基礎會計心得體會
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的基礎會計心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
基礎會計心得體會1
在上周我們經(jīng)歷了基礎會計實訓，經(jīng)過近小半年的學習，我們踏出了第一步。在老師的安排帶領下，我們宿舍四人一組對面環(huán)繞而坐，便利了我們之間的討論和學習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：
1、對書本的基礎知識掌握不牢，在寫會計分錄時要翻書查證，對條款所屬的會計分錄不清楚。
2、對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。
3、無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細心，學會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節(jié)應在基礎會計實訓前學的，因為它講述的是會計賬簿登記時的規(guī)則、方法和應注意的事項。老師卻說就是這樣安排的，在它之后學習，它有利于加深對會計實訓時出現(xiàn)問題及解決方法的印象，更能體現(xiàn)實訓的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數(shù)字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法；在記賬憑證中：數(shù)字填寫錯誤即已登數(shù)字，正確數(shù)字采用紅字更正發(fā)，而已登數(shù)字，正確數(shù)字采用補充登記法；科目和文字錯誤時采用紅字更正法。
會計實務中，一般采用劃線結賬的方法進行結帳，月結是通欄單紅線、年結是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓我了解知識與能力的重要性，實踐對學習的重要性。在今后的學習中要加深對專業(yè)知識的了解與學習，并且學會拓展與此專業(yè)有關的知識。學會與人交流、學習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業(yè)技能與素養(yǎng)，能在此專業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天！
為了更好的了解會計在實際工作中的工作內容，以便于實際與理論相結合，也能更好的適應社會的要求，我們開設了成本會計實訓課程。
剛開始成本會計實訓給人感覺很新鮮，并不覺得累，也明白成本會計的重要性，它不管對企業(yè)還是一名會計人員都是很重要的，越到后來越覺得累了，因為一直要看一些數(shù)據(jù)讓人感覺很疲憊，但同時我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，那是平常在課堂上沒有弄懂的問題，因為課堂上老師講的很空洞，也沒有辦法理解的很通透，但是通過綜合實訓我懂得了很多，理論與實際相結合，把課堂里面的`錯誤和一些簡單的細節(jié)問題都弄得很清楚，作為一名會計系的學生，細節(jié)問題也是很重要的。成本會計最重要的是要會算分配率，以前課堂上老師強調的時候沒有什么意識，也沒有什么深刻的認識。但是在是實訓中我卻慢慢懂得了老師的含義。在綜合實訓中我遇到了很多問題，比如說在做輔助生產費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難得是交互分配法，剛做的時候不知道怎么下筆，平時也學得不好，后來實訓時，自己慢慢看書，慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產耗用，這也讓我明白了一件事，理論必須與實踐結合才是最好的學習方法。經(jīng)過五周成的成本會計模擬實訓我對會計有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎么說經(jīng)過這次實訓，我學到了很多很多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，都受益匪淺。五周時間也不是很長，卻讓我學到了很多東西，也對會計更加感興趣了。
基礎會計心得體會2
來到公司做會計的實習工作，跟隨同事，在同事的教和帶之下，我也是在實習將要結束的那段日子里能獨立的工作，認真的完成財務主管交代的會計工作，這次的會計實習，我也是有一些感悟和心得。
會計工作中必須細致嚴謹，特別是當我獨立自己做的時候，我真的不敢有絲毫的馬虎，剛開始同事帶的時候，我還是頻繁的出錯，但是同事沒有說我，依舊繼續(xù)的教我，但是我知道，如果一直這樣子，那么實習結束，我也是會丟掉這份工作的，財務會計的工作是需要我們認真嚴謹?shù)娜Υ恳还P賬目，每一個數(shù)據(jù)都是要仔細的確認，不能出現(xiàn)差錯，不然后果是很難預料的，在實習中，我也是出過幾次的差錯，特別是剛進入公司的那幾天，還好是有同事把關，不然的話，如果我不是實習生，那么肯定是會被炒掉的。
工作注重的是最后的結果，而非你付出了多少的努力，有時候比較忙，天天加班，其實開始我也是不是很理解，不是應該準時下班嗎，但是后來我知道，數(shù)據(jù)是需要出來的，如果不加班，那么就出不來，同時這些加班也是我們必須要做的，不然上班的時間是很難把工作給做完的，而且結果也是不會那么好，而公司也是不會看你付出了多少，如果最后的結果不好，那么只能證明是能力不夠，所以在工作中，我也是知道和學校的上課不一樣，學校成績不好，即使掛科了，也是還有重修的一個機會，但是在工作中，如果沒有完成任務，那么可能就是被辭退了。
在會計的工作也是讓我知道，我在學校學的很多理論知識在實際的工作中用不到，這工作里更多的是需要我們有做事情的技巧，而非說出來的理論，但理論的學習也是讓我知道，這么做是為什么，也是能更好的理解工作，把心思給放到工作當中去，去努力的把會計工作給做好，經(jīng)過實習，也是讓我對于這份工作知道，我以后做的是怎么樣的一份工作，我也是愿意繼續(xù)的做會計的`工作。
并且通過這次的實習，我也是意識到我自己來說，要學的方面還有很多，自己必須要改進的方面是哪些，但我也是對于以后去做會計工作也是有了信心，經(jīng)過實習期的努力，我也是知道我的能力如何，對于會計的工作，我也是能上手做好的了。
我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結：
一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質要求。
二、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。
