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農(nóng)村教育心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的農(nóng)村教育心得體會，歡迎大家分享。
農(nóng)村教育心得體會1
我還記得剛來的時候埋在心里的驚喜和悲傷。這里的一切仿佛在上世紀(jì)90年代初，一棟破舊的教學(xué)樓長滿了半人高的雜草，被太陽烤得滿是石頭的馬路仿佛在冒煙。這明明是一個廢棄的花園，不像我想象中的半個學(xué)校。這比我最糟糕的計劃還要糟糕。這讓我想起了我那高樓林立的大學(xué)教學(xué)樓，想起了我那常年飄著桂香的郁郁蔥蔥的大學(xué)校園，想起了我在大城市奮斗的身影。
但是……但是，如果要我說今天的感受，我覺得臉上閃現(xiàn)的笑容最能說明我此刻的心情。如果要說這三年我們收獲了什么，我覺得應(yīng)該把那些學(xué)姐學(xué)弟的名言還給我自己“三年教誨，終身受益”。在這里我收獲了愛情的果實；在這里我挖出了自己踏入社會的第一桶金；我在這里獲得了自信和認(rèn)可。當(dāng)老師的工作和生活讓我和這里的孩子們打成一片，也讓我和這里的同事結(jié)下了深厚的友誼。他們舍不得我，我更舍不得他們。這項教學(xué)工作是我人生中一次豐富而富有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
一、教育教學(xué)工作
1、吃透文件，領(lǐng)會精神，提高自己的教學(xué)能力和水平。工作中，不恥下問，虛心請教，力求準(zhǔn)確。業(yè)余時間努力學(xué)習(xí)，積極參加實踐，在實踐中提高，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，進(jìn)一步提高自己的理論水平和教學(xué)工作能力。
2、溝通:要盡快融入教學(xué)單位的工作，首先要了解學(xué)校的'現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的交流，了解了xx中學(xué)的基礎(chǔ)教育、教師和學(xué)生的現(xiàn)狀。對于教學(xué)來說，溝通是最重要的。包括我和學(xué)校、教育部門、其他教職員工、學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué):既然在交流的基礎(chǔ)上有了認(rèn)識，就要努力，放低重心，做人，做事腳踏實地。一到一個陌生的環(huán)境，熟悉環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境就成了我要做的第一件事。作為一名教學(xué)老師，我對自己的要求是:虛心溝通，取長補(bǔ)短，自我管理，吃苦耐勞，有吃苦耐勞的精神。前段時間在名山中學(xué)，聽的多，看的多，調(diào)查的多。雖然很辛苦很累，但它讓我學(xué)到了很多知識，豐富了我的生活。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。我不是來度假的，我是來做實事的。工作中認(rèn)真?zhèn)湔n和學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，積極鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，及時與學(xué)生和班主任溝通、交流、反饋2。針對農(nóng)村教育與城市教育的差異，我在教學(xué)中積極思考，將農(nóng)村教育與城市教育教學(xué)思想有機(jī)融合，摸索出了適合農(nóng)村教育的課堂教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)生差異的特點，采用分組分層的教學(xué)方法，遵循“因材施教”的原則。大家都知道“興趣是最好的老師”，所以在教學(xué)中，我把興趣和情感動力結(jié)合起來，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生充分發(fā)揮。我的理想不是讓每個學(xué)生都完美，但我會努力讓每個學(xué)生都完美，都有一定程度的提高。
4、協(xié)調(diào):教學(xué)支持不是我一個人的工作。涉及到很多人，方方面面。協(xié)調(diào)教學(xué)支持單位和教學(xué)團(tuán)隊的關(guān)系非常重要。在教學(xué)期間，及時向?qū)W校提出自己的建議，工作中的得失，并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。
第二，生活
來教書之前，我想:在農(nóng)村教書應(yīng)該很辛苦，很無聊，生活應(yīng)該很枯燥，遠(yuǎn)離家人，遠(yuǎn)離城市的繁華。沒有交通，沒有高樓大廈，來到這個陌生的地方，沒有認(rèn)識的同事，親戚朋友，每天都是凌晨三點，辦公室，教室，宿舍。但是沒多久我就習(xí)慣了這里的生活，和這里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生打成一片。領(lǐng)導(dǎo)和同事對我都很好，無論是生活上還是工作學(xué)習(xí)上，都很照顧我，支持我，讓我覺得很溫暖。同學(xué)們對我也很熱情，讓我有家的感覺。是他們讓我看到了農(nóng)村人的淳樸和真誠。在我教書期間，我和我的學(xué)生建立了深厚的友誼，他們對我的課非常感興趣，非常喜歡我。我教的學(xué)生成績有了很大的提高，綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會他們?nèi)绾巫鋈�。在教學(xué)期間，我的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，同事的稱贊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時得到了鍛煉和成長。作為輔助教師，你要為鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮血液，為新課程的實施帶來新理念、新方法、新活力！從陌生到熟悉，我為我的教學(xué)生涯感到驕傲！
總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作很短，很忙，很充實。雖然看起來平淡，但會是我人生中最輝煌的一次！
農(nóng)村教育心得體會2
作為一名師范類學(xué)生，看到這篇文章后我感到非常榮幸，因為我也將成為一名教師。教師是個偉大的職業(yè)，能當(dāng)一名老師是光榮的。人們常常把老師比喻成園丁，蠟燭，那是因為老師能無私地盡其所能，將文明、道德、知識傳授給祖國的新一代。祖國的未來需要祖國的新一代來創(chuàng)造，因此，對祖國子女的教育是一個非常重要的問題。而我國農(nóng)村人口占全國人口比例大，農(nóng)村教育又是我國教育的基礎(chǔ)。就總理總結(jié)出的我國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，作為一個即將成為教師的我們應(yīng)該要從哪些方面努力呢？
