(優(yōu)選)班會課心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班會課心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會課心得體會1

　　X月XX日，我有幸參加了全國第六屆班會課評選的聽課活動，那一節(jié)節(jié)課教師和學生的出色表現(xiàn)令我們難以忘記，授課時也展現(xiàn)出教師先進的育人理念，可以看出班主任對自己班級學生平時的培養(yǎng)和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過這次班會課觀摩，我覺得班主任老師平時在學生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現(xiàn)為學生的健康成長。這次觀摩我覺得有以下幾方面值得我們學習。

　　一、班會課的素材選擇貼近學生生活，或真正發(fā)生在孩子們身上的事。

　　在此次班會課展示中，班主任老師能夠關注德育的主體，即學生。班會內容的選擇都能緊密貼近學生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學生親身經歷的事作為素材，讓學生明白我們?yōu)槭裁匆�講誠信；有的教師創(chuàng)設情境讓學生表演，在具體的事件中教給學生如何做到講誠信；還有的教師讓學生說說喜歡和什么樣的同學玩，突出誠信的重要；還有很多班主任的講話都能緊密結合自己班級實際，對學生的行為有實際的指導價值�？傊�，正因為班會的素材來自學生的'生活，解決生活中的實際問題，班會才更有實效。

　　二、班會的形式豐富多彩，符合學生的年齡和認知特點。

　　多數(shù)班會能根據(jù)學生的年齡特點、興趣、特長等，編排節(jié)目，表現(xiàn)形式多樣。通過小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂見的形式，深入淺出的說明道理。有的班主任還采用了學生真人拍攝的視頻資料，很生動、具體。因為班會上的活動形式能夠吸引學生，學生內心充滿了參與的渴望與激情，教育效果很好。

　　三、班會的設計能向日常工作延伸。

　　我們開班會的目的是要讓活動的主題深入學生的內心，實現(xiàn)心靈的內化和行為的自律。很多班主任將班會延伸到班會前。例如，提前讓學生收集關于誠信的故事或新聞、班里的真人真事；組織學生出誠實主題小報等；他們還特別注重班會后的延伸，教育主題在學生身上的落實和體現(xiàn)的情況，要繼續(xù)跟蹤，關注學生在班會后行為和思想上的變化，及時評價鼓勵，鞏固班會的教育成果。

　　班會課都是以促進學生成長為目標的，只要我們的學生在班會上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導自己的行動，實現(xiàn)班會主題的內化，這就是一節(jié)成功的班會。所以擁有育人智慧的班主任都要關注育人的效果，體現(xiàn)班主任老師平時管理中的寬容和民主。班會都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的，這對于學生來說就是收獲。

班會課心得體會2

　　本周一下午，我有幸來到蘇大附中高二一班，給同學們上了一節(jié)班會課。這是我人生中第一次正式踏上講臺，獨立地完成一整節(jié)課的內容。在此之前，董老師給了我許多指導和建議，我循著老師的思路，在電腦前仔細琢磨著上課的細節(jié)，一個周末一轉眼便過去了。或許是因為自己所學專業(yè)的特殊性，進大學以來需要展示的時機比擬多，加上進班一個禮拜，跟同學們也漸漸熟悉，所以我并沒有太擔憂自己會因為緊張害怕而影響了上課質量。最終，班會課順利結束了，但是當我坐在回家的公交車上回憶時，或者說當我進行到一半的時候，我便意識到了許多被忽略的.問題。下面，談談我自己的幾點認識與心得。

　　首先，從班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。班會課主要可分成三個環(huán)節(jié)：介紹自己和母校。介紹南京著名高校。分享理想的大學生活。上課過程中，積極運用多媒體輔助教學，圖片。視頻。文字材料一應俱全，各種直觀素材緊扣班會主題，大大擴充了班會課的容量，也激發(fā)了同學們的積極性。

　　其次，從班會課的目的與意義來講，教育性。針對性較強。因為面向的是高二新生，跟他們分享自己的大學生活，提前介紹一些著名高校以及特色專業(yè)，可以激發(fā)同學們對大學生活的期待與憧憬，從而鼓勵他們發(fā)奮學習。

　　然后，從班會課的氣氛來講，感情真摯，氣氛融洽。在介紹自己的大學生活時，分享的都是親身經歷的新鮮事，真切而生動，而且貼近同學們的生活，容易引起共鳴，也不會覺得有距離震撼了。

　　那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說‘耶’！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？！那孩子并不比我們大��！看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸福很多。

　　另一張，那個男乞丐，看見記者來拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說：我有證件，請不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說過，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個富翁，但你的心會舒服多了。還有一張，說，有一個孩子要去上學，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才3分哪！說到這里，我想對小偷。強盜等不干正經事的人講：人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢��！他們會一步步，腳踏實地地去干！不像你們！