三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互間的工作關系。
這二個月的實習給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實習經(jīng)歷讓我終生受益匪淺。走向社會，人際關系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多。
基礎會計心得體會3
會計政策變更是企業(yè)在經(jīng)營過程中常常面臨的挑戰(zhàn)之一。作為一名會計專業(yè)學生，我有幸學習了會計政策變更的相關知識，并實際參與了實踐項目。在這個過程中，我深刻體會到了會計政策變更的重要性和現(xiàn)實意義。本文將結合個人經(jīng)歷，就學習會計政策變更的心得體會進行總結和分享。
在學習會計政策變更的過程中，我了解到會計政策變更是企業(yè)在特定情況下對會計政策進行調整和改變的行為。正如《企業(yè)會計準則》規(guī)定的那樣，會計政策變更應當遵循一定的原則和程序。通過學習相關理論和案例，在課堂中我了解了會計政策變更的各種方式和方法，包括變更會計估計、會計估計變更、會計政策變更和基礎會計政策變更等。我深刻認識到在實踐中正確進行會計政策變更對企業(yè)的財務報告和經(jīng)營決策具有重要的影響。
為了進一步了解和應用會計政策變更的知識，我參與了一項實踐項目。這個項目是一個大型制造企業(yè)的會計政策變更咨詢服務。在這個項目中，我作為一個小組的.一員負責對企業(yè)的會計政策進行研究和分析，并提出相應的建議。通過調研、訪談和資料收集，我深入了解了企業(yè)的會計政策現(xiàn)狀和存在的問題。在與企業(yè)負責人和會計師的交流中，我學到了很多有關會計政策的實踐經(jīng)驗和思考。
通過參與實踐項目，我對會計政策變更有了更深入的理解，并得到了一些實踐經(jīng)驗。首先，正確理解和把握會計政策變更的性質和意義是進行會計政策變更的前提。在實踐中，我們需要根據(jù)實際情況和需要調整會計政策，而不是為了滿足短期經(jīng)濟目標而進行無謂的變更。其次，會計政策變更需要遵循一定的程序和規(guī)則，以確保財務報告的真實和可比性。在實踐中，我們需要充分了解相關法規(guī)和準則，并嚴格執(zhí)行。最后，會計政策變更需要與企業(yè)的戰(zhàn)略和發(fā)展目標相一致。在實踐中，我們要緊密結合企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營決策，科學制定和調整會計政策，以支持企業(yè)的長期發(fā)展。
通過學習和實踐，我深刻認識到會計政策變更對企業(yè)財務報告和經(jīng)營決策的重要性。正確理解和應用會計政策變更的理論和方法，將為企業(yè)提供更準確、可靠和有用的財務信息，提升企業(yè)的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。同時，會計專業(yè)學生要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，以適應和應對會計政策變更帶來的挑戰(zhàn)和變化。只有不斷學習和實踐，才能在會計領域成為一名優(yōu)秀的會計人員。
基礎會計心得體會4
為了學習優(yōu)秀老師前沿的教學策略和教育理念，提升醫(yī)院老師們的教學質量，在學校和系部安排下，我于20xx年12月～20xx年2月，歷經(jīng)2個月的時間也，在教師發(fā)展線上接納在線培訓，學了沃健、趙敏和梁飛媛教師授課的《基礎會計》。
一、課程內容
在線培訓平臺課程的學習基本內容必修和選修課程內容。必修課要以沃健專家教授為代表的基礎會計教學團隊所推薦的本門學科定位、課時安排、教育理念、難關鍵教案設計、最主要的教學策略、示范性課堂教學、考評與評估、課堂教學最前沿等。在其中關鍵授課了基礎會計的教學策略、教育改革核心理念、多元化教學方式的應用以及以實例為中心的教學方式以及實踐路徑等。選擇具體內容，我選擇稅收法律、財務會計和精神醫(yī)學-自盡三門信息進行學習培訓，根據(jù)講學教師課程教學經(jīng)驗分享，提升了我教育能力。
二、心得體會
《基礎會計》是一門集會計核算方法機制和操作過程水平于一體的技術專業(yè)基礎課，是激發(fā)學生職位專業(yè)技能職業(yè)綜合素養(yǎng)的上崗前練習課程內容，為學生上課后面英語和數(shù)學從業(yè)會計業(yè)務流程以及他經(jīng)濟管理方面打下基礎。本課程的教育目標是讓學生把握財務會計基本知識，具有會計工作基本上專業(yè)技能、經(jīng)濟事項整盤會計賬務處理水平，穩(wěn)步提升學生的職業(yè)專業(yè)技能解決現(xiàn)實問題的方式和綜合能力。
�。ㄒ唬┱n題設計觀念和構思。
《基礎會計》一般設立于第一學期，對學生而言，這是一個全新的學習領域。在新手眼中，單純的會計理論知識抽象化、晦澀難懂，學生們沒有理性認識，徹底憑借自己的想像去推
理具體業(yè)務程序處理和方法，我們更想要去體會具體財務工作全過程。因此，我們要擺脫追求完美專業(yè)知識系統(tǒng)化的構思，按工作步驟的具體必須設計制作、組織與執(zhí)行，突顯工作步驟在課程框架中的重要性。選用以會計工作崗位職業(yè)技能標準為基礎，以職業(yè)技能為保守主義，以工作目標為切入點，以項目教學為主體，以校企合作模式為途徑，融“課堂教學做”及“崗證課”為一體的工學交替課程內容建設方式。根據(jù)工作步驟的前提會計專業(yè)課程遵照“明確崗位工作崗位或職位群———崗位典型性工作中任務說明———行為行業(yè)梳理———學習領域開發(fā)設計”這一邏輯性主線任務。實際設計理念是，在相關領域公司相關人員共同努力下，以會計工作崗位群為基礎，開展財務工作過程分析，融合會計職業(yè)水平需求分析報告，設定工作任務，再用工作目標為導向設計方案教學課程控制模塊。根據(jù)“項目導向”與“任務驅動”結合的教學策略，將工作步驟轉化成教學環(huán)節(jié)，讓孩子們在達到目標的過程當中把握操作步驟與技能，提升知識綜合應用能力及崗位崗位適應能力。根據(jù)過程性考核確保新項目鍛煉的品質，進而反映高等職業(yè)教育開放式、職業(yè)危害和理論性的特征。
�。ǘ└鶕�(jù)工作步驟的前提會計專業(yè)課程的實行
（1）重新構建教學內容，明確工作目標。
