- 教師參加新高考培訓(xùn)心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的高考教師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
這學(xué)期我參加了湖南省高中教師“新課程、新高考”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)高中英語新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。眾所周知，以前在教學(xué)中，老師們習(xí)慣于把英語教學(xué)等同于語言知識(shí)的傳授，課堂上主要用普通話授課，學(xué)生既聽不到英語，也很少有機(jī)會(huì)說英語，這就讓在非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的學(xué)生聽不懂、說不出，“啞巴英語”一直存在。但是，新課改逐步在扭轉(zhuǎn)這一局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。要想有效的實(shí)施英語課堂課程，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師要改變英語教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，因材施教、創(chuàng)新教學(xué)，利用現(xiàn)代化科技等各種行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)方式更加豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在牛津譯林2020年版第一冊(cè)u(píng)nit 2 Grammar and usage——簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的教學(xué)中，我做了以下調(diào)整。語法本就是枯燥無味的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先我選取了一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句，引出簡(jiǎn)單句的定義。之后，我又呈現(xiàn)了一組關(guān)于我自己的照片，讓學(xué)生用簡(jiǎn)單句對(duì)照片進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)單句的'定義。選取的這些圖片直觀有趣，很容易就能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣，將看、說等環(huán)節(jié)融入其中，課堂氣氛活躍起來。我還截取了英語歌曲中的某些片段，通過聽英語歌來填詞，然后體會(huì)所涉及的語法知識(shí)，讓學(xué)生覺得語法不再是枯燥無味的。然后繼續(xù)讓學(xué)生用所學(xué)語法來描述我，將寫作貫徹這堂課的始終，達(dá)到了聽、說、讀、寫、看等技能的訓(xùn)練。
2. 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置提問。
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)�？梢栽黾娱_放性的任務(wù)活動(dòng)（即有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實(shí)踐活動(dòng)），發(fā)揮具體化情境功能作用，順利激起學(xué)生求知欲、探索欲，主動(dòng)參與到英語課堂中，高效培養(yǎng)語言能力。以牛津譯林2020年版第一冊(cè)u(píng)nit 4 Integrated skills——plastic surgery為例。在課題教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，首先我利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)了一組關(guān)于“plastic surgery”的圖片和短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：Do you want to receive plastic surgery? Why? 然后設(shè)置閱讀和聽力兩個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索plastic surgery的利與弊，之后將其以文本的方式呈現(xiàn)在屏幕上，進(jìn)行大量的輸入，最后設(shè)置寫作情境，讓學(xué)生按照PRE模式將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。
3. 重視學(xué)生主體地位。