　　下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所應當了？我是否…。

班會課心得體會3

　　又是一年開學季，告別了慵懶的寒假，同學們又如期回到了熟悉的校園，即將開啟聞雞起舞、日暮而歸的學習生活方式。為了引導學生盡快告別假期陋習，適應新學期，努力讓學生懂得自信、勇敢、堅持，是成功的重要因素，明白互幫互助、合作共贏，方能走得更遠，我們于2月22日新學期的第一次班會時間在班級里召開了以“不負春光，勇敢追夢”為主題的班隊會。

　　所有新學期第一次班隊課的主要任務就是收心工作，大部分都是重溫《中小學生守則》《小學生一日行為規(guī)范》，以及了解新學期的重點注意事項等等，多以老師的講述和說教為主，學生洗耳恭聽，聽著聽著，學生就倦了，或低頭做小動作，或仰臉打哈欠了，一旦有這樣的舉止就被視為心沒收回來，就要接受批評。說實在的，這樣的收心課真的是形式老套，效果不大。唯有創(chuàng)新，才有進步。怎樣創(chuàng)新才能上出讓學生接受、喜歡并有意義的第一節(jié)班隊課呢？首先題目要與時俱進，有針對性，更要響亮，要有給人打雞血的效果，或者說要有做微商、拉保險的演講課那樣振奮人心。我尋覓了兩天，終于在微信群里發(fā)現(xiàn)了一位同事的留言，我覺得特別有新意，就借用其中的兩個詞語“不負春光，勇敢追夢”作為了班會的主題。這個題目我覺得既不失詩情畫意，也不缺陽剛之氣，正所謂剛柔相濟，相得益彰。有了主題，我就開始搜集資料，設計表現(xiàn)形式。本次活動主要突出以學生為本，形式多樣，說學逗唱揉進其中，積極調動學生參與的積極性，這樣活動才能深入人心，取得理想的效果。

　　本次主題班隊課共設計了五個環(huán)節(jié)。首先，我通過簡單地抒情引出本次班會的主題，并揭示主題的含義——俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”我們是披著雪花入春的二月花，迎風含笑對雪當歌，想必會有很多美好的遐想和憧憬。然而不負春光，勇敢追夢才是我們當代少年應有的本色。今天，我們四3班開學第一課召開的主題班會是——不負春光，勇敢追夢！

　　緊接著兩位主持人上場，揭開第二篇章的主題——感受春的氣息。這個環(huán)節(jié)主要安排了一個十多人參加的詩朗誦《走進春天》，有主持人領誦。由于排練時間較短，學生還不能脫稿，但他們在清純唯美的輕音樂的伴奏下，通過入情入境地朗讀，把我們帶進了一個不畏困難、堅毅剛強卻又情意綿綿、五彩斑斕的春天。我們明白，春天將開啟新的一年的希望，承載新的夢想。我們要不負春光，勇敢追夢！

　　欣賞了如詩如畫的春的贊歌之后，就進入第三環(huán)節(jié)——故事引領，啟迪心智。王潤承等同學分別講述了7個充滿智慧的小故事�！渡襟w滑坡》《幼鷹學飛》告訴大家唯有相信自己，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗，知難而進，才能遇見更強大的自己；《甩手運動》《轉彎提醒》提醒大家養(yǎng)成習慣，重在堅持，半途而廢只能與弱者為伍；謝佳琪講述的《魚和竿》再次讓我們想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印證了注重方法、培養(yǎng)能力的重要性；王曉諾講述的《幫助別人》和管心悅講述的《半杯水》讓我們認清了一個事實我們同在“生活”這條大船上，不管自己有多么強大，都不要忽視團隊的力量，幫助別人，就是幫助自己。要知道，合作才能共贏嘛！

　　一連七個啟迪智慧的小故事足以讓學生們腦洞大開，好了，讓我們活動一下，做個簡單的小游戲吧！這個游戲有我?guī)ьI同學們做。首先我一遍請同學們按平時的習慣雙手交叉握在一起，一邊給大家做示范。然后讓大家注意看看自己的拇指和各個手指是怎樣交錯的，是左手大拇指在上面還是右手大拇指在上？接著請大家松開手后，再重新合攏。這次交叉的順序要正好相反，如果原來是左手大拇指在上的改為右手大拇指在上，同樣，如果剛才是右手大拇指在上的則改為左手大拇指在上，其他各個手指也要相應做出調整和改變。

　　哎呦聲、唏噓聲、感嘆聲交相應和、此起彼伏。我明白其中的緣由，于是我把話語權交了出去：“有什么想說的嗎？”