傳統(tǒng)《基礎會計》課程內容一般就按會計核算方法搭建內容體系，以基礎理論簡述為切入點，由簡述、會計分錄與帳戶、復式記賬、會計記賬憑證、會計憑證、財物清算、財務會計報表、制造業(yè)企業(yè)主營全過程計算八個組成，屬于典型的理論體系的教學內容和抽象化思維的邏輯構造，既沒體現(xiàn)工作步驟，都沒有突顯工作中能力的提升，不益于學生們把握各崗財務的經(jīng)營范圍及工作流程。為了能落實以崗位能力的培養(yǎng)為核心的核心理念，《基礎會計》課程內容摒棄了傳統(tǒng)式學課體系基礎理論架構，針對實際工作目標必須，以勞動過程為切入點，以工作步驟為出發(fā)點，再次機構與設計課程內容。依據(jù)會計學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，學校及公司進行銷售市場、領域需求調查，對會計職業(yè)職位開展結構化分析，確立財務出納、過賬、做賬、稽核會計、財務主管等崗位。在這個基礎上，緊緊圍繞財務工作全過程，依照從記賬憑證到記帳憑證，從記帳憑證到會計憑證，從會計憑證到財務會計報表，確認了9個“工作目標”。以“務必、足夠”為準則，依照溶解任務控制模塊，剖析所需要的特殊專業(yè)知識、專業(yè)技能，進一步設置教學情境，進而對傳統(tǒng)基本會計專業(yè)課程信息進行重新組合和融合。建立以崗位為邏輯起點、以崗位能力的培養(yǎng)為主的教學內容管理體系。
�。�2）應用項目教學法，執(zhí)行工作目標。
傳統(tǒng)基本會計教學“以老師為核心”，老師單方照葫蘆畫瓢、學生們被動接納吸糾專業(yè)知識，教學策略單一。在課堂教學中，公司日常所發(fā)生的經(jīng)濟事項都是采用語言表達文字說明的，而實踐中絕大部分經(jīng)濟事項是通過各種報關單證、單據(jù)、帳本記錄的。在這樣的教學方式下，課本知識比較嚴重遠離了具體，學生們缺乏最基本理性認識、充足的'崗位判斷力與實際專業(yè)能力，學習培訓主動性不夠，無法在教學課堂中把握最基本的財務知識和實際財務工作專業(yè)技能。在根據(jù)工作步驟教學中，將“工作與學習緊密結合”的觀念貫徹到教學方式設計與執(zhí)行中。改變傳統(tǒng)的以老師為主導，專業(yè)知識為保守主義的“灌輸式”單邊教學方式，選用以學生為中心，崗位能力的培養(yǎng)為保守主義“，任務驅動”的項目教學法。工作目標的執(zhí)行大概可以分為四個階段：第一階段是情景創(chuàng)設，明確提出工作目標；第二階段是孩子研究試著，發(fā)現(xiàn)的問題；第三階段是討論交流；第四個環(huán)節(jié)是孩子實際操作實踐活動、鞏固提高。老師能以一套仿真模擬公司的帳務材料為題材，選用真實賬證原材料，引導學生按照實際工作步驟與內容進行從做賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、備案各種各樣明細分類賬、憑據(jù)歸納并由此備案總分類賬到期終調帳、付款、查賬、編制會計報表及證表訂裝等一系列財務工作每日任務。老師明確工作目標之后，讓學生分析、剖析工作目標，解讀自身解決問題的辦法，指導學生在完成工作中成長對應的專業(yè)知識或專業(yè)技能，看一下其他同學們是怎樣進行該工作目標的，在方式上跟自己有什么區(qū)別，開闊思維，在思路上得到一些啟迪。
�。�3）搭建理論結合實踐的考核機制。
根據(jù)工作步驟的課堂教學評價，該是以水平為根本的整合性點評，看重的是潛在性水平，評估的偏向是全過程兩性知識。為促進大學生自主學習，更改期終突襲并一次考試定終身所帶來的教育教學知識把握不牢固的缺點，搭建理論結合實踐的開放式多樣化考核機制，重視對學習的過程的描述和對數(shù)學運用能力的考評，完成以專業(yè)知識考評為主導轉為以水平考評為主導，以基礎理論考評為主導轉為以實踐考核為主導，以結論考評為主導轉為以過程考核為主導。創(chuàng)建校園內考試成績考評和企業(yè)實踐考核緊密結合考核機制。公司實踐考核關鍵從學生的基礎知識應用能力、操作過程水平、分析與解決問題能力及團隊意識、職業(yè)道德等多個方面綜合鑒定。最后將校園內考評與企業(yè)考核緊密結合，產生學生上課成果鑒定。在考評中加入操作實務具體內容，有利于激發(fā)學生過硬的綜合基礎和高超的專業(yè)技能，提升學生的崗位適應力。
�。�4）崗、證、課結合。
為了能適應新形勢，搭建“崗、證、課融合”課程設置，即對于會計職業(yè)職位群的任職要求，參考財務會計有關職業(yè)資格證書規(guī)范明確教學內容，將畢業(yè)證書與職業(yè)資格證緊密相連與對接，以提高就業(yè)水平。具體表現(xiàn)在：一是以崗定課。在《基礎會計》課程內容工作目標明確和執(zhí)行過程中，要切合市場需求轉變，考慮到學生們未來就業(yè)機會群的任職要求，關鍵激發(fā)學生職位專業(yè)能力。二是以證定課。實行“雙證書”規(guī)章制度，將教學課程與財務有關從業(yè)資格考試無縫銜接�，F(xiàn)階段，合適高職院校會計學專業(yè)在校生的職業(yè)資格證主要包括會計從業(yè)資格、初級會計資格證等。這種測試中會涉及到《基礎會計》教學內容，因而，要參考從業(yè)資格考試的需求來決定與實施工作目標，讓學生可以達到從業(yè)資格考試對知識技能的需求，且獲得“雙證書”人數(shù)超過80%之上“。崗、證、課融合”課程設置重視課程內容中間專業(yè)知識的內容對接，注重“工作步驟詳細”，加強學生們崗位能力的提升，增強人才的培養(yǎng)的實效性適應能力，完成教學和入崗零距離。
基礎會計心得體會5
非常榮幸在這個學年挑到了《會計學基礎》這方面選修課程，之前幾乎沒接觸過關于會計什么的課程內容，這學期學習到一點毛皮，可是還是有一些感受與思想。
通過歷時幾個星期會計的選修課程課程的學習，我從這當中收獲了很多基礎會計學的基礎知識。盡管時間不是較長，但經(jīng)過教師細膩的介紹，你對財務會計這方面和生活密切相關課程有了一定的掌握。教師遠程視頻與ppt，向人們清楚的展現(xiàn)了財務會計這門課程的重要意義在其中有關重點知識我明白，僅靠這幾個星期課程的學習，我也只能學到一點基礎，但我依然用心去聽老師對這門課程的介紹。
從這當中我了解到會計要素，如果對于會計要素進一步細膩區(qū)劃，形成了會計分錄，了解到了賬務處理、會計記賬憑證、會計憑證、財務會計報表，及其財務核算的流程步驟.一樣，會計信息化、會計制度設計、財務會計、財務審計也都要以基礎會計為載體，因此，基礎會計的必要性是非常明顯的。
而財務工作是經(jīng)濟與管理不可或缺的一部分，在社會發(fā)展過程中發(fā)揮了基本功效。創(chuàng)建與實施企業(yè)會計制度明確了部門的財務核算，帶來了真正詳細財務信息，科學規(guī)范會計的環(huán)境與高效的企業(yè)會計制度對經(jīng)濟健康規(guī)范有序發(fā)展趨勢也起到了重要意義。
會計部門是公司的網(wǎng)絡信息中心，進一步規(guī)范部門的財務核算，真正全面地給予財務信息，每一個單獨生產運營與核算的公司，都必須要以《會計法》．《企業(yè)會計準則》．《會計基礎工作規(guī)范》為載體和準則開展財務核算，同時結合各個單位所處財務會計自然環(huán)境，制作出合乎市場經(jīng)濟體制規(guī)定，達到財務會計規(guī)范化管理必須，融入本公司生產運營特性，可以具體指導實際業(yè)務流程的有著內部結構約束的企業(yè)會計制度，進而融入經(jīng)濟形勢的高速發(fā)展規(guī)定。
