中職教師心得體會(huì)【精品】
我們心里有一些收獲后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編收集整理的中職教師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
近日將雷婷老師撰寫的《語文老師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)》一文反復(fù)讀了好幾遍，收獲頗豐。
在雷老師眼中，語文教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是高雅而不失童真的：美麗 地表達(dá)，才智地建構(gòu)，奇妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動(dòng)地生成。
語文老師，應(yīng)當(dāng)是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。特殊是這顆童心，應(yīng)當(dāng)是一顆“人之初，性本善”、對人對物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對簡單的人性有憐憫的了解和寬容的赤子之心。
語文老師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡潔的線條拉動(dòng)最豐富的語言材料，從文本所供應(yīng)的語言信息中發(fā)覺并提取最具語文價(jià)值的部分，然后用兒童的視角解讀它。在文中，雷老師以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問題。
第一個(gè)問題是：語文老師為什么要具有高雅的氣質(zhì)？
雷老師認(rèn)為：
1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語文老師應(yīng)是同學(xué)語言學(xué)習(xí)的榜樣，語言應(yīng)當(dāng)具備以下一些特點(diǎn)：簡潔、精確 ，語速疏緩、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。
2、優(yōu)秀的語文老師必需是高雅的文人。語言有一個(gè)底座即文化，文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。老師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個(gè)文化的爭辯者，做一個(gè)有思想的人。
3、語文老師要有對人類的無限寵愛和健康的生活情趣。只有歡快的有幸福感的老師才能給孩子帶來歡快和幸福感。教育的意義在于使人擁有幸福奇特的一生；播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。
其次個(gè)問題是：語文老師為什么要具有童心的本質(zhì)？
雷老師告知我們：
1、要生疏兒童，老師就要保持對未知世界的探究渴望，對生活進(jìn)行細(xì)致觀看和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。語文老師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)當(dāng)是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的老師情懷把教學(xué)的成功建筑在對兒童的理解和引領(lǐng)上。
2、語文老師要真正地使教學(xué)關(guān)注同學(xué)，把孩子看作一個(gè)完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長。真正的閱讀來自孩子的感悟和對話，來自師生的共同成長。
3、一個(gè)優(yōu)秀的語文老師，需要有兒童的視角，兒童的意識，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。
第三個(gè)問題是：語文老師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合？
雷老師說：
1、語文老師要具備深化挖掘文本內(nèi)涵的力量，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最美麗 的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。
2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是同學(xué)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同學(xué)的困惑、疑問和需要應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的主要生長點(diǎn)。但同時(shí)教學(xué)的價(jià)值在于引導(dǎo)同學(xué)到達(dá)“最近進(jìn)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到進(jìn)展。只有在童真的世界中融入高雅，同學(xué)才會(huì)在美麗 的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者、文化的繼承者。
品嘗著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和才智分散而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個(gè)優(yōu)秀的語文老師應(yīng)當(dāng)具有的情懷與追求，也更加清楚地生疏到了自身的不足。一條布滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，始終延長到遠(yuǎn)方，路的終點(diǎn)不時(shí)傳來一陣陣孩子們銀鈴般的笑聲。我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)為人師者最大的價(jià)值。
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