家長(zhǎng)教育心得
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的家長(zhǎng)教育心得，歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)教育心得1
作為中學(xué)孩子的家長(zhǎng)，我深感教育孩子不僅僅是一項(xiàng)責(zé)任，更是一門(mén)藝術(shù)。中學(xué)階段是孩子身心發(fā)展的重要時(shí)期，他們逐漸形成自己的價(jià)值觀和世界觀，對(duì)許多事物有了自己的看法。作為家長(zhǎng)，我們需要給予他們正確的引導(dǎo)，同時(shí)也需要尊重他們的獨(dú)立性。
在與孩子的日常交流中，我盡量做到耐心傾聽(tīng)，了解他們的所思所想。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，我始終強(qiáng)調(diào)的是“態(tài)度決定一切”，希望孩子能夠以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。除此之外，我也十分注重培養(yǎng)孩子的`責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)他們多參與學(xué)校的活動(dòng)，與同學(xué)們友好相處。
當(dāng)然，教育孩子的過(guò)程中也遇到了許多挑戰(zhàn)。有時(shí)候，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，這就需要我們家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整教育方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我堅(jiān)信，只要我們用心去愛(ài)、用正確的方式去引導(dǎo)，每一個(gè)孩子都能夠成為更好的自己。
家長(zhǎng)教育心得2
時(shí)間過(guò)得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說(shuō)要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”�！薄奥�(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔
孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的`，不可以這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)�！罢f(shuō)說(shuō)容易做做難”，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)教育心得3
《愛(ài)的教育》是一本由美國(guó)作家歐·亨利所著的短篇小說(shuō)集，其中最著名的包括《最后一片葉子》，《顯靈的護(hù)身符》和《吉姆夜間見(jiàn)聞錄》。這些故事以其豐富的情感和深刻的社會(huì)洞察力吸引了無(wú)數(shù)讀者。
首先，我被其中一篇《最后一片葉子》深深吸引。這篇小說(shuō)的主題揭示了社會(huì)中人與人之間的冷漠和疏離，以及它們對(duì)個(gè)人精神健康的影響。通過(guò)描繪一個(gè)老畫(huà)家和他的朋友之間的故事，歐·亨利成功地展示了在極度貧困和孤獨(dú)的情況下，一個(gè)人如何通過(guò)給予愛(ài)和關(guān)懷來(lái)改變自己和他人的生活。
此外，我也被《顯靈的護(hù)身符》這篇故事深深打動(dòng)。這篇小說(shuō)講述了一位貧窮的年輕婦女如何通過(guò)她的信仰和決心，以及一種神奇的護(hù)身符，成功地戰(zhàn)勝了生命中的困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)故事以一種非常感人的方式揭示了信仰和希望的力量，并啟示我們即使在最困難的時(shí)刻，也不能放棄希望。
最后，吉姆夜間見(jiàn)聞錄》讓我深思。這篇小說(shuō)通過(guò)一個(gè)年輕人的視角，描繪了他們周圍的`世界，以及他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的情感和道德沖突。這篇故事以一種非常真實(shí)的方式展示了年輕人面臨的問(wèn)題，并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì)，應(yīng)該如何更好地支持和引導(dǎo)他們。
綜上所述，《愛(ài)的教育》是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它以一種非常深刻和感人的方式揭示了人類情感和社會(huì)的復(fù)雜性，并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì)，應(yīng)該如何更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。我相信，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們可以更好地了解人類情感和社會(huì)的復(fù)雜性，并更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。
家長(zhǎng)教育心得4
如何陪伴孩子成長(zhǎng)，這樣的話題網(wǎng)上也有很多，無(wú)外乎是：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、心平氣和的對(duì)待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵(lì)之類。大家其實(shí)都明白，就是做起來(lái)確實(shí)挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情，希望對(duì)大家有幫助。
