教育實習(xí)心得[優(yōu)選]

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教育實習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育實習(xí)心得1

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

　　教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。 經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重擔(dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。 實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的'知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

　　實習(xí)是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。

　　細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。

教育實習(xí)心得2

　　剛開始聽到要去實習(xí)的時候，其實我的內(nèi)心是有一些抗拒的，因為我本身不是很自信，也感覺自己不是很有能力。面對著一次歷練，我是有一些害怕的。但是回想過來，如果我永遠不去嘗試，那我又怎么變成那個敢于嘗試的自己。所以我就鼓起勇氣，也整理好了自己，就這樣出發(fā)了。

　　這次實習(xí)是在一個縣城中學(xué)，我們縣城是一個貧困縣，但是物價很高，人也特別的多。一個班的孩子也差不多四五十個的樣子。這對于第一次進入實習(xí)的我，無疑是一次挑戰(zhàn)，但是我也只能面對了，往最壞的方向打算的話，只有先經(jīng)歷了失敗，才會迎來成功，而網(wǎng)好方向想的話，或許我不會失敗，反而成長更多。抱著這樣的心態(tài)，我還是非常堅定的走向了這個崗位，我也已經(jīng)下定了決心，只要不是出現(xiàn)太大的錯誤，我一定會堅守在這個崗位上，直到自己成長起來。

　　第一次上講臺，是真的比較緊張，雖然平時在學(xué)校里在家里演練過數(shù)多次，但是我發(fā)現(xiàn)真正要付出實踐的時候，真的.很難去調(diào)理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的問題，比較膽小，比較拘束，所以這一次我便只能硬著頭皮，勇敢一點，把最好的一面展現(xiàn)在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實的準(zhǔn)備的，課后孩子們也非�？隙�了我，帶我的老師也對我進行了表揚，說我沒有自己想象中那么不好，只要再自信一點，就可以更好了。聽到這樣的話，我真的非常的開心，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定，是對我的一種鼓勵和激勵。每個人都不要看輕自己，因為我們內(nèi)心藏著巨大的能量，也許有時候只是被自己一些表面現(xiàn)象蒙蔽了，所以只有當(dāng)我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀，也才有可能成為一個更值得依靠的人。

　　我作為學(xué)生們的引導(dǎo)人，我自然知道自己身上背負的是什么，正是由于這一份信任和責(zé)任，我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔(dān)當(dāng)。我自己經(jīng)歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個年紀(jì)的孩子們的成長，而往大了看，是為了整個社會的發(fā)展，是為了推動祖國的進步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業(yè)上占據(jù)一個位置，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻于這份事業(yè)中，逐步實現(xiàn)自我價值。

教育實習(xí)心得3

　　這一切都像是命中注定的，我來到這所學(xué)校，進入170班實習(xí)。在十字路口遇見了你們，是我莫大的幸福。

　　當(dāng)初，我面對一群群小朋友，有點手足無措，不知如何去管理好一個班級，讓他們服服帖帖的遵守紀(jì)律。因而，我暴露了自己討厭的一面——脾氣暴躁、冰冷冷的態(tài)度。當(dāng)時，一位同學(xué)溫和地囑咐我：下課的時候，你可以對他們溫柔一點，不要那么兇。確實是的，我極其忍受不了那個我操控我的生活，令我失去了理智而變得魯莽。內(nèi)心的疲憊不堪時不時發(fā)出聲音：你每天管他們，累不累��？你都沒有時間去做一個人的事情，難道每天只圍繞一件事請——教育小孩，就完事了嗎？這未免太枯燥單一了吧？

　　我承認自己沒有自己想象的那么強大和光榮。是自己沒有控制好自己的情緒。既然我已經(jīng)作出了深思熟慮的抉擇，那么我應(yīng)該要擔(dān)當(dāng)起這個選擇�？嘁埠茫瑯芬埠�，成也好，敗也罷，選擇并擔(dān)當(dāng)，才是自由的全部內(nèi)涵。自由的力量，就是選擇并擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚�一種敢于舍棄的力量。我想自己的精神的自我節(jié)制需進一個層次的提升。

　　脾性是一個長期修煉而成形的。負面情緒漸漸緩和之后，剩下的一部分中的溫和可愛型便隱現(xiàn)在孩子們的言行中。我的一顰一笑都會與他們有關(guān)，那個純真的孩子與他們相處得十分和氣融洽。這使我的精神狀態(tài)持續(xù)保持在一個良好的水平線上。

　　以朋友的身份站在他們的面前，這是我之前所忽略的。他們喜歡平易近人的實習(xí)老師，而我卻把令自己討厭的一面表現(xiàn)出來，有點兒不尊重他們。把自己的快樂分享給他們，使他們受到向上精神的感染；吧自己的痛苦、委屈吞在肚子里，默默消化，自己領(lǐng)悟它們的內(nèi)在。