總的來說也正是因為基礎會計的必要性，因此，我們可以從態(tài)度上應當高度重視它，用心學精它，提升學習的動力。在注重它意義的與此同時，我們還需要見到，基礎會計僅僅只是基礎會計，它內容就是基本的，因此我們學習時一定把他精準定位在這樣一個相對高度：對基礎會計中的基礎知識以書本知識為主導，不必開展太多太深拓展，大量更深層次的專業(yè)知識在后期課程時會先后詳細介紹，對財務核算的操作流程只要有一個全方位的基本上掌握就可以。
學習培訓這門課程時，我覺得很枯燥乏味，但是從幾個星期課程的學習我在基礎理論中對財務會計擁有基本上了解。根據(jù)對基礎會計的逐漸系統(tǒng)的學習，令我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細膩區(qū)劃，形成了會計分錄，了解到了賬務處理、會計記賬憑證、會計憑證、財務會計報表，及其財務核算的流程步驟.一樣，會計信息化、會計制度設計、財務會計、財務審計也都要以基礎會計為載體，因此，基礎會計的必要性是非常明顯的�；敬虻美尾焕问怯嘘P系到后邊技術專業(yè)課程學習實際效果。
學習培訓會計專業(yè)，要重視基本原理課程的學習，弄懂基本原理，融匯貫通�；A會計學通常是論述財務核算的基本原理，包含財務的基礎理論和會計核算方法的基本原理。因而，學習的時候一定要從基本原理的視角了解并掌握教學內容。比如，學習培訓各種各樣會計核算方法時，不可以就科學方法論方式，要清楚其理論來源；既要會應該怎樣做，還得搞懂為什么要這么做。要避免鉆進實際業(yè)務核算，而忽視并對基本原理課程的學習。大家要懂得將概論中論述的財務核算的基本理論與后邊論述的.財務核算具體做法的應用結合在一起學習培訓，融匯貫通，而求對會計專業(yè)更強的理解把握。融匯貫通的前提是弄懂基本原理，所以只有搞懂了基本原理，才可以舉一反三；僅有理解了基本原理，才可以依據(jù)詳細情況應用會計核算方法，充分發(fā)揮會計的職能功效，而求得對教學內容更強的理解把握。依照這一要求，大家在學習會計基本這門課程時，務必解決好熟記、領悟與應用之間的關系。熟記就是指能認知能力相關的定義、標準、方式的內涵，并且能夠描述分析判斷其是是非非。這也是最少層級的規(guī)定，對培訓內容的學習不能停留到熟記這一最少層面上。較高端是領悟，則在熟記的前提下，能全方位了解、掌握相關的基本要素、標準、方式，并且能夠描述其核心內容基本概念，剖析有關的差別和聯(lián)絡。但熟記和領悟不夠，也要會運用，這也是最大層級的規(guī)定。所說運用，指的是在領悟的前提下，能應用基本要素、標準與方法來分析相關理論難題，解決一些現(xiàn)實問題，來計算和會計賬務處理。在其中，簡易運用就是指能運用學習過的一兩個知識要點去測算、剖析、解決某一業(yè)務問題。綜合運用就是指能運用學習過的多個知識要點綜合性地測算、剖析、解決較為復雜業(yè)務問題。
基礎會計心得體會6
在上周我們經(jīng)歷了基礎會計實訓,經(jīng)過近小半年的學習,我們踏出了第一步。在老師的安排帶領下，我們宿舍四人一組對面環(huán)繞而坐，便利了我們之間的討論和學習，加強了合作與交流。在此也暴露了很多缺點：1> 對書本的基礎知識掌握不牢,在寫會計分錄時要翻書查證,對條款所屬的會計分錄不清楚。 2> 對一些賬簿不熟悉，有無從下手的感覺，在登賬時總會碰壁。 3> 無論是寫分錄還是登記賬簿時都不能心急，否則就會出錯，對此必須要有耐心、細心，學會詢問。
我本以為會計賬簿這一章節(jié)應在基礎會計實訓前學的，因為它講述的是會計賬簿登記時的.規(guī)則、方法和應注意的事項。老師卻說就是這樣安排的，在它之后學習，它有利于加深對會計實訓時出現(xiàn)問題及解決方法的印象，更能體現(xiàn)實訓的意義。在賬簿記錄中的錯誤文字和數(shù)字，采用劃線注銷并更正，即劃線更正法;在記賬憑證中：數(shù)字填寫錯誤即已登數(shù)字>正確數(shù)字采用紅字更正發(fā),而已登數(shù)字<正確數(shù)字采用補充登記法;科目和文字錯誤時采用紅字更正法。會計實務中，一般采用劃線結賬的方法進行結帳，月結是通欄單紅線、年結是通欄雙紅線。在最后裝訂賬簿時，要注意整潔，頁與頁的連貫，以免賬頁的散失，防止隨便抽換賬頁，也便于帳目之間的核對。
通過這次實訓我了解知識與能力的重要性，實踐對學習的重要性。。在今后的學習中要加深對專業(yè)知識的了解與學習，并且學會拓展與此專業(yè)有關的知識。學會與人交流、學習，向人請教，有合作的團隊精神。提高專業(yè)技能與素養(yǎng)，能在此專業(yè)的工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。讓有準備的今天去迎接精彩的明天!
基礎會計心得體會7
大數(shù)據(jù)是近些年來興起的一個熱門領域，而大數(shù)據(jù)基礎實訓是大數(shù)據(jù)專業(yè)學生需要進行的一項必修課程。在這門課程中，學生將學習到涉及到數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫以及數(shù)據(jù)挖掘等各個方面的知識。在大數(shù)據(jù)基礎實訓結束之后，我深深地感受到了這門課程對我的幫助和影響。
第二段：學到的知識。
在大數(shù)據(jù)基礎實訓中，我學習到了很多與數(shù)據(jù)相關的'知識。這些知識能夠幫助我更好地了解數(shù)據(jù)的存儲和處理。我還學習了如何處理大規(guī)模的數(shù)據(jù)，包括如何使用Hadoop框架和MapReduce技術等等。經(jīng)過這門課程，我還學習到了很多數(shù)據(jù)庫相關的知識，例如SQL語句和數(shù)據(jù)建模等等。這些知識將對我的職業(yè)發(fā)展和學術研究有著重要的幫助。
第三段：實踐經(jīng)驗。
除了理論知識之外，大數(shù)據(jù)基礎實訓還讓我獲得了很多實踐經(jīng)驗。在學習過程中，我能夠親身操作各種軟件、工具，加深自己的實踐經(jīng)驗。這也讓我更好地理解了數(shù)據(jù)處理的具體步驟和操作過程。通過實踐，我還進一步強化了對于理論知識的理解和記憶。
第四段：個人提升。
大數(shù)據(jù)基礎實訓還讓我自己的整體素養(yǎng)得到了提升。在學習這門課程的過程中，我學會了如何更好地解決問題，如何更好地協(xié)作進行工作。這些技巧將在以后的工作和實踐中大大幫助我。同時，這門課程也讓我更好地認識到了自己的優(yōu)缺點。我將認真對待這些缺點，并盡力彌補和改善。
第五段：總結。
