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讀《江海新童謠》有感
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《江海新童謠》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《江海新童謠》有感1
星期天，我自己疊好被子，整理房間，媽媽見(jiàn)了，笑中說(shuō)：“我的女兒變了，自己的事情能自己做了�！�
到外婆家，我剛進(jìn)院子就喊道：“外婆，外婆，我來(lái)了�！蓖馄怕�(tīng)了，笑著說(shuō)：“哦，我的孫女兒變了，變得懂禮貌了�！�
在學(xué)校里，我見(jiàn)到躺在地上的紙屑，連忙把它撿起來(lái)放到垃圾桶，老師見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“帥雨瀟同學(xué)變了，知道講衛(wèi)生、關(guān)心集體了�！�
我變了，變得講文明，有禮貌，變得愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)助人。大家都喜歡了。
其實(shí)這一切的改變都要感謝《江海新童謠》。自從那天媽媽帶回了這本書(shū)，我立刻喜歡上了它。這本書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，簡(jiǎn)潔有趣，讀起來(lái)瑯瑯上口。還有很多童謠告訴我們做人做事的'道理，讀后很受啟發(fā)。
我最喜歡的是《自食其力真快樂(lè)》這首童謠。這還是一位一年級(jí)的小朋友寫(xiě)的呢！“小麻雀，出了窩，跟著媽媽捉食兒，捉害蟲(chóng)，揀米粒，搖頭晃腦樂(lè)呵呵�！弊x著這首童謠，我的臉紅了。小麻雀都在跟媽媽學(xué)捉小蟲(chóng)，懂得自食其力，而我呢？衣服襪子要媽媽拿，被子、房間要媽媽整理，甚至削鉛筆也要媽媽幫忙。我難道還不如一只小麻雀嗎？以后我該怎么做？我想了很多很多……
從那以后，我變了，變得人見(jiàn)人愛(ài)了，是《江海新童謠》改變了我�！督Ｐ峦{》每天都放在我床頭，伴我入睡�！皭�(ài)祖國(guó)，愛(ài)學(xué)習(xí)，講衛(wèi)生，有禮貌，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)……”夢(mèng)中，這些警句仍在輕輕回蕩……
讀《江海新童謠》有感2
當(dāng)合上了《江海新童謠》這本書(shū)時(shí)，我不禁敬佩起書(shū)中的小作者們。他們用美妙的語(yǔ)言描出繽紛的世界萬(wàn)物。
當(dāng)讀到《節(jié)日歌》時(shí)，內(nèi)容緊緊吸引著我：
元旦節(jié)，一月一，
新年就從這天起。
婦女節(jié)，三月八，
阿姨臉上樂(lè)開(kāi)花。
勞動(dòng)節(jié)，五月一，
工人叔叔了不起。
青年節(jié)，五月四，
好像太陽(yáng)東方起。
兒童節(jié)，六月一，
快了童年做游戲。
建軍節(jié)，七月一，
保衛(wèi)祖國(guó)不受欺。
建黨節(jié)，八月一，
黨的光輝照大地。
國(guó)慶節(jié)，十月一，
我給祖國(guó)過(guò)生日。
當(dāng)我們沉浸在節(jié)日歡樂(lè)的氣氛中時(shí)，平時(shí)生活時(shí)，我們吃飽喝足時(shí)，你是否想過(guò)在世界的`某一個(gè)地方，那里的人正飽受著戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的痛苦：孩子衣不裹體，過(guò)著野人般的生活，僅剩的干糧吃完了，邊等待著死神的降臨……
回想起我們的生活：有衣?lián)Q，有飯吃，坐在暖烘烘的教室里讀書(shū)、寫(xiě)字，我們還要鋪張浪費(fèi)……
瞧，一首簡(jiǎn)單的《節(jié)日歌》竟引起了我的想象力，真希望長(zhǎng)大后我也能成為一個(gè)人人敬佩的詩(shī)人。
讀《江海新童謠》有感3
讀了《江海新童謠》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，它總共有8大塊，分別是：愛(ài)、祖國(guó)、童話(huà)、拍手歌……