　　面對他們可愛燦爛的面孔，我將如何將一個個有趣的靈魂引領(lǐng)的更加迷人？

　　我盡其所能：鉆研教材、寫詳案、參考課標(biāo)......關(guān)于備課，是上課的前提之一。網(wǎng)上的教案或是教輔書，你最多只能看看它，你不能生搬硬套，必須研讀教材，了解學(xué)生的身心特點，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，想出適合自己的一種方式，把教學(xué)流程設(shè)計的合理，想出學(xué)生應(yīng)該會想出的回答，你又得在此基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們回到你的思路上。所以我感覺我還需要更多的磨礪，讓自己更靈活多變些，慢慢提升自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　令我苦惱的是，我說話的聲音是淡漠生冷的，令人聽起來很生硬。難道是我真的沒有進入上課的狀態(tài)？我想：是有一部分的，因為我慢性子，應(yīng)變能力不夠，但我還是竭力把自己拉回專注力集中的狀態(tài)。

　　人生如戲，這是人進入了狀態(tài)才有的結(jié)果。我想：我也許真的進入了狀態(tài)才是課堂的引領(lǐng)人，而不是不自然地站在那兒，令自己的內(nèi)心產(chǎn)生違和感。我知道，你害怕你教壞小朋友，因為你的對象是人。但請相信那個努力的自己！

　　謹記：任何時候都要努力提高自己的專業(yè)能力，不要停止學(xué)習(xí)。因為只有擁有過硬的專業(yè)能力，我才具有作為教師的基本素養(yǎng)之一。

　　和他們同呼吸、多溝通的時光，我總是笑容可掬的，全身心的投入。每天吃過午飯，我總是會早早的來到教室給他們改數(shù)學(xué)題目、教數(shù)學(xué)題目。雖然有些同學(xué)聽了一次不太明白，但我會連續(xù)講好幾次，問他們哪兒沒明白。我覺得放低自己的姿態(tài)，誠摯的話語會帶來意想不到的效果。

　　雖然我經(jīng)常糾他們的字跡和板書問題，會被某某同學(xué)視為強迫癥，但我并不嫌棄它，我很高興他能夠樂意接受我的指正，我希望他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，畢竟字如其人。

　　這段時間，我一直處于適應(yīng)這一職業(yè)的狀態(tài)，慢性子的人角色轉(zhuǎn)換需要時間，所以我不會急促地效仿另一幅專業(yè)性的面孔，它并不適合我。

　　柏拉圖曾說過：‘’教育是為了以后的生活所進行的訓(xùn)練，它使人變善，從而高尚地行動‘’，“我們可以斷言教育不是像有人所說的，他們可以把視覺裝進育者的眼里”。

　　除了課堂的管理，我會潛移默化育人。我相對而言更喜歡“潤物細無聲”。因此，下課時，我也經(jīng)常和他們待在一塊兒。了解他們的習(xí)性，對我來說，是非常重要的`。只有解決了最令我苦惱的事，我才能有效地管理一個班級。

　　在這其中，更多的是心與心的碰撞。曾記得：我?guī)鸵晃慌�孩打掃教室，足足有一�?jié)課的時間，我不催她。她話不多，我靜靜地待在她身邊，給予我的幫助，偶爾主動說幾句，不會使氣氛過于壓抑低沉。我愿用無聲的關(guān)愛溫暖更多內(nèi)向的小朋友，因為曾經(jīng)我也是如此。

　　最觸動我心扉的是：離別時，一位女孩寫給我的私信和送的那支筆。頓時，我感觸到了，和相似的靈魂相遇即是緣。內(nèi)心涌流而出的幸福感使我意外。那個時刻，牽動了我至深的情感，很享受對生命的體驗特別強烈、特別鮮明的時刻。它是最自然的亦是最神秘的。

　　我愿一直愛我的學(xué)生、每一本書、每一件藝術(shù)品，就會反復(fù)玩味每一個人的一言一行，每一本書的一字一句，每件作品的細致末梢，自以為揣摩了某種意味深長，于是，“理解”了。

教育實習(xí)心得4

　　電力生產(chǎn)是一門特別簡單的系統(tǒng)工程，而生產(chǎn)安全又是這一系統(tǒng)工程中諸多因素綜合作用的結(jié)果。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類：一是“天災(zāi)”，如雷電、大風(fēng)、暴雨、施工爆破等不行控或不便控的自然因素，有其突發(fā)性。二是線路、設(shè)備、器材的“先天缺乏”，有其隱藏性。三是“人禍”，人為地違法、違規(guī)、違章，有其盲目性。而“人禍”又占全部事故中的絕大局部�！叭说湣庇挚煞譃槿�種表現(xiàn)形式：其一是對規(guī)章明知故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時便利或抱著幸運心理的習(xí)慣性違章。其二是對規(guī)章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題。其三是對規(guī)章不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然或恍悟半悟。

　　顯而易見，違章工作人員既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以確定地說，全部已經(jīng)發(fā)生的事故都不是工作人員的主觀愿望。大凡發(fā)生了事故后，總結(jié)時都不難得出：“安全根底不牢，安全觀念淡薄，安全治理不善，技術(shù)素養(yǎng)不高，安全防護力量弱，習(xí)慣性違章”等諸多教訓(xùn)的結(jié)論，都會把違章作業(yè)認為是事故的“病灶”，也提上了人們的議事日程。但深層次地去分析違章作業(yè)存在的緣由，拿出切實可行的從源頭上杜絕違章作業(yè)的方法來，是不是真正擺上了我們各級安全部門、治理者、生產(chǎn)人的辦事日程?

