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材料員培訓(xùn)的心得體會
當(dāng)我們積累了新的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的材料員培訓(xùn)的心得體會 ，希望對大家有所幫助。
材料員培訓(xùn)的心得體會 1
近日，經(jīng)過了兩年休假的我又回到了工作崗位上，首先是去石家莊地鐵3號線5標(biāo)段進(jìn)行竣工材料培訓(xùn)，那一份激動，就像《圍城》中城外的人渴望城里一樣，懷著忐忑而焦灼的心情，悸動，不安，難以言說。太渴望上班工作。首先，我們要接受的是對竣工材料的培訓(xùn)，任何一個新的開端，我們都無法知道他所面臨的一切，竣工材料的培訓(xùn)拉開了序。
為保證本工程材料工作有條不紊、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地進(jìn)行，本工程編制了《石家莊市軌道交通工程材料管理規(guī)程》，明確了本工程材料的整理編制目標(biāo)以及收集、編制范圍還有各個資編制的具體要求，對本工程中各個材料的字體、間距、方案的封面和內(nèi)部審批表、交底的格式等等格式都進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定;《施工及材料管理流程》明確了施工過程中工程材料的編制、收集整理等，各個材料各個環(huán)節(jié)的責(zé)任人，由項目經(jīng)理簽發(fā)是工程材料工作順利有效進(jìn)行地強(qiáng)有力保證。
石家莊地鐵項目部組織各專業(yè)副經(jīng)理系統(tǒng)的講解了施工圖紙，并結(jié)合現(xiàn)場施工，這樣我們很快熟悉了地鐵項目的各專業(yè)的單位工程、子單位工程、分部、分項工程，項目部調(diào)度兼材料管理員王佳給我們講解了《石家莊市軌道交通工程材料管理規(guī)程》，我是負(fù)責(zé)綜合監(jiān)控系統(tǒng)竣工材料的，把這次的`培訓(xùn)總結(jié)如下：
1.施工試驗記錄要齊全
施工試驗合格是檢驗批(分項分部)工程驗收的前提條件。如支架、吊架試驗報告是支架、吊架安裝檢驗批驗收的前提，光電纜測試數(shù)據(jù)是光電纜敷設(shè)檢驗批驗收的前提。所以施工試驗記錄要按部就班的進(jìn)行以免遺漏影響后續(xù)施工。
2. 檢驗批驗收記錄檢查項目要填寫齊全
檢驗批是工程驗收的最小單位是分項工程乃至整個建筑工程質(zhì)量驗收的基礎(chǔ)。因此檢驗批中各項評定合格與否直接影響到分項工程乃至整個建筑工程質(zhì)量驗收。檢驗批中各個應(yīng)檢項目不應(yīng)漏填。
3.施工測量記錄要圖示詳盡。
施工測量記錄是確保工程定位、尺寸、標(biāo)高、位置等的材料。并且一定要詳細(xì)記錄，由于放線的疏忽給后續(xù)施工帶來麻煩的例子屢見不鮮。因此測量材料一定要有詳盡的圖示以確保測量施工的準(zhǔn)確。
為期一個月的培訓(xùn)結(jié)束了，目前石家莊地鐵綜合監(jiān)控系統(tǒng)只完成檢驗批的報送，接下來的工作比較會更加緊張，但是我們一定會認(rèn)真做好每一個環(huán)節(jié)，堅決做到零錯誤，很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，項目領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會，也很感謝給我們這次工作的機(jī)會，一定不負(fù)眾望，完成自己的工作!
