高中讀后感(集合15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的高中讀后感，歡迎大家分享。
高中讀后感1
從幼兒園一直到小學(xué)以來(lái)，雖談不上以你為榮，但我自認(rèn)為上天還是比較眷顧我們的。你從小伶俐聰慧、虎頭虎腦、真的是人見(jiàn)人愛(ài)。青春期的你，因爸媽的錯(cuò)愛(ài)大意，讓你走了些許彎路。《這樣愛(ài)你剛剛好，我的九年級(jí)孩子》，爸媽看到這本書(shū)時(shí)，已愧疚憐然，真的相見(jiàn)恨晚。還好上天冥冥之中又眷顧了我們一次——讓我們把你送到了同升湖。讓我們更明智的認(rèn)識(shí)了你，也更清晰的認(rèn)識(shí)了我們自己。
還你得你剛進(jìn)江永一中時(shí)，爸媽認(rèn)為那是本地最高學(xué)府，理應(yīng)有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和教育風(fēng)格。所以我們把你的一切都交給了學(xué)校，而讓自己束之高閣。我們犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，我們忘了你現(xiàn)在正處在一個(gè)生理、心理上以及角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)期。我們因借口自己忙碌就把你交給了一個(gè)我們自認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)校，卻不常常對(duì)你管顧。直到有一天，老師找上門來(lái)，我們才你恍然大悟。原來(lái)父母也與你一樣也需要與你共同度過(guò)人生以及角色的轉(zhuǎn)換期。隨之后，我們又才匆忙上法說(shuō)服你，讓你自己走出去讀書(shū)。還好你也認(rèn)識(shí)到你自己的癥結(jié)所在，小努力了一把。
也許爸媽總是因自己的忙碌而一直在找借口，我們又忘了精神陪伴給予你在學(xué)習(xí)生活上的重要性，老在秉承獨(dú)立長(zhǎng)大的固性教育風(fēng)格，總認(rèn)為你應(yīng)該懂事了。所以，在思想方面的.溝通教育上我們又少寫(xiě)了一撇一捺，而致使你任性的性格一瀉而無(wú)底。慌亂之中，我們又片面的只懂得頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方略。匆忙上位逼迫你只抓學(xué)習(xí)，天真的認(rèn)為只要抓好學(xué)習(xí)了，你就沒(méi)時(shí)間去管顧其它事兒。卻不懂得學(xué)習(xí)是要以品德教育、思想素質(zhì)教育、體育教育為基礎(chǔ)的過(guò)程。忘了必須先要有了好的習(xí)慣、好的心態(tài)、好的身體，學(xué)習(xí)才會(huì)象水到渠成般的好起來(lái)。
也許是爸媽從小受過(guò)的苦比較多，所以給予你更好更多的愛(ài)常表現(xiàn)在讓你在物質(zhì)上的更豐盈，也常常以愛(ài)的名義，對(duì)你的有些方面橫加干涉，缺少對(duì)你在思想上、品德()上的教育，也沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)和理解你心里面的真實(shí)想法�，F(xiàn)在爸媽懂了，懂了怎么去愛(ài)你、怎么去好好教育你、怎么去與你共同規(guī)劃你的未來(lái)藍(lán)圖；怎么讓你認(rèn)識(shí)自己的未來(lái)理想藍(lán)與做好當(dāng)下的辯證聯(lián)系；怎么樣去制定近期小目標(biāo)又如何處理與未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗歷程之間的聯(lián)系。
最后，爸媽與你共同努力，一起牽手、一同度過(guò)我們?nèi)松牡谝粋�(gè)轉(zhuǎn)換期，不管未來(lái)如何，只要我們自己努力過(guò)，只要我們?yōu)橹嫘母冻鲞^(guò)，相信你的未來(lái)一定會(huì)越來(lái)越精彩，你的人生將會(huì)不斷向更高、更深的理想靠近，你的努力將不負(fù)你未來(lái)燦爛的人生。
高中讀后感2
有時(shí)我觀望著深藍(lán)的夜空和天幕上偶爾出現(xiàn)的冷清煙火，覺(jué)得自己長(zhǎng)大那么多，覺(jué)得自己離開(kāi)童年已經(jīng)走那么遠(yuǎn)�？锤郀柣摹锻辍窌r(shí)，我讀的是他的，震撼的是自己的心。
在高爾基那樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的里，那些吝嗇、貪婪的人們利欲熏心勾心斗角。那些最黑暗的，他小小年紀(jì)卻經(jīng)歷那么多。低沉，痛苦，無(wú)窮盡�？删退闶沁@樣，這個(gè)上還有掩飾不過(guò)的光明和溫暖。再黑的屋子里點(diǎn)上一盞燈，也能照亮一切，人的心里也一樣。就像他的外祖母哪樣博大的胸懷和真誠(chéng)的笑容，帶給一個(gè)懵懂的.的不是力量，而是勇氣、這樣的一部小說(shuō)，能使人們從冷酷無(wú)情中看到善良的體現(xiàn)，能從粗暴專橫中看到人性的光芒。
在苦難中長(zhǎng)大，苦難磨去他的棱角，卻意外地給他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，給他愛(ài)和陽(yáng)光。
高爾基的童年，一段單純可是卻近乎殘酷的時(shí)光里，怎樣一種抬頭和低頭的姿勢(shì)里，轟轟烈烈又平平淡淡，他就以這樣頑強(qiáng)不屈的姿態(tài)或者，像一株素面朝天不拘一格的向日葵，不曾被束縛過(guò)的向日葵。
我看見(jiàn)高爾基幼小時(shí)候的時(shí)光在掌心中翻涌、升騰，最后歸于平靜，留下無(wú)法抹去的痕跡和似水一般溫潤(rùn)平和的年華。
那些明亮的眼神和溫和的笑容都留在他不斷向后奔跑的記憶中，一切都成他難以撫平的傷痕和無(wú)法忘卻的幾年。他的童年如這般的坎坷悲苦，課高爾基卻在這樣的環(huán)境中煉就自己頑強(qiáng)的性格，在逆境中成長(zhǎng)，我想這是我們一直以來(lái)都在的東西。
