勤工助學(xué)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的勤工助學(xué)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勤工助學(xué)心得1
都說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，但自打我加入禮品屋就只想做一名安靜的小戰(zhàn)士，在普通員工的崗位上安靜做好我的工作。像一顆螺絲釘，默默無聞，不起眼，卻發(fā)揮著自己的光和熱。我是在研一時(shí)加入禮品屋，加入勤助大家庭的。我是為了自強(qiáng)自立、減輕父母的負(fù)擔(dān)加入實(shí)體的，并一向把這份勤工助學(xué)的實(shí)踐當(dāng)作一份實(shí)實(shí)在在的工作，盡我的全力做到最好，謹(jǐn)記“自立、自強(qiáng)”。
其實(shí)我與勤助在20xx年就有交集了，我應(yīng)聘了家教助理崗位，但遺憾沒有順利加入。在20xx年我最后再次有機(jī)會應(yīng)聘并加入勤助，成為禮品屋的一名員工。作為一名新員工，在經(jīng)理和老員工的幫忙下，我得到了快速成長，工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好自己的分內(nèi)工作，同時(shí)也認(rèn)識了很多朋友，工作很愉快，并一向在禮品屋工作至今。
與在其他實(shí)體工作相比，在禮品屋的工作確實(shí)是相對簡單的。因此我十分珍惜自己在崗位上能做的有限工作，用心做好衛(wèi)生工作，熱情服務(wù)和推薦，業(yè)務(wù)熟練。此外在下班時(shí)間我也用心做一些力所能及的事。例如每次經(jīng)過禮品屋我都會仔細(xì)看是否有什么不夠好的地方，提醒當(dāng)班員工做好，給新員工指導(dǎo)推薦;再例如向同學(xué)推薦勤快送、特惠傘等;再例如向老師同學(xué)介紹禮品屋的'紀(jì)念品，讓他們明白禮品屋賣什么
透過勤工助學(xué)，我學(xué)會了很多，不僅僅是幫忙父母減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，用自己的勞動獲取了合法的收入，更多的是學(xué)會自強(qiáng)自立，學(xué)會為更多的人思考、急人之急，學(xué)會怎樣處理問題等等。
我熱愛我在禮品屋的工作，感謝禮品屋和勤助給我的所有物質(zhì)和精神上的收獲，我不再是那個彷徨、羞怯的女孩，而是一個安靜、敢于推銷和展示的女子。我不是將軍，卻是最優(yōu)秀的戰(zhàn)士!
總結(jié)寄語：她為人樂觀，真誠熱情，秉承著“自立，勤奮”的原則，在勤辦奮斗近兩年，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。
勤工助學(xué)心得2
我的工作非常簡單，就是負(fù)責(zé)招生咨詢，為考生解疑答惑。一開始，我對研究生招生事務(wù)還不甚熟悉，每當(dāng)一陣陣電話聲響起，我的心里總免不了一番忐忑，生怕自己不能恰如其分地傳達(dá)正確信息。這時(shí)，我就會向各位老師咨詢，然后轉(zhuǎn)述給考生。接著，我就會在本子上把剛剛不明白的問題記下來，以備后日之需，也給其他工作人員提供參考。就這樣，我對招生事務(wù)越來越上手了，一些普遍性的問題我可以直接作答而無需詢問老師了。接起電話時(shí)，心里也有了底氣，給考生的回答也更加專業(yè)了。
別看這份工作簡單，我深知它的責(zé)任和重要性。當(dāng)考生面對著網(wǎng)上魚龍混雜、真假難辨的信息時(shí)，我們是他們獲取權(quán)威信息的重要來源；當(dāng)他們出現(xiàn)了操作失誤、無法報(bào)名時(shí)，我們是他們背后的有力支撐。如果說，北師大是眾多考生的`夢想之地，那么研招辦就是他們通向夢想之路的第一扇大門。我每天都會接到很多電話，或者是來自想要報(bào)考北師大而對專業(yè)茫然無措的考生，或者是在報(bào)考過程中出現(xiàn)問題的考生。無論哪種，他們都是出于對北師大的熱愛和對夢想的追求，才走上了考研/考博的艱難之路，因此我有必要為他們提供確切的信息和正確的指導(dǎo)，為他們明辨方向，減少備考過程中的障礙。一旦我傳達(dá)了有誤信息，就有可能讓他們延誤報(bào)考時(shí)機(jī)、缺少報(bào)考材料，甚至失去報(bào)考資格。這樣，考生們幾個月的辛苦付出將前功盡棄。每思及此，我都告訴自己要以更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待考生的來電和來訪，為每一位考生的夢想負(fù)責(zé)。
勤工助學(xué)心得3
從我大學(xué)一年級結(jié)束那年的夏季以來，我開始了我的勤工助學(xué)之路。一直走到今天。首先當(dāng)然要感謝學(xué)校為我們這些貧困學(xué)生開辟了勤工助學(xué)崗位，讓我們這些寒門子弟可以通過自己雙手的努力，改善自己的生活。有尊嚴(yán)的生活在校園里。
夏季暑期開始了，同學(xué)們都回家了，而我卻選擇留下來。一方面我選修了第三學(xué)期的全校通選課。另一方面我向輔導(dǎo)員遞交了勤工助學(xué)的申請表，希望找到一份活干。選修課很快就上完了，而勤工助學(xué)崗位仍然沒有消息，我開始著急了。如果還沒消息，我就會找其他工作了。這時(shí)我接到圖書館老師的電話，說讓我到圖書館報(bào)道，我最終被圖書館流通部接受了，我開始了在這里一學(xué)年加一個暑假的勤工助學(xué)。按照規(guī)定，假期我們只能工作一個月的時(shí)間，也就是必須工作32小時(shí)才可以拿到一個月的報(bào)酬200元。這是我名副其實(shí)的第一份工資收入。結(jié)束了每花一分錢都必須跟父母開口要的歷史。在一定程度上實(shí)現(xiàn)了自食其力，內(nèi)心十分高興。每天我都會滿懷激情的去工作，感到很新鮮，搶著去干活。那個假期平時(shí)我會在寢室看一些書，因?yàn)樵趫D書館工作借書也比較方便。中途決定想去趟金刀峽，也沒有詳細(xì)安排，就坐上了去金刀峽的客車，中途自己暈車很嚴(yán)重，吐了一口袋。實(shí)在堅(jiān)持不下了，帶的錢也不夠。在離金刀峽還有15公里的地方就下車了。然后我就給一個附近的同學(xué)打電話，還好他父母不在家，這樣我就在他家住了近一個星期。感受了一下南方農(nóng)村的生活環(huán)境和習(xí)慣。還抽空看了周國平的《偶爾遠(yuǎn)行》一書。因?yàn)樾闹械胗浿诠ぶ鷮W(xué)工作，就回來了�；貋砹瞬胖兰倨谥荒芄ぷ�32小時(shí)。我在后來的時(shí)間認(rèn)真工作。還是由于自己工作比較積極吧，開學(xué)后我竟然被留下來了。這是另外一個驚喜。因?yàn)殚_學(xué)后再申請崗位是很難申請到的。
接下來的一學(xué)年我就是在圖書館完成我的工作的，在這里工作我得到了圖書館老師的關(guān)心和鼓勵。圖書館決定成立勤工助學(xué)圖書館分中心，我們這里的老師就把我推薦上去了，我們這個分中心想為了迎接教學(xué)評估做一些事情。我們分中心動員所有在圖書館勤工助學(xué)的同學(xué)共將近400余同學(xué)，參加了我們組織策劃的“圖書館義務(wù)服務(wù)周”活動，收到了良好的效果。調(diào)動了大家的積極性，我們更加團(tuán)結(jié)和遵守紀(jì)律。那個月我們分中心的成員每人多拿到了50元的報(bào)酬。真有點(diǎn)小有成就的感覺。在教學(xué)評估的過程中全體西大人，齊心協(xié)力，每個人都為評估做出自己的貢獻(xiàn)，專家對我們學(xué)校高度評價(jià)。教學(xué)評估取得了圓滿的成績，我們學(xué)校最終得到了“優(yōu)”。我們能做的`就是按照圖書館老師的要求把書擺放得更整齊，每一本書盡可能在其應(yīng)在的位置。那個學(xué)期我們都很忙碌。
過年以后進(jìn)入農(nóng)歷鼠年了，很多上學(xué)期在圖書館工作的同學(xué)沒有留下來，只有十幾名同學(xué)被留下來繼續(xù)做。幸運(yùn)的我仍被留下來了，并且仍在分中心負(fù)責(zé)。有時(shí)候會把老師的通知傳達(dá)給勤工助學(xué)的同學(xué)。在5月12日那天，是個星期一，上午是我工作的時(shí)間。下班后我從圖書館借了5本書，感覺很疲累。那天感覺很特殊，心情也比較糟。吃完飯后，回寢室休息。在地震那一刻我正躺在床上，但沒有睡著，而是醒著，突然感覺床在愰，我還以為是有人在作怪。往下看桌子以及上面的東西都在動，一下子意識到不對，此時(shí)已有機(jī)靈的同學(xué)早就開始喊著往樓下沖。大家明白是地震來了，內(nèi)心萬分驚慌，以為是我們這里。大家全都急了，有的連衣服也來不及穿就往下跑。此時(shí)外面全是人。但過了幾分鐘大家還是平靜了下來，知道是地震，但震中肯定不是我們這里。但內(nèi)心仍然擔(dān)心這到底是什么地方的地震，損失大不大。后來通訊也中斷了，這是謠言四起了。讓大家不知道該信誰的。去教室沒辦法上課。老師也不建議回寢室。讓大家在空曠地帶等候消息。3點(diǎn)半的時(shí)候，我們的英語老師路過，跟我們說是四川汶川發(fā)生了特大地震。讓我們不要驚慌。知道情況心里就踏實(shí)了，我們開始為四川的災(zāi)區(qū)群眾開始牽掛。祝愿更多的同胞可以盡早獲救。后來我們就回寢室看央視的地震直播節(jié)目，看到溫總理第一時(shí)間趕到都江堰指揮抗震救災(zāi)，我們對中央及時(shí)的應(yīng)對這場特大地震感到欣慰。我們?nèi)恳暰�幾乎全部被地震奪去了。
