優(yōu)秀讀后感[優(yōu)]

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀讀后感1

　　讀了丹麥童話作家安徒生的作品《丑小鴨》，我有了很多收獲。

　　《丑小鴨》是講：丑小鴨生下來(lái)很丑，其它鴨子都不喜歡它，因?yàn)樗�不同于其它的鴨子，所以其它鴨子認(rèn)為它很丑，別的動(dòng)物也隨聲附和。后來(lái)，它長(zhǎng)大了，來(lái)到了田野，飛上了藍(lán)天，擺脫了自卑，發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的白天鵝。

　　從丑小鴨到白天鵝，它經(jīng)歷了從自卑到自信的過(guò)程，因?yàn)樗�有�?mèng)想，有追求，向著目標(biāo)不斷努力，所以它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折，只要我們向丑小鴨學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它自信，自強(qiáng)，不斷追求的.精神，長(zhǎng)大以后，我們一定會(huì)變成一只美麗的白天鵝，飛在蔚藍(lán)的天空。

優(yōu)秀讀后感2

　　“科學(xué)家的話，也不必須都是對(duì)的”，讀完小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期課文《動(dòng)手做做看》看，我有許多感想。

　　科學(xué)家也是人，也會(huì)說(shuō)錯(cuò)話，辦錯(cuò)事，有時(shí)候，科學(xué)家做出的結(jié)論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。

　　就象《小馬過(guò)河》里面說(shuō)的一樣，河水不象小松鼠說(shuō)得那么深，也不象牛伯伯說(shuō)得那么淺，僅有小馬自我試一試，才會(huì)明白河水是深還是淺，自我過(guò)可是得去。

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的.唯一標(biāo)準(zhǔn)，僅有自我親手試一試，親手做一做，親身經(jīng)歷一下，才能得出正確的結(jié)論。什么時(shí)候，都不能偏聽偏信，盲目信奉權(quán)威。

優(yōu)秀讀后感3

　　今年寒假我讀了《鐵杵磨成針》這個(gè)故事，讓我百看不厭。

　　唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候不僅十分貪玩還不愛上學(xué)。這天，他又偷偷跑出來(lái)玩了。他看到了一位白發(fā)蒼蒼的`老奶奶拿著一根又大又粗鐵杵在石頭上磨來(lái)磨去，便走過(guò)去問(wèn)：“老奶奶你在干嘛呀？”“我要把鐵杵磨成針。”老奶奶說(shuō)�！鞍�？這么大的鐵杵要磨到什么時(shí)候呀？”小李白問(wèn)。老奶奶說(shuō)：“只要我日日磨，總有一天它會(huì)被我磨成針的�！崩畎茁犃讼耄阂粋�(gè)老奶奶都這么努力我又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？從此以后，李白再也不會(huì)不認(rèn)真上學(xué)了。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理，那就是：做任何事情不管要花多長(zhǎng)時(shí)間做完，有多么難做，只要堅(jiān)持不懈，一定能成功。我們一定要學(xué)習(xí)老奶奶堅(jiān)韌不拔的精神，讓自己變得做事更有毅力。更加堅(jiān)強(qiáng)，更有恒心。

優(yōu)秀讀后感4

　　這篇短文講了非洲獅在旱季中，冒險(xiǎn)將一些留守的食草動(dòng)物作為攻擊目標(biāo)。

　　它們首先選擇斑馬。一只剛剛成年的獅子從后面捉，被斑馬的后蹄踢了個(gè)人仰馬翻。另一只母獅采用迂回戰(zhàn)術(shù)，成功捕殺了斑馬，這是經(jīng)驗(yàn)的勝利。

　　獅群也會(huì)向野牛發(fā)起攻擊，獅子先是不緊不慢地跟在野牛后面，牛群開始奔跑起來(lái)，一頭年老的野牛落在后頭，獅子一擁而上，這頭龐然大物終于倒下了。按照獅子以往的經(jīng)驗(yàn)，野牛群一般不會(huì)救援掉隊(duì)的伙伴，但危險(xiǎn)剎那間降臨了，這一次，野牛群一返常態(tài)返回尋找丟失的'伙伴，憤怒的野牛向猝不及防的獅子發(fā)動(dòng)了攻擊，轉(zhuǎn)眼間幾頭雄獅喪命于牛角之下。

　　我們語(yǔ)文考試經(jīng)常出一道題，給詞中加點(diǎn)的多音字組詞，但有一回后面還加了一句話：給剩下的讀音組詞，結(jié)果考的人都沒(méi)有做對(duì)。

