師德心得體會【通用13篇】

　　當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的師德心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　師德心得體會 篇1

　　三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

　　作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

　　應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸�心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖，人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。

　　作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好！其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生！

　　師德培訓心得體會篇我們所認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱"師魂"。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的"為人師表"、"以身作則"、"循循善誘"、"誨人不倦"、"躬行實踐"等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。

　　從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風貌反應出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習慣、道德品質都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等；幼兒教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質形成有一定影響，教師師德建設體會。但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的`教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對幼兒產(chǎn)生影響。教師的教育具有科學性，兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒期則是關鍵的關鍵，而幼兒教師是影響的關鍵因素。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為"師愛"，是師德的核心，即"師魂"。在一定程度上，熱愛幼兒就是熱愛幼兒教育事業(yè)。熱愛幼兒并不是一件容易的事，讓幼兒時常體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為："疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！"因為教師對幼兒的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛；在原則上是一種嚴慈相濟的愛；這種愛是神圣的；這種愛是教師教育幼兒的感情基礎；幼兒一旦體會到這種感情；就會"親其師、視師為母、信其道"；也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能，師愛就是師魂！

　　正師風。所謂師風，即教師從教的道德作風。幼兒教師的師德作風要堅持以熱愛幼兒、教書育人為核心；以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則；以職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線；以愛心、關心、細心、耐心、熱心、來關愛呵護每一個幼兒，好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。作為幼兒教師，一是把幼兒當作自己的孩子，對幼兒負責任；二是當幼兒有了成績，不要去借幼兒的"光"抬高自己；三是當幼兒犯了錯，應主動承擔起教師的責任。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立以"德"立教、率先垂范的教師形象，教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對幼兒的愛心，教師還要轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容的新型的師生關系。作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。加強師德師風建設，不斷提升教師的綜合素質和整體水平，樹立幼兒園的良好形象。加強家園聯(lián)系，開創(chuàng)師德師風建設新局面：幼兒園通過家長委員會及時交流情況，使幼兒園，家庭和社會相互配合，相互促進，形成教育等等整體效果，促進幼兒園全面發(fā)展。

　　師德心得體會 篇2

　　作為師者，我深知肩上擔負著教書育人的重任，教師的的一言一行，一顰一笑都會影響著學生。高老師談到教師要有健康的心理，才能促進學生的健康，以人格的力量去教育學生。反思自己或多或少還有一些不健康的心理，如對一些“問題生”經(jīng)多方面教育后還是沒有多大改進時，有些泄氣，再面對他們時有些不良情緒帶給他們，這樣“問題生”的問題仍然有，人格偏執(zhí)、迷茫、厭學棄學等。高老師還以老師面對小偷學生問題的案例，深入淺出說明老師以恰當方式寬容學生，是真正拯救了孩子的靈魂，高老師也因此說孩子有犯錯誤的權利，這讓我更懂得教育中要以平和的心態(tài)對待學生，說話不刻薄、不偏激、不挑剔、不夸大其詞、不傷害學生的自尊。以良好的師德盡到自己的職責，堅信每個老師都會遇到令他煩惱的學生，但教育需要等待、需要耐心。懂得老師的工作不只是傳授知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感，老師巨大的力量在于作出榜樣。高老師的為師風范深深影響著我，獲益匪淺，今后我將努力做到：

　　一、選擇了教師這一職業(yè)，就要干一行，愛一行，做到愛崗敬業(yè)

　　都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師是辛勤的園丁，擔負著教書育人的職責，挑戰(zhàn)更大，對自己的選擇要無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

　　二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

　　自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，

　　三、用愛心去澆灌學生，讓學生茁壯成長

　　崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的'影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

　　師德心得體會 篇3

　　德國教育家第斯多惠曾說過，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而這一切都基于教師的榜樣形象。因此教師優(yōu)化自身形象，建立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗語說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是榜樣。”只有把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結合起來，以良好的師風師德感化和熏陶學生，才能真正負起“三錢粉筆，萬鈞重任”的為師之責。