第一件事發(fā)生在子清二年級(jí)的時(shí)候�？赡苁菑男](méi)有上過(guò)課外英語(yǔ)培訓(xùn)，孩子放學(xué)回來(lái)經(jīng)�？拗f(shuō)英語(yǔ)課文不會(huì)讀、單詞記不住，更別說(shuō)默寫(xiě)了。孩子說(shuō)班里的同學(xué)都讀得很好，她的基礎(chǔ)是比較差的。我明白這個(gè)時(shí)候必須幫助她建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。我私下和幾個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)，讓我有機(jī)會(huì)深入了解了它的整個(gè)英語(yǔ)體系。通過(guò)每日半小時(shí)的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個(gè)月后，子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)進(jìn)步也非常大。其實(shí)孩子用什么工具不重要，重要的是每天堅(jiān)持不懈，相信付出終有回報(bào)。
第二件事發(fā)生在三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)。到了中年級(jí)后作業(yè)量明顯變多，如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，保證充足的睡眠，成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細(xì)致的'作息表，每日完成作業(yè)都可以記星，得到優(yōu)秀或者全對(duì)的試卷和作業(yè)可以加星，圍棋、練字、國(guó)畫(huà)和體育項(xiàng)目都可以加星。同時(shí)，我買了一些孩子喜歡的文具、玩具，還設(shè)計(jì)了外出游玩以及吃大餐計(jì)劃，按照不同的價(jià)值和期望值標(biāo)記星數(shù)，每月的1號(hào)是歡樂(lè)兌換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但是半年下來(lái)，子清養(yǎng)成了快速完成作業(yè)的習(xí)慣，也收獲了很多樂(lè)趣。最近子清竟然表示希望重啟這個(gè)游戲，讓我感覺(jué)她可能確實(shí)樂(lè)在其中。
第三件事也是我認(rèn)為最重要的一件事，就是引導(dǎo)她閱讀。這件事其實(shí)并不容易，我花了很多時(shí)間和心思去嘗試，也走了很多彎路。首先是選書(shū)，這中間經(jīng)歷了照單買書(shū)被棄置成了擺設(shè)、圖書(shū)館借書(shū)又擔(dān)心疫情、陪同孩子一起去書(shū)店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況，慢慢的知道，選書(shū)是門(mén)學(xué)問(wèn)，既要選她感興趣的、也要有一定的知識(shí)性或者閱讀量的，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的親子閱讀時(shí)光，依偎在母親身旁，一起看書(shū)一起討論。有時(shí)候她們還會(huì)輪流朗讀，或者考考對(duì)方。為了每天擠出十五分鐘的親子時(shí)光，子清把自己的時(shí)間管理得很好，我們家長(zhǎng)只是偶爾提醒一下，很少為了作業(yè)發(fā)生爭(zhēng)吵。
以上講的幾件小事，都是孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。珍惜陪伴她的緣分，在她需要的時(shí)候幫助她，陪她走好這一段成長(zhǎng)的路。
家長(zhǎng)教育心得5
說(shuō)到小孩子的教育，我們認(rèn)為首要任務(wù)在于與寶寶加強(qiáng)溝通，但在與寶寶溝通中存在寶寶的思維體系還沒(méi)有全面建立，因此任何一個(gè)溝通都需要從全方位、多層次的進(jìn)行交流，引導(dǎo)，并且一定要現(xiàn)場(chǎng)模擬，才能真正的情景交融，讓寶寶明白我們所要傳送給他的信息。我家寶寶在13個(gè)月的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣一件事：寶寶剛學(xué)會(huì)走路，是12月份的事情。周末，一家三口在家里，爸爸在看電腦，媽媽在洗衣服，寶寶在小桌子旁邊玩耍，媽媽就提醒寶寶，寶寶你冷不冷，你冷就坐到床上去，蓋上被子。寶寶說(shuō)不冷，并忙著要幫媽媽一起洗衣服。此時(shí)媽媽手機(jī)響了，就去隔壁接電話，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)正在洗的衣服都被寶寶放到床上，用被子蓋起來(lái)了。后來(lái)經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，寶寶回答：衣服冷，我就把他們放到床上，用被子蓋起來(lái)了。從上面這件事情可以看出，孩子對(duì)于媽媽說(shuō)的，冷了就坐到床上，蓋上被子的理解是不全面的。生活中此類事情比比皆是。只是我們有沒(méi)有耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思。從而達(dá)到與寶寶的有效溝通。只有讓寶寶正確的理解了父母、老師的指導(dǎo)，小孩子才會(huì)按照父母、老師的預(yù)期方向發(fā)展。
身教勝于言傳，小孩子在模擬能力方面是非常強(qiáng)的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相，這都是身教的直接結(jié)果，因此想要求小孩子怎 么樣，首先父母、老師必須按照自己交給孩子的方式方法做事生活，我家寶寶就學(xué)會(huì)了父親的所有習(xí)慣，好的，壞的都學(xué)會(huì)了。小孩子對(duì)事物好壞的分辨能力基本是沒(méi)有的，因此做父母的首要的就是注意自己的'生活方式會(huì)給孩子帶來(lái)的影響。
我們都是外來(lái)打工人口，沒(méi)有很多的時(shí)間來(lái)陪孩子，但我們也希望自己的寶寶能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也渴望老師能在這方面多給我們支持，指導(dǎo)。非常感謝老師舉辦的這次育兒心得分享活動(dòng)。我們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得，最大努力的督促、幫助寶寶健康的成長(zhǎng)。最后感謝老師對(duì)寶寶的教育及支持!