其中我覺(jué)得《太陽(yáng)喝醉了》這篇文章的題目非常的新穎，非常的引人注目。使我一下子就從幾十篇文章發(fā)現(xiàn)了這篇文章。你想想，太陽(yáng)怎么會(huì)喝醉了呢？看了這篇文章，我才恍然大悟，原來(lái)是太陽(yáng)下山呀！再仔細(xì)一想，對(duì)呀！太陽(yáng)下山了，紅通通的'，不就像一個(gè)喝醉了酒的醉漢嗎？這篇文章十分賦有童趣，有的聯(lián)系生活再想一想，你便會(huì)情不自禁地哈哈大笑，發(fā)現(xiàn)你讀的這篇文章十分有趣。
這就是我讀了《江海新童謠》以后的感受，小朋友，你不妨也讀一讀，你一定會(huì)有很大的收獲的！
讀《江海新童謠》有感4
“讀一本好書(shū)，就像和許多道德高尚的人談話(huà)�！弊x一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非，使人有愛(ài)心、文明行為、禮儀規(guī)范。最近，我就讀了一本好書(shū)——《江海新童謠》。“心里開(kāi)滿(mǎn)文明花”、“我們都是中國(guó)娃”、“愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)河”、“勤奮學(xué)習(xí)我第一”┅┅一首首童趣盎然的童謠讀起來(lái)通俗易懂、朗朗上口，讓我在快樂(lè)中得到心靈的啟迪。
“一二三四五，學(xué)習(xí)不怕苦。六七八九十，讀書(shū)學(xué)知識(shí)。一三五七九，方法要吃透。二四六八十，成績(jī)要保持�！边@首童謠時(shí)時(shí)刻刻鞭策著我，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)。讀著它，我每天都做好預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。讀著它，每堂課上我都積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍回答問(wèn)題，做學(xué)習(xí)的主人。
“夢(mèng)想是一雙翅膀，帶我來(lái)到藍(lán)藍(lán)的海洋。與魚(yú)兒做游戲，和螃蟹捉迷藏┅┅”讀著讀著，我仿佛也插上了一雙夢(mèng)想的翅膀，來(lái)到綠意盎然的草原，與剽悍的駿馬一同奔跑，陪可愛(ài)的小鳥(niǎo)一起歌唱。來(lái)到廣闊的藍(lán)天，與悠悠的白云熱情地?fù)肀В皖B皮的星星一起玩耍。來(lái)到神秘的`宇宙，在芳香四溢的桂花樹(shù)下，我見(jiàn)到了美麗動(dòng)人的嫦娥仙子和乖巧可愛(ài)的玉兔┅┅
讀了新童謠，我知道了要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)明天更美好；讀了新童謠，我知道了自己的事情要自己做，自食其力真快樂(lè)；讀了新童謠，我知道了誠(chéng)信是個(gè)寶，生活不可少；讀了新童謠，我知道了愛(ài)是一朵美麗的花，開(kāi)在每個(gè)人的心田，愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，流過(guò)成長(zhǎng)的每一天。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成一個(gè)幸福的人�！蔽沂切腋５模�?yàn)槲矣幸槐竞脮?shū)——《江海新童謠》。
讀《江海新童謠》有感5
“童謠”這個(gè)詞大家一定不陌生，它是一種讀起來(lái)朗朗上口、音節(jié)和諧而又通俗易懂的歌謠，最近我讀了一本《江海新童謠》的書(shū)，當(dāng)看到那一行行充滿(mǎn)童真童趣的詞句，我就會(huì)情不自禁地跟著吟誦出來(lái)。
《江海新童謠》里的歌謠各具特色，很有時(shí)代氣息，特別貼近我們現(xiàn)在的校園生活。其中“快樂(lè)的課間”這首童謠吸引了我，我似乎也被拉進(jìn)了課間十分鐘：男生們聚在一塊兒，討論著即將到來(lái)的冬季三項(xiàng)，你一言，我一語(yǔ)，躍躍欲試的場(chǎng)面真是熱火朝天；而我們女生可不是光說(shuō)不練的嘴把式，我們分成兩組，一邊踢毽子，另一邊則練起了雙搖，這邊“花蝴蝶”上下飛舞，那邊雙搖眼花瞭亂，加油聲，歡笑聲匯成了一片，回蕩在校園的天空中……
