精選教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板匯編6篇
我們有一些啟發(fā)后，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編收集整理的教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇，希望對大家有所幫助。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
這幾天時(shí)間，通過教師師德與學(xué)校安全教育的學(xué)習(xí)，說不上收益頗豐，但也感慨萬千，共鳴的火花隨時(shí)在飛舞。基于班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，結(jié)合自己這一年的工作經(jīng)歷，站在這些專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)的旗幟下，我終于有了一些自己獨(dú)特的感受和啟發(fā)
回想自己這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。
五、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
“靜”心為上：據(jù)說多數(shù)沒有經(jīng)驗(yàn)的班主任，總是難以控制自己的情緒，一旦學(xué)生搗蛋或者出事，他總是急躁不安，大發(fā)雷霆。因此班主任工作就難以順利地開展，并成功地解決問題。通過自己的實(shí)踐以及與老教師的談話中，我明白“靜”是班主任工作順利開展的首要條件。當(dāng)突發(fā)事務(wù)來臨，如果你靜心思考，潛心育人，那么你和學(xué)生的關(guān)系一定不會(huì)差，班集體的建設(shè)也變得輕而易舉。我聽過一句話說的很好：“靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己�！币皇仔≡娊o日漸浮躁的`我們提出了靜心教書的任務(wù)
靜下心來備每一堂課。靜下心來批每一本作業(yè)。靜下心來與每個(gè)孩子對話。靜下心來研究學(xué)問。靜下心來讀幾本書。靜下心來總結(jié)規(guī)律。靜下心來反思。靜下心來細(xì)細(xì)地品味。大多數(shù)班主任老師是語文老師，熱愛文字、情感細(xì)膩是大多數(shù)語文老師的共性和優(yōu)點(diǎn)。如果在班主任工作當(dāng)中，你能充分發(fā)揮情感教育的作用，那么你將是最終的受益者。
“嚴(yán)”為心聲：相信每個(gè)老師都是熱愛學(xué)生的，但僅僅是濃濃的愛不足以教育我們的學(xué)生，當(dāng)然以“嚴(yán)”相待，會(huì)在威嚴(yán)的基礎(chǔ)之上達(dá)到教育的最佳效果。來自哈爾濱的李小凡老師講到：“一個(gè)人的成長就是犯一個(gè)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)一個(gè)錯(cuò)誤，然后改正一個(gè)錯(cuò)誤的過程�！彼鲝�?jiān)诤⒆映砷L的過程中，要給予愛的關(guān)懷，也得及時(shí)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰教育。教育中，沒有批評教育，那么這樣的教育是不完整的。在賞識(shí)有度、批評得法的標(biāo)準(zhǔn)之下開展教育，那么教育的作用就會(huì)與日俱增。她親自帶了一個(gè)班的歷史，開學(xué)的第一節(jié)課，她就狠狠地給學(xué)生們一個(gè)下馬威，同時(shí)也恰如其分地展示自己的能力與才華。這樣，學(xué)生在第一節(jié)課后，便對李老師尊敬萬分，喜愛有加，上課自然就興趣黯然了。李老師還羅列了批評教育學(xué)生時(shí)應(yīng)該特別注意的地方：
1、批評一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，叫學(xué)生來辦公室“談心”，你一定要走到門口迎接，以示尊重。然后親切地問他：“你找老師有事嗎？”
2、不要再對面擺椅子，可以在旁邊擺，消除對立的狀態(tài)。
3、談話從聊天開始，并用小本記錄，讓學(xué)生適度地放松。
4、告訴老師，你有優(yōu)點(diǎn)嗎？務(wù)必要求說出五個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
5、那你身上有缺點(diǎn)嗎？挑主要的說，務(wù)必說出5個(gè)缺點(diǎn)。
6、最后進(jìn)入重點(diǎn)，暢所欲言，批評時(shí)得用中性詞。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
新課程改革提出了“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要體現(xiàn)“學(xué)生的主體性”，“師生在教學(xué)中應(yīng)該是平等的交流”等理念。作為一種全新的教學(xué)理念，新課程改革不僅改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變著教師的教學(xué)模式。由于新課改的許多理念最終是要通過教師的課堂教學(xué)行為而得以實(shí)現(xiàn)的，要構(gòu)建和諧、互助、愉悅的多元交流和相互支撐的鮮活課堂生活，合理有效地開發(fā)各種教學(xué)資源，教師是推進(jìn)課改的最關(guān)鍵因素。那么，怎樣在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，促進(jìn)高中生物新課程教學(xué)中教師教學(xué)理念的變革和教學(xué)行為的創(chuàng)新呢?