　　“很別扭，還是原來的交叉方式！”孫鑫表現(xiàn)出一副很無奈的樣子。

　　“不自然，不好改變！”旁邊的白家輝也感到很遺憾。

　　“很別扭，不自然，很難改變，這是為什么呢？”我開始循循善誘，“因為習慣。我們平時都很自然地按第一種方式交叉雙手，改為第二種，就會感到不自然。這就是習慣對我們的.影響。所以很多人在改掉壞習慣的過程中都付出了艱辛的努力。”

　　聰明的你，是不是已經猜出現(xiàn)在已經進入了第四環(huán)節(jié)——要丟掉壞習慣了呢？哈哈，恭喜你，猜對了！剛才的改變手指交叉游戲就是個引子，引導學生明白改變習慣的不易，接下來讓學生尋找壞習慣，請他們在準備好的紙上勇敢地寫下自己的壞習慣，比如：愛發(fā)小脾氣，做事拖拉，做事不專心等等，一至三條就行。

　　“丟棄壞習慣”才是本環(huán)節(jié)的重點，聽聽我是怎么煽情的——

　　“盯著你眼前的壞習慣，想想它曾經給你帶來多少麻煩，讓你吃過多少虧、流過多少淚、甚至挨過多少打？現(xiàn)在，帶著你的滿腔憎恨把它揉成一團，狠狠地扔進組長手中的垃圾袋，并大聲地說：‘我要丟棄這個壞習慣！’以示信心和決心。開始有序行動吧！”

　　我的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。你擠我碰，你狠我怒，扔壞習慣紙條時，看誰的勁大，比誰的聲音最響，那是在誰的決心最堅、信心最強的！我暗暗自喜：“要的效果出來了！”

　　各小組成員行動即將結束時，我接著引導：“請各小組長代表小組同學將壞習慣扔進老師的大塑料袋中，同時大聲地說：‘我們組的壞習慣，丟棄！’”看吧，組長們大步流星地擠到我身邊，爭先恐后地把本組塑料袋使勁一擠壓很快地丟進了我手中的大塑料袋，然后深深舒了一口氣，好像丟掉了瘟疫一樣，滿身的輕松。我知道，教育效果在加強。最后我也鄭重地代表大家把裝滿學生壞習慣的塑料袋丟到垃圾桶里，同時大聲地說：“我們班的壞習慣，丟棄！”此刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，熱烈的掌聲讓我們感受到了大家改掉壞習慣的信心是多么強烈。預祝大家成功！

　　與“丟棄壞習慣”想搭配的應該是“我想擁有好習慣”，我讓學生打開語文書的扉頁，認真地寫下自己想擁有的好習慣！這時候的教室鴉雀無聲，每個同學都在工筆正楷地書寫自己的希望，自己的夢想！

　　為了保障讓學生盡快改掉陋習，擁有好習慣，我還搭配了跟蹤活動，周末讓同學們擬定一個成長計劃，并把每天的收獲寫下來，就是成長日記吧！我們將每月評選“好習慣養(yǎng)成大王”若干名，作為鼓勵先進鞭策落后的手段。

　　至此，本次班隊會的活動目的基本達成，主持人最后的激情洋溢、感人肺腑的總結更是成為大家“不負光陰、立志追夢”強針劑，升華了主題。

　　伴隨著優(yōu)美的旋律，活動依依不舍地落幕了，但同學們依然端坐在座位上深情地合唱李宇春的歌曲《和你一樣》，時刻陶醉，時刻高亢。

　　“誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享。日子那么長，我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量。笑容在臉上和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想。哪怕會受傷，哪怕有風浪，風雨之后才會有迷人芬芳......”

　　歌曲唱出了同學們的心聲和愿望，也唱出了我們對新學期的美好期待。愿，和你一樣，一樣堅強，一樣善良！愿，和你攜手，不負春光，勇敢追夢！

班會課心得體會4

　　10月28—30日，我們一行十人在杭州參加了全國中小學班主任“德育創(chuàng)新與心理健康教育”研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學的丁如許老師主講，主題是《打造魅力班會課》，下面我就談談聽丁如許老師《打造魅力班會課》的感想。

　　聽了丁如許老師的《打造魅力班會課》，我學到了很多知識，感覺受益匪淺，丁如許是江蘇省特級教師，現(xiàn)任上海晉元高級中學德育主任，成立了上海普陀區(qū)丁如許德育特級教師工作室。丁老師長期致力于班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動，被稱為“中國班會第一人”，并著有《中學班級全程系列活動》，《心靈的感受》，《中學班會課》，《魅力班會課》等12本書。

　　丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關于班級活動的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發(fā)學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。

　　充滿魅力的班會課能成為學生美好生活的起點，成為學生幸福時光的回憶，如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢？丁老師從以下幾個方面介紹了自己的經驗：