　　學校教育的目的是把全部學生培養(yǎng)成為愛國的具有社會公德、文明行動習慣好和遵紀遵法的好公民，在這個基礎上引導他們逐漸確立科學的人生觀、世界觀，并且不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成長為堅定的共產(chǎn)主義者，為此教育工作者必須具有良好的師德師風。

　　教師應當熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動常常與學生溝通交換，愿意與學生成為朋友，建立起同等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平公道，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，建立較高的威信。并且研究他們的個性特點，發(fā)展他們的求知愛好和認識能力;把他們培養(yǎng)成為有理想，堅持社會主義方向，實事求是，為祖國建設事業(yè)而獻身精神的一代新人。

　　教師第一要“為人師表”，具有比常人高尚的道德情操，要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界發(fā)展的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身完善的行動感染學生、影響學生。所以，教師就應當努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。第一，教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批期望成才的求知者投遞理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。

　　所以，教師要畢生不斷學習，不斷開辟，更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段，育人是目的。在學生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”既是教師的道德行動準則，又是教育的藝術。

　　教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒，要通過自己的榜樣、模范、榜樣作用去感染每一個學生，教育每一個學生，對學生施之以潛移默化的影響，引導學生學會生存、生活、做人和與人合作，所以教師自身必須具有較高的道德水準，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要學生做的，自己第一要做到：制止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出榜樣。

　　為此教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己，自覺遵照學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，明哲保身，以德服人，以身立教，為學生建立起榜樣的形象;教師要具有高度的工作責任感。要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人進程中每個環(huán)節(jié)的'工作。學生期望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛;期望自己的老師溫順、可親，具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，期望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂;教育需要師愛。

　　教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓勵。而這一切都基于教師的榜樣形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從建立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結合起來，以良好的師風師德感化和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行動、氣質、素養(yǎng)乃至外表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，建立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

　　師德心得體會 篇4

　　 作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師，師德學習體會。要做一個讓同事和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加最大的影響。

　　一、熱愛、尊重學生是師德的基本要求。

　　教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

　　當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。尊重上學生的人格，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生，特別是那些問題學生。

　　我們班的許全、張鑫、賈先津三個男孩有很大的共性：上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，玩弄學具，經(jīng)常把鉛筆盒摔到地上;還經(jīng)常招惹周圍的同學，影響別人上課；注意力不集中，東張西望；課間愛往外跑；書寫很不認真、作業(yè)質量很差；任性、隨便、沒有規(guī)矩，稍有不如意還會大哭大叫，還很矯情。憑著自己多年的班主任工作經(jīng)歷，我在他們面前沒流露出絲毫的厭惡感，而是傾注了更多的愛心、關心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，多關心他們的學習與生活，拉近他們與老師的距離。要耐心糾正學生的不良行為，不能急于求成，要時時關心、時時指點，有進步就表揚鼓勵。除了老師的關心外，還要讓周圍的同學關心幫助他們。

　　當他們有不良行為時多提醒少指責，當他們有難題時及時幫助，使他們真正體驗到融入班集體的.樂趣。在老師和同學的積極配合下，當他們有一些自制行為時，當他能堅持一定時間穩(wěn)定注意力時，老師都要及時肯定，也讓同學們對他們進行鼓勵，這時見機行事地對他們提出更高一點的要求。讓他們知道只要有了進步，他們的照片一樣可以張貼在“花兒朵朵”園地中，成為同學們學習的榜樣。為了培養(yǎng)他們的注意力、自制力和判斷能力，我刻意的為他們設計一些問題或工作讓他們多進行一些動手操作、觀察思考、語言表達。

　　如，上體育課學習廣播操時，事先告訴他們下課后我要檢查驗收，會做了才能通過，否則放學后還要留下來練習。有時他們在教室外面跑了，就讓他們反復練習行走，這樣都能有力地提高了他們的注意力和自制力，同時也培養(yǎng)了他們的是非分析能力。