家長(zhǎng)教育心得6
暑假，我和女兒共同讀了一本書(shū)——意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，非常感謝黃老師選這樣一本書(shū)作為親子共讀的讀物，起初我只是報(bào)著完成暑假作業(yè)，教育孩子的目的在讀，可漸漸地，我越來(lái)越喜歡這本書(shū)，越來(lái)越享受每天和女兒一起讀書(shū)的過(guò)程。
我們一起討論，一起交流，對(duì)書(shū)中勇于救人的洛貝諦。勤奮學(xué)習(xí)的斯代地。潑來(lái)可西。寬宏大量的卡羅納。幫助父母經(jīng)營(yíng)柴鋪的.可萊諦，我們予以表?yè)P(yáng)，對(duì)虛榮的瓦梯尼。品行惡劣的弗朗蒂給予批評(píng)�！稅�(ài)的教育》不愧是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，作者以平凡細(xì)膩的筆觸通過(guò)100篇文章將〝愛(ài)〞詮釋得精髓深入。淋漓盡致，大至國(guó)家。社會(huì)。民族的大我之愛(ài)，小至父母。師長(zhǎng)。朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。感人肺腑，教育了孩子如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣。充滿活力。正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)，使孩子在潛移默化中受到人類最偉大的愛(ài)的教育！親子共讀的過(guò)程中，我還告訴女兒她從一出生，就生活在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)，還有爺爺奶奶和親朋好友的愛(ài)。她從小的每一聲啼哭，每一次生病，都讓全家人為之焦慮，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；她的第一次呀呀學(xué)語(yǔ)，第一次蹣跚學(xué)步，都讓全家人為之欣喜，樂(lè)得笑呵呵�？傊�，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在愛(ài)的世界里，希望她在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，能用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去回饋他人和社會(huì)。讓我為之欣慰的是，女兒自從讀了這本書(shū)后，變的比以前懂事多了，也勤快多了，每天主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩做一些力所能及的家務(wù)，如打掃衛(wèi)生，擇菜，收拾碗筷，洗自己的一些衣物等。我想愛(ài)的種子應(yīng)該已經(jīng)悄悄地在她幼小的心靈深處生根發(fā)芽了，讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)應(yīng)該就是傳遞愛(ài)的希望和力量吧，愿孩子在書(shū)的海洋里不斷地汲取知識(shí)，不斷地進(jìn)步！
家長(zhǎng)教育心得7
學(xué)生進(jìn)入初中后，便同時(shí)進(jìn)入了人生的青春期，是人類個(gè)體生命中一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)展十分迅速，但其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，錯(cuò)綜交織的矛盾和激烈振蕩的內(nèi)心世界，使他們產(chǎn)生了諸多不同于以往的顯著特點(diǎn)。他們不愿順從，總是認(rèn)為自己正確，難以聽(tīng)進(jìn)別人的意見(jiàn)，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展，不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論，但由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激。初中生這個(gè)年齡階段，處于各種心理矛盾的包圍中。如果這些矛盾不能得到順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現(xiàn)種種問(wèn)題，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理及行為偏差。因此，特別需要家長(zhǎng)予以悉心指導(dǎo)。
一、學(xué)好初中生教育的科學(xué)知識(shí)是家庭教育的基礎(chǔ)
部分家庭在教育子女方面之所以陷入誤區(qū)，大都是因?yàn)槿狈彝ソ逃目茖W(xué)知識(shí)，盲目采取一些錯(cuò)誤的教子方法。如有的家長(zhǎng)掌握不好“愛(ài)嚴(yán)結(jié)合”的原則，結(jié)果陷入了“溺愛(ài)”的誤區(qū)或“暴力型”的誤區(qū)。有不少家長(zhǎng)面對(duì)“問(wèn)題孩子”束手無(wú)策，或“有病亂投醫(yī)”，耗費(fèi)大量時(shí)間、精力和財(cái)力解決孩子的問(wèn)題，甚至將一切罪過(guò)歸咎于學(xué)校、社會(huì)、乃至無(wú)辜的孩子的本性上，卻不知“問(wèn)題孩子”就是“問(wèn)題家長(zhǎng)”的產(chǎn)物，治標(biāo)必須先治本。沒(méi)有天生的成功家長(zhǎng)，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，成功的家長(zhǎng)都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果，杰出的家長(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)是輕易就取得教子成功的。好家長(zhǎng)防患于未然，而不合格的家長(zhǎng)是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重了，他們還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。
進(jìn)入了21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，合格后才能上崗。但似乎只有教育孩子不需要培訓(xùn)，好像天生就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，特別是初中生的家長(zhǎng)更需要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)槌踔猩纳硇奶幵谝环N非平衡狀態(tài)，正是“心理上的斷乳”時(shí)期，容易引起各種心理發(fā)展上的矛盾，出現(xiàn)一些消極心境，如：煩惱、壓抑、孤獨(dú)等。家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)、掌握初中生心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)、教育。家長(zhǎng)可通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)�！�、訂閱教育類的書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱教育類資料、向教子有方的好父母學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等多種形式學(xué)習(xí)。并在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己孩子的實(shí)際，思考探索一些問(wèn)題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平。
二、改善初中生子女和家長(zhǎng)的溝通是家庭教育的關(guān)鍵
進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，如果對(duì)外界再缺乏信任，就會(huì)大大增加這種封閉的程度。但與此同時(shí)，他們又感到孤獨(dú)和寂寞，希望有人來(lái)關(guān)心和理解他們。進(jìn)入初中后，許多問(wèn)題接踵而來(lái)，使初中生難以在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)。他們?cè)桨l(fā)感到父母不能理解他們的想法，與父母的關(guān)系也不再象兒童時(shí)期那樣親密，雙方的溝通出現(xiàn)了困難。
