家長(zhǎng)教育孩子心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)教育孩子心得，歡迎大家分享。
家長(zhǎng)教育孩子心得1
我是孫思慧的家長(zhǎng)。我的孩子今年五年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一．家庭教育首先要從學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始
每天孩子放學(xué)回家，都是詢問(wèn)溝通學(xué)習(xí)作業(yè)和學(xué)校學(xué)習(xí)情況,然后開(kāi)始做作業(yè)。在做的過(guò)程中，告訴她按課本和老師課堂講的認(rèn)真獨(dú)立的思考,有實(shí)在不會(huì)的問(wèn)題再告訴家長(zhǎng)。在檢查作業(yè)有馬虎大意錯(cuò)題時(shí),總是細(xì)致耐心告訴她避免以后犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。休息時(shí)間保證孩子的睡眠每天至少9小時(shí)到10小時(shí)，不讓孩子在學(xué)習(xí)上打疲勞戰(zhàn).
現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。家長(zhǎng)有時(shí)就通過(guò)教材或網(wǎng)絡(luò)查找答案。雙休日兩天除了完成作業(yè)外，家長(zhǎng)會(huì)在天氣好時(shí)帶孩子出去玩，這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二．不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事(睡覺(jué)前自己整理好書(shū)包和收拾餐具等)，我們也都會(huì)讓她去做,有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三．期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她寒暑假去學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子做自己喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。近年對(duì)兒童的犯罪案件屢屢發(fā)生,在電視節(jié)目看到相關(guān)案例時(shí),總是細(xì)致告訴孩子科學(xué)的安全保護(hù)注意事項(xiàng),有情況及時(shí)向家長(zhǎng)和老師講.父母更要隨時(shí)關(guān)注孩子的行動(dòng)，時(shí)常通過(guò)電視新聞法律法規(guī)案例講解兒童安全常識(shí)保護(hù)及交通安全/人身安全教育,教會(huì)孩子車(chē)禍、窒息、溺水、中毒和火災(zāi)等兒童意外事故的處置方法。
四 、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。要給孩子一個(gè)安靜讀書(shū)學(xué)習(xí)的環(huán)境.我們家凡是孩子愛(ài)讀的書(shū)刊,家長(zhǎng)都盡量先瀏覽翻閱一下,防止不良信息的出現(xiàn),也方便與孩子交流溝通。在家里為孩子營(yíng)造的是一個(gè)和諧、輕松歡快的氛圍，把孩子當(dāng)成朋友，建立起和孩子溝通的平臺(tái)，以便能掌握孩子的`真實(shí)想法。我們知道孩子在性格特點(diǎn)/興趣/愛(ài)好/行為習(xí)慣某些方面的不足,正在努力培養(yǎng)孩子的自理能力/積極主動(dòng)學(xué)習(xí)能力.多提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)/勤于思考”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，在一些作業(yè)疑難問(wèn)題講解上及時(shí)將原理思路方法告訴子女,力爭(zhēng)使其明白“知其然更知其所以然”以后遇到相似的問(wèn)題就可以自主思考解決了。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是最好。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地認(rèn)真做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)不斷有進(jìn)步,我的目的就達(dá)到了。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望家長(zhǎng)和老師共同對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
家長(zhǎng)教育孩子心得2
內(nèi)容提要：現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視。
關(guān)鍵詞：家庭教育 心得
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的`，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和興趣。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心。客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩于特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
6．教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時(shí)糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種認(rèn)為孩于還小，長(zhǎng)大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯(cuò)誤的，也是非常危險(xiǎn)的。農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長(zhǎng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結(jié)出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長(zhǎng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(zhǎng)，不能開(kāi)花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴望調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)教育孩子心得3
廣場(chǎng)上。一只受傷的孱弱到不再能飛起來(lái)的小鳥(niǎo)，一個(gè)剛剛可以走穩(wěn)路的小女孩。
她注意到了那只鳥(niǎo)，搖搖晃晃反反復(fù)復(fù)試圖靠近它。鳥(niǎo)兒一次又一次地被驚嚇想逃離，只能撲棱著翅膀，艱難地蹦跳著躲避她。那么小的孩子，難以想象她的注意力竟然可以那么持久，不為周?chē)鷦e的動(dòng)靜所影響，只是想著靠近鳥(niǎo)兒抓住它。抓了幾抓，自然沒(méi)抓住，她急躁了，不高興了，開(kāi)始用腳劃拉，想踢到鳥(niǎo)。在她，用手捉與用腳踢基本是一樣的辦不到�？伤齾s能辦到一點(diǎn)——讓鳥(niǎo)不停地?fù)?dān)驚受怕艱難挪動(dòng)，連同她口齒不清的喊聲，都會(huì)讓鳥(niǎo)兒一驚一嚇。
那年輕的媽媽一直在旁邊笑著，還鼓勵(lì)著孩子，“快抓住了”，“加把勁”……
我轉(zhuǎn)身，離開(kāi)。