我繼續(xù)在圖書館流通部勤工助學(xué)。暑假到了，因?yàn)榧依锏氖虑�，我匆忙地回到了家里。因此暑假沒有繼續(xù)我的勤工助學(xué)工作。因此開學(xué)后我的工作也沒有保住。我們又重新填申請表交給學(xué)院。這一次我沒有申請到，但和我一起交的同學(xué)申請到了，但他不適應(yīng)辛苦的勤工助學(xué)崗位，因此我接過了他的崗位，繼續(xù)工作。這一次我在32教學(xué)樓，負(fù)責(zé)維護(hù)那里的多媒體設(shè)備。每周要工作20多個小時(shí)，工資仍為200元。在這里我工作了3個半月。和在這里工作的同學(xué)結(jié)下了友誼。
在新的一年已經(jīng)到來的時(shí)候，寒假又開始了，我再次決定留在學(xué)校里。這將是我第一次不在父母身邊過春節(jié)。一方面我申請當(dāng)志愿者，為重慶市領(lǐng)導(dǎo)慰問全市留校大學(xué)生活動服務(wù)。經(jīng)過了幾輪面試和培訓(xùn)。我們做了充分的準(zhǔn)備。在活動那天我們表現(xiàn)出色。另一方新，我再次申請了勤工助學(xué)崗位。我再次申請到了。是在33教學(xué)樓做清潔。我的工作地點(diǎn)是兩個男廁所。但是我仍然欣然的接受了，不管怎么著也是一分活，也可以掙一個月的錢。這樣在忙忙碌碌之中，牛年春節(jié)就過去了。我們又要開始迎接全新的生活。
勤工助學(xué)心得4
勤工助學(xué)是指大學(xué)生利用課余時(shí)間，通過運(yùn)用科學(xué)知識、專業(yè)才能等為用工單位或個人提供智力、體力服務(wù)勞動，從而獲得報(bào)酬的一種活動。作為高等教育收費(fèi)制度改革的一項(xiàng)重要配套措施，勤工助學(xué)不僅能從物質(zhì)上幫助了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，而且有助于培養(yǎng)其健全的人格和社會適應(yīng)能力、自立及創(chuàng)業(yè)能力，是將教育與實(shí)踐緊密結(jié)合的一種良好方式。
一、高校勤工助學(xué)在大學(xué)生資助體系中的意義
國務(wù)院辦公廳《關(guān)于切實(shí)解決高校貧困家庭學(xué)生困難問題的通知》和、教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好大學(xué)生勤工助學(xué)工作的意見》強(qiáng)調(diào)指出，幫助數(shù)百萬高校貧困學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，使其順利完成學(xué)業(yè)，是高校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、加強(qiáng)思想政治工作的重要內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要舉措，勤工助學(xué)是高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有助于貧困大學(xué)生的健康成才。勤工助學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生融入社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，已成為促進(jìn)大學(xué)生社會化的一條有效途徑。
1、錘煉貧困生的思想素養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)
勤工助學(xué)是大學(xué)生克服自身挫折感，在逆境中圖強(qiáng)的過程，實(shí)質(zhì)上也是自我教育與提高的過程，對增強(qiáng)大學(xué)生的自立意識和勞動觀念非常重要。通過勤工助學(xué)，大學(xué)生體會到了勞動的艱苦、生活的艱辛，學(xué)會了計(jì)劃開、支勤儉生活、學(xué)會理解、懂得感恩。明白了獨(dú)立自強(qiáng)的內(nèi)涵，樹立自信心和責(zé)任感，增強(qiáng)了自我約束和管理，有效地幫助大學(xué)生培養(yǎng)勞動觀念和職業(yè)道德，鍛煉品格毅力，提高綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。
2、增強(qiáng)貧困生的專業(yè)技能，提升競爭實(shí)力
勤工助學(xué)是多層次、全方位的社會實(shí)踐活動，是課堂教育的補(bǔ)充和擴(kuò)展。它不僅能提高學(xué)生的專業(yè)水平，鍛煉專業(yè)知識的運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷合理地調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，還能幫助學(xué)生走向社會、認(rèn)識社會、了解社會，使自己的知識和能力得到社會的認(rèn)同，在實(shí)踐中磨煉意志、提煉心靈、鍛煉能力。同時(shí)，大學(xué)生通過開展勤工助學(xué)和社會服務(wù)活動，可以檢測自己的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)能力。對知識結(jié)構(gòu)的完善、知識領(lǐng)域的拓展、知識層次的升華和個人素質(zhì)的提高等方面都起到積極的促進(jìn)作用。
3、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，拓展自主創(chuàng)新能力
在勤工助學(xué)的過程中，學(xué)生可以學(xué)到人際交往的知識和經(jīng)驗(yàn)，積累開展社會活動的能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值。勤工助學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、勞動觀念、團(tuán)隊(duì)觀念等，使大學(xué)生活過得緊張而充實(shí)。有的大學(xué)生從事經(jīng)營型、管理型勤工助學(xué)活動，還有的學(xué)生在畢業(yè)前創(chuàng)辦了自己的品牌公司，提前走上了自主創(chuàng)業(yè)、自食其力的道路，為廣大貧困學(xué)生提供走向自主的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生生活自立化。幫助學(xué)生樹立“自立自強(qiáng)、回報(bào)社會”的意識，積極地結(jié)合實(shí)踐來設(shè)計(jì)自己的人生道路，用自己的知識為周圍的人和社會服務(wù)。
4、加強(qiáng)對貧困生的教育和引導(dǎo)，起到“心理解困”的功能
貧困生因其特殊的家庭環(huán)境和生活條件，使他們的心理問題更為突出，主要表現(xiàn)為：自卑、人際交往困難、心身疾病頻繁。貧困生進(jìn)行勤工儉學(xué)，擴(kuò)大交往圈，間接的對其進(jìn)行教育和引導(dǎo)。幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)他們摒棄等、靠、要的依賴心理，樹立起自強(qiáng)自立的精神，使他們窮而益堅(jiān)，在逆境中奮發(fā)成才。另外，提高貧困生的承受挫折能力和自我調(diào)節(jié)能力，使他們正確看待暫時(shí)的困難，并認(rèn)真對待困難，勇敢接受生活的挑戰(zhàn)。使他們自尊、自信、自立、自強(qiáng)，克服自卑心理，用樂觀向上的態(tài)度，學(xué)會自我調(diào)適，在競爭中完善和發(fā)展自己。
二、當(dāng)前高校勤工助學(xué)工作現(xiàn)狀與困境
近年來全國高校的扶貧政策正全面貫徹落實(shí)，教育部在《關(guān)于我國高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況與資助政策措施》中指出，我國大學(xué)貧困生占了高校學(xué)生總數(shù)的20%，由于地區(qū)的發(fā)展不平衡、資助政策的宣傳不到位，仍有不少貧困生未能享受到國家的資助政策。在國家以“獎、貸、補(bǔ)”為主體的資助政策下，改革的勤工助學(xué)成了高校解決貧困生經(jīng)濟(jì)問題的一條重要途徑，而當(dāng)前的勤工助學(xué)工作仍有一些困境。
1、勤工助學(xué)崗位數(shù)量有限，不能滿足學(xué)生的實(shí)際需要