在教學(xué)過程中，我們要一改“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，逐漸把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為教學(xué)上去，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。學(xué)生的認(rèn)知過程，是在教師指導(dǎo)下，由不知到知的轉(zhuǎn)化過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、討論、合作、探究等方式，結(jié)合各種教學(xué)手段的運(yùn)用，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂真正做到：把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把問的權(quán)利還給學(xué)生，把練的安排納入課堂。通過學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取、處理信息，分析、解決問題的能力以及探究創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的良好習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
本次線上培訓(xùn)，時(shí)間雖短暫，但我受益頗多。通過聆聽各位專家老師們對(duì)新高考新課程核心內(nèi)容的詳細(xì)解讀，加深了我對(duì)相關(guān)政策要點(diǎn)和精神實(shí)質(zhì)的領(lǐng)悟與理解，也對(duì)于課程建設(shè)、選課走班、生涯規(guī)劃、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面有了更深的認(rèn)識(shí)，深切體會(huì)到它們存在的`必要性和重要性。
本次培訓(xùn)為我今后的教學(xué)提供了理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)，也使我更加明晰學(xué)科育人理念及學(xué)科核心素養(yǎng)，也對(duì)自己今后教學(xué)的方向和重點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。我會(huì)盡快將所學(xué)落實(shí)在自己的教學(xué)中，真正踐行新高考新課程理念，提升自身的教學(xué)水平，助力學(xué)子的成長(zhǎng)。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
今天聽了xx教育科學(xué)研究院研究員汪xx的講座《教師培訓(xùn)賦能專業(yè)成長(zhǎng)》，收獲頗多。教育開啟我們的愛和智慧，培訓(xùn)是一個(gè)思想交流的約會(huì)，好的觀點(diǎn)很迷人，錯(cuò)的看法也很可貴。
汪老師讓我們帶著問題來聽課，要思考今天的課，我有什么期待？課結(jié)束時(shí)，我如何知道對(duì)自己是有幫助的？課后，我會(huì)做些什么？
汪老師講到新時(shí)代怎樣才算是“專業(yè)的教師”。他認(rèn)為，專業(yè)的教師應(yīng)該是：（1）讀懂“學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)”的分析師；（2）合情、合理、合法的課程課堂設(shè)計(jì)師；（3）連接“課堂與社會(huì)、教室與世界、教育與生活”的策劃師。
我認(rèn)為專業(yè)的.教師則應(yīng)具備專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。
一是專業(yè)理念是教師成長(zhǎng)的保障。教師要有端正的態(tài)度，要腳踏實(shí)地、仰望天空。在學(xué)校當(dāng)老師，做事業(yè)，謀發(fā)展，需要有能吃苦，肯付出，重務(wù)實(shí)等優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)，必須要有更廣闊的視野，更堅(jiān)定的信念，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自我，才能取得工作業(yè)績(jī)與成果。
二是專業(yè)知識(shí)是教師成長(zhǎng)的條件。專業(yè)教師首先要具備良好的學(xué)科專業(yè)知識(shí)的。干得有效，是因?yàn)橄氲妹靼祝幌氲妹靼�，來自學(xué)得通透。我們不是不合格才需要學(xué)習(xí)，而是要思考、要成長(zhǎng)，就需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是為了美好的成活。小課堂聯(lián)系大世界，教師將自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)。
三是專業(yè)能力是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵。教師專業(yè)能力是教師職業(yè)特點(diǎn)的能力，包括了教學(xué)的基礎(chǔ)性能力（觀察力、記憶力、思維力、注意力）和教學(xué)的一般能力（組織能力、表達(dá)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力、教學(xué)反思能力），教師的專業(yè)能力則是影響教學(xué)效果的關(guān)鍵。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
作為名高中英語教師，我分有幸地參與了為期四天的新考專題培訓(xùn)，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)新高考模式，新課程建設(shè)，選課走班，生涯規(guī)劃等方面有了更深刻的理解。新高考對(duì)高考科目、高考成績(jī)組合進(jìn)行調(diào)整，不僅會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且給老師也會(huì)帶來很大的變化。新高考改革對(duì)高中教師提出了新的要求，如何真正地成為研究型、學(xué)習(xí)型教師和拓展型教師，是教師面臨的一大挑戰(zhàn)。