我可以給那位媽媽說(shuō)“鳥(niǎo)也是生命應(yīng)該敬畏”嗎？我可以提醒她“得讓孩子從小學(xué)著愛(ài)弱小者而不是傷害”嗎？我知道不可以的，輕者她會(huì)白眼一翻怪怨我多事，重者我會(huì)受到語(yǔ)言攻擊。
場(chǎng)景二
各色各樣的金魚(yú)，價(jià)格不一。一條一塊，四塊，十塊，甚至更多。一個(gè)四五歲的小男孩拉著媽媽靠近了一個(gè)大魚(yú)缸，后面跟著爸爸。小男孩指著魚(yú)兒滿臉興奮。
“想要？咱就買(mǎi)，——錢(qián)能解決的.都不是問(wèn)題�！卑职置艘幌潞⒆拥男∧X袋，調(diào)侃道。小孩挑了三條，說(shuō)再買(mǎi)個(gè)小魚(yú)缸吧。“算了，就塑料袋，不等回到家就叫你折騰死了�！眿寢屗坪鹾芰私庾约旱暮⒆�，更傾向于將就一下�！八懒宋彝抟墼儋I(mǎi)�！卑职忠泊盍饲弧�
還沒(méi)相處就冷漠地預(yù)言到了死，死了再買(mǎi)就是了？我不禁多瞅了幾眼那對(duì)奇葩爸媽。
我可以與那個(gè)媽媽交流說(shuō)“應(yīng)該引導(dǎo)你的孩子學(xué)著愛(ài)，從小魚(yú)開(kāi)始”？我可以提醒那個(gè)爸爸說(shuō)“你不能既浪費(fèi)了錢(qián)還讓孩子遠(yuǎn)離了善良”？我知道不能，我曾因?yàn)槎嘧毂环^(guò)白眼受過(guò)冷語(yǔ)，那以后我發(fā)誓不再吃飽了撐的討人嫌，我只能讓?xiě)嵟谧约盒牡壮逼鸪甭洹?/p>
場(chǎng)景三
“媽——，你是不知道，剛才有個(gè)車(chē)把騎摩托的人撞了，流了那么多血……”一個(gè)女孩一見(jiàn)到媽媽就很驚慌地?cái)⑹銎鹱约旱囊?jiàn)聞。那聲音那神情，看起來(lái)還是驚魂未定。
媽媽臉上波瀾不驚，直接就堵住了孩子的嘴：“世上大了，每天都有多少車(chē)禍，有啥奇怪的？你沒(méi)事就行�！�
那一刻我剛好在旁邊，我恨不得過(guò)去給她一巴掌，——有點(diǎn)人性好不好？如果你不能施以同情，最好保持沉默。你那么冷漠，孩子受你影響，再火熱再深?lèi)?ài)的心，也會(huì)慢慢涼下來(lái)，甚至成為你那樣的人！別說(shuō)給一巴掌，重重地訓(xùn)斥一聲我都不敢，我還沒(méi)有強(qiáng)大到應(yīng)付所有自找的麻煩，我不會(huì)自取其辱。
很多時(shí)候，我們做父母的，在陪伴孩子成長(zhǎng)中，都缺失了對(duì)生命的教育，對(duì)生命的尊重與愛(ài)。性格的某些殘缺，自此而生。
家長(zhǎng)教育孩子心得4
望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，教育孩子，首先我們家長(zhǎng)要以身作則，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子，俗話“小樹(shù)易直也易彎”是有道理的，日常生活中我主要注意做到以下幾點(diǎn)：
1、忌過(guò)度保護(hù)
有時(shí)候，由于太注重表面的安全，忽略了孩子的心理需求，當(dāng)孩子想跑，想玩時(shí)，大人會(huì)害怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會(huì)養(yǎng)成不好動(dòng)的習(xí)慣，身體會(huì)變得遲鈍，多病，性格也會(huì)變得膽小、缺乏自信、無(wú)法面對(duì)困難。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子多運(yùn)動(dòng)、多動(dòng)手，對(duì)孩子的身心健康和身體健康都是有幫助的。
2、忌過(guò)份寵愛(ài)
事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情不必自己動(dòng)手，容易變得以自我為中心，任性、依賴、也照顧不了自己。應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動(dòng)手，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、忌忽略孩子優(yōu)點(diǎn)
覺(jué)得孩子沒(méi)什么長(zhǎng)處，就算有，也視之為理所當(dāng)然，使其天份無(wú)從發(fā)揮。其實(shí)，父母對(duì)孩子的.評(píng)價(jià)是他建立自信的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點(diǎn)，孩子會(huì)懷疑自己的能力，不僅影響他的自信心，還會(huì)認(rèn)定自己是一無(wú)是處，更不思進(jìn)取
4、忌忽略孩子說(shuō)話
孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題，父母會(huì)覺(jué)得很煩，而打斷孩子的話，這樣會(huì)剝奪孩子表達(dá)想法的愿望，孩子并會(huì)漸漸不再跟父母交流，嚴(yán)重影響親子間的溝通。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子多說(shuō)，表達(dá)自己最真實(shí)的想法，才能了解他在想什么，給予他正確的引導(dǎo)。
5、忌嘲笑挑剔
挑剔孩子的過(guò)失，經(jīng)常把其缺點(diǎn)掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲笑他“笨手笨腳”“無(wú)用”等，甚至于在別人面前斥責(zé)數(shù)落孩子，都有會(huì)使他感到丟臉，嚴(yán)重?fù)p害自尊，認(rèn)為自己真的沒(méi)有能力做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到傷害，是需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至永遠(yuǎn)無(wú)法重新建立起來(lái)的。所以對(duì)孩子的良好行為應(yīng)給予適當(dāng)?shù)姆Q贊是重要的。
以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法，我知道，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
家長(zhǎng)教育孩子心得5
暑假，我和女兒共同讀了一本書(shū)——意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，非常感謝黃老師選這樣一本書(shū)作為親子共讀的讀物，起初我只是報(bào)著完成暑假作業(yè)，教育孩子的目的在讀，可漸漸地，我越來(lái)越喜歡這本書(shū)，越來(lái)越享受每天和女兒一起讀書(shū)的過(guò)程。
我們一起討論，一起交流，對(duì)書(shū)中勇于救人的洛貝諦。勤奮學(xué)習(xí)的斯代地。潑來(lái)可西。寬宏大量的卡羅納。幫助父母經(jīng)營(yíng)柴鋪的可萊諦，我們予以表?yè)P(yáng)，對(duì)虛榮的.瓦梯尼。品行惡劣的弗朗蒂給予批評(píng)。《愛(ài)的教育》不愧是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，作者以平凡細(xì)膩的筆觸通過(guò)100篇文章將〝愛(ài)〞詮釋得精髓深入。淋漓盡致，大至國(guó)家。社會(huì)。民族的大我之愛(ài)，小至父母。師長(zhǎng)。朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦。感人肺腑，教育了孩子如何為人處事，如何成為一個(gè)有勇氣。充滿活力。正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人——不僅是對(duì)家庭，還包括對(duì)社會(huì)，使孩子在潛移默化中受到人類(lèi)最偉大的愛(ài)的教育！親子共讀的過(guò)程中，我還告訴女兒她從一出生，就生活在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)，還有爺爺奶奶和親朋好友的愛(ài)。