那段回不去的里有他的那些笑那些年少時(shí)光，那些痛那些偽裝瀟灑。那么小的年紀(jì)里他懂那么多，那些悲苦的歲月中，那些善良向上的人們就是高爾基中不滅的燈光，他們?cè)丛床粩喟l(fā)出的光芒照耀著高爾基義無(wú)反顧地向成長(zhǎng)奔去，不會(huì)恐懼不曾恐懼。
這個(gè)世界給我們太多東西當(dāng)然注定會(huì)同時(shí)也奪走我們太多東西。我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，如果你為錯(cuò)過(guò)夕陽(yáng)而哭泣，那么接下來(lái)你就要繼續(xù)錯(cuò)過(guò)星星。高爾基沒(méi)有錯(cuò)過(guò)星星，他以如此向上積極的姿態(tài)奮斗不息，他最終創(chuàng)造出自己的輝煌成就。
我驚異于高爾基竟然可以用那么淡然的語(yǔ)氣講述自己幼時(shí)的如此悲慘的遭遇，那筆調(diào)幾乎是可以說(shuō)是有些樂(lè)觀的，帶著一種讓人向上的張力，帶著一種讓人不想放棄的希望。他寫(xiě)出的文字抽象為一幅色彩明麗的油畫(huà)，直至人心底最純粹的和哀傷。
最是夢(mèng)回在童年。
高中讀后感3
上個(gè)學(xué)期，我讀了學(xué)校推薦的《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)，感觸頗多。
故事主要講了：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而不幸的是，小豬威爾伯的命運(yùn)是要成為熏肉火腿。在悲痛絕望中，看似渺小的小蜘蛛夏洛站了出來(lái)，答應(yīng)威爾伯自己會(huì)想盡辦法救他。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了好朋友的命運(yùn)。夏洛不僅救了威爾伯，而且讓它在集市的大賽中贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但是，夏洛的'生命卻走到了盡頭。令人欣慰的是，威爾伯承擔(dān)起了照顧夏洛的孩子的義務(wù)，它們之間的友情繼續(xù)在夏洛孩子的身上延續(xù)著。
書(shū)看完了，我被這對(duì)好朋友之間最純潔的情誼感動(dòng)著。是啊，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境里，小豬威爾伯是一只落腳豬，它的命運(yùn)是成為熏肉火腿。而蜘蛛夏洛呢，它只是寄居在豬欄上而已，它那么小，小到可以讓人忽略它。但奇跡就是這樣創(chuàng)造的，我為夏洛的智慧所折服，也為威爾伯死里逃生的結(jié)局歡欣鼓舞。我想，創(chuàng)造奇跡的原因就是它們對(duì)生的渴望，就是夏洛對(duì)威爾伯的承諾，就是它們?cè)谀婢持邢嗷シ龀值淖罴冋娴挠亚椤?/p>
在別的書(shū)上，我也讀到過(guò)這樣的故事：小星的腳被燙傷了，行動(dòng)不便。一天，上了幾節(jié)課后的小星想上廁所，可是，憑他自己的力量，他要在課間走到較遠(yuǎn)的洗手間上廁所十分困難。無(wú)助的小星忍不住小聲哭起來(lái)。這時(shí)，教室另一角的小馬知道了這一切，二話不說(shuō)背起小星就走。有了朋友的幫助，小星在學(xué)校里的困難就迎刃而解了，于是，他們成了形影不離的好朋友。
曾經(jīng)，媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，順境中的友情并不值得一提，而在逆境當(dāng)中，朋友愿意伸手幫你，那才是最珍貴的。記得有一次，坐在我后面的妮妮受到了別人的欺負(fù)：妮妮書(shū)背不出，她自已急得不得了，但是班里有幾個(gè)同學(xué)不懷好意地嘲笑她�？吹竭@一幕，我連忙跑過(guò)去，對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們太過(guò)分了，妮妮本來(lái)就很著急了，你們還嘲笑她，給她火上澆油！”那幾個(gè)同學(xué)這才不好意思地走開(kāi)了。而妮妮向我投來(lái)了感激的眼神。從此，她和我成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，我也知道她記性力不太好的無(wú)奈，便常常鼓勵(lì)她。
現(xiàn)在，讀了《夏洛的網(wǎng)》，我更加堅(jiān)定了內(nèi)心對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。我想，我們每一個(gè)人都需要朋友，因?yàn)橛辛伺笥�，我們就不再孤�?dú)！
高中讀后感4
我看《水滸傳》已經(jīng)是3年前的事了,劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國(guó)演義》,《水滸傳》本來(lái)就沒(méi)認(rèn)真看.迫不得已,只得從網(wǎng)上下了一套好好研讀,竟發(fā)現(xiàn):其實(shí)水滸傳真的是不錯(cuò)。
第一點(diǎn),也是最引人入勝的一點(diǎn),就是書(shū)中那一百單八將.人物雖稱不上個(gè)個(gè)性格鮮明,但也每人都有自己的拿手絕活,例如浪里白條張順?biāo)云婕?玉臂匠金大堅(jiān)石刻技術(shù)拔群,還有入云龍公孫勝令人聞風(fēng)喪膽的魔法,哪一個(gè)不是人中奇才有人說(shuō)《水滸傳》里108將是勉強(qiáng)湊齊的,就是為了湊傳說(shuō)中的108星.我也不否認(rèn)這點(diǎn),可如果要是真的有多少些寫(xiě)多少,那么不僅少了一份奇幻色彩,也丟失了一百單八將從天而降的意義,水滸傳在人物塑造方面可謂是極品.
第二點(diǎn)就是《水滸傳》中對(duì)劇情的刻畫(huà)描述.《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂,從宋江大破連環(huán)馬到宋公明全夥受招安,中間事情的繁瑣,人物的眾多,令人望而生畏.可施耐庵卻用自己優(yōu)秀的文筆將如此長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)卻絲毫沒(méi)有拖沓之感,而且一環(huán)套一環(huán),使讀者不由得繼續(xù)往下看,仿佛自己到了真實(shí)的故事中去了一般,真是讓人嘆服.