隨著高校的擴(kuò)招，要參加勤工助學(xué)崗位的學(xué)生數(shù)量急劇上升，導(dǎo)致勤工助學(xué)崗位長期處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。據(jù)《中國青年報(bào)》調(diào)查顯示，學(xué)校有能力安排的勤工助學(xué)崗位不到申請學(xué)生總數(shù)的25%，距離教育部提出的“用3―4年的時(shí)間，使60%以上的在校研究生和部分本科生能夠兼任‘助教、助研、助管’工作崗位”的要求還有明顯差距。
2、勤工助學(xué)崗位層次較低，多以勞務(wù)型為主導(dǎo)
勤工助學(xué)崗位應(yīng)該是多層次、全方位的。然而，高校大學(xué)生勤工助學(xué)活動的層次均較低，多停留于低層的勞務(wù)型，如校園安全巡邏、圖書館書籍的整理、實(shí)驗(yàn)室打掃衛(wèi)生等。這些勤工助學(xué)的崗位不需要發(fā)揮專業(yè)特長或運(yùn)用相關(guān)技能，對學(xué)習(xí)專業(yè)知識促進(jìn)不大，無法體現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值。
3、勤工助學(xué)渠道基本集中于校內(nèi)，缺少與校外企業(yè)聯(lián)盟
盡管學(xué)校鼓勵大學(xué)生從事家教、社區(qū)服務(wù)等工作，積極為學(xué)生到校外參加勤工助學(xué)活動創(chuàng)造條件，但體制和認(rèn)識上的不足，勤工助學(xué)崗位的社會化困難重重。一方面社會的廣泛參與和支持不夠，學(xué)校難以獲得更多適合大學(xué)生的工作崗位。另一方面高�，F(xiàn)行的教育管理體制，如學(xué)籍管理、學(xué)年制度等都在一定程度上難與社會提供的崗位要求協(xié)調(diào)，因此制約了勤工助學(xué)活動的進(jìn)一步拓展。
4、高校勤工助學(xué)活動體制不健全、管理不規(guī)范、專職老師缺乏
學(xué)校有關(guān)部門沒有把勤工助學(xué)活動提高到育人成才工程的高度來認(rèn)識，沒能把勤工助學(xué)活動與大學(xué)生思想教育工作緊密聯(lián)起來，而只是把勤工助學(xué)作為解決貧困生生活困難的一種手段。學(xué)校方面沒有進(jìn)行比較規(guī)范的組織，單憑學(xué)生個體分散地與紛繁復(fù)雜的社會打交道。相對于社會來說，分散的學(xué)生往往成為競爭的弱者，其正當(dāng)權(quán)益往往無法得到有效保障。使學(xué)生的安全存在隱憂。由于缺少統(tǒng)一的組織和培訓(xùn)，學(xué)生往往只能通過自我的'摸
索和體會去開展工作和積累經(jīng)驗(yàn)，難以獲得比較有效的培訓(xùn)和較快程度的提高。
三、加強(qiáng)和完善高校勤工助學(xué)工作對策與建議
為保證貧困大學(xué)生接受高等教育機(jī)會的均等，各高校初步建立了以“獎、貸、勤、助、免”為主體的多元化大學(xué)生資助體系。進(jìn)一步推動勤工助學(xué)政策的實(shí)施，對于促使大學(xué)生資助體系形成良性、互動的發(fā)展，促進(jìn)資助基金的可再生增長和不斷優(yōu)化資助體系內(nèi)部結(jié)構(gòu)都將起到重要作用。
1、工作方式由單一型向規(guī)范化發(fā)展
拓寬服務(wù)領(lǐng)域，加強(qiáng)與社會的聯(lián)系，整合校內(nèi)資源，規(guī)范勤工助學(xué)崗位，建立勤工助學(xué)基地，積極在校園內(nèi)部為學(xué)生提供更多的勤工助學(xué)崗位，從等待市場需要變?yōu)橹鲃酉蚴袌鎏峁┓⻊?wù)，達(dá)到容納學(xué)生數(shù)量大、渠道暢通、崗位穩(wěn)定的規(guī)模效益。推動勤工助學(xué)的基地化和產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。產(chǎn)業(yè)化是指將高校勤工助學(xué)管理機(jī)構(gòu)建成按產(chǎn)業(yè)方式運(yùn)作的社會實(shí)體。為此，高校要建立勤工助學(xué)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過運(yùn)作使其滾動發(fā)展不斷增值，不斷擴(kuò)大學(xué)生勤工助學(xué)的空間，以便資助更多的貧困生。
2、工作崗位由勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)變
貧困生勤工儉學(xué)應(yīng)與課余科技活動相結(jié)合，與教師的教學(xué)科研工作相結(jié)合，與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，高校勤工助學(xué)管理機(jī)構(gòu)要做好內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)工作，努力建為按產(chǎn)業(yè)方式運(yùn)作的社會實(shí)體，促進(jìn)科技向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，使勤工助學(xué)的組織和實(shí)踐成為一個經(jīng)濟(jì)運(yùn)作過程。目前高校和企業(yè)的聯(lián)系日趨緊密，高校學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，為科研及新產(chǎn)品開發(fā)提供了良好的物質(zhì)條件，企業(yè)則提供經(jīng)濟(jì)支持，充分發(fā)揮大學(xué)生專業(yè)和智能優(yōu)勢，雙方可達(dá)到實(shí)現(xiàn)互利雙贏的目的。
3、工作模式由個體自發(fā)型向集體組織型發(fā)展
成立學(xué)生勤工助學(xué)服務(wù)中心專門的管理機(jī)構(gòu)，與學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)、行政、后勤管理等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，對勤工助學(xué)實(shí)行專項(xiàng)管理，從崗位設(shè)立、資金使用、獎勵評定到檢查監(jiān)督等都要做到規(guī)范有序、準(zhǔn)確高效，實(shí)現(xiàn)高校勤工助學(xué)工作的自主化和規(guī)范化。
4、勤工助學(xué)基金由單一渠道向多渠道籌集轉(zhuǎn)變
目前，高校勤工助學(xué)基金大多從學(xué)費(fèi)收入中劃撥，劃撥比例往往達(dá)不到國家要求，不僅總額小、缺口大，而且缺乏監(jiān)管，專款專用難以保障，拓展資金籌集渠道是推進(jìn)勤工助學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
（1）從國家扶貧基金中劃撥一定比例。國家和各級政府應(yīng)從扶貧基金中拿出一定的比例，將其劃入貧困生勤工助學(xué)基金，加大對貧困生的扶持力度。扶貧基金對貧困家庭起到了扶持的作用，貧困生學(xué)成后的就業(yè)，從學(xué)識技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上都能為貧困家庭解困。
�。�2）從教育事業(yè)費(fèi)中提取一定比例的資金�？梢园言瓉淼闹鷮W(xué)金、減免學(xué)雜費(fèi)費(fèi)用中的大部分經(jīng)費(fèi)納入勤工助學(xué)基金，同時(shí)將該基金中的一部分用于滾動發(fā)展，另一部分用于貧困生勤工助學(xué)獎勵。
（3）政府通過政策引導(dǎo)企業(yè)、個人在高校設(shè)立勤工助學(xué)專項(xiàng)基金。采取政策措施，如規(guī)定企業(yè)事業(yè)單位按一定標(biāo)準(zhǔn)向國家交納高等教育成本費(fèi)，用于設(shè)立或捐助勤工助學(xué)專項(xiàng)基金。通過高稅收使其納稅不如捐贈，鼓勵向貧困生提供捐贈。
將大學(xué)生勤工助學(xué)活動提升到人才培養(yǎng)的高度，把它作為正規(guī)教學(xué)的有益補(bǔ)充和人才培養(yǎng)的重要途徑。加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育和勤工助學(xué)活動的正確宣傳，教育部門也應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生勤工助學(xué)活動的管理，確保勤工助學(xué)活動解困育人雙重功能的實(shí)現(xiàn)。
勤工助學(xué)心得5
初知孫國華老師是在常州晚報(bào)的頭條報(bào)道，一個平時(shí)生活清貧的退休老教師竟然捐出了190萬元省吃儉用的巨款，讓我很震驚！細(xì)細(xì)看完孫老師的專題報(bào)道，孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我的眼眶濕潤了。在如今的社會，很多人在金錢面前迷失生活的方向，對財(cái)富的追求甚至可以不擇手段，是孫老師用自己的實(shí)際行動給我上了人生的又一課。
