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小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)

時間:2023-10-23 09:22:14 心得體會 我要投稿
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小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文

小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文1

  雙減政策的落地,對于孩子們的發(fā)展,對于校內(nèi)的學(xué)習(xí)、校外的培訓(xùn),都有了更加明確、更加規(guī)范化的要求,這對于我們的教育工作來說,無疑是有著重要的意義的。作為教師,我們應(yīng)扛起減負增效的重任,不忘教書初心,牢記育人使命,全面提升教育質(zhì)量。

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級美術(shù)課,橫跨中段和高段。在提高教育教學(xué)和美育素養(yǎng)目標要求上也大有不同。對于中段的學(xué)生,教學(xué)以興趣引導(dǎo)為主,讓他們始終能保持對學(xué)習(xí)的興趣,才能持久堅持。對于高段的學(xué)生,教學(xué)以體驗感受為主,讓他們著重感知美育的價值形成自己的認知觀。

  不同的教學(xué)目標,設(shè)定的'教學(xué)方法也有所不同。我主要從備課、作業(yè)要求、指導(dǎo)方法三個方面進行設(shè)計。

  一、備課

  六年級的教學(xué)模式開始以專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,圍繞名作欣賞、設(shè)計制作體驗開展。在課程準備上,我會在課件當(dāng)中收集大量素材,縱向和橫向的去展示更多的內(nèi)容,讓學(xué)生深刻體驗、打開眼界、拓寬思路,從而形成自己的認知。

  四年級的教學(xué)模式開始進入寫實技巧的練習(xí),增加多樣媒材進行創(chuàng)作,增加學(xué)生的參與性,提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。在課程準備上,我會在課件當(dāng)中引領(lǐng)創(chuàng)作思路,引起學(xué)生的創(chuàng)作興趣,詳細講解創(chuàng)作方式,從而在創(chuàng)作中體驗美術(shù)的樂趣、保持學(xué)習(xí)興趣。

  二、作業(yè)要求

  六年級的作業(yè)多以寫實寫生為主,讓學(xué)生通過觀察生活中的事和物再通過藝術(shù)手法來描繪出自己的感想。作業(yè)類型以培養(yǎng)學(xué)生的耐心觀察能力,能夠細心觀察、靜心創(chuàng)作,不求能夠全部達到高超水平,但能夠通過自己的觀察學(xué)會細節(jié)描繪和精心刻畫。另外,結(jié)合六年級的學(xué)習(xí)情況,美術(shù)作業(yè)都要求當(dāng)堂完成,課堂上通過老師的輔導(dǎo)、講解進行創(chuàng)作,最后面批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生在造型刻畫、色彩搭配等方面進行深入精細描繪。

  四年級的作業(yè)多以回憶想象創(chuàng)作為主,讓學(xué)生通過自己的想象力,啟發(fā)創(chuàng)作靈感,動手創(chuàng)作出多姿多彩的多種作品風(fēng)格。將動手實踐貫徹始終,多動手、多制作、多鼓勵,從中體驗到創(chuàng)作興趣,為今后的美育學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  三、指導(dǎo)方法

  六年級的指導(dǎo)多重在示范,通過教師示范、糾正實踐過程中的講解,讓學(xué)生美術(shù)專業(yè)上慢慢進步,體會到專業(yè)美術(shù)帶來的成長。

  四年級的指導(dǎo)多重在引導(dǎo),通過啟發(fā)學(xué)生的思維,進行想象創(chuàng)作,不拘束學(xué)生的創(chuàng)作靈感,保持學(xué)生的創(chuàng)作興趣,體會創(chuàng)作樂趣。

  雙減政策的實施要讓課堂教學(xué)更高效,讓學(xué)生能在課堂中體驗到美術(shù)學(xué)科的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神、想象力和觀察力,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、創(chuàng)造美的能力,形成自己的審美感知。

小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文2

  “雙減”的提出,大大減輕了家長和學(xué)生的負擔(dān),在此背景下,也要求我們不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長對孩子將來升學(xué)的心里焦慮。新學(xué)期我們要做好“4個優(yōu)化”,優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計等,提升自己的教育教學(xué)水平、提高課堂效率,確!半p減”政策有效落實。

  一、備好課才能上好課

  課前要對教材進行教研組內(nèi)的深入分析與體悟,理清教學(xué)內(nèi)容思路順序,做好充分的備課工作。認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋學(xué)生的課,備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀察與總結(jié),提高課堂教學(xué)設(shè)計能力。

  二、提升課堂教與學(xué)的質(zhì)量

  在雙減要求下,我們要進一步在教學(xué)實踐中運用教育教學(xué)技能,不斷反思,調(diào)整自己的教學(xué)行為,增強自己對課堂的把控能力,靈活運用教育機智解決課堂問題,從而逐漸在比重增大、質(zhì)量增高,但真正的音樂美育實際上至少需要有美學(xué)、教育學(xué)和音樂學(xué)三類學(xué)科的協(xié)同合作才能真正得以實施,所以,政策實施的同時,我們音樂老師的視角應(yīng)該也隨之變寬、變遠,加強自身能力的完善,多從課堂教學(xué)的角度去探索真正的‘以美育人’是非常重要的!

