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光輝的歷程讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的光輝的歷程讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
光輝的歷程讀后感1
手捧《光輝的歷程》一書，題為“用胸膛堵住敵人槍口的英雄”的文章吸引了我的眼球。那人是傻子？人的身軀怎能堵槍口？難道他不知道生命的可貴？嗯，他一定是傻子！帶著好奇心，我認(rèn)真地看了起來(lái)：
1952年，抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，一群地堡擋住了我軍前進(jìn)的道路，戰(zhàn)斗英雄黃繼光挺身而出。他的左臂被子彈打穿了，但他毫不畏懼，毅然決然地用自己的血肉之軀撲向了敵人的槍口。讀到這兒，我震驚了：他哪來(lái)這么大的勇氣？人的生命只有一次啊，難道他不知道？黃繼光為什么要這么做？我百思不得其解。讀到后來(lái)，我終于明白，如果沒(méi)有人堵住敵人的槍口，就會(huì)有更多的戰(zhàn)友會(huì)犧牲。黃繼光，用他一個(gè)人的生命換取了無(wú)數(shù)人的生存，這是多么可貴的獻(xiàn)身精神！此時(shí)的.我，鼻子一酸，激動(dòng)的熱淚盈滿了眼眶。
黃繼光的英雄事跡深深地感動(dòng)著我。由此，我想起了“5·12”汶川地震中為了學(xué)生而英勇犧牲的譚千秋老師和冒著生命危險(xiǎn)救護(hù)同學(xué)的何翠青同學(xué)。當(dāng)?shù)卣鹨u來(lái)時(shí)，譚千秋老師正在給同學(xué)們上課，當(dāng)他意識(shí)到地震發(fā)生時(shí)，他果斷地將四個(gè)學(xué)生塞進(jìn)講桌下，展開雙臂，伏在講桌上，用自己的血肉之軀，保護(hù)了學(xué)生……難道他也不懂得生命的可貴？難道他傻？不，他知道，知道生命的可貴，更懂得生命的意義，因?yàn)樗靡粋�(gè)人的生命換取了四個(gè)學(xué)生的生機(jī)，用自己的生命詮釋出“1－1＝4”的人生價(jià)值觀。
我想，何翠青可能也曾讀過(guò)黃繼光的故事，不然她怎么會(huì)有黃繼光一樣的勇氣和獻(xiàn)身精神？地震發(fā)生時(shí)，她已經(jīng)跑出了教室，可她意識(shí)到還有同學(xué)被困在宿舍的時(shí)候，毅然決然地又跑回了宿舍，叫醒了還在午休的同學(xué)。同學(xué)們得救了，然而她卻失去了最佳逃生時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)地失去了右腿。當(dāng)記者問(wèn)她后悔不后悔時(shí)，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩搖搖頭，哽咽著說(shuō)：“不后悔，后悔的是我沒(méi)有救出更多的同學(xué)。”
黃繼光的英雄事跡深深地感動(dòng)著我，他的獻(xiàn)身精神時(shí)刻激勵(lì)著我。黃繼光、譚千秋、何翠青……他們都擁有高尚美好的品質(zhì)，并時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我。我想，如果社會(huì)上的每一個(gè)人都想他們一樣，我們的社會(huì)不就會(huì)變得更加美好嗎？
同學(xué)們，讓我們一起向黃繼光、譚千秋、何翠青這些英雄學(xué)習(xí)吧！
光輝的歷程讀后感2
100年的風(fēng)風(fēng)雨雨，100年的奮斗不息，才有了今天的盛世中國(guó)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，人民的日子紅火起來(lái)了，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了日新月異的變化。
風(fēng)景如畫的華橋，瞧，眼前是一片金黃的油菜花田，一陣風(fēng)吹來(lái)，是不是像波濤在翻滾呢？遠(yuǎn)處是這里著名的“華橋桃花園”，樹上的桃花有的綻開了笑臉，猶如穿著禮服的少女；有的還是含苞欲放，不肯讓別人看見它美麗的面貌！旁邊，那是農(nóng)民廣場(chǎng)，到了晚上，上燈了，勞作一天的人們，有的在悠閑地喝茶聊天，有的伴著優(yōu)美的旋律在跳廣場(chǎng)舞。