　　楊金娜的學習在我們班屬于最差的。這個孩子理解能力非常慢，有的知識內(nèi)容得要老師反復教多遍才能記住；平常還很懶，不愛動筆，盯著就寫。針對娜娜的情況，在課堂上我會格外關注她，根據(jù)她的表情來判斷她是有困難，還是能回答問題，還是有把握讀好課文。我會抓住一切機會讓娜娜展示，讓他得到大家的贊許，嘗到成功的喜悅，逐漸地樹立起了信心。我利用中午、下午放學后的時間對她進行課前、課后的輔導，為了讓娜娜有足夠的信心投入到課堂學習中�，F(xiàn)在的課堂上，大家經(jīng)常能聽到娜娜回答問題的聲音，作業(yè)的正確率也大大提高了。

　　二、為人師表是師德的核心。

　　教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說明這個道理。

　　師德心得體會 篇5

　　我是一名教師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了，在這幾十年中，所教出的學生無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在x工作也將近十多年了。2x年走上領導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。

　　長期以來，我所構成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。

　　1、作為學生，都愿意接近有師德（道德）的教師。

　　而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的.教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多，可見，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

　　學生接近教師有很多原因。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本——當然也是在給我們國家創(chuàng)造期望。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。

　　2、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。

　　相互學習、相互尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。

　　3、在授業(yè)方面。

　　師德師風不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。個性是在大學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容

　　易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握�，F(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信。

　　“知之為知之，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。

　　4、師德師風的傳承。

　　良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。

　　5、在領導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。

　　同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。

　　師德心得體會 篇6

　　師德師風是指教育工作者在職業(yè)道德和道德規(guī)范方面的表現(xiàn)。作為一名教育工作者，我深刻認識到師德師風的重要性。在我的工作中，我始終堅持以高尚的師德師風為標準，以學生為中心，為學生的全面發(fā)展和成長做出應有的貢獻。

　　首先，作為一名教育工作者，我認為要具備良好的道德品質和職業(yè)操守。在教育工作中，我們要時刻關注學生的利益和發(fā)展，始終以學生的需要為出發(fā)點，保持專業(yè)的教學態(tài)度和職業(yè)精神，以盡善盡美的服務來提高教育質量。此外，在教學中，我始終堅持嚴謹、認真的態(tài)度，注重教學方法的創(chuàng)新和改進，使學生能夠更好地掌握知識和技能，發(fā)揮自己的潛力，成為具有良好素質和能力的人才。

　　其次，作為一名教育工作者，我認為要具備良好的人際關系和溝通能力。在與學生交往中，我們應該始終保持親和、尊重、理解和關愛的態(tài)度，積極促進教師與學生之間的交流與互動，了解學生的情況、問題和需求，及時為他們提供幫助和指導。在與家長的溝通中，我們也應該采取適當?shù)姆绞胶头椒�，與家長保持良好的關系，爭取家長的信任和支持，讓家長與教師共同為學生的成長和發(fā)展而努力。

　　最后，作為一名教育工作者，我認為要注重自身的素質和職業(yè)發(fā)展。只有不斷地提高自身的教育水平和教育技能，才能更好地滿足學生和社會的需求，更好地發(fā)揮教師的作用和價值。為此，我始終保持學習的熱情和動力，參加各種培訓、研討會和學術交流活動，不斷更新教學理念和教學方法，提高自己的'教學能力和素質。

　　總之，作為一名教育工作者，要時刻以高尚的師德師風為標準，保持職業(yè)操守和良好的道德品質，關注學生的全面發(fā)展和成長，促進師生之間的良好交流與互動，注重自身的素質和職業(yè)發(fā)展。只有在這些方面不斷努力，才能更好地發(fā)揮教師的作用和價值，為學生的未來和社會的發(fā)展作出更大的貢獻。我相信，只要我們始終堅持高尚的師德師風，不斷學習和提高自身的教育水平和素質，就一定能夠在教育事業(yè)中創(chuàng)造更加優(yōu)秀的表現(xiàn)和成就。

