暑期教師培訓心得體會精華(15篇)
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的暑期教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
暑期教師培訓心得體會1
本想安靜地度過這個暑假，卻迎來了一次全員暑期培訓。原以為會是一次枯燥無味的形式培訓活動，實際與我想象的大相徑庭。從來學校培訓的第一天開始，我就感覺到了這次培訓的魅力，從組織形式到培訓內(nèi)容。先是一年級的老師精心制作的課件交流材料影響了大家，然后是組織的者的用心鼓舞了大家，每分析完一個單元后的問題質(zhì)疑到大家的熱烈辯論，無不給我留下了深刻的印象，都令我收受益匪淺，對這次培訓充滿了期待。今天上午，是我這幾天體驗最深的一天，經(jīng)過幾個晚上的努力，靜下心來對四年級數(shù)學上冊教材作了深刻地研究梳理，老師們給予熱情的幫助和支持令我非常感動，特別是對我提出的困惑：“為什么很多孩子畫布出準確的.垂線？”這個問題的討論，使我對今后的教學有了一個明確的目標，問題的出現(xiàn)歸于老師自己，由于在平時的教學中忽視了自己示范作用，自己的不規(guī)范操作導致孩子也隨便一畫就完事。
通過這次培訓，我感覺很充實，很有收獲。祝愿這次培訓對每個教師都有新的收獲，切實提高自己的教學水平，使教學質(zhì)量邁向一個新臺階。
暑期教師培訓心得體會2
帶著牽掛，帶著期盼，帶著向往，開始了遠程研修培訓班的學習生活。
第一天的學習就讓我們感受到了培訓的高規(guī)格、大容量、快節(jié)奏和嚴要求。專家老師敏銳的眼光直擊當今語文教學的困惑區(qū)，高屋建瓴式的解讀又讓人醍醐灌頂。他們深邃的思考力，風趣幽默的語言表達方式以及學員們井然有序的、嚴肅認真的會場氛圍，都深深地感染著報告廳里的每一個人。會場上時而響起熱烈的掌聲，時而傳出會意的笑聲。這一天，我初步感受到了什么是專家的力量！
感受一：用開放的眼光看不同版本的教材
在我十四年的語文教學生涯中，先后使用過語文出版社和人教版兩種教材，對蘇教版教材也偶爾翻過，北師大版的也有所耳聞。慚愧的是從來沒有把不同版本的教材作過比較，對其優(yōu)勢加以借鑒�？梢娮约核伎剂Φ哪w淺。幸運的是在專家老師的報告中，打開了視野，也學習著比較，嘗試著有深度的思考。
記得1996年，在孩子們?nèi)胄W兩個月后，全市會舉行一個“注提”音節(jié)抽測比賽，對于剛參加工作的我來說，這樣的比賽無疑是天大的事。于是，我每天讓孩子們直呼音節(jié)訓練，課上讀，課下結(jié)對子幫讀，課外讀。在市級抽測中，我班的很多孩子很達到了每分鐘讀出140個以上音節(jié)的速度，當然成績也名列前茅，圓滿完成了領導交給的任務。一晃十幾年過去了，用當年的“注．提”教材與現(xiàn)如今的人教版教材相比，對于拼音教學的編排意圖、讀音節(jié)的方式都有不小變化；當年“直呼神速”的學生在后來的閱讀發(fā)展中似乎也并沒比現(xiàn)在的一年級孩子好多少。再想想六七歲的孩子進入學校時有著多么強烈的識字、寫字愿望，可是在一年級最初一兩個月的.時間讓孩子去學拼音，再識字，對一部分孩子來說是個折磨。他們對于求知的欲望在消退，對于學校生活的興趣在減弱。
說到這里，我不得不提到朋友的兒子，聰明好學，學齡前就認識了很多字，能自己讀書。誰也想不到，僅僅一個月的一年級生活，就讓孩子畏懼上學，畏懼上語文課，因為他總習慣看字，而不喜歡讀拼音，以至于在夢中哭醒。無奈，朋友怕傷害到兒子的自尊，只得從別校轉(zhuǎn)到我們學校去上學前班。每每想起這事，作為一名教育者，我也很覺惋惜。
拼音教學，怎樣才能走出難學的困境？我們是否敢有北師大版教材對于拼音教學的魄力或理念？建議：學校應備有幾套各版本的教材，讓老師們打開視界，用開放的眼光看不同版本的教材，用多元的方法去引導、啟發(fā)孩子。
感受二：低學段的識字寫字教學
小學語文教學的目標：識字、寫字、朗讀、背誦、理解、表達，前四項尤為重要，簡而言之為“識寫讀背”。支撐點一：小學如果不把識字、寫字的事情做好，到了初中就顧不上管了。常聽初中老師們的報怨—小學送上來的學生，字怎么寫成這樣？面對這樣的質(zhì)問，作為小學老師，我們是否難辭其咎？
怎樣搞好寫字教學？首先要明確一個觀念——寫字姿勢比寫字更重要。回想孩子們平時寫字有多少人是“頭正肩平腿彎”的？還有些孩子習慣大拇指用力握筆或緊靠筆尖寫字的？面對中年級段40%，高年段60%的近視率，是否與寫字姿勢的不正確有關呢？因此，對于低年段的老師來說，切記：練字先練姿。對于學校而言，抓寫字更要抓“全育（所有學科的老師都要抓寫字姿勢）、全程（學校與家庭也要抓寫字姿勢）”。對于小學教育而言，抓寫字就是最重要的習慣。
支撐點二：小學如果沒學會朗讀，我們的語文課還要做什么？在語文課上，讓學生養(yǎng)成愛讀書的習慣，學會讀書。而在課外，要把讀書生活還給孩子，少一些作業(yè)，教學生養(yǎng)成愛讀書的習慣。
感受三：十年課改，如今，我們該如何教語文？
課程改革實施十年，很多語文老師都說“不知道語文課該怎么上了？”面對花樣層出但實質(zhì)性突破不大的課堂，李亮老師首先倡導要搬掉兩座山：問答如山、做題如山。怎樣教語文？
l簡簡單單教語文
小學閱讀教學就兩件事：質(zhì)疑問難；大家討論。
2清清楚楚教語文