　　一、要精心選題

　　班會課的內容主要根據(jù)班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學校工作布置來確定，而布置班級日常事務只能屬于班會課類型之一，即班級例會，除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動。這兩中類型的班會課中學階段選題可參考以下方面：愛國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng)新能力，交往體驗，陽光心理，健康體魄。

　　二、要善于借力

　　首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡迎的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數(shù)學接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學生和這門學科的距離。

　　其次，可向家長借力，如：丁老師的特色班級活動是開展家務勞動競賽，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目，他布置每個學生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關心班級的活動。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長報告團”，在班級中舉行“難忘我的黃金時代”，“偉大的時代召喚青年”等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到適合作報告的家長，那么，丁老師的做法是，可以在以往的學生家長中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長報告團就是有歷屆家長組成的。

　　三、班會課要有系列性

　　每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。如一上學期可開展如下系列活動：《我是小學生了》的進校體驗交流會，《我愛我們的學校》，《認識我們的新老師》，《我是家長小助手》的家務勞動比賽，《歡樂的課間十分鐘》的室內微型體育活動，這樣一個系列的.班會課活動形式多樣，內容開放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。

　　四、班會課的環(huán)節(jié)要重實效

　　班會課每個環(huán)節(jié)的設計都要從學生的實際出發(fā)，貼近學生，讓學生真正有所感悟，有所觸動。如丁老師結合上海世博會舉行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會課，其中幾個環(huán)節(jié)讓我印象深刻：活動過程中，讓學生在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓學生列舉平時生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應如何微笑，評選出班級的微笑小天使�；顒咏Y束時，每個同學拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個笑著的嘴的形狀，在老師的帶領下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環(huán)節(jié)的設計使得班會課不空洞，達到潛移默化的效果。

　　班會課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質量。今后我將虛心向丁老師學習，上一些符合本班實際的班會課，讓自己的每一堂班會課都魅力四射。

班會課心得體會5

　　此次交通安全教育班會課程為同學們提供了一次全面、深入的交通安全課程，鼓勵和引導同學們自覺遵守交通規(guī)則，積極參與到交通安全工作中去，以確保我們的校園具有良好、穩(wěn)定的交通環(huán)境。在課程結束時，我們流著感激之淚，激動之情難以言狀。我們相信，只要我們在平常日常的行動中把握好交通安全，遵守交通規(guī)則，就能夠為建設和諧社會貢獻自己的一份力量。作為具有社會責任感的學生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要時刻關注交通安全，發(fā)揮好自己的作用。在遵守交通規(guī)則的同時，我們還應熱心助人，為他人的交通安全保駕護航。我們應該做到：

　　一、信號燈要遵守

　　現(xiàn)在，許多交通路口都設置有信號燈，通過信號燈，交通流量有序，也能提高交通安全。因此，我們應當養(yǎng)成按照信號燈指示行駛的好習慣，不能私自闖紅燈，一旦發(fā)生交通事故，損失將不可估量。

　　二、禮讓行人和弱者

　　行人和老人、兒童等弱者是道路交通中最容易出現(xiàn)意外的群體，我們應該保護好他們的安全，遵守交通規(guī)則，讓他們感受到社會的溫暖。在斑馬線前，要給行人讓出安全的空間；途中遇到弱者，要主動幫助他們過馬路。

　　三、垃圾不亂扔

　　交通安全也和環(huán)境衛(wèi)生有關系。亂扔垃圾容易造成道路障礙，造成交通擁堵。而道路擁堵則是交通事故的高發(fā)地帶之一。因此，我們要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，保持道路的整潔。

　　四、規(guī)范駕車，注意安全

　　對于駕車人來說，我們更應嚴格遵守交通規(guī)則，要熟練掌握車輛的'操作技巧，確保自己的駕駛安全。同時，在駕車過程中，我們還要關注其他車輛的行駛情況，為他人的安全多加關注。

　　五、善待交通警察

　　交通警察是交通安全的監(jiān)管者，他們承擔著保障行人、車輛通暢安全的重要任務。在行車過程中，我們應該尊重交通警察的執(zhí)法工作，聽從指示，遵守交通規(guī)則。

　　綜上，交通安全教育班會課程讓我們從身體力行的角度認識了交通安全，明確了自己的責任和義務。我們要將課堂教育帶入生活，持之以恒地落實到實際行動當中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環(huán)境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發(fā)展。交通安全是我們每個人都應該關注的問題。在校園里，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要時刻關注交通安全，發(fā)揮好自己的作用。要做到信號燈要遵守，禮讓行人和弱者，垃圾不亂扔，規(guī)范駕車，注意安全，善待交通警察。

