大學生實習心得體會錦集(2篇)
當我們有一些感想時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的大學生實習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生實習心得體會1
古人帶兵作戰(zhàn)前期尚有“弦上之箭、蓄勢待發(fā)”作戰(zhàn)后也有“溫故而知新”。所以我想只有對做過的事情進行總結、才能在往后的工作上能百尺竿頭更進一步。現將本次總結如下：
一、工作內容
1、人事檔案整理
2、更新通訊錄、花名冊
3、接待客戶、為客戶倒水
4、幫客戶訂購酒店、火車票
5、登記紙質版、電子版考勤表
6、每天下班之前通知第二天的早會
7、在趕集網上刷新簡歷/通知面試
8、打印資料、包括加盟合同、贈送清單等。
9、每天早上就餐點數及通知、餐盒清潔及歸位
10、每月一次到兩次清點辦公物品、以及購買辦公物品
11、經常和主管出去辦事以及臨時吩咐的事情
二、體會
�。ㄒ唬⿵碾s亂無章到有條不紊
工作閱歷淺、認識面窄、課本上所學的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度、但是通過一段時間的工作、基本上都能夠熟悉前臺的工作、例如對于總經理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件、不知道改打印的是哪一份、手忙腳亂、工作內容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法、判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標準、里面的內容是關于什么方面的等等。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時、就會有一種油然而生的成就感、自豪感。即使是在這段過程當中、會有文件涉及范圍廣、也由于是新手、心里總覺得任務多、而且是自己的時間安排不合理；常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間、終于讓自己的工作井然有序地進行。
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在行政人事部部門里、由主管帶領著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作、有點囫圇吞棗、像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯、這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓、所以只有不求甚解、才能夠準確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的”“這件事情需要
什么樣的要求”也只有這樣、才能夠更加快速地提高自己的工作效率、工作的成效。
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俗話說“滴水不成海、獨木不成林”、所以每個項目的圓滿的`完成必須要有一個“人心齊、泰山移”的團隊小組。在行政人事部門里、有許許多多瑣碎的雜事、例如要注意到前臺的飲水機旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少、但是任務卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理、在主管的指示下、我們兩個下屬分工合作、只為了把工作做得更加全面和到位、力爭到注意整個公司各個同事的需求、為各個部門提供方便快捷的服務、準備好經常使用到的各種店面資料、結業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標、每一個的計劃能夠圓滿完成、會努力地向公司優(yōu)秀的同事學習、向上級學習有關的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹記：“三人行、必有我?guī)熝伞钡拿跃�。同時也告誡自己一個人在公司中、不可能是孤立的個體、而是要融入到一個公司的文化當中、只有團結一致、才能更好地完成任務。又是一年春柳綠。走過了7月、迎來了7月�？偨Y三月、計劃8月、讓自己的行程都在計劃當中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細節(jié)等等。與此同時、自己也會不斷地要求自己達到更好的層次、找出工作中得不足、不滿足于現狀、不斷完善自己、勤于和善于學習、努力提高分析和思考問題的能力、加強自己各方面的能力、工作時會更加主動付出、凡是都會出于真心、以大局為重、共事多溝通、交往相互尊重、相互信任、相互支持、時刻牢記團隊的力量。
大學生實習心得體會2