首先，就我國農(nóng)村教育存在的問題看，主要是教學(xué)設(shè)備和師資力量的缺乏。在教學(xué)條件和設(shè)備方面，國家已經(jīng)在積極加大對農(nóng)村教育的投入，但是在師資方面卻是很難加強(qiáng)。由于農(nóng)村的生活條件和質(zhì)量都比不上城鎮(zhèn)，因此許多教師都不愿在農(nóng)村學(xué)校就職，影響了農(nóng)村教育師資的數(shù)量和質(zhì)量。那么，作為即將成為教師的我們要樹立正確的就業(yè)觀。
教師的天職就是授學(xué)生以文明、道德、知識，無論是城鎮(zhèn)孩子還是農(nóng)村孩子，只要他們有對知識的渴求，老師都應(yīng)該不吝授之。作為一名教師，我們在選擇就業(yè)單位時不能鼠目寸光地只看到自身的、眼前的利益，我們更應(yīng)該要考慮的是我們的工作在為自身創(chuàng)造利益的同時能否為他人、為社會也創(chuàng)造更大的利益，如果答案是肯定的，那么我們的選擇是正確的。因為能為他人和社會創(chuàng)造利益是實現(xiàn)我們個人價值和社會價值的最佳途徑，是我們生活在社會這個群體之中的意義所在。所以，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的就業(yè)觀，順應(yīng)我國教育的需求，在最需要我們的'地方去實現(xiàn)我們的價值。
其次，作為一名合格的教師，職業(yè)素質(zhì)是我們所應(yīng)當(dāng)具備的最基本的能力。若是一個教師的職業(yè)素質(zhì)沒有達(dá)標(biāo)，那么他只會誤人子弟，給社會和國家造成更大的損害。所以在我們還未真正成為一名教師之前，我們就應(yīng)當(dāng)竭盡全力學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以便將來能更好地教育下一代，為祖國培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
最后，作為一名優(yōu)秀的教師，職業(yè)道德是必不可少的。老師應(yīng)當(dāng)滿懷愛心，應(yīng)當(dāng)具有無私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)老師滿懷愛心的將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)，并且無私地向他們奉獻(xiàn)時，學(xué)生也就能從老師給予的溫情中更好地接受做人做事的道理，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，從而創(chuàng)造出祖國更加美好的未來！
農(nóng)村教育心得體會3
首先，溫總理指出辦好農(nóng)村教育的重要意義。自古我國就是個農(nóng)業(yè)大國，我國的農(nóng)村人口占我國人口的很大比例，農(nóng)村是社會的基礎(chǔ)，因此農(nóng)村教育具有基礎(chǔ)的、全局性的重要作用。辦好農(nóng)村教育不僅可以協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展，還可以提高我國全民的整體素質(zhì)，是我國發(fā)展的一個重要標(biāo)志。另外，溫總理還總結(jié)了我國農(nóng)村教育的發(fā)展歷程。我國歷來就有“耕讀傳家”的傳統(tǒng)，歷史上的私塾、書院都是建于山野鄉(xiāng)村；而近代我國許多有識之士也對農(nóng)村教育問題極其重視，也曾嘗到過鄉(xiāng)村教育運(yùn)動等；新中國成立以來，有建國初期的全國掃盲運(yùn)動，本世紀(jì)初國家實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，xx年以來實現(xiàn)了義務(wù)教育全部免費的優(yōu)惠政策，基本上杜絕了農(nóng)村新生文盲。溫總理提出：目前我國農(nóng)村教育還存在著基礎(chǔ)薄弱，學(xué)前教育嚴(yán)重滯后，部分義務(wù)教育還未達(dá)標(biāo)，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間發(fā)展不平衡，高中階段教育機(jī)構(gòu)有待優(yōu)化等問題。
然后，針對農(nóng)村教育存在的問題，溫總理又提出了一系列的改善措施：
第一是要深入推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展，具體在于解決農(nóng)村留守兒童教育、農(nóng)民工隨遷子女教育、辦好寄宿制學(xué)校和農(nóng)村教學(xué)點問題，繼續(xù)大力發(fā)展農(nóng)村普通高中教育和中等職業(yè)教育，加快發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。
第二是要著力提高農(nóng)村教育質(zhì)量。這主要體現(xiàn)在改善辦學(xué)條件和推進(jìn)教育教學(xué)改革。溫總理提出三大改革措施：一是大力推進(jìn)學(xué)校課程教學(xué)改革，堅持以育人為本的`根本要求，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的基本方向，改“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”、改“精英教育”為“全民教育”。二是改革教育評價制度和考試制度，建立一套與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育評價制度和考試制度。三是倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。
第三是要加大農(nóng)村教育投入。其具體體現(xiàn)于投入總量的增加，完善投入機(jī)制、優(yōu)化資源配置、提高投入績效，加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。
第四是要創(chuàng)新農(nóng)村教育管理體制。具體措施是完善農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制、切實增加學(xué)校辦學(xué)活力、改進(jìn)教育編制管理