家鄉(xiāng)如此美好，聽爸爸說(shuō)，以前這里還是個(gè)貧窮落后的地方。五十多年前，成百上千個(gè)勞動(dòng)人民在這塊土地上建起了一個(gè)小村莊，他們每天起早貪黑地下地種田，累了就靠在樹下休息一會(huì)，繼續(xù)去干活，種菜、除草、挖地，每天來(lái)來(lái)回回重復(fù)地做著這些事。那時(shí)候，孩子們放學(xué)了，就上山去砍柴，自己還要背著沉重的木柴回家，餓了，有的只能用水泡剩飯吃，條件好一些的最多配點(diǎn)青菜、酸蘿卜。晚上，人們就睡在稻草鋪的床上，蓋一個(gè)單薄的布，冬天冷得直發(fā)抖。
如今時(shí)代不同了，改革開放的春風(fēng)吹遍中華大地，祖國(guó)改舊貌，家鄉(xiāng)換新顏。大人們可以在辦公室里工作，夏天、冬天都有空調(diào)吹，很少是干苦力活的。小孩除了上學(xué)、寫作業(yè)就可以休息，每頓飯差不多都有肉吃，晚上睡覺，都蓋著柔軟的`被條，四個(gè)季節(jié)有不同厚度的，既溫暖又舒適。在人們的努力下，環(huán)境也越來(lái)越好。大家出門幾乎都是開汽車、騎摩托車，科技走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。人們的觀念也發(fā)生了變化。村民紛紛走出家門，有的長(zhǎng)期在外務(wù)工，有的則利用家鄉(xiāng)豐富的資源勇敢創(chuàng)業(yè)。呵！短短的數(shù)年時(shí)間，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們過(guò)上了殷實(shí)的小康生活！
讀過(guò)《百年光輝歷程 全面建成小康》，我的心中激動(dòng)不已，作為一名少先隊(duì)員，我會(huì)更加努力，時(shí)刻準(zhǔn)備，為中國(guó)共產(chǎn)黨、為今后騰飛的中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
光輝的歷程讀后感3
我誕生在安慶市迎江區(qū)長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)的一個(gè)小村子里。從小到大，從農(nóng)村到城市，茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)也見證了改革開放的進(jìn)程�；貞浧饋�(lái)，令人感慨，令人振奮。
爺爺告訴我：以前，我們農(nóng)民靠種地為生，沒(méi)有自來(lái)水，也沒(méi)有寬敞的馬路。農(nóng)民面朝黃土背朝天，耕地，拉犁都是原始人力勞作，農(nóng)作物產(chǎn)量低，收入少，整日辛勞卻只能勉強(qiáng)糊口。而我現(xiàn)在去農(nóng)村看到的和以前有著天壤之別�，F(xiàn)在講究科學(xué)種田，農(nóng)作物品種多，產(chǎn)量高。耕種，收割，銷售一條龍，全部機(jī)械化�，F(xiàn)在種田，不僅農(nóng)業(yè)稅全免，而且還有補(bǔ)貼，老百姓的生活在一天天變好��！
現(xiàn)在農(nóng)村和城市的差距顯著縮小。村子里也建起了農(nóng)家書屋，農(nóng)家書屋不僅是小伙伴們的樂(lè)園，還是大人們愛去的好處所。每次去農(nóng)家書屋，我總會(huì)看到村子里大人們的身影。有的在查找農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，有的在找編織毛衣的書，有的.在找學(xué)習(xí)做菜的書……農(nóng)家書屋成了我們村的知識(shí)百寶箱。茶余飯后也能聽到大人們?cè)诮涣鲝霓r(nóng)家書屋學(xué)到的知識(shí)。是啊，自從有了農(nóng)家書屋，村子里的人啊，也都長(zhǎng)知識(shí)了。
現(xiàn)在，孩子們都會(huì)用手機(jī)發(fā)微信聊天，看電影電視，瀏覽新聞，休閑娛樂(lè)……應(yīng)有盡有。以前，想買個(gè)東西，都要跑幾里的路程。現(xiàn)在好了，有了互聯(lián)網(wǎng)，不用出家門，買的東西就送到了家。真是既方便又快捷。