作為教師要科學(xué)應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，要轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)觀，而不是對(duì)原有應(yīng)試模式進(jìn)行簡(jiǎn)單修補(bǔ)。此外，我們要準(zhǔn)確的把握新高考改革的實(shí)質(zhì)和總體要求，給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，給予他們正確的人生態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的適應(yīng)新高考的需要。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
參加了本次“新高考新課程專題培訓(xùn)”，心中許多疑惑得到了解答。對(duì)于開展新高考課程第一批錄取的.新高一學(xué)生，我們?cè)撛趺唇逃繉?duì)于這些新生的家長(zhǎng)，我該怎么引導(dǎo)？課該怎么上？學(xué)習(xí)規(guī)劃該怎么做？這些都是學(xué)生，家長(zhǎng)，老師們關(guān)心的問題。
有的放矢是我們做一切事情事半功倍的前提，參加了本次培訓(xùn)，我們知道該怎么幫助學(xué)生和家長(zhǎng)做學(xué)習(xí)規(guī)劃，怎樣幫助自己提升業(yè)務(wù)能力，面對(duì)新高考，不再不知所措。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
在本次為期四天的線上培訓(xùn)中，通過聆聽各位專家的精彩講座，我對(duì)新高考有了全新的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)期間在課程教學(xué)改革、高考改革專家的引領(lǐng)下，我們從高考綜合改革政策、學(xué)生教育生涯、學(xué)生選科和走班實(shí)施策略、新高考改革招生錄取模式以及單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研修。此次培訓(xùn)讓我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到新高考下堅(jiān)持以人為本，科學(xué)育人的重要性。我們的.教育教學(xué)工作不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，還要有具備指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃的能力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的特質(zhì)和潛能選擇最適合自己的發(fā)展方向。作為教育工作者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，才能更好的適應(yīng)新高考的挑戰(zhàn)。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
在今天的講座中印象最深的是彭偉所長(zhǎng)講的落實(shí)校本教研，以教科研推動(dòng)新課程、新教材和新高考。在新的背景下，我們面臨很多未知的問題，選課走班如何有效實(shí)施，學(xué)科教學(xué)面臨的改變等都需要我們不斷加強(qiáng)教科研。
1、開展學(xué)科大教研活動(dòng)。加強(qiáng)高考研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)把握新課標(biāo)新教材新高考要求，重視高考信息的收集整理和分析研究，加強(qiáng)校際信息交流和研討，推動(dòng)橫向聯(lián)系，向省內(nèi)外先進(jìn)地方學(xué)習(xí)，推動(dòng)深化教學(xué)改革。健全以校為本的教研制度，統(tǒng)籌抓好初高中、高中三個(gè)年級(jí)的發(fā)展和有機(jī)銜接，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。建立學(xué)校干部聯(lián)系學(xué)科教研組制度和工作機(jī)制，強(qiáng)化教研工作的過程管理和成效管理。加強(qiáng)命題管理，對(duì)每一次考試的功能效用明確定位，形成合理的命題工作機(jī)制，組建學(xué)校命題專家?guī)�，加�?qiáng)命題培訓(xùn)，提高各類考試命題質(zhì)量。
2、推進(jìn)學(xué)科科研發(fā)展。促進(jìn)教師養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際，學(xué)習(xí)教育教學(xué)及科研理論，寫教育教學(xué)反思和感悟，組織開展學(xué)科科研工作，組織申報(bào)各級(jí)各類課題，組織參加各類論文評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)表，參與教育科學(xué)研究，抓好科研方向的研判和問題的.聚焦、研究過程的科學(xué)務(wù)實(shí)、研究結(jié)果的運(yùn)用等關(guān)鍵性工作，形成教育教學(xué)生產(chǎn)力。