她從小的每一聲啼哭，每一次生病，都讓全家人為之焦慮，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；她的第一次呀呀學(xué)語(yǔ)，第一次蹣跚學(xué)步，都讓全家人為之欣喜，樂(lè)得笑呵呵�？傊裏o(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在愛(ài)的世界里，希望她在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，能用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去回饋他人和社會(huì)。讓我為之欣慰的是，女兒自從讀了這本書(shū)后，變的比以前懂事多了，也勤快多了，每天主動(dòng)幫助長(zhǎng)輩做一些力所能及的家務(wù)，如打掃衛(wèi)生，擇菜，收拾碗筷，洗自己的一些衣物等。我想愛(ài)的種子應(yīng)該已經(jīng)悄悄地在她幼小的心靈深處生根發(fā)芽了，讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)應(yīng)該就是傳遞愛(ài)的希望和力量吧，愿孩子在書(shū)的海洋里不斷地汲取知識(shí)，不斷地進(jìn)步！
家長(zhǎng)教育孩子心得6
大家好，我是咱們大七班XX的媽媽?zhuān)浅８兄x能讓我成為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，我也非常愿意成為幼兒園和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，把我們家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方面的意見(jiàn)建議反映給幼兒園，并把咱們幼兒園的回復(fù)反饋給大家。
今天，我主要想談?wù)勎业娜齻�(gè)觀點(diǎn)，再介紹一下自己最近的三個(gè)做法，最后再講講自己對(duì)幼兒園教育的幾點(diǎn)建議。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法
第一個(gè)觀點(diǎn)，要教育好自己的孩子，最重要的是父母要在各個(gè)方面給孩子做好榜樣。
不知道大家是否都看過(guò)中央電視臺(tái)的那則公益廣告——父母是孩子最好的老師，上面講的就是一位媽媽?zhuān)瑒诶垡惶旎氐郊�，仍�?jiān)持晚上給自己的媽媽洗腳，洗完之后，回到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，回頭一看，原來(lái)兒子給自己也端來(lái)了洗腳水，也要給媽媽洗腳講故事。這則公益廣告非常溫馨，年輕的媽媽用自己的行動(dòng)教會(huì)了孩子孝敬父母。
對(duì)于我們的孩子來(lái)講，模仿是他們?nèi)谌脒@個(gè)世界最重要的方法。嬰兒時(shí)期，模仿我們說(shuō)話，孩子會(huì)喊爸爸媽媽都是我們一遍又一遍的教給他們的；長(zhǎng)大了就模仿我們做事情，大家仔細(xì)觀察一下，肯定都可以發(fā)現(xiàn)，我們的孩子身上的很多行為習(xí)慣都和我們相同。比方說(shuō)有個(gè)年輕的爸爸，忽然發(fā)現(xiàn)自家的孩子用腳丫去關(guān)電視，很奇怪，后來(lái)才想起來(lái)，是自己那天抱著他，騰不出來(lái)手，就抬起腳丫子把電視機(jī)關(guān)掉了，這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作就被孩子學(xué)了去。
我認(rèn)為，爸爸媽媽做好自己的事情，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，就能潛移默化的給孩子好的影響。比方說(shuō)父母愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)鉆研，在家里一有空閑就看書(shū)，慢慢的孩子受爸爸媽媽影響，也會(huì)慢慢的愛(ài)上讀書(shū)；父母在日常生活中知道尊重別人，待人接物知書(shū)達(dá)理，那么孩子受爸爸媽媽影響，也會(huì)比較有禮貌；但如果父母回到家，只知道上網(wǎng)、看電視，那也別太期望孩子愛(ài)讀書(shū)——憑什么你看的熱火朝天，我要在這里學(xué)習(xí)��？父母想讓孩子成為什么樣的人，自己就要先做到，孩子會(huì)模仿自己。
大家都知道，我們現(xiàn)在所處的社會(huì)道德缺失，我們會(huì)時(shí)�？畤@世風(fēng)日下，自己不敢輕易相信別人。我想，我們大家都不想讓我們的孩子也在這種環(huán)境下生存，也更擔(dān)心這個(gè)社會(huì)把我們的孩子教壞了。我們的孩子現(xiàn)在還都小，受社會(huì)的影響比較小，等我們孩子大了，受社會(huì)的影響大了，那個(gè)時(shí)候我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)、教育就可能有些晚了，現(xiàn)在不都有很多青春期孩子的家長(zhǎng)慨嘆“五天的學(xué)校教育、七天的家庭教育，抵不上兩天的社會(huì)教育”嗎？尤其是很多孩子長(zhǎng)大后，不太愿意和家長(zhǎng)交流。所以，我們趁孩子還小，還愿意跟我們多交流時(shí)，盡早在孩子心里種下善的種子，告訴孩子基本的善惡標(biāo)準(zhǔn)，這樣，孩子才不會(huì)被社會(huì)上不好的現(xiàn)象給誘惑。
同時(shí)，關(guān)于這個(gè)父母給孩子做好榜樣的問(wèn)題，我還想說(shuō)一個(gè)重要的方法觀點(diǎn)——就是父母做榜樣，不止要做，更重要的是跟孩子說(shuō)、給孩子講。爸爸媽媽們不能指望“桃李不言、下自成蹊”，因?yàn)楹⒆赢吘估斫饽芰τ邢�，很多時(shí)候我們做的事情，他也不一定全都能關(guān)注得到，所以，我認(rèn)為家長(zhǎng)多多給予解說(shuō)、引導(dǎo)非常重要，告訴我們的孩子爸爸媽媽是怎么做的，為什么這么做，慢慢的我們的孩子都能懂了、也就能學(xué)會(huì)了。
我的第二個(gè)觀點(diǎn)是，品德教育比技能教育更重要，情商培養(yǎng)比智商培養(yǎng)更重要。情商是決定孩子成功與否，以及幸福度高低的關(guān)鍵因素。
抓好孩子的成績(jī)重要，但更重要的是讓孩子有優(yōu)良的品德，讓孩子有健全的人格。因?yàn)榘押⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題放大到我們整個(gè)人生，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)確實(shí)很重要，但不是最重要的。成績(jī)是孩子進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)好的工作單位的門(mén)票，然而一旦憑借良好的成績(jī)進(jìn)入一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)里的人成績(jī)都是差不多的，那么大家比拼的不再是成績(jī)，而是品德、情商，品德好、情商高的人能夠如魚(yú)得水，獲得比較好的發(fā)展，如果品行差、情商低，很難說(shuō)能夠在那個(gè)好的環(huán)境里生存下去。
情商也是智商能夠發(fā)揮的重要因素，可能一個(gè)問(wèn)題大家都會(huì)，一個(gè)事情大家都會(huì)做，但是有的孩子有膽量，就能爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，很多孩子信心不足，不敢爭(zhēng)取，就錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，這樣孩子們的`差距就都出來(lái)了。
