家庭教育講座觀后感

　　看完一部作品后，相信你會(huì)有不少感想吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的家庭教育講座觀后感，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育講座觀后感1

　　昨天收到家委邀請(qǐng)，提交一篇今天關(guān)于《中小學(xué)生家庭教育》專(zhuān)題的觀后感，滿口答應(yīng)這不就是最好的榜樣嗎？我絕不落后，勇于參與，早早打開(kāi)電視直播開(kāi)始了。

　　孩子是每個(gè)生靈賦予其父母的偉大杰作。然而，我認(rèn)為，任何一幅作品都不是一蹴而就的，是需要精心雕琢、打磨和時(shí)間的累積的。當(dāng)我們都感嘆時(shí)間都去哪兒了的時(shí)候，驀然回首，看一看即將奔赴2022年高考的高三學(xué)子們。哦！時(shí)間，他累積成了價(jià)值。

　　在漫長(zhǎng)的培育路上，我們需要正確的認(rèn)識(shí)自家孩子，他屬于什么個(gè)性，從他的習(xí)慣、脾性入手，正確引導(dǎo)，不能急躁，躁了也沒(méi)有用，不能解決他的需求，而你還氣得渾身發(fā)抖。這里有個(gè)小案例，一個(gè)小朋友，幼兒園剛放學(xué)，見(jiàn)到媽媽第一眼就說(shuō)：你給我買(mǎi)玩具，必須得買(mǎi)，現(xiàn)在，立刻馬上。讀懂孩子的家長(zhǎng)肯定知道，哦，這怕不是在園子里受到了委屈吧，趕緊解決其需求，孩子高興了，自信心滿血；換作不懂孩子的家長(zhǎng)，買(mǎi)什么買(mǎi)？回家。此刻孩子又拗不過(guò)大人，只好傷心地回家，但他心里是不服的。

　　家庭教育當(dāng)中，榜樣的.力量是很大的。一直以來(lái)，只要是關(guān)于孩子的活動(dòng)，我都積極參與，不在于父母能把這件事情做得多么好，而是在乎你做不做這件事情的態(tài)度。孩子他都看在眼里，家長(zhǎng)努力參與了，孩子內(nèi)心想著我也一定能達(dá)成。我們從幼兒園開(kāi)始，我就有一本日記本，叫作《我寫(xiě)的你的日記》，用來(lái)記錄每天孩子口述的一些事情。直到上小學(xué)就交到了他自己的手上，從一天一句，從不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替……一直到現(xiàn)在，我看到了一本《十年日記》續(xù)集。我想這是我有代入式陰謀的榜樣取得的成果。

　　講座講到，系統(tǒng)地培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，還需要從六觀入手：健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；人生觀，讓孩子有夢(mèng)想，有志向；財(cái)富觀，讓孩子更好地規(guī)劃未來(lái)；價(jià)值觀，能讓孩子更好為人處事；還要喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓其懂得底線、操守和原則；世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多去體驗(yàn)。畢竟觀世界才能有世界觀。

　　春已暖，讓我們筑起保障屏障，陪同孩子們備戰(zhàn)2022高考，讓我們攜手一起向未來(lái)！

家庭教育講座觀后感2

　　如何做好小學(xué)生教育？要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)癥下藥。小學(xué)生就像春天的花，天真、活潑、可愛(ài)、純潔，辨別是非能力差，好奇心強(qiáng)，接受能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。因此，作為家長(zhǎng)，小學(xué)生的教學(xué)不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法。他們應(yīng)該善于引導(dǎo)，努力激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。他們應(yīng)該主要做以下幾個(gè)方面。

　　首先，作為父母，他們應(yīng)該放下架子，善于與孩子交朋友。通常，他們應(yīng)該少用命令的語(yǔ)氣，多用討論的語(yǔ)言。例如，他們可以說(shuō)來(lái)吧，爸爸想和你一起看看為什么和讓我們一起畫(huà)吧！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶。�如果父母�?jīng)常教孩子，一定會(huì)讓孩子感到恐懼和厭惡，不敢接近你，但也經(jīng)常產(chǎn)生叛逆心理，不僅不喜歡聽(tīng)你的話，甚至學(xué)校也害怕去。