如果我們想改善和孩子的溝通，一定要從家長(zhǎng)的“語(yǔ)言”開(kāi)始，大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)出來(lái)的話正是以前自己的父母對(duì)他們說(shuō)過(guò)的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話�！傲佳匀攵瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)、處境，選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”溫暖他、激勵(lì)他：當(dāng)孩子受窘時(shí)，說(shuō)幾句話為他解圍；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，用熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子疑惑時(shí)，用智慧的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當(dāng)孩子自卑時(shí)，點(diǎn)亮他的“閃光點(diǎn)”，燃起他的信心。父母需要學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)成客人一樣交流。正因?yàn)樗瓤腿诉�親，我們更應(yīng)善待他。當(dāng)我們誠(chéng)懇地承認(rèn)孩子的困境，說(shuō)出他們的失望時(shí)，孩子常常會(huì)獲得面對(duì)現(xiàn)實(shí)的力量。
人生的第二反抗期出現(xiàn)于初中階段。進(jìn)入青春期的初中生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成人感，希望成人尊重他們，承認(rèn)他們具有獨(dú)立的人格。因此，和孩子溝通要建立在尊重的基礎(chǔ)之上。另外，還要有技巧。優(yōu)秀的家長(zhǎng)在這些方面做得較好，他們的良好溝通來(lái)源于以下三個(gè)步驟：第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)。就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議。就是有道理孩子不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給予建議。
三、成為初中生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師是家庭教育的重點(diǎn)
學(xué)習(xí)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走已經(jīng)成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。孩子進(jìn)入初中后，需要家長(zhǎng)幫助他們順利完成從小學(xué)到初中的過(guò)度。如果家長(zhǎng)不予以關(guān)注，可能會(huì)毀了孩子的一生。小學(xué)教學(xué)主要以形象思維為主，而初中各學(xué)科知識(shí)有了較大的發(fā)展。例如：幾何主要就是以抽象思維為主，在我國(guó)大約有60%的學(xué)生感到幾何學(xué)習(xí)困難。同時(shí)外語(yǔ)教學(xué)也成了某些學(xué)生學(xué)習(xí)的老大難。近年來(lái)，外語(yǔ)教材在“減負(fù)”聲中逐步加深、加難、加重。因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們家長(zhǎng)一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是家長(zhǎng)增負(fù)，就是家長(zhǎng)能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
初中生思維中的片面性和表面性的表現(xiàn)依然突出。因此，初中生在思考、分析問(wèn)題時(shí)極易鉆牛角尖，容易被事物的外部特征所困擾，難以深入到事物的本質(zhì)中。在日常的學(xué)業(yè)活動(dòng)中，不能全面、辨證地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而是抓住一點(diǎn)而不計(jì)其余。容易犯錯(cuò)是由初中生的特點(diǎn)決定的，所以孩子有犯錯(cuò)誤的權(quán)利。家長(zhǎng)要以一種很自然的心態(tài)對(duì)待孩子的'錯(cuò)誤，允許重復(fù)錯(cuò)誤，耐心指正錯(cuò)誤，信心面對(duì)孩子的再三錯(cuò)誤。要盯住孩子的優(yōu)點(diǎn)，始終對(duì)孩子有信心。例如：初一學(xué)生在學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)時(shí)，經(jīng)常漏掉負(fù)號(hào)。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心對(duì)待，反復(fù)指正，并給予方法上的指導(dǎo)。過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生就適應(yīng)了。切不可粗暴指責(zé)，否則會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心，導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)。生活中常�？吹揭恍┘议L(zhǎng)在輔導(dǎo)子女時(shí)，缺乏的就是耐心和信心，他們常因孩子領(lǐng)會(huì)不了家長(zhǎng)的意圖而斥責(zé)甚至打罵子女，“蠢豬”、“笨蛋”常常脫口而出，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產(chǎn)生的。國(guó)外有句名言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦，就看你的耐心、信心和決心。
實(shí)際上每個(gè)孩子身上都有與他人不同的特長(zhǎng)，有的人空間概念能力強(qiáng)；有的語(yǔ)言中樞神經(jīng)特別發(fā)達(dá)；有的思維敏捷，又富于鉆研精神，這其實(shí)僅僅是孩子的智力發(fā)展趨向的不同罷了，并不是優(yōu)劣問(wèn)題。家長(zhǎng)的任務(wù)是善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短。但是我們的家長(zhǎng)往往看不到孩子的長(zhǎng)處，把所有注意力都集中在孩子的數(shù)、語(yǔ)、外分?jǐn)?shù)上，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量智力發(fā)展方向不同的孩子，不承認(rèn)孩子在接受知識(shí)能力上的差異，一味地追求孩子根本無(wú)法達(dá)到的高分。讓一些邏輯思維能力方面較弱的孩子“頭懸梁、錐刺骨”考重點(diǎn)高中，孩子就是再殫精竭慮，也無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的要求。為此家長(zhǎng)首先要改變教育觀，準(zhǔn)確地把握孩子的智力趨向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不放棄，不苛求，給孩子一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
四、注重初中生情商的培養(yǎng)是家庭教育的難點(diǎn)
情商又稱情緒智力，它主要包括自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)空、自我激勵(lì)、與人交往能力、領(lǐng)導(dǎo)和管理能力等方面的品質(zhì)。以往認(rèn)為，一個(gè)人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的。但現(xiàn)在心理學(xué)家們普遍認(rèn)為，情商水平的高低對(duì)一個(gè)人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至要超過(guò)智力水平。心理學(xué)家們還認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對(duì)事業(yè)投入，為人正直，富于同情心，無(wú)論是獨(dú)處還是與許多人在一起時(shí)都能怡然自得等優(yōu)點(diǎn)。專家們認(rèn)為，一個(gè)人是否具有較高的情商，和教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系，但決不是一朝一夕之功，它孕育于長(zhǎng)期的鍛煉和挫折中。家長(zhǎng)一定多多培養(yǎng)孩子的情商，促進(jìn)孩子心理素質(zhì)的提高。
1、提高孩子自我認(rèn)識(shí)、自我激勵(lì)的水平