　　我從這篇短文中懂得了經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，漠視經(jīng)驗(yàn)，一味蠻干，結(jié)果只能是兩手空空；而過(guò)分地依賴經(jīng)驗(yàn)，則有可能遭遇毀滅性打擊。

優(yōu)秀讀后感5

　　《狼孩》這本書講的是發(fā)生在一個(gè)從小被狼群收養(yǎng)的孩子——狼孩毛格利身上的故事，狼孩讀后感。這本小說(shuō)里讓我最難忘的一章是：《人的生活》。

　　這一章主要講了：毛克利回到人的世界后，被一個(gè)名叫美修娃的婦女收養(yǎng)了，就讓毛克利學(xué)習(xí)人的`語(yǔ)言，后來(lái)毛克利討厭了人的生活，尤其是一些小孩把毛克利當(dāng)成他們嘲笑的對(duì)象，后來(lái)毛克利成了村子里的放牛娃。

　　這一章的內(nèi)容雖然很少，但我也明白了一個(gè)道理：我們不能把別人當(dāng)成嘲笑的對(duì)象，這樣會(huì)讓別人造成心理影響，聯(lián)系生活實(shí)際，我小時(shí)候也很愚鈍遭到別人的嘲笑，我一被別人笑話就哭，而毛克利不但沒(méi)有哭還成了村里的放牛娃，我以后也要向毛克利一樣堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一個(gè)不會(huì)哭泣的人。

優(yōu)秀讀后感6

　　我在假期里讀了一本《愛的教育》，寫的是小男孩安利柯50多篇日記。主人公是安利柯科和他的`同學(xué)。這些日記中還有幾篇是每月例話，分為十個(gè)月份描寫，分別是十月、十一月、十二月、一月、二月、三月、四月、五月、六月和七月。每月里都有篇日記。

　　每一篇都似乎讓我懂得一些東西。比如說(shuō)在《義俠的行為》這一篇中，幾個(gè)學(xué)生欺負(fù)一個(gè)殘疾的孩子，那個(gè)孩子生氣了，把墨水瓶扔向他們，但砸到了先生（也就是老師的意思）的身上，大家都嚇得回了座位上，老師問(wèn)是誰(shuí)干的，一個(gè)叫卡隆的學(xué)生可憐了那個(gè)殘疾孩子，站起來(lái)說(shuō)是他干的，先生看了看其他同學(xué)，說(shuō)不是他，殘疾孩子起來(lái)了說(shuō)他受到幾個(gè)人打他，他太生氣了就把墨水瓶扔了過(guò)去，先生讓他們站起來(lái)，說(shuō)他們做的事很不對(duì)，將他們訓(xùn)斥一通，最后原諒了他們。我從卡隆身上學(xué)到了同情心，又從先生身上學(xué)到了寬容心。這本書挺感人的，還能懂得師生之情、父子之愛和朋友之誼，推薦大家閱讀。

優(yōu)秀讀后感7

　　暑假里，王老師給我們推薦了《男生日記》一書，本書的作者是我最喜歡的作家楊紅櫻。

　　這本書的主人公叫吳緬，是個(gè)有個(gè)性、負(fù)責(zé)任、愛冒險(xiǎn)的六年級(jí)男生。這本書以日記的形式記錄了吳緬畢業(yè)前后精彩、豐富的生活。我最喜歡其中一個(gè)叫《各奔前程》的故事，故事描寫了吳緬、魯肥肥、精豆豆、古龍飛在即將離別的前一天一起聚會(huì)的事情。他們談了發(fā)生在小學(xué)的有趣的事兒，然后各奔前程。故事的最后一刻深深的.印在了我的心里，我為他們的分離感到很傷心、很可惜。

　　我馬上就要上四年級(jí)了，在畢業(yè)的時(shí)候，我和親愛的老師、同學(xué)們也會(huì)分開嗎？真希望時(shí)間能夠靜止，讓我永遠(yuǎn)停留在美好的小學(xué)時(shí)代，和伙伴們一起努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)玩耍！

優(yōu)秀讀后感8

　　中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了90年的光輝歷程。共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人他們走到井岡山，走過(guò)2萬(wàn)5千里的長(zhǎng)征，迎來(lái)了新中國(guó)的解放。

　　在深圳的街頭矗立著鄧爺爺?shù)漠嬒�。是他�?jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖，讓我國(guó)走上改革開放，使人民的生活從溫飽過(guò)渡到小康。

　　作為我們生活在幸福的家園里，我們應(yīng)該不怕困難，堅(jiān)持不懈，做一名真正的社會(huì)主義接班人。我們的日子過(guò)得太舒適了，這里沒(méi)有長(zhǎng)征，這里沒(méi)有槍林彈雨，正應(yīng)了一句話，‘’前人栽樹，后人乘涼‘’，珍惜身邊的一切，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不依賴別人；自己的'事情自己做；品德高尚，助人為樂(lè)，做個(gè)頂天立地的人，做到這些事的人才是共產(chǎn)黨真正的接班人。

