn)，很難用某種模式框定出來。只要自己多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)協(xié)調(diào)，便會找到適合自己的最佳裝束，穿出共性、穿出風(fēng)格，真正做到“衣如其人”。

暑期教師培訓(xùn)心得體會10

　　有幸參加了此次暑期教師培訓(xùn)工作，感慨良多，我們常說一個班主任在班級中扮演著多種角色，每天的工作雖都是瑣碎之事，卻與一個班級的構(gòu)建，一個學(xué)生的培養(yǎng)息息相關(guān)。怎樣做好這個班級大家長也是我參加工作以來一直探索之路。此次培訓(xùn)會由淺入深，從基本理念到實際操作都在為我們指引方向。從核心素養(yǎng)出發(fā)，告訴我們要培養(yǎng)怎樣的人，再到具體工作具體分析，班主任的日常工作常規(guī)的一一羅列。讓我逐步搞清楚了一個問題—“我是誰？”

　　而這其中讓我印象較深的是關(guān)于班級文化。一個班級文化的重要性它可以使班級具有向心力，可以將一些安全隱患問題扼殺于搖籃。這一點(diǎn)也和我對自己的學(xué)生的要求不謀而合，我們的'班級首先就是一個有正能量的團(tuán)體，要有良好的班風(fēng)。學(xué)生們正氣凜然，朝氣蓬勃，文明禮貌，培養(yǎng)有道德又有能力的人，也正是核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。教育是喚醒，是點(diǎn)燃，好的班主任應(yīng)該是孩子們成長道路上信賴的伙伴。

　　教育路漫漫，在陪伴你們前行的這段路上我愿用一顆愛心溫暖孩子們的童心，做一個心中有愛，眼里有光的人。

暑期教師培訓(xùn)心得體會11

　　20xx年xx月xx日———xx月xx日，我縣在雙語實驗小學(xué)開展了以“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為主題的暑期培訓(xùn)活動，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及方方面面，精彩紛呈。有朱建淑老師的“如何搞好集體備課”、林鵬飛老師的“集體備課經(jīng)驗介紹”、夏萍老師的“小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與認(rèn)識”、王慧老師的外出學(xué)習(xí)匯報、名師課堂觀摩以及臺上臺下的互動交流活動。這是與時俱進(jìn)的、是迎合新課程改革大背景下，促進(jìn)教師專業(yè)成長的適時培訓(xùn)。在這次學(xué)習(xí)活動中，我積極認(rèn)真的投入學(xué)習(xí)，可謂收獲頗多，感受頗深。

　　古人云：預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，備課是將學(xué)生、課本、課堂與課程聯(lián)系起來的橋梁。但是我們的備課現(xiàn)狀不得不令人反思，其中有諸多不足之處：如沒有那么多的時間去備課，對于某一篇文章要進(jìn)行解讀可能花的時間并不是很多，但還要將思考的內(nèi)容撰寫下來，這樣無形中就增加了老師們的課余負(fù)擔(dān)，再說語文老師基本都兼任班主任工作，且班主任工作瑣碎、繁多，如此這般，現(xiàn)狀就是大家都以抄寫成冊的教案集來應(yīng)付檢查，對于自身的專業(yè)發(fā)展沒有些許提高。于是，大家紛紛提出了當(dāng)下操作得比較火熱的網(wǎng)絡(luò)備課，并想到了結(jié)合定時定地的集體備課，避免只有網(wǎng)絡(luò)交流而造成人際交往的扭曲。

　　這次網(wǎng)絡(luò)大集體備課的`開展是適應(yīng)新課程改革發(fā)展要求的，是當(dāng)前教育形式所必需的，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。我覺得網(wǎng)絡(luò)集體備課有諸多的優(yōu)勢：

　�。�1）開闊教師眼界，拓展教學(xué)思路。教師查閱網(wǎng)上教案、選擇優(yōu)與劣的過程其實就是一個深入分析教材的過程。教師原本在頭腦中已經(jīng)對教材有了自己的理解，在閱讀到同一節(jié)課不同的教學(xué)方案時，他人的教學(xué)設(shè)計與自己的預(yù)設(shè)方案（包括設(shè)計過程、教材內(nèi)容的把握等）在頭腦中相互碰撞，在對碰中容易產(chǎn)生自己的新見解。

