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《非常小子馬鳴加》讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《非常小子馬鳴加》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《非常小子馬鳴加》讀后感1
寒假中，爸爸為我買了一本《非常小子馬鳴加》的書，我立即被里面的主人公所吸引了，我非常喜歡這本書，短短幾天時間，就把這本書啃完了。
馬鳴加上學的第一天表現(xiàn)并不好，因為上學時，剛到學校，因為學校大門突然關上而哭鼻子；放學時因為不回家倒垃圾，卻去撿粉筆頭，讓來接他的媽媽在門外焦急地找他；馬鳴加專給同學起外號，還老是欺負同桌“毛毛蟲”，因為自己粗心將名字寫分家了，被報幕員錯報，讓班上同學也給他取了一個外號，叫“馬口鳥力口”；親戚一共給他買了5個新書包，他一天換一個，高興得連書都忘裝了……可我任然覺得主人公很可愛。
我覺得這本書好像在描寫我們自己。想想我自己，在剛上小學時，也非常懷念幼兒園的生活，在幼兒園也同樣討厭睡午覺，喜歡老師發(fā)水果，喜歡同學們一塊兒吃水果、蛋糕。我剛開始寫字時，也常常讓字分家，也把名字李棟寫成李木東過。我也會因為一些小事，和同學們打鬧，甚至有一次把臉磕青了。
馬鳴加在學習、生活中遇到了傷心、不高興的事他就自主安慰自己，過一會兒，就讓那些事變成了快樂的事，我覺得這方面值得我們學習！我要學習他的'優(yōu)點，改正他的缺點，做一個優(yōu)秀的小學生。
《非常小子馬鳴加》讀后感2
回顧歷史，它曾經給我們留下太多遺憾。相遇火燒阿房宮，武侯命喪五丈原，仲達幸存葫蘆口，岳飛去死風波亭，八國強盜火燒圓明園，甲午海戰(zhàn)北洋艦隊全軍滅……我希望時光能夠再一次回到盤古開天，也希望那些昏庸官吏們清醒頭腦，重建家園。把以前的基業(yè)保存下來，培養(yǎng)出更多的智勇雙全的良將們。如果這樣，也許現(xiàn)在的中國會成為第一大強國。
假如時光能夠倒流，我要去三國時代，幫助關羽識破陸遜、呂蒙之奸計，死守麥城。和孔明談古論今，了解國家大事，輔助劉備巧用將帥，統(tǒng)一三國。
假如時光能夠倒流，我要去唐代和李白一起領略“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉與壯觀，一起感受“桃花潭水深千尺，不及汪倫曾我情”的萬般牽掛之情絲，一起想象“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之意。
假如時光能夠倒流，我要去南宋和精忠岳飛共同抗金，體會《滿江紅》的憤怒。與趙構訴苦，鏟除秦檜，重建南宋。
假如時光能夠倒流，我要去長城旁，親眼目睹著勞動人民們付出的心血。把他們所有的`力量都凝聚在一起，向人們證實一下：“力量是成功的汗水�！�
假如時光能夠倒流，我堅信每一個中國人都有一顆硬朗朗的新，一顆不可動搖的心……
《非常小子馬鳴加》讀后感3
在這個寒假里，我看了一本好書，書名叫做非常小子馬鳴加，本書的作家是鄭春華，書中的每一個角色都被作家描寫的栩栩如生的，其中一個同學被描寫的次數(shù)最多，他就是馬鳴加，他的性格十分的調皮，但是，總會因為調皮而給家人和老師添了不少麻煩。