　　其次，作為父母，通常要特別注意自己的形象，在孩子面前，因?yàn)樾�學(xué)生有話，因?yàn)樾�學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力。同時(shí)，他們分辨是非的能力很差。在家里，家長(zhǎng)教育孩子，上學(xué)后聽(tīng)老師的話，所以孩子們認(rèn)為老師的話總是對(duì)的，老師做的總是好事。誰(shuí)知道呢，老師在孩子心中無(wú)形中樹(shù)立了偉大的形象。老師的言行都成了孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以孩子面前，家長(zhǎng)要像老師一樣文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，父母的言行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子未來(lái)人生道路的.成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

　　第三，在平時(shí)的家庭教育中，要想盡一切辦法善于引導(dǎo)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道孩子天生活躍好玩。正如教育專(zhuān)家所說(shuō)，只要他們感興趣，他就會(huì)真正認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做，自覺(jué)做。否則，對(duì)他們不感興趣的事們不感興趣的事情，把鴨子趕上架子也行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子才能學(xué)到更多。通常，我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮想象力，編一些有趣的故事或游戲來(lái)激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　另外，作為父母，我覺(jué)得對(duì)孩子要有很大的耐心和耐心。不要把工作和生活中遇到的麻煩告訴孩子，甚至把孩子當(dāng)作發(fā)泄桶，人們常說(shuō)六月天氣，孩子的臉表明孩子的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變化，笑，哭，只是很聽(tīng)話，突然淘氣，什么也不聽(tīng)。常常讓父母無(wú)名火生，恨不能伸手給兩巴掌。當(dāng)然，在這個(gè)時(shí)候，父母不能發(fā)脾氣，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多只能溫柔地說(shuō)你再這樣，我真的很生氣，然后耐心地指導(dǎo)，說(shuō)服。

　　簡(jiǎn)而言之，對(duì)于小學(xué)生的家庭教育，學(xué)會(huì)與孩子溝通，即耐心細(xì)致，靈活多樣，只要我們都成為孩子的好朋友，但也害怕教他們？

家庭教育講座觀后感3

　　通過(guò)學(xué)校組織觀看“雙減”講座，詳細(xì)聽(tīng)取了河南省教育廳二級(jí)巡視員劉林亞、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)楊雄等教育大咖對(duì)“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策等詳細(xì)解讀，讓我對(duì)“雙減”政策有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策的介紹讓我對(duì)于“雙減”后孩子的學(xué)習(xí)有了信心與方法，同時(shí)也摒棄了以前偏頗的“校內(nèi)學(xué)習(xí)+校外培訓(xùn)”的內(nèi)卷教育理念。

　　作為一名五年級(jí)孩子的媽媽?zhuān)�我像其他家長(zhǎng)一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長(zhǎng)為了孩子脫穎而出報(bào)了學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外各種各樣的校外培訓(xùn)班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過(guò)校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　孩子周一到周五在學(xué)校學(xué)習(xí)，周六和周日在校外培訓(xùn)班加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，可是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有顯著提高，眼睛的度數(shù)卻在一年年增長(zhǎng)，孩子臉上的笑容也逐漸減少，每天看起來(lái)都是疲憊的樣子。作為孩子家長(zhǎng)，我看在眼里、痛在心里，可看到周?chē)�的家長(zhǎng)都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)承受的生理及心理的雙重壓力。

　　“雙減”政策的落地，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家教育部門(mén)對(duì)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生生理及心理的重視與關(guān)注。該項(xiàng)政策更大作用地著眼于學(xué)校教育，倡導(dǎo)回歸學(xué)校教育的本位，落實(shí)五育并舉的教育方針，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)盡應(yīng)教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)水平、創(chuàng)新思維等，精簡(jiǎn)作業(yè)練習(xí)，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中享受知識(shí)的樂(lè)趣。

　　同時(shí)“雙減”政策的公布，為超速、超載的校外培訓(xùn)亂象按下了暫停鍵，希望教育部門(mén)能大力推廣這項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子有更多的'時(shí)間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑造健全的人格。