我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、合作性以往教學(xué)中，通常看成績，注重結(jié)果，輕過程，課堂上教師安排好一切。教師把重點(diǎn)、難點(diǎn)分析透徹，再講解給學(xué)生，學(xué)生通常被動(dòng)接受，缺少參與;教師幾乎把所有的原理、概念、具體的生物知識(shí)都當(dāng)作定論呈現(xiàn)給學(xué)生，沒有給學(xué)生留下發(fā)展的.空間;教師把形成結(jié)論的生動(dòng)過程變成了單調(diào)刻板的條文背誦，從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系。而開放式教學(xué)可以改變過去學(xué)生“等、靠、要”的被動(dòng)形勢，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)氛圍中自己探索、辨析思考，自己去體驗(yàn)，為其終身教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)使用的新教材中設(shè)置了很多活動(dòng)性欄目，為我們使用開放式教學(xué)模式提供了很好的素材。因此，在教學(xué)中我放手讓學(xué)生進(jìn)行探究，變老師教為真正學(xué)生動(dòng)手探究，不怕學(xué)生出錯(cuò)。走下講臺(tái)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，讓學(xué)生互相充當(dāng)老師，互相學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，只有創(chuàng)造出這樣的氛圍，才是學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)生講的可能不是很圓滿，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況，對有一定難度的題進(jìn)行點(diǎn)撥，這樣既節(jié)省了時(shí)間又能根據(jù)學(xué)生情況，使學(xué)生牢固的掌握了知識(shí)。
在新課標(biāo)下教師要構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式學(xué)習(xí)，否定教師的講解。教和學(xué)的方式受多種因素制約，有些很難理解問題限于學(xué)生的知識(shí)水平、理解能力，即使討論也不會(huì)有什么效果，這就要求我們教師要靈活處理，不能刻意的追求某些教學(xué)的外在形式，把課堂教學(xué)版式化。教學(xué)中只要能讓學(xué)生動(dòng)起來，積極思考、交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式，就是我們的教學(xué)目的。新課改對我們教師來說都是第一次，畢竟我們和我們的學(xué)生都是接受式教育的產(chǎn)物，要想一下改過來可能會(huì)遇到種種困難。因此我們應(yīng)盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在課堂上給學(xué)生以參與的機(jī)會(huì)。
以上是我實(shí)踐新課改的點(diǎn)滴體會(huì)和看法。作為新課改的具體實(shí)踐者，我堅(jiān)定新課改方向不動(dòng)搖，對生物學(xué)課改的過程不斷進(jìn)行探索，伴隨著高中生物新課改的步步深入，我會(huì)一路實(shí)踐一路總結(jié)，在課改中成長，當(dāng)然也會(huì)在課改中收獲，我堅(jiān)信新課改是振興國家教育，適應(yīng)國際潮流，全面提升學(xué)生素質(zhì)的唯一選擇。只有改革舊課程才是教育的出路，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮新課改教學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使自己的專業(yè)素質(zhì)與課改一起成長。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、高度團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時(shí)聽課，隨時(shí)參加教研會(huì)，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
二、知識(shí)淵博的教師隊(duì)伍。
我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會(huì)課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識(shí)，多樣化的教學(xué)方式，扎實(shí)的教學(xué)基本功，不愧是省級教育能手。
三、多才多藝的一小學(xué)子。
我們這一周參加的活動(dòng)比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍(lán)天），聽了一段廣播（爭當(dāng)小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會(huì)以及一至三年級的體育達(dá)人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達(dá)人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式下午及禮拜五是運(yùn)動(dòng)會(huì)。我感覺學(xué)生排練活動(dòng)沒有占據(jù)太多時(shí)間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實(shí)施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
四、潤澤心田的校園文化。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的.日子，護(hù)旗隊(duì)，鼓號隊(duì)莊嚴(yán)壯觀。勉強(qiáng)應(yīng)付，那會(huì)誤人子弟，無論如何也培養(yǎng)不出人才來，所以，要求教師必須有廣播的文化科學(xué)知識(shí)，對自己所教的學(xué)科要有較深的造詣，并有一定的研究，這樣才能適應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步和事業(yè)