　�。�2）營造研究氛圍，提高業(yè)務(wù)能力。網(wǎng)絡(luò)備課過程就是與更多教師交流互動的過程。以往備課是教師個人的工作，教師對著一本或多本教參，沒有合作也無法合作；如今借鑒網(wǎng)絡(luò)資源就不同了，它將校內(nèi)、校外的教師相互連接起來，間接地、直接地實現(xiàn)了相互對話與合作。通過相互交流與切磋，參與網(wǎng)絡(luò)備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長處，又可以找到自己的不足，通過揚(yáng)長避短，實現(xiàn)共同提高。同時，網(wǎng)絡(luò)備課的開展，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也促進(jìn)老教師不斷進(jìn)取與提高。

　�。�3）制定教學(xué)方案，服務(wù)于教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)備課最終形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，對教材的把握更加準(zhǔn)確，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，網(wǎng)絡(luò)備課預(yù)設(shè)的教學(xué)方案會更切合學(xué)生的實際要求，更有利于提高課堂教學(xué)效果。

　�。�4）減輕教師負(fù)擔(dān)，增加工作熱情。網(wǎng)絡(luò)備課減輕了教師寫教案的負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的精力學(xué)習(xí)理論、收累資料、總結(jié)經(jīng)驗、提升業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任心和研發(fā)教學(xué)資源的自覺性。

　　（5）了解教改動態(tài)，加速素質(zhì)提升。以前，教師僅僅參考一本教參，根本不能了解外面的世界，更別說學(xué)習(xí)新的方法和理念了。而網(wǎng)絡(luò)的高速度信息流動，可以時刻展示給我們新的先進(jìn)教學(xué)思想、教育理念。組織教師通過網(wǎng)絡(luò)備課的查閱（尤其是查閱名師的教學(xué)設(shè)計），就能及時捕捉到這些教育新理念、新方法以及優(yōu)秀的教學(xué)方案。

　�。�6）網(wǎng)絡(luò)反思開放，易于課后改進(jìn)。課后反思是教師專業(yè)成長的有效途徑。網(wǎng)絡(luò)備課反思為教師開辟新的反思天地。這樣的反思具有更強(qiáng)的開放性，對自己、對別人的專業(yè)成長提高都很有好處。同時也為下一年度的備課者提供寶貴的經(jīng)驗，真正實現(xiàn)備課、反思資源共享。

　　網(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)勢甚多，而最主要的還是我們老師們的重視與堅持！我想我會努力使自己樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷克服各種困難，堅持搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課。我想這也是我們的共同追求。

暑期教師培訓(xùn)心得體會12

　　為全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀(jì)我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學(xué)英語教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門的要求，結(jié)合我縣的教育教學(xué)實情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學(xué)英語教師暑期全員培訓(xùn)。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，語音課、小學(xué)英語教學(xué)教法課，示范課，英語新課程標(biāo)準(zhǔn)等。在各門課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運(yùn)用生動有趣的案例使我從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，我個人受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長�，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

　　上課時，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。

　　有個老師講了小學(xué)語音教學(xué)，給予我們極大的.幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運(yùn)用，全體教師深受鼓舞。

　　二、課堂教學(xué)實踐活動

　　為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，授課教師組織了課堂教學(xué)實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動。他們認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)思路清晰，設(shè)計合理，精心準(zhǔn)備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明了方向。

　　通過培訓(xùn)，我們教師的成績和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)教師都能以學(xué)生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些教師以前不大使用課堂用語，但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。

　　此次教師培訓(xùn)，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提高了全體教師駕馭英語課堂的能力，為教師的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我們教師都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

暑期教師培訓(xùn)心得體會13

　　今年的8月14日——16日，一年一度的暑期全員培訓(xùn)又開始了，來自南京、上海和黃山學(xué)院的專家給了我們充電的機(jī)會。假期放空的心靈，好像干枯的沙土，瞬間可以吸個飽透。