　　這些都是我們應該做的。在實際行動中，我們要持之以恒地落實到生活中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環(huán)境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發(fā)展。交通安全教育班會課程讓我們更好地認識和理解了交通安全問題，明確了我們作為學生的責任和義務。我們要將所學知識貫徹到實際行動中，共同努力，讓校園交通更加安全、有序。

班會課心得體會6

　　交通安全一直是人們關注的熱點話題，尤其是在當代社會，交通工具的種類越來越多，交通強度也逐年增加。在學生的日常學習生活中，交通也是緊密關聯(lián)了我們的生活。事實上，我們的班會也注意到交通安全問題，安排了一節(jié)關于交通安全教育的班會課程。這樣的班會主題也引起了同學們的共鳴，讓我深感到交通安全是大家必須時刻牢記并踐行的社會責任。

　　首先，在課上，我們學習了一些必須注意的交通安全知識。不論是在道路上行駛還是公交地鐵，還是自行車，所有交通方式都會涉及高速連續(xù)運動、處理突發(fā)情況的能力，這也需要大家在掌握交通規(guī)則的同時提升反應能力。課上的講解也讓同學們明確了交通事故的嚴重性，特別是在人身安全問題上的危害。了解如何有效的預防交通事故、基本救護方法等知識在平常生活中也會起到很大的幫助。這也需要我們在行駛過程中，樹立起強烈的自我防范意識，充分認識到自身責任，無論是行人、自行車、交通工具等等，都具有領取一定的交通安全責任。

　　其次，課程通過一些實例或是視頻的方式對一些典型的事故案例進行了分享。這也讓同學們深刻認識到，即使是一個小小的交通違規(guī)行為都很容易造成對自己和對別人的安全威脅。特別是，我們通過課堂上真實的案例學習了一些實用的處理方法，不僅有效避免我們重蹈覆轍，同時也能使我們在遇到事故時做出正確的反應。

　　最后，班會也鼓勵同學們積極參與交通安全相關的組織，通過志愿者、緊急救護小組等方式積極參與到交通安全教育中。擁有這樣的意識，在平時同時行動中也能為保障交通安全做出一些實際貢獻。

　　綜上所述，這堂班會課程讓我們對交通安全的`重要性有了更為深刻的認識。不論是行人、自行車還是交通工具，都需要認真把握交通規(guī)則，強化自我防范意識。這對于保障自身安全、保障他人安全、保障社會安全，發(fā)揮著積極促進作用。我相信，只要我們每個人都能把握好交通安全，在行動中落實到接地氣、為生命負責，就能讓每個人都在平安的環(huán)境中成長、學習。此次交通安全教育班會課程是在老師和同學的共同努力下完成的，非常成功。通過課堂上的互動討論和案例剖析，同學們不僅了解了交通安全規(guī)則的重要性，同時也加強了自我保護能力，在行動中遵守交通規(guī)則。

　　在這個過程中，也有些同學提出了交通安全方面的疑問，例如，出現(xiàn)突發(fā)狀況時應該怎么做，如何有效地預防交通事故等。班主任老師則通過實際案例的講解，讓同學們了解了一些實際行動的方法，如何處理緊急狀況，如何積極扶起摔倒的老人，如何避讓占道而過的車輛等。同時班主任也給同學們講述了一些生動的事例，以此進一步加強同學們的交通安全意識，讓其明確遵守交規(guī)的必要性和重要性，如酒后駕車的危害、黑車危險等等。

　　此外，我們還共同制定了關于如何在道路交通中保障自身安全、保障他人安全的行動計劃，這也是班會課的一個亮點。我們制定了明確的計劃，如要求每個同學對行人在路口、公交地鐵上安全接送的情況多加關注，遇到有人車禍或是發(fā)生交通事故時，及時撥打電話求助，做到隨時保障身邊朋友和同學的安全。

班會課心得體會7

　　今天的中學生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會�；顒咏Y束后，反思這次主題班會，收獲不少。

　　1、以學生為中心。本次班會是兩個學生主持，放手讓學生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會中“學生主體，班主任主導”的教育原則。

　　2、學生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動讓學生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會現(xiàn)場，以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達到學生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進班級的凝聚力，形成良好的班風，激發(fā)學生的興趣、愛好和特長，增進學生的智慧與才干。

　　我覺得今后還應在以下幾方面注意：

　　1、對時間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會課，實際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒有充分考慮到各種細節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會更好些。在開場時，首先組織好班集體，讓全體學生齊聲朗讀本次主題班會的主題設計，讓全體學生和參會者明確本次班會的教學目標。

　　2、現(xiàn)場活動中學生小品節(jié)目，內容內涵不夠深刻，且學生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的'現(xiàn)實生活，無拘無束，精彩且到位。

