教師成長心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的教師成長心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師成長心得體會(huì)1
在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能不斷的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)素養(yǎng)。通過十幾年來的工作積累和不斷地總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)作為一名教師，只埋頭于自己的專業(yè)知識(shí)是不行的，而應(yīng)該積極的走進(jìn)學(xué)生以及了解學(xué)生，只有將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來，這樣我們的教學(xué)才會(huì)更有價(jià)值和意義，這些年的教學(xué)和實(shí)踐，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。如何使自己的`觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，那就需要學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)反思。
是否尊重每個(gè)學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生；是否及時(shí)發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)；是否意識(shí)到學(xué)生有困難時(shí)給予及時(shí)耐心的幫助；是不是和學(xué)生的家長保持更好的溝通，是否因人而異制訂不同的教學(xué)辦法。備課前，上課時(shí)是不是站在學(xué)生的角度，把自己作為學(xué)生來反思自己的教學(xué)。以前我常忽略這樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者給學(xué)生更多的思考的空間。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！常言道親其師才能信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。
更好的面對自己和困難，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果一定會(huì)超常的。 所有學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要把學(xué)生當(dāng)朋友一樣對待，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生給予的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的教師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。 善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
教師成長心得體會(huì)2
《教師成長手冊》序的第一句話即“教育是一門藝術(shù)，從事這門藝術(shù)的是教師”。精通這門藝術(shù)需要教師對這門藝術(shù)的熱愛，了解這門藝術(shù)所針對不同的對象，掌握這門藝術(shù)的技巧，并不斷反思，積累經(jīng)驗(yàn)，沉著應(yīng)對。
從99年工作至今，進(jìn)入了第11個(gè)工作年頭，但在看閱《教師成長手冊》時(shí)仍是受益匪淺。它不僅是幼兒園青年教師專業(yè)成長的一個(gè)階梯，更促進(jìn)我重新審視自己以往的一些工作習(xí)慣，尋找自己日后進(jìn)一步發(fā)展的起點(diǎn)和思路。
尤其是其中教師們的案例與小貼士，寫的詳細(xì)而周到，從班級建設(shè)到家長工作再到一日工作各個(gè)環(huán)節(jié)。早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們的精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到更好的發(fā)展。
有位青年老師以自己的實(shí)例提醒我們除了前一天要仔細(xì)充分地做好隔天的準(zhǔn)備工作外每天早晨也需要復(fù)查，來保證一天活動(dòng)進(jìn)行的有序性。來園接待要準(zhǔn)確地叫出接送者的身份。在長假，周一第一個(gè)工作日可以利用記錄的方式做好家長交待的事項(xiàng)，便于工作有序地開展。教師對幼兒“說到做到的思考”等等。老師們通過自身體會(huì)把一日活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了梳理，在共鳴中尋找原因歸納出了一些好的方法。
在看閱游戲環(huán)節(jié)中，教師們通過分享交流、討論游戲問題，提升拓展深化幼兒從游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)的方法。教師在觀察幼兒游戲時(shí)便是有目的的觀察，同時(shí)邊觀察便在心中醞釀交流的內(nèi)容，有意識(shí)地幫助幼兒事先小準(zhǔn)備小介紹，一方面使幼兒在交流中更有自信，也讓教師有效調(diào)控幼兒交流的基礎(chǔ)。為我日后組織游戲分享提供了寶貴的策略。
通過學(xué)習(xí)，我的教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：
首先，活動(dòng)設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前興趣點(diǎn)或需要制定活動(dòng)內(nèi)容，即講求實(shí)效性，形式又要新穎。在內(nèi)容的.選擇上要，選用幼兒生活中常見的或經(jīng)常接觸到的事物作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，有助于幼兒在活動(dòng)得到成功的喜悅。
其次，在做活動(dòng)預(yù)設(shè)中注重組織策略，，要預(yù)先考慮幼兒可能的反應(yīng)，預(yù)設(shè)幾種可能出現(xiàn)的回應(yīng)方式，不易雷同。在活動(dòng)中關(guān)注每位幼兒的反應(yīng)，傾聽他們的表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。
通過學(xué)習(xí)《教師成長手冊》，在教育教學(xué)的思想理念，對于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、一日活動(dòng)的有序進(jìn)行等等，都有了感悟。另外，我也深刻地體會(huì)到反思的重要性。要提高自我專業(yè)素養(yǎng)，就要通過反思來了解自己的言行，分析幼兒的反饋，尋找對策及時(shí)調(diào)整，不斷完善。
終身學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，我們要活到老學(xué)到老，在這塊富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)上耕耘播種。把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過程中，善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)分析研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
我曾經(jīng)聽過一個(gè)報(bào)告，一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天的堅(jiān)持，才能成為終生習(xí)慣。我希望閱讀能夠成為我終身的一個(gè)好習(xí)慣！
教師成長心得體會(huì)3