現(xiàn)在的老人們都很感慨，甚至?xí)?dòng)地說(shuō)：“這些年，咱們國(guó)家富強(qiáng)了，農(nóng)村發(fā)展好了，人們都富裕了。我們這些農(nóng)民呀，現(xiàn)在都走上了水泥路，而且還能看上書。這些事啊，那是在一百年前的中國(guó)想都不敢想的哦！”
我為自己親眼見證了改革開放的巨大成就而驕傲，我相信祖國(guó)未來(lái)更加美好。因?yàn)�，我們擁有符合中�?guó)國(guó)情的中國(guó)特色社會(huì)主義制度�！懊褚鄤谥�，汔可小康”時(shí)代，人民向往安寧；全面小康時(shí)代，我們更渴望成為小康生活的創(chuàng)造者。讓我們一起去擁抱全面小康社會(huì)，踏上新征程去擁抱幸福。
光輝的歷程讀后感4
讀完《光輝的歷程》這本書，我受益匪淺。每一節(jié)內(nèi)容都是我有蕩氣回腸的蓬勃；每一節(jié)都是我激情燃燒；每一節(jié)都讓我熱淚盈眶；每一節(jié)都讓我揚(yáng)起奮進(jìn)的步伐。
當(dāng)我讀到“可歌可泣的英雄畫卷”這一節(jié)時(shí)，我真的想大聲為這些英雄們吶喊：“你們是廣闊而偉大的藍(lán)天，我們就是屬于藍(lán)天中翱翔的雄鷹，你們將永遠(yuǎn)活在我們心中�！崩卒h熟悉的名字回蕩在我的耳旁，他是多么的偉大�。∷炎约和⒌那啻喝揩I(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他在我們心中閃爍著不滅的光輝。他終于人民，更忠于祖國(guó)與社會(huì)主義；他以“釘子”精神刻苦學(xué)習(xí)，以“螺絲釘”的精神，干一行愛一行，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。他把“毫不利己專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂(lè)，他把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。他謙虛謹(jǐn)慎，從不自滿，做好事不留名……他那高尚的理想，信念，道德和情操，必將不斷發(fā)揚(yáng)光大，他不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們心中，我要向他學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)他那毫不利己專門利人的精神，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份微薄之力。
同樣當(dāng)我讀到“日月同輝的科技之光”這一節(jié)時(shí)，心中驀地涌出一種自豪，一種興奮，我知道了神奇的天路——青藏鐵路。記得這本書中記載：早年美國(guó)現(xiàn)代火車旅行家保羅·泰魯在<游歷中國(guó)>一書中曾預(yù)言：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠(yuǎn)到不了拉薩�！边@就話并非全無(wú)道理，被稱為地球第三級(jí)的青藏高原以氣候復(fù)雜著稱于世，在這樣的地帶，連正常行走都很困難，更不要說(shuō)修建鐵路了。然而，經(jīng)過(guò)4年多的.艱苦奮戰(zhàn)，再攻克了很多罕見的科技難題之后，青藏鐵路于20xx年7月1日正式通車，因其跨越了世界最高的高原，像是從高空而下，因而這條鐵路被稱作“天路”。這一此舉不僅摧毀路人保爾·泰魯?shù)骂A(yù)言，還有力的證明了我們中華的科技之光夠“亮”！讀罷，我霎時(shí)想到韓紅的歌曲——天路：清晨我站在輕輕的牧場(chǎng)，看到那神鷹……
東方巨龍昂首騰飛，全國(guó)人民奮發(fā)向上，一路上你，我，他齊力跨越世紀(jì)新一代。今天我為祖國(guó)自豪，明天祖國(guó)因我而驕傲。
光輝的歷程讀后感5
有人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，人們只看重金錢，不重感情。然而今天，當(dāng)我讀了《光輝的歷程》中的一篇題為“慈善大使”的文章后，我深深體會(huì)到：愛，就流淌在人們的心間！