初中生尚不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，很難對(duì)自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺(jué)對(duì)自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng)。因此，在孩子取得一點(diǎn)成功而沾沾自喜時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)提醒：謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁。在孩子遇到一點(diǎn)失利認(rèn)為自己無(wú)能而自卑時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，用放大鏡找孩子的“閃光點(diǎn)”。同時(shí)教育孩子要學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，牢記：失敗是成功之母。
2、培養(yǎng)孩子的自控能力
高爾基說(shuō)過(guò)“哪怕對(duì)自己一點(diǎn)小小的自制，就使人覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)有力�！爆F(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子有太多的誘惑，家長(zhǎng)防不勝防。人生觀、世界觀尚未成熟而生理已經(jīng)發(fā)育的初中生，更容易被各種誘惑所擊倒。如果我們不注意從小有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的自控能力，僅僅靠管制、監(jiān)視，是無(wú)法阻擋社會(huì)中的各種誘惑的。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)充滿曲折的過(guò)程，也是一個(gè)不斷克服各種學(xué)習(xí)困難的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要成功地學(xué)習(xí)，必須具備良好的自控能力。良好的自控能力不是天生的，主要靠家長(zhǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)于正確的教育、培養(yǎng)方法要耐心堅(jiān)持，持之以恒。培養(yǎng)孩子良好的自控能力，家長(zhǎng)要作出榜樣。
3、教育孩子學(xué)會(huì)與人交往
初中生的朋友關(guān)系對(duì)于發(fā)展他們的各種心理水平和情緒的穩(wěn)定性是非常重要的，有了朋友，他們會(huì)表現(xiàn)得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發(fā)展各種社會(huì)性能力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子與人正常交往，養(yǎng)成助人為樂(lè)、與人為善的好習(xí)慣。同時(shí)要引導(dǎo)孩子正確交友，樹(shù)立君子之交淡如水的理念。對(duì)于初中階段男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之情，哥德早就寫(xiě)出了”哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不鐘情”的詩(shī)句在全世界傳誦。所以家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)可孩子這種情感的正常和自然性，理解、尊重孩子的情感。但這并不是要家長(zhǎng)不聞不問(wèn)。家長(zhǎng)有責(zé)任把這種情感向正確的方向引導(dǎo)，并控制在相當(dāng)有限的程度內(nèi)，有責(zé)任讓孩子的情感得到正常的宣泄和抒發(fā)。
家長(zhǎng)教育心得8
育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)們?nèi)绾尾拍艹蔀楹细竦挠齼航逃夷�？通過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)心得和體會(huì)，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要樹(shù)立正確的育兒觀念。育兒觀念是指對(duì)待孩子的態(tài)度和理念。我們要明確自己的教育目標(biāo)，堅(jiān)持以孩子的全面發(fā)展為中心。要注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和能力，而不僅僅是追求成績(jī)的好壞。另外，我們要尊重孩子的個(gè)性和思維方式，不要對(duì)他們過(guò)度干涉和限制。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們具備良好的自我管理能力和社交能力。
其次，要注重與孩子的溝通和交流。溝通是家庭教育的基石，也是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們要給孩子充分的表達(dá)和發(fā)言機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并尊重他們的選擇。與孩子進(jìn)行心理溝通，了解他們的內(nèi)心世界和需求，幫助他們解決問(wèn)題和疑慮。此外，我們要注重與孩子的親子互動(dòng)，多陪伴他們成長(zhǎng)，共同參與各種活動(dòng)，增進(jìn)感情和信任。
第三，要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和信息爆炸讓孩子的心理健康面臨很大挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的情緒變化和心理狀況，尤其要關(guān)注孩子的壓力和焦慮。幫助他們培養(yǎng)積極的情緒調(diào)節(jié)能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我們還要給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和條件，避免過(guò)度保護(hù)和縱容，培養(yǎng)他們面對(duì)困難和挫折的勇氣和恒心。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德觀念。習(xí)慣是人生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要從小教育孩子養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，如保持整潔、按時(shí)作息等。同時(shí)，注重培養(yǎng)孩子的道德觀念，教育他們遵守社會(huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信等。這些良好的習(xí)慣和道德觀念將對(duì)孩子的整個(gè)人生產(chǎn)生積極的影響，使他們成為有價(jià)值觀的人。
最后，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和進(jìn)步是提高育兒能力的關(guān)鍵。我們要積極參加育兒培訓(xùn)和講座，學(xué)習(xí)最新的育兒知識(shí)和方法。與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，分享育兒心得和體會(huì)。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)和自信，相信自己的育兒能力并不斷提升。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)育兒教育的挑戰(zhàn)，成為合格的育兒教育家。
總之，育兒教育是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，也是一種愉快而有意義的體驗(yàn)。作為家長(zhǎng)，我們要樹(shù)立正確的育兒觀念，注重溝通和交流，關(guān)注孩子的情緒和心理健康，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣和道德觀念。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，成為合格的育兒教育家。只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能給孩子帶來(lái)更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件，幫助他們成為優(yōu)秀的人。
家長(zhǎng)教育心得9
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子，俗話"小樹(shù)易直也易彎'是有道理的。
日常生活中我主要留意做到以下幾點(diǎn)：
忌過(guò)度愛(ài)護(hù)：有時(shí)候，由于太注意表面的平安，忽視了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)可怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有關(guān)心的。
忌過(guò)份寵愛(ài)：事事服從孩子的要求，替他完成全部事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，簡(jiǎn)單變得以自我為中心，任性、依靠、也照看不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