材料員培訓(xùn)的心得體會 2
自從聽了浙師大幼兒園莊周赟老師的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》講座后，感觸頗深�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園的教育就是通過創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境，幼兒通過與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性，展開生活，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境是指幼兒園為幼兒的生長、發(fā)展所提供的場所和各種條件的總和，即通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，它包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。安全愉快、整潔優(yōu)美、豐富多彩、動手動腦、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，使他們喜不自禁、樂此不疲地在環(huán)境中活動，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn)、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗、增長知識、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過程中，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為、習(xí)慣、知識、技能、個性等。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展。
幼兒園的主題墻是幼兒在園生活的重要部分。”環(huán)境是能夠說話的“，經(jīng)過優(yōu)良設(shè)想的環(huán)境能夠起到暗示作用，能夠誘發(fā)幼兒的積極行為，所以說，主題墻飾是推進(jìn)幼兒發(fā)展不可短少的”環(huán)境"。
幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家主體，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們應(yīng)讓幼兒發(fā)揮其應(yīng)有的作用。幼兒參與主題墻的成分也越來越多。主題墻并不是單一的起到擺設(shè)的作用，還有邊框的制作一定要簡單明了，不能太過于復(fù)雜化，還有色彩的搭配協(xié)調(diào)更是一個需要長時去學(xué)習(xí)的，在布置主題墻的時候，除了要充分體現(xiàn)主題的目標(biāo)，將主題墻的內(nèi)容豐富起來，還要關(guān)注幼兒的年齡特點，興趣、經(jīng)驗，使主題墻能凸顯教師與幼兒的個性特點。讓幼兒充分參與到主題墻的布置中，將孩子的作品表現(xiàn)出來，能夠增強(qiáng)幼兒的自信心。我們教室的主題墻，每當(dāng)一個新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。
在主題墻的布置過程中，主題里的內(nèi)容需要不斷的去更新，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更有興趣以及學(xué)到更多的東西，教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心，把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。主題墻應(yīng)鮮明，讓人一眼就能明白所進(jìn)行的.主題，我初次布置主題墻的時候，沒有很好的去考慮幼兒的年齡特點去布置主題墻，沒有將小標(biāo)題明顯的表現(xiàn)出來，讓人有種雜亂，而且內(nèi)容重復(fù)，經(jīng)過專家的指點后，我知道了標(biāo)題不能只顧著華麗繁復(fù)，而是要讓人一目了然，符合幼兒的年齡特點，凸顯主題。
在主題教育中，需要多方面的知識，教師應(yīng)讓家長了解主題墻創(chuàng)設(shè)在幼兒教育教學(xué)中的重要性。要布置一面出色的主題墻，需要家長的參與和支持，這和孩子的參與是相輔相成的。在布置《火辣辣的夏天》這一主題時，我們就讓幼兒和家長一起去收集有關(guān)夏天的資料以圖片的形式參與，家長參與主題墻創(chuàng)設(shè)，能大大提高我們教師的教育效益。這面墻飾，有孩子們的快樂參與和家長的熱情合作，不僅發(fā)揮了它應(yīng)有的教育功能，也使家園關(guān)系更為和諧，有利于更好地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒園主題墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不是教師個人的手工勞動，我們應(yīng)以幼兒年齡特點，發(fā)展的需求為手段，緊緊盤繞主題目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動他參與的積極性。通過主題墻的布置，教師的指導(dǎo)，家長的幫助，讓幼兒關(guān)心生活。