我很驕傲，因?yàn)槲沂菍O老師的同行，也許我學(xué)不來孫老師的傾囊捐贈，也許我也學(xué)不好孫老師的甘于清貧，但是我要向?qū)O老師學(xué)他的大愛，謙遜，無私奉獻(xiàn)，忠于職守。在捐贈儀式上，他說：“這只是件偶然的善事，他沒有領(lǐng)導(dǎo)說的那么好，思想境界沒有那么高，你們不要說到我心跳，你們不要說到我臉紅�！钡璩龅氖撬屠习楣�(jié)衣縮食、辛辛苦苦存了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時(shí)的謙虛，他捐贈時(shí)的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于社會的.大愛都在我的心里留下了震撼。
孫老師在退休后，還能免費(fèi)幫孩子們補(bǔ)習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著早已不是單純意義上的謀生，而是在工作中能享受到教育帶給他的精神愉悅，這些勝過一切。他的很多學(xué)生能在畢業(yè)深造后前去看望他，是因?yàn)樗诠ぷ鲘徫簧系膱?zhí)著，讓學(xué)生對他牽掛想念。作為孫老師的同行，我要在工作中學(xué)習(xí)他的責(zé)任心。比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心�！必�(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會到教師的快樂，產(chǎn)生不斷前行的動力。我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛學(xué)生，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
總之，在感動之余我將繼續(xù)努力，不辱為人師表。
勤工助學(xué)心得6
進(jìn)行了四天的校內(nèi)素拓，在我們的期盼中迎來了校外素拓，爬花山，今天就我們校外素拓的日子，我十分興奮踏上了去花山的路上。
一路上學(xué)姐學(xué)長都很熱情帶這我們唱歌，學(xué)姐學(xué)長很幸苦，要隨時(shí)看著車和我們以免發(fā)生意外，也很照顧我們幫我們拿東西，即使他們身上有好多東西。對他們感到很敬謂。途中遇到好的場景，學(xué)姐學(xué)長一一幫我們拍照沒有說一句不耐煩，最使我感動的是，在爬山的時(shí)候，學(xué)姐看我爬不動就主動扶這我到山頂，我真的很感動！
中午大家都很餓了，學(xué)長就把他的午餐分給了我們，自己確沒有了，感到很慘愧。還給我們發(fā)了好多好吃的，這時(shí)我才知道原來他們一直提著這些東西上山，很佩服！！對我們很好。
在這次素拓中最高興就是學(xué)姐學(xué)長他們帶這我們做了好多好多有趣的游戲，我們都很開心，在游戲中我們老是捉弄吳x學(xué)姐和曹x學(xué)姐，我感到不好意思，有他們就今天才我們才能如此開心！謝謝學(xué)姐學(xué)長的精心安排！
今天素拓雖然很累但并開心著，我十分慶興我沒有錯過今天的素拓，那我就說說今天素拓對我的感想，素拓它一方面，幫助我們更全面的`了解社會，另一方面，又增強(qiáng)了我們大學(xué)生的興趣愛好，充份發(fā)揮大學(xué)生的特長和培養(yǎng)高尚的情操，它也增強(qiáng)了大學(xué)生人際交往能力和建立良好的人際關(guān)系，鍛練培養(yǎng)大學(xué)生的組織能力，協(xié)調(diào)能力和洞察能力，這使我們深刻認(rèn)識自己認(rèn)識他人，也學(xué)會了怎樣關(guān)心他人、服務(wù)他人幫助他人，為社會做貢獻(xiàn)。它也提高了我們的科學(xué)文化知識和社會實(shí)踐知識，建立建全大學(xué)生思想道德素質(zhì)，和內(nèi)心修養(yǎng)，使我們做一個有涵養(yǎng)，有文化，有品德，有內(nèi)涵，有自信，有信仰，有追求的當(dāng)代大學(xué)生，提升自我，改變自我！希望學(xué)姐學(xué)長能引導(dǎo)我們能作一個和格的大學(xué)生和一個好干事。謝謝！
最后我忠心感謝學(xué)長學(xué)姐，他們今天的幸苦為我們帶來了那么多的歡樂！因?yàn)橛心銈兯晕覀兒荛_心。謝謝學(xué)長學(xué)姐！��！
以上就是我今天校外素拓的心得，望學(xué)姐學(xué)長查看�。�
勤工助學(xué)心得7
記得高考一結(jié)束，我就找了一份餐飲服務(wù)員的工作。每一天我的主要任務(wù)是端菜，打掃包廂衛(wèi)生。在八小時(shí)的工作時(shí)間里，我大部分都是站著的。有時(shí)店里生意好，工作時(shí)間就要延長兩三個小時(shí)。我在那里工作了兩個月，那正是一年里最熱的兩個月。盡管在是在室內(nèi)工作，我仍然覺得很熱，常常感到四肢無力，尤其是工作高峰時(shí)段，總是忙得滿頭大汗。有時(shí)累得實(shí)在熬不住，想打退堂鼓。每當(dāng)這個時(shí)候，我就會想起炎炎烈日下辛苦工作的父母。一想到他們不辭辛勞地工作，我就會精神大振：不就是兩個月嗎，咬咬牙就過去了。于是，我在一邊等待通知書一邊工作中度過了我的暑假生活。辛苦了兩個月的血汗錢不多，但它卻成了我上學(xué)去的車費(fèi)和在校的第一個月的生活費(fèi)。
進(jìn)入大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)大一的學(xué)習(xí)生活比中學(xué)時(shí)簡單多了，而且有很多的閑暇時(shí)間。我開始擔(dān)心自己會過得像小說里寫的“大學(xué)生活大部分時(shí)間就是在吃飯和睡覺中度過”，我也有點(diǎn)擔(dān)心家里不能按時(shí)給我寄生活費(fèi)。正當(dāng)我不知如何過好大學(xué)生活時(shí)，班主任告訴我們，校門對面有一家老師開的餐廳，現(xiàn)正在招服務(wù)生。于是我抱著試試的'心理去應(yīng)聘了。
有了暑假兩個月的工作經(jīng)驗(yàn)，我去餐廳幫忙的當(dāng)天就得到了店老板的認(rèn)同。于是我開始了我的勤工助學(xué)生涯。
我的工作時(shí)間是午休和下午16：30到20：00。因此，午后一放學(xué)，我就直奔餐廳去打工，然后在下午上課前趕回校園上課。由于晚上也要工作，我向校園申請了不參加晚自修。每一天，當(dāng)同學(xué)們在寢室了吃飯、休息的時(shí)候，我正空著肚子在餐廳打工；當(dāng)同學(xué)們在參加晚自修的時(shí)候，我仍然在餐廳里忙碌；當(dāng)同學(xué)們忙著聊天、洗漱的時(shí)候，我開始埋首于功課中；雙休日，同學(xué)們?nèi)ス浣�、購物時(shí)，我忙著在餐廳和寢室兩頭跑。
在勤工助學(xué)的那段日子里，我有想過中途放棄，但是想想暑假兩個月這么累都走過來了，難道還吃不消著點(diǎn)苦頭。何況，難得這學(xué)期這么空閑，以后也很難有這樣的機(jī)會。于是我堅(jiān)持到了期末放假。能夠說進(jìn)入大學(xué)后的第一學(xué)期，我基本上就是在勤工助學(xué)和學(xué)習(xí)中度過的。
在緊張的學(xué)習(xí)和勞動過程中，我感到每一天都很忙，但很充實(shí)。在餐廳，我學(xué)到了很多寶貴的東西。
首先，我學(xué)會了如何做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。大學(xué)生的主要任務(wù)是以學(xué)業(yè)為主，這就在客觀上要求我調(diào)整以往的學(xué)習(xí)生活方式，重新安排打工和學(xué)習(xí)之間的作息規(guī)律。在一次次的嘗試和摸索中，漸漸地，我能很好地處理勤工助學(xué)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
其次，我學(xué)會了如何控制自己的情緒。在工作中難免會遇到一些棘手的顧客，作為一名服務(wù)生，我務(wù)必牢記“顧客是上帝”的原則，不能與顧客發(fā)生沖突。起初，我很難理解，心理很不平衡。隨著長時(shí)間的磨練，我學(xué)會了心平氣和地理解原本不能理解的事情。不僅僅對顧客很有耐心，與同學(xué)們相處時(shí)，我也能很理智地看待許多事情。
再次，我在工作中犯過許多錯誤，我把它們記在心里，避免下次再有類似的錯誤發(fā)生。
還有就是，我學(xué)會了如何與人交往。在店里，我和同是勤工助學(xué)的學(xué)姐成了很要好的朋友。同時(shí)，我和店里的其他人也相處融洽。我還經(jīng)常從老板那里學(xué)大一些校園里學(xué)不到的東西。
勤工助學(xué)不但給了我一個解決生活困難的機(jī)會，它更給了我一個愛教育的機(jī)會，它教會了我自信、自強(qiáng)、自立，教會我學(xué)會愛父母、愛師友，愛所有我周圍的人。它讓我活得充滿活力，充滿自信，天天面帶笑容。