首先是教學目標要清楚。課堂上每一個教學環(huán)節(jié)的目標都要清楚，目標要小一點少一點，要有統(tǒng)領性的大問題，而不要把閱讀課堂變成問答式的內(nèi)容分析。
其次是教學內(nèi)容要清楚。教什么要清楚，教什么比怎么教更重要。那么，我們怎樣選擇“教什么”？“幾個不要教”可以給我們啟迪——1、學生知道的不要教；2、學生自已能讀懂的不要教；3、在老師的指導下依然無法教懂的確不要教。明智的藝術(shù)就是知道放棄的藝術(shù)。有所不為，閱讀教學就簡單、明朗多了。
撥云見日，引領思考。這，就是專家的力量！
暑期教師培訓心得體會3
今天的培訓學習感悟很多，對我今后的教育教育教學和管理有更多的指導和幫助。我獲得了關于教學方法、評估策略和課堂管理等方面的新見解提升教學效果非常有幫助。交流與合作分享經(jīng)驗。與來自不同學科和背景的教師進行互動，互相交流教學中的挑戰(zhàn)和解決方案能夠拓寬我的視野，激發(fā)新的教學創(chuàng)意，并從他人的`成功經(jīng)驗中汲取靈感。
做一名師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。堅定理想信念、做有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，耕耘教壇、強國有我的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。
暑期教師培訓心得體會4
一直以來都在為學生的出錯率多苦惱不已，想了很多辦法，效果都不算很好。正在迷茫、困惑之時，暑期培訓給了我很好的詮釋，一下子心中釋然。原來出錯的罪魁禍首不是學生粗心，也不是題目訓練的很少，而是我在教學中忽視了算理的結(jié)果。
在計算教學中，有時候嫌麻煩，嫌孩子們不聽話，本該孩子動手操作變成了老師代替演示；本該孩子獨立探索，變成了老師的滿堂灌；本該孩子體驗經(jīng)歷，變成了老師的做學生看；本該。許多的本該，造成了這樣的'后果。所以我認為在以后的計算教學中，老師們是否該這樣做，以64÷2為例說說自己的學習感悟：
1、根據(jù)口算過程用小棒動手分一分感知算理。
在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法時由于部分學生應能應用已有知識計算出結(jié)果，為讓每一位學生都能進一步理解算理，我主要通過讓學生擺小棒來理解。使學生通過動手操作，在操作過程中探討出新知。因為動手操作是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。所以，通過組織學生動手操作學習新知識，正是適應這一認知特點，學生只有在一些實際操作中才能逐步體會、理解“形”和“數(shù)”之間的聯(lián)系，從而使學生在動手操作的愉快氛圍中獲取知識。
2、讓學生在分小棒的操作觀察中理解算理。
在教學兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法時，我主要是讓學生自己觀察豎式并結(jié)合操作思考以下問題：（1）從哪一位開始算起
（2）2為什么寫在商的十位？
�。�3）豎式中的第二個6和4分別表示什么等問題，通過觀察、思考，運用已有知識（有余數(shù)除法的筆算方法）的遷移擺小棒的過程，很容易理解第二個6表示第一次分的6捆，分了6個十；
4表示第二次分得4根，是4個一；同時也搞清了豎式的過程實際上就是2次分的結(jié)果。
由于以前的教學沒有讓學生用小棒操作自己想的過程，造成孩子們機械的運用豎式，但是不明白算理，出錯很多。所以在教學中注重動手操作，讓學生展現(xiàn)自己的原始思維過程直至關重要的。
暑期教師培訓心得體會5
隨著暑期專業(yè)培訓的圓滿結(jié)束，我深感自己在教育理念和教學視野上得到了極大的提升。培訓中，專家們不僅分享了新的教育研究成果，還通過生動的案例解析，讓我們深刻理解到教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生全面發(fā)展的`引導和培養(yǎng)。我認識到，作為教師，我們需要不斷更新自己的教育觀念，關注學生的個體差異，采用更加靈活多樣的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和潛能。這次培訓，為我打開了一扇窗，讓我看到了更加廣闊的教育天地。
暑期教師培訓心得體會6
作為一個普通而偉大的職業(yè)，教師經(jīng)歷了開學前的新教師培訓后，我終于邁上了講臺，成為了一名教師。那時的激動無法言表，因為我終于可以站在講臺上，實現(xiàn)自己的人生價值，將我所學的知識傳授給學生們。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也逐漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓對我們來說非常重要，因為我們通過實際工作已經(jīng)深刻認識到其意義。盡管只有短短的三天時間，但培訓內(nèi)容廣泛而豐富：包括了新時期師德行為規(guī)范的培訓、教學科研、班主任工作和少先隊工作的專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年度總結(jié)以及學生心理輔導與家庭教育方面的講座。請