　　“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步�！苯逃�改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長(zhǎng)的我們，我希望大家都能積極配合學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，做好家庭教育，并與學(xué)校教育做到有機(jī)配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)方法、重視知識(shí)的遷移與整合，學(xué)習(xí)ACE策略，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、助力孩子創(chuàng)新思維，幫助孩子構(gòu)筑一個(gè)自己的系統(tǒng)的知識(shí)體系，讓孩子擁有真正意義上的獨(dú)立的自我發(fā)展的人格。

　　同時(shí)讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、樂(lè)于研究，真正成為國(guó)家需要的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型復(fù)合人才，為國(guó)家的科技振興、繁榮昌盛奉獻(xiàn)青春年華！

家庭教育講座觀后感4

　　通過(guò)學(xué)校組織觀看“雙減”講座，詳細(xì)聽(tīng)取了河南省教育廳二級(jí)巡視員劉林亞、中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)楊雄等教育大咖對(duì)“雙減”政策、“雙減”后家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策等詳細(xì)解讀，讓我對(duì)“雙減”政策有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，“雙減”之后，家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策的介紹讓我對(duì)于“雙減”后孩子的學(xué)習(xí)有了信心與方法，同時(shí)也摒棄了以前偏頗的“校內(nèi)學(xué)習(xí)+校外培訓(xùn)”的內(nèi)卷教育理念。

　　作為一名五年級(jí)孩子的媽媽?zhuān)�我像其他家長(zhǎng)一樣“望子成龍、望女成鳳”，看到其他家長(zhǎng)為了孩子脫穎而出報(bào)了學(xué)科內(nèi)、學(xué)科外各種各樣的校外培訓(xùn)班，唯恐自家孩子輸在起跑線上，希望孩子通過(guò)校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　孩子周一到周五在學(xué)校學(xué)習(xí)，周六和周日在校外培訓(xùn)班加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)，可是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有顯著提高，眼睛的度數(shù)卻在一年年增長(zhǎng)，孩子臉上的

　　笑容也逐漸減少，每天看起來(lái)都是疲憊的樣子。作為孩子家長(zhǎng)，我看在眼里、痛在心里，可看到周?chē)�的家長(zhǎng)都是如此“雞娃”，我默默地讓孩子承受了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)承受的生理及心理的雙重壓力。

　　“雙減”政策的落地，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家教育部門(mén)對(duì)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生生理及心理的重視與關(guān)注。該項(xiàng)政策更大作用地著眼于學(xué)校教育，倡導(dǎo)回歸學(xué)校教育的本位，落實(shí)五育并舉的教育方針，在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)盡應(yīng)教，著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)水平、創(chuàng)新思維等，精簡(jiǎn)作業(yè)練習(xí)，提升學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中享受知識(shí)的樂(lè)趣。

　　同時(shí)“雙減”政策的公布，為超速、超載的.校外培訓(xùn)亂象按下了暫停鍵，希望教育部門(mén)能大力推廣這項(xiàng)政策的執(zhí)行，讓孩子有更多的時(shí)間擁抱自然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養(yǎng)，結(jié)交良師益友，塑造健全的人格。

　　“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”教育改革，我們不是旁觀者，而是親歷者，作為家長(zhǎng)的我們，我希望大家都能積極配合學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，做好家庭教育，并與學(xué)校教育做到有機(jī)配合，有效的協(xié)同育人，同孩子一起總結(jié)學(xué)習(xí)方法、重視知識(shí)的遷移與整合，學(xué)習(xí)ACE策略，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、助力孩子創(chuàng)新思維，幫助孩子構(gòu)筑一個(gè)自己的系統(tǒng)的知識(shí)體系，讓孩子擁有真正意義上的獨(dú)立的自我發(fā)展的人格。

　　同時(shí)讓孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、樂(lè)于研究，真正成為國(guó)家需要的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、科研型復(fù)合人才，為國(guó)家的科技振興、繁榮昌盛奉獻(xiàn)青春年華！

