信息技術(shù)導論心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的信息技術(shù)導論心得體會，希望對大家有所幫助。

信息技術(shù)導論心得體會1

　　本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻。

　　1、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。

　　比如創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎

　　2、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。

　　特別是以小組為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎

　　3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

　　各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的'鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

　　4、是學習收獲巨大。

　　在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

　　通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學質(zhì)量服務。

信息技術(shù)導論心得體會2

　　對于剛剛邁進大學校園的我來說，一切都是那么的陌生，尤其是對大學的課程，更是一無所知。我學的是測控專業(yè)，，連最基本的一些信息技術(shù)知識都不知道，所以很是煩惱。而通過上信息導論課，讓我在上專業(yè)課之前奠定了一些知識基礎。學到了許多計算機方面的知識，讓我覺得計算機也不是特別的神秘，只要多學習知識，多動手練習，就會有所提高。通過這門課的學習，讓我對計算機產(chǎn)生了更多的興趣，不再那么迷茫，找到了前行的方向。

　　通過導論課的學習讓我知道了計算機的發(fā)展史：世界上第一臺投入運行的電子計算機，ENIAC,1946.2,美國�，F(xiàn)代計算機重要奠基人物美藉匈牙利科學家馮.諾依曼(Johnvon

　　Neumann)。計算機的類型有：PC機，工作站，大型通用機，巨型機，服務器。我還知道了計算機是采用二進制編碼的。計算機硬件系統(tǒng)包括五大模塊：控制器、運算器、存儲器，輸入設備、輸出設備。內(nèi)存儲器包括RAM（隨機存儲器）：是用戶程序和數(shù)據(jù)使用的存儲器，斷電后，RAM中的信息隨之丟失。和ROM（只讀存儲器）：是用來存放固定的程序（如:BIOS）和信息，斷電后，ROM中的信息保持不變。外存儲器(簡稱外存或輔存)：外存儲器又稱輔助存儲器(簡稱輔存)常用的外存有磁盤、磁帶、光盤等。內(nèi)存和外存本質(zhì)的區(qū)別是能否被中央處理器（CPU）直接訪問。CPU不能直接執(zhí)行外存中的程序，處理外存中的數(shù)據(jù)�？偩�包括數(shù)據(jù)總線，地址總線，控制總線。計算機中軟件系統(tǒng)包括系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)Windows、UNIX、語言處理程序TurboC、連接程序LINK、診斷程序QAPLUS、WINTEST、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)FoxPro、Oracle。和應用軟件：文字處理軟件

　　WPS、Word、表格處理軟件

　　Excel、輔助設計軟件

　　AutoCAD等。常見的微機操作系統(tǒng)有：MS-DOS：字符型單用戶操作系統(tǒng)。MS-DOS的組成（4個模塊）：BOOT、IO.SYS、MSDOS.SYS、COMMAND.COM。Windows：Windows95/98有圖形用戶界面的多任務的操作系統(tǒng)。WindowsNT/20xx是圖形界面的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。UNIX：是多用戶多任務的'分時操作系統(tǒng)。系統(tǒng)本身采用C語言編寫。Linux：是運行在PC機上的免費具有UNIX特性的操作系統(tǒng)。有了這些知識的積攢，使我對計算機有了更多的認識，對它的結(jié)構(gòu)、組成，明白了許多。

　　老師向我們介紹了有關(guān)電氣信息專業(yè)未來的培養(yǎng)方案和大二以后要學的知識。我覺得對我們新生來說是非常重要的，讓我們對將來有了一定的了解，對自己的規(guī)劃更加明確了。

　　一、培養(yǎng)目標

　　1.信息工程專業(yè)

　　以計算機科學理論為基礎，系統(tǒng)地掌握嵌入式系統(tǒng)的基本理論、基本知識和基本技能與方法，并應用于科學研究、應用開發(fā)等領域。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握軟、硬件相結(jié)合的基本知識和基本技能，具備熟練的專業(yè)技術(shù)應用能力、具有良好的團隊精神和協(xié)作溝通能力的工程型、應用型人才。

　　學生畢業(yè)后可在IT行業(yè)（信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)）、研究院所、高等院校等部門從事嵌入式系統(tǒng)研究、設計、開發(fā)、測試、維護、銷售、教學、培訓等工作。

　　2.軟件工程專業(yè)