3、加強(qiáng)校本課程建設(shè)與實(shí)施。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程，認(rèn)真承擔(dān)學(xué)校布置的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程的開發(fā)和實(shí)施任務(wù)，充分利用本學(xué)科的課程資源和教師專業(yè)特長(zhǎng)，依托學(xué)科教學(xué)組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。組織學(xué)參加學(xué)科競(jìng)賽，制定學(xué)科競(jìng)賽計(jì)劃，安排競(jìng)賽指導(dǎo)教師，提升學(xué)生競(jìng)賽質(zhì)量和水平。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
通過為期四天的線上培訓(xùn)，我對(duì)我省新高考綜合改革政策有了初步的了解，了解了生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)了新高考改革的.招生錄取模式，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的認(rèn)識(shí)。
不論新高考政策發(fā)生什么變化，相信只要全體教育人堅(jiān)守正確的教育價(jià)值觀，以不變應(yīng)萬變，發(fā)揮教育智慧，用情感和汗水去踐行全新的教育理念，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教育理想和教育情懷，培養(yǎng)出一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
上午汪老師的《提升學(xué)習(xí)力追求高質(zhì)量》讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是學(xué)校最重要的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)是為了美好生活；教師就是學(xué)生眼中的學(xué)校，因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自我。好老師要把學(xué)生和家長(zhǎng)變成自己的粉絲，自己的.小課堂要聯(lián)系到大世界。如今走進(jìn)新時(shí)代，教師要提升學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，追求高質(zhì)量，熱愛新生活，增強(qiáng)幸福感。新時(shí)代的新學(xué)生，教師不能再用舊觀念去教育學(xué)生，現(xiàn)代教育要尊重學(xué)生的主體性、多樣性。
下午母老師的講座對(duì)新教材、新課程、新高考政策進(jìn)行了解讀。讓我們了解到高考改革的方向：“一體、四層、四翼”。一體：高評(píng)價(jià)體系，立德樹人，服務(wù)選拔，導(dǎo)向教學(xué)；四層：必備知識(shí)，關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)，核心價(jià)值觀；四翼：基礎(chǔ)性，綜合性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性。其中核心價(jià)值觀眾特別要注意跨學(xué)科實(shí)踐，今年新高考卷中已經(jīng)有所體現(xiàn)�；貧w到物理教學(xué)，我覺得物理教學(xué)應(yīng)該更多地聯(lián)系到生活日常、工程實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展。如何增強(qiáng)日常教學(xué)中的跨學(xué)科能力和結(jié)合日常生活的能力將是后期發(fā)展的新方向。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
俗話說：習(xí)慣成自然。自然，是把握了事物規(guī)律后的熟能生巧，是好事，但也是壞事，因?yàn)樗馕吨环N“慣性”和“惰性”，我們教師的教育教學(xué)工作也是如此。
作為一線的高中語文教師，我們習(xí)慣了“老教材”，習(xí)慣了逐篇逐冊(cè)地講解課文，習(xí)慣了在高一高二年級(jí)教授新課，再利用高三一年的時(shí)間來復(fù)習(xí)備考……總之，我們很多人都被“慣性”驅(qū)使著往前走，以至于忽視了已經(jīng)來到身邊的新變化。
新課標(biāo)，新教材，新高考，我們已然置身其中，卻又仿佛置身事外。語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”如何落實(shí)？新教材如何使用？新高考又將如何變化？這些都在迫在眉睫的問題。因此，第一次使用部編版高中語文教材后，我對(duì)高一語文課程教學(xué)做了一些簡(jiǎn)單的梳理和思考，用以自勉，敬請(qǐng)專家老師指正！
一、凸顯語文課程的價(jià)值和功能
當(dāng)下的教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)中，不少老師都有著這樣的體會(huì)：高中語文學(xué)科的地位稍顯“尷尬”——很多學(xué)生不重視。甚至有不少學(xué)生認(rèn)為，平時(shí)上語文課聽不聽課無所謂、聽多聽少無所謂，反正考試時(shí)除了默寫題都是課外的。
高中學(xué)生這種非常短視、急功近利的學(xué)習(xí)觀，固然與學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和目前的高考評(píng)價(jià)制度有關(guān)，其實(shí)我們語文老師自身也難辭其咎。比如，在教學(xué)模式上，我們很多老師還停留在“老師講—學(xué)生記”這種非常低效的模式上，而忽視了凸顯學(xué)生的主體地位，嚴(yán)重掩蓋了語文課程的性質(zhì)與功能；甚至，有的老師和學(xué)生一樣短視，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文課程的唯一目的就只是為了高考。
