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新高考新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的新高考新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，歡迎大家分享。
新高考新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
新課標(biāo)新增了學(xué)科核心素養(yǎng)，課程結(jié)構(gòu)，學(xué)業(yè)質(zhì)量，學(xué)業(yè)水平考試與高考命題建議，圍繞核心素養(yǎng)和教學(xué)評(píng)價(jià)給與了相關(guān)案例，幫助教師在教學(xué)實(shí)踐過程中更好地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提出四基、四能、四會(huì)。
根據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，高考評(píng)價(jià)體系將應(yīng)考查的素質(zhì)教育目標(biāo)凝練為：核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)的“四層”考查內(nèi)容。其中，核心價(jià)值是指即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備的良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和科學(xué)思想方法的綜合，是在各學(xué)科中起著價(jià)值引領(lǐng)作用的思想觀念體系。高考內(nèi)容改革要在核心價(jià)值的引領(lǐng)之下，充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的`育人目標(biāo)，切實(shí)服務(wù)于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
學(xué)科素養(yǎng)是指即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者在面對(duì)生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題情境時(shí)，能夠在正確的思想價(jià)值觀念指導(dǎo)下，合理運(yùn)用科學(xué)的思維方法，有效整合學(xué)科相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用學(xué)科相關(guān)能力，高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的綜合品質(zhì)。專家指出，學(xué)科素養(yǎng)既是基礎(chǔ)教育培養(yǎng)達(dá)成目標(biāo)的要求，也是高校人才選拔的要求。高考內(nèi)容改革應(yīng)促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)生活工作實(shí)踐和未來學(xué)習(xí)所需要的素養(yǎng)。關(guān)鍵能力和必備知識(shí)是指即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者在面對(duì)與學(xué)科相關(guān)的生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題情境時(shí)，高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題所必須具備的能力和知識(shí)。必備知識(shí)和關(guān)鍵能力是學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)支撐。要從銜接高中課程改革的核心素養(yǎng)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才要求以及目前高考對(duì)能力考查的進(jìn)展等多方面研究出發(fā)，進(jìn)一步確定高考考查的關(guān)鍵能力和必備知識(shí)。
新課標(biāo)的實(shí)施，要求我們平時(shí)教學(xué)中一定要重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式和方法，這樣才能更加從容地應(yīng)對(duì)高考。
新高考新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
今天聽了兩場(chǎng)培訓(xùn)，汪老師的演講讓我們正確對(duì)待培訓(xùn)：培訓(xùn)是福利，是營(yíng)養(yǎng)、給養(yǎng)、保養(yǎng)，是對(duì)教師職業(yè)生涯的關(guān)愛，培訓(xùn)就是過一個(gè)學(xué)習(xí)的節(jié)日；培訓(xùn)是一次思想交流的約會(huì)，好的觀點(diǎn)很迷人，錯(cuò)的看法也可貴，重要的是讓我們一起來思考。汪老師又從走進(jìn)新時(shí)代，提升學(xué)習(xí)力；實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，追求高質(zhì)量；熱愛新生活，增強(qiáng)幸福感三個(gè)方面分別解讀，讓我明白了教師保持終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性。一個(gè)新時(shí)代的專業(yè)教師是讀懂“學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)”的分析師，是“合情、合理、合法”的課程課堂設(shè)計(jì)師，還是鏈接“課堂與社會(huì)、教空與世界、教育與生活”的策劃師。
母教授解讀了高考改革新動(dòng)向，特別強(qiáng)調(diào)了新高考背景下基礎(chǔ)教育改革的方向。這讓我深刻地意識(shí)到，科學(xué)素養(yǎng)對(duì)人文科學(xué)創(chuàng)新至關(guān)重要，而人文素養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)創(chuàng)新也很重要，這大概就是新高考的.選科的初衷——通過教育培養(yǎng)真正的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新是一個(gè)探究與合作的過程，探究的結(jié)果對(duì)于學(xué)生當(dāng)然重要，但是，學(xué)生體驗(yàn)前人的探究過程更重要。這恰恰是我國(guó)中小學(xué)和高校教育教學(xué)過程缺乏的。作為自然學(xué)科教師，我深感需要改變之前的教學(xué)方法，讓學(xué)生更多的參與到科學(xué)探究的過程中比科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更重要。
