激發(fā)孩子潛能觀后感
看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。那要怎么寫好觀后感呢？以下是小編整理的激發(fā)孩子潛能觀后感，希望能夠幫助到大家。
激發(fā)孩子潛能觀后感1
今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關于(如何激發(fā)孩子的學習興趣與潛能)公開課后，我有非常大的感想。
鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領域各有所長，有的學習能力差但動手能力強，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。
鄭教授還告訴我們，要如何提高學習效率，首先不要一直死讀書，復習是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復習加深理解并達到牢記的方法會更有效。也要進行一些綜合性的鍛煉，學習是一般用的'左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學習時就可以畫一下標圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學習經(jīng)驗，他們說：“剛學習的內容記憶是最深刻的，一定要多復習幾遍，在家里要在書上預習，尤其是語文，一定要在書上圈圈點點，畫出重點部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復習重點記憶，學會歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績。”
俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書!
激發(fā)孩子潛能觀后感2
有經(jīng)驗的媽媽在指導孩子的時候，總是給孩子提出合理的，孩子可以完成的建議，孩子覺得容易完成之后，他才會積極的完成。
一般情況下，人都喜歡被表揚，喜歡超越，喜歡鼓勵，面對一個成績很不好的學生的時候，父母總是很緊張，焦慮，有的父母會責備孩子，有的父母甚至說孩子就這樣的沒有希望，這樣多，就會給孩子一種暗示，我不行，媽媽說我不行，我就不行，所以我做什么都不行，既然不行，我何必做，我就是一個壞孩子的想法。
當父母面對一個天天不求上進的孩子的時候，頭疼，覺得孩子沒有希望沒有未來就會出現(xiàn)一連串的效應，大家應該聽說過踢貓效應吧。一個爸爸在工作的時候心情不好，回來的時候給老婆發(fā)脾氣，老婆委屈開始對兒子發(fā)脾氣，兒子無語的時候，就開始踢貓，貓沒有辦法就打碎花瓶。生活中經(jīng)常會有這樣的效應出現(xiàn)。
當面對孩子成績不好的時候，父母該如何協(xié)助孩子完成，幫助孩子完成一個學習計劃呢?
一、目標要明確，可以制定近期目標，比如孩子名次是倒數(shù)第一的'時候，你可以告訴孩子，只要你超數(shù)第二，說明你就進步了。如果你制定超過第一名那么你的覺得你完成的計劃多少呢?好比我們減肥，你制定一個減肥2斤好完成，還是20斤好完成一樣的。
二、當孩子成績不好的時候，需要告訴孩子，媽媽是愛你的，成績代表的過去你學習的知識，知識不會可以學，但是媽媽依然覺得你是有希望的孩子。
三、每次和孩子溝通的時候，站在一個平等的位置，不要孩子站著 你，坐著，或者你也站著，這樣給孩子的感覺是命令，而不是平等。
四、讓孩子養(yǎng)成自己事情自己做，自己要對自己的事情承擔責任。
激發(fā)孩子潛能觀后感3
今天早上8點我看了王金戰(zhàn)老師演講的電視法制頻道。
王老師主要講了第一、別把學習當罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關系的和諧程度；非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的.孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去。
從中我知道讓孩子愛上學習，是一種興趣如果孩子沒這個興趣的話就算你讓他學他也學不進一點東西這學期最好的最重要的是調整好心態(tài)，老師又講奧數(shù)不光是要計算好，需要方法如果沒有思路，那是不行的，老師上課提問到你思想要放開大膽發(fā)言，如果不大的思想引到一塊是不行的。
如果一個學生學到他非常感興趣的學科他的智力將會得到非常大的開發(fā)，如果學到他不感興趣的學科他的智力將會，得到非常大的，餓傻，如果孩子不想學的東西不要逼著他去學習，那樣結果是很不好的孩子，別把學習當罪受。家長不能一直逼孩子學習，要宗重孩子們要給孩子自信。
我們以后要熱愛學習，盡量調整好心態(tài)去學習。小學的東西不要勉強孩子，她不愿意做的事不要打罵孩子，要好好管理孩子，盡量讓孩子愛上學習。
激發(fā)孩子潛能觀后感4
怎樣讓孩子愛上學習？今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗，不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡單實在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學習取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔負著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學習隨時都能上崗的。所以說每個家長都要隨時隨地地虛心學習，是為了自己的.將來也是為了孩子的一生。
讓孩子愛上學習取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子別把學習當罪受。這就要讓孩子有一個良好的心態(tài)，充分調動孩子學習的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學會尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學習心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時無刻隨時隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學習來對抗。”這句話值得每個家反思。