社會就像一個無形的校園，每個人進(jìn)去都能學(xué)到很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)了謙遜，發(fā)現(xiàn)了知識和潛力的進(jìn)化，發(fā)現(xiàn)了寬容，發(fā)現(xiàn)了另一個完美的自己，發(fā)現(xiàn)了靈魂深處的期盼，發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)的唯美，發(fā)現(xiàn)了星一樣閃光的堅(jiān)強(qiáng)。我的生活更加充實(shí)、豐富，我更懂得時(shí)間的珍貴，大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會的來自不易。
在新學(xué)期里，習(xí)慣了忙碌的我，給自己定下了很多的目標(biāo)，準(zhǔn)備用心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。很遺憾地，我沒法抽身去兼職賺外快了。但是我并沒有就此放棄勤工助學(xué)，我準(zhǔn)備在這個暑假繼續(xù)我的打工夢。
勤工助學(xué)心得8
對于我個人而言,勤工助學(xué)不是什么見不得人的事,只要能正確處理它與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,我很樂意去做個兼職生,并會為自已感到驕傲.我是這么想也努力要自己這么做的.
記得高考一結(jié)束,我就找了一份餐飲服務(wù)員的工作.每天我的主要任務(wù)是端菜，打掃包廂衛(wèi)生.在八小時(shí)的工作時(shí)間里，我大部分都是站著的.有時(shí)店里生意好，工作時(shí)間就要延長兩三個小時(shí).我在那里工作了兩個月，那正是一年里最熱的兩個月.盡管在是在室內(nèi)工作，我仍然覺得很熱，常常感到四肢無力，尤其是工作高峰時(shí)段，總是忙得滿頭大汗.有時(shí)累得實(shí)在熬不住，想打退堂鼓.每當(dāng)這個時(shí)候，我就會想起炎炎烈日下辛苦工作的父母.一想到他們不辭辛勞地工作，我就會精神大振：不就是兩個月嗎，咬咬牙就過去了.于是，我在一邊等待通知書一邊工作中度過了我的暑假生活.辛苦了兩個月的血汗錢不多，但它卻成了我上學(xué)去的車費(fèi)和在校的第一個月的生活費(fèi).
進(jìn)入大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)大一的學(xué)習(xí)生活比中學(xué)時(shí)輕松多了，而且有很多的閑暇時(shí)間.我開始擔(dān)心自己會過得像小說里寫的“大學(xué)生活大部分時(shí)間就是在吃飯和睡覺中度過”，我也有點(diǎn)擔(dān)心家里不能按時(shí)給我寄生活費(fèi).正當(dāng)我不知如何過好大學(xué)生活時(shí)，班主任告訴我們，校門對面有一家老師開的餐廳，現(xiàn)正在招服務(wù)生.于是我抱著試試的心理去應(yīng)聘了.
有了暑假兩個月的工作經(jīng)驗(yàn)，我去餐廳幫忙的`當(dāng)天就得到了店老板的認(rèn)同.于是我開始了我的勤工助學(xué)生涯.
我的工作時(shí)間是午休和下午16:30到20:00.因此,中午一放學(xué),我就直奔餐廳去打工,然后在下午上課前趕回學(xué)校上課.由于晚上也要工作,我向?qū)W校申請了不參加晚自修.每天,當(dāng)同學(xué)們在寢室了吃飯、休息的時(shí)候,我正空著肚子在餐廳打工;當(dāng)同學(xué)們在參加晚自修的時(shí)候，我仍然在餐廳里忙碌;當(dāng)同學(xué)們忙著聊天、洗漱的時(shí)候，我開始埋首于功課中;雙休日，同學(xué)們?nèi)ス浣�、購物時(shí)，我忙著在餐廳和寢室兩頭跑。
在勤工助學(xué)的那段日子里，我有想過中途放棄，但是想想暑假兩個月這么累都走過來了，難道還吃不消著點(diǎn)苦頭。何況，難得這學(xué)期這么空閑，以后也很難有這樣的機(jī)會。于是我堅(jiān)持到了期末放假�？梢哉f進(jìn)入大學(xué)后的第一學(xué)期，我基本上就是在勤工助學(xué)和學(xué)習(xí)中度過的。
在緊張的學(xué)習(xí)和勞動過程中，我感到每天都很忙，但很充實(shí)。在餐廳，我學(xué)到了很多寶貴的東西。
首先，我學(xué)會了如何做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤。大學(xué)生的主要任務(wù)是以學(xué)業(yè)為主，這就在客觀上要求我調(diào)整以往的學(xué)習(xí)生活方式，重新安排打工和學(xué)習(xí)之間的作息規(guī)律。在一次次的嘗試和摸索中，漸漸地，我能很好地處理勤工助學(xué)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
其次，我學(xué)會了如何控制自己的情緒。在工作中難免會遇到一些棘手的顧客，作為一名服務(wù)生，我必須牢記“顧客是上帝”的原則，不能與顧客發(fā)生沖突。起初，我很難接受，心理很不平衡。隨著長時(shí)間的磨練，我學(xué)會了心平氣和地接受原本不能接受的事情。不僅對顧客很有耐心，與同學(xué)們相處時(shí)，我也能很理智地看待許多事情。
再次，我在工作中犯過許多錯誤，我把它們記在心里，避免下次再有類似的錯誤發(fā)生。
還有就是，我學(xué)會了如何與人交往。在店里，我和同是勤工助學(xué)的學(xué)姐成了很要好的朋友。同時(shí)，我和店里的其他人也相處融洽。我還經(jīng)常從老板那里學(xué)大一些學(xué)校里學(xué)不到的東西。
勤工助學(xué)不但給了我一個解決生活困難的機(jī)會，它更給了我一個愛教育的機(jī)會，它教會了我自信、自強(qiáng)、自立，教會我學(xué)會愛父母、愛師友，愛所有我周圍的人。它讓我活得充滿激情，充滿自信，天天面帶笑容。
社會就像一個無形的學(xué)校，每個人進(jìn)去都能學(xué)到很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了謹(jǐn)慎，發(fā)現(xiàn)了謙遜，發(fā)現(xiàn)了知識和能力的進(jìn)化，發(fā)現(xiàn)了寬容，發(fā)現(xiàn)了另一個美好的自己，發(fā)現(xiàn)了靈魂深處的期待，發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)的唯美，發(fā)現(xiàn)了星一樣閃光的堅(jiān)強(qiáng)。我的生活更加充實(shí)、豐富，我更懂得時(shí)間的珍貴，大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會的來自不易。
在新學(xué)期里，習(xí)慣了忙碌的我，給自己定下了很多的目標(biāo)，準(zhǔn)備積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。很遺憾地，我沒法抽身去兼職賺外快了。但是我并沒有就此放棄勤工助學(xué)，我準(zhǔn)備在這個暑假繼續(xù)我的打工夢。
勤工助學(xué)心得9
七月十五日，是放假后的第六天。我們班組織了第一項(xiàng)社會實(shí)踐活動——勤工儉學(xué)。這項(xiàng)活動是由我、李禹浩和高悅微組織的。
下午六點(diǎn)，各個小組的成員按約定時(shí)間來到了活動地點(diǎn)青銅器文化廣場。首先，劉老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。接下來，我們宣布了活動規(guī)則。最后，同學(xué)們迫不及待地來到自己的活動區(qū)域，只見他們個個神采飛揚(yáng)，興奮極了。各自擺起了小攤。拿出了自己要出售的物品。他們有的拿的是一些看過的書本，有的拿的是一些玩過的小玩具......真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。
廣場上，人漸漸多了起來，有大人、小孩兒、老人，都是吃完飯出來閑逛的。人們都好奇地看著我們這些穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生在擺攤。有的還在奇怪的議論著：“這些小學(xué)生也在做生意嗎”?根本沒有人來買東西，同學(xué)們都很著急。這時(shí)候，老師向過往的行人說明了我們是在搞勤工儉學(xué)實(shí)踐活動，我們拿著賺到的錢去看望孤寡老人。人們聽了，都投來贊許的目光。不一會兒，我們的攤位就熱鬧了起來。有的要買書，有的'要買玩具，簡直忙的不可開交。同學(xué)們一絲不茍的接待著每一位顧客，生怕弄錯了。
八點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們要收攤了，可顧客還是絡(luò)繹不絕，我們告訴他們：“我們明天還要來”。
第一天，我們的活動進(jìn)行的非常順利。同學(xué)們不但賺到了錢，而且還積累了很多經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備迎接明天的挑戰(zhàn)!
