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那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編為大家收集的那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感，歡迎大家分享。
那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感1
這個(gè)暑假，我又讀了一本書——《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》。這本書講的是五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔遇見了愿意到她家去做保姆的蜜兒。自從蜜兒來到孟小喬家里，孟小喬的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，蜜兒帶著不會(huì)玩的孟小喬來到森林里，結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；蜜兒給總是板著臉一本正經(jīng)的老師，送上了“笑笑糖”和“跳跳茶”，使老師變得笑口常開，活潑親切……這本書里的故事都很精彩，也很有趣，使我百看不厭。
看完這本書，我最喜歡其中的一個(gè)故事：孟小喬所在的班級(jí)要舉辦元旦晚會(huì)，每個(gè)小隊(duì)要出一個(gè)節(jié)目，孟小喬所在小隊(duì)不讓孟小喬參加，所以蜜兒鼓勵(lì)小喬自己寫劇本，找人表演話劇。因?yàn)槊總�(gè)小隊(duì)都有了自己的節(jié)目，所以小喬只能另找四個(gè)班上最不好的人來出演話劇，但是它們都說自己演不好，蜜兒知道后，叫他們嘴里念九遍“我能演，我能演……”然后蜜兒把大披巾一抖，那四個(gè)人就立刻自信起來了。演出的時(shí)候，他們的演出取得了巨大的成功。
雖然這本書是本童話書，蜜兒會(huì)魔法是不可能的，但是童話故事也是受到生活中一些啟發(fā)才能想出來的，所以我認(rèn)為這個(gè)故事如果是真的`，講的就是暗示的力量。生活中，很多人都不自信，想著：“我干不好，我做不好，我很笨，我很胖，我說話結(jié)巴，我管不住自己……”之類的話，所以我們要自信，要想：“我能干好，我能做好，我不笨，我不胖，我說話不結(jié)巴，我管得住自己……”這樣你就自信起來，做什么事情都能做好了。其實(shí)，我也需要暗示的力量，因?yàn)槲遗e手發(fā)言少，總想著：“我會(huì)說錯(cuò)的，我會(huì)說錯(cuò)的……”所以我就不經(jīng)常舉手，看完這本書后，我以后也要暗示自己，想：“我會(huì)說對(duì)的，我會(huì)說對(duì)的……”這樣想的話，隨然我不保證我會(huì)回答很多次問題，但是至少我有了自信，我敢于舉手回答問題了，所以，我要加油！加油！
那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感2
在一些學(xué)生的眼中，生活處處都充滿了壓抑，在父母編織的網(wǎng)中沒有自由。但我不覺得這樣，因?yàn)槊蹆菏刮业纳羁鞓菲饋怼?/p>
孟小喬是一位小學(xué)五年級(jí)的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)，使孟小喬家變得神奇而活躍起來。蜜兒發(fā)現(xiàn)孟小喬總是在忙功課，整天無精打采，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精。孟小喬的父母心胸狹窄，腦子里亂七八糟，做事情沒有條理，每天心情都很精。蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂樂。到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)兇巴巴愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段充滿贊美的評(píng)語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在大明湖畔遇見個(gè)像蜜兒一樣的人多好！可惜，這只是幻想故事，是通過現(xiàn)實(shí)背景展開的幻想，真實(shí)地反映出當(dāng)代學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，這本書字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂生活的期盼。
書中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因?yàn)榭吹饺碎g沒有快樂，才留了下來。仙女為什么這么快樂？有人會(huì)說她們沒有優(yōu)愁，沒有顧慮，沒有操心的事。錯(cuò)！凡是有生命的東西，都會(huì)有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母給我自由支配的時(shí)間，玩就痛痛快快地玩，學(xué)就仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)。他們從不逼我，經(jīng)常對(duì)我說：“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣跟你一輩子，父母再逼也只是暫時(shí)的`�！睂�(duì)呀，有了好習(xí)慣一切不就OK了嘛！其實(shí)快樂就在我們身邊，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂的慧眼罷了。
我愛吃香燕，因?yàn)槌韵憬赌苁谷诵那楹�。但我發(fā)現(xiàn)，自己在吃苦瓜的時(shí)候，心情一樣很不錯(cuò)。“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？’這是中央一臺(tái)《天天快樂吧》的節(jié)目主持人每天都會(huì)重復(fù)的一句話，我喜歡這句話，因?yàn)樗浞终f明了快樂的心情完全在于自己。