　　各位專家都展現(xiàn)了他們廣博的學(xué)問，先進(jìn)的理念，有趣味又令人深思的案例，令人受益匪淺。給我印象深刻的，有兩點(diǎn)。

　　一、“新三學(xué)”引領(lǐng)，教育科研有主題

　　南京玄武區(qū)提出的“理解同學(xué)、支持學(xué)習(xí)、提升學(xué)力”為核心內(nèi)容的“新三學(xué)”課堂教學(xué)改革，有力的'推動了課程改革向深處進(jìn)發(fā)，而不是浮于表面。我們數(shù)學(xué)組聽了四個專題，有北小陽光分校王江老師做的有關(guān)課題討論的教科研講座，有立賢小學(xué)李勤老師做的有關(guān)同學(xué)傾聽和核心素養(yǎng)下的計算教學(xué)方面的講座，有鎖金二小姚晶晶老師做的深度學(xué)習(xí)下的練習(xí)題設(shè)計。這樣四個專題，內(nèi)容都特別貼近老師的教學(xué)實際，貼合新三學(xué)。

　　有關(guān)傾聽的講座，是我們平常關(guān)注而沒有討論的。倘若讓同學(xué)做到有效傾聽，一般我們認(rèn)為是大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)做的課題，而南京玄武區(qū)從理解同學(xué)、提升學(xué)力啟程，討論同學(xué)傾聽這一課堂教學(xué)的變量，特別有助于我們老師提高課堂效率。

　　計算教學(xué)和練習(xí)設(shè)計也都是我們老師平常常常接觸的內(nèi)容，但是來自于南京的專家，從核心素養(yǎng)角度角度解讀計算教學(xué)，給與計算教學(xué)更豐滿的內(nèi)涵，讓計算教學(xué)更富有生命力和活力，也更有深度，促進(jìn)了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)展和數(shù)學(xué)思想的滲透。而練習(xí)設(shè)計，能夠深度開發(fā)，真是令我腦洞大開，這樣的習(xí)題設(shè)計，的確能夠考察同學(xué)是否把握了學(xué)問，真正學(xué)會了探究和思索，有助于高階思維的進(jìn)展。

　　以上三個專題，可以說是“新三學(xué)”討論的實在體現(xiàn)，從討論老師的教到討論同學(xué)的學(xué)，從不同的維度、側(cè)面去探究，讓新三學(xué)有更豐富的內(nèi)涵。

　　二、科研引領(lǐng)，成長快速

　　給我們做講座的老師，李老師40多歲，已經(jīng)成長為特級老師。姚晶晶老師是教育處主任，特別年輕。

　　更令我敬佩不已的是王江老師，從教僅僅才10年，就已經(jīng)成長為南京市優(yōu)秀青年老師，其他榮譽(yù)一大堆，本人也在學(xué)校擔(dān)負(fù)教科研主任。我1998年畢業(yè)參與工作，回想我工作10年的時候，我在教育教學(xué)上取得什么成績呢？20xx年評上了黃山市教壇新星，可是之后，一直在專業(yè)上成長不大，為什么呢？一是平常本身懈怠了，特殊從事學(xué)校管理工作后，大量的精力花在了教育管理和雜事瑣事上，缺少了前進(jìn)的動力；二是缺少氛圍，大家都是在一起教書，沒有什么前進(jìn)的動力。如今，屯溪教育教研氛圍很濃，給我們供給了好的平臺。三是教科研軟弱。王江老師的快速成長，和他的小課題討論分不開。在小課題討論中，王江老師找到了提升本身的方向，提高了教學(xué)和科研本領(lǐng)。小課題討論，就是年輕老師成長的助推器，能促進(jìn)老師去思索、去實踐，總會有收獲的。

　　三、啟示

　　今年暑期的培訓(xùn)，給我的啟示有兩點(diǎn)：一是青年老師如何帶來他們成長。我想，小課題討論就是特別好的抓手，老師討論著討論著，論文就有了，成果就有了，教學(xué)技能也會提高的。小課題討論的主題從哪兒來，就是從教學(xué)實踐中最困難、最扎手的問題來。這些問題解決了，你就能成長。二是本身如何再成長。本身也要帶頭搞教研，以課題為抓手，以名師工作室為平臺，給本身定目標(biāo)、壓擔(dān)子，提高本身的教學(xué)水平和教科研水平。