勤工儉學(xué)活動持續(xù)了一個星期，同學(xué)們雖然很辛苦，但是，都很開心!因?yàn)檫@是一項(xiàng)非常有意義的活動，它增強(qiáng)了我們?nèi)谌肷鐣哪芰�，鍛煉了我們�(nèi)穗H交往的能力，同時(shí)也讓我們感受到了勞動的辛苦，掙錢是多么不容易。所以我們一定要勤儉節(jié)約，用我們賣廢舊物品的錢不但可以購買學(xué)習(xí)用品，而且能為社會奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛心!
在接下來的日子里，我們會堅(jiān)持勤工儉學(xué)活動，感謝老師和叔叔阿姨們的支持!
勤工助學(xué)心得10
實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小
學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時(shí)，都親切地喊一聲：“范老師好！”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時(shí)，我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課�！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽��！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師�！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時(shí)間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨(dú)唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進(jìn)。
實(shí)習(xí)的時(shí)候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的'樣子。會嚇到人的。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢�！蔽业男θ蓊D時(shí)僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前，美丑是無從計(jì)較的。我也因此而想，其實(shí)蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時(shí)那個男孩也主動來承認(rèn)錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了�！薄袄蠋熌阈σ恍β铮 蹦翘�，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸
變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
勤工助學(xué)心得11
大學(xué)，我們滿懷夢想和期盼而來。在那里，正值青春年少，意氣風(fēng)發(fā)的我們，自我潛力不斷提高，各方面不斷完善，而勤工助學(xué)就是不斷完善的途徑之一。它不僅僅給我?guī)砦镔|(zhì)層面的幫忙，也給予我精神層面的啟發(fā)。一年的勤工助學(xué)讓我體會頗多，受益匪淺。
把簡單的事情做好不簡單，這是每次衛(wèi)生狀況總結(jié)給我的感觸。每一天午后和晚上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)打掃完教室然后理解檢查，不是一天、兩天，一個星期就完了的事情。別看掃地、黑板、拖地這些小孩子都能夠做的事情很簡單，可要天天重復(fù)兩遍同一件事而且得保證質(zhì)量就需要持之以恒，需要細(xì)心、耐心和職責(zé)心了。開始的那兩天可能還有一股新鮮勁兒，能夠很賣力的把事情做好，但是時(shí)間久了，機(jī)械般的做著同樣的事，人的惰性心理便出來了。
這時(shí)就需要有耐心、有毅力的把每一天要干的活重復(fù)下去，就需要有職責(zé)心、細(xì)心觀察把重復(fù)的事情做好。
就像人們常說的，“把每一件平凡的事情做好不平凡”，“做好人容易，難的是一輩子做好人”，都貴在一個堅(jiān)持、有職責(zé)心。而這些又何常不是在以后的工作中所需要的品質(zhì)呢。雖事不同，但理相通，掃地也能夠檢驗(yàn)和培養(yǎng)細(xì)心、職責(zé)心和耐心。
有時(shí)候因?yàn)槔�，打掃太久而錯過食堂的飯點(diǎn)，或多或少心里會有點(diǎn)不平衡，為什么別人能夠悠閑的吃著熱騰騰的飯菜而我要這么忙碌呢。之后發(fā)現(xiàn)，那日子雖忙碌但很充實(shí)，我不能改變自己的出身，但能改變自己。透過勤工助學(xué)不但能夠減輕家里的負(fù)擔(dān)，而且有一種自食其力的自豪感，多多少少減輕了一些因?yàn)樽约阂殉赡陞s還讓父母供養(yǎng)帶來的罪惡感。雖然得到的勞動報(bào)酬在物價(jià)飛漲的時(shí)代有些微薄，但至少能夠改善捉襟見肘的狀況，讓生活寬裕一些，至少能夠讓父母歇會。
有了這些領(lǐng)悟，在打掃教室的時(shí)候遇到熟人，也試著淡定、從容的打個招呼，從從容容的把份內(nèi)的`事情做好。同時(shí)，在熟練了每一天要做的事情之后，我開始試著提高工作效率。我相信必須有既能節(jié)省時(shí)間又能打掃干凈的方法，就像解函數(shù)應(yīng)用題一樣，有最優(yōu)方案。
這個，也會有最適合的方式。之后，在同學(xué)的提醒下，針對垃圾多、垃圾少等不同狀況采用不同打掃方式，同時(shí)加快速度，果然節(jié)省了不少時(shí)間。我想，學(xué)習(xí)也一樣，要注意效率，合理分配時(shí)間。自己的專業(yè)不能落下，但也不能拖拖拉拉把所有的時(shí)間都花在上面，也要了解一些文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律方面的知識。
說到學(xué)習(xí)，我反而覺得勤工助學(xué)不但不影響學(xué)習(xí)，還會促進(jìn)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生活更有規(guī)律。，因?yàn)槊恳惶煳绾蠛屯砩弦驋呓淌�，上午和晚上如果沒有課就會在教室里自習(xí)，到點(diǎn)了就打掃。這樣避免了不想去教室自習(xí)，不上晚自習(xí)，自習(xí)時(shí)間少而落下學(xué)習(xí)、沒做作業(yè)的狀況。也不會周末宅在宿舍在被窩中虛度光陰。有時(shí)候，晚上打掃完了還能夠跑跑步，這對于不熱衷運(yùn)動，不會特意花時(shí)間運(yùn)動的我來說生活反而更有規(guī)律，這些都是以前不曾想過的。
當(dāng)然，偶爾周末會有活動，一外出就是一整天，沒辦法自己去打掃教室，這時(shí)候就需要請相同崗位上的同學(xué)帶掃，下次再給幫忙的同學(xué)打掃，這讓我體會到了互幫互助的力量和方便。既不影響參加活動又不失職。
從另一個角度說，這也增加了我與他人交流，拓展人際交往的范圍。有共同話題，才可能會有交流，有了交流接觸，才有可能挖掘新的朋友，而這新的朋友說不定又會帶來新的驚喜，新的機(jī)會，新的收獲。
這一點(diǎn)，我深有體會，也許此刻你在勤工助學(xué)過程認(rèn)識的人，下一刻你會發(fā)現(xiàn)有些東西你需要向你剛認(rèn)識的人請教。比如說：學(xué)習(xí)方面。所以，我在勤工助學(xué)的過程中深深地的體會到：盡自己最大潛力去幫忙別人就是在幫忙自己，永久也不要小瞧別人。
校園勤工助學(xué)中心經(jīng)常會帶給一些校內(nèi)校外兼職招聘信息，由學(xué)院用飛信通知，偶爾也有一些校外的發(fā)傳單、服務(wù)員之類的正好有時(shí)間又適合自己的兼職。至少這些因?yàn)橛行@負(fù)責(zé)人，相對電線桿等到處亂貼的兼職信息還是有保障一點(diǎn)。在這些兼職的過程中雖然有時(shí)候會很累，有時(shí)候有意外狀況、突發(fā)狀況，有時(shí)會有不如意的事情發(fā)生，但畢竟我們是早晚要走向社會的，只但是是早一點(diǎn)熟悉罷了。最重要的是可從兼職中積累經(jīng)驗(yàn)，接觸一些行業(yè)，
或多或少會讓自己對這些行業(yè)，這個社會有新的認(rèn)識，新的看法。而且，也能夠從你的兼職得到的報(bào)酬或?qū)ψ约撼晒膶徱暃Q定自己潛力的強(qiáng)弱，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。透過與別人的比較，對別人的觀察，分析比較，吸收別人的強(qiáng)項(xiàng)彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的潛力。例如商品促銷，透過對購買人群上前了解產(chǎn)品的人群的分析，進(jìn)行有效宣傳，以及分析各種消費(fèi)心理，銷售技巧等，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)閱歷。而這，遠(yuǎn)比書上告訴你印象深刻得多，生動得多。