　　勿庸置疑，經(jīng)過有電以來的生產(chǎn)實踐和血的教訓(xùn)，總結(jié)提煉了一套有效確保電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。各電力生產(chǎn)企業(yè)又結(jié)合實際依據(jù)不同生產(chǎn)時期制定了大量的詳細保證措施，以及上級隨機性，針對性的電力安全生產(chǎn)的指示、通報、要求等。這些是確保電力生產(chǎn)安全的依據(jù)，且有唯一性。但是電力生產(chǎn)是一個錯綜簡單，千變?nèi)f化的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個過程是否安全的打算因素。而人的熟悉水平，接收力量，工作姿勢，閱歷積存等等又各盡不同，要把全部確保電力生產(chǎn)的依據(jù)變?yōu)槊恳粋�從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動，應(yīng)是從事電力生產(chǎn)安全的治理者，生產(chǎn)者長期的、艱難的、簡單的課題。我認為：唯一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　首先，要為我而學(xué)。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是生產(chǎn)職工的生命保障線，安規(guī)技規(guī)既反響了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是從事生產(chǎn)人的行為標(biāo)準(zhǔn)。因此，每一個從事電力生產(chǎn)的人，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。這就需要“教條主義”、“本本義義”而不要“有用主義”、“形式主義”。把強制性和自覺性有機地結(jié)合起來不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)。從個體到團隊都形成一個良好的學(xué)習(xí)安全技能的良好氣氛。并制定配套的學(xué)習(xí)鼓勵機制和考核方法，點滴學(xué)習(xí)，日積月累，這樣不僅能夠?qū)Π惨?guī)、技規(guī)等安全生產(chǎn)的內(nèi)涵有了深刻的理解，就能在生產(chǎn)過程中運用自如。也只有人人成為安全明白人，才能事事做到安全人。

　　其次，要因人施訓(xùn)。近些年來，職工隊伍生產(chǎn)技能、安全防護力量差，人才斷層等已達成了治理者的共識。把加強教育培訓(xùn)也作為解決上述問題的有力措施。但各級抓各級的事，一級抓一級，一級向一級負責(zé)，真正形成有效的教育培訓(xùn)鏈還是力度不夠。往往形成上級制定安全措施“一字一字地摳”，經(jīng)逐級折扣后貫徹到生產(chǎn)中卻“一把一把地丟”。因此要把從事電力生產(chǎn)的.各類人員分門別類，拉開梯次，有的放矢地逐級制定年度、月度培訓(xùn)規(guī)劃，以“螞蟻啃骨頭”的精神，專人負責(zé)。充分利用班組站法定的每周一次安全學(xué)習(xí)和每天班前會進展。這樣每周解決一個難題消退一個擔(dān)心全隱患，一年就能解決52個“會”和消退52個擔(dān)心全隱患。每天學(xué)習(xí)一條技規(guī)、安規(guī)，一年就能學(xué)懂弄通200多條。持之以恒地堅持下去，耳濡目染地強化人的意識，就能潛移默化地在職工隊伍中形成一道事故的防線。

　　第三，要擅長糾偏，電力生產(chǎn)暴露問題和存在潛在的擔(dān)心全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問題和藹于做到“見于未萌，禁于未發(fā)”。有效的方法就是邊生產(chǎn)邊整頓，發(fā)生問題準(zhǔn)時整，安全順當(dāng)定期整。明白“磨刀不誤砍柴工”和“溫習(xí)規(guī)程與包扎‘傷口’”一樣重要的深刻道理。自己發(fā)生了事故多從自我找緣由，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)著自己的教訓(xùn)來承受;把小問題當(dāng)著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象毀滅在萌芽狀態(tài)。從真正意義上表達“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的根本方針。

教育實習(xí)心得5

　　時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間在四中的實習(xí)已經(jīng)變成回憶。在擔(dān)當(dāng)高二7班的語文教師期間，真是感受頗多�；叵胍幌�，在這幾個月的實習(xí)日子里，我有過努力，有過奮斗，固然也有過焦慮，有過迷茫，有過意氣風(fēng)發(fā)，也有過倦怠放松。實習(xí)生活是充實的，每天都有挑戰(zhàn)，每天也都有進步。通過這一個學(xué)期的熬煉和學(xué)習(xí)，我真的收獲了不少。

　　首先，在課堂教學(xué)方面的進步是很大的。以前的上課就緊急，說話都不利索。雖然在備課上會花好多時間，但是還是總覺得備課備的不充分，總想著怎么才會講得讓學(xué)生喜愛聽我的課。所以總是會在所難免的焦慮，或許是一開頭開不適應(yīng)教師的角色。確實在從學(xué)生到教師這個角色的轉(zhuǎn)變需要一個過程。并且這個過程是布滿挑戰(zhàn)，布滿著喜怒哀樂，也聚攏著我最大熱忱的一段時期。