第三點(diǎn)我要說(shuō)的是《水滸傳》對(duì)于歷史的記述.大家可能都要笑我吧,這樣一個(gè)類似于"科幻神話"的故事,根本就是瞎編,哪有什么真的歷史.的`確《水滸傳》是神話故事,可他對(duì)當(dāng)時(shí)民不聊生,奸臣當(dāng)?shù)?外敵入侵,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降的社會(huì)從一個(gè)特殊的角度進(jìn)行了剖析.你們想,如果人民生活舒適,那么怎么會(huì)有100多好漢奮勇起義如果忠臣當(dāng)?shù)?那么為什么高逑會(huì)當(dāng)宰相如果國(guó)家太平,那么金朝來(lái)干嗎如果軍隊(duì)豐足,那么何必招安呢在我看來(lái),水滸傳不止是一本有意思的小說(shuō),更是一本反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的歷史書(shū).
我說(shuō)了這么多,其實(shí)沒(méi)什么用,只不過(guò)把《水滸傳》好的地方舉了出來(lái)而已,依舊喜歡《三國(guó)演義》.所以,每個(gè)人心目中的好書(shū)是不一樣的,我希望我們每個(gè)人都能找到自己喜愛(ài)的,有意義的好書(shū).
高中讀后感5
“不幸，是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵�！卑蜖栐厝缡钦f(shuō)。
路遙先生筆下的《平凡的世界》，寫(xiě)出了平平淡淡、普普通通的陜北農(nóng)村世故，還有改革更迭之時(shí)的滄桑狼狽，以及一覽無(wú)遺的喜悅驚喜。
孫少安、少平一家，起初同那時(shí)中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村家庭一樣，被貧困的枷鎖壓得舉步維艱。不幸，仿佛已在孫家生根開(kāi)花，似乎窮一輩子早已注定。少安、少平不是天才，但至少不是弱者。不管選擇致富追求揚(yáng)眉吐氣的方式為何種，他們都打開(kāi)了枷鎖，走進(jìn)了新天地，走出了一番自己的人生。不幸，不是束縛，反而是一種動(dòng)力。
我們都活在這般紅塵十丈，都是為自己的七彩夢(mèng)想而奔波的蕓蕓眾生。同時(shí)，也是普通的，平凡的世界之人。我們?cè)谝淮未蔚膴^斗和努力中，收獲喜悅與滿足，在一次次不幸中選擇接受。這便是我們的生活，平凡而又令人感動(dòng)。在這等平凡的世界做著平凡之事，活出自己的平凡人生。
有人似乎總是想在人海中脫穎而出，似乎總是在標(biāo)榜著一份孤傲，想做不一樣的`，作文/不同于眾生之人。殊不知，在平淡之中開(kāi)出七彩之花，這才是精彩的人生。像少平一樣，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，讀書(shū)，對(duì)人對(duì)物懷揣一顆感恩之心，不隨世俗漂流；像少安一樣，時(shí)刻不忘本，致富不僅為了自己，更為了同時(shí)處于在水深火熱之中的貧苦人民，恪守農(nóng)民之心。我覺(jué)得這才是人生，這才是平凡的人生，才是幸福的人生，絕非平庸。
“我們?cè)亲杂娠w翔的鳥(niǎo)兒，飛去吧，
飛到那烏云背后的山巒，
飛到那里，到那藍(lán)色的海洋，
只有風(fēng)在飛舞，還有我作伴�！�
我們?cè)区B(niǎo)兒，自由的鳥(niǎo)兒，貧困并不能束縛住向往大山大海的心。我佩服少平，同時(shí)我也想像少平一樣，不執(zhí)于苦，不執(zhí)于樂(lè)。在任何悲歡離散之中，記住自己的夢(mèng)想，從不動(dòng)搖，從不被不幸所壓倒。老天從不會(huì)眷顧不努力之人，就像東拉河兩岸的農(nóng)民一樣，不出門闖蕩，怎會(huì)嘗到生活百味瓶的苦與甜。
一馬平川的大道上，平凡的事如四季般輪回繼續(xù)著。東拉河時(shí)而奔騰，時(shí)而緩慢，黃土高原上突來(lái)的大雨滋潤(rùn)了農(nóng)民世代相依的土地……
高中讀后感6
《憑海臨風(fēng)》是著名的電視節(jié)目主持人楊讕的第一本散文集。作者用平實(shí)、真情的筆墨，向讀者講述了自己人生中的一些經(jīng)歷和感悟：重溫了“難忘的熒屏”，回顧了“留學(xué)的日子”，展現(xiàn)了對(duì)“藍(lán)色海洋”的向往，游歷了她“記憶中的島嶼”，也記下了對(duì)愛(ài)情和即將成為母親的“心語(yǔ)”。
每次結(jié)束了一整天繁忙的工作，靜下心來(lái)翻閱此書(shū)，都會(huì)很快被帶入作者描述的意境和心境中，自己的思想跟著作者的思緒在自由奔跑。每次合上書(shū)又是那么的依依不舍。而每次的翻閱都會(huì)有不一樣的清新感受。
“機(jī)會(huì)是我的'嗎？”，是的機(jī)會(huì)是公平的，它只會(huì)光顧有準(zhǔn)備的人。生活中，我們總埋怨機(jī)會(huì)總是步履匆匆，豈不知機(jī)會(huì)就在嘆息和埋怨聲中悄悄的溜走了。反之，有了機(jī)會(huì)你沒(méi)有做好迎接機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備也是徒勞的。楊讕之所以能夠在千名候選人中脫穎而出，成為中央電視臺(tái)《正大綜藝》的節(jié)目主持人，是因?yàn)樗诖髮W(xué)是就積累了豐富的思想和情感材料。因此，他能很自信的說(shuō)這個(gè)機(jī)會(huì)就是我的，機(jī)會(huì)來(lái)了她也不會(huì)驚訝。()所以，機(jī)會(huì)不是在意料之外的，而是為它有準(zhǔn)備的人意料之中的。
