實習心得體會[通用]

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的實習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　同學(xué)一：在這邊，很多老師上課都是看心情，學(xué)生則很茫然。我聽過三個老師的課，她們講得都比較詳細，速度也很慢，可能是考慮到中職學(xué)生的接受能力吧。一節(jié)課的內(nèi)容一般都不多，就一兩個知識點。（不過讓我們上的課就不是那么回事了）。但是課堂的紀律有點隨便，一些學(xué)生自由走動，玩手機什么都有。我在上課時不停地提醒自己語速要慢，不過覺得如果站在臺上不說話有點不知所措。除了板書還要加強和提醒學(xué)生劃線的話要注意外，指導(dǎo)老師沒提太多要求。授課的班是高職的時，學(xué)生的反映很快，思維轉(zhuǎn)得也比較快。最后一次是在會計與商務(wù)班，人數(shù)相對多，不過課堂紀律很好。完全沒有緊張的感覺了。例子也講多了兩個，也不覺得站在講臺上是一件不知所措的事了。

　　最后說說當班主任的事吧。我是老師好像卻沒有老師的樣，與學(xué)生的關(guān)系更像朋友。這個班的女生相對文靜，男生則好動了點。不過都挺聰明的，作業(yè)都會按時完成。以后當老師一定要多了解學(xué)生，問多一句結(jié)果都會不同，也要像老師一點。

　　同學(xué)二：在教學(xué)活動時，第一次進入課堂，就遇到了很多在學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。在備課的過程中，自己得下很大的功夫。但在講授的過程中，備課時考慮到的細節(jié)問題，有時用不上，有時在備課中又沒考慮到，這時得靠自己的知識來解答了。當學(xué)生聽不明白，自己要耐心地結(jié)合生活中常見的例子多講幾遍。雖然有點難度，但當看見有的學(xué)生點頭時，自己心里有一種成就感。在上課的過程中，由于大多數(shù)的中專生都存在一種厭學(xué)的心理的，所以很多學(xué)生都沒聽課。這時，你得講大聲點，震住他們。

　　在實習班主任方面，每天都帶著他們出操，上自修。雖然有點煩，但讓自己覺得有點像做老師的樣，特別是去巡宿舍時。和學(xué)生面對面的溝通交流，了解他們的心理，其實也是一種成功，至少能讓學(xué)生相信自己。

　　同學(xué)三：根據(jù)我的觀察，技校的學(xué)生并不是我們以前上會計教學(xué)論時分析的那樣厭學(xué)，其實，這里的學(xué)生也挺好學(xué)的，尤其是女生。我?guī)У哪莻�班的是10級的中技生，那股學(xué)習的勁頭絕不亞于剛升高中的學(xué)生。課前預(yù)習、上課的時候認真聽講、課后復(fù)習，她們每個環(huán)節(jié)都認真對待。最令我感動的是，放學(xué)之后還有很多同學(xué)都留在教室里抄筆記，下課后還圍著老師問問題。我覺得，要想課堂氣氛活躍，最好的辦法就是在課堂上插入一些學(xué)生感興趣的話題，當然，這個話題得和授課內(nèi)容有關(guān)，理論聯(lián)系實際。

　　我覺得要想他們服從你，你就必須取得他們的信任。我發(fā)現(xiàn)職中生有一個特點，就是只要他信任你，你上的課他就認真聽講，還擺也一副很崇拜你的樣子。

　　同學(xué)四：記起剛來到學(xué)校，那些學(xué)生叫我老師，讓我覺得自己擔負起了老師的重任。有一次我們班主任叫我監(jiān)督一名學(xué)生抄書，直到那學(xué)生把家庭電話告訴

　　我為止，因為那學(xué)生老不上晚自習，書費也沒交，打算叫家長來帶他回去了。我跟那學(xué)生聊了很久，跟他談心，結(jié)果書還沒抄兩行他就把家庭電話告訴我了，我也幫他向班主任求情，因為我覺得他真心想學(xué)習的，會改過的。我也希望能通過和學(xué)生們的交流，能贏得學(xué)生的信任。

