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讀《給教師的建議》心得體會

時間:2023-10-04 07:48:12 心得體會 我要投稿

讀《給教師的建議》心得體會

  當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的讀《給教師的建議》心得體會,歡迎閱讀與收藏。

讀《給教師的建議》心得體會

  十年前讀過蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多,今天我重新閱讀仍覺得他的一些教育方法和理念不論是過去還是現(xiàn)在,都值得我們廣大教師不斷思考。這本書給了我很多啟示和感想。

  一、要不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平

  教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平:對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉,從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握;上課能夠做到駕輕就熟,深入淺出,難易恰當,重點突出,對學生的回答能及時做出明確的判斷,不能模棱兩可,這就要求我們要不斷地充實自己,不斷地學習。其次,要有好的教學方法。作為教師來講,怎么教是一個很重要的問題,好的教學方法能夠吸引學生的注意力,培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性,使學生得到啟發(fā),思維能力得到鍛煉,從而能夠使學生自主地學習。相反,照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的,這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。因此,能否掌握學生喜歡的教學方法,也是教師業(yè)務水平的重要體現(xiàn)。第三,要有比較寬廣的知識面和反思能力。教師如果沒有比較寬廣的知識面,就不能在教學中游刃有余,也不利于拓展學生的思維。業(yè)務水平的提高要靠不斷學習、反思和探索,而這背后的決定因素是教師的責任心。

  二、要因材施教,關(guān)愛學生

  蘇霍姆林斯基明確告訴我們:學習上的成就這個概念本身就是一種相對的東西;對一個學生來說,“五分”是成就的標志,而對另一個學生來說“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定:每一個學生在此刻能夠做到什么程度,如何使他的智力才能得到進一步的發(fā)展,這是教育技巧的一個非常重要的因素。也就是我們經(jīng)常提到的“因材施教”。應該說,這條教育原則,對每一個從事教育的人來說都是耳熟能詳。我們在制定計劃時也經(jīng)常說,不僅要備教材,還要備學生。要想“個別對待”“因材施教”,就必須對這“個別”“材”進行細致的了解,諸如其性格脾氣、家庭背景、學習方式、思維特點等等加以熟知,從而在課堂上為不同的學生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學習情景,“使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”,這樣他們都會感覺到他們也是在不停地進步,才會“點燃起成為一個好人的火花!,要做到這一點,確實不是很容易的。它不僅需要教師付出辛勤的勞動,更需要一定的教育技巧,掌握一定的教育藝術(shù)。

  三、要有效地提高課堂效率

  如何有效地提高課堂效率,一直是困擾我們每位教師的一個問題。為什么同時教授,有的學生可以很容易很完美的掌握,而有的學生卻什么也學不會,現(xiàn)在我終于明白原來我沒有在備課中考慮到孩子們的差異性,沒有周密的考慮到每一個學生在上課時將要做什么,沒有因人而異,為他們挑選適合他們學習的內(nèi)容,使他們?nèi)〉靡稽c小小的成就。原來就因為我這種欠缺考慮的備課,使我的課堂中產(chǎn)生了很多的無效勞動,而無效勞動--這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險吧。因為低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間,而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。學生喜歡高效益的課堂,家長歡迎高效益的課堂,教師也因課堂的高效益而愉悅。因此,如何提高課堂效率,將成為我們不斷探索、改進的一個課題。這本書讓我認識到了這一點。而要真正做到這一點,“從四十分鐘里榨出油來”是我們必然的選擇。

  讀了這本書,里面的很多章節(jié)讓我深有體會,如“爭取學生熱愛你的學科”、“怎樣使學生集中注意力”、“怎樣聽課和分析課”等,書中百條建議都全面地反映了蘇霞姆林斯基的教育思想和教育實踐。我從中得到許多啟迪,我將繼續(xù)用心去體會,去感悟書中的精髓,用他的教育精神來鞭策自己,用他的實踐經(jīng)驗來指導自己,努力使自己的教育、教學工作做得更好。

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