第五是要造就高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍。溫總理總結(jié)了近年來我國在加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)方面的極大重大舉措：一是在6所教育部直屬師范大學(xué)推出了師范生免費教育政策，二是啟動實施了“中小學(xué)教師國家及培訓(xùn)計劃”，三是實施鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教的“特崗計劃”，四是在義務(wù)教育學(xué)校率先實施績效工資制度。另外針對教師收入和待遇及教師管理機(jī)制問題也提出了相關(guān)措施:完善師范生免費教育，加大農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)力度，健全農(nóng)村教師正常補(bǔ)充機(jī)制，建立教師定期輪崗交流制度，鼓勵各地建立健全城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育制度，完善教師準(zhǔn)入退出制度，完善激勵機(jī)制。
農(nóng)村教育心得體會4
我們每天教導(dǎo)學(xué)生，也被學(xué)生感化著，在其中不斷地完善自己，這半個月也就短短數(shù)日，在國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的浸潤下，我已經(jīng)在孩子們身上看到了些許變化，他們漸漸地學(xué)會恭敬禮讓，心存感恩，他們開始自我約束，慢慢地改掉了自己身上的一些壞毛病，規(guī)范自己平日里的行為舉止，時間匆匆，國學(xué)習(xí)講營逐步接近尾聲，但我知道，我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn)，中國傳統(tǒng)文化的推廣任務(wù)仍然十分艱巨。
在支教期間，對于國學(xué)我也有了不一樣的認(rèn)知，國學(xué)是博大精深的。國學(xué)中最為令人稱道的是它傳授的'不僅是文化知識還包括方法論，它涉獵廣泛思想內(nèi)涵豐富，它是中華民族的重要凝聚力，在幾千年的中國歷史長河中，經(jīng)過祖祖輩輩國人的創(chuàng)造、提煉和發(fā)展，形成了中華民族智慧的結(jié)晶，我們的傳承非一朝一夕，更需要去其糟粕，取其精華，借鑒與創(chuàng)新，弘揚(yáng)與繼承中國傳統(tǒng)文化的同時，建設(shè)出符合中國特色的新型文化。
支教很快就結(jié)束了，但我們卻也見證了孩子們的一點點成長，看著他們離去的背影，此刻我們沒有支教任務(wù)完成之后的喜悅，只是莫名的傷感，是緣分讓我們相聚之后又匆匆別離，但是我卻很慶幸有這樣的緣分，讓我遇見這一群有些調(diào)皮搗蛋又很天真無邪的孩子，他們讓我學(xué)會以孩子的角度看世界，世界美好而又澄澈，我有志愿者說，孩子帶給我們的遠(yuǎn)比我們帶給孩子的多，我想，當(dāng)我看見他們那一雙雙澄澈清明的眼睛時就已經(jīng)明白，我們是彼此生命中的匆匆過客，但這一次短暫的旅途卻是我的一場心靈之旅，足以刻骨銘心。
農(nóng)村教育心得體會5
一年的教育即將結(jié)束，上海出發(fā)前的歡送會記憶猶新。在這一年里，我們不敢忘記我們肩負(fù)的重要任務(wù)。我們代表著上海教育的形象，盡我所能�，F(xiàn)在把一年的工作生活，以及收獲和困惑總結(jié)如下。
1.再次感受物理老師的價值。我在上海的上溪中學(xué)。因為生源問題，物理的教學(xué)陷入困境，幾乎沒人愿意學(xué)物理。這是我58歲報名去云南支教的根本原因，我想做點什么。到了元陽一中后，上學(xué)期接了三個班，下學(xué)期接了兩個班的物理教學(xué)任務(wù)。另外晚上自習(xí)，雖然課時比較多，但是感覺很充實。在這里，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力差，基礎(chǔ)差，與外界接觸少，不善于思考。我意識到，要從根本上改變邊疆相對落后的局面，就要靠我們青年學(xué)生走出去，把先進(jìn)的思想帶回來。因此，我從提高學(xué)生的表達(dá)能力入手，采用師生互動的教學(xué)方法，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，消除他們對物理學(xué)習(xí)的恐懼，在教學(xué)中取得了一定的效果。
2.充分尊重本地老師，與本地老師友好相處，互相討論，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們支教的老師非常尊重。這種尊重體現(xiàn)了他們對發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往和改變當(dāng)?shù)亟逃鄬β浜缶置娴呢?zé)任。我只是上海的一名普通教師，在這里還是一名普通教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我很感動。他們從早到晚長時間工作，節(jié)假日和周日成為他們的工作日。他們努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，付出自己的一切，只為讓自己的學(xué)生成為國家有用的`人才。物理組的老師也是這樣，但是我感覺有些老師太倉促了，討厭一年級就把三年級的任務(wù)做完。我表示我是從最基層的員工做起，逐漸被認(rèn)可的。我們相互傾聽，共同探討，成為一名鴛鴦老師。
3.元陽的生活很艱苦。不同的習(xí)慣讓我們不得不自己創(chuàng)業(yè)。這是人生的一次鍛煉。我們5人教學(xué)組來自不同的學(xué)校，教學(xué)組的團(tuán)結(jié)有賴于大家的精心維護(hù)。我是團(tuán)里的長輩，努力做好。
4.業(yè)余時間，我們走訪了元陽的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，特別關(guān)注學(xué)校。一般來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑是鎮(zhèn)上最好的建筑，這讓我們興奮不已。了解九年義務(wù)教育的情況，不容樂觀。初中生流失很嚴(yán)重。老師的主要工作之一就是動員學(xué)生回來上課。寨子里的小學(xué)條件差，讓我感到從根本上改變邊疆面貌的任務(wù)十分艱巨。我很自豪我能參加云南的志愿者工作，為邊境地區(qū)的人們做些事情。
5.很感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍；帶我們?nèi)ス枮I的長街宴，南沙的潑水節(jié)；拜訪老師家，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風(fēng)土人情和民俗風(fēng)情。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對我們的期望很高，我們心里都很清楚�？傊�，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國的進(jìn)步。但是，我們能做什么，我能做多少，我的能力有限。我覺得我得扎扎實實的做好教學(xué)工作，一步一步的走下去。
農(nóng)村教育心得體會6
近日，我反復(fù)學(xué)習(xí)了溫總理關(guān)于辦好農(nóng)村中小學(xué)教育的重要講話，看了溫總理的講話內(nèi)容，我深受感動，從中，我看到了農(nóng)村教育的希望。