品德的培養(yǎng)不是一朝一夕的，需要爸爸媽媽們從小就培養(yǎng)的。一個(gè)道德習(xí)慣養(yǎng)成了，也就很難再改變了。
我的第三個(gè)觀點(diǎn)是，教育孩子要承認(rèn)差異，準(zhǔn)確定位。
就像我們自己不完美一樣，我們的孩子也不完美，所以，我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，制定孩子的培養(yǎng)方案。
下面，我想談?wù)勎易罱逃⒆拥娜齻�(gè)做法。
一是經(jīng)常關(guān)閉電視，限制孩子玩電腦的時(shí)間，讓孩子多多尋找其他快樂(lè)源泉。
電視和電腦不可能不讓孩子看，但一定要限制時(shí)間。要讓孩子用這個(gè)時(shí)間去尋找其他快樂(lè)事情，不止是電視和電腦能給孩子帶來(lái)快樂(lè)。
二是多用說(shuō)服教育的方式與孩子溝通，少使用暴力。
因?yàn)楹⒆雍芸炀涂梢詫W(xué)會(huì)我們教育他們的方式，早晚有一天，孩子會(huì)用我們對(duì)付他們的方法來(lái)對(duì)付我們。今天我們對(duì)他們惡語(yǔ)相向、橫加指責(zé)，明天尤其是孩子青春逆反期開(kāi)始后，他也會(huì)兇巴巴的跟我們講話；如果我們多用暴力的方式制止孩子的錯(cuò)誤，那么孩子也會(huì)用這種方式和小朋友們解決他們之間的紛爭(zhēng)，甚至可能對(duì)爸爸媽媽也使用暴力。而如果我們多說(shuō)服、多勸解，孩子也慢慢能學(xué)會(huì)和風(fēng)細(xì)雨的解決他所遇到的問(wèn)題。
三是家長(zhǎng)做錯(cuò)了事情就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
作為家長(zhǎng)，要多檢討自己，反思自己方法是否得當(dāng)。不能要面子，做錯(cuò)了就跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，多和孩子交流。
父母是孩子最好的老師，我覺(jué)得一個(gè)教育專(zhuān)家說(shuō)的話很有道理，如果一個(gè)孩子身上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，那么問(wèn)題的根源一定在家長(zhǎng)身上。老師是全班六十多個(gè)孩子的老師，而孩子是我們家人的唯一，所以，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，我們一定要反思自己。從自身做起改正孩子的錯(cuò)誤。
以上是我個(gè)人的一些觀點(diǎn)和做法，下面我想談?wù)剬?duì)幼兒園的幾點(diǎn)建議：
一是多培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力；
二是讓每個(gè)孩子都能參與到班級(jí)和幼兒園的重要活動(dòng)中來(lái)；
三是多讓孩子參加戶外活動(dòng)。
希望家園共同努力，把我們的孩子教育好。
家長(zhǎng)教育孩子心得7
家長(zhǎng)的哪些口頭禪阻礙了孩子的成長(zhǎng)呢？明明作為家長(zhǎng)的我們是一切為孩子，可是往往卻無(wú)意中傷害了孩子，怎樣才能避免自己和孩子陷入這種困境呢？首先，想走出這種不良的怪圈，你還必須學(xué)會(huì)，破譯一些帶有攻擊性語(yǔ)言當(dāng)中的真正含義。是故意還是非故意？是挑釁還是僅僅表達(dá)一下自己的優(yōu)越感？以下是早教專(zhuān)家?guī)臀覀兣e出兩句常常掛在家長(zhǎng)嘴邊的話，無(wú)論你是這些話的傳播者還是這些話的聽(tīng)眾，不妨反省自己。
第一種口頭禪：作為家長(zhǎng)，我的任務(wù)就是保護(hù)我的孩子
事例1：我要時(shí)時(shí)刻刻在他身邊保護(hù)和幫助他，無(wú)論他是受到來(lái)自身體上的'威脅，還是在他挫敗、受到不公正懲罰的時(shí)候�！�
家長(zhǎng)的哪些口頭禪阻礙了孩子的成長(zhǎng)？如果這是你的口頭禪，專(zhuān)家解析：家長(zhǎng)是一把保護(hù)傘，替孩子擋風(fēng)遮雨。這是種責(zé)任，但更多的時(shí)候，過(guò)分地保護(hù)卻也讓孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)逃避失敗、失望、懲罰，這一切也許你自己都沒(méi)有意識(shí)到。但當(dāng)你在用錢(qián)讓他升級(jí)、或者多些機(jī)會(huì)時(shí)，你是否想過(guò)，這是在阻止自己的孩子變得更有承受力。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該教孩子發(fā)泄出情緒直面失敗，同時(shí)陪在孩子身邊同他一起經(jīng)歷挫敗，并一直鼓勵(lì)他。如果你總是保護(hù)你的孩子免于失望和失敗，那么你是在阻礙他的成長(zhǎng)以及挑戰(zhàn)生活的能力。當(dāng)你的孩子盡了最大的努力，仍然失敗時(shí)你才需要介入。并且只是安慰和鼓勵(lì)，而不是親自上陣為他解決問(wèn)題。這樣他才能從失敗的經(jīng)歷中悟出教訓(xùn)，并慢慢地成長(zhǎng)。
假使你是聽(tīng)眾：就需要特別留意這樣的宣言，因?yàn)楸M管大部分講這話的人都沒(méi)有意識(shí)到，她其實(shí)是在告訴你，她不能讓自己的孩子經(jīng)歷挫折和任何不好的事情。雖然這并不意味著你要讓你的孩子遠(yuǎn)離她的孩子，但如果你的孩子與她的孩子比較要好的話，不要讓自己的孩子受她的偏見(jiàn)的影響。
第二種口頭禪：我不能讓我的孩子錯(cuò)失任何良機(jī)
事例2：“我要確信在我孩子成功的路上沒(méi)有任何阻礙物。如果我能為他創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，他就更有可能去超越別人，勝過(guò)所有的孩子。”
家長(zhǎng)的哪些口頭禪阻礙了孩子的成長(zhǎng)？如果你有這樣的口頭禪，專(zhuān)家解析：其實(shí)想為自己的孩子創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。但這種做法會(huì)使你們的感情也有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楹⒆觽兂赡曛蟪３Ｒ虼嗽购藜议L(zhǎng)。現(xiàn)在不少家長(zhǎng)，為了能讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力，不惜一切代價(jià)讓他們上更好的小學(xué)、中學(xué)，參加各種班。如果孩子沒(méi)有實(shí)現(xiàn)預(yù)期，就表現(xiàn)出很生氣。作為家長(zhǎng)，你是否想過(guò)，當(dāng)你在為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)的時(shí)候，他是否也已經(jīng)準(zhǔn)備好了？他是否喜歡這個(gè)機(jī)會(huì)？
但是如果你是聽(tīng)眾，那么你的對(duì)策是不要介入。你用不著從任何人那得到對(duì)自己愛(ài)護(hù)孩子的認(rèn)可。另外，就算你的孩子沒(méi)有比他的強(qiáng)，這也并不意味著失敗。
對(duì)于家長(zhǎng)的哪些口頭禪阻礙了孩子的成長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題，看完專(zhuān)家通過(guò)事例給我們的講解，我想接觸這類(lèi)言語(yǔ)的家長(zhǎng)們得需要好好反省一下自己了哦，這樣才能做好完成教育子女的工作。
家長(zhǎng)教育孩子心得8
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：
你們好！
我是xxx家長(zhǎng)，我很高興能作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，首先我要感謝學(xué)校各位老師的辛勤教育，是你們的汗水培育孩子的進(jìn)步，我就對(duì)我孩子的學(xué)習(xí)談?wù)劦淖约旱捏w會(huì)。