　　等比擬適應(yīng)教師的角色后，我發(fā)覺一切都是那么美妙，就算剛開頭心情總是很煎熬的那段時間也很值得思念。經(jīng)過幾周的熬煉，我感覺好多了，并且感受到了一些作為一名教師樂趣。當(dāng)我站到講臺上的'時候，緊急的感覺消逝了，取而代之的是一種神圣感，一種使命感。真的，還從來沒有這么多的眼睛關(guān)注這你，聽你講話，思索你提出的問題，對你的問題積極答復(fù)。得到學(xué)生的認可，再加一點敬重，還有一點點愛戴......感覺真好啊。之前講課，很在意自己要講的內(nèi)容，其他的例如學(xué)生的反映，學(xué)生的表情，有沒有小動作等等都看不到。之前有教師或同學(xué)說，避開緊急的心情就是要把學(xué)生們當(dāng)成一群“木頭”，我也是這么想這么做的。過了一些日子，我突然發(fā)覺這堆“木頭”變活了。可以觀察他們的眼神，他們的小動作，甚至看他們的眼神就知道有沒有走思。雖然還不是那么得心應(yīng)手，但也還自然沉著。這可以說是進步了。

教育實習(xí)心得6

　　作為一名師范類的學(xué)生，每一次的實習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到xx中學(xué)初中部進行兩個月的實習(xí)，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己掌握更多的實踐知識。實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。

　　緊湊殷實的教育實習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習(xí)的青春中學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認真的問我：老師，你什么時候回來?并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

　　在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。

　　實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。

　　從初中到現(xiàn)在我明白了一個道理，沒有什么事是命中注定的`，也沒有什么事本該屬于自己的除了自己爭取。我的生活就像我的歌聲一樣，時而不著調(diào)，時而不靠譜。這也許和我的氣質(zhì)類型有關(guān)系吧!經(jīng)過幾個月的認真思考，我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，缺點就是興趣多而不穩(wěn)定，鉆研精神不足，考研也是為了完善一下自己的氣質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)格要求，有始有終，謹慎認真的修養(yǎng)。

　　今天我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風(fēng)雨都要走到終點，哪怕結(jié)果并不令我滿意也要堅持到底，努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶，所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要歷經(jīng)一段荊棘的歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。 實習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。

　　短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。

　　教育實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。三個月的實習(xí)我覺得受益匪淺。

　　教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

教育實習(xí)心得7

　　〝天下桃李，悉在公門矣。〞兩個月的教育實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名初中實習(xí)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。 來到xx

　　中學(xué)，我首先經(jīng)歷的是一段聽課適應(yīng)實習(xí)期。在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認認真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的`處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

　　能站在講臺上給學(xué)生傳授知識，是我從小以來就有的夢想。對于我而言，我認為作為老師在上課之前能叫出每個同學(xué)的名字是必須的記住學(xué)生的名字，因為能準(zhǔn)確記住別人的姓名是對他的尊重，會讓學(xué)生感覺他是被重視的還有，自己的個人形象問題。作為教師的紀(jì)律問題等。與此同時，作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進行認真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。

　　美術(shù)是一門藝術(shù)學(xué)科，這樣就造成在它的教學(xué)過程中與其他科目會有一些不同。〝興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力〞。如何能調(diào)動每一名同學(xué)的積極性是至關(guān)重要的，作為一名合格的中學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)該能讓同學(xué)們對美術(shù)這門課程有正確的認識。每個人的內(nèi)心并不盡相同，這更要求我們在教學(xué)過程中因材施教，結(jié)合每一名同學(xué)的自身特點，適當(dāng)改變教學(xué)方式。

　　一份付出，一份收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程。閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我相信，經(jīng)過此次社會實踐的磨煉，我會變得更加懂事。更加成熟。更加自信。

　　用一顆心點燃一盞燈，把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原，我愿借著這寒光一路遠行；在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友，若有一絲微弱的光在遠途上閃爍，這便是緣自我生命的喜悅。

教育實習(xí)心得8

　　實習(xí)完畢了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而非常感謝醫(yī)院給我們供應(yīng)了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教教師對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐時機。

　　臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹，介紹各班工作，帶教教師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的根底，這應(yīng)當(dāng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

　　醫(yī)學(xué)實習(xí)生的工作是特別繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感受又更深了。確實，活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺，醫(yī)學(xué)實習(xí)生有著其獨特的魅力。醫(yī)院不行能沒有醫(yī)學(xué)實習(xí)生，這就說明白醫(yī)學(xué)實習(xí)生的重要性。醫(yī)生離不開醫(yī)學(xué)實習(xí)生，病人離不開醫(yī)學(xué)實習(xí)生，整個環(huán)境都離不開醫(yī)學(xué)實習(xí)生。