“跨越”。在這個(gè)文明互相撞擊的時(shí)代，無(wú)論東方還是西方都需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。想拒絕沖擊是不可能的，想放棄根脈也是愚蠢的。我想其了明子的那句話“重要的是做一個(gè)完整的人。文化是相通的，只不過(guò)人們給它取了不同的名字。”文化如此，人何償不是呢？楊讕之所以能如此成功，她也是在不斷突破生活的束縛，跨越理想的界限，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的飛躍。反思生活中的自己，我們是不是有這種魄力和勇氣呢？可能更多的時(shí)候是懼怕環(huán)境的改變會(huì)迷失自己而安于現(xiàn)狀了�；蛟S，我們只要把眼光放得遠(yuǎn)一些，跨越那道似有似無(wú)的界限可能并不難。關(guān)鍵是每次跨越之前都要做好準(zhǔn)備。
綜觀本書(shū)，或許覺(jué)得主人翁的人生道路一直很順，其實(shí)并不然，再怎么成功的人也要經(jīng)歷事業(yè)的波動(dòng)和情感的挫折，關(guān)鍵在于我們以什么樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)。正所謂“謀事在人，成事在天”，只要用功去“謀”就問(wèn)心無(wú)愧了。本書(shū)就反映了作者“認(rèn)認(rèn)真真地做事，實(shí)實(shí)在在地做人”的生活原則。相信只要努力去做了，又何嘗擔(dān)心成敗與否呢？
高中讀后感7
“我”的成長(zhǎng)與不幸便是在合歡樹(shù)下展開(kāi)的，它是母親親手種下的，作者的母親美麗而有才氣，善良溫柔而又愛(ài)子，這合歡樹(shù)于作者而言，便是母親的象征，枝干延伸，枝蔓舒展，它默默生長(zhǎng)，悄悄舒展，靜靜地守候著兒時(shí)的院落，仿佛母親呵護(hù)自己一般，挺拔的枝干，清麗的花瓣，佇立在破舊的小院，勾起了作者對(duì)母親的懷念。
史鐵生的文章一直是深沉而溫暖，平淡而有力量的，他雖然是一個(gè)殘疾人，但是他并不在苦痛與不幸中過(guò)多停留，也并不解病痛抒發(fā)無(wú)病呻吟的文字以博取同情，他只是有一顆平靜的心靈，一個(gè)理性思索的心態(tài)去看待生命，去追尋人的力量與真諦。就像《我與地壇》中那個(gè)希望用長(zhǎng)跑來(lái)爭(zhēng)取政治平等的人，那個(gè)美麗卻智力殘缺的女孩，人的命運(yùn)從來(lái)不是絕對(duì)的公平，差別永遠(yuǎn)會(huì)存在，但是人的救贖之路卻是靠自己的不屈與奮斗，你的身邊總有一些值得感動(dòng)的事物，你的努力一定會(huì)以另一種方式被記住。
那個(gè)長(zhǎng)跑者，最終得到了專業(yè)教練的贊賞，也許他曾經(jīng)的練習(xí)未能給他帶來(lái)實(shí)際上她所渴求的平等與回報(bào)，但他用他的不屈與執(zhí)著，換來(lái)了我們的尊重。那個(gè)不夠完美的小女孩，雖然不能像同齡孩子一樣享受青春，但她還有一直愛(ài)她的家人守護(hù)在他身邊。這也許就是作者想要表達(dá)的，在他的地壇見(jiàn)聞中他發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的人都會(huì)有自己的不幸，但是這不是我們沉淪的理由，我們不應(yīng)辜負(fù)愛(ài)我們的人，亦不應(yīng)辜負(fù)人生一場(chǎng)。
文中最令人動(dòng)容的是作者母親對(duì)坐著深厚的愛(ài)。醫(yī)生已經(jīng)下結(jié)論說(shuō)作者的腿無(wú)法醫(yī)治，但他還是不辭辛苦，不厭其煩的找來(lái)各種藥方，是母愛(ài)，讓原本優(yōu)雅有才氣的母親變成一個(gè)為了孩子奔波操勞的`傳統(tǒng)的普通母親。她因?yàn)樽髡咄壬蠣C出的傷疤而自責(zé)心疼。她為了作者的夢(mèng)想而奔波，她對(duì)兒子的事情永遠(yuǎn)抱著極大的希望與熱情。她獨(dú)自承受著人生的不易，卻把愛(ài)與美的一面都展現(xiàn)給兒子。然而，令人遺憾的是，她未能親眼看到兒子的成功，她活得辛勞，亦活得溫暖。
文章中最溫暖的情節(jié)，便是我再度回到小院，曾經(jīng)的合歡樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得挺拔，枝葉繁茂。鄰居們還是待我如兒時(shí)一樣親近。這份情誼，不是來(lái)自對(duì)功高權(quán)重者的趨炎附勢(shì)，而是來(lái)自普通平民們真摯情感。那棵承載著母親對(duì)生活的希望的合歡樹(shù)在新的鄰居中慢慢長(zhǎng)大，新生的人兒在樹(shù)下慢慢長(zhǎng)大，也許他永遠(yuǎn)不會(huì)知道栽樹(shù)的人與這個(gè)小院的過(guò)往，但母親的生命便是在這樹(shù)下延續(xù)了，它永遠(yuǎn)的庇佑著這小院，以自己全部的精力去愛(ài)著兒子，何其有幸，作者感動(dòng)了，亦感悟了。
高中讀后感8
“說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，分久必分……”今天，我想推薦一本好書(shū)。是的，它是中國(guó)四大名著之一、最早的章回體小說(shuō)《三國(guó)演義》。不過(guò)，我今天推薦的不是普通人的白話文版《三國(guó)演義》，而是岳麓書(shū)社的文言文版《三國(guó)演義》。
這本書(shū)主要講述了東漢末年朝廷腐敗的故事，因此出現(xiàn)了許多分裂的力量，其中最強(qiáng)大的是北魏、東吳、西蜀，形成了三國(guó)鼎立的'局面。最后，隨著戰(zhàn)爭(zhēng)和力量的增長(zhǎng)，三國(guó)統(tǒng)一的故事。這本書(shū)讓我厭倦了閱讀，首先是因?yàn)檫@本書(shū)中的人物非常獨(dú)特：在官渡戰(zhàn)爭(zhēng)中，你可以看到雄心勃勃的曹操和傲慢的袁紹；在赤壁戰(zhàn)爭(zhēng)中，你可以看到足智多謀的諸葛亮和狹隘的周瑜；在長(zhǎng)坂坡戰(zhàn)爭(zhēng)中，你可以看到英勇殺敵的趙云和兇猛的張飛；在濮陽(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，你可以看到呂布和六名英勇戰(zhàn)斗；在夷陵戰(zhàn)爭(zhēng)中，你可以看到后悔的劉備和勇敢而足智多謀的魯迅......所有這些角色都非常不同。即使把書(shū)放在一邊，這些角色仍然讓我擔(dān)心和難忘。