同時(shí)，透過這些商品，你能夠更多地了解這些商品的信息，后者了解某一品牌某一公司，或者某一行業(yè)的操作。這對于你平常的購買，購買時(shí)的決定力是有幫忙的，因?yàn)槟懔私獾母�。同樣，在這兼職過程中除了經(jīng)驗(yàn)、報(bào)酬、潛力的提升，自身的不斷完善，也是一個與人交流，拓展人際交往的好機(jī)會�；蛟S能夠交到更多的朋友，更好的朋友，帶來更好的機(jī)會。
沒有誰會永久一帆風(fēng)順，坎坎坷坷，磕磕碰碰總是難免的。在兼職的時(shí)候會有，在打掃教室的時(shí)候也是難免的。有時(shí)候，晚上剛剛打掃完教室，還沒檢查，又有人扔垃圾了。如果自己還在，會重新打掃，開始的時(shí)候，可能會有些氣憤，但是還好，這樣的狀況不常出現(xiàn)。
最讓人頭疼的是，因?yàn)橛邪嗉壴诮淌疑显缱粤?xí)，有很多吃完早餐要扔的垃圾留在了課桌里，不能給同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓我打掃的時(shí)候任務(wù)加重。我開始明白，在教學(xué)樓前設(shè)立站崗，確實(shí)有它實(shí)在的作用。自己有打掃教室的體會，體會到賺錢的辛苦，我反思自己的日常生活的行為。
是否也把早餐帶進(jìn)教室后，制造的垃圾沒扔到垃圾桶里，是否在校園里也沒把垃圾扔到垃圾桶里。由己及人，漸漸地學(xué)會愛護(hù)周圍的一點(diǎn)一滴，是對勞動者的一種尊敬，也是最基本的素質(zhì)。我想，如果大家都把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，而不是教室里、馬路上，同學(xué)、老師還愁沒有一個干凈的學(xué)習(xí)、教學(xué)、生活的環(huán)境嗎。
有時(shí)候，教室的燈全都開著，亮堂堂的，卻一個人都沒有。是同學(xué)們下可走的太匆忙了，忘記了關(guān)燈，要明白中國這個人口大國，電力資源未必充沛呀!透過勤工助學(xué)這個崗位，體會賺錢的辛苦，慢慢的學(xué)會體諒別人，理解別人，養(yǎng)成一些好的生活習(xí)慣，這也算是提高基本素質(zhì)吧。
偶爾，也會有犯錯的時(shí)候，它讓我體會到什么叫“欲速則不達(dá)”。有時(shí)候，目測估計(jì)教室里的垃圾不多，就把看得見的垃圾掃掉。但再次檢查的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)小的漏掃的垃圾，只能重新全面的的清掃一遍，這樣花費(fèi)的時(shí)間反而更多一些。有時(shí)候如果走得太匆忙，沒來得及再，自以為掃干凈了卻扣分了檢查一遍。吃一塹，長一智，別看掃地是件簡單的事，卻需要認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)，清掃每個角落，而那正是平常未注意的地方。
一件事情，會有很多未料到的其他事情發(fā)生，認(rèn)真的去做，以最快的速度找到解決方法。經(jīng)常在打掃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有書本、雨傘、眼鏡等物件落在教室里。讓落在教室里的物件繼續(xù)放在教室里也未必安全，失主也未必能再找到落下東西的地方，一般我都會交到失物招領(lǐng)的地方。既安全，失主也容易找到。有的時(shí)候，到打掃的時(shí)間了，教室里卻還在開會，或者掃到一半，突然有人準(zhǔn)備在那里舉行會議。剛剛碰到這種狀況的時(shí)候，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何處理。
突然很多雙眼睛齊刷刷的看著自己搞衛(wèi)生的時(shí)候，正想找個地縫鉆進(jìn)去。慢慢的碰的多了，我體會到要從容淡定的應(yīng)對，遇到一點(diǎn)點(diǎn)麻煩，首先要想到的就應(yīng)是怎樣解決，而不是退縮，丟下職責(zé)不管。勞動創(chuàng)造價(jià)值，盡自己的職責(zé)，從容淡定，我常常暗示自己。我也深深的體會到心態(tài)的重要。而且，畢業(yè)后工作，大多數(shù)人都需要從基層做起吧，可能是重復(fù)的做著同一件事情，可能是些瑣碎小事。這都需要我們調(diào)整心態(tài)從基礎(chǔ)做起，自強(qiáng)不息，不能眼高手低。
天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。感謝勤工助學(xué)給我一個鍛煉的平臺，讓我感受到用自己的勞動換取成果的自豪，讓我體會到耐心、細(xì)心、職責(zé)心、勇敢應(yīng)對的重要。無論做事大與小，又要認(rèn)真的對待，從容不迫，仔細(xì)完成，自強(qiáng)不息。
勤工助學(xué)心得12
對于包保學(xué)生這項(xiàng)工作，我覺得一定要報(bào)有“精誠所至，金石為開”的信心去做。下面是半學(xué)期以來對包保學(xué)生工作的一些總結(jié)：
一、情感溝通
所謂：親其師，信其道。教師一定要成為學(xué)生可以信賴、無話不談的朋友。學(xué)生才有可能接受你的觀點(diǎn)和幫助。教育才有可能實(shí)現(xiàn)。
二、適時(shí)教育
教育學(xué)生有一個契機(jī)問題，這就是要抓住其心理發(fā)生矛盾的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以適時(shí)教育。在學(xué)生煩惱時(shí)，渴望得到人們的理解和尉籍，教師要用師愛去溫暖和幫助他；在學(xué)生困難時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵并給以具體援助；在學(xué)生受挫時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看到光明從錯誤中吸取教訓(xùn)；在學(xué)生激動時(shí)，教師要抓住這種情感波動，把他從行為過錯中轉(zhuǎn)化過來。我在學(xué)習(xí)中，多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極獨(dú)立思維能力和合作意識。
三、捕捉閃光點(diǎn)
能不能看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，是能否積極主動做好包保學(xué)生工作的一個根本性問題。教師應(yīng)堅(jiān)持一分為二的辨證觀點(diǎn)，細(xì)心捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，以此為起點(diǎn)，不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
四，抓反復(fù)，反復(fù)抓包保學(xué)生要溫水泡茶慢慢濃。
盡管這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，但由于其思想水平的提高還要有一個過程，有時(shí)在這個過程中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，也不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找到出現(xiàn)反復(fù)的病原因，對癥下藥。這樣循序漸進(jìn)，持之以恒，包保工作才有成效。
每個學(xué)生的`心理活動都是十分復(fù)雜而又充滿矛盾的，所以，包保工作并非一次就可以完成，轉(zhuǎn)化的過程是有反復(fù)的，這就要求我們抓住反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)其飛躍。
勤工助學(xué)心得13
轉(zhuǎn)眼間，在勤工助學(xué)的崗位上已干了快兩年了。所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨使我終生難忘，勤工助學(xué)不僅僅教會了我做事更教會了我怎樣做人。勤工助學(xué)不僅僅使我物質(zhì)上有了保證，使我能夠順利完成學(xué)業(yè)，而且在思想上受益匪淺。也許生活能夠庸俗的把人分成三六九等，但是在那一瞬間，我開始相信勤勞作為一種古老的品質(zhì)，能夠讓任何一個人發(fā)出天使一樣的光芒照亮自己也照亮別人的人生。