家庭教育講座觀后感5

　　在202X年XX月18日，我校組織教師和家長(zhǎng)共同觀看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對(duì)于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰(zhàn)，劉巡視員分享了自己的一些看法：無(wú)論教師團(tuán)體還是家長(zhǎng)朋友都應(yīng)該“積極作為、理性作為、科學(xué)應(yīng)對(duì)”。

　　學(xué)校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的思想和理念，對(duì)提升家庭教育指導(dǎo)者服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平，推進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、家庭教育工作的深入開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。

　　我是一位兩個(gè)女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著時(shí)間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實(shí)施，無(wú)疑是一場(chǎng)推動(dòng)減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)、構(gòu)建教育不錯(cuò)生態(tài)的.“及時(shí)雨”。為落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、五育并舉的目標(biāo)，家長(zhǎng)參與學(xué)生、學(xué)校教師三方團(tuán)隊(duì)變中求新，我們身為家長(zhǎng)要樹(shù)立榜樣還要密切加強(qiáng)聯(lián)系，建立家庭教育新模式。

　　首先是要積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。

　　第二是按時(shí)更新育兒觀念。了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。

　　第三是融洽家庭氛圍，細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，做孩子的朋友，形成不錯(cuò)溝通互動(dòng)模式，幫助孩子拍猶解難。

　　第四是要指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，保證充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。

　　第五是加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，這里要特別提醒廣大家長(zhǎng)朋友們。

　　第六是嚴(yán)格落實(shí)疫情防控相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決防止和杜絕送孩子或請(qǐng)家教參與變相違規(guī)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)，避免疫情傳播和擴(kuò)散。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)的殷切期望，培育社會(huì)棟梁，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來(lái)，認(rèn)清形勢(shì)，把握大勢(shì)，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，童年的幸福。

　　我們始終堅(jiān)信：培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，助力孩子樂(lè)學(xué)、善思，才能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不再迷茫。

　　行勝于言。在提升孩子自主學(xué)習(xí)力的道路上，我們積極配合學(xué)校工作，堅(jiān)持家校共育，積極探索，奮勇前行……

家庭教育講座觀后感6

　　首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝飛校長(zhǎng)為我們提供了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高和進(jìn)步的平臺(tái)。

　　聽(tīng)了北京大學(xué)的'學(xué)生家長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、首批朔州名師、朔州十佳班主任、全國(guó)優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師張宏偉老師的講座，受益匪淺。張老師用深入淺出的語(yǔ)言、故事、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的.過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)所承載的責(zé)任有多么大。

　　張老師首先講了家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對(duì)孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。

　　張老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多賞識(shí)，不要一味的批評(píng)，但也不能不切實(shí)際的表?yè)P(yáng)。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時(shí)要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵(lì)孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

　　同時(shí)講到要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

　　聽(tīng)了張老師的講座使我深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問(wèn)題，力爭(zhēng)做到張老師所期望我們的：要賞識(shí)孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂(lè)中幸福成長(zhǎng)！

　　再次感謝學(xué)校、張老師給了我這一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將把張老師的家庭教育理念貫穿到我的實(shí)際生活中，并滲透貫徹到今后對(duì)孩子的教育當(dāng)中。

家庭教育講座觀后感7

　　在2021年11月18日，我校組織教師和家長(zhǎng)共同觀看了由河南省教育廳劉林亞主講的《雙減”政策解讀》講座。對(duì)于“雙減”政策后的新變化、新沖擊、新挑戰(zhàn)，劉巡視員分享了自己的一些看法：無(wú)論教師團(tuán)體還是家長(zhǎng)朋友都應(yīng)該“積極作為、理性作為、科學(xué)應(yīng)對(duì)”。

　　學(xué)校組織的這次《“雙減”政策解讀》講座學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)們明析了家庭教育的方向，理清了家庭教育的'思想和理念，對(duì)提高家庭教育指導(dǎo)者服務(wù)專(zhuān)業(yè)化水平，推進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、家庭教育工作的深入開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。

　　我是一位兩個(gè)女孩子的父親，老大在一中理科班今年上高二，老二今年新初一，孩子們的教育是隨著時(shí)間變化而逐漸理性的，“雙減”政策的實(shí)施，無(wú)疑是一場(chǎng)推動(dòng)減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。為落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、五育并舉的目標(biāo)，家長(zhǎng)參與學(xué)生、學(xué)校教師三方團(tuán)隊(duì)變中求新，我們身為家長(zhǎng)要樹(shù)立榜樣還要密切加強(qiáng)聯(lián)系，建立家庭教育新模式。