　　到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項根底護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項操作技能及提高各種護理工作力量。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的把握時機，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根底護理操作。同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的`向帶教教師或其它教師請教，做好學(xué)問筆記。以更好的加強理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。一附院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管醫(yī)學(xué)實習(xí)生，跟隨教師分管病人的同時，我們會加強病情觀看，增進對病人疾病的了解，同時對病人進展各項安康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培育了我們書寫、組織、表達等方面的力量。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最浩大的收獲：護理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項護理工作漸漸嫻熟，在培育優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培育了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思索，舉一反三。

　　這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲許多許多，假如用簡潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確和清楚的表達我們受益匪淺。總之在感謝一附院培育我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作力量，對護理事業(yè)盡心盡責(zé)！我盼望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾！

教育實習(xí)心得9

　　轉(zhuǎn)眼間3個多月的實習(xí)即將接近尾聲，在這段時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。實習(xí)期間確實感觸頗多，受益匪淺，學(xué)到的東西也感覺終身受用。現(xiàn)取其一二，總結(jié)如下。

　　一、教師要有自己獨到之處

　　雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意�，F(xiàn)在的學(xué)生都比較活躍，或許以前那種“連哄帶騙”的教育方法效果已微小甚微。個人以為如何在學(xué)生面前展示教師獨特的人格魅力，讓學(xué)生真正服從老師，愿意聽這個老師上課，才是我們應(yīng)該思考的問題。

　　二、初為人師，為人師表

　　教育實習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

　　1、投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上

　　第一堂課，我深鉆教材，備第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。

　　2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩，做學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

　　三、做老師容易，做老師難

　　做一名老師容易，做一名老師的'確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

　　實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心！

教育實習(xí)心得10

　　時間過得真快，一學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這次實習(xí)中，我體驗到了為人師的滋味，真正讓我體驗到處于教育第一線的酸甜苦辣。不過我的收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和工作來說是如此的重要。在這實習(xí)的過程中，我深切地體會到了許多許多。

　　剛開始實習(xí)時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學(xué)生，但在這次實習(xí)里且走上講臺作為一名老師，感覺真的有些不適應(yīng)。按學(xué)校的安排前幾周先聽課。課上老師講的非常細，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了學(xué)生時代，坐在課堂上聽老師講課，經(jīng)常忘記注意老師講課的.方式。

　　聽課完了以后，我準(zhǔn)備了第一堂課。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張，沒上課前我一個人演習(xí)了一遍又一遍。為了讓我有個好的開始，指導(dǎo)老師來聽我的課。當(dāng)我走上講臺，學(xué)生們齊叫“老師好”的時候，我頓時覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想順利地結(jié)束了。

　　但整個上課過程來說，我還存在著一些問題。我總覺得上課時連接性不是那么順暢，而指導(dǎo)老師卻一切進行的那么自然。還有，在講課時老覺得眼睛不知道放哪，眼神和學(xué)生之間缺少交流。因此我一直在尋找方法，后來我也找到了一些方案。

　　記得聽了老師的課以后，在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)講解課文一定要從學(xué)生的思考方式和理解問題的能力出發(fā)，要善于對書生的知識問為什么，然后再告訴學(xué)生書上為什么會形成這樣的結(jié)論，如此學(xué)生才能易于理解、真正理解書上那些抽象的內(nèi)容。除了要講細以外，好要深入淺出，用一些通俗易懂的語言來講解，盡量少用書面語，以便學(xué)生理解。還有，如果僅僅講書上那些空洞的知識學(xué)生會覺得很乏味，容易走神，所以還要結(jié)合一些生動的例子特別是一些有關(guān)家鄉(xiāng)的例子來講解。家鄉(xiāng)的事物學(xué)生們都比較熟悉，可以將理論與實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)知識的重要性。一定會認真聽，這樣就可以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，活躍課堂的氣氛，提高課堂效率。以上是我在教學(xué)過程中的一些體會。

　　當(dāng)然我知道，我還有許許多多不足和學(xué)習(xí)的地方，許許多多要改進的地方，但我相信，只要我懷著一顆希望之心，一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來越好!

教育實習(xí)心得11

　　我曾經(jīng)在雙溪小學(xué)實習(xí)了一個月.那緊張、美好的實習(xí)生活很快就結(jié)束了，在那短短的一個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情，小學(xué)教育實習(xí)報告。臨走之前，確實有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。

　　第一天去實習(xí)學(xué)校的時候，我們幾個住宿的同學(xué)去得非常早，因為那時對從學(xué)生進入教師的角色感到很新鮮的.于是,有種迫不及待想去體驗當(dāng)教師滋味的沖動.

　　來學(xué)校的第一天確實很興奮，因為這是我們第一次實習(xí)，這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

　　真正的工作是從第二天開始的，10月6日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習(xí)，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學(xué)過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

　　我們的教育實習(xí)主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉壍脑�班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

　　前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的`知識。

　　我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。

　　比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公正，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

　　作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉�！庇幸淮�，班里有一個同學(xué)上課玩小動作，放學(xué)后我留下他談了將近一個小時。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課不認真聽講是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風(fēng)細雨式的教育。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學(xué)生的實際情況之后,我再對這個學(xué)生進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了.

