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從百草園到三味書屋聽課心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的從百草園到三味書屋聽課心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從百草園到三味書屋聽課心得1
魯迅先生以一個(gè)天真活潑的小孩子的視點(diǎn)，描述了百草園里長著碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，有在樹葉里長吟鳴蟬，有伏在菜花上的肥胖黃蜂，有忽然從草間直竄云霄里去輕捷的叫天子。
在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時(shí)，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫畫……
魯迅先生用筆給我們描繪出一幅幅令人神往、充滿童趣的鄉(xiāng)村畫。字里行間透露出來的是那份天真爛漫的感情，是對童年生活濃濃的思念。隨著那百草的搖動(dòng)，金蟬的長鳴，思緒把我也帶回以前只要學(xué)校一放假，爸爸就帶我去奶奶家鄉(xiāng)玩的場景。
奶奶的家鄉(xiāng)在古運(yùn)河畔的一個(gè)村莊。踏上彎彎的'村道，穿過濃綠的枇杷園，沿著那條用青石板鋪就的小路，繞過一個(gè)大大的清水塘，看到三顆高高的棗樹時(shí)，小竹林左邊那白墻黛瓦，屋頂爬滿南瓜藤的農(nóng)舍，便是奶奶的家了。
奶奶慈祥地、笑瞇瞇地看著我和小伙伴們在田頭奔跑、在荷塘摘蓮、在樹下打棗、在門前堆雪人。我們頑皮的身影、歡樂的笑聲在奶奶家的房前屋后環(huán)繞。
美好的童年，帶給我們的是：濃濃的思念。
今天我讀了一篇名叫《從百草園到三味書屋》的故事，讀完之后，我的心里久久不能平靜，并且心中默默地想：魯迅，你真是一個(gè)善解人意，知識(shí)豐富文賢達(dá)士，也是我們心目中永遠(yuǎn)的榜樣。
這篇故事說的是，幼小的魯迅是在百草園玩大的，所以魯迅對它已經(jīng)有了濃厚的感情。可父母認(rèn)為魯迅已長大成人了，所以就忍痛割愛，把自己的心肝寶貝送進(jìn)了書院。魯迅十分傷心，但是，魯迅知道父母的一番苦心，所以離開喜愛的百草園到書院讀書。讀了還不到幾天，魯迅又對這兒產(chǎn)生了興趣，所以魯迅就把這當(dāng)作了自己的天堂，好像讀書就像吃菜一樣有味道。
我讀完這篇故事的感覺是：每一個(gè)父母的出發(fā)點(diǎn)都是好的，他們每天起早貪黑、辛辛苦苦地從別人的手上賺錢，供我們上學(xué)讀書，為了什么？他們每天來回地送我們上學(xué)，又是為了什么？就為了我們將來在社會(huì)上可以做一個(gè)有用的人，所以我們不能辜負(fù)他們對我們的期望�？墒�，有的人還責(zé)怪父母為什么要把我們送到學(xué)校，其實(shí)在我們的心里那算什么，在父母的眼里那才叫痛，知識(shí)沒有向我們表達(dá)罷了。他們看在眼里，痛在心里。不過，只要我們用最好的成績回報(bào)他們，那就算是沒有辜負(fù)父母對我們的期望。
啊！同學(xué)們，我們欠父母的太多了，不過只要用自己最好的成績來回報(bào)他們，他們就心滿意足了。
從百草園到三味書屋聽課心得2
六年級語文課上有幾篇和魯迅有關(guān)的課文，比如《少年閏土》，《我的伯父魯迅先生》，《一面》等。這些文章文筆優(yōu)美，語言簡練，給人留下深刻的印象。魯迅小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的？想到這個(gè)問題，我們一家人來到紹興的三個(gè)映月池。
魯迅小時(shí)候讀書的地方就在他家院子附近，叫“三潭印月”。魯迅每天和幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍，還邀請了一位叫壽吳京的老師來教書。壽先生為人正直，受過良好的教育，在當(dāng)?shù)睾苡忻麣狻?/p>
書店里有五張桌子和一張茶幾。中間那張桌子是守吳京老師的，上面有一把尺子；剩下的四套桌椅是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的“伙伴”，分散在教室的四個(gè)角落；而茶幾放在老師的桌子后面，上面有一幅山水畫。左上角的木桌是魯迅曾經(jīng)讀書的地方。據(jù)說魯迅曾經(jīng)在大門口附近，但是下課后，幾個(gè)學(xué)生圍著大門口跑，很調(diào)皮。他覺得太吵了，影響了學(xué)習(xí)和休息，所以要求換座位。
魯迅書桌右下方，刻著“造”字。這個(gè)字里有個(gè)有趣的故事！原來，有一次，魯迅睡覺遲到了，被人用尺子打在手心里。這個(gè)味道不好！所以魯迅先生吸取了教訓(xùn)，在桌子右下方刻了一個(gè)醒目的“早”字(雖然他現(xiàn)在不會(huì)在桌子上亂涂亂畫，但以前好像沒注意過)，提醒自己不要再遲到了。