總之，大數(shù)據(jù)基礎實訓是一門非常有用且重要的課程。它讓我在短期內了解了很多與大數(shù)據(jù)處理和分析相關的知識，也幫助我培養(yǎng)了良好的實踐經(jīng)驗和個人素養(yǎng)。雖然這門課程結束了，但它對于我的職業(yè)發(fā)展和學術研究將產生長遠的幫助。我將會持續(xù)保持對于這門課程的學習和思考，努力將這些知識應用到我的未來工作和生活中。
基礎會計心得體會8
隨著信息技術的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經(jīng)漸漸成為企業(yè)決策和運營的重要工具。作為企業(yè)數(shù)據(jù)分析的基礎，大數(shù)據(jù)應用的重要性與日俱增。在長期的工作實踐中，我對大數(shù)據(jù)應用基礎形成了一些心得體會。本文將結合實踐經(jīng)驗，從數(shù)據(jù)采集、存儲與管理、處理與分析、挖掘與決策應用、安全與隱私保護等五個方面來探討大數(shù)據(jù)應用基礎的心得體會。
大數(shù)據(jù)應用的第一步是數(shù)據(jù)采集。數(shù)據(jù)的質量和準確性對整個大數(shù)據(jù)應用來說至關重要。在實踐中，我們需要從不同的渠道來收集數(shù)據(jù)，包括企業(yè)內部系統(tǒng)的日志記錄、社交媒體的用戶行為數(shù)據(jù)、傳感器的監(jiān)測數(shù)據(jù)等等。在進行數(shù)據(jù)采集時，我們需要確保數(shù)據(jù)的完整性和一致性，避免丟失和重復采集。同時，還需要注意隱私保護，確保數(shù)據(jù)采集的合法性和合規(guī)性。
第二段：數(shù)據(jù)存儲與管理是大數(shù)據(jù)應用的基石。
數(shù)據(jù)的存儲與管理是大數(shù)據(jù)應用的基石。在海量數(shù)據(jù)面前，我們需要選擇合適的存儲架構，如分布式文件系統(tǒng)和分布式數(shù)據(jù)庫等，來滿足數(shù)據(jù)的存儲和管理需求。同時，數(shù)據(jù)的索引和查詢能力也是一個關鍵問題，需要選用適當?shù)募夹g來實現(xiàn)高效的數(shù)據(jù)訪問和查詢。此外，數(shù)據(jù)的備份和容災也是不可忽視的，通過數(shù)據(jù)的多副本保存和分布式部署，可以保證數(shù)據(jù)的.高可用性和可靠性。
大數(shù)據(jù)應用的核心是數(shù)據(jù)處理與分析。在實踐中，我們需要使用各種數(shù)據(jù)處理框架和算法來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的清洗、轉化和整合，以及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、挖掘和建模。數(shù)據(jù)處理和分析的目標是從數(shù)據(jù)中提取有用的信息和洞察，為企業(yè)決策提供支持。相較于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法，大數(shù)據(jù)應用能夠更好地處理海量、多源和多樣的數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的效率和準確性。
第四段：數(shù)據(jù)挖掘與決策應用是大數(shù)據(jù)應用的目標。
大數(shù)據(jù)應用的目標是通過數(shù)據(jù)挖掘和決策應用來實現(xiàn)企業(yè)的價值創(chuàng)造。數(shù)據(jù)挖掘是通過運用統(tǒng)計學、機器學習和人工智能等技術方法，挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的模式和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的信息和知識。數(shù)據(jù)挖掘的結果可以應用于各種決策場景，如市場營銷、銷售預測、客戶關系管理等。通過將數(shù)據(jù)挖掘的結果與企業(yè)決策流程相結合，可以有效提高決策的準確性和智能化程度。
第五段：安全與隱私保護是大數(shù)據(jù)應用的基本原則。
大數(shù)據(jù)應用離不開安全與隱私保護。在數(shù)據(jù)的采集、存儲、處理和分析過程中，我們需要遵守安全與隱私的基本原則。首先，在數(shù)據(jù)采集階段，我們需要確保采集的數(shù)據(jù)是合法和合規(guī)的，尊重用戶的隱私權和個人信息保護。其次，在數(shù)據(jù)存儲和管理階段，我們需要采用安全的存儲架構和加密技術，保護數(shù)據(jù)的機密性和完整性。最后，在數(shù)據(jù)處理和分析階段，我們需要遵守訪問控制和數(shù)據(jù)權限管理的原則，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用。
在大數(shù)據(jù)應用基礎的實踐中，數(shù)據(jù)采集、存儲與管理、處理與分析、挖掘與決策應用、安全與隱私保護等方面都是至關重要的。我們需要注重數(shù)據(jù)質量和準確性，選擇合適的存儲架構和管理方法，使用合適的數(shù)據(jù)處理和分析技術，挖掘出有價值的信息和洞察，并保護數(shù)據(jù)的安全和隱私。只有在這些基礎上，才能更好地實現(xiàn)大數(shù)據(jù)應用的目標，為企業(yè)決策和運營提供有力支持。
基礎會計心得體會9
在放假前的兩周時間里，我們進行了為期兩周的會計實訓，這段經(jīng)歷給了我很多感觸，讓我學到了之前在課堂上錯過的很多知識。通過這次實訓，我真正理解了很多事情，并且也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。因此，我下定決心要更加努力，全力以赴將這門專業(yè)學好。
起初我選擇學習會計專業(yè)的時候，我以為只要記記東西就可以了。然而，實際情況比我想象中更加復雜、更加困難。
指導我們的老師是黃波蘭老師，其實她對我們很好，盡心盡力。只是，我大部分時間都在做別的事，實訓老師評論，說我社會工作干的熱火朝天，學習成績卻一塌糊涂。呵呵，想想，其實老師說的對。
第一天實訓時，可以說是什么都不懂，不知該如何下手，還是實訓老師叫我們先把實訓書上我們要實訓的內容和都過目一遍，然后自己把分錄都做好，再填寫記賬憑證。
我們的實訓內容包括：
1、原始憑證的填制；
2、記賬憑證的編制；
3、科目匯總表；
4、利潤表；
5、明細賬等等。
盡管實訓很辛苦，但我覺得非�？鞓罚驗槲覍W到了很多之前未曾接觸過的知識。
盡管我們學習了一個學期的會計，但我認為實訓是最重要的，因為它讓我學到了很多課本上沒有教的知識。實際操作是實訓的重點，特別是做賬。然而，課本知識也非常重要。
在實訓中，只有把書本上的知識應用于實訓操作中，才能夠真的掌握到。