通過半天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，體會很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個探索點，興趣傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然，熱愛生活的審美境界。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見，力爭做到盡善盡美。
材料員培訓(xùn)的心得體會 3
來公司已好些天了，記憶猶新的還是上崗前各部門經(jīng)理對我的培訓(xùn)，雖然講得時間不是很長，但對于我來說，簡直是一劑良藥。俗話說：玉不琢，不成器。
還記得經(jīng)理帶著我學(xué)習(xí)公司的經(jīng)營文化科技為本，創(chuàng)新為源。經(jīng)營理念以質(zhì)量求生存，以管理求效益，以品種求開展。確實，一個單位應(yīng)該是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體。這個集體靠什么來維系、來支撐呢？那就是企業(yè)文化。
工作中，主管的一席話，讓我深思。好高騖遠(yuǎn)是人的通病，總以為應(yīng)該找過好單位，干一份體面的工作�？涩F(xiàn)實的殘酷很快讓我的夢想破滅了。回頭看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實干才是真。
腳踏實地，樹立實干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。
因此，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
針對經(jīng)理讓我學(xué)習(xí)的個人執(zhí)行力讓我從中有很多體會。材料員的工作千頭萬緒，任務(wù)雜。不僅要一絲不茍地對待，更要突出重點，扭住關(guān)鍵。從大處著眼，從細(xì)處著力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責(zé)，嚴(yán)格要求，主動適應(yīng)工作的需要�？欤粻幊�，提高辦事效率。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時間觀念和效率意識，弘揚(yáng)立即行動、馬上就辦的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的`惡習(xí)。
每項工作都要立足一個早字，落實一個快字，抓緊時機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)展時間管理，時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
新，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有開展。面對競爭日益劇烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)開展的核心要素。因此我們更應(yīng)該隨著時代的前沿前進(jìn)。
最后，誠摯的感謝部門同事和經(jīng)理在工作中對我的幫助和關(guān)興，也感謝公司給了我這樣的時機(jī)，我將會在以后的工作中更加努力。
材料員培訓(xùn)的心得體會 4
我有幸參加了武警幼兒園基地培訓(xùn)活動，通過這次活動收貨頗多。講座從幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，區(qū)域游戲過程中教師的有效指導(dǎo)方法三個方面入手闡釋了幼兒園區(qū)域游戲，區(qū)域游戲是孩子們自身發(fā)展的內(nèi)在需要，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的有效途徑，幼兒的各種能力都是在游戲的過程中獲得的，同時，園長告訴了我們沒有游戲，孩子們就沒有童年的道理。
對于游戲材料的投放，在我們的一日活動中，我們都或多或少的存在著“一成不變式”或“隨意式”的格局，有時投放的區(qū)域材料是為了應(yīng)付檢查只是擺擺而已，并沒有起到應(yīng)有的效果。通過聽了園長的講座學(xué)習(xí)后，我知道了材料投放要適宜、要適應(yīng)已有經(jīng)驗、要適應(yīng)孩子的能力技能、要適應(yīng)孩子的`發(fā)展性、材料要隨時調(diào)控、整體性、材料要綜合利用等原則，為我們今后區(qū)域活動的開展提供科學(xué)的依據(jù)。
對于區(qū)域游戲活動中，教師適時介入很重要，園長用生動的詳實案例和精準(zhǔn)的剖析為我們提供了良好的模版，為我們提出了老師的有效指導(dǎo)策略，強(qiáng)調(diào)老師是孩子探究過程的觀察者，老師是孩子操作進(jìn)程的支持者，老師是孩子個性發(fā)展的引導(dǎo)者的觀點，適時的介入，用自己的語言鼓勵幼兒愉快游戲，讓幼兒在游戲中交往、提高能力。
園長的講座以獨特的案例分析、參與體驗、互動交流的講學(xué)風(fēng)格，使我親身感受到了幼兒園區(qū)域游戲材料投放和老師的適時介入的重要性。