新的歷史階段帶來了對小學教師隊伍建設的更高要求。作為新時代的教師，我們必須具備全面的素質(zhì)，以培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。通過參加新時期的師德行為規(guī)范培訓，我深刻認識到對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的重要性，這是21世紀教師素質(zhì)的核心。教師必須牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提升自身素養(yǎng)，自覺遵守教師職業(yè)道德，熱愛工作、關心學生、廉潔從教、用心培養(yǎng)、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新。
關于教科研的講座給我留下了非常深刻的印象。作為教師，我們不僅要注重教書育人，還要重視科學研究。我們應該努力成為一名研究型教師。盡管對于我們新教師來說參與一個大型課題可能有些困難，但是我們不能忘記培養(yǎng)科研意識。這種意識應該貫穿我們的'成長過程。因為實踐和理論相結(jié)合的科學方法可以加速我們的成長速度。例如，我們可以將每次的教學經(jīng)驗記錄下來，包括成功的方面、不足之處和困惑的地方。通過總結(jié)并發(fā)掘其中的不足，我們可以更好地提高自己。當然，解決不足的問題可以通過閱讀教育專著，向?qū)＜一蚶辖處熣埥獭?/p>
暑期教師培訓心得體會7
20xx年暑期教師研修如一束光，照亮了我的暑期生活，讓暑期的生活富有意義，更見豐盈更具色彩。
暑期的學習，讓我的思想接受了一次神圣的洗禮，對生活和工作有了新的界定，多了份篤定與踏實。通過學習，我深刻認識到教育的功能及重要意義，教育能提高人民的綜合素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，是民族振興、社會進步的重要基石，是傳承人類文明、創(chuàng)造美好生活的重要力量，決定著人類的今天和未來。通過學習，我更加明確了教育的方向，立德樹人是教育的根本任務。人無德不立，育人的根本在于立德。通過學習，也深深意識到自己雙肩責任的重大，一定要努力爭做“四有”好老師，有理想信念，有道德情操，不斷學習，求真務實，對學生懷有仁愛之心。
在暑期培訓中，最撼動我心，催人淚下的是時代楷模——張桂梅同志的故事。她忠誠于黨，無私奉獻，扎根邊疆教育一線40余年，推動創(chuàng)建麗江華坪免費女子高中，20xx年建校以來幫助1800多位女孩走出大山走進大學，用知識改變山區(qū)女孩命運，用教育阻斷貧困代際傳遞；她教書育人，立德樹人，傳承紅色基因，激起孩子家國情懷；她至真至善至誠至美，用愛心和智慧點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。她如一方太陽，照亮山區(qū)孩子的人生，引領他們走向更幸福更有意義的人生道路。
生活有時是殘酷的，親人的相繼離去，帶給張老師的是無法言喻的憂傷，接著命運又和她開起了玩笑，讓她承受病痛的折磨，但這一切都無法壓垮她，盡管她的心被碾碎過，她也萬念俱灰過，但她依然堅守著她的事業(yè)，選擇做無私的太陽，傾盡所有的光和熱，只為山區(qū)的孩子。
山區(qū)的貧困落后，重男輕女，貧困女孩輟學的現(xiàn)象、比比皆是，張老師看在心頭，痛在心頭，急在心頭，她于是萌生了一個了不起的想法，創(chuàng)辦一所免費的女子高中，震驚了所有人，在別人看來不可思議，太難了。她卻不顧一切艱難險阻，拼命地努力爭取，終于建成了麗江華坪女高。在以后的辦學中，遇到種種挫折，種種困難，她都無懼無畏，為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，支撐著她，鼓舞著她，讓她身披曙光，一路勇往直前。張老師用她半生的堅守，為大山深處的女生，樹立了崇高的人生信仰，用知識改寫了山區(qū)女生的人生命運，讓山區(qū)的女生有了新的夢想和希望。
有人說，張老師像一根甘蔗，熬盡自己的甘甜，奉獻給大山的女孩，奉獻給了孤兒院的孩子。有人說，她又像紅燭，燃燒自己，照亮別人，無怨無悔。我想說，她更像太陽，無私又博愛，把光明和溫暖灑進大山的角角落落。
張老師不管工作再忙，身體再差，學生家的路途再遙遠都要去家訪。在家訪的路中，張老師坐過拖拉機，坐過就摩托車，甚至騎過馬，摔斷過肋骨，她攀過山越過嶺，艱難疲憊地行走過……在家訪的路上，有過狂風的侵襲，暴雨的洗禮，歷經(jīng)過嚴寒酷暑的煎熬……她都不放棄，家訪的路上，她雷打不動地堅持著……12年來，張老師的`腳步走過麗江市邊遠山區(qū)的每一個村寨，行程11萬多公里。
她走到哪里，就把光和熱灑向哪里。冬天，張老師看到山里的百姓還穿著單衣，她就立即脫下自己的外套送給他們；她走到學生的家里面，發(fā)現(xiàn)學生的房子不好，她就會花自己的錢給學生的家里修房子；她看到山里的百姓吃水難，她就自己出錢，給山區(qū)的老百姓打水窖……這么多年來，她把自己的工資獎金加起來共100多萬元，毫無保留地都捐給了山區(qū)，毫無保留地把自己的一切獻給了山區(qū)，她就是這樣偉大、無私、至善至美！