讀童謠的過(guò)程中不僅欣賞了它的風(fēng)趣幽默，同時(shí)也促進(jìn)我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。說(shuō)到這里，使我想起在公園游玩時(shí)看到這樣一個(gè)情景，一位衣著很時(shí)髦的男士哼著流行歌曲迎面走來(lái)，不一會(huì)兒，我突然聽(tīng)到后面怪響兩聲，回頭一看只見(jiàn)從他嘴里飛出一顆“黃彈”射在地上，然后清清嗓子，“瀟灑”的走了。我想，如果在公共場(chǎng)所廣播里吟誦一些“文明禮儀在心間”的'童謠，讓大人們也“溫習(xí)溫習(xí)”，心靈得到凈化，素養(yǎng)得到提高，這些陋習(xí)就不會(huì)再發(fā)生了。因?yàn)閭鞒{不僅是我們兒童情緒的一種宣泄，還是與大人之間進(jìn)行心靈溝通的鑰匙。
這本膾炙人口的《江海新童謠》不僅讓我學(xué)到很多的課外知識(shí)，還讓我從中獲得了吟唱地快樂(lè)，它將伴隨我們健康成長(zhǎng)，唱遍江海大地每一寸土壤！
讀《江海新童謠》有感6
最近，我們學(xué)校里又到了一本江海新童謠書(shū)，我連忙到圖書(shū)館借來(lái)看一看，嘿，里面的童謠真精彩呢？
在這些童謠里，給我的印象最深的是“春天到”和“拍手歌”這兩首童謠。春天到這首童謠是：
暖風(fēng)吹，春天到，
紅的花，綠的`草，
蜂采蜜，蝶舞蹈，
放風(fēng)箏，樂(lè)陶陶，
小朋友，要知道，
春光好，容易老，
學(xué)文化，趁年少，
報(bào)祖國(guó)，須記牢！
這首童謠里寫(xiě)春天的風(fēng)是暖的，有紅色的花兒，綠色的草兒，蜜蜂在采蜜，蝴蝶在跳舞，孩子們?cè)谝巴夥棚L(fēng)箏，別提有多高興了，同學(xué)們，我們也要趁這個(gè)美好的時(shí)光好好學(xué)習(xí)。我想：國(guó)家以后就要靠我們了，現(xiàn)在，我得認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，讓國(guó)家變得更加發(fā)達(dá)。
每當(dāng)我看到拍手歌這上面的字，我就會(huì)想起以前為了在學(xué)校的童謠比賽中取得好的成績(jī)，我們?cè)鬟^(guò)多少汗。我們的努力果然讓我們得了第一名，而且在市比賽中也得了一等獎(jiǎng)，我想：原來(lái)做每一件事情只要團(tuán)結(jié)一心，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。
這書(shū)真好，里面的童謠不但很精彩，而且還讓我懂得了許多道理，這本新童謠書(shū)我很喜歡。
讀《江海新童謠》有感7
“懶漢懶，織地毯，毛毯織不齊，就去學(xué)編簍……”每當(dāng)讀到這膾炙人口的童謠時(shí)，我心中就不由得泛起兒時(shí)的漣漪。
小時(shí)候，我總愛(ài)依偎在媽媽?xiě)阎�，傾聽(tīng)那幽默風(fēng)趣的兒歌。長(zhǎng)大了，也懂事了，就會(huì)閱讀一些朗朗上口的童謠，去體會(huì)其中深刻的含意。千里有緣來(lái)相會(huì)，不知在什么時(shí)候，讓我結(jié)識(shí)了這位良師益友——《江海新童謠》。
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，就被各種童謠所吸引，迷得愛(ài)不釋手。后來(lái)才深深領(lǐng)悟：童謠雖說(shuō)只有短短幾句話(huà)，大智慧卻深藏其中。
“我是環(huán)保小標(biāo)兵，美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)，變廢為寶育花草……”這首童謠體現(xiàn)出作者想要綠化周邊環(huán)境的決心。其實(shí)，作者也是借童謠來(lái)呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，讓它們也成為人類(lèi)的朋友。的確，我們的地球媽媽現(xiàn)在是苦不堪言：濃濃的黑煙玷污了她潔白的皮膚；渾濁的`污水拭去了她清澈的血液；不文明的舉動(dòng)撩動(dòng)了她飄逸的長(zhǎng)發(fā)……讓我們一齊攜手共創(chuàng)祖國(guó)的藍(lán)天！