王老師用他的切身體會告訴我們，只有當孩子考上理想大學的時候才是每個家長放下肩頭的重擔，徹底輕松的時候。人可以一夜暴富卻不能在短時間內成為教授和學者。學問是一個厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實實循序漸進，不論對學生還是對家長都是任重而道遠。
激發(fā)孩子潛能觀后感5
今天與孩子一起共同觀看了《如何激發(fā)孩子的學習潛能》。
《如何開發(fā)孩子的學習潛能》是一本關于父母如何做教育者的書。這本書對怎樣鼓勵孩子早期的閱讀和寫作嘗試提供了一些方法，
對如何開發(fā)孩子的學習潛能提出了建議。更確切地說，這本書對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進晚餐時孩子需要懂得的社交舉止，及游戲中的思想活動。讀了這本書，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長過程；第二，即使做了一名教師，
我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之余，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個結果，在讀書比較投入的時候，會熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書本的時候我們又回到了原來的'樣子。
我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態(tài)，為了實現(xiàn)這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創(chuàng)造一個輕松、和諧的家庭環(huán)境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
激發(fā)孩子潛能觀后感6
每個學生都是一個獨立存在的個體，他們有各自的個性，面對那些學習基礎比較薄弱，老師雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學生來說，讓他們愛上學習，從學習中得到樂趣，這才是提高他們學習成績的有效方法。如何讓他們愛上學習，我從書中找到答案。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！币虼�，作為老師，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發(fā)自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學習，需要老師有意識地為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設好的學習環(huán)境呢?我是這樣做的，充分發(fā)揮教室里墻壁的作用，努力做到讓墻壁會說話，這里主要介紹兩面具有特色的語言墻，其一為句勢墻。在教室的墻上貼滿課文中的'二十多個句勢如：這是什么?誰怎么樣?誰在哪里做什么?等等都貼在墻上，利用晨讀課，復習課等進行說話練習。
說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。其二為溝通墻，這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什么名字?你幾歲了?你愛吃什么?等等。我們采用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，并鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。
激發(fā)孩子潛能觀后感7
今天早上，按照老師的要求，七點五十分了，我準時的守在電視機前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著我一起等待。
開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對學習，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到了十四歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時代。對于孩子的學習，有一個好的'學習環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學習，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個影響孩子的學習的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學習成績好，家長們應該先培養(yǎng)孩子對學習的興趣，如果孩子對學習沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴厲的，要學會理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著和第一名比，這樣只會讓我們的學習成績不斷下滑，我們應該根據(jù)自己的實際情況喂自己制定學習計劃，盡量與比自己學習好但相差不多的很多的同學比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
家長真正意義上的解放，放松應該是當孩子考上大學的那一刻起，每個孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實，為了自己，為了父母，我們應該女里學習，當然，父母將于也應該選擇好的方法。
激發(fā)孩子潛能觀后感8
在老師的引領下，今天我和兒子一起觀看了王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學習》，在教育孩子方面頗有啟發(fā)。