教育實習(xí)心得12

　　時間如流水一般一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)眼，我們的實習(xí)期已滿，心情是十分的復(fù)雜。想著要回家了，心里也很開心，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點酸楚。四個月的實習(xí)生活，我是真的堅持下來了。

　　回想在回龍小學(xué)的這幾個月，有開心，有感動，有難過，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充實，每天都忙的不得了，我也很認真的工作著，因為我得對他們負責(zé)，這幾個月來，我覺得真的很辛苦，有時候被學(xué)生們氣得我難受，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅持下來看了。

　　聽說12月29號我們就可以回去了，我們都激動，好開心。同時又想著跟這幫孩子分開，情不自禁的眼睛就紅潤起來了。心情真的很復(fù)雜。在12月28號，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會議，總結(jié)了這幾個月的實習(xí)情況和感受。我們要離開這個學(xué)校了，學(xué)生們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動。記得走的那天早上，我哭了，學(xué)生們哭了。同學(xué)們來央求我給他們上最后這一節(jié)課，他們圍著我說：“老師，你不要走�！碑�(dāng)時我就說不出話來了，眼眶濕了，多么天真可愛的孩子啊。我們盼著早點回學(xué)校，早點結(jié)束實習(xí)�？傻搅苏娴�.走的這天卻又是那么的舍不得。當(dāng)我坐上離開這所學(xué)的車時，我遠遠看著回龍小學(xué)四年級一班的窗戶，我的眼又一次濕潤了。好難過。那種不舍得的心情真的很難受。聽說我們走了，學(xué)生們在教室里哭成一片。如今回到學(xué)校，學(xué)生們打電話問我們，他們說：“老師，你一定要回來看我們，我們好想你�！蔽矣X得好心酸。

　　我想這次實習(xí)生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷。

教育實習(xí)心得13

　　時間飛逝，我已經(jīng)在xx度過了半年的實習(xí)時光。半年之中，我過得充實且快樂，每天都會有收獲。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，這段寶貴的人生經(jīng)歷我會牢牢銘記。

　　初到xx，戴老師便為我們介紹了xx的教學(xué)安排。起初，我僅僅覺得這些課很有意思，但當(dāng)我真正深入了解這些課時，才發(fā)覺每節(jié)課的巧妙之處。早上學(xué)生入校與老師打招呼、換鞋子、等待老師領(lǐng)進教室等行為都有其教學(xué)目的所在，在真實自然的情境中促進學(xué)生的人際互動、等待等等。接下來，我們學(xué)習(xí)了“知動評估”以及知動語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課程。當(dāng)老師們在講解知動的內(nèi)容時，我會有種特別棒的感覺，覺得老師們很厲害，把知覺動作與我們的教學(xué)相結(jié)合。我之前一直覺得在教小朋友“前后、大小”等諸如此類的知識時會很難，我找不到一種合適的方式去講解，小朋友也聽不懂，面面相覷，但聽了老師們將這些抽象的概念與知動相結(jié)合，每個不同能力階段的學(xué)生利用不同的方式去玩去感受去學(xué)這些概念，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，最重要的是學(xué)生能夠在這個過程中學(xué)會這些概念。還有一點感受頗深，那就是評估后的分析。當(dāng)評估完小朋友時，我只看到了他沒有達成的目標(biāo)，卻沒有進一步分析他為什么沒有達成這個目標(biāo)，僅僅停留在了問題的表面。在看了知覺動作的評估分析之后，讓我感受到評估不僅僅是要了解學(xué)生的現(xiàn)有能力、他的潛能等，最重要的是要看到他的問題是由哪些因素導(dǎo)致的，要追其溯源，究其根本，才能讓學(xué)生真正地成長。同時評估結(jié)束后在制定目標(biāo)時結(jié)合了兒童發(fā)展地圖，把學(xué)生的基礎(chǔ)能力補齊打牢，使學(xué)生能夠更好地成長。

　　在xx進行學(xué)習(xí)很重要的.一點是在上課時，會有經(jīng)驗豐富的老師們幫忙看課以及每周三都有教學(xué)研討會，這樣就可以知道自己上課的不足在哪里，同時老師也可以針對你的問題提出解決方案。比如說，在帶學(xué)生做聽指令跪走拿物品的訓(xùn)練中（如：聽指令拿雪花片或者麻將），但學(xué)生并不能區(qū)辨雪花片和麻將，因此，老師給予了協(xié)助，并運用了四段協(xié)助法的內(nèi)容。首先是給予身體的協(xié)助，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生都可以的情況下，運用示范的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以跪走將物品運送到指定的一側(cè)。然后用提示的策略，跪走放物品，然后跪走回來，在這個過程中我充分了解了四段協(xié)助法的做法。如果學(xué)生無法準(zhǔn)確分辨雪花片和麻將，那么需要讓學(xué)生先認識該物品，想要學(xué)生認識物品，應(yīng)該用區(qū)辨性較大的物品且給予學(xué)生感覺的輸入。比如，學(xué)生拿到梳子就給他梳頭發(fā)的感覺輸入，拿到毛巾就給他擦臉的感覺輸入，以至于學(xué)生在拿到梳子時就會想到梳頭發(fā)的這種感覺，逐漸地學(xué)生就可以認識梳子了。通過這樣的學(xué)習(xí)，我開始明白要怎么去教學(xué)生認識物品。