的發(fā)展。
三、教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律
為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，確保人才質(zhì)量，教師必須學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，掌握教育規(guī)律和運(yùn)用教育規(guī)律，教師要學(xué)習(xí)普通心理學(xué)、教育學(xué)，通過學(xué)習(xí)掌握教育規(guī)律，減少盲目性，增強(qiáng)自覺性，按照教育規(guī)律進(jìn)行教育改革，不斷研究新問題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索新規(guī)律，使教育改革結(jié)出豐碩的成果。
四、教師要有良好的課堂教學(xué)素質(zhì)
教育教學(xué)改革，在教學(xué)方案中壓縮了課時(shí)，但實(shí)際上學(xué)生學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間依然在課堂上，因此如何把知識(shí)與能力最為有效地傳授給學(xué)生應(yīng)是教師思考的一個(gè)重要問題。新的教育觀念要求教育從傳統(tǒng)的模式中解放出來，創(chuàng)建適應(yīng)信息時(shí)代、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育，也是當(dāng)今教育改革的真正目的。因此每個(gè)教師都有責(zé)任探索授課的新模式，設(shè)計(jì)好每一堂課。努力抓住學(xué)生的心理，用富有吸引力的語言，創(chuàng)新的表達(dá)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和求知欲，使學(xué)生能充分利用短暫的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，學(xué)到方法，開啟思維。
五、教師要有良好的師生關(guān)系素質(zhì)
學(xué)生尊敬教師，教師尊重學(xué)生這是教育規(guī)律的體現(xiàn)。因此，只有教師與學(xué)生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。同時(shí)，由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，一個(gè)人的時(shí)間、精力有限，不可能學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的所有知識(shí)，因此在某些方面教師可能不如學(xué)生，尊重學(xué)生也是一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
六、教師要具有吸收科學(xué)信息和更新知識(shí)的能力
教師向?qū)W生傳授知識(shí)，實(shí)際上就是向?qū)W生傳遞信息，通過傳遞信息，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)規(guī)律，再按照規(guī)律改造世界。教師要有創(chuàng)新的能力，實(shí)際上就是獲得新知識(shí)，擴(kuò)充新知識(shí)的能力，包括從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念和原理的能力；善于提出尚未解決和多種答案的探索性能力；演算和闡述的能力；善于運(yùn)用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善于組織學(xué)生，使學(xué)生迅速地增長才干的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的創(chuàng)造型人才。
七、教師應(yīng)向“創(chuàng)造型”的方向發(fā)展
為了適應(yīng)新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，為了滿足我國現(xiàn)代化建設(shè)人才的要求，我們必須培養(yǎng)出一大批具創(chuàng)造性的人才，這需要有創(chuàng)造型的教育，即熱愛創(chuàng)造活動(dòng)，在課堂中，表現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性、善于運(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發(fā)展。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！笨梢�，人生在世，行事做人離不開讀書與學(xué)習(xí)。同樣，作為一名第一線的教師來說，讀書顯得尤為重要。讀了《教師快速成長的10個(gè)要訣》這本書以后，我明顯的提高了自己的見識(shí)和素質(zhì)，提高了綜合文化素質(zhì)，所有的這些都是為了自己在教學(xué)的`時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生，讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績和文化素質(zhì)。
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他由什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，這本書的理論和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)幫助每位教師加快專業(yè)成長的步伐。重溫一遍，其中一些經(jīng)典話語歷歷在目，細(xì)細(xì)品味方能顯真知。書中介紹了10個(gè)要訣，先從第10個(gè)要訣說起吧！
教師快速成長要訣10：幸福
