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小學(xué)教師聽課評(píng)課心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的小學(xué)教師聽課評(píng)課心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教師聽課評(píng)課心得體會(huì)1
在景東進(jìn)修學(xué)校的組織下，我們分別前往景東民族小學(xué)和景東縣小聽課。在這期間我們有幸聽到了很多優(yōu)秀教師的課，不同老師的講課風(fēng)格和特色深深地吸引了我。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，每堂課都體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神和理念。課后我們?cè)谛〗M內(nèi)展開激烈的評(píng)課議課。
一、教師吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中就能得心應(yīng)手。讓我印象最深的是民小的李霞老師和縣小得阿玲老師，他們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)課文內(nèi)容熟讀成誦，能記住課文里的每一句話。因此她們?cè)诮虒W(xué)中不看教材，而是更好地全面關(guān)注學(xué)生，還把教學(xué)目標(biāo)層層落實(shí)。
二、在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)化得以實(shí)現(xiàn)。教師不再是傳統(tǒng)意義上的教導(dǎo)者，而是與學(xué)生一同作為學(xué)習(xí)的伙伴，共同組織和引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生也不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是成為學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)教師的組織和指導(dǎo)進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿始終，有效地培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，使他們具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，教師在備課時(shí)需要充分考慮學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的`興趣。結(jié)合所教授的課文內(nèi)容，可以開展豐富多彩的活動(dòng)，比如組織學(xué)生進(jìn)行討論、朗讀比賽、講述小故事，或者讓他們扮演課本中的角色等等。通過(guò)這些方式，學(xué)生的好奇心、興趣、愛好和求知欲將得到充分的發(fā)揮，從而大大激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生會(huì)變得愿意學(xué)習(xí)，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而教師則善于根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生的積極性，使他們能夠輕松、愉快地學(xué)習(xí)。
四、要注意課堂上的評(píng)價(jià)技巧，無(wú)論學(xué)生提出問(wèn)題還是回答問(wèn)題，他們都希望得到老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。因此，為了激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，老師在課堂上的評(píng)價(jià)應(yīng)該具備發(fā)展的視角，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生的回答偏離標(biāo)準(zhǔn)或沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)鼓勵(lì)他們的表達(dá)方式、言談流利程度和站姿等其他方面來(lái)促進(jìn)他們的參與和進(jìn)步。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們常常處于不參與或被動(dòng)參與的狀態(tài)，如果他們能夠提問(wèn)并回答問(wèn)題，這本身就是一種進(jìn)步。
小學(xué)教師聽課評(píng)課心得體會(huì)2
通過(guò)太原的聽課活動(dòng)，我真的收獲很多。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 美術(shù)課上怎樣去吸引學(xué)生?引人注目的開場(chǎng)白很重要，一個(gè)好的導(dǎo)入可以讓學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得美術(shù)課有意思，就會(huì)帶給學(xué)生一種身心的愉快，比較喜歡盼望上這個(gè)課程，在課堂上老師不是以講為主，而是以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生盡可能的參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)源于課本但又不局限于課本，能使學(xué)生學(xué)的有趣和輕松，聽了這六堂課讓我心里那塊石頭低了好多，也有了一定的的心理準(zhǔn)備! 我認(rèn)為上好美術(shù)課應(yīng)該要注意以下幾點(diǎn)：
一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣
在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。我在聽第三冊(cè)的《神秘的線條》一課時(shí)，教師利用動(dòng)畫讓孩子們感受直線、曲線、折線、交叉線的不同，并結(jié)合課本插圖讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種線條，從線條中去感受寫生畫的內(nèi)涵及特征。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想象力
傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞“看畫”或“臨畫”為主要內(nèi)容展開的，最終都是大同小異。想象力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。如我聽第十二冊(cè)《添畫人像》時(shí)，教師讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，孩子們心目中的不同人物形象五花八門，內(nèi)容豐富，調(diào)動(dòng)了小學(xué)生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動(dòng)地去表現(xiàn)所想反映的內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對(duì)他們的作品及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作信心。例如：在《自制小相框》的教學(xué)中，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來(lái)制作相框，姚老師出示他的示范的作品，而且利用廢舊日歷做成的成品讓學(xué)生欣賞，活躍學(xué)生的思維，拓寬思維讓學(xué)生展開想象，然后讓學(xué)生完成自己的作品，完成可以放在展臺(tái)上讓大家觀賞，這樣學(xué)生制作認(rèn)真、積極，作品形式多樣，內(nèi)容新穎，極富創(chuàng)造性。
三、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性與生活緊密相連
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力并提高他們對(duì)自身需求的意識(shí)水平，教師可以依靠設(shè)定目標(biāo)來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，滿足學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)并滿足物質(zhì)和精神需求的欲望，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以聽《泥浮雕》為例，在教學(xué)過(guò)程中，教師為了讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的工藝制作技能，特別準(zhǔn)備了陶瓷用泥，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性創(chuàng)意來(lái)完成雕塑作品。這樣做既能增強(qiáng)學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性，又能在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述作品的含義，從而既鞏固了知識(shí)，又給予了學(xué)生愉悅的心情，實(shí)現(xiàn)了雙贏的效果。
四、把音樂帶進(jìn)美術(shù)課堂
音樂具有強(qiáng)烈的情緒感染作用，能調(diào)動(dòng)人的情緒反映。在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育，將更好地輔助教學(xué)。如在欣賞課中，我們一邊聽音樂，一邊欣賞古典名畫，如癡如醉的樂曲無(wú)形牽引我們的思想進(jìn)入畫境，感染畫中的精神。
五、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
在教學(xué)中，教師們都非常重視對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)價(jià)。在知識(shí)理解和表現(xiàn)方面，學(xué)生的表現(xiàn)存在差異。為了挖掘每個(gè)學(xué)生的'潛能，我們采用因材施教的方法，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和作品造型特點(diǎn)，進(jìn)行不同的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。評(píng)價(jià)主要以肯定為主，并且結(jié)合教師評(píng)價(jià)、同學(xué)和學(xué)生自評(píng)，以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)個(gè)性的特長(zhǎng)。
現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。
通過(guò)這次美術(shù)研討活動(dòng)，我深深感受到：一堂小小的美術(shù)課，滲透了美術(shù)教師對(duì)學(xué)生的濃濃情意和關(guān)愛，美術(shù)教師在課上既教書又育人，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，怎樣將學(xué)到的體會(huì)感受運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。
小學(xué)教師聽課評(píng)課心得體會(huì)3
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。通過(guò)觀察這兩位教師的課堂教學(xué)，我感受到她們充分準(zhǔn)備：對(duì)教材內(nèi)容有深刻理解，同時(shí)也充分了解學(xué)生情況。她們明確掌握教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。她們找準(zhǔn)了教學(xué)起點(diǎn)，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，抓住學(xué)生的成長(zhǎng)點(diǎn)，無(wú)不體現(xiàn)出以學(xué)生為本的發(fā)展觀念。
2.教學(xué)過(guò)程精彩
每位教師都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，每節(jié)課都從導(dǎo)入新知識(shí)開始，然后布置課后作業(yè)并進(jìn)行小結(jié)。每句話都簡(jiǎn)潔明了，每個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都恰到好處，板書也清晰地展示了知識(shí)結(jié)構(gòu)。值得一提的是董秀坤老師在三年級(jí)數(shù)學(xué)課上講解《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》時(shí)的板書。板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些詞是固定的'，而中間的詞根據(jù)課堂進(jìn)展逐漸變化，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)
不論上課的科目是哪一門，我們的老師都能夠面向全體學(xué)生，并且充分尊重他們之間的差異。在課堂中，老師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并積極參與其中，以便讓他們能夠親身體驗(yàn)到成功的喜悅。
田艾春老師的一年級(jí)語(yǔ)文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得。
4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件
近年來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件。無(wú)論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)。
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