一、我是非常重視孩子健康的，其次重要的是孩子的心理健康、心態(tài)是否良好。
初中二年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面臨兩門(mén)功課中考，還要迎接緊張的初三。這個(gè)年齡階段孩子正處于青春期，心理和生理變化比較迅速。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很的矛盾的，他們的立性增強(qiáng)了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事不考慮后果，事后很容易后悔，其實(shí)這種情況很正常做父母的不要一味的責(zé)怪，因?yàn)楹⒆舆�在成長(zhǎng)、在成熟，有錯(cuò)就改最重要。要培養(yǎng)孩子有個(gè)好習(xí)慣，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心意的習(xí)慣；不挑食，不亂花錢(qián)，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，其實(shí)這些說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難，做家長(zhǎng)的也不能太急躁。
我常對(duì)孩子說(shuō)只有好好吃飯身體才會(huì)健康，只要心態(tài)好了，才能夠放松心情，精神才會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。對(duì)孩子就是要有耐心，每個(gè)星期一我去送孩子臨走時(shí)，兒子總會(huì)說(shuō)；媽媽你慢點(diǎn)走別太急，我也總會(huì)說(shuō)；你在校好好吃飯，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一年下來(lái)，兒子身體很好，身高不錯(cuò)，心態(tài)也很好。最讓我感動(dòng)的是；他讓我慢點(diǎn)回家是怕我出交通事故，不放心。我一人在家時(shí)，和我商議三天給我點(diǎn)一個(gè)電話，每天晚上給我發(fā)一個(gè)短信，提醒我關(guān)好門(mén)，多吃點(diǎn)飯。所以我常對(duì)朋友說(shuō)最重要的，做父母的不要說(shuō)孩子怎么不好，不要放棄孩子管教，孩子都是一樣的聰明，一樣的有愛(ài)心，只要他們?cè)敢馊W(xué)去做。有時(shí)候，溝通真么很重要，即使他們做的不夠好，也要給他們一點(diǎn)改過(guò)的時(shí)間。
二、讓孩子勞逸結(jié)合，有時(shí)間帶孩子去放松一下心情。
�。ň瓦@一點(diǎn)，我開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我知道我是唯一一個(gè)家長(zhǎng)的.不同做法。很典型的有的家長(zhǎng)還是喜歡用粗暴方法就是打，班主任也調(diào)侃地說(shuō)，如果有效咱就打。）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)要有，壓力也要有，但要適當(dāng)給他們減壓，不要死學(xué)，孩子畢竟是未成年，限制太多他們時(shí)間也會(huì)增加他們的逆心理。
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我和孩子之間相處就像朋友，像知己無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不聊。
對(duì)于打孩子，我也是深有體會(huì)，女兒在初中的，正是青春期，有點(diǎn)叛逆我還有點(diǎn)不適應(yīng)，打了她一次，結(jié)果她就記仇不愿理我。后來(lái)才看了很多書(shū)才明白一些道理�，F(xiàn)在的孩子成熟得快，懂得也多，不多了解教育很容易起作用。對(duì)于兒子我開(kāi)始有點(diǎn)心急，只注重名次，兒子就不高興，后來(lái)我們就商量一種合理方法，我指定成績(jī)目標(biāo)，兒子去完成，每次成功都會(huì)有所獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果效果很好，當(dāng)然名次也上來(lái)了。制定方法，要因人而異，不能效仿，要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)而定不能強(qiáng)求。孩子考砸的時(shí)候，他分析，要鼓勵(lì)他給他信心，對(duì)于孩子的玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)間陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很愿意和你相處，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。每次考試結(jié)束，都會(huì)有孩子成績(jī)不理想，父母打了、或是罵了，后果是孩子離家出走。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任都會(huì)說(shuō)；可憐天下父母心。每個(gè)做父母的心情都是一樣的，都是望子成龍，望女成鳳。
四、都說(shuō)父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子，其實(shí)是有道理的。
兒子對(duì)我常說(shuō)，做父母的守信最重要，不能失言，給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，也要相信他們。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師講了一個(gè)實(shí)例說(shuō)；一位學(xué)習(xí)成績(jī)不算好的學(xué)生，很努力學(xué)習(xí)，當(dāng)把進(jìn)步很多的成績(jī)單交到父親手里時(shí)，本希望聽(tīng)到父親夸獎(jiǎng)，卻換來(lái)父親一句；是你抄來(lái)的成績(jī)吧！孩子很受打。我希望做父母的和孩子之間能夠換位思考，孩子能夠體諒做父母的心情，做父母也要了解孩子的不容易，這樣才會(huì)和諧、融洽。我常對(duì)孩子說(shuō)；只要學(xué)習(xí)努力了、盡心了，即使失敗也唯心無(wú)悔。做人也一樣，不論做什么事或是什么工作要認(rèn)真努力腳踏實(shí)地。欲使孩子成才，先教孩子做人，這些做家長(zhǎng)的都懂。
五、做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。
我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成助孩子成長(zhǎng)的最合力，才能讓孩子得到最程度的發(fā)展。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎家批評(píng)指正。我知道，孩子他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲
最后祝老師工作順利，身體健康，合家恢！你們辛苦了！
祝愿所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
家長(zhǎng)教育孩子心得9
昨天，讓家長(zhǎng)親子互動(dòng)的時(shí)候，不是一個(gè)，竟然有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆記](méi)有完成媽媽的任務(wù)，而臉色難看，還有一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)飆。這不在明確告訴孩子這不行，那不行嗎?