　　師德心得體會 篇7

　　“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內(nèi)容是：學習徐立科教師的先進事跡；學習《師德手冊》。

　　通過一個個的感人事跡，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

　　教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心并一視同仁。

　　徐校長肯干、實干，盡全力將工作做到細致、扎實的工作態(tài)度，實在值得我們學習。想想自己平日里工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今后必須改正。

　　由此可見，高尚的師德是愛，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。

　　前天下午全體教師在學校世紀講堂舉行了教師師德師風演講比賽，老師們準備得很充分，給全體觀眾都上了一課。聽了演講后很有體會。

　　首先說教師，教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。

　　教師必須有高尚的品德。所以，在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

　　在工作中，教師要甘于奉獻，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去。不斷更新自己的文化知識，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。

　　在日常教學中，教師要無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，就像演講中講的，不能對學生有偏見，學生有時候需要的就是那句鼓勵。如果挫敗她的自尊心就會使他失去學習興趣，應可種地也不學習，這是老師的一種失誤。

　　通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的`知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

　　暑期師德培訓體會篇八月二十八日上午，學校組織全體教師認真聽取兩位來自一線的優(yōu)秀教師，真實生動、感人肺腑的個人先進事跡，我受益匪淺，感觸頗多。下面談一點自己的體會：

　　第一、對每一個學生充滿愛心

　　沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。張建國老師說：“愛中有嚴，嚴中有愛，愛要通過嚴來表現(xiàn)出來，嚴要以愛為基礎。失去了嚴的愛是溺愛，而失去愛的嚴，就變成了蠻橫。”他還讓我們通過：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”這樣的換位思考，讓我們深切感受到學生的需要，了解學生，尊重學生，理解學生。

　　張老師還講到，愛學生，不僅僅只是對自己所教的這一年或三年負責，而是“對學生的成長以至未來的一生負責。”愛學生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而要用博大的胸懷，對學生寬容。

　　張老師是這么想的，也用所帶班級的優(yōu)異成績，詮釋了“愛是教育的前提”。我想，在以后的工作中，我也應該用關愛來感動學生，用嚴格的愛來教育學生，使學生健康、快樂的學到知識。

　　第二，平等對待每一個學生

　　我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。

　　第三，為人師表，注重言傳身教

　　教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師身教重于言教�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。

　　第四，學會在反思、自省中成長

　　我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

　　第五，孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　教師是平凡的，平凡中彰顯著偉大。身殘志堅的王平老師，歷盡人生坎坷，唯獨放不下的是對教育教學的癡戀。她以飽滿的熱情辛勤耕耘著自己熱愛著的事業(yè)，一如既往的奮斗在教育教學第一線，擔任著班主任和語文教學，克服了常人難以想象的困難，以博愛的情懷，關愛著每一位莘莘學子，鼓勵他們立志成才�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不正是對以王老師為代表的光榮的人民教師的生動寫照嗎？

　　作為千百萬普通教師中的一員，我深深地知道，在我們的身上，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德。今天的我，雖然沒有代主課，但我同樣有一顆積極上進的心，能像王平老師熱愛教育、關愛學生；能像張建國老師那樣對教育教學癡心不改。我參加工作二十年來，對待教育教學，從不馬虎，不慕名利，癡心耕耘在三尺講臺上。在他們的感召下，

　　今天的我仍然要說，教育教學是我無悔的選擇。因為我已深愛著這太陽底下最光輝的事業(yè)。

　　師德心得體會 篇8

　　20xx年8月27日—29日，我們**市養(yǎng)正學校舉行了為期三天的以“和諧教育，幸福師生”為主題的暑期師德培訓，內(nèi)容豐富，其中讓我印象最為深刻的就是鄭潘勝老師和葉矛矛老師主講的《愛的責任——師德之魂》。