忌忽視孩子優(yōu)點(diǎn)：覺(jué)得孩子沒(méi)什么特長(zhǎng)，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是他建立自信的`依據(jù)，假如常常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的力量，不僅影響他的自信念，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取
忌忽視孩子說(shuō)話：孩子熱愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)慢慢不再跟父母溝通，嚴(yán)峻影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，賜予他正確的引導(dǎo)。
忌稱贊挑剔；挑剔孩子的過(guò)失，常常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼稱贊他"笨手笨腳'"無(wú)用'等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)峻損害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有力量做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到損害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永久無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培育好我們的孩子。
家長(zhǎng)教育心得10
一、家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)
從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，慢慢培養(yǎng)下來(lái)，這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子的行為習(xí)慣進(jìn)步了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。看著自己的孩子在我的影響下變得越來(lái)越優(yōu)秀，我很高興，也很欣慰。
但在家里我發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方需要加強(qiáng)，比如在孩子的衛(wèi)生保健方面，還不能完全的了解，在課堂上不夠大膽，有時(shí)還會(huì)影響到其他的同學(xué)，所以我會(huì)盡量的多關(guān)注到每一個(gè)孩子。
二、家長(zhǎng)工作方面
1、在家庭教學(xué)方面，家長(zhǎng)也是我們最關(guān)心的方面，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候會(huì)有一些意想不到的事情發(fā)生，而在家里，家長(zhǎng)們會(huì)有些不知所措了，有些甚至不敢與老師交流，所以我會(huì)盡量的與孩子多交流，多去了解孩子在家里的表現(xiàn)，和他們溝通，幫助他們解決困難。
2、在家教方面，在家長(zhǎng)中有一些家教方面做的不夠好，有時(shí)在上課的時(shí)候有點(diǎn)不敢上，不敢去和同學(xué)交流孩子的`情況，所以我會(huì)盡量的去了解這些情況，幫助老師去解決這些問(wèn)題。
三、家長(zhǎng)的心得體會(huì)
在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，但我也發(fā)現(xiàn)了我自身的一些問(wèn)題，比如我的教育方法并不適合小學(xué)生，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們只會(huì)讓老師的教育方法跟不上，所以我會(huì)盡量的去引導(dǎo)孩子們的方法，讓他們更好的接受老師的教育方式，也更好的在家里學(xué)到更多的東西。
總之，這一學(xué)期下來(lái)，我收獲了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這些都是我在這一個(gè)學(xué)期里面努力的成果。
家長(zhǎng)教育心得11
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題.孩子們從幼兒園到小學(xué).從小學(xué)到初中.高中.最后上大學(xué).都是人們談?wù)摰闹行脑掝}.父母?jìng)?祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活.這已是不足為奇的事了.
時(shí)代變了.生活環(huán)境優(yōu)越了.加上計(jì)劃生育.一家只有一個(gè)孩子.誰(shuí)不呵護(hù).誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感.哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子.但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們.孩子們也非常清楚自己在家中的[地位'.根據(jù)這些現(xiàn)象分析.當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè)的項(xiàng)目多了.對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣,生活的條件好了.不愿多吃苦,疼愛(ài)的人多了.聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等.因此.教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事.
一.相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的它需要一個(gè)相當(dāng)艱難.復(fù)雜.漫長(zhǎng)的階段.然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).采取措施等等.可能成功.也可能失敗.但只要你一直不斷努力.不斷的付出心血與代價(jià).正確地對(duì)待每一件事情.它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生.
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何.但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略.首先是學(xué)會(huì)相互溝通.學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情.學(xué)會(huì)如何跟他談心.不一定要談大道理.在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效.其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪.高興的事就愛(ài)聽(tīng).不高興的事就會(huì)引起反感.甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡.以致無(wú)法溝通.這一點(diǎn)非常重要.我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我.貼近我甚至崇拜我了.這就獲得了成功的第一步.接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺.否則會(huì)全功盡棄.道理要講得通俗易懂.
只要他懂了就立即停止.若不然再重要的理也要舍棄.另外.孩子和父母融洽后.自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答.凡是能解答的家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答.如果讓孩子失望了.他將越來(lái)越少提問(wèn).這時(shí).隔閡開(kāi)始產(chǎn)生.危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了.所有的孩子都有天生貪玩的毛病.我的措施是參入一起.陪他玩.無(wú)論是玩什么游戲.在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的過(guò)去我很少打球.為了達(dá)到目的我經(jīng)常和孩子一起打足球.籃球.乒乓球等等.小孩與大人打球畢竟有一定差距.因此.當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬,但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味.這也是一種教育方式.