魯迅還做了一個(gè)“三比三”的.書簽，放在他的書里。書簽上寫著“有三種讀法：心、眼、口”。他總是告誡自己，讀書的時(shí)候，心、眼、口要一起用，這樣效果才會(huì)好。
原生代作家魯迅的成長過程中有那么多平凡的故事，對我們今天的學(xué)習(xí)生活不是很有啟發(fā)嗎？
從百草園到三味書屋聽課心得3
《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，本書是作者所寫的唯一一部回憶性散文，原名《舊事重提》，一向得到極高的評價(jià)。作者曾說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。這本散文集是魯迅在生活處于輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時(shí)候?qū)懗傻�。�?dāng)時(shí)作者只能借回憶舊時(shí)的美好事物，來排除眼前的苦悶，“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”。本文就寫于1926年，當(dāng)時(shí)魯迅先生45歲，他在“被學(xué)者們擠出了集團(tuán)之后”，于廈門大學(xué)寫成這篇回憶性散文，借這樣一朵兒時(shí)記憶的“小花”，來排遣當(dāng)時(shí)的寂寞。
文章從兩部分回憶了兒時(shí)的快樂和情趣，首先是百草園詩意般的美麗。
文章從樂園入手，從四個(gè)方面寫了樂：意識(shí)童年的樂園；景色美麗的樂景；長媽媽講美女蛇的故事美，樂聞；最后是冬日雪后捕鳥的樂事。作者在寫百草園美景樂園時(shí)，為了將無限樂趣自由天地盡善盡美的呈現(xiàn)，作者首先抓住事物的特點(diǎn)，有符合兒童的心理。說黃蜂是肥胖，既寫出它體態(tài)肥大的特點(diǎn)，有體現(xiàn)小作者曾經(jīng)摸過它的特別感覺；叫天子忽然“直竄到云霄里去了”，不單寫出了這種鳥兒的機(jī)靈輕捷，還表現(xiàn)出兒童內(nèi)心的羨慕。
第二是從不同角度進(jìn)行描景，視覺、味覺、聽覺、觸覺等，形、聲、色、味俱全，春夏秋冬皆備。作者將百草園寫的.有聲有色，有滋有味�？梢娮髡邩�(gòu)思的精巧。第三是作者用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“不必說”“也不必說”“單是”將景色條理分明，層次井然。使整個(gè)寫景活潑多姿。
文章在回憶百草園樂園之后，寫了三味書屋，有人認(rèn)為，本文是將百草園和三味書屋作對比，表現(xiàn)了作者對百草園的喜愛和三味書屋的批判。我則以為不必要這樣去揣測作者的寫作本意，在三味書屋中又何嘗少了情趣呢？并不是了無生趣的地方。
第一老師并不是想象中的嚴(yán)師，是一個(gè)和藹，方正，質(zhì)樸的博學(xué)的人，雖然后戒尺卻不常用，有罰跪的規(guī)則而不常用，老師聲情并茂的朗讀也吸引了孩子們，在老師這里作者感受到了情趣。第二是在這個(gè)書塾中，仍然可以折臘梅花，尋蟬蛻，捉蒼蠅喂螞蟻，做游戲，描畫畫，也展示了不同于百草園的另一種生活，同樣也妙趣橫生。
總之，無論是百草園還是三味書屋，都在作者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶中，充滿著無限的樂趣，這朵“小花”并不小，在花濃香的回味中排遣當(dāng)時(shí)的寂寞，也足以讓乏味郁悶的生活增添些許的快樂和情趣。
從百草園到三味書屋聽課心得4
每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會(huì)兒，時(shí)間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時(shí)光……
這是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇，寫的是魯迅童年的生活和學(xué)習(xí)，回憶中的百草園和三味書屋，并不是簡單的勾勒，卻也沒有濃濃的筆墨，而是流露著童年的快樂，甚是打動(dòng)人心。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”，這些景色，不僅讓魯迅回味，更讓我心動(dòng)。我想魯迅的童年，是多么快樂，多么幸福，甚至有點(diǎn)懷疑魯迅童心未泯。而當(dāng)魯迅上學(xué)后，也并非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味�！跋壬�，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。并不是笑魯迅的無知，而是對他求知的肯定和贊賞吧，再者是一思，那就是對“怪哉”的思慮了。能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的成功。