我在今后的區(qū)域游戲活動中，會利用豐富的區(qū)域游戲激發(fā)幼兒的好奇心、好勝心，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，時時刻刻以幼兒為主體，把自主權(quán)還給幼兒，不過多地干涉幼兒，讓每位孩子在活動中都能積極參與、大膽表現(xiàn)。讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上更好的開展好區(qū)域游戲活動，讓區(qū)域游戲活動成為孩子快樂的天堂！
材料員培訓(xùn)的心得體會 5
xx年x月xx日我有幸參加了培訓(xùn)，課堂上老師以面授為主，課堂氣氛活躍、教學(xué)生動，再此我向授課蘇老師表示感謝。此次培訓(xùn)的課程主要有《材料員崗位實務(wù)知識》，《測量員崗位實務(wù)知識》，《材料員崗位實務(wù)知識》，《實驗員崗位實務(wù)知識》，《安全員崗位實務(wù)知識》，《勞資員崗位實務(wù)知識》以及《統(tǒng)計員崗位實務(wù)知識》等科目。
我所報的專業(yè)是材料員，通過公司組織的材料員培訓(xùn)，我了解到一個項目上材料員的重要性，好的項目并不是光靠領(lǐng)導(dǎo)一個人來進(jìn)行管理，而是靠一個項目組的所有員工共同努力的結(jié)果。建設(shè)單位的材料檔案管理可以分為三大類：即建設(shè)單位檔案材料、監(jiān)理單位檔案材料和施工單位檔案材料管理等。
本次培訓(xùn)使我加深了對材料管理的認(rèn)識，對于建設(shè)單位而言，建設(shè)單位檔案材料的管理，包括前期政府報批文件施工許可證、規(guī)劃許可證、施工圖審圖通過證書及設(shè)計文件審批意見、工程質(zhì)量監(jiān)督等各項審批手續(xù);在施工單位檔案材料的管理中，特別是施工組織設(shè)計及專項施工方案是對施工單位安全的控制。而在管理的過程中重要注意的是施工單位的進(jìn)度控制材料，工程開工/復(fù)工報審表、分項、分部、單位工程質(zhì)量驗收證明書等其他控制性材料等。
雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，可留在我心里感觸久久不能忘記，這是一場生動的培訓(xùn)課堂，我相信這次收獲的東西會對我將來的工作中有很大的幫助，通過這次八大員崗位培訓(xùn)知識的學(xué)習(xí)，使我更加清醒的`認(rèn)識到自己與優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我必須要努力提升自己的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。在未來的工作中要逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，為事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
材料員培訓(xùn)的心得體會 6
隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步深入發(fā)展，家電等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的市場飽和度也與日俱增，同時市場也不斷由賣方向買方轉(zhuǎn)移，于是“導(dǎo)購員”這一特殊的角色和群體便應(yīng)運(yùn)而生了，他們的出現(xiàn)為渠道終端的建設(shè)與維護(hù)發(fā)揮了重要作用，同時也成了實現(xiàn)工商利潤雙贏的有效保證。
一、導(dǎo)購員產(chǎn)生的必然性：
導(dǎo)購員的出現(xiàn)是“買方市場”和“渠道經(jīng)濟(jì)”的必然產(chǎn)物。“買方市場”方面是顯而易見的，大家都知道，這里就不多說了，而“渠道經(jīng)濟(jì)”方面其實與“買方市場”也是一脈相連的：由于買方市場的形成，致使渠道終端經(jīng)銷商的“地位”日益“顯赫”起來，于是終端商不但在價格、展臺、pop等資源上提出要求，還要在終端建設(shè)、出貨能力等方面予以強(qiáng)調(diào)。而廠方往往出于維護(hù)終端形象和保障出貨能力等因素的考慮，不得不屈從于終端商的`“叫板”，另一方面，派駐導(dǎo)購員也往往成為廠方迫使終端商打款、結(jié)帳和提供更好位置等條件的有效砝碼。
二、導(dǎo)購員與傳統(tǒng)售貨員、促銷員的區(qū)別：
1、傳統(tǒng)售貨員：從某種意義上講是計劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，他們往往僅以單純銷售為中心，機(jī)械性有余而主動性不足，對終端形象的建設(shè)維護(hù)以及與產(chǎn)品相關(guān)的品牌宣傳涉及不多，服務(wù)意識也往往不是很強(qiáng)。
2、促銷員：顧名思義，是一種特定活動時間內(nèi)的短期行為，一般是做促銷活動時臨時聘請的，并且往往是活動一結(jié)束，人員自動解散，雙方很難有系統(tǒng)的溝通；對這類情況，通常是廠方不愿投入太大資源去培訓(xùn)，而他們也往往不屑于去了解太多。
3、導(dǎo)購員：通常是一種長期行為，從某種意義上來講，他們是處于某一特殊環(huán)境的業(yè)務(wù)員，是直接面向顧客的終端業(yè)務(wù)員。他們有一定時期內(nèi)的穩(wěn)定性，在具體的工作中通過現(xiàn)場恰切的舉止和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給顧客留下美好的印象，從而樹立良好的品牌形象和企業(yè)形象，使顧客當(dāng)場購買或在未來形成購買沖動；同時，導(dǎo)購員又通常負(fù)責(zé)所在賣場的終端建設(shè)與維護(hù)，并適當(dāng)協(xié)調(diào)客情關(guān)系。