第一章、 別把學習當罪受
王老從如何培養(yǎng)孩子的 興趣出發(fā)，提示家長要發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵孩子產(chǎn)生興趣，鼓勵孩子從大膽說話、大膽發(fā)言，勤于動腦中體會到學習的興趣，從孩子喜歡的內容入手，這樣慢慢遷移，讓孩子的興趣得以調動。
孩子興趣的培養(yǎng)還在于家長的賞識教育，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、長處、進步，及時表揚，讓孩子體會到成功的快樂，體會到家長對孩子的關心、信任與尊重。這樣，孩子的信心越來越足，興趣也就越來越濃厚。
第二章、 沒有教不好的學生
王老師講：做家長是最重要、最復雜的工程，作為家長不要給孩子太大的`壓力。孩子的心理壓力太大，心理負擔太重，就會影響孩子的成績。不要把目光只盯在孩子的成績上，透過成績發(fā)現(xiàn)孩子的短板與優(yōu)點，及時肯定孩子的優(yōu)點，再跟孩子分析失誤的原因，讓孩子有的放矢地解決問題。
另外，我們要視孩子的情況與孩子制定計劃，目標要合理，不要太高，讓孩子踮起腳尖能夠得到，只要孩子有提高、有進步就加以肯定、表揚。讓孩子充滿信心，困難的大門將一道道被打開。
“只要家長教育的好，方法得當，每個孩子都是英才�！毕嘈旁诶蠋煹闹笇�，家長的配合下，我們的孩子將會越來越進步。
激發(fā)孩子潛能觀后感9
今天早上，陪同女兒觀看了浙江廣播電視臺少兒頻道播出的由中大附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，看了之后，真是受益匪淺。
王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應該讓孩子對學習有發(fā)自內心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)孩子無限量的潛能。家長不要把自己的'意愿強加于孩子身上，要學會分享孩子學習中的酸甜苦辣，讓她知道你在乎的不只是考試成績。
王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的�！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應驗了這句話。以前，孩子一出錯或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓斥，還拿她和別的小孩比。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚。我們不防也試試看？
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點，關注他們的進步，一點一滴的進步。作為沒有經(jīng)過任何培訓，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學習，和孩子共同學習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習。
激發(fā)孩子潛能觀后感10
愛上學習，是我們每個學生的心愿，也是每個家長的愿望�！对鯓幼屆總�孩子都愛上學習》是由中國人民大學附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的教育專題節(jié)目。
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長，覺得慚愧，真得反思一下了。
聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績，我總結了兩點，一是復習、預習，反復鞏固老師講的基礎知識，多看課外閱讀，有助加強理解能力。二是自身的心理問題，對自己沒信心或是越想考好越害怕，成績就越不好，心理負擔重。這些都能導致不愛學習，成績上不去，必須克服。在今后的學習中，作為家長，我相信，只要認真去做教育的有心家長，就一定能讓孩子幸福地享受學習，從而愛上學習，輕松考試。
當一位家長不難，當一位合格的家長確很難。合格家長并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的`。王老師說的合格家長是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學時做不到，考大學時再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的�！蓖趵蠋熤v的種種事例，也應驗了這句話。以前，孩子一出錯或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓斥。弄得孩子越迷糊，無從下手，給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚。我們不防也試試看？
會愛才是真愛，不會愛就是傷害！
激發(fā)孩子潛能觀后感11
從這個講座中，我覺得我對學習也要更加認真。我們學習不是為了老師，不是為了父母，我們是為自己而學習。因此，我會加倍努力，一直堅持到底，把每一門功課都學好，長大了才能為社會做出貢獻，報效祖國。
我也會改進自己的學習方法，使自己的成績更加優(yōu)異20xx如何激發(fā)孩子的學習潛能觀后感20xx如何激發(fā)孩子的學習潛能觀后感。首先我要提高自信，相信自己一定可以做好，我還會虛心接受父母、同學、老師的批評，使我不斷克服缺點，使我變得更加完美。我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的教育與鼓勵。
為踐行社會主義核心價值觀教育，促進家庭和學校合作，共同幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，讓孩子學會做人、學會做事、學會學習，實現(xiàn)立德樹人的教育目的
一、引導學生從“畏懼失敗的漩渦”中擺脫出來