不講大道理.讓他親身體會(huì)一些人生哲理.如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易,反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).從宏觀的角度來(lái)講.小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大[球場(chǎng)'的道理是一致的簡(jiǎn)而言之.凡是孩子感興趣的哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情.千萬(wàn)不能輕易反對(duì).做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何[順風(fēng)扯旗'.當(dāng)然.大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō).做起來(lái)可就不是那么容易.我自己煩躁時(shí)也常顧不上了.
二.善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分.因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣.我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親.很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè).因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴.在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處.他具有與眾不同的音樂(lè)天賦.看來(lái)要著重,培養(yǎng).首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦.更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他.所以當(dāng)他不想彈琴的.時(shí)候我并不批評(píng)他.只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事.這時(shí)引導(dǎo)'應(yīng)該是主要手段.一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放.對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng).雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢.主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng).最長(zhǎng)達(dá)到半年以上.但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒.這也是一種成功.以后.他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了.我敢肯定.目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了.
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī).學(xué)鋼琴.打擊樂(lè).羽毛球.包括語(yǔ)文.數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等.這些就省去不談罷了.
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外.還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足.我的孩子有很多不足之處.其中最突出的就是膽小.不敢接觸人.特別是接觸老師.這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn).人的一生中主要是與人打交道.不然你就會(huì)孤立.引起性格反常.再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng).如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng).你也就成了廢品.因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他.所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合.我都盡最大的努力跟他做工作.讓他去經(jīng)受鍛煉.談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們.他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì).如[六一'兒童節(jié)的表演.班集體聯(lián)歡會(huì)表演.都沒(méi)少讓他參加.作為家長(zhǎng)更是盡心盡力.為他借樂(lè)器.租車.搬東西.輔導(dǎo)等等.讓孩子得到了充分的鍛煉.
雖然不能與其他膽大的孩子比.但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步.
其次.孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足.因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背.強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維.哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的但方法一定要正確.思考問(wèn)題首先要合乎邏輯.在小學(xué)的中.幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo).同樣.比他人不足.比自己卻大有提高.
當(dāng)然.培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式.要根據(jù)他的自身?xiàng)l件.個(gè)性.愛(ài)好.正卻作出各重不同的教育方式.這就是它餓復(fù)雜性.
三.正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn).但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤.如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤.是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題.取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng).犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng).但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握.不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常.究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚.
有一陣子.孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò).每次作業(yè)幾乎都是a+.為了鼓勵(lì)他.我們不僅贊揚(yáng)了他.還買了很多他喜歡吃的玩的穿的甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求.結(jié)果期中考試令人很不滿意.通過(guò)這件事.我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸.該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng).但決不過(guò)分.
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b.當(dāng)時(shí)我很氣憤.但我冷靜一想.先別急躁.以免刺傷他的自尊心.效果相反.于是我很平靜地問(wèn)他:[你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀.是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?'他作了一些解釋.盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng).我也不必去揭穿.至少他知道自己是錯(cuò)誤的稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了.關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí).我覺(jué)得成績(jī)固然重要.但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程.注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī).
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松.其實(shí)不然.關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲.有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了.他卻撒謊說(shuō)去上課.其實(shí)是打球去了.這次我毫不客氣.回家后我大發(fā)脾氣.惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓.打球并不是壞事.主要針對(duì)他的撒謊方式.他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣.因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大.有點(diǎn)害怕.我抓住這個(gè)機(jī)會(huì).跟他談了許多做人的道理.他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了.達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了.
總之.孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興,犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火.一方面要給孩子留有余地.另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī).理智地對(duì)他進(jìn)行教育.具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論.
四.尋找出路
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助.讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo).知道自己該怎么做.這方面我為孩子作了很大的努力.
前面已經(jīng)介紹過(guò).孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦.因此必須把道理跟他說(shuō)清楚.干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng).你會(huì)失敗的比方說(shuō)你愛(ài)好體育.這我不反對(duì).但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí).會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚.孩子也有自知之明.一提到此事他從不反駁.他深知大人指出的道路是正確的這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已.
與普通的孩子相比起來(lái).我的孩子每天要多做很多事情.利用每天中午.晚上和周末的時(shí)間練鋼琴.練打擊樂(lè).學(xué)識(shí)譜.練視唱.聽(tīng)音.記譜等等.雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大.有時(shí)顯得很被動(dòng).但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn).其實(shí)我看在眼里.同情在心里.嚴(yán)厲依然掛在嘴邊.最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑.帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng).這樣他也不會(huì)感到那么乏味了.
近兩年來(lái).孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下.掌握了一定的一技之長(zhǎng).這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng).換句話說(shuō).他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福.這個(gè)道理他早已明白.他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō):你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩.他這種意識(shí)的形成.家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響.由此可見(jiàn):教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù).