“教育是國家發(fā)展的基石，農(nóng)村教育成尤為重要”，這是溫總理給農(nóng)村教育地位的一個肯定。做為一個農(nóng)村教師，溫總理的講話令我十分自豪，更加堅定了我在農(nóng)村小學(xué)教育工作崗位上奮斗一生的信心和決心。
應(yīng)該說，在人們的潛意識中，農(nóng)村教育就是要落后于城市，事實也確實如此。為什么呢？溫總理在講話中已經(jīng)告訴了我們：“在相當(dāng)多的農(nóng)村地區(qū)，教育設(shè)施簡陋、教學(xué)條件較差、教育經(jīng)費困難等問題仍然存在，尤其是農(nóng)村師資隊伍建設(shè)問題比較突出。比如，農(nóng)村教師待遇不高，生活條件艱苦，本地教師不安心，外地教師不愿來，學(xué)習(xí)深造機(jī)會少，存在知識老化現(xiàn)象等”。溫總理的一席話，道出了農(nóng)村教育落后的.原因所在，誠如溫總理所講，在農(nóng)村，人才流失現(xiàn)象過于嚴(yán)重，導(dǎo)致了農(nóng)村教育的落后。雖然我們提倡人往高處走，但是，在教育上的人才流失卻是不應(yīng)該提倡的，因為這樣導(dǎo)致的后果就是使城市與農(nóng)村之間的教育差距不斷拉大，最終使占全國大部分地區(qū)的一代人乃至幾代人無法受到很好的教育，國家的整體素質(zhì)止步不前，甚至逐步下滑。做為一個國家的領(lǐng)導(dǎo)人，國務(wù)院總理，能夠?qū)r(nóng)村教育的現(xiàn)狀了解得如此透徹，令我十分欽佩，也使我看到了農(nóng)村教育的希望。
溫總理的講話讓我們看到了政府的決心，看到了農(nóng)村中小學(xué)教育的希望，但是今后的路怎么去走呢？在我國的教育史上，長期以來，我們?nèi)藶榈匕殉鞘薪逃娃r(nóng)村教育分裂開來，重城市輕農(nóng)村，重寡輕多，所以造成了城市是教育的精英，農(nóng)村是教育的糟粕這一歷史現(xiàn)象，多數(shù)農(nóng)村教師都想到城里去任教，工作不安心，而城里的教師又不削到農(nóng)村來。要改變這一現(xiàn)象，就必須改變農(nóng)村教師的工作環(huán)境，提高農(nóng)村教師的福利待遇，要出臺一系列優(yōu)惠政策，想辦法鼓勵有能力、有志向的教師主動的到農(nóng)村去執(zhí)教，使農(nóng)村中小學(xué)能夠留住人才，引進(jìn)人才，只有這樣，農(nóng)村教育才會重燃希望。
通過學(xué)習(xí)溫總理的講話，也激發(fā)了我扎根農(nóng)村教育的激情，在今后的教育教學(xué)中，我會按溫總理給我們提出的三點希望嚴(yán)格要求自己，做好自己的本職工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給我家鄉(xiāng)的小學(xué)教育事業(yè)！
農(nóng)村教育心得體會7
農(nóng)村學(xué)習(xí)教育是重要的一環(huán)。在過去的一段時間里，我有幸參與了農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的實踐活動。通過這段經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的教訓(xùn)和體會。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)教育心得體會，并強(qiáng)調(diào)這一經(jīng)歷的好處和意義。
首先，參與農(nóng)村學(xué)習(xí)教育使我對農(nóng)村地區(qū)更加了解。在城市生活的人們可能很難理解農(nóng)村的生活方式和挑戰(zhàn)，但只有親身經(jīng)歷，才能真正體會其中的苦與樂。在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動中，我親眼見到了農(nóng)民日常生活的艱辛，他們努力工作以確保家庭的生計，同時還面臨著土地耕作和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等復(fù)雜問題。通過這個經(jīng)歷，我對農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)狀有了更深入的了解，這樣的理解也讓我更有愿望去幫助和支持農(nóng)村地區(qū)發(fā)展。
其次，參與農(nóng)村學(xué)習(xí)教育讓我體驗了別樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在農(nóng)村地區(qū)，我們往往沒有豐富的學(xué)習(xí)資源和先進(jìn)的教育設(shè)施。然而，這并不妨礙我們的學(xué)習(xí)，反而讓我們變得更加創(chuàng)造和自主。在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的實踐中，我學(xué)會了利用有限的資源，運(yùn)用自己的思維和創(chuàng)造力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種經(jīng)歷也讓我更加珍惜城市的學(xué)習(xí)環(huán)境，并意識到學(xué)習(xí)并不僅僅依賴于外部條件的制約，而更取決于個人的努力和態(tài)度。
再次，參與農(nóng)村學(xué)習(xí)教育促進(jìn)了我對社會責(zé)任的認(rèn)識。農(nóng)村地區(qū)的教育資源不足，孩子們的學(xué)習(xí)條件相對較差。在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育的實踐中，我看到了很多農(nóng)村孩子努力學(xué)習(xí)并取得優(yōu)秀成績的努力。這讓我認(rèn)識到，我們應(yīng)該為改善農(nóng)村教育條件貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為受過良好教育的人，我們有責(zé)任與義務(wù)回報社會，為農(nóng)村地區(qū)提供更好的學(xué)習(xí)和教育機(jī)會。這種社會責(zé)任感將繼續(xù)激勵著我為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗。