有一次，，因為馬鳴加，沒有寫完作業(yè)，就去上學，到老師檢查的`時候還說沒有帶，老師讓馬鳴加回家拿作業(yè)，可馬鳴加不但不回家拿作業(yè)，而且還去兒童樂園玩，中午的時候，老師見馬鳴家沒來學校，就給馬鳴加媽媽打了電話，馬鳴加媽媽也急了，馬鳴加媽媽和爸爸，找遍了學校和學校附近都沒有找到馬鳴加，到了晚上因為肚子餓的不行了，這才肯回家去，媽媽還正準備報警呢，讓老師和家長都添了麻煩，讓人明白了，小孩子不能離開父母的懷抱，一但離開就會像馬鳴加遭遇的一模一樣。
希望大家都能看非常小子馬鳴加，這本好書。
《非常小子馬鳴加》讀后感4
寒假里我從圖書館里面借了一本馬鳴加系列的書，我津津有味地把它讀完了。書中是講馬鳴加從幼兒園升到小學后遇到的許多有趣的故事。
使我印象最深的故事是，馬鳴加學校夏令營的'故事。事情是講一個夏天，他們學校組織了一次夏令營，一聽到這消息，可把馬鳴加樂壞了，因為老師說可以帶帳蓬過夜。第二天，本來老師讓同學把帳蓬搭到操場上，可是突然天空下起了雨，老師只能讓同學們把帳蓬收回到學校的走廊�？墒邱R鳴加不甘心，他等啊等，終于等到不下雨了，他偷偷地把帳蓬搭到了操場上。但是不一會兒，一道閃電從馬鳴加的綠帳蓬邊劃過，膽小的馬鳴加嚇得大哭起來，跑到旗室里面睡覺。大清早，同學們發(fā)現(xiàn)馬鳴加的綠帳蓬還在操場上，可是里面卻沒有人。最后他們發(fā)現(xiàn)馬鳴加在旗室里面過了一整夜。原來馬鳴加沒聽老師的指揮，但是他又太膽小了，所以沒有睡在帳蓬過夜，卻嚇到跑去了旗室睡覺。
我和馬鳴加對比了一下，有的時候我也是不聽媽媽的指揮和勸告。這樣的壞毛病有的時候也會給我?guī)碓S多的麻煩，我應該努力以后改正這些毛病，這樣才能少走彎路。
《非常小子馬鳴加》讀后感5
短短的頭發(fā)，橙白相間的襯衫，藍色的褲子，顯得十分淘氣。
下面我來做簡單的人物介紹：毛西文，大家都叫他毛毛蟲；蘇多，馬鳴加的第二任同桌，還有丁轉轉、莊純純、周蜜、陸軍都是馬鳴加的鐵哥們兒。
這本書內有我許多我喜歡愛看的`精彩片段，例如：《竹竿上的貓》、《要學中文》《鞋子飛到燈泡上》等等……
使我記憶猶新的是一次馬鳴加在操場外發(fā)現(xiàn)了一只小白貓，所以馬鳴加非常希望在午飯里有黃魚吃。沒想到，天助我也，真的有黃魚，他對全班大叫：“誰不要吃黃魚給我吃！”經過他一番努力，不一會兒，馬鳴加的手中就抓了一把小黃魚。他連忙跑到操場上，撈起一把小黃魚扔給小貓吃。呀！沒扔中，小貓沒吃到，卻扔在操場附近居民晾在外面的衣服上，弄的上面都是油。為了這件事，馬鳴加到老爺爺家誠懇地道了歉，老爺爺看出了馬鳴加的心思，就答應每天放學后有空來爺爺家玩小白貓。
就這一篇故事，如此生動感人，要是我是個作家，我也要寫！
《非常小子馬鳴加》讀后感6
《非常小子馬鳴加》這本書非常精彩，它讓我在炎炎夏日忘記了午睡，偷偷把它一掃而光。
故事里的主人公是馬鳴加，他小個子，小眼睛，下巴尖尖，算不上漂亮，但有時很酷。他喜歡“小”字聯(lián)系在一起的一切動植物，如小雞，小魚，小花，小草……同時他也很喜歡拼裝賽車，看漫畫書，喜歡足球，籃球，乒乓球等。不喜歡穿有鞋帶的.運動鞋和有紐扣的衣服，還不喜歡洗澡和不帶肉的蔬菜。馬鳴加還有很多好朋友，比如：第一任同桌毛毛蟲，第二任同桌蘇多，最好的哥們丁轉轉，大耳朵陸軍，怪聲怪調莊純純。你看，他是不是有點可愛，又有點邋遢。