今天中午、卓越班8位同學12：30準時從華師出發(fā)、終點站解放路xxxx中學。初見該學校大門時、我就知道這是一個人才濟濟的學校。果然不出所料、一次又一次的感嘆隨之而來。且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽、單是進入后看到教室里的伏案疾書的學生、還有老師們的風趣談吐就給人一種莊重的感覺、我有點緊張了。這還只是高二的樓層、明顯可見此學校一定管理森嚴、學習氛圍濃厚。說到氛圍、我不得不說、今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是、大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因為在高中、還是因為這是數學課。
兩堂課、一位是李老師、一位是鄭老師、都是華師數學系畢業(yè)的、都是講一樣的習題課—基本不等式。先聽了李老師的課、接著是鄭老師的課。下面、我先給出我對這兩位老師教學的個人的對比感受、再結合孔老師的點評、全面談談對此次聽課的認識與收獲。由于兩節(jié)課內容差不多、所以我重點談談對第一堂課的感受及二者的對比吧。
�。�1）從整堂課的氣氛來看、李老師課堂的氛圍稍微和諧一點、鄭老師的課堂有點壓抑、雖然說數學本身是一個縝密嚴謹的學科、但是、如果能既學得好又能不那么緊張的話、是不是更好呢。
�。�2）上課一開始切入點的方式不同、因為是習題課、所以要講的知識點很有針對性。那么、李老師是引導大家一起回顧并將知識點寫到黑板上；而鄭老師一上課就是隨便點人去黑板上寫出上節(jié)課學的.內容、這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個課堂上也絲毫沒有遜色、鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點人去黑板上寫、我不知道班里的學生怎么看、我個人覺得有好有壞、因人而異或者說應當因材施教吧。
（3）這兩位老師的講課上、我更多的是發(fā)現了很多共同的優(yōu)點。比如、選擇例題十分恰當且經典、稱作精選例題。習題課、復習基本知識、強化知識運用。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識展開、因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習題顯得尤為重要。這就告訴我們、在備課的時候要注意全方位、牢記為主體服務目的、并且要難度適中、秉著由淺入深的原則。
（4）教學方法上兩位老師相同之中又有所不同、李老師主要設局特點是：對比法教學、由易到難、從特殊到一般、逐漸過渡到本節(jié)的新知識點、同時、我個人對李老師最欣賞的地方是：在講課時在選擇例題時、特別注重設置“陷阱”、通過變式練習、進一步設置陷阱、刺激學生思考、我稱之為設置懸念。這不僅激起了思考的興趣、通過設置具體環(huán)境、讓學生思考并能更好地掌握使用該知識需要注意的問題。
�。�5）鄭老師是、對解題方法分類明顯、每講一道題就提煉歸納出一種方法。這種教學模式在之后的名師點評中很受孔峰老師的贊賞。通俗來說、就是具體題目具體方法、為題目結構服務。
�。�6）在教學上相同之處很多、比如老師引導學生思考的模式；及時強化不同類型題、習題層層深入；注重發(fā)散思維、一題多解；反復演練、學會比較異同點；留下課后思考題給學有余力的同學；板書很優(yōu)美、賞心悅目等等。
�。�7）關于不足之處、我能力有限、不過也確實沒發(fā)現什么不好的。還有一點再補充一下、我不知道今天的這兩個班是不是火箭班或者實驗班、感覺學生整體水平不錯、這樣的習題課大家都反應很快、尤其是對技巧的變形這一塊、還很多一題多解。這說明了學數學就是要多練、熟才能生出巧啊。
接來下、結合孔峰老師的點評及自身的思考、結合教師的角度、再提煉幾點如下：
1、老師備課要全方位、有限的一堂課要精選例題、要精準、為主題服務。難度之中、由淺入深原則。
2、數學學習強調、知識技能的反復演練。還有數學思想方法的引用、如：比較法、化歸轉化、數形結合法、空間想象法、把未知問題已知化、陌生環(huán)境熟悉化等。
3、一題多解、一題多練很重要。在數學中體現熟悉性、緊湊性、聯(lián)絡緊密性、還有規(guī)范性、邏輯的合理性等�？桌蠋熯�特別強調、老師自己首先要有清晰的邏輯思維、不要混亂。
4、老師要注意問題的本質所在、備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個詞用的特別好。因為孔老師指出在講課的時候有一點沒有總結到位、即使不在課堂上講出來、但老師自己應當有全面的認識。速速抓住問題本質、教師講課、居高臨下。
5、對于一個問題、既要有直覺思維也要有理性思維（也就是要有意識地去求它）。學生剛開始習慣直覺思維、數學需要有直覺思維、但一定要上升到理性思維、這樣才有解題的目的性、不要總是憑經驗做題。這一點境界挺高的。
6、及時歸納總結。課拋出思考題讓學生課后思考、讓有余力的學生層次提高、思維能力提高。
7、最后一點、孔老師指出、因為這是一所省重點高中、所以我們對老師提出了更高的要求、精益求精。當然、學生永遠是課堂的主體、因材施教非常重要
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