這篇文章講的是安徽阜陽(yáng)市的一位名叫李玉蘭的阿姨。她生活并不富裕，但卻樂(lè)善好施，救窮濟(jì)困�？吹狡蜇ぃ犊蠓�，解囊相助；看到棄嬰，她抱回家撫養(yǎng)；看到孤寡，她悉心照料；看到失學(xué)兒童，她捐助資金……讀了她的事跡，我感到很不理解：難道世界上真的有這樣的傻瓜？她怎么這么傻呀！我百思不得其解。但是，當(dāng)我讀完全篇，我終于體會(huì)到了李阿姨的人格魅力，并被她那美麗的心靈深深感動(dòng)了。李阿姨這種樂(lè)善好施，救窮濟(jì)困的精神難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？李阿姨雖然是個(gè)普通人，但她卻做出了不平凡的事。她用自己的愛心溫暖了那些需要幫助的人，用她的愛心感染者每一個(gè)有良心的人。
由此，我不禁想起了“5·12”汶川大地震中發(fā)生的一樁樁感人的事。汶川地震牽動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心，牽動(dòng)著每一個(gè)有良心的人。地震發(fā)生后，全國(guó)各地的人民，包括一些外國(guó)人，都向四川災(zāi)區(qū)伸出了援助之手。那天，我校也發(fā)起了“向四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)。我們班的'楊玉婷同學(xué)不僅將自己的零花錢全部捐獻(xiàn)了出來(lái)，而且，她的媽媽還特地從家趕來(lái)，送來(lái)100元錢，又獻(xiàn)上了自己的一份心意�？吹竭@感人的一幕，老師的眼里閃爍著激動(dòng)的淚光，同學(xué)們激動(dòng)得拍紅了手掌。
讀了《慈善大師》這篇文章后，我被李玉蘭阿姨的感人事跡所打動(dòng)，心中涌起了感情的波濤。如今，我終于明白：這個(gè)世界并不是沒(méi)有愛，其實(shí)，愛就流淌在人們的心間。我想，就像《愛的奉獻(xiàn)》所歌唱的那樣，“只要人人都獻(xiàn)上一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間”。只要用心觀察，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛，就流淌在每個(gè)人的心間。
光輝的歷程讀后感6
什么是愛國(guó)？用爸爸媽媽的話說(shuō)，就是把國(guó)家放在心里，能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。但是，自從我讀了《百年光輝歷程全面建成小康》這本書，我就對(duì)愛國(guó)有了更深刻的看法。
其實(shí)愛國(guó)并不是簡(jiǎn)單的“拋頭顱、灑熱血”，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答國(guó)家就是愛國(guó)。這讓我想到了書中講述的“含山商會(huì)”的故事，“含山商會(huì)”是含山各行各業(yè)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的`人士自發(fā)興起組建的，它的事跡可多著呢！例如，修筑大橋他們主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)重任，在老橋的底下有群人在那兒修筑橋梁。他們每天早出晚歸，早上還沒(méi)到六點(diǎn)就起來(lái)工作。晚上直到天完全黑下來(lái)也會(huì)在那兒工作頭戴頭燈，不管是下雨還是降溫，他們?nèi)匀辉谀莾汗ぷ鳌Ｒ淮�，天黑了，天上的月亮已被烏云包裹著，眼看著就要下雨了�?/p>
不一會(huì)兒，雨下得很大。第二天，含山人士所搭建的橋梁都被昨晚下得雨給淹沒(méi)了，這下橋梁被淹沒(méi)了，那怎么辦呢？只見一名指揮員大聲叫著：“大家不要慌，橋梁沒(méi)了可以再建，但是如果我們偷懶一下，那在這座橋上的人民就要危險(xiǎn)一點(diǎn)！你們也知道這座橋很不牢固，遲早會(huì)塌的！"含山人士一聽，動(dòng)力立馬就來(lái)了，又重新修筑橋梁。含山人士的那種舍己為人，為人民利益的品質(zhì)，值得被我們尊敬。
我身邊的人也在用實(shí)際行動(dòng)踐行著愛國(guó)。在去年的疫情中，有很多醫(yī)生都趕去武漢支援，我的舅媽也不例外。他們奔往前線，不顧生命危險(xiǎn)，不求回報(bào)，只為救人，每天二十四小時(shí)都穿上工作服，那工作服脫下來(lái)便全是汗水；每天中午僅有的十分鐘可以用來(lái)吃飯，但他們創(chuàng)造了新的希望。我們要向白衣天使們致敬！
