最新應急管理心得體會

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的最新應急管理心得體會，希望能夠幫助到大家。

最新應急管理心得體會1

　　我知道這次培訓是為了貫徹落實中央綜治維穩(wěn)電視電話會議和教育部中小學安全工作視頻會議精神，進一步加強校園安全工作的要求的一次中小學校長校園安全管理專題培訓。在培訓中我們圍繞當前本地區(qū)應急管理工作面臨的形勢與任務、學校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理、認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》依法做好學校安全工作、《侵權責任法》的解讀、如何做好中小學安全教育工作、怎樣處理校園意外傷害事故、校園心理危機的干預與管理、學生法制教育的內容和方法、學校安全管理與安全教育的經驗進行學習、交流和研討。

　　我深深地認識到，當前和今后一個時期的“重大政治任務”就是維護校園安全。學校財力有限，還有依靠上級主管部門，加大投入做到學校的技防、人防、物防。校園的安全關系到千家萬戶安寧、社會和諧穩(wěn)定。面對突發(fā)事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質都體現(xiàn)著全社會對學校、對孩子的關心、守護。作為校長，維護校園穩(wěn)定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務。因此，增長相關的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發(fā)事件、如何關注安全管理的細節(jié)，是我們每一位校長應該學習掌握的重要知識技能。

　　學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什么工作學習生活，更不用說管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防范與未然，更不可能有責任追究。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什么都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。學生自我安全防護內容有：防觸電，防火災，防溺水，防食物中毒，防氣體中毒，防拐騙，防災害性天氣（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等。我覺得有必要開設安全教育課，讓學生掌握“十防”安全防護知識，從而減少安全事故的發(fā)生，這也使學生終身受益。

　　通過學習使我進一步體會到；校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約著學校的`發(fā)展。正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育�！迸嘤柊嗌�，多位專家通過調研和收集大量數(shù)據(jù)，幫我們分析，近來因校方直接或間接責任，造成數(shù)十人、甚至上百人傷亡的交通、火災、爆炸、踩死踩傷、翻船溺水等特重大事故仍時有發(fā)生。食物中毒、服用藥物引起的不良事件、不法分子沖擊校園擾亂學校秩序傷害師生的案件都有增長趨勢。這些事故、事件的發(fā)生、不能不引發(fā)我們的深思，學校正常的教育教學秩序被打亂了，學生的身心健康會受到傷害、死傷學生的家庭遭受不可挽回的損失。同時，也給社會增加不安定因素，造成比較嚴重的社會影響。這些事件、案件的釀成、固然有因，但與我們主觀上對安全工作不夠重視、疏于管理以及對社會不法分子斗爭不力有很大關系，致使許多本來可以避免、甚至根本不應該發(fā)生的事故、事件發(fā)生了這使我們非常痛心。

　　這次的學習內容無時無刻不再提醒我們：校園安全不能忘。校園的安全是實行教育教學的保障，沒有安全的保障，就沒有辦法實行教育教學。所以，我們要盡自己所能保障學生的安全。

最新應急管理心得體會2

　　一、認清突發(fā)大事的內涵。

　　突發(fā)大事是指突然發(fā)生，造成或者可能造成嚴峻社會危害，需要實行應急處置措施予以應對的自然災難、事故災難、公共衛(wèi)生大事和社會平安大事。突發(fā)大事包涵核心要素為：一是具有明顯的公共性或社會性。突發(fā)大事應對法所要解決和應對的是"公共危機'，具有明顯的"公共性'。國家制定突發(fā)大事應對法的核心目的是為了應對突發(fā)公共危機。二是具有突發(fā)性和緊迫性。突發(fā)大事的發(fā)生往往是突如其來，假如不能準時實行應對措施，危機就會快速擴大和升級，會造成更大的危害和損害。三是具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)大事的本質特征，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)大事，就會對生命財產、社會秩序、公共平安構成嚴峻威逼，如應對不當就會造成巨大的生命、財產損失或社會秩序的嚴峻動蕩。四是必需借助于公2權力的介入和動用社會人力、物力才能解決。公權力在突發(fā)大事應對過程中發(fā)揮著領導、組織、指揮、協(xié)調等功能，公權力介入突發(fā)大事的應對。

　　二、樂觀應對突發(fā)大事。

　　應對突發(fā)大事，把預防和應急預備放在優(yōu)先位置，真正做到防患于未然。只有堅固樹立"居安思危、常備不懈'意識，逐步把握規(guī)律，主動實行防范措施，才能從根本上削減突發(fā)大事的發(fā)生。同時，在無法完全避開突發(fā)大事發(fā)生的`狀況下，要總結探究如何制度化、科學化、專業(yè)化應對各類突發(fā)大事。

　　第一，建立健全應急管理制度。政府部門應建立健全分類管理、分級負責、條塊結合、屬地管理為主的應急管理體制，形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急機制。加快應急管理的法制建設，形成有效應急管理法制體系，把應急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

　　其次，制定完善應急預案機制。仔細制定應急預案，健全監(jiān)測、猜測、預報、預警和快速反應系統(tǒng)，加強專業(yè)救災搶險隊伍建設，健全搶險救災物資儲備制度，搞好培訓和預案演練，全面提高抗風險力量。

　　第三，加快建設科技應急體系。高度重視運用科技提高應對突發(fā)大事的力量，加強應急管理科學討論，提高應急裝備和技術水平，加快應急管理信息平臺建設，形成公共平安和應急管理的科技支撐體系。

　　第四，加強組織協(xié)調應急管理。加強相關部門的協(xié)調機制，落實各自擔當?shù)膶ｍ楊A案，要根據(jù)總體應急預案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同協(xié)作工作。健全應對突發(fā)公共大事的組織體系，明確各方面職責，確保一旦有事，能夠有效組織，快速反應，高效運轉，遇事不亂。 第五，樂觀開展應急宣揚培訓。利用多種方式，廣泛宣揚相關法律法規(guī)和應急預案，特殊是預防、避險、自救、互救、減災等學問，增加公眾的危機意識、社會責任意識，提高自救、互救力量；深化開展應急專題培訓，特殊要加強對公務員進行專題訓練及應對和處置突發(fā)大事的培訓，全面提升應對管理水平。

　　三、提高處置突發(fā)大事的力量。

　　應對突發(fā)大事是一項全新的工作，無論政府還是公眾，都需要學習、探究，提高應對的力量。培育危機意識。危機意識是突發(fā)大事預警的起點。在和平常期，人們往往缺乏危機意識。通過模擬危機情勢，不斷完善危機發(fā)生的預警與監(jiān)控系統(tǒng)，培育危機意識。

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