　　我愛我的祖國(guó)就像愛我的生命一樣，我會(huì)珍惜每一天，好好生活，好好學(xué)習(xí)。

　　我從心里感謝敬愛的毛爺爺，周爺爺，鄧爺爺?shù)雀魑磺拜�，我將這面光輝的旗幟永遠(yuǎn)刻在我的心里，好好愛它，好好珍惜它，直到永遠(yuǎn)。

優(yōu)秀讀后感9

　　這是一本與眾不同的書，它記錄了湯姆·索亞的成長(zhǎng)之歌。因此，我們了解了他偷果醬時(shí)的調(diào)皮，引誘別人干活的`聰明，孤島露營(yíng)的獨(dú)立等。

　　湯姆·索亞的最大特點(diǎn)是調(diào)皮，但是他卻比許多不調(diào)皮的人厲害的多。有一次，他和兩個(gè)伙伴離家出走，去無(wú)人小島上去住，一住就是好幾天，可在無(wú)人島上的這幾天里，他們一直快快樂(lè)樂(lè)的，并不像我們因衣食而迫不急待的回家。這是多么強(qiáng)的獨(dú)立性啊。讀到此處，掩卷沉思，我們平日里衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，可是一旦離開了家，誰(shuí)又能二周后才回來(lái)呢？我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很弱，倘若我此時(shí)出去游蕩，等待我的將是吃了上頓沒(méi)下頓的悲慘生活。

　　這時(shí)，我不禁想起了《烏塔》這篇課文，主人公只有14歲卻獨(dú)立游遍歐洲。當(dāng)時(shí)我還嘲笑她幾天就會(huì)碰到黑手幫，可是現(xiàn)在只能自愧不如了。

　　“獨(dú)立”，兩個(gè)字的一個(gè)詞，卻又是如此神秘，冥冥之中，如何才能學(xué)會(huì)呢？

優(yōu)秀讀后感10

　　當(dāng)然，最讓小豆豆開心的還是開學(xué)時(shí)小林校長(zhǎng)竟然花了四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)傾聽小豆豆的有趣的事。我在想，什么時(shí)候我們學(xué)校也來(lái)這樣一個(gè)校長(zhǎng)就好了。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

　　在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)“壞學(xué)生”：上課時(shí)注意力不集中，總是不停地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的.校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是，小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，也能讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了自信心。從這里，我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。

優(yōu)秀讀后感11

　　我讀的書是《賣火柴的小女孩》，作者是是丹麥著名童話作家安徒生的一篇著名的童話。

　　圣誕節(jié)前夕，天氣真冷，還下著雪，一個(gè)小女孩為了養(yǎng)活生病的爸爸，冒著風(fēng)雪去賣火柴�！盎鸩�，誰(shuí)要火柴。”小女孩穿著單薄，腳穿著拖鞋，她沿街叫賣，可是沒(méi)有一個(gè)人理她 。已經(jīng)中午了，她一根火柴也沒(méi)賣掉。 她又凍又餓向前走著，她走到一幢樓房的窗前，朝里面望去，看見一位媽媽正和他們的兩個(gè)孩子在玩著，多么幸福�。∵@時(shí)女孩想到了疼愛自己的祖母和媽媽，想著就哭了起來(lái)。

　　晚上，她不敢回家，因?yàn)樗�一根火柴都沒(méi)賣出去，她冷得發(fā)抖。到了第二天早晨，人們看見小女孩仍坐在墻角里，她雙頰通紅，臉上帶著幸福的微笑，可是他已經(jīng)死了。

　　讀了《賣火柴的.小女孩》，小女孩是多么的可憐。而我們是多么的幸福，有大人們的疼愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)間的友愛。我們要好好學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)在所擁有的。

優(yōu)秀讀后感12

　　《昆蟲記》是法國(guó)一位很有名的昆蟲家的作品。

　　這本書挺有趣，讀了這本書我知道了螳螂是一種兇殘的昆蟲，甚至?xí)�吃掉自己的兄弟姐妹；螢火蟲是怎么發(fā)光的；蟋蟀很愛干凈；黃蜂聰明又勤勞。

　　我印象最深的還是蟬和大孔雀蝶這兩種昆蟲。

　　我見過(guò)蟬，夏天的.時(shí)候爺爺還捉了幾只給我玩，在我的印象中蟬就是夏天在樹枝上快樂(lè)的唱著歌的小昆蟲，但是我沒(méi)有想到蟬喜愛陽(yáng)光，它們?cè)诳諝饫锷�存的時(shí)間卻非常短，只有幾周，在這之前，它們要在地下生活四年，還會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，它們是用歌聲在慶祝這來(lái)之不易陽(yáng)光吧。