最后一天是讓我們反復檢查，然后把填寫好的原始憑證剪裁下來粘在記賬憑證上。然后把科目匯總表和記賬憑證裝訂好。這，也是一門學問啊。
為期兩周的實訓過去了。回想起來覺得特別的充實，也讓自己嘗到了酸甜苦辣。當做完一筆正確賬的快樂與開心�？墒且舱J識到了，做錯賬后，又得重新開始埋頭苦算的辛苦。也學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。
作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去探索。由于財務會計行業(yè)的特殊性，我只能參與財務部門中較為基礎的工作，如處理出納工作和協(xié)助會計核對賬目等任務。雖然這些工作并不復雜，也不需要花費太長時間，但我非常重視這次真正意義上的實踐經(jīng)驗，其中我也學到了許多學校里無法獲得的知識，同時增長了一定的`社會經(jīng)驗。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”只要你用心地做，反而會左右逢源，越做越覺樂趣。越做越起勁，梁啟超說過。凡職業(yè)都具有趣味的：只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生，因此。做賬切忌，粗心大意：馬虎了事，心浮氣躁，做任何事都一樣。
通過這次實訓，我認識到從事會計工作需要極其細心，不能容許任何錯誤的出現(xiàn)。即使一個小小的小數(shù)點寫錯，也可能給企業(yè)帶來嚴重的后果，同時工作人員自己也要承擔巨大的責任。因此，我決定在今后的會計學習中更加努力，全面掌握理論知識。
基礎會計心得體會10
會計是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在把握了一定的會計基礎知識的條件下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于xx年xx月xx日至xx月xx日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。通過實習，熟習并把握會計流程的各個步驟及其具體操縱--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，把握開設和登記賬戶和編制會計分錄的操縱、原始憑證填制和審核的操縱和根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的.理性熟悉并把握會計基本操縱技能。
我將來步進工作打下堅實的基礎，這是本次實習的目的!之前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，把握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習，才發(fā)現(xiàn)，會計實在更講求的是它的實際操縱性和實踐性。書本上仿佛只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上利用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸虧有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐漸進進狀態(tài)。
幾天過后我在速度和正確度上都進步了很多，對各個會計科目有了更加深入而全面的了解并且對我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，捉住了最基本的就能夠以不變應萬變.如今有很多學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作展墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，固然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是當今很多大學生剛踏出社會碰到的一大困難，因而在實習時我便成心觀察先輩們是如何和同事和上級相處的，而自己也虛心請教，使得兩周的實習更加成心義。此次的實習為我們深進社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應當具有的各種能力。
基礎會計心得體會11
1、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質要求。目前的就業(yè)形勢下所反映的高素質會計專業(yè)人員的知識結構還比較欠缺，大多數(shù)都是大學應屆畢業(yè)生，根本不具備本專業(yè)所必需的扎實的專業(yè)知識。另外，我們會計專業(yè)所開設的實訓課程，目的就是要通過實訓，使各類會計人員掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。這就要求同學對這門專業(yè)課有一個比較全面的、系統(tǒng)的認識，把會計理論和會計實踐相結合，把理論和實踐很好地結合起來。
2、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。
3、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。
4、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注意以下幾點規(guī)范自己。
5、在工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的'內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。
6、除努力工作具有責任心外，要善于經(jīng)常做工作總結。每天堅持寫工作日記，每周工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
7、善于把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
8、堅持學習。不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經(jīng)濟相關的知識。因為此刻的會計行業(yè)是知識的時代，如果不學習就會落伍。
9、要結合實際體驗，學習其他人的工作方法。尤其是在新的工作崗位上，要根據(jù)工作中碰到的問題，借鑒好的做法，改進不足的方法，來完善自己的知識儲備。
10、勤于思考。不斷提出問題，解決問題，不斷豐富完善自己的工作經(jīng)驗。
11、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細致的對待每一項工作。
基礎會計心得體會12