最后，參與農(nóng)村學(xué)習(xí)教育讓我發(fā)現(xiàn)了自己的`潛力和能力。在農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，需要我克服困難和盡力解決問題。這種挑戰(zhàn)和努力讓我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的堅韌和勇氣。通過堅持不懈的努力，我取得了一些成果，并在實踐中成長和進(jìn)步。這個經(jīng)驗也讓我更加自信和有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，參與農(nóng)村學(xué)習(xí)教育是一次難得的機(jī)會，讓我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過這個經(jīng)歷，我對農(nóng)村地區(qū)有了更深入的了解，也更加珍惜城市的學(xué)習(xí)環(huán)境。參與農(nóng)村學(xué)習(xí)教育還讓我意識到自己的社會責(zé)任，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。這個經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我的心中，鞭策著我不斷學(xué)習(xí)和成長，為建設(shè)美好的鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)自己的力量。
農(nóng)村教育心得體會8
首先，通過這次支教活動，我更加深刻地體會到了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于劉佳中學(xué)地理位置較為偏遠(yuǎn)，劉佳中學(xué)在生源、信息、各種教學(xué)設(shè)施等方面與_ _ _市部分學(xué)校存在一定差距。同時，每個教學(xué)班的學(xué)生人數(shù)應(yīng)該更多。就是在這樣的條件下，學(xué)校的老師工作努力，早出晚歸，毫無怨言。他們在學(xué)校工作了十幾年或者幾十年。以班主任為例。在這里，每個班主任都要在學(xué)生到達(dá)之前到教室。通常，班主任要在天亮前起床。只要一個學(xué)生不走，班主任就不會走。其他的，在學(xué)生用餐，學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個方面，這里的班主任都要去想，去做。老師的情況也差不多。由于學(xué)校師資力量不足，老師們的工作量很重很辛苦。但在平時的接觸中，雖然很累，但老師們都態(tài)度樂觀，對工作充滿熱情，教學(xué)認(rèn)真，沒有表現(xiàn)出任何不滿或抱怨。從他們身上，我深深體會到了做一名人民教師的偉大。
其次，通過這次教學(xué)活動，我們在教學(xué)中也受益匪淺。教書之前，我還有點擔(dān)心這次去劉佳中學(xué)。其中一個重要原因是我在高中實習(xí)，沒有初中教學(xué)經(jīng)驗。之后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我遞上了一個高一的班級。這讓我感到壓力很大，教學(xué)對象和內(nèi)容都有很大變化。在老教師的耐心幫助下，我逐漸適應(yīng)了初中教學(xué)。這是我人生經(jīng)歷中非常難得的經(jīng)歷，對以后的教學(xué)也非常有益。
另外，通過這次教學(xué)活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都很認(rèn)真，很努力。雖然條件比城里差很多，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。很早就能聽到和看到他們在校園里讀書。上課時，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上，同學(xué)們踴躍提問。這與城市里一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度相去甚遠(yuǎn)。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，從小就樹立了當(dāng)一名光榮的人民教師的理想。雖然之前在學(xué)校有過試講，但是第一次真正站在講臺上給學(xué)生當(dāng)見習(xí)班主任。所以我很興奮的去圓夢，但是我很緊張，因為我怕我照顧不了我的班級。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，我們和學(xué)生的交流得心應(yīng)手。因為我們和學(xué)生的年齡差距，學(xué)生愿意和我們自由交流�？梢詼�(zhǔn)確把握學(xué)生服飾的思想動態(tài)，從而為更好的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
從6月份開始，根據(jù)文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，作為文理系漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我前往北鎮(zhèn)市劉佳初級中學(xué)進(jìn)行支教活動。劉佳中學(xué)位于北鎮(zhèn)市劉佳鄉(xiāng)劉冬村。學(xué)校有三個初中，八個班。我在一年級教一個班。經(jīng)過三個月的努力，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)圓滿完成。同時，通過這次活動，我學(xué)到了很多東西。我來到劉佳中學(xué)做的第一件事就是適應(yīng)這里的生活。我覺得暫時沒有問題。挺過來了，那就該考慮做點什么了。當(dāng)然，作為一名教師，做好教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任。對我們來說，這比生存困難多了。
第一次走進(jìn)教室，所有的同學(xué)都站起來喊“老師好”，我也忍不住顫抖。當(dāng)我看到他們有多可愛，聽到他們響亮的回答和響亮的歌聲，我覺得我回到了過去，回到了中學(xué)時代�？吹剿麄儫崆械难凵�，聽著他們稚氣的聲音，我有一種沖動，想立刻把我所有的知識傳授給他們。在過去三個月的教學(xué)中，我經(jīng)歷了很多事情，一點一滴，讓我一次次深思；我被很多大大小小的事情感動過，一次又一次的影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，體會了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)的艱難困苦，經(jīng)歷了農(nóng)村中學(xué)教師的風(fēng)風(fēng)雨雨。
農(nóng)村中學(xué)生土生土長。從小受周圍環(huán)境和家庭教育的影響，與城市孩子相比，他們往往更膽小、害羞、缺乏自信。他們也害怕被老師批評，被嘲笑。講話基本處于被動地位。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，用友好的語言給予肯定。教學(xué)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動。要有效地實施它，就必須建立學(xué)生對教師的信任。尤其是農(nóng)村學(xué)生。有必要改變傳統(tǒng)的教師尊嚴(yán)觀念，建立平等的師生關(guān)系。我們應(yīng)該尊重和熱愛學(xué)生，對他們有一個積極的態(tài)度，緩解他們內(nèi)心的緊張。有學(xué)習(xí)心理障礙的學(xué)生，要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立師生溝通的綠色通道，才能有一個寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；在課堂上，我盡力用精彩的敘述、跟隨的引導(dǎo)和積極的鼓勵來深深吸引每一個學(xué)生；課后認(rèn)真批改作業(yè)，對有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。我總是讓每個學(xué)生在放棄之前學(xué)會理解。