20xx年的高考前夕，張老師暈倒了，她以為自己快不行了，居然向縣長要求提前預支喪葬費，這筆錢也要捐給山這的孩子，她火化后扔金沙江里就行了。聽到這里，我不禁淚水漣漣，感動肺腑，這是多么高尚的情懷呀，哪怕自己要死了，她心里惦念的依然是山區(qū)的孩子，多么坦蕩的胸襟！多么純粹無私的愛！可嘆我胸中點墨，無法勾畫出張老師那偉岸的形象。
感謝暑期的教師研修，您是我生命里的一束光，照亮了我的一方小小世界，讓我的世界更澄明，通透，不再踟躕人生，激勵著我無懼無畏前行。
暑期教師培訓心得體會8
利用暑假的時間，學校組織了在長沙進行的為期6天的骨干老師培訓會。在此期間我們有幸傾聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，我受益匪淺，感受至深。這些講座如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且開闊了我的眼界。其中國家級心理詢問師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。
在學習的過程中，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力。她結(jié)合自己多年的工作閱歷，結(jié)合大量案例，深化淺出的闡明白當好老師以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。
張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對同學的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實質(zhì)就是以“心”為本。作為老師，其職責不僅僅在于傳授學問，更重要的是在于怎樣呵護同學，用愛與同學進行心靈的溝通，教育同學的心靈。同學是一個特別的群體，關注同學要熟悉同學成長過程中的心理成長變化，他們的身心總是在不斷變化，而不同的同學在不同的時期都有不同的反應，所以心理的教育無處不在，心靈的關懷應無時不有。老師應當走進同學的心靈，不厭其煩的與同學溝通，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近同學，至而走進同學的心靈。他們之所以成為精彩的教育專家，他們用的是心，是愛，把同學當成了自己的孩子。
當好老師，除了布滿對同學的愛，還應當有良好的心理健康狀況。老師的心里健康直接影響同學的心理上健康。同學每天在學校與老師的接觸長達六、七個小時，老師的一個皺眉或是一次漫罵對同學的影響，都是深刻長期的，心理健康的老師能很好地設計促進同學身心健康進展的良好心理環(huán)境，反之，老師的心理不健康反而導致同學可怕說謊、違背等不良表現(xiàn)。
其次，老師的心理健康直接影響同學的學問學習。這一點我是深有體會的。記得有一次，我由于帶著煩心事一大早走進教室，見到哪個同學稍有一點不聽話就兇巴巴地指責批判，嚇得他們都不敢回答問題。一節(jié)課下來，同學腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的老師，很難營造開心輕松的課堂氣氛，同學處于緊急和焦慮中，學習效率不高，效果不佳。為此，今后我要抓住課的`前十五分鐘的有效學習時間，努力講解好每一個問題，只有老師心態(tài)健康向上了，同學才會樂觀的思索和學習。
再次，老師的心理健康直接影響老師對同學的評價和期望，直接影響同學共性的進展。班上所謂的“差生”是老師最頭疼的事�？墒牵睦斫】档睦蠋熝劾锸菦]有“差生”的，他們會用愛去鼓舞和表揚每一個同學，做他們前進的馬達。學校生的認知水平有限，很簡單仿照別人，老師好不好，喜不喜愛工作，都會影響同學，老師若懲處報復同學，同學會形成短視和對抗的習慣，形成心理障礙，不利于學習，也影響自己的心情，造成關系緊急。
“十年樹人，百年樹木”一個合格的同學，僅以對課本學問的把握程度與應用力量作為衡量標準是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照。老師應學會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為同學制造和諧、健康的成長環(huán)境。
通過這次培訓，我不僅學到了珍貴的班主任工作閱歷和方法，還讓我仔細地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學到的閱歷、方法運用到自己的工作實踐中去，對自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新，力爭做一個同學喜愛、家長滿足、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、歡樂、健康的老師！
暑期教師培訓心得體會9
經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：
一、教學先育人，人品很重要