　　我很喜歡xx每一個月的慶生會活動，它給學(xué)生以及家長提供了很好的展示自我的平臺。學(xué)生可以通過這個小舞臺提高自己的自信，家長也有機會與其它家長一起交流合作。同時不表演節(jié)目的小朋友也通過這個活動學(xué)會如何遵守規(guī)則，學(xué)會做觀眾。

　　在xx的實習(xí)收獲不僅僅是知識上的，更重要的是老師們以身作則、潛移默化中感染你如何去做一名合格且優(yōu)秀的特殊教育教師。半年的時間說不上長，但在這半年中我所得到的收獲會一直指引我在特殊教育的道路上走下去，努力做好一名對得起學(xué)生的特殊教育教師。

教育實習(xí)心得14

　　20xx年x月，新年的開始，我參加了學(xué)校安排的語文教師實習(xí)活動，這次實習(xí)對于語文教育專業(yè)的我來說是一次寶貴而又難得的實習(xí)機會，在這次實習(xí)中，我能積累很多的教學(xué)經(jīng)驗，也能體會當(dāng)一名人民教師的酸甜苦辣，所以，我告訴自己要好好珍惜這次實習(xí)機會，在還沒實習(xí)前，我就做好了充足的實習(xí)計劃，好讓自己能學(xué)到的更多，更具體。

　　20xx年x月，剛開始語文教師實習(xí)的時候，我都是每天跟著指導(dǎo)老師聽課，認真做好聽課記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗，課后有不懂的問題就及時的請教指導(dǎo)老師，盡快弄懂，這樣讓我進步的特別快，指導(dǎo)老師也夸我很認真，我受到了表揚，特別的開心。

　　還記得剛到實習(xí)學(xué)校的時候，校領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待了我，這讓我覺得自己受到了重視而開心，然后帶我熟悉了一下實習(xí)學(xué)校的環(huán)境，就跟我安排指導(dǎo)老師，帶我去實習(xí)班級和學(xué)生們見面了，說實話，我當(dāng)時挺緊張的，看著那么多陌生的面孔，做自我介紹的時候都有點不好意思，好在指導(dǎo)老師在一旁鼓勵我，我才流利的做完了介紹，這也算和學(xué)生們簡單的認識了下，看的出來那些學(xué)生都很熱情，對我都充滿了好奇，我想這能更好的讓我展開后面的`語文教學(xué)。

　　我記得實習(xí)期間，有一天語文課在下午，所以上午改完作業(yè)后基本沒什么事做，就給其他老師當(dāng)一下跑腿，做一下雜活。下午考完作文后，老師要求我先用鉛筆給考試作文打分，然后讓她過目后再定分

　　我問老師需不需要明天就把作文改出來（作文有兩篇，另一篇是單元習(xí)作，所以非常忐忑），幸好指導(dǎo)老師說不急，我松了一口氣。晚上回去的時候還是把作文拿回宿舍了，想著早點改完不用牽掛，可惜力有不逮，改到一點才改了一半。學(xué)生們的單元習(xí)作是自我介紹，沒改幾本我就倒吸冷氣了，現(xiàn)在的學(xué)生，真不得了，不是彈鋼琴，就是跳舞；不是體育特長生，就是才藝特長生，真不讓人活了。自卑啊，看到他們一篇篇個性張揚的自我介紹，感覺對他們終于有了一點了解，這也算是辛苦改作文的一個收獲。

　　總而言之，20xx年一月的語文教師實習(xí)使我這個大學(xué)生受益匪淺。

教育實習(xí)心得15

　　緊湊殷實的教育實習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習(xí)的青春中學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那天的感傷氣氛，或許也少了那份師生淚眼兩相望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認真的問我：老師，你什么時候回來?并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時，我的心中還是抑制不住的涌出陣陣暖流……

　　一、學(xué)科教學(xué)

　　忙碌了12周，終于有時間真正的反思一下這個階段的成績和不足，猛然發(fā)現(xiàn)盡管每次備課、上課之后總有種種的不滿意，但是更多的是突飛猛進的進步�；貞泟倓倎淼角啻褐袑W(xué)的那一周，聽課、學(xué)老師的樣給學(xué)生輔導(dǎo)，一點點小事就能手忙腳亂;第二周正式開始上課，第一節(jié)課，從備課到試講，再經(jīng)過老師修改，再試講，整整2天的時間終于能順利的完成我在實習(xí)學(xué)校的第一個40分鐘，而在這個過程中我也真正體會到了什么叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”。在老師孜孜不倦的指導(dǎo)下，到最后一次的公開課我已經(jīng)可以十分快速、順利的設(shè)計出流暢的教學(xué)過程，在重點和難點的把握方面也得到了老師的認可，當(dāng)下課鈴打響，我看到指導(dǎo)老師臉上滿意的表情時，心中油然而生的自豪溢于言表。