申奧成功傳喜報(bào)，舉國(guó)振奮掀熱潮。今天北京變化大，壯志成真夢(mèng)中笑……”這首童謠則向我們展示了作者對(duì)2008北京奧運(yùn)會(huì)的期盼。為了實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題，我們應(yīng)以嶄新的面貌歡迎來(lái)自五湖四海的朋友。
盡管我已長(zhǎng)大，但我對(duì)這些童謠的摯愛(ài)絲毫沒(méi)有改變，因?yàn)榘槲议L(zhǎng)大的童謠，教會(huì)了我許多的道理：它使我明白了人世間的真善美，假丑惡。
讀《江海新童謠》有感8
“一二三四五，上山打老虎……”小時(shí)候的我，總是坐在媽媽的腿上在陽(yáng)臺(tái)上吹著晚風(fēng)一邊念著兒歌，那時(shí)我總覺(jué)得兒歌是那么有趣，而且還很好記，我總覺(jué)得那是一天最快樂(lè)的時(shí)刻，總在媽媽溫暖的大腿上念了一首又一首。
現(xiàn)在我們已步入學(xué)堂，但童謠還是沒(méi)離我們遠(yuǎn)去，它總是以幽默風(fēng)趣、朗朗上口和簡(jiǎn)單易學(xué)的特色走進(jìn)我們的.視野，就像《江海海新童謠》上的那篇《節(jié)水謠》：洗澡水，清亮亮，澡盆里面打水仗，砰砰砰，乒乒乒，洗出一個(gè)小光光。水兒倒進(jìn)洗衣機(jī)，媽媽忙著洗衣裳，嗵嗵嗵，轟轟轟，衣服選得透又亮。水兒倒進(jìn)大水桶，爸爸哼歌擦地忙，刷刷刷，嚓嚓嚓，地板為你照張相，一水多用真聰明，節(jié)約用水好風(fēng)尚。這水童謠就以輕快的風(fēng)格告訴我們，水神通廣大，雖然水資源很多，但水也不是取之不盡，用之不竭的，我們生活中必不可缺少的水要是沒(méi)有了，那是一件多么可怕的事，所以良好的用水習(xí)慣我們要從每一件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要從小做起，更要從我做起，也要呼吁我們身邊的每一個(gè)人節(jié)約，保護(hù)水資源，因?yàn)樵傩〉牧α�，凝聚在一起，也是一種支持，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)。
我愛(ài)讀《江海新童謠》，它告訴了我許多課本上學(xué)不到的新知識(shí)，讓我有了更好的品德，更好的習(xí)慣，它真不愧是一本非常之棒的童謠書(shū)。
“校園里，鮮花開(kāi)，小蜜蜂，采蜜來(lái)�？靵�(lái)看走廊里，學(xué)生的作品滿(mǎn)墻壁……”《江海新童謠》伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀《江海新童謠》有感9
前不久學(xué)校里向我們推薦了一本《中華新童謠》，這本書(shū)里面都是一些很有意義的童謠。我利用課余時(shí)間把這本書(shū)反反復(fù)復(fù)地看了好多遍。
童謠是孩子們十分喜歡的，我就是從小念著童謠長(zhǎng)大的'�！吨腥A新童謠》有鮮明的特色，是眾多專(zhuān)家、學(xué)者從近年來(lái)新創(chuàng)作的上萬(wàn)首童謠、兒歌中精選編輯出來(lái)的，浸透著全社會(huì)對(duì)我們下一代健康成長(zhǎng)的熱情和智慧。
其中我最喜歡的一首童謠是“小黑雞，兩只腳，大黃牛，四只腳，小螞蟻，六只腳，花蜘蛛，八只腳，蚯蚓黃鱔幾只腳？蚯蚓黃鱔沒(méi)有腳�！边@首童謠將幾類(lèi)動(dòng)物有趣地串聯(lián)在一起，真的很有意思。
這本新童謠是一束絢麗的思想火花。我在朗讀童謠的過(guò)程中，可以感受到�；锇閭儗�(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的深情。這本新童謠給我的生活帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了知識(shí)，更帶來(lái)了祝福。
讀《江海新童謠》有感10
最近我看了一本關(guān)于童謠的書(shū)，這本書(shū)里面全都是一首首的童謠。這本書(shū)涉及面挺廣，有講文明的，有講熱愛(ài)祖國(guó)的，有講學(xué)習(xí)的，還有關(guān)童話(huà)的……總之給我印象挺深的，頗有感觸。前一段時(shí)間，我們學(xué)校還組織參加了說(shuō)童謠、唱童謠的比賽，我們班還榮獲市區(qū)童謠比賽一等獎(jiǎng)呢。為此我們班每個(gè)同學(xué)都感到自豪。