如果只有人物個(gè)性非常鮮明，不足以讓我這么喜歡，它的語(yǔ)言也非常美麗生動(dòng)，只是描述人物的外表有一大串：劉備是“耳垂肩，手過(guò)膝，眼睛可以照顧耳朵，臉像玉，嘴唇像脂肪”；曹操是“七尺長(zhǎng)，細(xì)眼長(zhǎng)胡子”；孫權(quán)是“生得方頤大口，碧眼紫胡子”；諸葛亮是“八尺長(zhǎng)，面如冠玉，頭戴綸巾，身穿鶴斗，飄飄然有神仙的概念”；司馬懿是“鷹視狼步，眼能自顧其背”；周瑜是“資質(zhì)風(fēng)流，儀態(tài)秀麗”；關(guān)羽是“九尺長(zhǎng)，胡須二尺長(zhǎng)，面如重棗，唇如涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌端莊”；魯迅是“八尺長(zhǎng)，面如美玉，體如凝酥”；張遼是“面如紫玉，眼若朗星”；呂布是“身高七尺開(kāi)外，細(xì)腰扎背，雙肩抱攏，面像傅粉，劍眉融入天空，插入女仆，一雙英俊的眼睛，鼻子像玉柱，嘴像丹朱，大耳朵”。這些文言文，簡(jiǎn)單而有意義，讓一個(gè)人想象，書(shū)中的人物有自己的外表，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。讀完之后，仿佛他們出現(xiàn)在你面前，活靈活現(xiàn)。
最后，它的情節(jié)也很精彩。連環(huán)計(jì)、苦肉計(jì)、美人計(jì)、詐降計(jì)、空城計(jì)、三氣周瑜、七擒孟獲......這些故事在婦女和兒童中都是眾所周知的，非常經(jīng)典。那么，聽(tīng)了我的介紹，你準(zhǔn)備搬家了嗎？和我一起拿起《三國(guó)演義》，去讀經(jīng)典吧！
高中讀后感9
漫漫暑假，讀書(shū)是消磨時(shí)間的最好方法了。在閱讀那一行行引人入勝的文字的同時(shí)，時(shí)間也隨之快速流逝著，真是一舉兩得。帶著這樣的想法，我去書(shū)店購(gòu)買了一大摞我喜歡的書(shū)籍。
這么多的書(shū)籍，該先閱讀哪一本呢?這時(shí)，一本名叫《平凡的世界》的書(shū)闖進(jìn)了我的視線里，我經(jīng)不起誘惑，便開(kāi)始翻閱起來(lái)。很快，我便被書(shū)中的.內(nèi)容深深吸引了。
本書(shū)淋漓盡致地描寫(xiě)了我國(guó)現(xiàn)代生活。通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人為代表，刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象。人生的自尊、自信和自強(qiáng)，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀起來(lái)令我蕩氣回腸。
我很喜歡這部小說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。主人公的世界是平凡的，是平凡的黃土高原中千千萬(wàn)萬(wàn)窯洞中的一座，但在作者筆下，他卻變得不再平凡。
人的一生就像這本書(shū)一樣，不在于結(jié)局如何，而在于過(guò)程是否精彩。人生就應(yīng)該像主人公孫少平那樣，對(duì)生活從來(lái)不低頭，不斷地去探索和追求，在命運(yùn)的道路上走出一條與別人不一樣的道路。
我們每個(gè)人都生活在一個(gè)平凡的世界里，生活在一個(gè)喧囂、浮躁、平凡的世界里。我們每個(gè)人也都懷揣著夢(mèng)想，追求著自己的快樂(lè)生活，然而生活是否真正快樂(lè)，往往在于自己的一念之間。人應(yīng)該活得樂(lè)觀，不應(yīng)只活在自己的世界里。要用更廣闊的視野去觀察我們周圍的世界，這樣才能不致于將自己囚禁于一個(gè)狹小的空間里，一個(gè)只屬于自己的空間。只有這樣，人生才是更加充實(shí)的。也許，我們?cè)谄椒驳氖澜缰袝?huì)遇到許多瑣碎的事、不公平的事，我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)選擇與放棄，學(xué)會(huì)善待自己。所謂“日升日落，愁也一天，樂(lè)也一天”，為何不歡歡喜喜地去度過(guò)每一天呢?
讀完《平凡的世界》，我不再感覺(jué)讀書(shū)是在消磨時(shí)間了。我感到自己將以一種愉快地心情去面對(duì)今后的生活，即使有困難來(lái)臨，我也會(huì)張開(kāi)雙臂去迎接，即使跌倒了，失敗了，也不會(huì)后悔。這就是人生，這就是我們生活著的這個(gè)平凡的世界，我們都在期盼一個(gè)美好的明天。
高中讀后感10
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”紅樓之夢(mèng)中蘊(yùn)含了多少人間的悲歡情愁，令多少人淌下了心酸之淚。
初讀紅樓夢(mèng)，我看到的是大觀園的富麗堂皇，是紅燈綠酒的富裕生活，是寶釵黛三人的戀愛(ài)糾葛。然而，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文水平較弱的我并沒(méi)有意識(shí)到，在華麗的大觀園之下，是無(wú)數(shù)的黑暗與骯臟，在奢靡的生活背后，是無(wú)數(shù)普通百姓的艱苦與心酸，整個(gè)社會(huì)的黑暗腐朽，在金陵的幾個(gè)家族中可見(jiàn)一斑。
看偌大家族中的各種勾心斗角，炎涼世態(tài)在此盡顯，嬉笑怒罵，依順體己，只是逢場(chǎng)作戲，虛偽的表象。