暑期教師培訓(xùn)心得體會14

　　暑期是教師們充電、學(xué)習(xí)的好時光，作為一名幼兒園教師，我參加了暑期師德培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，對教師的師德修養(yǎng)有了更深的理解和認(rèn)識。

　　首先，師德是一名教師的靈魂。師德修養(yǎng)是一種崇高的情操，是一種內(nèi)心的修煉。參加培訓(xùn)之前，我對師德的認(rèn)識還停留在表面層面，只知道要熱愛學(xué)生，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但是在培訓(xùn)中，我了解到師德是教師立身之本，是教師行為的準(zhǔn)繩和標(biāo)桿。師德不僅包括為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，更重要的是要有道德品行、品質(zhì)和修養(yǎng)。只有做到做人師表，才能夠給孩子們樹立榜樣，做到教育育人。

　　其次，培訓(xùn)加深了我對職業(yè)道德的'認(rèn)識和理解。幼兒園是孩子的第二個家，教師們是孩子們的親人，承擔(dān)著孩子們的教育和引導(dǎo)。而幼兒園教師的職業(yè)道德是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何踐行職業(yè)道德，如何處理各種問題和困難。比如，在與家長交流時要保持耐心和善意，要堅守學(xué)生的秘密，要尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生。這些都是幼兒園教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是我們身為教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

　　再次，師德培訓(xùn)讓我意識到教育要從身邊做起。教師的身教是最有說服力的，孩子們更加注重老師的言行和行為，所以作為教師，我們要時刻注意自己的行為，做孩子們的榜樣。在培訓(xùn)中，我們分享了教育故事，參觀了優(yōu)秀的教育案例，這些給我很大的啟發(fā)。我意識到作為一名幼兒園教師，要時刻保持良好的心態(tài)和積極的心情，給孩子們傳遞正能量，用自己的實際行動影響和引導(dǎo)孩子們。

　　最后，師德培訓(xùn)讓我有了更多的學(xué)習(xí)動力和實踐動力。作為教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能和知識水平。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多教育理論和實踐經(jīng)驗，這些都對我的教育教學(xué)工作起到了積極的推動作用。我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中存在的問題，并且制定了改進(jìn)和提高自己的計劃。同時，通過培訓(xùn)中與其他老師的交流和互動，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和建議，在今后的教育教學(xué)中將會更加積極地應(yīng)用到實踐當(dāng)中。

　　總而言之，參加暑期師德培訓(xùn)給我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過這次培訓(xùn)，我對師德的重要性有了更深刻的認(rèn)識和理解，更加明確了自己在教育教學(xué)中應(yīng)該具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。我也將會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運(yùn)用到實際工作中，做一個更好的幼兒園教師。

暑期教師培訓(xùn)心得體會15

　　提高學(xué)生的計算能力從低年級抓起非常的有必要，尤其是從一年級抓起，今年我正好教一年級，在計算這方面做了大量的工作：

　　一、抓好10以內(nèi)的加減法。

　　10以內(nèi)的加減法是所有加減法計算的基礎(chǔ)，因此我堅持每節(jié)課前拿出5分鐘的時間練習(xí)口算，可以出手指的方式進(jìn)行，比如練習(xí)加法，我一次出2根手指頭，再次出3根手指頭，孩子很快就說出：2+3=5，練習(xí)減法時我第一次出8根手指頭，再退回3根手指頭學(xué)生會大聲說出：8-3=5，也可以讓學(xué)生學(xué)老師的樣子來練習(xí)，讓學(xué)生輕輕松松的練習(xí)口算。

　　二、幫助孩子理解算理。

　　幫助孩子理解算理是提高孩子計算能力的保證，動手操作可以幫孩子理解算理。在學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法時，通過讓孩子擺小棒來理解算理；在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法時，尤其是進(jìn)位加退位減時，通過撥計數(shù)器幫助孩子理解滿十進(jìn)一和各位不夠減從十位借10的道理。

　　三、定期檢驗孩子的計算。

　　每2周拿出一定的時間來檢驗孩子的計算，有教師出題，定下時間，看學(xué)生在規(guī)定的.時間內(nèi)完成的有多少，全做對的有多少，并且及時反饋，以激發(fā)學(xué)生提高計算的興趣。

　　要想提高孩子的計算能力貴在堅持，在我的堅持下孩子的計算能力提高了很多。

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