許多家長(zhǎng)真的不明白，媽媽的焦慮對(duì)孩子是一種傷害。因?yàn)榧议L(zhǎng)焦慮，孩子心理就會(huì)不安全。孩子心理緊張肯定會(huì)學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會(huì)綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力最扎實(shí)，最有后勁。
有的家長(zhǎng)悄悄地對(duì)我說(shuō)：我孩子很笨，我沒(méi)有告訴他。我說(shuō)，你只要想著你孩子笨，他就會(huì)笨了。你的思想一定會(huì)與行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，自然讓孩子感覺(jué)到自己不聰明。就像談戀愛(ài)時(shí)，那個(gè)人說(shuō)喜歡你、愛(ài)你一樣，其實(shí)，真正愛(ài)一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來(lái)非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會(huì)看看媽媽?zhuān)Y(jié)果什么都不會(huì)了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
最焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的`孩子，有的媽媽說(shuō)，看著孩子跟不上，聽(tīng)不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵(lì)，更需要欣賞。悠悠媽媽聽(tīng)了我的話，孩子不會(huì)時(shí)，就笑著等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對(duì)了，就會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的……。現(xiàn)在孩子迅速就跟上來(lái)了。
數(shù)學(xué)本來(lái)是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長(zhǎng)穩(wěn)定，孩子心理才會(huì)安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì)突然大哭起來(lái)，媽媽玩自己的手機(jī)，裝著沒(méi)有看見(jiàn)。現(xiàn)在安安綜合能力超級(jí)棒�，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長(zhǎng)“沒(méi)心沒(méi)肺”的指導(dǎo)下，進(jìn)步神速。我開(kāi)玩笑說(shuō)，教育的境界就是“沒(méi)心沒(méi)肺”。
下課，我讓家長(zhǎng)留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對(duì)了就有吃的，做錯(cuò)了當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。想想，要是動(dòng)物做錯(cuò)了，給揍一頓，效果還會(huì)好嗎?其實(shí)，育人也不過(guò)如此。有空看看我寫(xiě)的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長(zhǎng)們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
家長(zhǎng)教育孩子心得10
人的一生當(dāng)中要接受三方面的教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭教育是作為人生當(dāng)中接受教育最早,影響時(shí)間最長(zhǎng)的,在這現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展這么迅速的社會(huì)中,家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要還是現(xiàn)在家長(zhǎng)的思想觀念沿襲著上一輩的教育方式所影響著。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)信息的日新月異的變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競(jìng)爭(zhēng),使得我們家長(zhǎng)在家庭教育方面有著不小的挑戰(zhàn)與壓力。而現(xiàn)在中小城市的孩子多數(shù)為留守兒童,父母不在身邊,教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上,而往往會(huì)有“隔代親”的現(xiàn)象出現(xiàn)。孩子會(huì)存在嬌氣,霸道,遇事缺少主見(jiàn),意志力薄弱等現(xiàn)象。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多，而作為我們家長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，讓孩子明白“活到老，學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠(yuǎn)足，讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物，加強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力。其次，還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心，做孩子的知心朋友，真實(shí)的了解自己的孩子，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話，不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話語(yǔ)，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì)抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發(fā)展。 對(duì)于以上主要問(wèn)題，我的觀點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1）對(duì)于孩子出現(xiàn)的“隔代親”現(xiàn)象的出現(xiàn)，父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化，以及早矯正孩子的'不良習(xí)慣。不過(guò)，孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習(xí)，如果真的因?yàn)楣ぷ髟虿荒芘阍诤⒆由磉叺�，也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子，多多進(jìn)行親子間的游戲，讓孩子有“安全感”。
2）培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來(lái)完成（當(dāng)然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。平時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣，單獨(dú)進(jìn)食，自己刷牙洗臉。平時(shí)可以教他們對(duì)錢(qián)物的認(rèn)知，讓他們來(lái)幫助你在超市里選購(gòu)所需要購(gòu)買(mǎi)的物品，然后去收銀臺(tái)付款。這樣既能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手認(rèn)知能力，又能培養(yǎng)孩子在社會(huì)生活中的交際能力與自信心。
3）對(duì)孩子信心的樹(shù)立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對(duì)孩子進(jìn)行正面強(qiáng)化，切不可進(jìn)行負(fù)面強(qiáng)化，當(dāng)遇到困難時(shí)，一定不要放棄，堅(jiān)持對(duì)他們說(shuō)：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復(fù)著對(duì)孩子念叨有信心的詞語(yǔ)，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，目標(biāo)太低，太容易實(shí)現(xiàn)了，不能起到提高自信心的作用。但目標(biāo)也不能太高，不易達(dá)到，反而對(duì)自信心有所破壞。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)是：用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一個(gè)人，謙虛是必要的，但不可過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子，對(duì)自信心的培養(yǎng)是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己，充滿對(duì)自己的自豪感。
最后強(qiáng)調(diào)：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，不能強(qiáng)壓和過(guò)多的干預(yù)，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，相信孩子可以把事情做好的。
家長(zhǎng)教育孩子心得11
春天，是一個(gè)萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)；又是一個(gè)躁動(dòng)不安的季節(jié)。
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著，時(shí)而充滿著希望與激情，時(shí)而又滿懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。為此，我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個(gè)困難，他們就向成人邁進(jìn)了一步。
如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問(wèn)題，在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、 以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處�，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能，更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛(ài)好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視，父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力，刺激他對(duì)精神壓力的耐受性，促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高，增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力，當(dāng)他考試失敗時(shí)，應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他，鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加倍努力學(xué)習(xí)，考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任，以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力，他可能會(huì)逃避責(zé)任，可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī)，要讓孩子懂得什么是責(zé)任，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事，這種情況下，作為父母應(yīng)該給予合理的.親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩(wěn)定的情緒，不呵斥，不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事，給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)，對(duì)每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，科技興國(guó)的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書(shū)，掌握更多的知識(shí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子，高中階段以后，離開(kāi)父母的時(shí)間較長(zhǎng)，單獨(dú)住校生比較普遍，每周跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺(jué)，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
一個(gè)孩子沒(méi)有天生的聰明，只有后天的勤奮。孩子德、智、體全面發(fā)展，與家長(zhǎng)的重視、引導(dǎo)是分不開(kāi)的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正、反兩方面的教育。正面主要是鼓勵(lì)與期盼。比如說(shuō)，幫助孩子確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的理想和目標(biāo)；今天的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)做準(zhǔn)備，將來(lái)追求的目標(biāo)到底是什么？
逆向教育也該提倡，使學(xué)生感到有壓力，如不好好學(xué)習(xí)，就將一事無(wú)成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過(guò)，更談不上英雄無(wú)用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會(huì)有動(dòng)力，就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友??