　　一是要積極參加家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系。

　　二是按時(shí)更新育兒觀念。了解孩子的身心成長(zhǎng)規(guī)律，提升自身育人素質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來(lái)發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。

　　三是融洽家庭氛圍，細(xì)心關(guān)注孩子思想情緒變化，傾聽(tīng)孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動(dòng)模式，幫助孩子拍猶解難。

　　四是要指導(dǎo)孩子合理用好在家時(shí)間。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，開(kāi)展親子閱讀等。

　　五是加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)行為，這里要特別提醒廣大家長(zhǎng)朋友們。

　　六是嚴(yán)格落實(shí)疫情防控相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決防止和杜絕送孩子或請(qǐng)家教參與變相違規(guī)學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)，避免疫情傳播和擴(kuò)散。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，望子成龍，望女成鳳，是家長(zhǎng)的殷切期望，培育社會(huì)棟梁，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更是我們的共同心愿。愿我們攜起手來(lái)，認(rèn)清形勢(shì)，把握大勢(shì)，積極作為，理性作為，共同做好雙減工作，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，童年的幸福。

　　我們始終堅(jiān)信：培養(yǎng)和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，助力孩子樂(lè)學(xué)、善思，才能打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)不再迷茫。

　　行勝于言。在提升孩子自主學(xué)習(xí)力的道路上，我們積極配合學(xué)校工作，堅(jiān)持家校共育，積極探索，奮勇前行……

家庭教育講座觀后感8

　　今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。

　　那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

　　首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；

　　喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；

　　喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；

　　喚醒孩子的`價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；

　　喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；

　　喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。

　　其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。

　　然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。

　　最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。

　　家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。

家庭教育講座觀后感9

　　今天上午收看了王琨老師主講的《中小學(xué)生家庭教育》節(jié)目，主要闡述了影響孩子一生的三大教育，家長(zhǎng)給予孩子的五大力量，以及如何喚醒孩子的六種觀念。講座圍繞著家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，聯(lián)系生活實(shí)例，貫穿古今中外，內(nèi)容深入淺出，在家庭教育層面為大家傳道授業(yè)解惑，也使我們家長(zhǎng)受益良多。

　　父母作為孩子人生的第一顆扣子，家庭教育至關(guān)重要，榜樣的力量不容小覷，在世界觀、價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)上舉足輕重。自古以來(lái)，父母普遍對(duì)孩子持有非常高的教育期望，大多懷揣著“望子成龍”“望女成鳳”的目標(biāo)。但試以反問(wèn)，父母是否達(dá)到了孩子的期望呢？孩子為何會(huì)從兒時(shí)的崇拜父母演變?yōu)榍啻浩诘哪娣锤改改�？自己是一個(gè)好榜樣嗎？這些問(wèn)題直逼內(nèi)心、句句入骨，讓我對(duì)“榜樣”二字有了更深的`理解與感悟，更體會(huì)到了父母作為“榜樣”在孩子心中的分量。

　　身為一名高一學(xué)生的家長(zhǎng)，高中三年是一段特殊卻又精彩、艱難卻又重要的人生旅途，我們需要陪伴孩子共同度過(guò)、共同成長(zhǎng)、共同成就。一方面，我們要爭(zhēng)做好榜樣。“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)是全家的功課，在周末陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，讀讀經(jīng)典名著，看看中外史書(shū)，學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提供濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，給予孩子內(nèi)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在雙減政策和高考改革背景下，學(xué)生內(nèi)卷、家長(zhǎng)雞娃應(yīng)成為過(guò)去式，德智體美勞的全面發(fā)展已不是素質(zhì)教育的口號(hào)，我們家長(zhǎng)更需要在家庭教育中踐行落實(shí)，做到誠(chéng)實(shí)守信、以身作則，好好學(xué)習(xí)、強(qiáng)身健體，溫和謙卑、循循善誘，尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。另一方面，我們要尋找好榜樣。歷史上與生活中不乏值得尊敬與崇尚的好榜樣，偉大的開(kāi)國(guó)元首、抗疫的醫(yī)護(hù)人員、英勇的消防官兵以及辛勤的農(nóng)場(chǎng)園丁等。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，勞動(dòng)教育獨(dú)特的育人價(jià)值可能沒(méi)有受到足夠的重視。私以為為孩子樹(shù)立勞動(dòng)的榜樣十分關(guān)鍵，這也是在學(xué)校教育中無(wú)法涉及的，我們應(yīng)在家中教育引導(dǎo)孩子崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。