　　3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問題，特別是現(xiàn)場應變能力。這就需要我在以后的教學實踐中，有意識、多方位地培養(yǎng)學生這方面的才能。

　　以上是我對本次主題班會的一些淺薄的認識和理解。我會記下這次觀看主題班會課的歷程，為下一次組織班會課積累知識經驗和素材。下一次，我一定會做的更好，更成功！

班會課心得體會8

　　開完班會，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然。然而，在一張張照片在我眼前掠過時，我的'心這才真正被震撼了。

　　那張穿著日本憲兵服裝的幾個中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時，一個男生說話了：他們竟然還說'耶'！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關于國家尊嚴的時候，誰都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來越緊，越來越緊……要不是是照片，我一定會沖上去，去維護中國的尊嚴。

　　再看那張，那個孩子，蹲下身來撿飯粒。我們中，誰受過這樣的罪？!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢，那他會幸3路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎？才分哪！說到這里，我想對小偷、強盜等不干正經事的人講：人家的年紀小，缺錢，但他們不會去賺昧良心的錢�。∷麄儠�一步步，腳踏實地地去干！不像你們！

　　下課了，我久久不離開那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所理應了？我是否…。

班會課心得體會9

　　12月11日上午第一節(jié)課，鄒滿英老師在二（4）班上了“今天我值日”的主題班會課，一二年級組的全體班主任參加聽課活動。

　　一開始，鄒老師就引用激趣導入法，活躍了課堂氣氛，她把現(xiàn)在的值日生和以前的進行對比時，鄒老師感慨地說：“現(xiàn)在，我們能明顯地感覺到孩子們在勞動意識上所表現(xiàn)出的差距。以前，一說到有勞動任務，每個學生都搶著干，把勞動當做一種享受�！钡�現(xiàn)在由于每個家庭只有一個孩子，家里都是為孩子服務，使得他們勞動意識淡薄，缺少勞動習慣，動手能力差，不會主動去做值日，學校不得不用輪流值日的方法。教室每天都要清掃，做值日要做到不怕臟、不怕累，每節(jié)課都要檢查地面的衛(wèi)生，要保持窗臺干凈，桌椅整齊。針對孩子這種現(xiàn)狀，鄒老師一直想辦法，怎樣才能勝任值日生的工作？怎樣讓我們的`孩子從被動勞動到主動勞動，再到熱愛勞動，她說：“我們這樣做的目的是想給孩子營造一個整潔的環(huán)境，同時讓孩子們感受到‘這是我的學校，我要熱愛它，要保持它的整潔’這樣的信念�！北３謱W校整潔，人人有份，學生是班級的主人，強化他們主人翁的意識，讓學生認真把教室衛(wèi)生打掃干凈�，F(xiàn)在他們會想辦法，怎樣和值日生配合，保持教室整潔。

　　在這節(jié)課里，鄒老師還采用責任制，每個同學分到4塊地板磚的面積，要保持自己“責任田”的衛(wèi)生�，F(xiàn)在孩子們的值日質量非常好，每天值日生時刻都注意提醒別的學生不要亂扔垃圾，而值日生自己則不放過每一處，無論是走廊還是教室，都看不到一點垃圾。

　　通過這節(jié)主題班會課，讓我們大家都感受到“勞動是一種成就感”，良好的勞動習慣，將使孩子受益終身，同時也美化了校園環(huán)境衛(wèi)生。

班會課心得體會10

　　11月18日，我聆聽了江蘇省德肓教研員xx老師的講座——有關主題班會的設計與實施。兩個小時的講座讓我受益匪淺，收獲頗多。顧潤生老師從班會設計的題目、教育背景、教育目標、準備過程、實施過程五個方面向我們深入淺出的介紹了如何設計一堂主題班會課。

　　顧潤生老師的講座條理清晰，生動形象，他通過往年比賽選手撰寫的'主題班會課設計，向我們一一介紹了如何撰寫一份主題班會設計稿。他的講座不僅涉及了理論，更多地是向我們展示了如何去實踐。通過這次講座，我清晰的明白了一份主題班會設計應該包括五個部分，題目是最吸引人的地方，要讓學生眼前一亮，能夠記住，甚至在今后回想起來，也應該能想起以前老師曾經教導過。題目，目標，背景等都應該重點圍繞學生，以學生為主題，教會他們應該懂得什么道理，而不是圍繞教師來展開。在班會設計中，應該緊緊圍繞主題，扣住題目，不要長篇大論，其余部分要言簡意賅，要將大部分內容集中在教學過程設計上。

　　每一節(jié)班會課都是教師向學生傳遞一份價值觀的時候，內容一定要符合學生的特點，不要過于低幼化，老師教給學生的應該是如何從事情中找到積極向上的方面，并進行引導，不要過于負面化，更多的是積極向上的價值引領。課堂的主體是學生，要把他們放在主動的位置，多讓他們進行發(fā)言思考，而不是一個套路化程序化的班會課。