三、如何培訓(xùn)導(dǎo)購員：
導(dǎo)購員的培訓(xùn)工作是一項重要的系統(tǒng)工程，培訓(xùn)結(jié)果的好壞直接關(guān)系到他們的出貨能力、學(xué)習(xí)能力、凝聚力以及對企業(yè)的歸屬感。關(guān)于具體的培訓(xùn)方法，往往是“仁智各見，難分伯仲”，有人提出“5s”法則，有人提出“man”法則，還有人提出“aida”法則等，這些都極大地豐富了導(dǎo)購員培訓(xùn)工作的內(nèi)容，今天，筆者結(jié)合在日常導(dǎo)購員培訓(xùn)工作中的心得體會，針對導(dǎo)購技巧方面創(chuàng)新提出了更為直接、“露骨”的money法則，愿與大家共饗。
四、導(dǎo)購技巧的money法則：
1、“精通”產(chǎn)品賣點：
這是作為一名導(dǎo)購員的基本技能，首先必須要精通掌握產(chǎn)品的賣點，挖掘所賣產(chǎn)品的與眾不同之處，然后“以長比短”，只有這樣，才能在林立的品牌中脫穎而出，創(chuàng)造良好的銷售業(yè)績。我們很難想象，自身對產(chǎn)品都不熟悉的導(dǎo)購員怎樣去說服顧客購買？
2、抓住現(xiàn)場“機(jī)會”：
作為一名導(dǎo)購員，每天面臨的競爭是很激烈的，在一些品牌眾多的大賣場更是如此。所以，如何在過客匆匆的賣場中“慧眼識真金”??迅速識別哪些人今天一定要買，哪些是潛在顧客，哪些只是隨便看看，哪些是其他廠家或經(jīng)銷商的“臥底線人”，都需要導(dǎo)購員日積月累，練就一身好功夫，然后果斷地抓住機(jī)會，雷霆出擊，針對不同的“顧客”采取不同的應(yīng)對措施，最終實現(xiàn)“既賣了貨，又做了宣傳，還打發(fā)了‘臥底’”的有效銷售。
3、找準(zhǔn)顧客“需求”：
抓住了恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會之后，接下來就是，針對真正的顧客，如何盡快地摸清他們的需求。同樣是一種商品，就拿電飯煲來說吧，有人喜歡方便、圖省事，就可能要電腦模糊控制的；有人喜歡實惠耐用、操作簡單的，可能就要普通機(jī)械型的；還有人干脆就覺得大一點好，蒸饅頭方便，于是就選擇直筒鍋；更有人追求時尚、享受生活，則選用液晶顯示的。所以，電飯煲尚且有這么多種選擇，事實上不論任何商品，只要導(dǎo)購員用心挖掘都能把它分出個abc，這樣，在找準(zhǔn)了顧客的真正需求之后，就能夠做到“看菜吃飯，量體裁衣”，保證每位顧客都能滿意而歸
4、觸動心靈“情感”：
找準(zhǔn)了顧客的真正需求之后，下一步要對顧客“動之以情，曉之以理”。一般來講，除非是某個品牌的“擁戴者”
材料員培訓(xùn)的心得體會 7
愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數(shù)的孩子。人們對游戲的認(rèn)識越來越深入。而區(qū)角活動作為一種教育游戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內(nèi)容。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導(dǎo)者。因此，孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的.需要。
首先建立活動區(qū)規(guī)則，引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)行區(qū)域活動。成為區(qū)角游戲的必要性，活動區(qū)是幼兒自由活動的場所，但自由不等于放任，為所欲為。而應(yīng)該是掌握規(guī)則之后的一種自主游戲，在創(chuàng)設(shè)活動前就必須考慮規(guī)則問題。而制定區(qū)角活動的主體應(yīng)該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。
其次根據(jù)近期的教育目標(biāo)和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料，要利用有限的空間使每一個區(qū)域都有相對寬松的活動范圍，同時也有利于材料的擺放與收整。某些內(nèi)容相近區(qū)域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、計算區(qū)等放在小籮筐中合并為一個區(qū)，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復(fù)和浪費(fèi)。其次，材料的投放要為教育目標(biāo)服務(wù)。另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個區(qū)活動，而對別的區(qū)角卻沒有興趣，但我們又不能強(qiáng)迫那個幼兒一定要離開那個區(qū)，或是一定要去某個區(qū)活動。此刻，我們就要對照目標(biāo)看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。