x老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”、“腦膜炎（思想疲軟）”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動（寫自己的綠色作文）、行動，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊；要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人；要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。
二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要
x老師x告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。x老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。
三、班集體要建設，班級活動很重要
在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。x老師認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。x老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。x老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。x老師則通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體。
通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。
四、家校共配合，溝通很重要
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。x老師在x中說：“家長是我們最重要的同事�！蔽覀冊谌粘９ぷ髦�，要經(jīng)常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。
x老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。
我認為與家長溝通時：
1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。
2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。
3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的.孩子。
4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。
5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。
五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要
x老師在開始講座前與我們一起分享了x，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦�！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
x老師在x三聯(lián)中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。
其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色！
暑期教師培訓心得體會10
20xx年x月24號至26號，我參加了xxx中心小學暑假教
師素質(zhì)提升校本培訓的學習。來自的多位專家分別就實施素質(zhì)教育提高課堂教學的有效性、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座。作為一名年輕的教師能夠有機會傾聽兩位教育專家現(xiàn)場的經(jīng)驗分享，是一次的學習機會。雖然只有三天的學習時間，但是確實受益頗多。
通過學習，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的，教師應該加強理論學習，大力進行課堂教學實踐，從根本上改變教師多年來形成的教學觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學思路與方法的行為。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學行為。教師在給學生傳道、授業(yè)、解惑時，自身所具有的'理想信念、人生態(tài)度、價值取向、道德品質(zhì)、治學方法乃至為人處事等方面都要與時俱進。
沒有學習，就沒有提高。通過提升教師教育教學的觀念，我學會了反思自己，學會向?qū)W生學習，學會從社會發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動，真正樹立教是為學而服務的思想，把一切為了學生的發(fā)展作為教育行為的出發(fā)點和歸宿。教師只有通過不斷的充電，才會使課堂教學形式日益豐富，符合學生認知規(guī)律，增添學生學習的興趣。