  學(xué)習(xí)和實施"雙減"政策,我打算做好以下幾點∶

  一是利用好課堂主陣地,認真上好每一節(jié)課。做到課前準備充分,知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,打造"自主、合作、探究"的有效課堂,向課堂要效率,讓學(xué)生"吃飽""吃好"。

  二是完善作業(yè)管理,形成并完善作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升作業(yè)質(zhì)量。音樂課雖然沒有書面作業(yè),但是在課堂教學(xué)中也有樂器需要練習(xí),我會根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況,精心做好教學(xué)設(shè)計,做好每節(jié)課的'合理安排,確保把課上好,也練習(xí)好。

  三是配合學(xué)校抓好延時服務(wù),滿足學(xué)生個性化需求。利用好學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施、器材等資源,開展社團活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和相應(yīng)的能力,豐富學(xué)生的校園生活。

  “雙減”政策的出臺,讓我們看到了國家對教育改革的決心和力度。將減輕家長的負擔(dān),讓"還孩子一個快樂的童年"有了希望。同時,也督促著教育工作者要想更多的辦法去努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。今后,我們要全面貫徹黨的教育方針、實施好"雙減"政策,落實立德樹人的根本任務(wù),為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。

小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文3

  “雙減”政策自落地以來,已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點。我們知道“雙減”指的是有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。那么,“雙減”的實質(zhì)就是提高教學(xué)質(zhì)量,而抓好這一步的關(guān)鍵在于教師。對于廣大教師而言,“雙減”意味著教師教育生涯中即將踏上新的征途、迎接新的挑戰(zhàn)。那么,在“雙減”政策之下,身為一名初中英語老師,如何成為一名合格的好老師?我有如下幾點反思。

  一、創(chuàng)造高效課堂。

  雙減政策下,務(wù)必提高課堂效率,這要求我們課前備課要精準、優(yōu)化。課堂效率是課堂教學(xué)的生命,教師在備課中應(yīng)有針對的備課,在教學(xué)中也應(yīng)有針對性的教學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的'個體差異,承認學(xué)生的能力差別,做到因材施教,分類指導(dǎo)。

  二、強化課堂檢測。

  課堂檢測能真實、快速反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。利用堂清來復(fù)習(xí)并強化所學(xué)內(nèi)容,是我們英語組的一大特色。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對學(xué)生進行堂清摸底,能夠幫助學(xué)生查漏補缺,夯實基礎(chǔ),為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用,從而幫助學(xué)生循序漸進掌握知識。課堂檢測的形式可以都多樣化,也可以在課中或課上最后幾分鐘進行。學(xué)生的課堂檢測是創(chuàng)建高效課堂的一個重要部分,只有課前精心備課和鉆研重難點,課堂檢測才能取得良好效果。

  三、加強作業(yè)管理。

  作業(yè)布置形式多樣化,采用分層作業(yè)和素養(yǎng)作業(yè)等多種形式。素養(yǎng)作業(yè)包括繪制手抄報、制作思維導(dǎo)圖和錄制小視頻等。作業(yè)布置時,切忌只布置單調(diào)的書面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣。

  身為教師,我們要在教育教學(xué)工作中全面落實雙減政策,努力使自己成為一名快樂幸福的好老師。讓我們堅守初心、身體力行,讓教育回歸到最本真的狀態(tài)。

小學(xué)雙減作業(yè)管理總結(jié)范文4

  雙減政策對學(xué)校和老師提出了更高的要求,學(xué)校和老師必須努力適應(yīng)新的要求。就語文來說,只有加強教師培訓(xùn),更新教育觀念、方法、評價方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì),學(xué)生的負擔(dān)才會真正的減輕。

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量,作業(yè)要減負,先得在課堂上弄明白。要提前備課,集體研討,改變教學(xué)形式,形成一套有效的教學(xué)設(shè)計、課件。同時,教研組的各位成員也要分工開發(fā)閱讀教材,開出系列化的閱讀導(dǎo)讀課,配套的背誦、習(xí)字練習(xí),這樣面向全體的規(guī)范化、個性化、配套化的設(shè)計才能真正的.全面提高課堂質(zhì)量。

  提高課堂效率。比如語文學(xué)科的作業(yè)總是機械性抄寫的多,作為語文老師,要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對學(xué)情教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),緊扣教學(xué)目標,課堂抓能力訓(xùn)練,扎實的提高語文課堂教學(xué)的效率,讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè)。

  減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,先復(fù)習(xí),再寫作業(yè),作業(yè)必須在規(guī)定時間內(nèi)完成。同時,每級教師要集體研討作業(yè)布置。不要杜絕無效作業(yè),分層布置作業(yè),課后服務(wù)鞏固時能夠精準的練習(xí),可以做到面批面改,學(xué)生也就不會覺得作業(yè)難、作業(yè)多了。

  更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律、高效的意識。我們將共同努力,引導(dǎo)孩子在校自覺自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù),然后同時也要德智體美勞共同發(fā)展,讓學(xué)生在學(xué)校快樂學(xué)習(xí),在家快樂成長。

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