　　身為一名教師，我經(jīng)常在思考這樣一個問題：成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言、廣博的知識，還是豐富的教學經(jīng)驗？我想做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。

　　林崇德教授指出，“師愛是師德的靈魂”，“熱愛學生，是一種心態(tài)，一種責任，一種智慧。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣�！钡拇_，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的。

　　可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權勢誘惑的今天，在嚴酷的現(xiàn)實面前，教師的愛心來自何處？正如這次培訓中講到的一樣，我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的'愛、對學生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。我們要從師德的高度來認識教師的愛心：

　　第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，以苦為樂、以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的工作動力。

　　第二、熱愛學生是師德的基本內(nèi)容。師愛是平凡而偉大的，是教師發(fā)自內(nèi)心的熱情，是一種無私奉獻的道德情感，是教育成功的關鍵。熱愛學生，教師就必須具備“五心”：1、無私奉獻的摯愛之心。2、尊重信任的真誠之心。3、嚴而有度的民主之心。

　　4、寬容忍耐的理解之心。

　　5、人格崇高的自律之心。

　　最后，我還是要講一句聽了無數(shù)次的這句名言：教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè)。要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心，一顆愛事業(yè)的心，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章吧！

　　師德心得體會 篇9

　　開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

　　通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

　　學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

　　通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

　　通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

　　總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的.，奉獻是幸福的！

　　隨著21世紀的到來，人類社會進入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟時代，它的來臨，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識、民族素質和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強、民族振興的現(xiàn)實基礎。

　　然而全面推進素質教育是教育改革與發(fā)展的主題，加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵�！耙�說素質，思想政治素質是最重要的素質。”是的，學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上，為祖國發(fā)奮學習的強大內(nèi)在動力；而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態(tài)度和提高識別真善美的能力具有重要影響。要提高學生的思想政治素質，學�？梢圆扇”姸嘤行У拇胧�，但我認為，在眾多環(huán)節(jié)中，提高教師的師德修養(yǎng)是關鍵，作為一名教師，通過學習我認識到：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種，一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。

　　師德心得體會 篇10

　　作為一名教師，師德師風一直是我在工作中始終堅持的原則。在教學過程中，我深刻認識到師德師風對于教師個人、學校、學生和社會的重要性。因此，我不斷總結和提高自己的師德師風，以更好地履行自己的職責。

　　首先，作為一名教師，師德是我最重要的素質之一。在課堂上，我不僅注重教學效果，更注重與學生之間的關系。我始終尊重學生，理解他們的需求和思想，并引導他們正確的價值觀念和行為準則。我堅信，在課堂上培養(yǎng)學生良好的品德和道德，是培養(yǎng)他們成為有用的人才的基礎。

　　其次，作為一名教師，我始終弘揚師風，做到言傳身教。我不僅在課堂上注重學科知識的傳授，還注重自己的'師德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)的提升。在教學中，我盡量做到誨人不倦，為人師表，讓學生在尊重和信任的基礎上學習知識和經(jīng)驗。同時，我也希望自己的言行和行為能夠成為學生們學習和仿效的榜樣。

　　再次，作為一名教師，我始終堅守職業(yè)道德和職業(yè)責任。我深知自己的工作是為了學生和社會，因此，我盡職盡責，認真負責地完成自己的工作。在教學過程中，我嚴格遵守教育法律法規(guī)和學校管理制度，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力，以更好地服務于學生和社會。

　　最后，作為一名教師，我深刻認識到，師德師風不僅是一種道德和行為準則，更是一種職業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度。只有堅持師德師風，才能更好地履行自己的教育職責，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。