教育是：人的教育，人性的教育！教書育人！學高為師，身正為范！這些都是對教師的高度評價！通過這次學習我也明白了：長遠的教師素質(zhì)提升不是靠進修學校，不是靠某一個組織、團體或個人，而是靠自己的不斷提高和自我超越！
暑期教師培訓心得體會11
開學前，在20ｘｘ年8月22日至25日期間，我們參加了學校組織的集中培訓，聽取了由張志艷，牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個個鮮活生動的教學案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象，使我受益匪淺；專家們對教育事業(yè)的熱愛之情，無私奉獻的敬業(yè)精神讓我感受頗深。此次培訓學習中，我向培訓我們的老師們學習，取經(jīng)，從而更加有效地指導以后的工作，促進自己提高以后的教育教學水平�，F(xiàn)在我將此次培訓所取得的真經(jīng)與大家分享。
幾位專家，無論是對于教師職業(yè)道德的漫談，還是《小學教師專業(yè)標準》與教師發(fā)展的剖析，或是教師走進課堂觀察的講述。我明白必須加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力；并且堅持用學習引領自身專業(yè)不斷成長。
一。加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
成功的教育是社會教育，家庭教育以及學校教育相結(jié)合，而在學校教育中的教師的職業(yè)道德就顯得尤為重要。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處�，作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我認為我們要提高自身道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力要做到以下幾點，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1。愛崗敬業(yè)。
首先，我們要熱愛教育事業(yè)，自己每天腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。我們要學會調(diào)整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關系，通過分析權(quán)衡，正確地認識自己，正確的對待教育工作，找準自己的定位，切實立足本職，發(fā)揮好自己應有的作用。我既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計功名利祿，積極進取，努力創(chuàng)新。從而學生才能受到老師的影響努力學習，不斷進取。正如專家老師所言，熱愛自己的教育事業(yè)，做一個有心人，走進課堂觀察，運用必要的工具觀察課堂，搜集所需要的教學信息，對課堂教學做出有證據(jù)的解釋與推論，從而提高教學水平。
2。尊重學生。
教學過程，實際上是教師和學生之間的一種師生情感交流的.過程。我們只有尊重學生的人格和自尊心，平等對待每一個學生，才能拉近師生間的距離，做學生的良師益友。我想無論是在日常的教學中或是生活中，要給學生創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境，要尊重，理解，關注，幫助，支持，賞識學生，使學生感到被接納，被信任。真正會蹲下身子和學生溝通交流的教師，會讓學生在被尊重中學會尊重，樹立做人及做學問的尊嚴和自信。正如專家老師所言，平等對待每一位學生，不可戴有色眼鏡，不可體罰，甚至是變相體罰學生。我們都知道，道德是法律的上線；要時刻記得尊重學生，也是尊重自己。
3。以身作則。
偉大的教育家加里寧曾說“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里，外面有無數(shù)雙精細的眼睛時刻盯視著你”所以，素質(zhì)教育實施的好壞，與教師有著直接關系。而教師的以身作則，為人師表對提高學生素質(zhì)，促進學生的健康成長也起到了決定性作用。教師無論是在自己的儀容儀表，言談舉止都應該以身作則，不但要用知識影響學生，用心去體味學生，用愛去感染學生更要用行動去教育學生，學生才不至于走歪路。
二。堅持用學習引領自身專業(yè)的不斷成長。
此次培訓中各位專家老師以及我校領導們強調(diào)的大膽創(chuàng)新，不甘平凡的創(chuàng)新精神。這些都讓我深有感觸，促人反省，催人上進。
1。注重學習，轉(zhuǎn)換教師角色。
把握新課程標準，教師組織和引導學生積極參與課堂，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的學習環(huán)境與氛圍。
2。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新和實踐能力。
以前的教學，我們把學生的大腦當作了一臺機器，讀死書，死讀書。而如今，我們要創(chuàng)設語言環(huán)境，鼓勵學生去想，去說，去做，從而激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)其學習主動性，更教會了他們的自主創(chuàng)新性。