紅樓是一部悲劇，我們看到林黛玉和賈寶玉無(wú)疾而終的愛(ài)情。一個(gè)女人流盡一生眼淚卻只換來(lái)一個(gè)騙局；一個(gè)男人，許諾一生守護(hù)，終是抵不過(guò)金玉良緣的流言蜚語(yǔ)，林黛玉是孤寒的，寄人籬下的她，自從來(lái)到榮國(guó)府，步步謹(jǐn)慎小心，幾乎沒(méi)有真正的朋友，唯一的一個(gè)，也被封建社會(huì)打敗，她用尖酸刻薄偽裝自己，在黑暗中獨(dú)自哭泣，她把自己的渴望與夢(mèng)想，生活的苦澀，全部都葬入土中，卻無(wú)法埋葬與生俱來(lái)的孤獨(dú)，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！�
另一個(gè)悲劇收尾的人物，同樣讓我印象深刻，過(guò)門后，把丈夫賈璉壓了一頭，府上府下，沒(méi)有人不稱贊她，敬畏她，她做事井井有條，干脆利落，卻又心狠手辣，生生逼死了尤二姐，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。”王熙鳳的結(jié)局是悲慘的，厲害了一輩子，卻兩手空空。持家?guī)啄�，連貓狗都厭棄。丈夫不愛(ài)婆婆不疼，虧空、抄家，幾場(chǎng)重大的打擊，終于讓她在撕破面具的.下人們眼中倒下了。
紅樓夢(mèng)折射出了下人的卑微與人心的陰暗，葫蘆僧亂判葫蘆案，尤二姐吞金自殺，還有賈寶玉成親時(shí)，賈府的喜慶與瀟湘院中的冷清形成的那鮮明對(duì)比，都只是它很小的一處縮影。小時(shí)候讀紅樓夢(mèng)，以為自己對(duì)它了如指掌，長(zhǎng)大后再讀，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)它一無(wú)所知。
掩卷沉思，紅樓夢(mèng)最終以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇告終，黑暗腐朽的封建制度是這場(chǎng)悲劇的源頭，作者借紅樓夢(mèng)來(lái)表達(dá)對(duì)封建社會(huì)的批判，而這本書(shū)本身，卻又如此令人捉摸不透。
高中讀后感11
大家可還記得林黛玉?對(duì)，正是那個(gè)花下葬花的林黛玉，曹雪芹筆下的與花有緣的林黛玉。
小時(shí)候也看過(guò)林黛玉的越劇影片。那里面的人物除了賈寶玉、林黛玉，也都想不起來(lái)了。只是記得花樹(shù)下，音麗而思深的吳儂軟調(diào)劃過(guò)長(zhǎng)空，仿佛枝上的一滴露，顫顫落下。
黛玉手持花鋤，在樹(shù)下忙碌，邊葬花，邊悲唱：“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐……。”突然，一聲“林妹妹“叫來(lái)，竟是賈寶玉。千般柔情盡在他這一句“林妹妹”。
乍看去，黛玉多愁善感，待人遇事略顯刻薄。仔細(xì)瞧，才微微想到黛玉的無(wú)奈，內(nèi)心壓抑而無(wú)處訴說(shuō)�？伤蓯�(ài)的地方你瞧見(jiàn)了么?不只是濃郁詩(shī)情，絕色佳顏，也是那一點(diǎn)天真慧黠，善雅虐。這才是她內(nèi)心深處最真的，遠(yuǎn)不是人們所夸大的如此多愁。
而黛玉的俏虐正如寶釵所說(shuō)：“世上的話，到了鳳丫頭嘴里也就盡了，幸而鳳丫頭不認(rèn)得字，不大通，一概是世俗取笑。更有顰兒這促狹嘴，用”春秋“的法子，將世俗的粗話，撮其要，刪其繁，再加潤(rùn)色比方出來(lái)，一句是一句�！�
人說(shuō)黛玉的美式一種藝術(shù)，“嗚呼一聲猶未了，落花滿地鳥(niǎo)驚飛”。但她的.人卻如此的立體鮮活。她的人不只是曉風(fēng)染白蓮，她比大觀園里任何一個(gè)女子都要美。內(nèi)心猶如牡丹，姹紫嫣紅開(kāi)遍�？伞按嘶ㄓ惺馍�，只為一人開(kāi)。”
她豐富的內(nèi)心，只有寶玉懂得，而寶玉的內(nèi)心，她也懂得，所以他們相知相愛(ài)。
本應(yīng)是一段姻緣，卻因?yàn)轺煊竦陌炼鴭�，不肯說(shuō)出口，錯(cuò)過(guò)了一生。我又想到紅拂女，她只將心事表與李靖，便做的一生一世一雙人。何苦藏得那么累呢?黛玉最后終是含冤而逝，猶如花兒剛開(kāi)便枯萎，令人惋惜。
從黛玉身上，我總結(jié)出：人生短暫，不要忸怩而不肯放言，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼青絲成白雪，我們應(yīng)該活得大膽，活出自己的人生。
恍惚中，我仿佛聽(tīng)到黛玉又在低唱：“試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知……”寶玉喚一聲“林妹妹”，她罷唱，回眸對(duì)他盈盈一笑，只見(jiàn)日月失色。
黛玉是一個(gè)貌美如花，心如花靜，身如花柔，命如花短，與花有著不解之緣的女子，愿她來(lái)世活出精彩。
高中讀后感12
朋友向我推薦《瓦爾登湖》這本書(shū)很久了，這回趁著假期，我終于有機(jī)會(huì)一睹它的芳容了。第一次拿起這本書(shū)，看到書(shū)名，便被它朦朧的意境所感染，腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)浪漫凄美的畫(huà)面�？墒钱�(dāng)我迫不及待地閱讀正文時(shí)，我大跌眼鏡，瞬間石化了。
梭羅在《瓦爾登湖》主要敘述了他獨(dú)居瓦爾登湖畔的日常生活，描繪了他兩年多時(shí)間里的所見(jiàn)、所聞和所思，大至四季交替造成的景色變化，小到兩只螞蟻的爭(zhēng)斗。所以，一開(kāi)始，我很難接受這本書(shū)的枯燥無(wú)味，硬著頭皮讀下去后，漸漸喜歡上了他所描繪的瓦爾登湖的生活。
盧梭將自己放在一個(gè)杳無(wú)人煙的瓦爾登湖畔，一個(gè)簡(jiǎn)陋的小木屋，一張小小的床，一張普通的書(shū)桌和一些零落的稿紙，他開(kāi)啟了人生的新路程。