　　在任課上，我知道要對學(xué)生細心教導(dǎo)，即使很簡單的章節(jié)，也要慢慢講。因為即使是“規(guī)范、規(guī)章”兩個詞組，她們也弄不明白意思，從而覺得學(xué)習起來很困難。

　　同學(xué)五：記得剛?cè)ツ峭�，班主任給我簡要地介紹了全班的基本情況。第二天出操，班主任見到我說的第一句就是“黎老師，我們班到齊人了沒？”當時，自己被這問得措手不及！當天晚修上實訓(xùn)課時，她見到我所問的第一句話仍是出勤人數(shù)到齊沒有。這時，我再一次陷入了尷尬兼窘迫的境地！終于，我學(xué)“乖”了。第二天出操時，沒等班主任來到，我就點了出操人數(shù)，她一來到我就迎上去說“陳老師早，我們班的同學(xué)都到齊了。”當時，班主任只是點了點頭，但我覺得很開心，因為沒被她再一次問得啞口無言，開心之余，同時也體會到做班主任的工作和責任。從此之后，每一次的學(xué)生出勤我都認認真真地清點人數(shù)，了解遲到或缺席同學(xué)的原因，并很快地學(xué)會了深入到學(xué)生們的學(xué)習、生活和情感等工作中去。

　　同學(xué)六：實習使我真正體會到做一個老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。以前在學(xué)校的微格實驗室講課跟現(xiàn)在在真實的課堂上講課，那種感覺有天壤之別，面對真實的課室、學(xué)生，一切都是那么的真實。盡管實習時間不長，但感覺還不錯。當我漫步于實習學(xué)校校園里，聽到學(xué)生們那一聲聲問好，那感覺實在令人振奮。

　　同學(xué)七：班主任工作：要想學(xué)生聽從你，需要要讓學(xué)生尊敬你、敬佩你，以你為榜樣，而不是一味地罵學(xué)生這不是那也不是。每位學(xué)生都會期待得到老師的重視，還有關(guān)心，所以班主任對待學(xué)生絕對要一視同仁的，你如何待他，即使他不用同樣的方式回報你，但他一定會知道你的心意的。還有一點，做班主任一定要沉得住氣，明知道是學(xué)生錯了，卻不能直面抨擊，而是要根據(jù)不同性格的學(xué)生，尋找恰當?shù)姆椒ㄟM行教育。

　　專業(yè)實習：走上講臺前，充分備課是不用質(zhì)疑的；走上講臺后，也萬萬不可自以為是。無論是備課還是授課，都要明確自己所面對的教學(xué)對象。專業(yè)實習給我印象最深刻的還是課后輔導(dǎo)，學(xué)生提出的有些問題，自己也毫無頭緒，當時只能采取各種手段（看書、找同學(xué)討論、百度）給學(xué)生解答。

　　同學(xué)八：針對學(xué)生的各種問題能夠處理妥當，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習教學(xué)的興趣，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習，由于我歷閱淺薄，不能夠完全明白他們的心中所想，只能希望在以后有機會接觸教師的工作的道路上不斷摸索。

　　在工作上，能夠?qū)�學(xué)生的能夠多表揚學(xué)生，讓師生的距離能夠更拉近一點。主題班會的成功是我們共同進退的證明

　　同學(xué)九：在教育工作方面，我體會到當班主任其實蠻辛苦的，但只要把握好方法，會從學(xué)生中尋找樂趣，就會感到這個工作其實還挺吸引你。

　　在教學(xué)工作方面，體會到當講課時，站在講臺上，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時間卻用了大半；有時候你也覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨怎么時間就那么難把握呢？

　　這次實習給了我一個學(xué)習的平臺，讓我知道了自己的不足，如，提問要有針對性，學(xué)生回答問題要及時評價，要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題??同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。