我生在和平年代，在爸爸媽媽的呵護(hù)下長(zhǎng)大。沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的我，只能從爺爺奶奶和電視電影中知道舊社會(huì)的苦難和黑暗。如今，我們住的是高樓，學(xué)校美如公園，上課用的是多媒體設(shè)備，穿的是各式各樣時(shí)尚漂亮的衣服。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，把祖國(guó)建設(shè)的更好。
實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，這是中華民族的夢(mèng)想，能為這個(gè)夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)光和熱，不都是愛國(guó)嗎？作者：許文涵
光輝的歷程讀后感7
《光輝的歷程》自從買來(lái)后，我反復(fù)讀了許多遍，一直放在案頭。這本書紀(jì)錄了我們偉大的祖國(guó)前無(wú)古人、艱苦卓絕的奮斗歷程。今年的10月1日，將是她60周歲的生日。
60年，在人類歷史的長(zhǎng)河中只不過(guò)是短短的一瞬，但我們中華兒女卻在這一瞬間，寫下了中華五千年文明史上最輝煌的篇章。那是一段值得銘記的歲月，那是一段激動(dòng)人心的歷史!《光輝的歷程》共有六個(gè)篇章，分別是昂揚(yáng)奮進(jìn)的崛起步伐、舉世矚目的經(jīng)濟(jì)成就、日月同輝的科技之光、碩果累累的文教園地、可歌可泣的英雄畫卷和四海同唱的盛世華章。
其中，我最喜歡第五章――可歌可泣的英雄畫卷，它里面介紹了雷鋒、黃繼光、時(shí)傳祥、譚千秋老師、張米亞老師、警花蔣敏、王-剛、何翠青等18位英雄模范，他們有的是抗美援朝時(shí)的英雄，也有的是抗震救災(zāi)時(shí)的英雄。但最令我感動(dòng)的人物，還是那一個(gè)個(gè)為了保護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己年輕而寶貴的生命的老師。
一所中學(xué)的譚千秋老師，當(dāng)?shù)卣鹈土乙u來(lái)時(shí)，他張開雙臂，無(wú)畏地保護(hù)他的四名學(xué)生，瓦礫、木頭、磚塊……細(xì)碎卻堅(jiān)硬的磚瓦如同冰雹般墜落到他的身上，可他卻咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，任憑它們?cè)业阶约旱念^上、手上、背上……譚千秋老師身下蜷伏著的4名學(xué)生得救了，可他張開的雙臂，卻定格成永恒……還有一位29歲的女老師――張米亞，在地震發(fā)生時(shí)跪在地上，雙臂緊緊摟著兩名學(xué)生。救援人員趕到時(shí)，被眼前的一幕驚呆了――張米亞老師懷里的`兩個(gè)孩子還活著，可他卻停止了呼吸。由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚鋸開，才救出孩子……看到這里，我們每個(gè)人的心里都會(huì)感到震撼。
是啊，災(zāi)難是可怕的，但是在災(zāi)難面前，只要我們團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，無(wú)論多大的災(zāi)難，最后的勝利都必將屬于我們!其實(shí)，我們中國(guó)的英雄遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書中列舉的那些，正是因?yàn)橛辛怂麄�，才有祖�?guó)60周年的光輝歷程!東方巨龍昂首騰飛，億萬(wàn)人民奮發(fā)有為，一路上有你、有我、也有他，更有我們跨世紀(jì)的新一代!我想，作為21世紀(jì)新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好少年，為創(chuàng)造祖國(guó)更加輝煌的未來(lái)奠定人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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