再者參與孩子的活動，成為孩子的合作者、引導(dǎo)者。在活動中，我們要相信孩子。通過觀察，我們看到孩子并不是無知和無能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng)造力的小主人。因此，在游戲活動中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉(zhuǎn)向幼兒的合作者及引導(dǎo)者。
再者注重幼兒能力差異，安排適當(dāng)內(nèi)容，每一個孩子總會在某一方面表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動手能力方面卻差強(qiáng)人意，而一個平時不惹人注意的孩子在建構(gòu)區(qū)可能會有突出的表現(xiàn)。因此，我們根據(jù)幼兒的能力差異，設(shè)立榜樣，讓幼兒說說自己哪方面最棒。并在區(qū)角設(shè)立成果展示臺，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開展區(qū)角內(nèi)的手拉手活動，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動學(xué)習(xí)的快樂。
在區(qū)角活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，我認(rèn)為只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開展區(qū)角活動的真正意義所在。
材料員培訓(xùn)的心得體會 8
工程材料在工程中起著最重要的承前啟后的作用，工程開工前，材料就已經(jīng)開始做，所以材料員在工程項目中是不可缺少的角色。為此我公司針對材料員崗位做出了重要培訓(xùn)，由核算中心的徐秋生老師講解培訓(xùn)，總結(jié)有以下幾點。
一、通過學(xué)習(xí)工程項目前期、中期、后期的主要材料，對材料整理有了一定的認(rèn)識。收集保存好甲方、項目部、及材料廠家相關(guān)部門的文件，并及時進(jìn)行執(zhí)行、整理。認(rèn)真做好對領(lǐng)導(dǎo)的匯報和記錄，并做好影像材料的收集及整理，能準(zhǔn)確反映出施工進(jìn)度及質(zhì)量情況，讓上級部門能及時了解本工程的相關(guān)情況。做好各類文件、圖紙的下發(fā)、傳閱及傳遞工作并將文件原件存檔。根據(jù)項目部規(guī)定，對文件進(jìn)行相關(guān)部門的下發(fā)、傳閱、傳遞，接收部門在文件原件上進(jìn)行簽字確認(rèn)，并將文件原件存檔。工程材料應(yīng)認(rèn)真填寫，字績工整，裝訂整齊， 便于查閱。
二、了解工程審計需要送審的材料，清楚的知道我們應(yīng)做什么材料。審計不僅是對我們材料員的檢驗，也是對我們所作的工作的肯定。其中的有些材料雖然不是我們寫的原稿，但是我們必須清楚了解事情發(fā)生的過程，以便我們過程控制，事后檢驗，及時糾編，合格驗收。
三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)了完整的項目結(jié)算材料管理，從這其中我們了解到，一個好的材料員，也要懂其他崗位的一些基本知識，如預(yù)算員、質(zhì)量員，進(jìn)而我們需要加強(qiáng)溝通，尤其內(nèi)部的溝通最為重要。比如新工藝的實施，要找深化設(shè)計了解圖紙，找預(yù)算員了解造價，找質(zhì)量員了解質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，找施工員了解施工方法。
四、做材料應(yīng)注意的`問題，要想做好材料，必須得了解施工工藝，所以做材料需要熟悉施工現(xiàn)場。通過整理這些材料，還會了解工程施工的相關(guān)程序和規(guī)范。不實踐很多問題都考慮不到，要理論聯(lián)系實踐。對于一些特殊的工程，對我們有利的上報，沒利的截留，材料編寫在文字描述上要簡明扼要，而且要注意利弊。
以上都是做材料基本要掌握的，做材料就像會計做賬目，牽扯到關(guān)系工程的利益，所以做材料要嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)的反映客觀事實，并且要合情合理，講道理講誠信。
今后我會本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去做材料，利用公司這個學(xué)習(xí)平臺，加強(qiáng)項目部成員之間的溝通，另外我也希望公司的有經(jīng)驗的材料員組織一個團(tuán)隊，總結(jié)更全面更系統(tǒng)的材料管理規(guī)范，做好傳幫帶的工作，尤其是對我們新人，加強(qiáng)相關(guān)材料的培訓(xùn)，對以后的工作有著很大的幫助，那也是我所學(xué)習(xí)的。努力做好本職業(yè)工作，配合施工員，學(xué)習(xí)施工工藝的節(jié)點，努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行職責(zé)，工作中不斷提升自己的團(tuán)隊合作精神，和職業(yè)素質(zhì)。
材料員培訓(xùn)的心得體會 9
