窗邊的小豆豆讀后感15篇(合集)
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗邊的小豆豆讀后感1
在五年級(jí)上冊(cè)的寒假里，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，書的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書講述的內(nèi)容是，作者小時(shí)因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被退學(xué)，來到新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”，在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名)，逐漸變成了一個(gè)大家能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書是我目前最愛看的書，我重復(fù)看了兩遍。這本書非常有趣，寫了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無邪的小豆豆，我讀了之后感覺有的事情很滑稽，我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆娏斯适轮械那榫�，惹得我哈哈大�?有的卻很傷感，讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛的小豆豆，讓我讀了還想讀，百讀不厭。
書中的小豆豆是個(gè)熱情開朗的小女孩，當(dāng)她看到有趣的事時(shí)，總想過去試試，就因?yàn)檫@個(gè)“特點(diǎn)”，讓她到了好幾次霉，比如：當(dāng)她看見地上有張報(bào)紙，她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條，向地上一彈，“墜落”到報(bào)紙上，可是不料，這張報(bào)紙，竟是為了遮住校廁掏口的臭氣，以免傳出來，但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲，掉進(jìn)了化糞池，那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書有兩個(gè)人給我留下了深刻的影響。一：主角小豆豆(因?yàn)榘l(fā)生的`事都是圍繞這她來的)、二：小林宗作(校長(zhǎng)，他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí)，他還仔細(xì)聆聽過小豆豆四個(gè)小時(shí)說自己經(jīng)歷過的有趣的事，不但不厭煩，還好奇的問“還有嗎?接下來呢?”這點(diǎn)充滿了童真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法更是非比他人，處處為孩子們著想，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，讓小豆豆等更熱愛學(xué)習(xí)……可惜的是，在小豆豆三年級(jí)的那年，巴學(xué)園被美國空軍的飛機(jī)炸毀。又過了幾年，小林宗作又用自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。因?yàn)�，孩子們的幸福，就是小林宗作的幸�！?
讀完這本書，我非常的感動(dòng)，相信你你讀了，一定會(huì)有同樣的感覺。
窗邊的小豆豆讀后感2
自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書第一篇之后，我會(huì)禁不住地往下看完。我為小豆豆奇怪的行為感到有趣。
這本書十分有趣。它講述了作者黑柳徹子童年時(shí)的故事，一個(gè)名叫小豆豆的小女孩非常頑皮，一年級(jí)時(shí)才上一個(gè)禮拜的學(xué)，做了許多影響別人的事。比如：小豆豆一年級(jí)在原來的學(xué)校里上課時(shí)聽寫時(shí)，她把桌蓋打開拿出筆，寫了一個(gè)“a”，又發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，又打開桌蓋，放下筆，拿出橡皮擦改后，又打開桌蓋放橡皮，……這樣開開關(guān)關(guān)，老師受不了，就被原來的學(xué)校退學(xué)了。小豆豆的媽媽為了不讓小豆豆傷心難過，就辛苦地找學(xué)校。終于找到了一所可以接受小豆豆的與眾不同的學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作老師的'教育方式很獨(dú)特，別出心裁。吃飯要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的東西和山里的東西。這讓許多家長(zhǎng)解決了便當(dāng)?shù)膯栴}。要是有些家長(zhǎng)忘記了，校長(zhǎng)還會(huì)帶著夫人各各看一看，如果有人沒有“海的味道”，校長(zhǎng)就夾一塊魚肉給他……；課程沒有安排，同學(xué)們想上什么課就可以上什么課；如果上午把作業(yè)做完，下午可以和老師一起去散步、到野外郊游……
還有小林宗作校長(zhǎng)，那么了解小孩子的心情。在小豆豆到巴學(xué)園的第一天小林宗作校長(zhǎng)就認(rèn)真的聽小豆豆說了4個(gè)鐘頭的話；他每次看到小豆豆，就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”每逢這種時(shí)候，小豆豆臉上都會(huì)甜甜地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子！”并且小豆豆也確實(shí)認(rèn)為自己是個(gè)好孩子。在她心靈深處樹立起了信心，使她確信“我是個(gè)好孩子”。而且促使她每當(dāng)要干一件事時(shí)，首先就會(huì)想起校長(zhǎng)的這句話。而這句在某種程度上說對(duì)小豆豆的一生產(chǎn)生了決定性的影響。他讓小豆豆他們徹底體會(huì)上學(xué)的樂趣，徹底體會(huì)與同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)的樂趣。