　　總之，師德師風是教師必須堅守的職業(yè)道德和工作準則。作為一名教師，我將一如既往地踐行師德師風，注重個人素質和專業(yè)能力的提高，始終尊重學生，引導學生健康成長。我將一如既往地做到言傳身教，以自己的言行和行為成為學生學習和仿效的榜樣。同時，我也將始終堅守職業(yè)道德和職業(yè)責任，認真履行自己的教育職責，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才和社會的發(fā)展進步做出自己的貢獻。

　　在今天的教育環(huán)境中，教師師德師風的重要性已經(jīng)得到了廣泛的認識和重視。只有堅持師德師風，才能讓教育事業(yè)更加健康和有序地發(fā)展，讓學生得到更好的教育和成長。師德師風是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，希望所有的教育工作者都能夠時刻牢記這一點，做一名合格、優(yōu)秀的教師。

　　師德心得體會 篇11

　　作為一名教育工作者，師德師風一直是我們必須嚴格遵守的準則。最近，我們學校開展了一次師德師風整治活動，通過參與活動，我有了很多新的認識和體會。下面是我的心得體會。

　　首先，我認識到師德師風的重要性。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，包括教師的思想道德、職業(yè)精神和教育行為。師風是教師的行為規(guī)范，體現(xiàn)在教師的言行舉止、工作作風和形象等方面。只有堅持師德師風，才能樹立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習熱情，提高教育質量。

　　其次，我深刻認識到師德師風與教育教學的密切關系。教育教學是我們的主業(yè)，師德師風是教育教學的基礎和保障。只有擁有高尚的師德和優(yōu)良的師風，才能夠真正地為學生的全面發(fā)展服務。因此，教育教學和師德師風必須同時抓好，相互促進，共同發(fā)展。

　　再次，我認為師德師風整治活動是一種非常有效的方式。通過活動，可以讓廣大教師認識到自身的不足之處，并不斷提高自身素質，提高教育教學質量。此外，活動還可以營造出良好的師風氛圍，樹立起良好的師德形象，提高學校的整體形象。

　　最后，我認為師德師風整治活動的開展需要全體教師的積極參與。只有大家齊心協(xié)力，才能夠達到整治師德師風的'目的。此外，我們還應該不斷加強自身的學習，增強自身的教育教學素質，提高自己的教育教學水平。

　　總之，參加師德師風整治活動讓我深刻認識到師德師風的重要性，以及與教育教學的密切關系。我相信，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠樹立起高尚的師德形象，提高教育教學水平，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名教育工作者，我們要時刻牢記自己的職責使命，注重自身修養(yǎng)，嚴格要求自己的行為規(guī)范，不斷提高自身的教育教學水平，做一名優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　師德心得體會 篇12

　　作為一名教育工作者，擔任教師職責的同時，我們也肩負著育人的使命。而師德師風則是教師必須具備的素養(yǎng)之一，它是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。近年來，各地對師德師風的整治和學習已經(jīng)越來越重視。在這個背景下，我參加了學校組織的師德師風整治活動，受益匪淺。在此，我想談談自己的心得體會。

　　首先，我深刻認識到師德師風是一名優(yōu)秀教師必須具備的素養(yǎng)。作為教師，我們的職責不僅是傳授知識，更重要的是要育人。如何做到既傳授知識，又育人，就要求我們具備良好的師德師風。一個具備良好師德師風的教師，不僅要做到誨人不倦，更要做到言傳身教，以自己的實際行動影響學生。因此，學習和遵守師德師風，對于一個教師來說，是非常必要的。

　　其次，通過參加師德師風整治活動，我認識到自身的不足之處。我反思自己在教學中的一些行為，發(fā)現(xiàn)自己有時候并沒有做到“誨人不倦”，沒有認真對待每一個學生。在這個過程中，我也深刻認識到了教師職業(yè)的重要性，以及對學生人生的影響。因此，我下定決心，要更加認真地對待每一位學生，真正做到“立德樹人”。