雖然生活清苦，孤獨(dú)，但是盧梭卻很快樂(lè)。他深深地扎入生活，吮盡生活的骨髓，過(guò)得扎實(shí)，簡(jiǎn)單，把一切不屬于生活的內(nèi)容剔除得干凈利落，把生活逼到絕處，簡(jiǎn)單最基本的形式，簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單。
讀這本書(shū)，我們會(huì)獲得智慧，也開(kāi)始學(xué)會(huì)去關(guān)注自己的內(nèi)心世界。以前的我們，總是在意物質(zhì)的享受和攀比，我們會(huì)過(guò)分在意自己的容顏是否傾國(guó)傾城，自己的衣裳是否光鮮亮麗，所住的房子是否金碧輝煌。但是了解了這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，我們不必過(guò)分強(qiáng)調(diào)外在的東西，而是要享受內(nèi)心的歡愉。一個(gè)人如果內(nèi)心不快樂(lè)，在美的衣裳穿在他的身上也不會(huì)使他變得光彩照人。
讀這本書(shū)，我們會(huì)獲得內(nèi)心的平靜，也開(kāi)始學(xué)會(huì)給生活做減法，開(kāi)始學(xué)會(huì)淡泊。書(shū)中，盧梭告訴我們上帝沒(méi)有賦予任何人任何權(quán)力，自然自有它的公道。你，生來(lái)未帶一草一木，死后又不帶走一縷一線。奴隸的生涯終究是由失望壘成的城堡，有的甚至是由絕望筑成的荒墓，與其這樣，為何不摒棄這些浮躁，還靈魂一份通透，回歸自然的寧?kù)o呢？設(shè)想一下，當(dāng)你面對(duì)這博大的`自然，它給予你的是新鮮的空氣，甜美的果實(shí)，突然間，你是否感覺(jué)自己成為了天真浪漫的孩童，不知疲憊地奔逐在它的懷抱里。
這些生活哲理，梭羅記錄了很多，終點(diǎn)就是起點(diǎn)，四季的輪回正是生命的蘇醒沉睡，這些文字就像是一杯溫水，讓人沉浸，心靈正被一點(diǎn)一點(diǎn)洗滌，靈魂正被一點(diǎn)一點(diǎn)安靜。
通過(guò)這本書(shū)，愿我們都能夠獲得快樂(lè)，享受快樂(lè)�？鞓�(lè)的生活，快樂(lè)的工作。
高中讀后感13
《生活就是哲學(xué)》這篇文章出自《讀者》20xx年第18期，由作者傅佩榮撰寫(xiě)。文章以他人摔倒你是否會(huì)主動(dòng)扶起為案例，闡述和分析人們的糾結(jié)心理，并表述了思想與行動(dòng)的緊密聯(lián)系。
文中的事例讓我回憶起了上周末在廣州的一段場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我正從北京路步行街穿過(guò)天河城百貨去往酒店，廣場(chǎng)一側(cè)一小男孩正在追逐一小狗，幾乎圍著我轉(zhuǎn)了個(gè)圈，忽然間他在我面前摔倒，頓時(shí)嚎啕大哭。我情不自禁地伸手去扶他，握著他的手臂時(shí)，他發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)我，手臂有個(gè)回收的動(dòng)作，更是哭地厲害了。旁邊小男孩的父母歡笑著走過(guò)來(lái)，勸解他不哭。確認(rèn)小男孩平安無(wú)事后我就離開(kāi)了。離開(kāi)的路上我一直在回顧那個(gè)扶的動(dòng)作，因?yàn)榻?jīng)�？磿r(shí)事新聞，想想那些鋪天蓋地的訛詐新聞，頓時(shí)令人毛骨悚然。但是畢竟沒(méi)發(fā)生什么不好的事，然后是感到慶幸，然后一笑置之。
生活就是哲學(xué)，生活中的人們總是在思考權(quán)衡每一件值得關(guān)注的事物。客觀存在是一切事物的根本屬性，人區(qū)別于動(dòng)物的是主觀能動(dòng)性和勞動(dòng)。人生價(jià)值的界定決定我們對(duì)事物的選擇，我們權(quán)衡利弊，計(jì)算可行性，預(yù)測(cè)成功率。哲學(xué)"化隱為顯"作用顯得甚為關(guān)鍵。
生活就是哲學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻在認(rèn)識(shí)自我。人生是個(gè)矛盾的載體，對(duì)于同一事物的判斷不是由天氣決定的，也不是由心情決定的，而是由習(xí)慣、教化指引著的。文中提到"你有時(shí)樂(lè)于組人，有時(shí)又拒絕助人，難道是你心中同時(shí)存在兩套相反的觀念？如果是的話，你又如何認(rèn)定自己是一個(gè)’人’呢？",人們善變，這不能完全說(shuō)是由環(huán)境所影響的，而是你并未決定要做一個(gè)怎樣的人，你并未真正認(rèn)識(shí)自己，所以困惑、彷徨、掙扎、挫折。
生活就是哲學(xué)，而哲學(xué)讓我們生活更富有意義。我熱愛(ài)哲學(xué)，它讓我認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己以外的所有事物。馬克思的主次矛盾、內(nèi)外因、質(zhì)/量變等理論也促使人們更加清晰地面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，以適應(yīng)和處理好身邊的.各種客觀情況。
萬(wàn)物都不能獨(dú)立存在，相互間都是被關(guān)聯(lián)著的，生活是由人們的社會(huì)交往編織而成的一個(gè)共同體，在交織的過(guò)程中，哲學(xué)是其變得有趣、生動(dòng)。生活流淌著哲學(xué)的血液，哲學(xué)的血液燃燒了生活的激情。
高中讀后感14
其實(shí)我還是第一次讀道德經(jīng)呢，因著老師這此布置的作業(yè)，沒(méi)辦法硬著頭皮去圖書(shū)館借了本道德經(jīng)，從讀書(shū)館回來(lái)的路上，拿著那本道德經(jīng)全文后，我突然間覺(jué)得這本書(shū)該是我應(yīng)該早去讀的，看著封面上的幾個(gè)大字，豁然間心境一片舒坦，究竟是何由，我至今也不懂?