我真喜歡看《窗邊的小豆豆》！而且，無論誰看了也會(huì)和我一樣深受影的！
窗邊的小豆豆讀后感3
前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書，這本書讀起來有一定的趣味性，細(xì)細(xì)品味內(nèi)容讓我感悟很深，真是受益匪淺。
這本書的主人公小豆豆，是一個(gè)活潑。好動(dòng)，對(duì)新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣，可是學(xué)校的約束生活他不能去適應(yīng)，給老師和學(xué)校帶來了許多麻煩，學(xué)校只能選擇勸退這個(gè)孩子。于是媽媽帶她來到巴學(xué)園，他對(duì)這所學(xué)校的一切都是那么感興趣，他見到學(xué)校的每一處都會(huì)感到新鮮，有趣。在別人眼中是問題孩子的小豆豆，在這里得到了小林校長(zhǎng)的認(rèn)可，他一口氣說了四個(gè)小時(shí)的話，小林校長(zhǎng)一直接著問還有嗎？還有嗎？于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開始了巴學(xué)園的新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情，比如：吃飯歌，列車教室，在課堂上干自己喜愛的事情，每天下午出去散步，并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是一些蔬菜，在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營(yíng)，雖然沒有星星月亮，但卻有校長(zhǎng)先生的故事陪伴著小豆豆他們。無論小豆豆怎樣做，小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說，真是一個(gè)好孩子，那個(gè)不安分的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)有禮貌的`好孩子，總之，在巴學(xué)園改變了他的一生。
從這本書中我體會(huì)到了巴學(xué)園里的校長(zhǎng)先生是一個(gè)多么了解孩子思想的人，他創(chuàng)造了一個(gè)令孩子們喜歡的學(xué)校，我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校，讓孩子任由發(fā)展，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處�，F(xiàn)在的學(xué)生壓力很大，整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩，我會(huì)在我的教學(xué)中，改變思想，改變方法，多給孩子們營(yíng)造一些輕松愉悅的課堂，讓孩子們?cè)谕嬗袑W(xué)，學(xué)中有玩，讓我的孩子愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師，要在今后的教學(xué)中，具有針對(duì)性的，設(shè)計(jì)一些新的理念，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。
窗邊的小豆豆讀后感4
今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。
小豆豆是一個(gè)老師眼中的“無可救藥的壞孩子”，的確，小豆豆在上課時(shí)，經(jīng)常把課桌反復(fù)開關(guān)，有時(shí)還站在窗邊，招呼宣傳藝人，或是向燕子窩里的燕子問好。在畫畫時(shí)，她畫的總和別人不一樣，還會(huì)不小心畫在課桌上。小豆豆的種種形為，時(shí)常讓老師很難堪，于是，老師開除了小豆豆。
就這樣，媽媽帶小豆豆找到了巴學(xué)園，這所學(xué)校的大門居然是兩棵活的樹。更加令人驚訝的是，孩子們的教室居然是廢棄的`電車!校長(zhǎng)見到小豆豆后，沒有問這問那，而是耐心地聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)。小豆豆毫不猶豫地留了下來。
普通的學(xué)校里，座位是固定的。但在巴學(xué)園里，你想坐哪就能坐哪。就連課程也是孩子們自己選的。吃午飯時(shí)，吃的是“山的味道”和“海的味道”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，項(xiàng)目也很獨(dú)特:有奇特的“鉆鯉魚比賽”和“找媽媽比賽”等。有時(shí)，巴學(xué)園還會(huì)組織“大冒險(xiǎn)”和“試膽量”等活動(dòng)。
小豆豆有許多朋友:高橋君、美代、朔子、阿泰、大榮君、天寺君、稅所愛子、右田昭一君…還有泰明和阿良，泰明患有小兒麻痹癥，后來不幸死了。阿良則是巴學(xué)園的校工，經(jīng)常幫助大家，后來因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)要離開。小豆豆還有一只狗，叫洛基，后來失蹤了。
小豆豆有一個(gè)奇特的理想，便是當(dāng)間諜，但后來卻被阿泰淹沒了。阿泰給出了許多理由，證明小豆豆不能當(dāng)間諜。小豆豆曾幻想著成為阿泰的新娘，阿泰卻因此發(fā)怒了，可能僅僅因?yàn)樾《苟咕毩?xí)相撲時(shí)把他摔出去了。
后來，巴學(xué)園雖然不幸毀于戰(zhàn)火，但它帶給孩子們的快樂卻不能磨滅。正是它，幫助了那么多孩子。正如校長(zhǎng)小林先生所說，無論做什么事情，大家都是一樣的。
窗邊的小豆豆讀后感5
最近，偶然的機(jī)會(huì)我開始讀《窗邊的小豆豆》這本書，剛開始我以為這是一本兒童文學(xué)，是小學(xué)三四年級(jí)的讀物，但是，隨著深入的閱讀，我發(fā)現(xiàn)這本書也是一本特別優(yōu)秀的教育案例，值得我學(xué)習(xí)。
這本書講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)下，“怪怪的.”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