　　最后，我認為師德師風整治活動，不僅是一個機會，更是一種責任。作為一名教師，我們要承擔起育人的使命，遵循師德師風規(guī)范，將自己的價值體現(xiàn)在每一節(jié)課程中。我們要積極地參加師德師風整治活動，不斷學習、反思自己的不足之處，進一步提高自己的師德師風素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

　　綜上所述，通過參加學校組織的師德師風整治活動，我認識到了教師職業(yè)的重要性以及自身的不足之處，更深刻地認識到了師德師風的`重要性。作為一名教師，我們要始終把育人使命放在首位，遵循師德師風規(guī)范，做到言傳身教，用自己的實際行動影響和激勵學生。同時，我們也要不斷地學習和提高自己的師德師風素養(yǎng)，積極參加各種相關活動，做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。

　　最后，我希望所有的教育工作者都能夠認識到師德師風的重要性，并且積極參與相關活動，不斷提升自己的素養(yǎng)。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多有思想、有文化、有道德、有紀律、有健康的優(yōu)秀人才而不斷奮斗！

　　師德心得體會 篇13

　　在教師的成長中扮演著重要的角色，它可以記錄自己在教育教學工作中的所思所想，總結自己的經(jīng)驗和教訓，也可以通過分享來汲取他人的經(jīng)驗和建議，提高自己的師德師風。在我這位從業(yè)多年的老師看來，一個合格的教育工作者不能僅僅只是傳道、授業(yè)、解惑，更應該以身作則，樹立良好的師德師風。下面是我的一些心得體會，與大家共勉：

　　一．始終保持教育教學的專業(yè)性和責任心

　　作為一名教師，我們應該始終牢記自己是為學生的教育服務，而不是為了完成任務而做事。在教學活動中，我們需要注重發(fā)掘學生的潛能，為他們提供更加全面、多元化的教育資源，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們具備綜合素質，適應現(xiàn)代化的社會需求。

　　同時，作為一名教師，我們要時刻保持專業(yè)性。這不僅僅是知識技能上的問題，還涉及到我們的態(tài)度、方法和處事方式等。我們需要不斷學習和掌握新的教育技術和教學方法，用科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待教學，開創(chuàng)性地解決教育教學中的實際問題，為學生提供更加有針對性和個性化的教學服務。

　　二．樹立良好的師德師風，以身作則

　　師德師風是教師教育工作中最為重要的一環(huán)。我們應該時刻注重自己的言行舉止，切實履行"德高為師"的責任。首先，我們需要在道德上做出榜樣。不僅要誠實守信、正直廉潔，還需要注重自身的修養(yǎng)和自我約束，尊重學生的人格和權利，耐心傾聽學生的心聲，給予他們應有的關愛和幫助，體現(xiàn)師長的`風范。

　　除此之外，我們還應該注重自身的形象。我們作為教師，應該具備高雅的儀表、謙和的態(tài)度和良好的溝通技能，面對不同的學生和家長，保持平等和尊重，并倡導探究、創(chuàng)新的教育理念。

　　三．不斷提高自身的教育教學能力

　　教育教學是一個不斷探索和進步的過程，我們應該保持博學多才、不斷創(chuàng)新、不斷提高自己的教育教學能力。要根據(jù)自己的專業(yè)領域，參加各種教育培訓和學術交流活動，積極探索實踐中的問題，不斷開拓教育教學的新局面。

　　同時，我們還需要注重提高自己的信息素養(yǎng)和教學技能。在此過程中，我們需要運用互聯(lián)網(wǎng)這一全球化的資源平臺，積極獲取各種教育資源，學習多種教學方法和思路，推陳出新，不斷創(chuàng)新和進步。

　　最后，作為一位教師，我們要始終懷有一顆愛心，把愛貫穿在工作的每個環(huán)節(jié)中。要深入到學生的內(nèi)心去理解他們，關心他們的成長和發(fā)展，時刻感受他們的疑慮和困惑，努力為他們提供最為優(yōu)質的教育服務。

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