道德經(jīng)應(yīng)該說(shuō)分成上下兩部，上部道，下部德。(長(zhǎng)沙馬王堆出土過(guò)上德下道的版本，不過(guò)公認(rèn)是上道下德)
按照這種劃分，我們來(lái)分開(kāi)來(lái)看它。
道，也就是天道，是自然的規(guī)律。
它表現(xiàn)為幾個(gè)方面，首先是“易”，也就是變易的意思，道德經(jīng)第一句就這樣說(shuō)，“道可道，非常道”，可以說(shuō)出來(lái)的道，也就不是“常道”了。
第二個(gè)方面就是“易”的規(guī)律，所謂“易”的規(guī)律，就是“道曰大，大曰逝，逝曰遠(yuǎn)，遠(yuǎn)曰反”，這句話的大致意思就是，萬(wàn)物都是逐步成長(zhǎng)，但“物壯則老”，便要漸漸消減，于是又回到了它的.初始狀態(tài)。
且不說(shuō)老子寫(xiě)這部道德經(jīng)上部道經(jīng)的目的就是闡述道德規(guī)律，下部德經(jīng)則主要講的是人之道，也就是如何將天道應(yīng)用于人事?我們就不難知道。其實(shí)老子寫(xiě)道德經(jīng)的側(cè)重點(diǎn)便是落在下部德經(jīng)上面。
讀了《道德經(jīng)》之后，最大的感受還是來(lái)自于心靈深處某處的弦被觸動(dòng)，。“天長(zhǎng)地久。天地因此長(zhǎng)久者，以其不自生，故能長(zhǎng)生。是以圣人后其身而身先;外其身而身存。非以其無(wú)私邪?故能成其私�！币馑际钦f(shuō)天長(zhǎng)地久，天地之因此能長(zhǎng)久，是因?yàn)樗鼈儾粸樽陨矶ⅲ匀欢坏拇嬖�，因此才能長(zhǎng)久。因此說(shuō)圣人把自身置于后，反而受到推崇，把自身置之度外，反而保全了自身。這不正是由于圣人不自私嗎?因此才能構(gòu)成就了他自身。但僅看當(dāng)今社會(huì)，能做到將自身置之度外的又有幾人呢?寥寥可數(shù)，高速膨脹的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，讓更多的人在利欲面前失去自我。不得不說(shuō)，這是社會(huì)的可悲，更是我們不愿看到的。
《道德經(jīng)》僅小小的五千字，可只要你用心去讀去理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的道理我豈是區(qū)區(qū)五千字便能概括的。
老子重視人的無(wú)為思想，無(wú)為是一種心境、一種修養(yǎng)，是辯證的。向社會(huì)推廣無(wú)為，有助于國(guó)家的穩(wěn)定，但如果站在歷史發(fā)展的高度，片面的無(wú)為是無(wú)助于人類的進(jìn)步的，因此對(duì)于當(dāng)代的青年人理解古代的無(wú)為論應(yīng)該以辯證的方法，一分為二的看待，“則其善者而從之，其不善者而改之�！倍鵁o(wú)為思想用在為人處事的觀點(diǎn)上來(lái)看，便是對(duì)人寬容�！昂＜{百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛�！睂�(duì)人寬容�！昂＜{百川，有容乃大，壁立千仞，物欲則剛�！�
高中讀后感15
讀艾青的詩(shī)選，我獲得了生命不止，奮斗不息的堅(jiān)韌意志。二十多年的教育生涯，培養(yǎng)了我雷厲風(fēng)行，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我不唯書(shū)，不唯上，只唯真，只唯實(shí)的工作態(tài)度。紅了櫻桃，綠了芭蕉!曾經(jīng)作為一名菜鳥(niǎo)的我站在這里，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
記得我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我要把自己從一個(gè)小女人變成女漢子，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的努力，蛻變，今天的我終于華麗轉(zhuǎn)身!我一直在心里默默祈禱，來(lái)點(diǎn)風(fēng)，來(lái)點(diǎn)雨，讓我生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)!沒(méi)有最好，只有更好，若心中種花，日子便會(huì)生香，踏實(shí)肯干，認(rèn)真做好每一件事，就會(huì)讓名著這朵花嬌艷盛開(kāi)，也為自己的人生增添一道靚麗的風(fēng)景線!
讀艾青的詩(shī)選，我充滿對(duì)精神家園的憧憬，堅(jiān)定不斷前行的信念。早上5點(diǎn)起來(lái)上早自習(xí)，天下著不大不小的雨，外面冷嗖嗖的，漆黑一片，一個(gè)人走在冷風(fēng)中，不禁悲從心起，眼淚掉下來(lái)!自己其實(shí)是個(gè)很缺乏安全感的人，當(dāng)一個(gè)人在家的時(shí)候，睡覺(jué)總不踏實(shí)，常常半夜2，3點(diǎn)醒來(lái)。
細(xì)數(shù)人生歷程，感覺(jué)還是很幸福的，小時(shí)候在家爸媽溫和慈愛(ài)，對(duì)我疼愛(ài)有加，嫁人后老公高大帥氣，女兒乖巧懂事，并且唯我是瞻。無(wú)論別人多么飛黃騰達(dá)位高權(quán)重，我并不羨慕，更不會(huì)嫉妒，我只會(huì)祝福，祝福他們?cè)斤w越高，前程似錦。人各有志，在人生的每個(gè)階段，人的追求和心態(tài)也會(huì)發(fā)生一定的變化。我拾起筆，我的心瞬間清靜如水，澄明透徹，內(nèi)心奔騰著快樂(lè)的水花，那種發(fā)自心底的喜悅噴薄而出，無(wú)法抵擋。
讀艾青詩(shī)選，我體悟到純真細(xì)膩的情感，感受到淳淳師生情義。帶了六年的畢業(yè)班，自從選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我就已經(jīng)把你們當(dāng)成了戀人 !
你們虐我千百遍，我把你們當(dāng)初戀!不必懷疑我對(duì)你們的真情，雖然，我對(duì)你們從不百依百順，你們犯錯(cuò)了我會(huì)批評(píng)，你們?nèi)涡粤宋視?huì)發(fā)火，但那是愛(ài)之深責(zé)之切，在我的內(nèi)心，只有一個(gè)愿望:就是希望你們?cè)谌松?競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)贏!
愛(ài)是一種單向的付出，不用想是否能得到回應(yīng)，既然上天安排了我們師生的緣分，我就用自己最大的力量，送你一程，我愿意你飛得更高，走得更遠(yuǎn)，超過(guò)我的曾經(jīng)!其實(shí)老師和學(xué)生之間，同樣是一場(chǎng)目送，我會(huì)默默地站成你們身后擎天的大樹(shù)，祝福你毅然遠(yuǎn)行的背影!
讀艾青詩(shī)選，喚醒了沉睡的心靈，引領(lǐng)了迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界，就像用吸管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。
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