讀著這本書，重新體驗(yàn)著童年成長(zhǎng)的歷程。在書的催化下，不免回憶起自己的童年，可能大多數(shù)的我們都沒有小豆豆那么幸運(yùn)，能夠進(jìn)入那么神奇的學(xué)校，遇到那么好的校長(zhǎng).....我想也許正是他這樣與眾不同的經(jīng)歷，這么人性化的教育，這在成人的世界里，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣成長(zhǎng)，所以她的成長(zhǎng)經(jīng)歷才會(huì)這么多人感動(dòng)，這么多人動(dòng)容，這么多人向往。
巴學(xué)園，六輛電車改成教師的學(xué)校。更神奇的是他們有一個(gè)那么包容的校長(zhǎng)，那么獨(dú)特的上課方式。他們上課，自主學(xué)習(xí)為主，老師把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫到黑板上，大家可以自主選擇自己想上的科目，并自主完成學(xué)習(xí)，有問題的來時(shí)會(huì)幫忙解決。因?yàn)榘嗬锏暮⒆虞^少，所以老師能顧及到解決每位學(xué)生的問題。所以你會(huì)看到，一節(jié)課上，有人在做廣播體操，有人在讀書，有人在做物理實(shí)驗(yàn)......這種看似亂糟糟的上課方式，其實(shí)很保護(hù)學(xué)生的好奇心，也培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在巴學(xué)園，老師和校長(zhǎng)都善于傾聽，善于鼓勵(lì)，這是一個(gè)令人十分感動(dòng)的的事情，因?yàn)橛械母改付甲霾坏絻A聽與回應(yīng)。
這本書，對(duì)老師，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)孩子都很有啟示。孩子們讀了以后會(huì)從小豆豆身上學(xué)會(huì)對(duì)做事情抱有積極的態(tài)度；老師讀了以后會(huì)學(xué)到心得教育方法；父母讀了會(huì)學(xué)到新的跟孩子相處的方式。巴學(xué)園，教育的一個(gè)理想國，愿每個(gè)人都能遇到自己的領(lǐng)路人。
窗邊的小豆豆讀后感6
這是前天媽媽剛買的一本書，一買回家我就讀起來。剛讀到前面我就大笑不止，小豆豆調(diào)皮的故事，讓我想起小時(shí)候?qū)懽謺r(shí)總是故意把鉛筆寫斷害得被老師批一頓，回來后還是笑瞇瞇的。
一開始我就被故事內(nèi)容吸引了，小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，鬧得家長(zhǎng)老師手忙腳亂。最后她被轉(zhuǎn)校了，轉(zhuǎn)到了一個(gè)充滿有趣事的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”�！鞍蛯W(xué)園”里有趣的事兒讓我和小豆豆都感到十分新鮮。食堂，教室，校歌都讓人耳目一新。這教室可不一般，教室是一輛廢舊的電車，有車窗，有車頭，有車尾，有車門。
里面的長(zhǎng)椅子折成了小學(xué)生用的桌椅，司機(jī)的座位換成了黑板，好像在一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣。讀到這兒我雙眼發(fā)光啊！我多么也想在這輛長(zhǎng)途電車上學(xué)習(xí)啊！每次一開學(xué)，剛踏入教室呼~~~~教室里窗子還是窗子，門還是門，閉著眼睛都能摸得到那兒跟那兒，好羨慕她！
小豆豆是一個(gè)非常天真的`小女孩，記得“非常奇怪”那一篇，說小豆豆回家時(shí)在電車上看到一枚五分硬幣想下車時(shí)再交給pol。ice，可又一想人們看見我撿到硬幣會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是小偷？那可不好。于是假裝系鞋帶撿起硬幣。下了車她滿頭大汗去找pol。ice，可天晚了她想明天再給pol。ice，于是把硬幣藏到一個(gè)小土坑里并做上記號(hào)明天再取。
可第二天硬幣卻消失了，她覺得奇怪“被神仙看到了”“那是一個(gè)夢(mèng)”？她不停的猜測(cè)著，最后搞得失落而歸�！肮蔽倚α�。小豆豆 帶給我們的不僅是笑聲，還有她的純真，善良，樂觀的天性。她總是微笑著，好像笑一下什么煩惱都沒了。她給我們歡笑，給我們新鮮，給我們教育。更重要的是給了我們一個(gè)溫馨的童年。
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋�(gè)活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師��！多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊！
我是多么羨慕小豆豆啊！因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋?---小林先生�，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒有想過他們自己的.感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好��！不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧！
童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目；童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛；童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。
窗邊的小豆豆讀后感8
窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子寫的一部自傳體小說，小豆豆就是作者本人，講的是她小學(xué)被退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)去巴學(xué)園，在校長(zhǎng)小林先生的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一步步成長(zhǎng)的事。