從6月13日逐漸，到6月15日止。我參加了基礎會計學的開放課程學習培訓，榮幸聆聽了王老師達茂旗老師的課及兩位老師和一些學生對基礎會計學的授課具體內容的一些見解，覺得獲益匪淺。此次開放課程學習培訓對我而言主要包括以下幾個方面功效，其一影響了自己的一些教育理念。其二影響了對基礎會計學課堂教學的軟件了解。其三明白了一些具體教學策略。
一、教育理念的變化：
�。ㄒ唬⿻嫿虒W的全局性見解
會計專業(yè)課堂教學不僅僅是授課財務會計基本知識，同學們要解決困難不太可能只應用財務知識，對于其他專業(yè)知識綜合理解與應用，才可以讓學生提升問題解決能力，甚至包括學生們的管理方法溝通交流等工作能力。這包括了對財務的了解，財務會計是立足于公司的，因此對財務的學習培訓務必根植于公司這一土壤層。因此任何一個有關財務的實例在所難免涉及到公司所屬的行業(yè)特性，公司所處經(jīng)濟形勢，公司發(fā)展的趨勢等。因此教學過程中授課的財務知識包含后邊提到的財務會計結合實際的應用。
�。ǘ⿻嫿虒W中教師個人素養(yǎng)與課程內容的銜接工作
教育是“傳導、授教、答疑解惑”過去我們所授課學科的重心是授教、答疑解惑在學科的授課當中添加個人看法。由于對會計基本的認知，對大學教學中的最基本了解是孩子已經(jīng)形成了自己的人生觀人生觀。我盡量沒去危害，沒去更改。但通過劉老師的課詳細介紹，我發(fā)現(xiàn)了老師們的個人素養(yǎng)直接影響課程內容自身的品質，而正確個人見解的傳遞能夠給學生們并對進一步的學習培訓有很大幫助。
二、基礎會計學課堂教學的新認識
�。ㄒ唬⿻嫿虒W的理論和實際的應用的新認識
這兒的理論實踐運用并不只是會計記帳、帳本備案等技術難題。應用實踐中的重要應該是企業(yè)生產經(jīng)營的理解。尤其是對非會計學專業(yè)的管理學專業(yè)，她們將來要面臨的是真真正正運轉的公司，因此會計考證一定要和這種結合在一起。在重視專業(yè)能力技術性性的同時，重視學生們解決困難能力的提升。解決問題一定要運用到日常生活當中，這就需要老師對現(xiàn)在社會現(xiàn)階段具體情況的充分了解，此外，對公司的有關基礎知識的全面了解也是有重要作用。
�。ǘ⿻媽W科的認知
新手入門難、新手入門之后同一水準層級的不斷比較多，橫著課程內容比較多。這也是王老師對會計專業(yè)的認知。這一樣啟迪了我在會計教學中對不同學科的了解，除開會計專業(yè)，中級財務會計，高級財務會計是深度類課程以外。其余財務會計、財務管理等都屬于平行面課程內容。
三、對財務會計教學策略具體的學習培訓
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學生學習的積極性
根據(jù)哪種方法提升學生學習的`積極性？學生們作為一個學會思考個體的。什么樣的知識能引起她們一同的熱情，其一是真正就是他們的興趣愛好所屬，其二是跟他們說財務的關鍵使用價值。王老師課程內容概論現(xiàn)代化理論和通俗性2個特性融于一體，從而形成了她的一套相對性固定不動的方式。在其中水滸108將的引進，引起同學興趣愛好。課程內容假如和學生有興趣的具體內容結合在一起，學習的積極性勢必會被激發(fā)出來。其它的課程內容之中根據(jù)
（二）根據(jù)互動課堂教學生學習方法
“授之以魚，比不上授人以漁”學生們學習的積極性是指導學生進到一切專業(yè)學習，并深層次進到學習的重要因素，怎樣提高學生們學習的積極性，王老師的導入方式通常是交學生們“LEARN HOW TO LEARN”。啟迪她們用心感受，根據(jù)互動形式：比如是多少崗位由于毫無價值被時代拋棄。教師授課隨后讓學生明確提出他們對于那些被淘汰以及新發(fā)生職業(yè)的的認知。從而指導學生掌握會計職業(yè)以及對財務會計再次加強學習及自身學習的方向的討論與思考。
�。ㄈ┞殬I(yè)道德的教學貫徹始終
修身養(yǎng)性、康家、施政、定天下。這也是王老師討論人性的引進。財務的職業(yè)道德基本建設是經(jīng)濟管理與財務工作的最基本階段，是會計信息質量的根本保障，而財務人員的職業(yè)道德的塑造從大學觸碰財務會計前進行培養(yǎng)是非常必要的都是至關重要的。但這種培養(yǎng)不該只是進入財務會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)必須授課的，它應當落實到全部會計專業(yè)課程教學中。
3天學習的時間也不長，但通過3天課程的學習提升教學質量是有十分挑戰(zhàn)性的，但從這一段學習過程中真真正正觀點的更改，思維的發(fā)展，眼界的擴寬對未來教育教學工作挺有功效。學海無涯，希望能在將來多給予這種會計專業(yè)老師交流的機會，乃至別的課程一同交流的機會。這將會對未來會計專業(yè)課堂教學有很大幫助。
基礎會計心得體會13
學習雖然已經(jīng)結束了,對于《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展示了會計學科的“概貌”。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。
學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對于成人學習來說給我們的.感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認為現(xiàn)在學習會計學專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有,人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。
對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。“世上無難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統(tǒng)學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的�；A打的牢不牢直接關系到后面專業(yè)課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。下周繼續(xù)學習電算化,我想在以后的學習生活中我還會繼續(xù)堅持我的學習態(tài)度,好好珍惜這次機會,把握好這個機會,來武裝我的頭腦吧!現(xiàn)寫到這,我一點點的體會。
基礎會計心得體會14
從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統(tǒng)認識。其三學到了一些具體的教學方法。
一、教學理念的改變：
�。ㄒ唬⿻嫿虒W的全局觀點