　　這次的講座讓我收獲不少，顧潤生老師的理念讓我印象深刻。我將盡力吸取從中學到的經驗，并用于班級的管理與教學工作中去。

班會課心得體會11

　　7月8日，今天有幸聆聽秦蓁老師的《中小學主題班會課的設計與實施》，對于剛剛做為班主任的我來說，有很大的啟示。本次培訓，秦老師主要從“什么是主題班會”、“為什么上主題班會課”、“怎樣設計主題班會課”三個方面講述了今天的培訓內容。通過這次培訓。使我懂得作為教師，尤其是班主任，要用很長時間努力與學生心靈產生共鳴，用理解打開學生的心靈。

　　一、充分認識主題班會

　　秦老師講到主題班會圍繞一個專題，以學生為主題班會的主角，以班集體的'智慧和力量為依托，促進學生全面發(fā)展。主題班會有著教育、導向、激勵、育人等功能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動，是作為班主任的必修課。因此主題班會有著重要意義。同時秦老師強調班主任應該了解重視德育工作中的總體目標和學段目標，以此為標準，達到育人的目的。

　　二、關注學生，用心教育

　　在秦老師的課件上有這樣幾個字“撥動學生心弦的藝術”，讓我有很大感觸。班主任的職責是“建班育人”，在這個階段，班主任要特別關注自我及學生的心理動向，正視內心沖突，努力做學生的良師益友，而主題班會課給班主任提供里這樣一個便利的方式，為自己和學生創(chuàng)造一個合適的空間，相互交流，這樣才能了解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。就像著名教育家魏書生說過：教師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動關心了解孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　三、勤于學習，不斷成長

　　“給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，學習知識，是一個人在社會中生存下去的主要基本之一。而班主任是傳授文化和知識的工作者，更應把握現(xiàn)代科學知識和技巧，擴展知識的視線。因此班主任的學習，重要的是打好專業(yè)基礎，擁有杰出的專業(yè)知識，這就要在實際的教學中，不斷積累經驗。

　　總之，這次班主任培訓讓我看到了自身的差距，讓我學習了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，同時也希望自己能通過班主任工作對學生產生積極的影響。

班會課心得體會12

　　班會觀摩是學生生活中的一項重要活動，旨在加強班級凝聚力，培養(yǎng)學生的自我管理與領導能力。最近，我參與了一次班會觀摩活動，通過觀摩其他班級的班會，我受益匪淺，深深感受到了班會的重要性和班級凝聚力的力量。

　　首先，在這次班會觀摩中，我對于班會的組織與管理有了更深入的了解。通常，班會的主持人在開始時會進行自我介紹并簡短介紹本次班會的議程。然后，會有一部分時間用于班級事務的討論與決策，如組織活動、安排考試等。此外，班會還安排了一些特定主題的講座或討論，旨在提高學生的素質和能力。通過觀摩其他班級的班會，我發(fā)現(xiàn)每個班級都有其獨特的風格和特點，而班會的效果與氛圍與主持人的個人魅力和講解能力密切相關。

　　其次，觀摩班會讓我認識到班級凝聚力的重要性和力量。在那些班級中，我看到了同學們的團結合作和相互支持。他們會普遍發(fā)表自己的意見和建議，充分充實了班會的內容。而在我們班會上，同學們卻通常較少參與討論和表達個人意見。這讓我意識到，班級凝聚力不僅僅是班級的責任，也應該是每個同學積極參與的結果。只有通過更多的參與和合作，才能增強班級的凝聚力，使班級成為一個團結和諧的集體。

　　此外，我還發(fā)現(xiàn)班會對于學生的個人成長有著積極影響。在互動的班會環(huán)境中，同學們有機會鍛煉自己的表達和溝通能力。他們通過發(fā)言和交流，不僅可以提高自己的口頭表達能力，還可以增加自信心和表達自己的觀點。同時，班會也給予同學們一定的決策權，使他們學會權衡利弊，做出合理的選擇。通過參與班會，同學們能夠提升自己的自我管理能力和領導能力，為今后的個人發(fā)展打下堅實的基礎。

　　最后，班會觀摩給我留下了深刻的印象和啟示。通過觀摩其他班級的班會，我看到了不同班級的優(yōu)點和不足之處。有的`班會注重創(chuàng)意和互動，有的班會注重講座和討論。這讓我明白了班會應該根據(jù)班級的特點和需求進行設計和改進，以最大化班會的效果。此外，觀摩班會也讓我認識到，作為一個班級的一員，每個人都應該積極參與班會，發(fā)表自己的觀點和建議，為班會的改進和發(fā)展做出貢獻。