8月17日上午，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長”的報(bào)告，報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí)，非常貼近我們教師實(shí)際，為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下：
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去反思。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的`信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。
愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我想，我們作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！
教師成長心得體會(huì)4
教師這個(gè)職業(yè)，是太陽底下最神圣的職業(yè)，是備受人們尊重的職業(yè)。但是，要想成為一名優(yōu)秀的教師，僅僅教書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的教師必須從心底里熱愛學(xué)生，視學(xué)生如己出，要盡自己所能去幫助學(xué)生。作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該具備以下職業(yè)道德修養(yǎng)：
第一，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)既是偉大的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的.事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯、為教清廉，以園丁的品格和“孺子�！钡木袢ジ袆�(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生，這是教師首先應(yīng)具備的品德。
第二，業(yè)務(wù)精湛，博學(xué)多才。教書容易育人難。作為一名教師，教給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水。具有廣博的知識(shí)，應(yīng)該是作為一名教師的必要條件。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求真求善。古人說：“學(xué)高為師，身正為范”。無論是哪科教師，在平時(shí)的工作中，都應(yīng)一絲不茍、因材施教，作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)，為人正派、處事公道，平等待人、與人為善。第四，身正為范，為人師表。教師必須為人師表，言行一致。要求學(xué)生做到的，教師自己必須率先做到。
總之，作為一名教師，只有真正具備了職業(yè)道德的自覺性，才能把師德修養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。作為一名教師，要提高自己的職業(yè)道德，就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對照和要求自己。唯有如此，才能真正做一位受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的優(yōu)秀的人民教師。
教師成長心得體會(huì)5
新教師、新思維、新境界，為學(xué)校的發(fā)展注入新鮮血液。新教師的成長路徑、成長質(zhì)量決定了未來學(xué)校教育質(zhì)量的走向。學(xué)校對新教師的專業(yè)成長非常的重視，專門為新教師進(jìn)行了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對活動(dòng)，旨在幫助新教師快速的成長。在專業(yè)成長的道路上師傅們不遺余力的把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，悉心的教導(dǎo)我們，對我們的課堂教學(xué)提供幫助。為了加快我們的成長，學(xué)校采取了以下措施：
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)督查。從規(guī)范備課制度入手，側(cè)重于課堂教學(xué)步驟的規(guī)范，要求從最常規(guī)的做起。教案要求寫詳案，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)情景，規(guī)范板書書寫；上課先說課，做到課堂教學(xué)流暢，給學(xué)生留下良好的第一印象。結(jié)合課堂教學(xué)，認(rèn)真做好二次教案撰寫工作，即對第一次上課教案的反思與總結(jié)。
2、以活動(dòng)為載體，落實(shí)師徒結(jié)對。避免形式主義，今年力求在活動(dòng)上有新的發(fā)展與突破。新教師選定師傅后必須多深入課堂聽課，課后應(yīng)當(dāng)多與指導(dǎo)老師談?wù)務(wù)n堂的感受及自己對課堂預(yù)設(shè)的新思路；新教師每個(gè)星期聽同類學(xué)科的課不能少于一節(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)科跨年級聽課，學(xué)科之間交叉聽課；每個(gè)星期定期開展教研活動(dòng)，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。
3、建議多渠道提升專業(yè)水平。除了校內(nèi)的師徒結(jié)對之外，還派出新教師到各校去參加名師的聽課活動(dòng)以及積極參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，以此來豐富新教師的`視野，特別是參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)中集中了全國
各地教師的智慧，可以隨時(shí)隨地聽優(yōu)秀教師的課，有效提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且還會(huì)有更多更好的教育教學(xué)智慧的碰撞，形成教育教學(xué)上的創(chuàng)新。聽課、析課、上課，這是新教師熟悉課堂教學(xué)的路徑之一。
4、聽課之前必須先備課。通過備課這個(gè)環(huán)節(jié)，解讀教材，可以發(fā)現(xiàn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，尋找突破的路徑，理清教學(xué)的思路；通過備課，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)當(dāng)中的細(xì)節(jié)問題，如怎樣導(dǎo)入、如何過渡、如何將知識(shí)點(diǎn)講解做到深入淺出等等。通過聽課這個(gè)環(huán)節(jié)，可以驗(yàn)證自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并做出及時(shí)的調(diào)整。聽課當(dāng)中必須明白課堂教學(xué)的重點(diǎn)，聽課可以圍繞以下項(xiàng)目展開：課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)展開的方式、不同環(huán)節(jié)/行為/內(nèi)容的時(shí)間分配；課堂的講解及有效性、板書的呈現(xiàn)順序、媒體的呈現(xiàn)順序、動(dòng)作的呈現(xiàn)順序等等，并要觀察板書、媒體、動(dòng)作對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助情況。聽課之后及時(shí)反思、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。 總之，學(xué)校為了讓新教師的快速成長，成為學(xué)校的骨干教師費(fèi)了很大的精力，我們在學(xué)習(xí)的過程中也感受到學(xué)校給我們寄予的厚望，學(xué)習(xí)的這半年中我收獲很大。
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