徐老師重點(diǎn)介紹了教師職業(yè)幸福的尋找與體驗(yàn)，一是熱愛生活，二是善于發(fā)現(xiàn)，三是用于創(chuàng)新，四是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，五是寬容大度；六是舍得放棄。
如何“學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化”？徐老師給大家介紹了教師減壓“八法”。
1.課前勤一點(diǎn)，課上懶一點(diǎn)。
有些教師負(fù)擔(dān)重，主要來自課堂教學(xué)效率低。而課堂教學(xué)質(zhì)量差，與備課質(zhì)量差有直接關(guān)系。課堂教學(xué)效率惡性循環(huán)：備課時(shí)間少——備課質(zhì)量差——課堂質(zhì)量差——學(xué)生問題多——學(xué)生作業(yè)多——教師輔導(dǎo)多——師生負(fù)擔(dān)重。想想看，我們的教育現(xiàn)實(shí)是不是真的是這樣呢
2.寫教案思考多一點(diǎn)，撰寫少一點(diǎn)
3.教育學(xué)生寬心多一點(diǎn)，生氣少一點(diǎn)
4.對待名利看開多一點(diǎn)，計(jì)較少一點(diǎn)
不要總想著自己比別人干得多，比別人干得好，領(lǐng)導(dǎo)看不見，同事不買賬等工作之外的東西，人無奢望心自靜，平常心是身體健康的良藥。
5.體育鍛煉多一點(diǎn)，辦公室靜坐少一點(diǎn)
6.利用休息時(shí)間工作少一點(diǎn)，和家人朋友活動(dòng)多一點(diǎn)
7.家庭溫馨多一點(diǎn)，心中郁悶少一點(diǎn)
談到寬容大度，徐老師給我們帶來了一鍋心靈雞湯，書中引用了唐向榮先生曾撰文說過得一段話：“不幸的是我在20世紀(jì)90年代，由于兩項(xiàng)比較大的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)受到表彰，個(gè)別人心理失衡，乃翻云覆雨，我被“妖魔化”了，多么想澄清��！但那就得落下很多課題。我看到整人者看重的只是榮譽(yù)和待遇罷了。我淡而棄之，潛心治學(xué)。十幾年過去了，幾十個(gè)課題完成了，我感到事業(yè)的快樂，盡管我犧牲了很多”。
人的快樂，除了享受成功之外，還有更崇高的內(nèi)涵：“仁者愛人”的襟懷與忍讓，欲成他人而承受委屈，為了遠(yuǎn)見與事業(yè)而躲閃內(nèi)耗，這樣才是快樂的。 海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！恫烁T》里也有一句話：“處事讓一步為高，退一步即為進(jìn)步的根本，待人寬一分則福，利人實(shí)利己的根基。”
馬泰曾對朋友說：“人要想得開，別總是給自己吃皺眉飯。遇到什么事，閉閉眼就過去了，細(xì)想人生就是六個(gè)字：別生氣，全是戲。戲里有正劇，有喜劇悲劇，也有鬧劇�！碧熘灾�，人尊自尊者。碰到不順心的事，希望我們信奉八個(gè)字：努力克服，順其自然。我相信每位教師必將在自身素養(yǎng)方面有質(zhì)的提升！
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
學(xué)校黨支部組織黨員開展學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡，吳大觀同志的愛國無私奉獻(xiàn)之心，值得我們每一名中國人去學(xué)習(xí)。吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制方法和程序的研究，主持研制多種型號的發(fā)動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)研制和促進(jìn)我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他生前多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空報(bào)國’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠的心”的人生感言。他熱愛黨、熱愛祖國和人民的一生，是致力于建設(shè)航空強(qiáng)國的一生，是無私奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)的一生。
吳大觀胸中跳動(dòng)的正是一顆“中國心”，他把自己的命運(yùn)與祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把祖國的需要作為自己的需要，把改變中國航空事業(yè)的落后作為畢生的追求。為了中國飛機(jī)的“中國心”，在敵機(jī)肆虐的炮火下，他毅然改行學(xué)航空;在歸國還是留外的選擇中，他堅(jiān)定地回來報(bào)效祖國;在沒有機(jī)構(gòu)、沒有人員、沒有資料的“三無”情況下，他迎難而上主動(dòng)請纓。個(gè)人的能力再高，只有在國家民族事業(yè)的大舞臺(tái)上，才能盡情施展;個(gè)人的.價(jià)值再大，只有融入到國家民族的事業(yè)中，才會(huì)永恒。吳大觀規(guī)劃了新中國航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究的基礎(chǔ)構(gòu)架，培養(yǎng)了一批發(fā)揮中堅(jiān)作用的人才，為我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。吳大觀始終站在時(shí)代的潮頭，在國家建設(shè)中顯示才華，他的奉獻(xiàn)已經(jīng)匯入民族復(fù)興的洪流。我認(rèn)為，吳大觀同志的精神閃光點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn)：