家長(zhǎng)教育心得12
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲XX格，播種XX格，收獲命運(yùn)�！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣XX格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的、穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧XX、不一樣步XX。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的'行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從XX呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家長(zhǎng)教育心得13
6月15日，我學(xué)習(xí)了家庭教育半月一講的第62講，李老師通過(guò)具體的案例，給我們講述了家庭教育的知識(shí)，深入淺出，通俗易懂，讓我懂得了一些教育子女的'方法。
一是為了給孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我要把自己原來(lái)愛(ài)刷抖音的壞習(xí)慣給改掉了。培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的興趣，讓自己放下成人世界的手機(jī)，換成家中手捧紙書(shū)的常態(tài)。
二是陪孩子學(xué)習(xí)鍛煉身體。
告訴孩子當(dāng)下好好學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，爸爸媽媽同樣也在好好工作。為了我們幸福的家，大家要共同努力。
三是做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)。
想當(dāng)廚師，先學(xué)廚藝；想當(dāng)律師，先學(xué)法律；想當(dāng)家長(zhǎng)呢？要學(xué)愛(ài)的智慧。家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，就像醫(yī)生無(wú)證行醫(yī)。水要不來(lái)先疊壩。面對(duì)孩子，每一個(gè)負(fù)責(zé)任的父母都應(yīng)該重新學(xué)習(xí)。
四是以身作則。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是永不退休的老師，家長(zhǎng)和孩子朝夕相處，潛移默化。孩子是影子，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。要想孩子改變，家長(zhǎng)先要改變。表面上看是孩子和孩子的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)是家長(zhǎng)與孩子在共同成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育心得14
一天的家長(zhǎng)教育孩子，我們從一個(gè)字一個(gè)字的看了一遍，從他們的表情看到了孩子在家的表情，看到了孩子的一個(gè)個(gè)進(jìn)步，看到了家長(zhǎng)的辛苦，看到了家長(zhǎng)孩子在園的變化，看到了家長(zhǎng)孩子在園的成長(zhǎng)，看到了孩子在園的學(xué)習(xí)情況。這是我們感到非常欣慰的一件事。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響作用，所以無(wú)論在什么時(shí)候都必須做到，不能說(shuō)一定就要做到。家長(zhǎng)工作是十分重要的，家長(zhǎng)是孩子接受教育的關(guān)鍵，很多家長(zhǎng)都不理解，但我們可以說(shuō)，家長(zhǎng)工作是一門(mén)很大的藝術(shù)，我們要充分挖掘家長(zhǎng)的資源，讓家長(zhǎng)了解、支持和主動(dòng)參與我們工作，才能讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合我們的工作，讓我們的.教育事業(yè)更加和諧、更加完善。
在家長(zhǎng)教育孩子的過(guò)程中，我們有時(shí)也會(huì)遇到一些問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度、方法、方式，我們都有進(jìn)步，當(dāng)然這也是我們不斷學(xué)習(xí)，不斷完善的過(guò)程，我們也在不斷的總結(jié)，在不斷的提升，我相信我們的家長(zhǎng)會(huì)有所進(jìn)步，我們的孩子也會(huì)有所進(jìn)步。
家長(zhǎng)教育心得15
今天我們?cè)谙挛缢狞c(diǎn)開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的是換位體驗(yàn)，首先讓化學(xué)老師來(lái)講我們化學(xué)課堂的適合情況，然后吳老師讓家長(zhǎng)們和孩子互換身份，孩子帶著一個(gè)面具做出一個(gè)鄙視的動(dòng)作，讓家長(zhǎng)們體會(huì)當(dāng)時(shí)自己這樣對(duì)孩子的心靈抽了幾位家長(zhǎng)起來(lái)說(shuō)感受如袁xx爸爸說(shuō)的'象針在一銼的痛和委屈。
我的媽媽，今天沒(méi)有來(lái)我也能看見(jiàn)其他同學(xué)對(duì)自己家長(zhǎng)憤恨，有些因?yàn)橐恍┬∈潞桶职謰寢尪纷臁?/p>
如果我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑楹蛬寢岕[的不開(kāi)心，有一次晚上我有一次晚上我玩手機(jī)打王者榮耀剛剛開(kāi)始游戲，我媽媽就在廚房喊周星快點(diǎn)吃飯，我心里很厭煩的說(shuō)你在廚房里煮不了呀，我游戲才剛開(kāi)始，不能讓我安安靜靜的玩耍，媽媽便很生氣的說(shuō)你吃不吃飯嘛？他們吃飯就過(guò)來(lái)過(guò)來(lái)主我說(shuō)你走不了呀，你是我媽的嘛？他便說(shuō)不吃飯算了，那你就別吃我煮的飯，我說(shuō)不吃就不吃，誰(shuí)怕誰(shuí)三天不吃餓不死？于是我媽媽變從我手中把手機(jī)搶過(guò)去一生氣就往地上扔我的飯卡給我沒(méi)收了，說(shuō)誰(shuí)怕誰(shuí)？飯卡沒(méi)有的看你得不得餓死。我當(dāng)時(shí)特別的生氣的說(shuō)，你就是自私一天在麻將館打麻將都不煮飯，我放兩天假，輕松一下，我媽媽當(dāng)時(shí)也在氣頭上說(shuō)我一天就和我頂嘴。把我扔了算了，我還輕松一些不用成天為某人操心了，你給我滾，我不認(rèn)你這個(gè)女兒，我便跑回房間，把門(mén)死死的握住，說(shuō)我不出去就要在這家里。媽媽便在門(mén)口傷心的哭泣。
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