3。制定自我發(fā)展目標，提升個人發(fā)展能力。
知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的，每門學科都是學無止境。正如專家老師也說，廣泛閱讀，終身學習。作為一名教師，如果想要走向優(yōu)秀甚至卓越，就必須進行廣泛閱讀，樹立終身學習的機會。
在此感謝學校為我們提供的此次可以提升自我的學習機會。在今后的教學工作中，我一定會用理論指導實踐，用心書寫自己燦爛美好的教育事業(yè)。我希望每個孩子都喜歡上學，像春風吹來，每一片樹葉以口哨響應。我希望每一位教師教學的青春永駐，即使白發(fā)如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯，教室們能夠帶領學生們探索生命的意義，遨游知識的殿堂。
暑期教師培訓心得體會12
努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的老師。
這個暑期我校組織了師德培訓活動，在這段的學習過程中，作為一個從事二十六年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。通過培訓和自學，反思以往工作中的不足，我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的一些體會。
教師要有良好的師德修養(yǎng)，不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
教師要尊重學生，重視學生天真的夢想，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱�，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓學生成為一個品德高尚的人，學生教育是起步，起步是最關鍵的。
教師要會寬容孩子。如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的.投入，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為學生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的錯誤。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染學生，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
教師要學做會反思。應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。
暑期教師培訓心得體會13
在學校的組織下，我學習了《xx省義務教育條例》學習宣傳提綱、國學經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，以及xx老師的理想課堂與課堂文化。
一、通過學習了《浙江省義務教育條例》，明確了以下幾點：
1）是明確五費全免。
2）是體現(xiàn)了教育公平。
3）是突出了教育均衡。
通過對《條例》的學習，使我進一步提高對義務教育地位與作用的認識，明確學校、學生、教師在義務教育中所享受的權(quán)利，應履行的義務與責任，正確樹立依法治教的觀念，為高質(zhì)量普及義務教育，促進義務教育的均衡發(fā)展，教育科學的和諧發(fā)展貢獻一點力量。
二、通過學習國學經(jīng)典之菜根譚和圍爐夜話，修養(yǎng)了身心，不僅對這兩部古學有所了解，同時對為人處世更作了進一步的思考。
三、xx老師的講座很精彩。
尤其方老師的這句“簡單的課堂，簡單因為不簡單”，讓我感受到作為現(xiàn)在的教師，肩上所擔負的責任及對教師本身的要求是越來越高，所以迫切需要我們在教師的同時必須每天還要不斷的學習再學習，才能適合在這個崗位上，才能不辜負學生、社會的對教師的要求。
暑期教師培訓的心得體會暑期，在教師進修學校安排下，我參加了閱讀，學習，師德，班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。
參加這個周期的培訓，遇到很多熟悉的面孔，特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀，也從未感受到她們有什么生澀的。
xx老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。
正在我自豪的說，我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候，兩位"名師"及時和我進行了互動。雖然互動的效果還不錯，但是還沒有達到我所預想的效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的.一個主題。雖然沒有上臺與大家分享，說明我還有差距，還需要學習，但是努力的鼓掌和臺上的名師互動，我必須要做的。
少晶老師的兒童性安全教育，已經(jīng)鉆研了十來年，更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題，經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移，取得了四兩撥千斤之功效。