一、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了對人民、對國家、對黨和事業(yè)無限的忠誠。他的事跡告訴我們，成才必須有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，因此，我們要立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造，提高自已的綜合素質(zhì)。自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志。二、一生跟著黨走的堅(jiān)定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻(xiàn)給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)，他對事業(yè)的熱愛與追求，離不開對黨的忠誠和堅(jiān)定的信心。他堅(jiān)信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國，這種信念他一生都沒有動(dòng)搖過。三、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報(bào)國，始終不忘自己是中國人，時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識(shí)分子的責(zé)任。他為“希望工程”等捐款近10萬元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。
作為一名基層黨員教師，我感到自己做的還是很不夠，我需要不斷反思工作作風(fēng)和工作實(shí)效，持之以恒更好地為教師、學(xué)生服務(wù)。我要向吳大觀同志學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新的工作精神，保持創(chuàng)新銳氣和斗志，在工作崗位上大膽探索，用實(shí)際行動(dòng)作出優(yōu)異的成績。
吳大觀同志一生致力于適合我國國情的新型航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制方法和程序的研究，主持研制多種型號的發(fā)動(dòng)機(jī)，并培養(yǎng)了幾代專業(yè)人才。為航空發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)研制和促進(jìn)我國航空工業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。他生前多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員.在他九十高齡時(shí)，寫下了“我愿在自己的有生之年，繼續(xù)為我們的航空工業(yè)盡心盡力，為實(shí)現(xiàn)今生‘航空報(bào)國’的夙愿，奉獻(xiàn)一顆赤誠的心”的人生感言。他熱愛黨、熱愛祖國和人民的一生，是致力于建設(shè)航空強(qiáng)國的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生。我認(rèn)為，吳大觀同志的精神閃光點(diǎn)主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn).
一、一生跟著黨走的堅(jiān)定信心。吳大觀同志的一生可以說是全部獻(xiàn)給了黨和人民的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)，他對事業(yè)的熱愛與追求，離不開對黨的忠誠和堅(jiān)定的信心。他堅(jiān)信只有馬克思主義、只有中國共產(chǎn)黨才能救中國和發(fā)展中國，這種信念他一生都沒有動(dòng)搖過。
二、一生為國為民的高尚品質(zhì)。吳大觀同志一生矢志報(bào)國，始終不忘自己是中國人，時(shí)刻牢記時(shí)代賦予知識(shí)分子的責(zé)任。他擁有寬廣的胸懷，敬業(yè)勤奮，奉獻(xiàn)社會(huì)，嚴(yán)于律己，寬以待人。在工作中，他要求嚴(yán)格，事必親躬。他還心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，為“希望工程”等捐款近10萬元。難能可貴的是，他清正廉潔，從不向組織提出任何要求。
三、一生奮斗不止的人生境界。吳大觀同志用一生演繹了這樣一句為世人耳熟能詳?shù)脑挘荷幌ⅲ瑠^斗不止。在他位居高位時(shí)，自己只要?jiǎng)觿?dòng)嘴就行了;在他退休以后，本應(yīng)該去安享晚年。但他卻沒有坐亨其成，他一心想著還能為這個(gè)社會(huì)做多少貢獻(xiàn)，創(chuàng)造多少財(cái)富。他對人民、對國家、對黨和事業(yè)無限的忠誠.
吳老的事跡告訴我們，成才必須有頑強(qiáng)的意志，必須只爭朝夕，從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)。因此，必須立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高自已的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)辯證思維能力。自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。
通過學(xué)習(xí)、要繼續(xù)貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，以吳大觀同志的精神為動(dòng)力，立足崗位，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，以報(bào)國之理想，以創(chuàng)新之銳氣共同開創(chuàng)美好的明天!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人�，F(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師，作為社會(huì)的一份子，更感責(zé)任重大。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的.力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。 作為教師處處要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，以身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此，作為教師，必須要堅(jiān)持讀書。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
【教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
教師學(xué)習(xí)最美教師心得體會(huì)11-22
學(xué)習(xí)《教師禮儀》心得體會(huì)02-11