20xx年5月至20xx年6月在甘肅鐵一院工程監(jiān)理公司山西中南部鐵路通道監(jiān)理項目部實習(xí)以來，獲得監(jiān)理項目部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)切、贊助及同事們的鼎力支持，使我受益匪淺，學(xué)到了許多以前在書本上得不到的知識及社會經(jīng)驗，現(xiàn)本人將一年多的實習(xí)工作環(huán)境總結(jié)如下：
一、實習(xí)目的
通過實習(xí)，使本身對大學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)理論知識獲得進(jìn)一步理解和控制，加強(qiáng)本身的實踐工作的經(jīng)驗、實際著手操作才能，進(jìn)步自身素質(zhì)，同時積累必然的社會經(jīng)驗，為往后正式走上工作崗位做好更充分的籌備。
二、實習(xí)內(nèi)容
我在鐵一院監(jiān)理公司山西中南鐵路通道監(jiān)理項目部主要是負(fù)責(zé)工程項目的材料檔案治理、計劃、統(tǒng)計治理及內(nèi)業(yè)材料治理工作，具體包括以下內(nèi)容：
1、負(fù)責(zé)工程項目的'所有圖紙的接管、清點、掛號、發(fā)放、歸檔、治理工作：在收到工程圖紙并進(jìn)行掛號以后，按規(guī)定向有關(guān)單位和人員簽發(fā)，由收件方具名確認(rèn)。按材料目錄的次序，對隧道、橋梁、涵洞、路基等工程圖紙進(jìn)行分類治理。
2、收集整理施工歷程中所有設(shè)計變化、會議紀(jì)要等材料并歸檔：負(fù)責(zé)對每日收到的治理文件、技巧文件進(jìn)行分類、登錄、歸檔。負(fù)責(zé)項目文件材料的掛號、受控、分辦、催辦、簽收、用印、傳遞、立卷、歸檔等工作。負(fù)責(zé)做好各種材料積累、整理、處置懲罰、保管和歸檔立卷等工作。設(shè)計變化（包括圖紙會審紀(jì)要）原件存檔。作好信息收集、匯編工作。
3、負(fù)責(zé)編寫會議紀(jì)要：參加監(jiān)理項目部每月召開的工地例會、監(jiān)理例會及專題例會等會議前期籌備工作及現(xiàn)場記錄工作，會后依據(jù)會議要求整理會議紀(jì)要，經(jīng)總監(jiān)確認(rèn)后向參加會議的各方發(fā)出會議紀(jì)要，并在發(fā)文記錄上具名確認(rèn)。
4、負(fù)責(zé)各種文件收發(fā)：依據(jù)總監(jiān)、副總監(jiān)及專業(yè)工程師的要求對監(jiān)理看護(hù)、聯(lián)系單、核查申報等文件的擬文，由總監(jiān)、副總監(jiān)及專業(yè)工程師審核合格后，與扶植單位、施工單位及監(jiān)理項目部各分站實時溝通下發(fā)，做好發(fā)文記錄并具名確認(rèn)。
5、溝通聯(lián)系工作：依據(jù)總監(jiān)、副總監(jiān)及專業(yè)工程師的要求做好與扶植單位、施工單位、監(jiān)理項目部、分站及現(xiàn)場監(jiān)理工程師各項工作的實時聯(lián)系溝通，確保監(jiān)理項目部各項工作順利、有序開展。
6、整理監(jiān)理周報、月報材料：依據(jù)施工單位、監(jiān)理分站及中心試驗室上報的周報及月（年）報環(huán)境，依據(jù)扶植單位周報、月報款式要求進(jìn)行匯總整理，由專業(yè)監(jiān)理及副總監(jiān)審核，總監(jiān)審批后實時發(fā)送扶植單位及監(jiān)理公司項目部。
7、參加扶植單位、質(zhì)量監(jiān)督站及監(jiān)理公司等單位反省組對監(jiān)理項目部內(nèi)業(yè)材料的反省工作，依據(jù)反省提出的問題實時整理匯總，實時整改。
8、完成總監(jiān)、副總監(jiān)支配的其他工作。
三、實習(xí)歷程
在學(xué)校時，我學(xué)習(xí)的是土木工程，所涉及的對付材料方面的知識較少。剛打仗材料員的時候，項目總監(jiān)給予我鼎力的支持，教我學(xué)習(xí)了許多的以前在學(xué)校得不到的知識。依據(jù)工作必要本身通過翻閱以前的材料、以及鐵一院監(jiān)理公司編制的崗位職責(zé)來學(xué)習(xí)專業(yè)的崗位知識。在實習(xí)前我就具備必然的電腦利用功底，而現(xiàn)場翰墨材料的編輯對電腦編輯及文學(xué)功底又有更高的要求，我通過互聯(lián)網(wǎng)查詢、向總監(jiān)請教，對本身的知識查漏補(bǔ)缺。例如最初寫會議紀(jì)要時，即使會議上所說的話全部記錄，然則對施工現(xiàn)場、專業(yè)術(shù)語的不了解，照樣不可以或許寫出一份合格到位的會議紀(jì)要，直到顛末了一個多月的學(xué)習(xí)與熬煉，到現(xiàn)在已能自力編寫大部分翰墨材料。在這一年的實習(xí)期間，我閱歷了監(jiān)理公司、扶植單位以及鐵道部質(zhì)監(jiān)站對我地點標(biāo)段進(jìn)行的內(nèi)業(yè)材料反省以及信用評價工作，通過反省，使我不單單學(xué)習(xí)了監(jiān)理材料員必要交付的材料，還對施工單位的材料交付有了進(jìn)一步的了解，讓本身的知識又有了進(jìn)一步的進(jìn)步。
材料員培訓(xùn)的心得體會 10
我有幸參加了11月24日上午8：00開展關(guān)于幼兒園區(qū)角活動的培訓(xùn)，由黃老師主講的有關(guān)區(qū)角活動培訓(xùn)班，黃老師在講座中運(yùn)用講述課件、觀看圖片以及觀看視頻等多種形式，使每位教師在學(xué)習(xí)中獲得了對區(qū)角活動重新認(rèn)識的機(jī)會。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，我對區(qū)角活動也有了更深刻的理解和有了全新的認(rèn)識，下面我就談?wù)剬W(xué)習(xí)后的一些感想和體會。