小豆豆原來淘氣、搗蛋，是個(gè)問題學(xué)生，上課注意力不集中，不停的開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼，同時(shí)也是一個(gè)聰明、可愛、熱情的孩子，有善解人意的媽媽，有可愛的洛基小狗，幽默的校長(zhǎng)先生，還有在一起做游戲的小伙伴。
巴學(xué)園讓每個(gè)孩子充滿了向往與喜愛，小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與眾不同，面對(duì)無藥可救的小豆豆，校長(zhǎng)耐心的教導(dǎo)她，還讓小豆豆把想說的話都講給他聽，大部分老師對(duì)小豆豆沒有耐心，對(duì)她大喊大叫，一頓臭罵，只有小林校長(zhǎng)真的了解學(xué)生，為學(xué)生著想，善于幫助孩子去掉自卑心，能用同等的身份和孩子交流。
泰明是小豆豆在巴學(xué)園的朋友，他雖然有小兒麻痹癥，腿不好，但是他很快樂，小豆豆和泰明秘密約定大冒險(xiǎn)去爬樹，小豆豆幫助泰明使用了各種工具，終于兩個(gè)人都爬到了樹上。
洛基是小豆豆的玩伴小狗，小豆豆和洛基鬧著玩，玩扮狼的游戲，洛基真的把小豆豆咬傷了，小豆豆不生氣，還擔(dān)心爸媽把洛基丟掉，這些描寫體現(xiàn)出小豆豆的善良純真。
巴學(xué)園是個(gè)與眾不同的學(xué)校，用電車當(dāng)教室，上課方式是自習(xí)，孩子們喜歡上哪一科就先上哪一科，每天有特別的“山的味道，海的味道”的午餐和午餐歌，他們吃完飯可以去散步，沒有固定的'座位可以每天換位置，上午把課程全學(xué)完了，下午大家都集體出去散步，學(xué)習(xí)地理、自然，夜晚則在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)講旅游的事情等等許多有趣的事情。
小豆豆在巴學(xué)園是快樂的，那里有小豆豆和同學(xué)們快樂的身影，開心的笑聲，我很喜歡小林校長(zhǎng)的教育方法，善于因材施教，有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲，并能走進(jìn)孩子的心里，從孩子的眼光和思維來考慮問題。
窗邊的小豆豆讀后感9
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師讓小朋友從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。由于小豆豆很淘氣，總?cè)堑美蠋焸兩鷼猓谛×中ｉL(zhǎng)的耐心教育下，終于在學(xué)校中找到了真正快樂的自己，他的一言一行真是有趣，讓我讀了以后，深深地喜歡上了這個(gè)可愛而又淘氣的小豆豆。
“巴學(xué)園”里的一切讓我感到新鮮、好奇而又十分向往。不管哪個(gè)學(xué)生做了錯(cuò)事或者是若了麻煩，小林校長(zhǎng)卻能夠耐心地傾聽他們的申辯，這個(gè)對(duì)小孩子是多么大的尊重和鼓舞，小豆豆正是因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)聽了她長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的講演，才有了小豆豆的改變。而且當(dāng)“那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事”時(shí)，或者承認(rèn)“自己不對(duì)”時(shí)，校長(zhǎng)也只是說：“去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！”
看到這里，我不禁想到在我們的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，今天犯了，被老師批評(píng)以后，明天又會(huì)接著犯錯(cuò)，然后當(dāng)然是再次被批評(píng)，說不定，還要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來呢！其實(shí)，有時(shí)候，我們不過是有些淘氣而已，就像文中的.小豆豆，他做的事情可比我們淘氣多了！他的媽媽也沒有把他說得一無是處，相反在我們身邊，經(jīng)常聽到父母對(duì)我們的斥責(zé)，他們不停地提出各種要求，并且把學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要，雙休日還要在習(xí)題堆里度過。我想，如果我有三頭六臂的話，或許能夠做到。
真希望有一天，我們的父母和老師，也能向文中的師長(zhǎng)一樣，把孩子的快樂放在第一位，尊重孩子，信任孩子，讓我們感受童年的無窮樂趣吧！
窗邊的小豆豆讀后感10
從小豆豆一年級(jí)因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車教室；從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng)；還有韻律操……這一切的一切是多么新奇啊！種種事情都是聞所未聞。就這樣，一頁接著一頁，引誘我不斷地往下看，也使我和小豆豆一起歡笑，一起難過，共經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)，一同進(jìn)��！
“你們是一樣的，無論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(zhǎng)的話中，我體會(huì)到濃濃的愛心，彼此沒有優(yōu)劣之分，站在同一起跑線上，別人能做到的，我也能做到。
生活在中國的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬馬中擠過高考的獨(dú)木橋。中國有自己的國情，千千萬萬的中國孩子和家長(zhǎng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學(xué)生都是普通人，沒有強(qiáng)大的家世背景，沒有供揮霍的萬貫家財(cái)，不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來在千萬人中脫穎而出。