相互理解，溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子，孩子又理解長(zhǎng)輩，才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進(jìn)行心靈感化，就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子，使他們覺(jué)得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛(ài)、可信，愿意把自己的心里話“掏”出來(lái)。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同，認(rèn)識(shí)能力的差異，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致，這就要求家長(zhǎng)，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問(wèn)題，先不要急于去教訓(xùn)孩子，而且要設(shè)身處地想一想：“假如我是一個(gè)孩子，對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
利用贊美的力量，縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是人之常情，也是一個(gè)人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情的需要，贊美能滿足人們的這種需要。而青少年的心理承受能力較差，對(duì)贊美的要求更強(qiáng)烈。這就要求家長(zhǎng)把注意力放到發(fā)現(xiàn)和贊美真、善、美的閃光點(diǎn)上。在贊美的同時(shí)，嚴(yán)格要求孩子；在肯定睥同時(shí)，指出不足。將愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，既能發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，又能縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離
五、 留給孩子一個(gè)自主的空間
營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，留給孩子一個(gè)自主的空間，一次成績(jī)或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心，少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵(lì)他、教育他，哪里跌倒哪里爬起來(lái)。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放松地學(xué)習(xí)，到書(shū)的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然，沒(méi)有壓力，孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任，但壓力過(guò)重，會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人，可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū)，真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)教育孩子心得12
這似乎是自古以來(lái)的宿命，幾乎每個(gè)父母都對(duì)自己的孩子抱有過(guò)高的期望和過(guò)于美好的想象。他們期望孩子有天賦、聰明、什么都比別人好，最好還是位神童。如果父母沒(méi)有進(jìn)名牌大學(xué)，希望孩子是清華大學(xué)的學(xué)生；如果父母運(yùn)動(dòng)不好，希望孩子成為奧運(yùn)鍵將；父母連琴鍵都不會(huì)摸，卻希望孩子是另一個(gè)蕭邦。也就是說(shuō)，父母是不成功者，就寄希望于孩子獲得成功，送孩子去學(xué)彈琴、學(xué)書(shū)法、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)戲劇等并施加壓力，使之不落后于其他孩子。父母?jìng)兂?huì)忘記一個(gè)最顯而易見(jiàn)的道理：他們的孩子也是通過(guò)自然生產(chǎn)而降生的.普通人。給孩子幸福，便是讓她的天性自然發(fā)展。研究表明，若父母給孩子壓力太大太早，會(huì)有以下現(xiàn)象：
1.這種提高不會(huì)是永久性的，即使開(kāi)始時(shí)能超過(guò)其他孩子，但當(dāng)其他孩子也開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，優(yōu)勢(shì)就會(huì)消失。即使是短期內(nèi)在某一方面較有成就，但是，他們的思維、邏輯、推理落后于其他孩子，因?yàn)樗麄兪潜粍?dòng)的，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，所以效果不會(huì)很好。
2.這類(lèi)孩子因受大人支配太多，指責(zé)太多，所以自我激勵(lì)感很弱，創(chuàng)造性和想象力受到壓抑，好奇心也受到阻礙，很難發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值。他們因早期受壓太大，承受較多挫折，因此自信心與自覺(jué)性也受到打擊。這種孩子只是父母的影子，他們認(rèn)為，父母要我做的事是重要的，而自己要做的事是不重要的。
3.這些孩子由于學(xué)習(xí)壓力太重，失去了童年的樂(lè)趣，沒(méi)有正常孩子那樣的歡樂(lè)，并因此而影響了社交能力和其他各種能力及心理發(fā)育。
要使你的孩子成為健康聰明的孩子，他就應(yīng)該被愛(ài)、被尊重、自由自在、有自信心與自尊心。讓孩子成為行為的主導(dǎo)，要尊重孩子的興趣，尊重他對(duì)知識(shí)的渴望，了解他的痛苦，而不是強(qiáng)加給他些什么。有時(shí)，父母并不認(rèn)為自己給孩子施加壓力。雖然他們承認(rèn)不是在培養(yǎng)神童，但他們并不知道他們的手段會(huì)引起相反的結(jié)果�？梢杂^察孩子是否有以下表現(xiàn)，從而了解大人對(duì)孩子壓力是否太大，例如：
1、沒(méi)有或很少有時(shí)間可以自由玩耍；
2、焦慮緊張疲勞易激動(dòng)，有攻擊行為，經(jīng)常哭，小聲哭泣，憂郁，常發(fā)脾氣，做事缺乏熱情與興趣；
3、睡眠和吃飯存在麻煩；
4、頭痛，肚子痛，關(guān)節(jié)痛以及其他心身癥狀；
5、與其他小孩子玩得不好，或不愿與其他小朋友玩。如有以上情況，應(yīng)引起重視，大人要重新評(píng)估自己的行為及教養(yǎng)方法。
家長(zhǎng)教育孩子心得13
一是片面認(rèn)為陪伴就是時(shí)間上的陪伴。
許多教育專(zhuān)家都說(shuō)，陪伴是最好的禮物。這句話不假，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，如果父母不在身邊，孩子表現(xiàn)是好是壞都弄不清楚，那還怎么教育呢？但是，陪伴就一定有效嗎？有些孩子父母常年陪讀，但是親子關(guān)系卻很差。究其原因，就是家長(zhǎng)對(duì)陪伴理解有誤。
有的家長(zhǎng)常年與孩子在一起卻沒(méi)有任何話題可以聊，要聊就是聊作業(yè)、聊考試。而這種情況的結(jié)果是：不談成績(jī)，母慈子孝；一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳。有的家長(zhǎng)常年在外，與孩子相處的時(shí)間較少，一旦與孩子在一起就走向兩個(gè)極端：一是過(guò)分溺愛(ài)，給孩子買(mǎi)各種禮物、玩具，盡量滿足孩子物質(zhì)上的需求，帶孩子去玩、吃、樂(lè)。總認(rèn)為這種陪伴是彌補(bǔ)了對(duì)孩子的愧疚。另一種則是一回到家就查作業(yè)、問(wèn)成績(jī)，成績(jī)好笑呵呵，成績(jī)差拳腳相加。這樣的交流、陪伴怎能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？成績(jī)的好壞當(dāng)然是家長(zhǎng)所關(guān)心的，但是家長(zhǎng)應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到班級(jí)前幾名的畢竟就那么幾個(gè)學(xué)生，孩子的成績(jī)也不可能每次都進(jìn)步。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或者在學(xué)校表現(xiàn)不好的時(shí)候，孩子自己已經(jīng)有所顧慮了，而家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)，又放大了孩子的顧慮，甚至通過(guò)打罵等形式將孩子的顧慮發(fā)展到了恐懼。試想，這種陪伴怎么會(huì)有效果呢？