在這本書中我覺得《我是豬》這篇文章最有趣，最好看。文中講道有一天上語文課，老師讓同學們到黑板上去默寫句子，馬鳴加把“魯班愛動腦”，寫成了“魯班愛動臉”。還有一次是在算術課上，老師先豎著畫了一個長方形，再橫著畫了一個長方形，然后問同學：“橫著的是不是長方形呢？”馬鳴加很快回答：“不是的�！苯Y果老師說：“你躺下來就不是人了嗎？”看到這里，我笑得前俯后仰，真是太滑稽了。
其實在生活中我們每個人都是馬鳴加，我們都會鬧笑話，都會犯錯誤。但只要我們能知錯就改，就還是父母的好孩子，老師的好學生。
《非常小子馬鳴加》讀后感7
最近，我迷上了《非常小子馬鳴加》這本書。 馬鳴加的成績還算不錯，但有些小調皮。他的第三任同桌是劉纖纖，馬鳴加一開始不愿和這個嗲里嗲氣，吃飯很慢，從來不舉手回答問題的她同坐，為了氣她，他就搞惡作劇，把擦過鼻子的.餐巾紙全扔到她的課桌上，劉纖纖沒有把馬鳴加的刁難告訴老師，下課時自己把紙扔了。 還有一次，午餐吃的是菜肉餡的餛飩，很多同學都不喜歡吃，當老師問誰還要添加一些的時候，馬鳴加藏在劉纖纖的身后，硬是把她的手舉了起來，最后劉纖纖不得不痛苦的吃著那些餛飩。馬鳴加看著她的樣子，覺得很慚愧:自己不應該這么對待自己的同桌。 過了幾天，馬鳴加很遲才到校，那天第一節(jié)是算術課，劉纖纖正低頭拿算術書，卻看見了一個漂亮的卷筆刀，劉纖纖笑了笑，看了一眼馬鳴加……從那以后他們成了友好的同桌。 其實生活中，我們要像劉纖纖一樣學會忍耐，不要動不動就為一件芝麻大的事斤斤計較，那樣我們只能生活在一個相互怨恨的世界上，只有相互諒解，不斤斤計較，我們的生活才會更加美好!
《非常小子馬鳴加》讀后感8
《 非常小子馬鳴加》是鄭清華的作品。里面的主人公---馬鳴加。馬鳴加---小個子，小眼睛，尖下巴。他和我是同齡學生。馬鳴加是個普普通通的`小學生，但他貪玩、調皮、厭煩作業(yè)、愛吃零食、甚至打架、惡作劇、闖禍。我想馬鳴家這樣皮也不好。因為玩歸玩，學習歸學習，不能二者不分，搞在一起。馬鳴加非常讓人覺得搞笑，凡是讀過馬鳴家文章，沒有一篇不讓我大笑不止。我非常喜歡《 非常小子馬鳴加》。
因為故事內容豐富，生活氣息濃郁，把我們孩子的形象刻畫得鮮活動人。在書里一個《 圖書角恐龍展》的故事，講了馬鳴加喜歡圖書角的一本《 恐龍知識問答》。想把書放進書包，準備帶回家，明天還回來。結果放學了，這本書的主人發(fā)現(xiàn)書不見了，從而發(fā)生了他與馬鳴加在走廊打了起來，老師出面解決。最后馬鳴加知道自己錯了，用實際行動改過來，把自己收藏的所有恐龍標本、模型全帶到學校，再發(fā)動其他同學，辦了一個小小恐龍展。看后，讓我感到孩子容易做錯事，但知錯要改。我喜歡馬鳴加的故事。
《非常小子馬鳴加》讀后感9
今天我看了一本叫《非常小子馬鳴加》的.書故事是這樣的。
就在馬鳴加上學不到一個星期，他就對媽媽說：“我不喜歡上語文課�！眿寢審鸟R鳴加那里知道，馬鳴加的字不是拖到第二格，就是像手伸出去一樣在格子外面。
有一次，老師說：“你們可以表演節(jié)目了，主要把節(jié)目名字和自己的名字給報幕員就行了�！瘪R鳴加的節(jié)目是《百變爸爸》，等報幕員說：“下一個節(jié)目，詩朗誦《百變爸爸》，表演者，一（1）班，馬口鳥力口……”，馬鳴加一聽不對呀，應該是“馬鳴加”，他連忙說：“不對，是馬鳴加”。報幕員把名單給老師，老師又給了馬鳴加。馬鳴加一看又笑了，原來他把字寫分開了，讓大家笑了一番。
通過這個故事，我知道了字一定要寫端正呀！不然也會鬧笑話。
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