　　我對(duì)大孔雀蝶感興趣是因?yàn)樗鼈兒芷�亮，在作家�?shí)驗(yàn)室里破繭而出的雌孔雀蝶吸引了無(wú)數(shù)只雄孔雀蝶，四十多只大孔雀蝶都飛到了作家的房子里，那場(chǎng)面非�；靵y，女仆還以為是蝙蝠呢，真是太好玩兒了。

　　讀了這本書我了解了許多昆蟲的知識(shí)，還讓我學(xué)到了作者這種細(xì)心觀察、不斷的做實(shí)驗(yàn)，鉆研科學(xué)的精神。

優(yōu)秀讀后感13

　　最近，我讀了一本名為《愛的教育》的書，這本書是由意大利的亞米契斯創(chuàng)作的.啟蒙教育書。在書中，亞米契斯講一個(gè)叫克萊諦的孩子，書中還以日記、書信、故事，三大類型出現(xiàn)。每一篇都告訴我們不同的道理，其中，最引人注目的是一篇名為《萬(wàn)里尋母記》的文章，此篇以故事類型出現(xiàn)，講了一個(gè)意大利熱那亞少年馬爾可不顧艱辛，走過(guò)茫茫大海、美洲五座城市，認(rèn)識(shí)了倫巴底老人、紳士、同鄉(xiāng)、綽號(hào)‘頭腦’的商人……歷經(jīng)種種艱辛，終于在薩拉第洛河畔找到母親。由此可見馬爾可對(duì)母親的愛有多么深厚，同時(shí)也告訴人們要孝敬自己的母親。

　　在愛的教育中有許許多多感人的事，不知大家想不想看呢？

優(yōu)秀讀后感14

　　今天我和女兒讀了《鑿壁偷光》這個(gè)成語(yǔ)故事，知道了這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)歷。

　　主人公匡衡是西漢時(shí)期有名的學(xué)者，后來(lái)還做了漢元帝的丞相。少年的匡衡，非常勤奮好學(xué)。他從小就愛學(xué)習(xí)，雖然家中窮得連一根蠟燭也買不起，但是他卻沒(méi)有放棄讀書的愿望。因?yàn)榘滋爝�要干農(nóng)活來(lái)糊口，只有晚上才有時(shí)間安心讀書，不過(guò)天一黑就無(wú)法看書了。他就悄悄地在自家的'墻上鑿了一個(gè)小洞，借著鄰居家地?zé)艄鈦?lái)看書。后來(lái)知道有一個(gè)大戶人家后很多藏書，就不要報(bào)酬到他家做工，他的要求就是閱讀他家的書籍，主人被他的精神所感動(dòng)就答應(yīng)了他的要求。

　　看著女兒認(rèn)真閱讀這個(gè)成語(yǔ)故事，也許她有點(diǎn)悔過(guò)自己前幾天上課都不專心！知道了匡衡在那樣艱苦貧寒的條件下，還那么努力刻苦的學(xué)習(xí)，比起匡衡我們真的是生在福中不知福。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境條件不知道要比匡衡當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件強(qiáng)多少倍。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦讀書、積極進(jìn)取，長(zhǎng)大了成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

優(yōu)秀讀后感15

　　今天，我去書店看書，我挑了一本高爾基寫的童年，因?yàn)槲姨貏e想知道高爾基的童年是什么樣子的，希望從這本書里能找到我童年時(shí)候的感覺(jué)，可是卻讓我我大失所望。

　　原來(lái)小主人公——阿廖沙,生活在一個(gè)貧苦的家庭中，三歲時(shí)父母雙亡，搬到了一個(gè)小染坊，他的外祖父貪婪、心狠手辣，有的`時(shí)候阿廖沙一不小心染錯(cuò)了一塊布，他甚至把他給打死。他的兩個(gè)舅舅更是厲害，他們把懂事的茨岡壓在十字架下。把他給壓死了。在這個(gè)家庭中，唯一只有他的外祖母愛他，天天給他講故事，不打他。正如文中所說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛躲在黑暗里睡覺(jué)，但他一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。就這樣，高爾基在這種環(huán)境下，走了過(guò)來(lái)，使他成為了一個(gè)文學(xué)巨匠，再想想我們，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，奶奶寵著，爸爸媽媽供著，還不好好學(xué)習(xí)，而且還不滿足。

　　同學(xué)們，我準(zhǔn)備努力了，你呢？

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