　　同學(xué)十：實習中最大的困難就是如何去上好一節(jié)課了！雖然在正式上課之前，我已經(jīng)在學(xué)校里試講過很多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了出現(xiàn)緊張。雖然這過程很艱難，但我還是挺過來了，收獲也很多。第一，在實習中，我始終認為在課堂上的老師應(yīng)該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學(xué)生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學(xué)生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學(xué)。第二，我們作為班主任，面對著學(xué)生，要多與他們聊天，了解他們的性格，這樣有助于減少代溝。

　　同學(xué)十一：首先，是班主任工作方面。我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。當孩子們親切地喊一聲：“陳老師好！”時，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單。

　　另外，雖然我上課不多，但是我還是有一些體會。對于這次實習，我深刻地體會到學(xué)生學(xué)習成績不好，其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。

　　同學(xué)十二：剛來到實習學(xué)校，首先是對實習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習情況。其次是聽課，現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習教學(xué)方法。而聽課的注意點也不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的技巧。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，但是效果并不怎么明顯。為了彌補自己的不足，我嚴格按照指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，慢慢地自己的教學(xué)有了一定地進步。

　　實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候，通知一些事情就夠了，還要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任確實不容易。

　　同學(xué)十三：剛開始，我滿懷著初次為人師表的激情，希望自己能在這短短的一個月里能在我所帶的學(xué)生的生命中帶來一點點陽光。可是事與愿違，學(xué)校里發(fā)生的每一件事、學(xué)生的思想都和我們想像的并不是一個樣，而且并不是每一件事，我們都可以改變得了的。我認為最重要的是首先教會學(xué)生怎么做人，其次才是教學(xué)生怎么學(xué)習。但是，正所謂“十年樹木，百年樹人”，想要培養(yǎng)和塑造一個人，并非是一朝一暮的事情，而是需要長期的、一點一點地積累的。既然是前人總結(jié)出來的大道理，就一定有它正確的原因所在，并不因為偶然的小事而否定它。其實，社會的主流還是好的，教人永遠都必須往好的方面教。

　　同學(xué)十四：教學(xué)方面，對于缺乏經(jīng)驗的自己來說，更多的是思考采用何種方式教學(xué)才能讓學(xué)生聽得明白，接受容易，理解透徹；課堂上擴充哪些方面的知識才能更加吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的求知欲等。于是備課時需做大量工作，找相關(guān)資料，閱讀相關(guān)知識和案例；專研教材，提煉重難點，并對不同的教學(xué)對象擬不同的教學(xué)教案，做到心中有數(shù)，這樣才能大膽站上講臺，講授新課。教學(xué)課堂上，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)進度和講授的方式，以學(xué)生為本。課下，常與學(xué)生交談，進行教學(xué)反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋情況不斷地調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)教案，查漏補缺，改進和完善教學(xué)技能。

　　班主任工作方面，記得指導(dǎo)老師在實習前曾對我們說過，作為老師要用心去對待學(xué)生，他們能夠感受得到老師對他們的這片心。于是，對于自己所帶的班級，我也是用心去對待學(xué)生，用心去做每件班主任的工作。盡管很多時候，自己不懂得怎么更好地做好中職的班主任，但當自己做完每件事情后，自己真的可以感受得到學(xué)生們的回應(yīng)，我想這也足夠。原班主任萬老師也和自己說過，一件事不管能否做好，先去用心做，這樣等到做完后自己就會發(fā)現(xiàn)，并不像自己之前想象那么難，效果也并沒有想象中糟糕。于是，在班主任工作方面，我組織了第二課堂活動，主題班會活動，常深入學(xué)生們的宿舍和他們交談；閑余時與他們一起在車間實訓(xùn)，陪他們早操、練操；與他們一起在球場打球，在草地暢談，發(fā)現(xiàn)，原來他們也很可愛懂事。

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