現(xiàn)在，我們都逐漸長(zhǎng)大了。誰(shuí)說(shuō)看童謠幼稚，有時(shí)候看看童謠也挺受教育的，那一篇篇童謠也很精彩，膾炙人口，一點(diǎn)不遜色。使我印象最深的童謠是《交通法規(guī)拍手歌》，全文是這樣的：
你拍一，我拍一，交通安全是第一；
你拍二，我排二，沒(méi)有行道靠右邊；
你拍三，我拍三，手、頭不能出車(chē)窗；
你拍四，我拍四，不在馬路玩游戲；
你拍五，我拍五，紅黃綠燈看清楚；
你拍六，我拍六，出了車(chē)禍不得了；
你拍七，我拍七，不向車(chē)外扔垃圾；
你拍八，我拍八，馬路隔欄不攀爬；
你拍十，我拍十，交通標(biāo)志全認(rèn)識(shí)。
由此可見(jiàn)，交通安全不能忽視。“道路越來(lái)越寬，事故就越來(lái)越多”這是現(xiàn)在道路交通存在安全隱患的.真實(shí)寫(xiě)照。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天由于交通事故而傷亡的人數(shù)約300人左右。
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它。珍惜自己的生命，就是對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。不要讓交通事故奪取一個(gè)個(gè)無(wú)辜美麗的生命，不要讓血一次次沾染美麗的土地，不要讓那些家庭妻離子散，家破人亡……所以，在路上時(shí)，無(wú)論你是開(kāi)車(chē)還是坐車(chē)，請(qǐng)深深銘記：你的生命不單單是屬于你自己的，你的生命更深深地牽連著你的家人……
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)……
讀《江海新童謠》有感11
“開(kāi)西瓜，啪啪啪，沒(méi)熟沒(méi)熟沒(méi)熟呀，開(kāi)西瓜，嘭嘭嘭，熟了熟了快吃吧�！甭�(tīng)一群小朋友正又蹦又跳地說(shuō)著童謠呢。
童謠是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的璀璨明珠。它以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言敞述了別樣的情懷，有些童謠讀起來(lái)朗朗上口，如“小椅子，四條腿，我陪爺爺嗑瓜子。爺爺沒(méi)牙嗑不動(dòng)，我?guī)蜖敔斷镜羝�，爺爺含著瓜子仁，不嚼就夸味真好�！庇行╇m然簡(jiǎn)短，但卻幽默風(fēng)趣讓人忍俊不禁，如“爺爺干活多勞累，我給爺爺來(lái)捶背。輕輕捶，慢慢捶，捶得爺爺打瞌睡。”還有些童謠別出心裁，如南通的老童謠就用數(shù)字編成了童謠，一灘方，二溝頭，三里墩，四步橋，五步井，六洪閘，七佛殿，八里廟，九華山，十里坊，多有趣呀。
用心地讀，細(xì)細(xì)地品，從這字里行間，你就能感受到，這些童謠不光讀起來(lái)如聽(tīng)，有趣，更包含了深刻的道理，聽(tīng)，校園里，鮮花開(kāi)，小蜜蜂，采蜜來(lái)，快來(lái)看，走廊里，學(xué)生作品滿(mǎn)墻壁有書(shū)法，有繪畫(huà)，還有剪紙和工藝，那小蜜蜂，不就是我們嗎，它不正是要告訴我們，要像蜜蜂一樣采百花釀成蜜，我們要讀百書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？
仔細(xì)地讀，你會(huì)被它所吸引，仿佛身臨其境，“小星星，亮晶晶，我在夜里數(shù)星星，數(shù)來(lái)數(shù)去數(shù)不清。”看啊，一個(gè)小男孩正躺在草地上，看著夏夜?jié)M天的小星星，舉起小小的手指，認(rèn)真地?cái)?shù)著，“一、二、三……”天上的'星星太多了，他總是數(shù)不清，最后，被星星們催睡了，睡得甜甜的。
讀著這些童謠，勾起了我美好的回憶，我仿佛又回到了小時(shí)候，躺在奶奶懷里，奶奶搖著我，邊搖邊教我說(shuō)童謠，我就這樣咿咿呀呀學(xué)會(huì)了童謠。記憶中，只要有童謠就有歡聲笑語(yǔ)，童謠給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。