家庭教育講座觀后感10

　　孩子是祖國(guó)的未來(lái)，期待孩子的成功是每個(gè)父母的愿望。在教育孩子的過(guò)程中，我相信每個(gè)父母都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，良好的教育孩子是我們的共同目的，這里愿意與你交流和分享我們?cè)诮逃�孩子的過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，以便討論教育孩子的方法。

　　每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)。我的孩子胡其曉在過(guò)去兩年的學(xué)校教育中取得了優(yōu)異的學(xué)科成績(jī)，在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。感謝老師的努力培養(yǎng)，感謝學(xué)生的幫助和良好的影響。在兒童的家庭教育中，我們認(rèn)為鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童的興趣，培養(yǎng)兒童持續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

　　1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)習(xí)是一件艱難而有趣的事情。我的孩子智力一般，有時(shí)候會(huì)聽(tīng)他說(shuō):這么難，我學(xué)不會(huì)，我不參與，我做不好，別人會(huì)嘲笑我。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么。他說(shuō)：當(dāng)考古學(xué)家和探險(xiǎn)家想去埃及金字塔和美國(guó)迪斯尼樂(lè)園時(shí)，我們告訴他，考古學(xué)家和探險(xiǎn)家需要很多知識(shí)。漢語(yǔ)和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)。如果他們不懂外語(yǔ)怎么辦？所以他覺(jué)得實(shí)現(xiàn)自己的愿望必須學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)噲D將學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到很有趣。我們會(huì)表?yè)P(yáng)他的每一個(gè)小小的進(jìn)步:表現(xiàn)好！很有進(jìn)步!這個(gè)想法太好了！想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師！等等，讓他很開(kāi)心，覺(jué)得很有成就感。如果做得不夠好，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：我相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有興趣，有信心，學(xué)習(xí)一切都會(huì)變得容易。

　　2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同時(shí)重視兒童的道德、智力、身體教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是合理的.。這是督促和了解孩子的有效途徑。這是一個(gè)聯(lián)系學(xué)校和家庭的互動(dòng)平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此，除了忙于工作和偶爾出差外，我們還將嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成家庭作業(yè)，仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他檢查差距，彌補(bǔ)差距，向他解釋不理解，讓他加強(qiáng)糾正錯(cuò)誤。和孩子分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他再接再厲；和孩子分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么做不好，以后怎么做。

　　好玩是孩子的天性，需要監(jiān)督和指導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、勤學(xué)好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢牢掌握所學(xué)知識(shí)。

家庭教育講座觀后感11

　　10月28日下午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng)，聆聽(tīng)國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座，各位家長(zhǎng)專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)、認(rèn)真筆記，獲益頗豐。

　　講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

　　1、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要

　　孩子是每個(gè)家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注造成了很多意識(shí)不到的問(wèn)題，而我們的用心良苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽(tīng)了張老師的講座，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。

　　2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要

　　在日常的生活中，注意樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(zhǎng)的保障，愛(ài)自己、愛(ài)家人，在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，杜絕過(guò)度溺愛(ài)，教會(huì)孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯(cuò)誤就要接受懲罰。

　　3、學(xué)會(huì)真正的愛(ài)孩子

　　因?yàn)槎�得，所以慈悲！天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語(yǔ)言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì)探索的孩子，而不是聽(tīng)話的孩子。

　　短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，許多經(jīng)驗(yàn)之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德！”讓我們從愛(ài)自己、快樂(lè)自己開(kāi)始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！

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