比較理想的陪伴應(yīng)該就是人與人之間的正常交往，交談的內(nèi)容不能拘泥于學(xué)習(xí)，孩子的見(jiàn)聞、自己身邊的逸聞趣事都可以說(shuō)。不要以為孩子小不懂事，實(shí)際上不是因?yàn)樾【筒欢�，而是因�(yàn)樾](méi)有教育才不懂事。小學(xué)的孩子有一定的明辨事理的能力，家長(zhǎng)可以選擇性的與其聊一聊身邊發(fā)到事情。低年級(jí)孩子充滿好奇心，家長(zhǎng)就可以滿足他們的好奇心，就他們感興趣、好奇的話題進(jìn)行交流，這樣的交流會(huì)起到很好的效果。
對(duì)于低年級(jí)段的孩子，由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，為了使孩子提高成績(jī)可采取一些激勵(lì)性措施：比如家長(zhǎng)可以與孩子建立契約，孩子在學(xué)校得了一朵小紅花可以支配1塊錢(qián)，考試得了優(yōu)秀可以支配2塊錢(qián)。這樣就可以巧妙的繞開(kāi)成績(jī)這個(gè)話題，讓交流更加順暢。
總之，與孩子陪伴就是陪他們一起玩、一起學(xué)、一起樂(lè)。目的是陪他們一起健康成長(zhǎng)。
二是將作業(yè)檢查、訂正視為每天的必修課。
有的家長(zhǎng)將孩子接回家以后就要求孩子做作業(yè)，有的家長(zhǎng)還買(mǎi)來(lái)各種各樣的課外輔導(dǎo)書(shū)，目的是提高孩子的成績(jī)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)自己則在傍邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)。孩子寫(xiě)錯(cuò)了，家長(zhǎng)就立即指出來(lái)，然后加以訂正。這樣寫(xiě)出來(lái)的'作業(yè)固然每次都是正確的，但是這樣的作業(yè)是有水分的，有一部分是家長(zhǎng)的功勞。更重要的是，長(zhǎng)期下去，孩子就會(huì)形成依賴的思想。當(dāng)孩子作業(yè)不會(huì)做的時(shí)候，就會(huì)求助于父母，而不是自己想辦法解決。過(guò)分加大孩子的作業(yè)量會(huì)適得其反，不但不能提高孩子的成績(jī)，反而會(huì)使孩子厭惡學(xué)習(xí)，失去學(xué)習(xí)興趣。
比較理想的做法是參與而不包辦。作業(yè)必須讓孩子獨(dú)立完成，家長(zhǎng)需要做的是在孩子完成以后審閱一遍，該提醒的提醒，該批評(píng)的批評(píng)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，切不可加重孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，要留給孩子足夠的時(shí)間、空間，讓他們自己玩、自己樂(lè)，該學(xué)的時(shí)候?qū)W，該玩的時(shí)候玩。檢查作業(yè)的目的是為了使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
三是將上興趣班視為學(xué)生成長(zhǎng)的需要，非上不可。
上興趣班似乎已經(jīng)成為一個(gè)潮流。我做過(guò)一個(gè)調(diào)查，班上50個(gè)同學(xué)，沒(méi)有哪一個(gè)孩子沒(méi)有上過(guò)興趣班，多的達(dá)到5個(gè)以上。問(wèn)到家長(zhǎng)為什么讓孩子上興趣班，回答卻是五花八門(mén)。有的說(shuō)是為了培養(yǎng)興趣，有的說(shuō)是別人上我也上，還有的說(shuō)是放在家里沒(méi)人帶……但是這些興趣班百分之九十都是家長(zhǎng)強(qiáng)加的，而不是孩子的初心。
可以肯定的是上興趣班不是目的，如果單純?yōu)榱松吓d趣班而上興趣班，那就有點(diǎn)本末倒置了。有的孩子到了周末一點(diǎn)空閑時(shí)間都沒(méi)有，比平時(shí)學(xué)習(xí)還忙，這種情況下，你讓孩子去上興趣班能夠培養(yǎng)孩子興趣嗎？
面對(duì)興趣班，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？家長(zhǎng)首先需要充分的征求孩子意見(jiàn)，也許孩子的意見(jiàn)還很幼稚，但是孩子的表達(dá)源于內(nèi)心。如果孩子不喜歡去跳舞，你非要孩子去跳舞？你認(rèn)為會(huì)有效果嗎？如果孩子不希望周六去上課，你非要孩子周六去上課，你認(rèn)為孩子會(huì)高興嗎？
家長(zhǎng)還要隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化。有的孩子隨著上興趣班次數(shù)的增多，對(duì)興趣班會(huì)有一些新的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)不想上了，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，如果是怕吃苦，那就要引導(dǎo)孩子堅(jiān)持。有的孩子剛開(kāi)始不想上，后來(lái)由于同學(xué)上了興趣班感覺(jué)好又想上，那么家長(zhǎng)也要及時(shí)把孩子送去，需要做的是提前做好孩子思想工作。因此在上興趣班時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況。孩子有哪方面的特長(zhǎng)、愛(ài)好，可以鼓勵(lì)孩子在這方面加以發(fā)展。不能把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加在孩子身上。如果這樣不但培養(yǎng)不出孩子的興趣，海抹殺了孩子的興趣。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，低年級(jí)家長(zhǎng)要走出教育的誤區(qū)，不能盲目跟風(fēng)，要以孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到陪伴要突出實(shí)效，時(shí)間只是其一，更重要的是心理陪伴；作業(yè)要突出主體，檢查只是手段，更重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；興趣班要把握要義，上不是目的，更重要的是培養(yǎng)孩子的品質(zhì)。我們應(yīng)該讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)教育孩子心得14
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、人生觀、世界觀的形成。
俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑�！闭f(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下成為學(xué)者。
家庭教育首先是雙親教育，從自己做起，我也買(mǎi)了幾本有關(guān)家庭教育方面的書(shū)，也會(huì)參加一些家庭教育的講座，希望可以提升自己的教育意識(shí)與觀念，為孩子樹(shù)立榜樣，建立家庭學(xué)習(xí)氛圍，與孩子共同進(jìn)步。
現(xiàn)在放學(xué)回家后首先完成老師布置的.作業(yè)，然后認(rèn)真檢查一遍，之后再預(yù)習(xí)功課、看課外書(shū)、讀英語(yǔ)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)也要鍛煉孩子自己的事情自己做，收拾書(shū)包、整理書(shū)本，做些力所能及的事情，比如幫大人拿拖鞋、倒水、收拾碗筷等，并教育孩子要和同學(xué)們之間互敬互愛(ài)，幫助有困難的同學(xué)。
家長(zhǎng)教育孩子心得15
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛(ài)心、耐心
幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥�。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的�？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的`食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
【家長(zhǎng)教育孩子心得】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)教育孩子的教育心得體會(huì)03-20
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心得體會(huì)05-14
家長(zhǎng)教育孩子感言09-29