此刻情況又出現(xiàn)了，少晶老師又和我進行了有效的互動，這次好多了。少晶老師的侃侃而談，隨手拈來，讓我明白了，臺上一分鐘，臺下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享，科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達，彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。
這些平時我的好朋友，我的工作室好成員，現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側(cè)面看到，大家都在前進，而我正在原地踏步呢？所以，我就引用xx老師的愛在夾縫中的閱讀，調(diào)整為愛在夾縫中的學習。
學如逆水行舟不進則退。獨行快，眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起，前行進步呢？讀書靠擠時間學習何嘗不是如此呢？只要有足夠的學習動力，充沛的學習熱情，學習時間肯定是有的。在夾縫中學習也是一種成長，更是一種科學安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來，讓我們一起在夾縫中，共同努力學習進步吧。
暑期教師培訓心得體會14
暑期是教師們進行學術(shù)進修和個人成長的好時機。作為一名幼兒園教師，我參加了近期的師德培訓，這次學習讓我深受啟發(fā)和感動。我想分享一下我的心得體會。
師德培訓在幼兒教育行業(yè)中非常重要。它不僅僅是一種教師素質(zhì)的標志，更是一種道德和職業(yè)操守的體現(xiàn)。參加師德培訓，讓我更加清醒地認識到作為一名教育工作者的追求和責任。
首先，師德培訓讓我深刻理解到教育最重要的是培養(yǎng)孩子的德育。我們身為幼兒園教師，不僅要關注學生的'學業(yè)發(fā)展，更要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和價值觀念。在培訓中，我們學習了很多關于兒童發(fā)展和心理健康的理論知識，這讓我更加認識到在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)是至關重要的。
其次，師德培訓加深了我對職業(yè)道德的認知。作為一名幼兒園教師，我們不僅僅是知識傳授者，更是孩子們的引。在師德培訓中，我們學習了很多有關職業(yè)道德的案例和經(jīng)驗分享。這讓我更加深刻地認識到作為一名教育工作者，要始終保持高尚的道德情操，誠實守信，師生互動中嚴格約束自己的行為和語言，以身作則，為學生樹立起正確的榜樣。
此外，師德培訓還提醒我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育行業(yè)在不斷發(fā)展和更新，作為一名教師，我們要有時刻學習的心態(tài)，保持與時俱進。在培訓中，我們學習了很多關于教育教學的新理念和方法。這讓我更加明確了提升個人專業(yè)素養(yǎng)的重要性，同時也讓我對自己的教育工作有了更高的要求。
最后，師德培訓讓我意識到教師是需要團隊合作的。在培訓中，我們與同行進行了互動交流，分享了自己的課堂經(jīng)驗和教育心得。通過與他們的交流和借鑒，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這讓我明白教育不是一個孤立的行業(yè)，而是需要眾多教育者共同努力的事業(yè)。只有通過團隊合作，才能讓我們的教育事業(yè)更上一層樓。
通過這次師德培訓，我收獲了很多。它讓我更加明確了作為幼兒園教師的責任和使命，讓我更加深刻地認識到提升個人素質(zhì)和職業(yè)道德的重要性。我會把學到的知識和經(jīng)驗運用到自己的日常教育工作中，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會與團隊成員分享這次師德培訓的收獲，激發(fā)大家更大的工作熱情和責任感。我相信，通過我們的共同努力，我們將能夠為幼兒教育事業(yè)貢獻更多的力量。
暑期教師培訓心得體會15
20xx年7月18——7月25日，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。經(jīng)過七天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的'事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：
一是有德有才;
二是有德無才;
三是無才無德;
四是有才無德”
為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、幼兒教師對孩子加強情感教育
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是
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