　　培養(yǎng)多層次的實用型、復合型軟件工程技術(shù)和軟件工程管理人才。

　　學生不僅要掌握軟件工程領域基礎理論和專業(yè)知識，而且具有較強的工程實踐能力，具備運用先進的工程化方法、技術(shù)和工具，能夠從事軟件分析、設計、開發(fā)、維護等工作的能力，以及工程項目的組織與管理能力、技術(shù)創(chuàng)新能力，能夠成為企業(yè)所需要的較高層次的軟件工程技術(shù)和管理人才，其基本能力應達到程序員、高級程序員、軟件工程師以及項目質(zhì)量管理人員的水平。3.計算機科學與技術(shù)專業(yè)

　　培養(yǎng)具有扎實的計算機科學與技術(shù)專業(yè)的理論基礎和良好的專業(yè)素質(zhì)，得到工程師的基本訓練，知識面較寬，有一定外語應用水平，具有較強工程實踐能力的應用型計算機專業(yè)高級人才。

　　畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術(shù)學科及相關(guān)學科的碩士學位，從事計算機科學研究，也可以從事計算機工程技術(shù)的系統(tǒng)工程等技術(shù)應用的多層次、復合型、實用型人才。

　　二、課程體系

　　1.信息工程的課程名稱有：數(shù)理邏輯、圖論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)字邏輯電路、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡原理、數(shù)字信號處理、嵌入式系統(tǒng)基礎、嵌入式軟件設計.。

　　2.計算機科學與技術(shù)：數(shù)理邏輯、圖論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)字邏輯電路、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡原理、計算機體系結(jié)構(gòu)。

　　3.軟件工程：數(shù)理邏輯、圖論、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蠓治雠cUML、軟件過程管理CMM、軟件工程概論、軟件測試技術(shù)、軟件項目管理。

　　我還了解了像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫、C語言程序設計、匯編語言、面向?qū)ο蟪绦蛟O計(C++)、電路原理、數(shù)字邏輯電路、電子工藝實習、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡原理等等，這些專業(yè)名詞的概念。

　　通過這些知識的積累，讓我更加清楚的知道了電氣信息這個專業(yè)將要學習什么，和將來的就業(yè)方向。使自己看清了未來的路朝向哪里，能更好的為自己做好未來的規(guī)劃。

　　通過小組的上課方式，讓我體會到講課的滋味，在我們做A組時，我提前幾天就開始查我的問題相關(guān)的知識，等資料收集差不多后，在進行篩選，保留自己需要的知識，然后做成PPT的形式。在這個過程中，我學到了知識，而且也知道做每張課件都需要用心去做，在上課前要做好準備，在做課件的過程也是學習的課程，許多沒曾注意的問題在查資料的時候，可能都會涉及到，讓自己學到了許多知識。每個小組都有明確的分工有講課的、有提問的、有打分的。在每節(jié)課交流的過程都是我們增長知識的時候，第一次A組對計算機網(wǎng)絡進行了講解，A組的同學從最基本的知識開始給我們講起：計算機網(wǎng)絡，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡管理軟件及網(wǎng)絡通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。局域網(wǎng)(LocalAreaNetwork)是在一個局部的地理范圍內(nèi)(如一個學校、工廠和機關(guān)內(nèi))，將各種計算機。外部設備和數(shù)據(jù)庫等互相聯(lián)接起來組成的計算機通信網(wǎng)。城域網(wǎng)(MetropolitanAreaNetwork)是在一個城市范圍內(nèi)所建立的計算機通信網(wǎng)，簡稱MAN。廣域網(wǎng)是一種用來實現(xiàn)不同地區(qū)的局域網(wǎng)或城域網(wǎng)的互連，可提供不同地區(qū)、城市和國家之間的計算機通信的遠程計算機網(wǎng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)又稱為“英特網(wǎng)”。在互聯(lián)網(wǎng)應用如此發(fā)展的今天，它已是我們每天都要打交道的一種網(wǎng)絡，無論從地理范圍，還是從網(wǎng)絡規(guī)模來講它都是最大的一種網(wǎng)絡，就是我們常說的“Web”、“WWW”和“萬維網(wǎng)”等多種叫法。同時又給我們介紹了這些網(wǎng)的功能、特點、拓撲結(jié)構(gòu)和分類等。我們從他們的介紹中獲得了許多知識。

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