在工作中，我發(fā)揮了自己吃苦耐勞的作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快與學(xué)生、家長和老師建立了融洽的關(guān)系。我也非常注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況，能和他們談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生。針對學(xué)生課外知識面較窄的情況，我經(jīng)常從自己家里帶書來借給學(xué)生，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的課外知識儲備。
主動和學(xué)生交流的一個方面就是和學(xué)生玩得開心，參加他們的集體活動，比如班會，運(yùn)動會，積極和學(xué)生討論班級建設(shè)的方法。學(xué)生喜歡老師這樣和他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。如果說和學(xué)生的互動有什么收獲的話，除了教務(wù)處，這一點我印象深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動而言，很難說我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實際效果。但是就和學(xué)生的融合而言，我覺得至少會有一個好的'局面，對我以后的教學(xué)工作會是一個好的因素。三個月的教學(xué)活動很快就結(jié)束了。雖然是“教學(xué)”，但通過這次教學(xué)活動，我其實學(xué)到了更多。同時，由于各種原因，通過教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，希望在今后的工作中能夠有所改進(jìn)。種樹十年，育人百年。老師在育人，不容易。三個月的實習(xí)讓我明白了很多道理。謝謝你給了我這么多經(jīng)驗。
這里的一切都讓我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于我如何看待。有一顆奉獻(xiàn)的心和一顆感恩的心，生活永遠(yuǎn)是美好的。途中，當(dāng)同學(xué)們親切地喊了一聲“老師你好！”，感覺孩子多可愛；當(dāng)我給渴望知識的孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法時，我覺得我找到了自己的價值...
在這里，我學(xué)到了很多我從來沒有學(xué)過的東西，這些都將在我以后的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。在這里，我們又苦又累，卻還在微笑；我們曾經(jīng)迷茫過，流浪過，但我們依然堅持。教書雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂的同時，提高了自己的身心健康水平。教書不僅讓我交到了很多朋友，收獲了友誼，也讓我成長了:我學(xué)會了努力；學(xué)會了吃苦耐勞；深刻認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性；獲得了教育經(jīng)驗，提高了教學(xué)技能。在實踐中，我得到了鍛煉，看到了希望，堅定了我從事教育、服務(wù)社會的人生信念。我也知道自己的水平受到教學(xué)的限制，所以以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高和完善自己，為真正成為一名優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備。
農(nóng)村教育心得體會9
人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。
第一次登上講臺，內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時期，在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長。
初次來到學(xué)校，沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向其他老師請教，并隨時進(jìn)入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)，我們的課堂很受學(xué)生的'喜愛，課堂教學(xué)也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我們還擔(dān)任過以“楷模就在我身邊，我與楷模肩并肩”為主題的教師演講比賽的評委，擔(dān)任過望都二中第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)的主持人，這些不僅鍛煉了自己的語言表達(dá)能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評，心得體會《心得與體會》。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難，在短短的四個月里，我們深刻體驗到了當(dāng)老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個月，與其說是支教，不如說是學(xué)習(xí)，與其說是我們了支援農(nóng)村教育，不如說是農(nóng)村的生活教育了我們。
農(nóng)村教育心得體會10
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的教育結(jié)束了�；仡欉@兩個月的工作、生活、學(xué)習(xí)，心里充滿了喜悅，因為教育工作鍛煉了我，夏各莊人的熱情感動了我，與夏各莊老師的交流提高了我。教學(xué)工作是充實的，它給我?guī)砹顺林氐氖斋@。
第一，調(diào)整心態(tài)，積極面對。