“尊重別人的勞動成果”。是我在勤工助學(xué)崗位感悟最深的道理，走在干凈的馬路上或座在明亮的教室了，我們可曾想到勤工助學(xué)同學(xué)的身影，這干凈的路面是他們辛勤的結(jié)果，但是還是有同學(xué)亂扔垃圾，還有同學(xué)隨地吐痰。每一天早晨天還沒亮，就要從溫暖的被窩里起來，有時(shí)要打掃兩個多小時(shí)，為了趕早晨的課有時(shí)不得五點(diǎn)就起床。
能夠這樣說，沒有勤工助學(xué)辛勤的勞動，校園的正常運(yùn)作都成問題，由于長時(shí)間的在勤工助學(xué)崗位上，無形中構(gòu)成了這樣一種習(xí)慣，看到路面或教室里那個地方不干凈就想去打掃。
我親身經(jīng)歷了勤工助學(xué)，懂的別人的辛勤勞動來之不易，所以上課時(shí)我們要認(rèn)真聽講，尊重老師的勞動，吃飯時(shí)要懂得節(jié)約糧食，尊重父母的勞動。在任何場合要尊重別人的勞動，無論此刻還是以后到社會上，懂得尊重別人的勞動是我們做人的最基本素質(zhì)，也是我們大學(xué)生最基本的修養(yǎng)。
“認(rèn)認(rèn)真真地做好我們的每一件事”。無論是大事或是小事，我們都要認(rèn)真對待，成敗并不重要，重要的是你對待生活的態(tài)度，長這么大，勤工助學(xué)也許是我人生中的第一份工作，剛開始的時(shí)候，不適應(yīng)早起，買下鬧鐘，到時(shí)間就要起，無論刮風(fēng)下雨，上個月在華工商場的身旁打掃，由于到了秋天天氣變冷樹葉都紛紛落下，從早晨五點(diǎn)多干到八點(diǎn)多還沒干完，我當(dāng)時(shí)很痛苦，真有點(diǎn)氣餒，可轉(zhuǎn)念一想這是我的工作阿，這工作也來之不易，校園為了廣大貧困生的利益，向服務(wù)中心好不容易爭取來的有限資金，來解決貧困生在生活上的問題，我要是這樣不干了算什么。
對的起幫忙我們的老師嗎？之后就這樣堅(jiān)持了下來，一向到此刻，我從勤工助學(xué)看到了期望，我領(lǐng)取了我人生中的第一次工資。
“幸福的生活來之不易，我要努力學(xué)習(xí)”。能來上大學(xué)，我覺得已經(jīng)很不容易了，能做一份勤工助學(xué)的工作更是我人生中的一筆不小財(cái)富，貧困并不可悲，可悲的是我們沒有改變貧困的決心，我明白一個人活著只要是他自己活著，且是自己養(yǎng)活自己，才有資格活著，才有資格談及其他東西，不經(jīng)生活的困苦不知謀生的艱難，永久不明白什么是自立。至少就應(yīng)經(jīng)歷一種為明天的伙食費(fèi)著落的.恐慌，那時(shí)候我相信誰都會在談及風(fēng)花雪月和所謂的意境時(shí)都會淡然一笑，如果在讓我聽那些憂郁悲傷的歌曲，突然間會哈哈一笑，這樣的悲傷憂郁來的這么假，多么高貴，就象一場刻意表演的戲。
在勤工助學(xué)的過程中我也遇到過很多困難，由于勤工助學(xué)要早早起床，上午上課事有點(diǎn)困，上課的聽課效率不如其他同學(xué)。但是好在大學(xué)有很多課外時(shí)間，在課外時(shí)間了，我不敢粗心大意，充分利用課外時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
做勤工助學(xué)好多天了，苦和累并算不了什么，惟獨(dú)受不了別人奇異的目光，勤工助學(xué)的同學(xué)并不比大家差，他們勤勞，善良，熱情，尊敬老師，具有很多優(yōu)良品質(zhì)，他們僅僅是暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，高爾基曾說過“苦難是人間最好的大學(xué)，”所以我認(rèn)為苦難并不是挫折，而是我人生中的一筆不小財(cái)富。
勤工助學(xué)心得14
暑期培訓(xùn)如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進(jìn)了名師們的講堂。20xx年xx月xx日，我們開始了為期x天的學(xué)習(xí)生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學(xué)生的身份坐在臺下聽課，x天的學(xué)習(xí)，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí)！
一、學(xué)的開心
xx老師在提出一句話的影響，強(qiáng)調(diào)教育是心與心的呼應(yīng)。需要我們有感性（熱愛工作）、理性（遵照發(fā)展）、悟性（善于思維創(chuàng)新）、靈性（掌握教育技巧）、韌性（持之以恒），讓理念成為一種引領(lǐng)，讓目標(biāo)成為一種動力，讓反思成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當(dāng)我們?nèi)鐚?shí)做到，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感同樣會有所發(fā)展！
二、學(xué)的有趣
xx老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學(xué)為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導(dǎo)入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學(xué)生自己找到興趣點(diǎn)。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
xx老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書？讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點(diǎn)的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學(xué)書籍，心理健康書籍等。
作為老師和家長，不僅要買書，更要有方法，會讀。其中一點(diǎn)就是大聲讀整本書給孩子聽，親子（師生）共讀共思，何愁與孩子沒有共同語言，何愁孩子沒有興趣？
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風(fēng)趣的鼓勵老師多提筆去寫！
三、學(xué)的`真實(shí)
xx老師強(qiáng)調(diào)，語文學(xué)習(xí)要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)，定目標(biāo)一定要具體，老師們都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因?yàn)槲覀兊恼n時(shí)目標(biāo)達(dá)成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學(xué)生虛假學(xué)習(xí)、疑似學(xué)習(xí)、不在學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。細(xì)思極恐，在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我定會認(rèn)真設(shè)計(jì)目標(biāo)，目標(biāo)中以學(xué)生為主語，課堂上以學(xué)生為主體，進(jìn)行真實(shí)的教學(xué)！
有人說：＂成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。＂這話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時(shí)代同步，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學(xué)生能學(xué)的開心、學(xué)得有趣、學(xué)的真實(shí)！
勤工助學(xué)心得15
從九月份初到崗的懵懂無知到如今對一切事務(wù)的駕輕就熟，不知不覺，我在研究生招生辦公室已經(jīng)做了近四個月的兼職，時(shí)間就在一聲聲“你好，北師大研招辦”和“不客氣，再見”中倏忽而過。在這四個月里，我有很多收獲，也對這份工作有了更真切的`了解和感悟。
研招辦給我的第一感受就是偏僻而狹窄，一個小小的辦公室里竟容納了包含我在內(nèi)的八位老師。但就是這一方盈尺之地，承擔(dān)著為北師大招賢納士的重任，負(fù)載著莘莘學(xué)子求知赴學(xué)的夢想。
【勤工助學(xué)心得】相關(guān)文章：
勤工助學(xué)心得04-09
(精華)勤工助學(xué)心得15篇08-01
勤工助學(xué)心得體會01-22
勤工助學(xué)的心得體會01-11
(熱)勤工助學(xué)心得體會10-10
勤工助學(xué)心得體會（精選19篇）10-19
勤工助學(xué)心得體會（精選24篇）07-17
勤工助學(xué)工作心得體會02-01
勤工助學(xué)心得體會（精選14篇）07-18