一、對區(qū)角有了更深層的認(rèn)識
區(qū)角活動慢慢的從“重復(fù)操作”向“交換玩法”過度，如：益智游戲（圖形配對、智利大拼版）、角色游戲、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)。
二、區(qū)角材料準(zhǔn)備：
為了豐富區(qū)角里的材料，我們將調(diào)集家庭力量，能收集一些需要投放到區(qū)角里的材料，歡迎家長們提供一些力所能及的區(qū)角材料哦，有的孩子對別人的玩具很感興趣，老師建議幼兒把自己心愛的玩具帶到幼兒園來，這樣一個幼兒留戀忘返的玩具店就形成了。還有讓幼兒帶圖書到幼兒園形成圖書角，讓幼兒帶各種水果形成干果店。比如一些廢舊不要的小衣服可以先不用急著丟掉（區(qū)角活動：娃娃家——幸福小屋能用的到）、好的瓶罐不用急著扔掉（區(qū)角活動：商店可以用到）、漂亮紙盒、糖果盒不用扔掉（區(qū)角活動：美工區(qū)等可以用到哦）。
三、根據(jù)幼兒年齡特點和主題內(nèi)容提供相應(yīng)的材料，促進(jìn)幼兒的發(fā)展
如：中班可設(shè)置有重視孩子的合作意識的區(qū)域
大班提供自編的表演區(qū)域，豐富的科學(xué)區(qū)、探索區(qū)、運(yùn)動角、操作區(qū)、搭建區(qū)。
愛祖國主題可搭建名建筑——天安門、萬里長城、六和塔、家鄉(xiāng)名建筑、青島的五四廣場等
找春天的主題可設(shè)置種植角供幼兒觀察，記錄（在記錄時注意真實性）
在區(qū)角活動中必須提供直觀形象的玩具和具體事物，提供有趣的能激發(fā)幼兒探索欲望的材料，這樣能讓幼兒做做玩玩，他們就會百玩不厭，增強(qiáng)學(xué)習(xí)探索的興趣。如數(shù)學(xué)角的魔術(shù)罐，它具有很強(qiáng)的趣味性，使一些不愛動腦的幼兒也樂意去玩，他們在抽抽玩玩中積累了數(shù)組成知識，幼兒的智力得到了開發(fā)。學(xué)習(xí)性區(qū)角活動中，我們也會根據(jù)主題內(nèi)容提供相應(yīng)的操作材料，使主題內(nèi)容融入各區(qū)角之中。在進(jìn)行“馬路上”主題活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝嗽S多有關(guān)汽車的圖片、圖書、各種廢舊的紙盒。
孩子們在與它們的互動中了解到了許多汽車的秘密。就拿建造汽車來說，我們在個別學(xué)習(xí)中為他們提供了各種輔助材料，但不指導(dǎo)他們怎樣完成。起初，觀察到：有的孩子做的汽車就是一個盒子上貼了四個小圓片。慢慢地，汽車的樣子復(fù)雜了，汽車的功能豐富了，有的安裝了車燈，有的剪出了車門──通過孩子們的不斷嘗試、探索，他們開始自己設(shè)計了汽車，并自主生成了“建造汽車城”的活動。采用開放性的材料投放方式，幼兒有更多自由發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，也便于教師了解幼兒的真實水平，并提供進(jìn)一步的引導(dǎo)。
四、通過學(xué)習(xí)對教師在區(qū)角活動中的觀察與回應(yīng)有了相應(yīng)的指導(dǎo)策略
強(qiáng)調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導(dǎo)幼兒獲得一定的知識或技能。教師的指導(dǎo)目的不是為了干擾幼兒的游戲，而是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，豐富自己的行為表現(xiàn)，更好地開展游戲。充分觀察了解幼兒的游戲。通過觀察，準(zhǔn)確地了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，如給幼兒提供的游戲空間是否合適，游戲行為有否發(fā)展，該豐富哪些經(jīng)驗，新投放的游戲材料是否被使用，是如何使用的，沒使用的原因是什么等等；經(jīng)過觀察分析決定指導(dǎo)的.對象和方式。教師指導(dǎo)的語言應(yīng)是開放式的，如“你是怎樣想的？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“請用它來試試，看看會怎樣？”如在構(gòu)建天安門的時候黃老師給我們出示了好幾張照片，第一次孩子搭建是什么樣的，中間沒有的門是堵死的，老師跟幼兒說，我們要怎么進(jìn)天安門呢，幼兒馬上改造他們的“天安門”，接著老師又說，天安門來了好多客人，可是門前的東西太多了，沒地方停車了，結(jié)果幼兒馬上把天安門門前的地方整理干凈。就這樣教師從旁指導(dǎo)，讓幼兒自己對自己的“天安門”進(jìn)行改造，結(jié)果孩子們做的非常棒！而且對這樣的區(qū)域興趣特別的強(qiáng)。
總之，通過學(xué)習(xí)區(qū)角活動，使我們能進(jìn)一步的將理論知識運(yùn)用到實踐中去，使我們具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角活動對孩子發(fā)展的影響。
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