畢竟離開了熟悉的工作單位，來到了一個陌生的地方，所以我知道首先要做的就是調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因為夏各莊人都是用真誠熱情的笑容迎接我的，并沒有太多的寒暄。傅院長對我這兩個月的工作進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，我沒有意見。我培訓(xùn)了董玉清老師和沈京華老師，協(xié)助他們進(jìn)行班級管理和教材研究，參加了兩次教學(xué)研討會，做了一次課堂教學(xué)設(shè)計的專題講座。作為一名教師，參加教學(xué)研討會并不難，因為這是我們的職責(zé)所在，但做專題講座并不容易。我當(dāng)然不敢大意。
在未來的歲月里，我會認(rèn)真閱讀一些理論書籍，上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作和自己的責(zé)任做好充分的.準(zhǔn)備。我像一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的航船，奮力前行，以身作則，做教師發(fā)展的引領(lǐng)者。
第二，教學(xué)工作，不敢馬虎。
這里的工作主要是指導(dǎo)講課。我明白我的責(zé)任。對此我不敢大意。我每天認(rèn)真聽課，評課，及時做記錄，鼓勵優(yōu)點，改正缺點。董玉清和沈京華虛心求教，接受建議。課堂教學(xué)有了很大改善，班級管理有序，呈上升趨勢。11月初，我積極參加了萊西區(qū)片小學(xué)的數(shù)學(xué)研討會。在這個過程中，我大膽提出了自己的觀點，表達(dá)了自己的教學(xué)理念和想法，得到了其他老師的認(rèn)可。另外，我培養(yǎng)的董玉清老師承擔(dān)了一個交流班，她的出色表現(xiàn)得到了大家的一致好評。
在教學(xué)中，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現(xiàn)形式，讓他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求千篇一律。堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、小組合作、自主探究、積極引導(dǎo)、熱情鼓勵等多種教學(xué)方式，真誠對待每一位學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、寬松的課堂氛圍的感染下自由健康地發(fā)揮出來。讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維模式，把他們想讓我學(xué)的變成我想學(xué)的。
第三，討論交流，學(xué)習(xí)提高。
我上了一堂五年級數(shù)學(xué)《比》的教學(xué)研討課，從入門到結(jié)束，完整的呈現(xiàn)了我的教學(xué)理念和我的教學(xué)思路。傅校長評價我的班級淳樸，淳樸，如春分。葛主任評價我的課沒什么花里胡哨的，但是我是靠扎實的基本功和文化基礎(chǔ)贏的。我知道這是夏各莊人對我的贊美，也是夏各莊人對我的要求。在和老師的交流中也從夏各莊老師那里學(xué)到了很多好的經(jīng)驗。
雖然這次教學(xué)活動很短，但我收獲了很多感動。我被這里師生的熱情感動了，被這里老師的默默奉獻(xiàn)感動了，被這里學(xué)生的堅持學(xué)習(xí)感動了，被感動了。我覺得自己教或者學(xué)校教都很弱。要通過教學(xué)活動喚起全社會對農(nóng)村教育的關(guān)注，讓農(nóng)村師生真正得到受教育權(quán)。
農(nóng)村教育心得體會11
時光飛逝，短短兩周的教育轉(zhuǎn)瞬即逝。第一次見到同學(xué)的興奮，第一次見到難纏同學(xué)的無奈，第一次站在講臺上的責(zé)任，至今還在我腦海里揮之不去，難以忘懷。雖然授課時間很短，但在我看來，短短的兩周過得特別充實，難忘。我從這些孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比我給他們的多。
20xx年7月19日，我們來到了這次支教活動的目的地——滕州市第一留守兒童學(xué)校。一開始學(xué)校給我的印象是很小，但是特別整潔。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我們的教學(xué)活動終于開始了。當(dāng)時我們也以為支教的日子會很辛苦，但是這里農(nóng)村的生活和教學(xué)條件之艱苦超乎我們的想象。開學(xué)第一天，我們過著自力更生的生活，每天分工明確，責(zé)任分明。由于白天忙，晚上9點多，我們回到住處，開始鋪地板收拾行李，從此和雞犬為鄰，條件非常簡陋。我們這些從來沒有吃過這種苦的人，從一開始就把它當(dāng)成了挑戰(zhàn)，最后堅持下來了。教書育人應(yīng)該是對我們每一個教學(xué)團(tuán)隊成員的培訓(xùn)。畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，需要我們勤勞。
教書的日子雖然很辛苦，但每時每刻都充滿了快樂。有課的.老師去上課，沒課的老師被分配去做后勤，下鄉(xiāng)或者做研究。一開始覺得這里的孩子調(diào)皮，不好教，但是活力是藏不住的。和他們在一起能勾起很多童年的回憶，孩子總有貪玩的心態(tài)，但我們不也是嗎？熟悉之后，你會發(fā)現(xiàn)他們其實挺可愛的，讓我們覺得不管多努力都要持之以恒。
在這次教學(xué)中，我體會到了當(dāng)老師的艱辛，而做一個學(xué)生喜歡的老師更是難上加難，因為我們要在其中付出很多。教師不僅要在課前備課，還要靈活機(jī)動，根據(jù)學(xué)生上課時的反應(yīng)，對自己的課程做一些調(diào)整。期間教過愛國教育和安全教育。因為孩子太小，沒有一個確切的愛國主義概念，第一節(jié)課我就碰壁了。課程內(nèi)容太深奧，沒有引起孩子們的興趣。在隨后的安全教育課上，我增加了課程的趣味性，讓教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，努力讓學(xué)生學(xué)到真正有用的東西。通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平也有了很大的進(jìn)步。通過實踐和反思，我的專業(yè)水平有了很大的提高。以前經(jīng)常聽到“為人師表”這四個字，但直到在三尺講臺上開始教學(xué)，我才真正體會到這四個字的深刻內(nèi)涵。
兩周的教學(xué)很快就過去了。八月二日晚上，我們舉行了一場文藝演出。那一刻，孩子們仿佛綻放著自己的光芒，熟練地表演著我們教給他們的單簧管、唱歌、朗誦等節(jié)目。在場的家長都笑了，我們卻哭了�；仡欉@兩周我們所經(jīng)歷的，有太多的留戀和不舍。
支教讓我體會到了當(dāng)老師的辛酸和苦楚，同時也讓我在教育實踐中得到學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)的時候，不僅僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和成長。一路走來，我學(xué)到了很多，收獲了很多。教書很辛苦，很忙，但也很快樂，很充實。如果要我告訴你我對教書的感受，我會說努力而快樂，平淡而享受，付出而收獲！
農(nóng)村教育心得體會12