我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的`小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說了四個(gè)小時(shí)的話，那個(gè)男人沒有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車教室里，按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里，才能沒有歧視，沒有壓力，沒有校園暴力，沒有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……
我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見過的美好，或許這已經(jīng)足夠，童話一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見過陽光，便不會(huì)再畏懼黑暗，我走過黎明，便知道黑夜總會(huì)過去。
窗邊的小豆豆讀后感11
暑假里，拜讀了黑柳徹子女士的教育經(jīng)典著作《窗邊的小豆豆》。這本書通過一個(gè)小女孩的眼光來反映小林宗作校長(zhǎng)和他的學(xué)校他的教育，想必每個(gè)讀后的人都會(huì)感嘆：這才是真正的了解孩子，這才是真正的教育！在沒看書前我一直認(rèn)為：作為教師，就是傳道、授業(yè)、解惑、受歡迎。而今，教師僅僅做到這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過這次的讀書，讓我感觸最深的那就是：要永遠(yuǎn)的激勵(lì)學(xué)生，要用心去愛學(xué)生，要全面透徹地了解學(xué)生，那樣才能因材施教，使教育教學(xué)得到更好的發(fā)揮。
一、尊重平等、熱心對(duì)待
小林先生的教育方針：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成年人的.影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！笔堑模谖覀兤綍r(shí)的教學(xué)中要尊重平等地對(duì)待每一位學(xué)生，以平等的、朋友的身份走到學(xué)生中去，用心去了解學(xué)生，用情去感動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生看成是一個(gè)有血有肉的獨(dú)立個(gè)體。教師要充分信任學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。
二、真實(shí)情感、師生相融
記得印象最深的是，當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園的時(shí)候，先生一個(gè)人自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，聽著小豆豆講了幾個(gè)小時(shí)的話，小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話，去學(xué)校的第一天，先生就成了小豆豆喜歡的人。
每個(gè)人都是有感情的，但這種感情在各種的場(chǎng)合與人面前都是不同的。師生之間存在著一種特殊的關(guān)系，這緣于教師這一角色的特殊性。但也決定了師生間這種特殊的情感。學(xué)生對(duì)于老師有害怕的，有喜歡的，有討厭的，有崇拜的，有蔑視的等等�？傊歉鞣N各樣都有。
窗邊的小豆豆讀后感12
?《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦摹?/p>
調(diào)皮的她遇到了一個(gè)優(yōu)秀的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的'事情。如果小豆豆知道實(shí)情的話，她一定承受不了。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng)，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候校長(zhǎng)反而讓大家比看誰能鉆過去，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。
窗邊的小豆豆讀后感13
這天，我在整理書柜，突然發(fā)現(xiàn)了一本我沒看過的書，書名叫《窗邊的小豆豆》，再一看，作者叫什么黑柳徹子，這可是個(gè)日本作家呢�？墒牵矣窒氩黄饋碓谀馁I的，我轉(zhuǎn)念一想，媽媽也有幾本書放在我這呢，會(huì)不會(huì)是她的？我馬上跑去問媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“是的，這是我以前放在那的，很好看哦！”我想：媽媽推薦的書一定很好看，我發(fā)誓今天一定要看完！
這本書深深吸引了我，我很快看完了。作者是黑柳徹子，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，她的小名叫小豆豆。這本書講的是，一所小學(xué)，和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是個(gè)頑皮的孩子，因?yàn)樗?頑皮所以一年級(jí)就挨退了學(xué)。然而，她媽媽千方百計(jì)地幫她找新的學(xué)�！蛯W(xué)園。這所“巴學(xué)園”佷有特色，他們不是像我們學(xué)校按照課表上課的，他們是把今天要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，然后他們就在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式生動(dòng)活潑，啟迪思維。不止上課方式特別，而且他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車改裝成的教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別哦！他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長(zhǎng)小林宗作就會(huì)說：“山的味道！海的味道！”就是要告訴我們不要挑食。小豆豆的快樂童年就是在這所巴學(xué)園度過的，在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”地小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子�？墒�，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國飛機(jī)炸毀了，童年的快樂時(shí)光被炸毀了。真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭(zhēng)毀滅了。