　　總之，班會觀摩讓我深入了解了班會的組織與管理，認識到了班級凝聚力的重要性和力量，也明白了班會對于個人成長的促進作用。通過觀摩他人的班會，我發(fā)現(xiàn)了許多值得學習和借鑒的地方，并且受到了啟發(fā)和鼓舞。今后，我將積極參與班會，發(fā)表自己的觀點和建議，為班級的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信通過共同的努力，我們的班級凝聚力將會更加牢固，同學們的個人能力和品德也將得到進一步提升。

班會課心得體會13

　　一、主題班會的成功與否取決于三個方面因素：主題班會的設計和實施的教育理念；平日里相關知識和素材的積累；主題班會組織實施中展現(xiàn)的實踐智慧。能夠辦好主題班會是班主任各方面能力的具體體現(xiàn)。

　　二、主題班會不能拘泥于形式，不能搞死搬硬套，既要科學規(guī)范的預設，又要靈活藝術的生成。

　　三、主題班會面對的是活生生的“人”，不能搞道德灌輸，要激發(fā)學生的道德動機，喚起他們的.情感共鳴，實現(xiàn)道德移情，進而改變道德行為，真正做到“潤物細無聲”。

　　感悟：

　　以前在進行主題班會設計時，有時存在很大的隨意性，也有文章中提到的很多缺點，學習完本文后，對于主題班會的設計和實施，有了一個全新的認識，看到差距，才能迎頭趕上，努力吧，讓我們在學習的道路上攜手共進！

班會課心得體會14

　　中學特級教師丁如許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。

　　一、是精心的選題使班會課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢怎么用（“沖動”與“計劃”），我?guī)蛬寢寔砝碡敚ā肮?jié)流”與“開源”）。

　　二、是要巧借八方力。“眾人拾柴火焰高”，班主任八方借力，不僅能適當減輕自己的工作負擔，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進行集體備課；向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長借力，請家長直接擔任班會課的主講人，并經常關心班會課；向社會借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當?shù)氐娜珖�、省、市勞動模范、先進工作者等到�！艾F(xiàn)身說法”，講述他們的人生感悟和實踐體會；要充分利用網絡資源。

　　三、是要增強知識性。知識的魅力使班會課更有魅力。

　　四、會課中的參與度，了解、分析學生的內心想法，最重要的是要調動每個學生的積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。

　　五、是要研究課結構。主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的針對性和實效性。

　　六、是探尋新形式。課的導入要精彩，一首詩、一段視頻、一個故事、一連串數(shù)字等，都可以引發(fā)學生的興趣，剖析要具體、深入，結尾要發(fā)人深省，催人奮進。丁如許老師工作的特點是不斷創(chuàng)新。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：

　　1、學習電視、電影中的新鮮形式進行創(chuàng)新。

　　2、學習優(yōu)秀班主任的成功經驗進行創(chuàng)新。

　　3、運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進行創(chuàng)新。

　　4、運用多媒體技術創(chuàng)新。

　　5、鼓勵學生進行創(chuàng)造。他在班級中著力推行“責任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設立接待家長日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導讀物等。

　　過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學生不喜歡。丁老師在班會課中創(chuàng)造家務勞動競賽、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調動學生的積極性。同時他也逐漸認識到，班級活動應該系列化，通過精心設計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學校師生的關注。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。我們的中小學班會課是否也嘗試學習丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實推進呢？

　　七、是要培養(yǎng)主持人。讓學生在活動中學主持。

　　八、是要傾情多投入。班會課必須以情動人。

　　九、是要寫好課教案。加強對班會課教案的研究，可以提高班會課的有效性。

　　十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會課總結、座談會、書面調查等，增強研究的意識。

　　十一、要打造代表作。通過我們精心打造的.班會課，讓學生體會不一般的生活，獲得不一般的感受，產生不一般的見解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進行不一般的人生追求。

　　為了進一步提高班會課質量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

　　本次班主任培訓，把“上班會課”列入培訓內容，全體與會者，更深刻理解了班會課的重要教育意義，明確了新時代賦予班會課在目標、內容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我校正在實施的德育管理小組制和班會“家常課”探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。

　　增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質量，班主任，任重道遠。

班會課心得體會15

　　在xx月7日晚聽了高二xx班羅老師主持的主題班會課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

　　羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三局部。首先是學生當前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的'相關素材堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度。甚至是母親的角度進行傳道授業(yè)，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處表達真情。真摯二詞。

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有方案，有總結；思——多思考。四要——獨立互助，嚴謹踏實。堅持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節(jié)，與時俱進。最后，播放視頻>。詩歌>和歌曲>，既表達出羅老師的與時俱進，詩歌也表達出羅老師作為語文老師的才華。

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