人不是因?yàn)榭蓯鄱鞓�，而是因�(yàn)榭鞓范蓯邸?/p>
那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感3
楊紅櫻阿姨被譽(yù)為“中國(guó)童書王”，她寫的【淘氣包馬小跳系列】【校園小說系列】【科學(xué)童話系列】等我都愛看，尤其是童話【那個(gè)騎輪箱來的蜜兒】給我留下了深刻的印象。
這本書講述了一個(gè)五年級(jí)女生孟小喬，在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的人，這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了一個(gè)十分會(huì)玩的小人一精一；到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……
我對(duì)書中【周末大逃亡】一節(jié)深有感觸。在周末，孟小喬比平時(shí)更忙，語(yǔ)文作業(yè)要做，數(shù)學(xué)作業(yè)要做，鋼琴要彈，英語(yǔ)單詞要背，還得上奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)校，還要寫一篇作文�？墒�，這個(gè)周末不同了，蜜兒變著法子還孟小喬一個(gè)輕輕松松的周末，黑板上的語(yǔ)文作業(yè)不見了，數(shù)學(xué)老師沒有布置作業(yè)，英語(yǔ)書不翼而飛了，琴鍵上有四五個(gè)音不響了，奧數(shù)老師有事不上課了。可孟小喬卻不知道這兩天怎么過了，連玩都不會(huì)，你說可憐不可憐？
我比孟小喬更可憐。平時(shí)和她的情況差不多，好不容易熬到了暑假，還要上補(bǔ)習(xí)班。星期一、三、五下午兩個(gè)小時(shí)的奧數(shù)課；星期二、六上午兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)課，下午兩個(gè)半小時(shí)的畫畫課；星期三、日晚上還有兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)法課。尤其是星期三，剛上完奧數(shù)課接著就要上語(yǔ)法課，我這真是“馬不停蹄”呀。不上課的時(shí)候還要寫補(bǔ)習(xí)班上的作業(yè)，做練習(xí)、背課文、默單詞……唉，這作業(yè)像小山似的壓得我喘不過氣來。
記得上一、二年級(jí)時(shí)，我很喜歡放假，因?yàn)樽鳂I(yè)SO少，天天都能出去玩�，F(xiàn)在，我倒是很害怕放假，因?yàn)椴粌H不能玩，還要寫比上學(xué)時(shí)多幾倍的作業(yè)。想放松一下吧，可爸一媽一卻說我沒上進(jìn)心。唉，我比竇娥還冤哪！
楊紅櫻阿姨真實(shí)地反映了我們小學(xué)生在功課重壓下的`生活狀態(tài)，字里行間充滿了她對(duì)孩子們快樂生活的期盼。誰(shuí)都知道，愛玩是孩子的天性。有孩子的地方，就有一一光。而有一一光的地方，就有光明，就有快樂，就有歡歌笑語(yǔ)！
那個(gè)騎輪箱來的蜜兒讀后感4
——友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋。
《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》，是中國(guó)著名童話女作家，楊紅櫻的杰作。我在一個(gè)暑假的時(shí)間，一口氣讀完了它，中間沒有一絲的停頓。因?yàn)�，書本中的主人公蜜兒�?shí)在實(shí)在是太令人牽掛了。
在故事的結(jié)尾處，孟小喬望著倒映在水中的月亮，輕輕地說：“總有那么一天，蜜兒還會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前�！�
這是一個(gè)帶著濃郁抒情和暗示性的結(jié)尾。它告訴我們，應(yīng)該如何對(duì)待生活中的朋友，應(yīng)該怎樣珍惜不可缺少、珍貴的友誼。
悄悄離去的蜜兒，就仿佛是我們生命中走過的那些不尋常的人，我們與他們意外地相逢，一見如故，成為了朋友。無奈，他們總有離開的時(shí)候，總有離我們而去的時(shí)候，去另一個(gè)地方或者去了另一個(gè)世界，我們不能挽留。
當(dāng)他們都離我們而去后，或許留下的只有一兩張相片，一兩句祝福而已；但是他們卻帶走了我們深深的思念。也許我們的心會(huì)痛，因?yàn)樗麄儗?duì)于我們來說，是朋友，是知己，是在我們心之中有著重要地位的人……
在我的身邊也發(fā)生過這樣的事情。記得那是在我上大班的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友，名叫：“婁曉梅”。
在一節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師讓我們畫一座橋。但是，那一天我沒有帶顏料筆。于是，我就向同學(xué)借顏料筆，可是他們有的也沒帶，有的已經(jīng)借給別人了。()一圈下來，還是沒能借到一支筆。于是，我垂頭喪氣地回到了自己的座位上�！拔医枘惆�！”一個(gè)清脆悅耳的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里。我一回頭，原來是婁曉梅�！霸趺矗瑳]帶顏料筆嗎？”“嗯！”“那好，我借給你吧！”“謝謝你！”“不用謝，我們是好朋友嘛！”“嗯！”
自從這件事過后，我們倆便成為了最要好的朋友。但是，有一天，婁曉梅迫于家境的貧窮與錢財(cái)?shù)木o迫。離開了我們的這個(gè)學(xué)校；離開了這個(gè)已有快樂記憶的'班級(jí)；離開了我這個(gè)要好的朋友！
所以，請(qǐng)大家珍惜身邊的朋友吧，你們要記住“友誼是真誠(chéng)的聚合；加進(jìn)了虛偽，友誼便會(huì)稀釋�！闭湎磉叺呐笥寻�，不要欺騙、背叛你們之間的友誼；珍惜身邊的朋友吧，現(xiàn)在有的東西，失去后就很難挽回了；珍惜身邊的朋友吧，這樣才能讓我們的生活更加多姿多彩！
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