會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務于企業(yè)的，因而對會計的學習必須植根于企業(yè)這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業(yè)所在的行業(yè)特點，企業(yè)所處的經(jīng)濟環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應用。
（二）會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接
教學是“傳道、授業(yè)、解惑”以往我所講授課程的重心是授業(yè)、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經(jīng)形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發(fā)現(xiàn)教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。
二、會計學基礎教學的新認識
�。ㄒ唬⿻嫿虒W的理論與實踐的應用的新認識
這里的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業(yè)運行的了解。尤其對非會計專業(yè)的管理類專業(yè)，他們未來要面臨的是真正運行的企業(yè)，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業(yè)性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業(yè)的相關理論知識的深入了解也有重要的作用。
�。ǘ⿻媽W科的認識
入門難、入門以后同一水平層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發(fā)了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理會計等均屬于平行課程。
三、對會計教學方法的具體學習
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習的主動性
通過什么方法提高學生學習的主動性？學生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發(fā)學生興趣。課程如果與學生感興趣的內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過
�。ǘ┩ㄟ^互動教學教會學生學習方法
“授之以魚，不如授之以漁”學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的.引入方法主要是交學生“LEARN HOW TO LEARN”。啟發(fā)他們去發(fā)現(xiàn)，通過互動方式：例如多少職業(yè)因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現(xiàn)的職業(yè)的認識。進而引導學生了解會計職業(yè)及對會計繼續(xù)深入學習及自己學習方向的探討和思考。
�。ㄈ┞殬I(yè)道德的教育貫穿始終
修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業(yè)道德建設是經(jīng)濟管理和會計工作的基本環(huán)節(jié)，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業(yè)道德的培養(yǎng)從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業(yè)道德這一這一章節(jié)需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。
3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。
基礎會計心得體會15
周四下午公司組織的全員培訓，這次的培訓內容是《會計的基礎知識》，通過楊經(jīng)理對會計的基礎知識兩小時的講解，讓我對會計這門行業(yè)有了更進一步的了解，也明白了它在我們生活中的重要性。
會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應社會生產的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數(shù)量進行記錄、計算；另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會生產中人們很早就注意到提高經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。
在還沒有接觸會計學這門課之前，我想許多人和我一樣只有感性的認識，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過這次的學習，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單。
“管理活動論”者認為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認為，
會計是一個以提供財務信息為主的經(jīng)濟信息系統(tǒng)。
從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進而產生信息，利用這個信息達到加強經(jīng)濟管理，從而實現(xiàn)預期目標的工作或者活動。
要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。
人類社會生存和發(fā)展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的'物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發(fā)展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協(xié)調工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。
說到學習基礎會計學，也不是件容易的事，而且我們所學的也不是會計學專業(yè)，這就有一定的難度了。在開篇的總論里也許還會看懂，到后來就越來越難了。有時候就算理論上搞清楚了，可是一旦走到現(xiàn)實中就模棱兩可了。
這一次的學習雖然時間短暫，但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗，感謝公司領導給了我們這次學習的機會。
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