魯迅寫這篇文章的時(shí)候，已經(jīng)是年過半百，可其中流露的感情，是那么真摯，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，這不只是因?yàn)閷?shí)有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬。
撲蝴蝶、捉鳴蟬、采荷蓮……這是誰沒有的.童年？課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經(jīng)歷過呢？可是，又有多少童年留在心底？又有多少童年被遺忘？童年，留不住，最后只灑落在記憶的長河上。
人生固然是美好的，可怎樣去感受，怎么去理解這些美好呢？文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思�；蚴怯洃�，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經(jīng)瑕疵。悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應(yīng)當(dāng)去好好感受。
我再次拿起了《朝花夕拾》，讀起了《從百草園到三味書屋》，像是走進(jìn)了百草園，走進(jìn)了三味書屋，走進(jìn)了童年……
從百草園到三味書屋聽課心得5
到浙江第一天的旅程是紹興。
這是一座既普通又不平凡的，它在整個(gè)浙江省中并不算什么商業(yè)重鎮(zhèn)，交通樞紐亦或是工業(yè)中心，但卻是一座鼎鼎有名的文化名城，不僅東晉時(shí)期著名的大書法家王羲之結(jié)緣于此，而且偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文壇的巨匠魯迅先生的故居也在此地。
快速公交還沒啟動(dòng)，我那顆揣著對偶像無限憧憬的心就已經(jīng)飛向了遠(yuǎn)方。
應(yīng)該是緣于文化的渲染，使這座城也沾上了幾分書卷氣。無論是依依多情的楊柳，還是人行道兩旁仿古的、雕梁畫棟的街燈，都勾勒出了幾分淡淡的詩意。陽春三月的笑得那樣和藹、親切，在曼妙的樹影中分解成千萬道七彩斑斕的光束打在車?yán)�，仿佛把車廂的每個(gè)角落鍍上了一層金。
行了一程，這才到達(dá)景區(qū)。石磚砌成的老街因?yàn)槟昃枚コ隽税甙唏g駁的紋路，顯得古老而質(zhì)樸，也不難看看出這里曾經(jīng)擁有的繁榮。左右的古宅鱗次櫛比，呈現(xiàn)出東方建筑獨(dú)特的結(jié)構(gòu)之美。
“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾額道：三味書屋……”循著當(dāng)年魯迅先生行云流水般的文字，我輕步邁進(jìn)了這件靜置百年的書塾。學(xué)生們的座椅擺設(shè)依稀還是原來的樣子，東北角的那張兩抽屜的硬木書桌就是少年魯迅的地方。桌面右下角有刻著一個(gè)一寸見方的`“早”字，是魯迅親手刻下的。那次小魯迅因?yàn)榻o病重在家的父親買藥二耽誤了上課時(shí)間，受到了的嚴(yán)厲批評，因此刻下這個(gè)“早”字用以自勉。這次遲到受罰讓少年魯迅印象深刻，并從此改掉了這個(gè)毛病。就是這樣，刻苦、勤勉、虛心的品德和知錯(cuò)就改的精神造就了一代偉人。
投向中間的講桌，講桌上擺著一副畫像，那是魯迅的塾師——壽鏡吾老先生。老人家看起來非常慈祥。正如魯迅在《從百草園到三味書屋》中對他詳實(shí)的描寫“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡……他是本城中極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人……”來到三味書屋后面，還有一個(gè)小園，雖然很小，但卻饒有興趣，魯迅在這里也度過了一段難忘的時(shí)光。
從三味書屋出來，穿過古韻猶存的魯迅故居，即是文章中所描繪的“百草園”了。剛跨過園門，大片大片的油菜花就吸引了我的眼球，一朵朵，一叢叢，這兒生長著，那兒生長著，好像一浪浪涌動(dòng)的金色潮水。蘿卜也不示弱，翠綠的葉片又肥又大，下身孕育著的是豐收的碩果……
坐在老樹蜿蜒盤旋的虬枝上，靜靜讀著魯迅先生的作品，我又肅穆起來。
臨走前再次凝望畫壁上那個(gè)一手夾著煙卷的高大身影，犀利的眼神中分明閃爍著“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡暮罋狻谝淮鷤ト嗣媲�，第一次覺得是那么的渺小。
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