新高考新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
xx教育科學(xué)研究院的汪xx老師的講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師學(xué)習(xí)的重要性。作為教師，好成績(jī)不僅是干出來的，更是學(xué)出來的。培訓(xùn)是福利，是營(yíng)養(yǎng)、給養(yǎng)、保養(yǎng)，是對(duì)教師職業(yè)生涯的關(guān)愛，培訓(xùn)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的節(jié)日。培訓(xùn)是傳遞新信息的新聞發(fā)布會(huì)，是讓老師思深刻、看透徹的學(xué)術(shù)研討會(huì)，亦是一次精神動(dòng)員會(huì)。汪老師表達(dá)了通過培訓(xùn)，開創(chuàng)全面建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍新征程，讓老師們努力做當(dāng)代的教育家的`觀點(diǎn)，激發(fā)了老師們對(duì)課改的渴望，同時(shí)也讓老師們感受到了一份來自未來的壓力。
下午的培訓(xùn)，主講人是xx師范大學(xué)教授，博導(dǎo)母xx教授。他提出高考改革新動(dòng)向，包含“一體”“四層”“四翼”三個(gè)方面，讓我對(duì)新課改有了宏觀的把握。闡釋“一體”時(shí)，母教授首先由“雙一流”建設(shè)背景下拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，引出了高考改革新動(dòng)向，并以物理學(xué)科為例帶領(lǐng)大家進(jìn)一步加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解�！八膶印奔此仞B(yǎng)層次，包含“必備知識(shí)”“關(guān)鍵能力”“核心素養(yǎng)”“核心價(jià)值觀”�！八囊怼笔切赂呖歼x拔優(yōu)秀學(xué)生時(shí)的能力特征，即“基礎(chǔ)性”“綜合性”、“應(yīng)用性”“創(chuàng)新性”。
母教授還對(duì)各省市高考改革的情況進(jìn)行了介紹和對(duì)比，重點(diǎn)介紹了xx、浙江的“3+3”模式，江蘇省的“3+1+2”模式。讓我們認(rèn)識(shí)到了新高考改革致力于建立科學(xué)的考試評(píng)價(jià)、多元評(píng)價(jià)、生涯規(guī)劃、絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)合的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
在“強(qiáng)基計(jì)劃”背景下，教育對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用。其中發(fā)展核心素養(yǎng)與跨學(xué)科教學(xué)、意會(huì)知識(shí)與創(chuàng)新人才成長(zhǎng)等觀點(diǎn)大大開闊了視野。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅能夠提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。
新高考新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
新一輪的教育改革以“人”為本，保障學(xué)生的全面發(fā)展。全面貫徹落實(shí)“十八大”提出的“立德樹人”的教育方針，不是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)器，而是賦予學(xué)生更多的自主選擇權(quán)，尊重、激發(fā)、培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性，使他們成為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出學(xué)生主體、尊重個(gè)體差異，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)。學(xué)生可以從自己的實(shí)際情況出發(fā)規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，選擇自己感興趣或更擅長(zhǎng)的學(xué)科，不像原來的高考方案都是一刀切，不管學(xué)生興趣愛好的'差異、學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱而設(shè)定統(tǒng)考學(xué)科及教學(xué)進(jìn)度。新的高考改革方案給了各類學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的機(jī)會(huì)。新教材注重學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因，會(huì)造成每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求。
新高考對(duì)學(xué)生提出了更高層次的要求。首先，學(xué)生必須做好規(guī)劃。一是學(xué)業(yè)規(guī)劃。因?yàn)楝F(xiàn)在高考有許多考試科目可供學(xué)生自主選擇了，學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)科規(guī)劃，清楚自己學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么大學(xué)、什么專業(yè)。二是職業(yè)規(guī)劃。人生很大程度是由職業(yè)來定義的，要想清楚以后的職業(yè)是做什么，是否是自己感興趣的領(lǐng)域，畢竟興趣是最好的老師，引領(lǐng)我們不斷前行。
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