　　在學(xué)科教學(xué)過程中讓我收獲最多的是教學(xué)方法的改變。在實際來到青春中學(xué)以前我們也做了很多的準(zhǔn)備工作，看了大量教法方面的資料書籍，但是到了學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)書本和現(xiàn)實的差距是很大的。當(dāng)我第一次走進初一(6)班的教室，看到30雙眼睛忽閃忽閃的看著你，突然意識到我將從零開始了。特別是在聽了指導(dǎo)老師的課后這種感覺更加的強烈。后來在實際的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)面對真實的學(xué)習(xí)者光光書本上的知識真是不夠用，要隨時迎接他們天馬行空的問題，還要管理課堂上那些特別“積極”和特別沉悶的學(xué)生，這真真印證了實習(xí)第一天高校長對我們說的：初中的課堂一半是管理。

　　二、班主任工作

　　除了個人能力的進步，實習(xí)班級的學(xué)生也給我留下了很深的印象。我想每一個老師都不會忘記他實習(xí)班級的學(xué)生的，作為未來的老師，初一(6)班是我人生中第一個以老師的身份朝夕相處這么久的班級。從第一天來學(xué)生對我的好奇到離開時孩子們自發(fā)編排節(jié)目與我告別;從學(xué)生不確定的問我“杜老師你說的算不算啊?”到有一天我走進教室聽到班長大聲的批評一個同學(xué)“沈老師開會去了都聽杜老師的!”，這口氣聽起來堅定不移的，讓我覺得我真的是這個班級的班主任，是這個班級的一份子!第一次學(xué)生叫我“杜老師”的時候我還特別扭，現(xiàn)在已經(jīng)無比習(xí)慣“杜老師”這個稱呼了……在班主任老師的悉心指導(dǎo)下，我漸漸的從一個“外人”走入了這個集體中去，知道了如何鍛煉學(xué)生雷厲風(fēng)行的習(xí)慣、如何在樹立班主任的權(quán)威的同時還能自然地親近每一個同學(xué)、如何處理學(xué)生之間大大小小的矛盾，如何與學(xué)生家長溝通交流……

　　除了這些，班主任還要積極地參與到學(xué)生的活動中間去，比如幫助他們設(shè)計黑板報，幫他們排練文藝節(jié)目，在少年宮的課外實踐中還要和他們一起動手制作餅干、模型什么的。

　　盡管當(dāng)班主任十分的忙碌，幾乎時時刻刻要泡在班里，尤其我們班主任說：“初一的時候班主任最關(guān)鍵，這是給他們培養(yǎng)習(xí)慣的時候，一定要一個一個盯牢。”但是，在忙碌中幾乎每天班里的學(xué)生都能讓你開懷大笑幾次，身體上辛苦，精神上卻無比的快樂。

　　三、教育調(diào)查報告

　　針對我在實習(xí)期間教學(xué)方面觀察到的一些問題，結(jié)合皮亞杰的發(fā)展階段

　　理論，我提出了一些自己的看法，歸納成一份調(diào)查報告。在報告中，我主要就7年級(5)、(6)兩個平行班的學(xué)生的發(fā)展階段該如何劃分提出了一些我自己的想法。皮亞杰認為，在個體從出生到成熟的.發(fā)展過程中，認知結(jié)構(gòu)在與環(huán)境的相互作用中不斷重構(gòu)，從而表現(xiàn)出具有不同質(zhì)的不同階段，他把0~15歲的兒童思維的發(fā)展分為四個階段，并不是所有兒童都在同一年齡完成相同的階段。然而，他們通過各個階段的順序是一致的。前一階段是達到后一階段的前提。階段的發(fā)展不是間斷性的跳躍，而是逐漸、持續(xù)的變化。但是他認為7年級的13歲左右的學(xué)生的認知發(fā)展水平已經(jīng)達到形式運算階段，也就是說，他們已經(jīng)建構(gòu)了諸如：質(zhì)量守恒、重量守恒、體積守恒等概念，然而我在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果將此作為學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，那么在實際授課中有許多的問題他們是理解不了的。因此我認為，他們的認知發(fā)展水平應(yīng)該劃分為主要停留在具體運算階段，這個想法也在之后的教學(xué)中得到驗證。

　　四、總結(jié)

　　教育實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。三個月的實習(xí)我覺得受益匪淺。

　　教育實習(xí)心得體會最新篇3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學(xué)來到玉樹雜多縣第一民族完小進行了為期5個月的教育實習(xí)。5個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑�班主任，而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑�語文老師，他對我們特好，經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)......

　　還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過，用他千百萬年不變的聲音告訴我：“再過五天，你的實習(xí)就要劃上句號了，是否圓滿結(jié)束，那么只有你知道�！毙闹邪俑薪患�，卻也難以用言語來表達……

　　在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

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