這本書不僅給我們帶來笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。它還告訴了我要珍惜童年的美好時(shí)光，更要珍惜今天的和平生活，要感恩幫助我們每一步成長(zhǎng)的人
窗邊的小豆豆讀后感14
書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘她剛上一年級(jí)就正因淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué)來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不一樣的學(xué)校:例如，教室是由電車改成的，在那里，簡(jiǎn)直就像是一邊學(xué)習(xí)，一邊旅行一樣!而日那里還組織師生去露營(yíng)。
我也好想讓學(xué)校帶著我們?nèi)w師生露營(yíng)。主人公小豆豆可愛，善良、調(diào)皮、樂觀，還時(shí)常做出一些讓人捧腹大笑的卻事和像事，帶給了我無數(shù)的歡聲笑語巴學(xué)園的校長(zhǎng)也是很個(gè)性的，他認(rèn)認(rèn)真真的聽小豆豆說了四個(gè)小逗逗
那個(gè)讓小豆豆能夠做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力;讓每個(gè)孩子都能健康快樂成長(zhǎng)，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。
就是這樣一個(gè)沒有洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無數(shù)人的心，留給我們無盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的'問題寫在黑板上，告訴孩子們，他們能夠選自己喜愛的那道題開始做。小學(xué)生們就從自己喜愛的那門課開始學(xué)習(xí)，先上語文課也行，先上算術(shù)課也行，都是能夠的。因此，喜愛作文的小學(xué)生在寫作文，后面的位子上，喜愛物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來，這一切似乎是天方夜譚，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來，這種看來亂糟糟的上課方法卻很管用:隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。
窗邊的小豆豆讀后感15
現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時(shí)期，如果父母能撇開偏重的學(xué)習(xí)課程，而是因勢(shì)利導(dǎo)、不驕縱，不亂責(zé)罰，多引導(dǎo)，開拓完善孩童幼年時(shí)期的思想，這樣的做法對(duì)孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎？
書里的主人公小豆豆是一個(gè)被所有老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充沛對(duì)所有新事物充滿了好奇心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學(xué)園的路上，小豆豆任然開心的四處打量玩耍，和電車收票員聊天要電車票。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時(shí)候，他耐心的聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)，小豆豆講完了一切她覺得有趣的事情，校長(zhǎng)先生說：以后你在這里上學(xué)讀書吧。小豆豆上廁所時(shí)回頭看，結(jié)果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長(zhǎng)先生從旁邊走過問明情況時(shí)，只笑著說了句，挖開一會(huì)都要恢復(fù)原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運(yùn)的，她沒有像其他的淘氣孩子被訓(xùn)斥，而是被校長(zhǎng)先生著實(shí)的像對(duì)待一個(gè)正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到尊重，于是他再也不會(huì)因?yàn)樯蠋驴吹魱|西，而且以后她做事情都是認(rèn)真的.做完，有始有終。
在巴學(xué)園里可以自由講課，巴學(xué)園注重孩子的飲食搭配。校長(zhǎng)先生還會(huì)為身體有殘疾的孩子設(shè)計(jì)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，哪怕最后的獎(jiǎng)品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信心，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運(yùn)，巴學(xué)園的孩子長(zhǎng)大后也都各自成功了。
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