再回味一番，那些童謠還余音繞梁，“開(kāi)西瓜，啪啪啪，沒(méi)熟沒(méi)熟沒(méi)熟呀，開(kāi)西瓜，嘭嘭嘭，熟了熟了快吃吧……”“哈哈哈……”
讀《江海新童謠》有感12
小小童謠編得妙，讀了起來(lái)呱呱叫。個(gè)個(gè)句子都是寶，真是叫人忘不了！瞧，我讀了一本《江海新童謠》，自己也編童謠啦，還挺不錯(cuò)的呢！
《江海新童謠》在我的學(xué)校里流行得很廣，我們班也到處傳閱著。它里面有150多首童謠，在這些充滿(mǎn)童趣的童謠中卻包涵著豐富的內(nèi)涵，教我們學(xué)會(huì)怎么做個(gè)“真人”，同學(xué)們也受到很大的教育。
這本書(shū)不僅文字通俗易懂，讀來(lái)也瑯瑯上口，包涵著深刻的意義。這不，我還用它教育別人呢！一天放學(xué)的路上，一位七八歲的小女孩，一邊走一邊采摘著路邊的花兒，我靈光一閃，想了個(gè)辦法教育一下她，于是嘴里念念有詞：“小小一朵花，嫩嫩一棵草。別看它們小，如果沒(méi)了它，世界不美好。不要采摘花，不能踐踏草，讓它遍布全世界，芬芳人間美一角！”那個(gè)小女孩聽(tīng)了，覺(jué)得很不好意思，臉也紅了一大半，小心翼翼地將摘來(lái)的.花朵放回原處，愛(ài)惜地對(duì)它們說(shuō)：“對(duì)不起，我不摘你們，你們好好地睡吧！說(shuō)完，朝我笑了一下，就一蹦一跳地走了。
我的爺爺嗜酒如命，怎么勸他都不聽(tīng)，依然長(zhǎng)期痛飲，都快把酒當(dāng)飯吃了，這次我回家，特意編了個(gè)童謠講給爺爺聽(tīng)，爺爺想了想，覺(jué)得挺有道理，漸漸地減少了飲酒量。
《江海新童謠》是我的好朋友，只要讀過(guò)它的人都會(huì)沉浸在充滿(mǎn)童趣的世界里，并能從中獲得良好的教育，受益匪淺，我真喜歡它。
讀《江海新童謠》有感13
“小學(xué)生，知榮恥，愛(ài)祖國(guó)，要銘記……”一首快樂(lè)的歌謠我脫口而出。對(duì)，它就是童趣盎然的童謠。
最近，我們學(xué)校同學(xué)正利用課余時(shí)饒有興致地閱讀一本童謠作品《江海新童謠》。這本書(shū)里，150多首童謠個(gè)個(gè)都妙，展示了我們天真活潑的內(nèi)心世界，字里行間反映了我們生活中的`所見(jiàn)所思所想所悟。書(shū)中共有八大類(lèi)童謠，有熱愛(ài)祖國(guó)、知榮明恥等。
我也加入了閱讀的行列，通過(guò)閱讀，對(duì)它更是愛(ài)不釋手。這本書(shū)真是不同于我以往看的書(shū)，它不僅文字通俗易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，而且思想內(nèi)涵豐富。通過(guò)閱讀，讓我悟出了許多道理，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈俗鍪潞妥鰧W(xué)問(wèn)，它成了我一面鏡子，提醒我不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)和生活上的不足之處。通過(guò)閱讀，透過(guò)那些淺顯易懂的文字，我還深深感覺(jué)到童謠作為一種文學(xué)形式的無(wú)窮魅力，我甚至學(xué)著自己編起童謠來(lái)，告訴你吧，效果還真不錯(cuò)。記得有一次晚上放學(xué)，我獨(dú)自走回家，剛出校門(mén)，看見(jiàn)一位高年級(jí)同學(xué)手里拿著一張紙，在空中晃晃悠悠，忽然他把那張紙揉成一團(tuán)，隨手就扔在了地上。我正想是喊住他好呢，還是干脆自己撿了算了呢。咦！我像是來(lái)了靈感似的，靈機(jī)一動(dòng)，指著那團(tuán)紙，假裝嘆息地說(shuō)：“��！紙團(tuán)啊紙團(tuán)，你淘氣，你嬉戲，散落滿(mǎn)校園。你輕舞，你飛揚(yáng)，可你實(shí)在不漂亮。你哪像蝴蝶飛，你更像牛皮癬……”我還正想下面該怎么說(shuō)呢，誰(shuí)知那位同學(xué)連忙回過(guò)身，撿起紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，頭也不回地走了。瞧！一首自編的童謠就有如此大的威力，難怪我們都喜歡。
讓我們大家都來(lái)讀童謠，學(xué)童謠吧！你一定會(huì)成為一位合格的小公民。
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