今年暑假，我們新農(nóng)民之聲社在長春市雙陽區(qū)郭家村舉行了為期五天的義務(wù)支教活動。
在五天的教學(xué)生活中，我們的地位比較特殊，因為我們是老師，更確切的說是班主任。幾乎所有的學(xué)生都最討厭班主任，幾乎所有人都知道班主任最累。班主任的工作比我想象的要困難復(fù)雜，累的不僅僅是身體，還有心�；仡欉^去的幾年，我真誠地想對我的老師們說，你們辛苦了。
五天只是人生的一瞬間，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變一個人的一生。在五天的教學(xué)中，我逐漸學(xué)會了換位思考，知道自己有什么責(zé)任。
當(dāng)老師的快樂是近50個學(xué)生給我的。他們對老師的熱情和尊重深深打動了我。五天時間我們能給孩子的知識確實有限，但我覺得最重要的不僅僅是給孩子知識，更重要的是引導(dǎo)孩子正視自己，讓孩子掌握自己的學(xué)習(xí)方法。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個看起來不像教室的教室時，我很擔(dān)心。我擔(dān)心他們會害羞，不熟悉，不合作。后來發(fā)現(xiàn)，所有的擔(dān)心都是多余的。農(nóng)村的孩子總是能很快和一個人打成一片，用肆無忌憚的眼神看著你，吸引著你，讓你覺得莫名其妙。
在教學(xué)過程中，我了解到村里的孩子上學(xué)不方便，條件艱苦，師資力量薄弱。但是家長都很支持孩子上學(xué)，盡量滿足孩子上學(xué)的條件。五隊的同學(xué)徐闊上小學(xué)的時候，一個學(xué)期有三個單班老師。學(xué)生如何快速融入學(xué)習(xí)？因為每個老師的教學(xué)方法不一樣，學(xué)生需要適應(yīng)。而一個學(xué)期只有短短的四個月，換了三個班主任，學(xué)生更是難以適應(yīng)。我輔導(dǎo)他們作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)他們底子很薄，書本上的知識也只是一知半解。這就是為什么我重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因。如果他們有正確的方法，他們會更快更有效地接受知識，他們可以在沒有老師的情況下進(jìn)行良好的自學(xué)。
我認(rèn)為這種情況有三個原因:
1、教育水平落后。當(dāng)?shù)氐睦蠋熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生的知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)那些在國外上過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識和理解能力都很好。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境不像我們讀書的時候那么有競爭力，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來。同時我問學(xué)生，平均每個班50人，大大超過了我們原來的人數(shù)。學(xué)生這么多，老師根本無法給他們有效的指導(dǎo)，以至于基礎(chǔ)知識薄弱。同時我也知道他們很多屬于單親家庭，或者父母外出打工，對孩子的心理有很大的陰影，對學(xué)習(xí)成績也有很大的影響。
3、學(xué)生自己。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有利用現(xiàn)有的.資源來了解他們應(yīng)該了解和掌握的知識。而且我在第一天教學(xué)的第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法的重要性的時候，他們也沒怎么重視。看得出來，他們對自己的態(tài)度還是比較滿意的，并沒有過多的去追求自己的目標(biāo)和理想。
但讓我高興的是，還是有一些同學(xué)展現(xiàn)了自己的才華。他們熱愛學(xué)習(xí)，有自己的特長，并勇敢地展示出來。這讓我看到了希望。我相信，只要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造條件，讓孩子接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。
雖然在教學(xué)過程中出現(xiàn)了一些突發(fā)情況，但我們都努力克服，同時增強(qiáng)了應(yīng)對突發(fā)事件的能力，最終順利完成了我們的教學(xué)活動。
農(nóng)村教育心得體會13
溫總理說教師是教育之本。他在報告中的思想鼓舞了我，他說的‘以愛育愛’教育思想給了我深刻的啟示和教育。
以愛育愛，很明顯，作為一名教師要有愛，要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提，就像我們常說興趣是學(xué)習(xí)的老師。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。沒有愛便沒有教育。有了愛，就有了做好工作的熱情和動力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅持下去的信念和毅力。以一顆真誠的心，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)生，這應(yīng)該是成為一名優(yōu)秀教師的必要條件。
雖然有些孩子很難管，但是只要相信自己時間是用真切的愛去關(guān)心、教育他們，就一定會有效果。農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童等農(nóng)村孩子尤其需要愛的滋潤。
其次，既然選擇了教師這個神圣的`職業(yè)，那么便要立志干一番事業(yè)。教中小學(xué)也能有成就，是金子在哪都是金子。農(nóng)村要發(fā)展，必須要有知識做武器。教出一個農(nóng)村孩子不必教出一個城市孩子的意義低。只要自己不斷提高專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，就能真正成為孩子們的福音，才能讓農(nóng)村的孩子不輸在人生的起跑線上，為社會培養(yǎng)更多全面的人，對社會有用的人。
最后，要有吃苦耐勞精神。艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長才干。或許農(nóng)村的條件待遇沒有城市來的豐厚，但我們應(yīng)當(dāng)把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機(jī)遇，努力實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，鍛煉成長為我國教育事業(yè)的棟梁之材。
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