振作精神，迎接新的學習與挑戰(zhàn) 高中的學習生活充滿激烈的競爭，激烈的競爭也導致了學困生陷入失敗的漩渦之中，不能自拔。這就需要我們教師以高度的責任心和為人師表的'使命感去喚醒學生，讓他們明確陷入失敗漩渦之中的具體危害，讓他們振作精神，從失敗的漩渦中解放出來，幫助他們卸下思想的包袱20xx如何激發(fā)孩子的學習潛能觀后感讀后感。這樣曉之以理，動之以情，學生自然會清醒、明白，學習熱情也會猛然而生。
二、動之以情，讓學生感受到關懷、溫暖與真情
自卑是當前學困生普遍存在的一種心理狀況，是影響學困生形成積極心態(tài)的首要阻力。幫助學困生消除自卑感乃是我們教學的當務之急。
激發(fā)孩子潛能觀后感12
11月19日下午我收到了楊校長送我的一本書，書名為《王金戰(zhàn)能才方案學習哪有那么難》。收到這本書讓我感到既驚喜又意外，楊校長每天早出晚歸，工作那么忙，心里還想著學校哪些老師的孩子上高中了，幫我們推薦適合我們閱讀的書籍，真是讓我太感動、太感謝了，所以這本書我讀得很認真。
讀了這本書讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了，我認為上高中學習就是孩子自己的事情，我們父母每天只是接送孩子，給她吃飽穿暖，做好后勤部長就行了。雖然每天看著孩子學習壓力比較大，也幫不上什么忙，只能心里著急，沒什么辦法。但讀了王老師的書，讓我很震撼，很感動。王老師是一名非常優(yōu)秀的老師， 教學經(jīng)驗非常豐富，能根據(jù)各個學生的特點，實行他特有的教學方法，讓每個學生都能發(fā)揮自己的潛能，揚長弊端，讓人非常佩服。
實踐證明，創(chuàng)設良好的.學習環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語言，而且極大地激發(fā)了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學生幸福地享受學習，從而愛上學習。
激發(fā)孩子潛能觀后感13
周六上午8：00，家人和孩子一起觀看王金戰(zhàn)老師的講座《怎么讓每個孩子都愛上學習》。通過王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的'永遠是孩子的成績，而忽略了孩子的感受和興趣。“望子成龍，盼女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學習、學習、再學習。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。在學習中，孩子會因為喜歡而投入，也會因為投入而更加專注和高效。孩子學習的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學習以適應孩子。去了解孩子的內心，了解孩子所學的內容，隨時為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽感成為他們不斷前行的動力。
我感覺要讓孩子愛上學習，首先家長自己要先愛上學習，孩子身邊最近的言傳身教，無疑對他們來說是最深刻、最重要的。為了孩子的未來，讓我們和孩子一起努力，一起成長吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
激發(fā)孩子潛能觀后感14
今天早上8點我看了王金戰(zhàn)老師演講的《怎樣讓孩子愛上學習》的電視法制頻道。
王老師主要講了第一、別把學習當罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學習的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個學生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去
從中我知道讓孩子愛上學習，是一種興趣如果孩子沒這個興趣的話就算你讓他學他也學不進一點東西這學期最好的最重要的是調整好心態(tài)，老師又講奧數(shù)不光是要計算好，需要方法如果沒有思路，那是不行的，老師上課提問到你思想要放開大膽發(fā)言，如果不大的思想引到一塊是不行的。
如果一個學生學到他非常感興趣的學科他的智力將會得到非常大的開發(fā)，如果學到他不感興趣的`學科他的智力將會，得到非常大的，餓傻，如果孩子不想學的東西不要逼著他去學習，那樣結果是很不好的孩子，別把學習當罪受。家長不能一直逼孩子學習，要宗重孩子們要給孩子。自信
我們以后要熱愛學習盡量調整好心態(tài)去學習小學的東西不要勉強孩子謝謝她不愿意做的事不要打罵孩子要好好管理孩子盡量讓孩子愛上學習。
激發(fā)孩子潛能觀后感15
用媽媽的信任握住孩子的手：激發(fā)孩子自信成長的潛能的讀后感，來自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：信任是人類最美好的感情。特別是母子之間，這種信任更是可貴。如果媽媽都不相信孩子，孩子會多么傷心呀？孩子與媽媽之間的信任是與生俱來的。當寶寶還在我肚子的孕育的時候，我就相信他是健康的，是聰明的。寶寶出生后，看著他望著我的眼神，我知道，那就是信任。讀這本書，讓我落淚了。作者濃濃的母愛，母子間深深的依戀，讓我感動。寶寶成長的'路很長，我們對他的教育將對他終身產(chǎn)生影響。面對如此可愛的一個孩子，經(jīng)常感到責任重大。讓寶寶樂觀、大方、自信、健康，更是我的目標。書中寫出了媽媽的信任對于寶寶成長的重要性。
其實這個道理大家都明白。但遇到實際的事，往往就很難做到。寶寶小的時候，媽媽會擔心他的一切。走路怕摔著，吃飯怕噎著，睡覺怕凍著熱著。必須的擔心可以使媽媽更用心的照顧寶寶，對寶寶成長有益。但過度的擔心就是不信任寶寶，反而會對寶寶的成長起到反作用，讓他處處沒有自信，媽媽不給拿主意，就什么事也做不成，甚至沒有媽媽陪伴，自己都不能呆一會兒。給寶寶一點兒距離，給寶寶一點兒空間，他會給我們不少驚喜。聽到寶寶說“我能行”時，每個母親都會很驕傲吧。寶寶大了，更是需要媽媽的信任，才能度過人生一個又一個的考驗。媽媽的信任永遠是孩子最堅強的堡壘，是孩子避風的港灣。相信孩子，相信他會更好……
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