在深入落實(shí)素質(zhì)教育的今天，我們語文教師首先要改變陳舊的觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重圍繞語文課程的“核心素養(yǎng)”，在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，開動(dòng)腦筋，探索途徑，著力培養(yǎng)學(xué)生語言構(gòu)建與運(yùn)用的能力，提高學(xué)生的思維能力與品質(zhì)，力圖使學(xué)生能夠正確地審美并且嘗試創(chuàng)造美，讓他們理解和傳承優(yōu)秀的文化，從而使其成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
總之，從高一課程開始，如果語文老師的“格局沒有打開”，語文課程的價(jià)值和功能就得不到彰顯和落實(shí)。
二、重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
北大中文系教授溫瑞敏先生曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在語文教學(xué)最大的弊病，就是學(xué)生少讀書、不讀書�！贝搜源_實(shí)不虛，相信我們一線老師大多會(huì)對(duì)此深有感觸。
在這個(gè)“內(nèi)卷化”時(shí)代，學(xué)生的`學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)十分繁重，面臨巨大的升學(xué)壓力，他們無暇去閱讀所謂的“閑書”；在這個(gè)高度信息化的時(shí)代，電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)的普及，又使得很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)上的“碎片化閱讀”，卻再也不愿觸摸紙質(zhì)書籍的溫度與深度。
從某種意義上說，沒有閱讀，就沒有語文課程。
學(xué)生不閱讀，語文課程的核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)也就成了空中樓閣。因此，讓高中生能夠熱愛讀書，培養(yǎng)他們的閱讀能力，我們的語文老師依舊任重而道遠(yuǎn)。
好在新課標(biāo)、新教材、新高考均給我們提供了新的契機(jī)。個(gè)人覺得，部編版新教材的一大亮點(diǎn)就是加大了對(duì)學(xué)生閱讀能力的重視：以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的方式，提高了閱讀的系統(tǒng)性和有效性；以“必修、選擇性必修、選修”的教材體例滿足了不同學(xué)生的發(fā)展方向和閱讀需要。當(dāng)然，最大的亮點(diǎn)應(yīng)該是“整本書閱讀與研討”，它以“任務(wù)”的形式，將閱讀的權(quán)利歸還給了學(xué)生，還給了高中語文課堂。
當(dāng)然，再美好的初衷，也得靠實(shí)踐來落實(shí)。如何充分利用好“整本書閱讀任務(wù)書”，怎樣提高學(xué)生閱讀的有效性，這又是一個(gè)擺在我們語文教師面前的新問題，需要我們細(xì)心地思考和大膽去探索。我們教師，需要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)方式，在學(xué)生閱讀之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，創(chuàng)建一個(gè)共同閱讀或是分組閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)整本書的閱讀興趣，讓學(xué)生自主對(duì)整本書進(jìn)行閱讀。[1]在必要的時(shí)候，再對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)和及時(shí)地評(píng)價(jià)反饋。
更值得強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生的閱讀范圍也不能僅僅限定與課內(nèi)教材，古今中外，人文科技……各類書籍都可以進(jìn)入學(xué)生的閱讀視野，供他們挑選，以成就他們的閱讀偏好，提高他們的閱讀能力。
最重要的是，在高中的其實(shí)階段，語文教師就要想方設(shè)法讓學(xué)生真正愛上閱讀，漸至于熱愛祖國的語言文字和文化。
三、語文教學(xué)要貼近生活、走進(jìn)生活
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語文學(xué)科的性質(zhì)如是定義：“一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”。這也就決定了，語文學(xué)科應(yīng)該是一門最貼近學(xué)生生活實(shí)際的課程。
可是，在教學(xué)現(xiàn)實(shí)中，我們很多語文老師依然還在“帶著鐐銬跳舞”，受限于“高考至上”的教學(xué)動(dòng)機(jī)，固守傳統(tǒng)的師道觀念，囿于傳統(tǒng)的教學(xué)理念、方式，使得語文課堂變得枯燥而呆板，語文課程沒有了溫度與生命力。殊不知，時(shí)代在變化，社會(huì)現(xiàn)實(shí)在變化，學(xué)生們同樣也在變化，而語文課程同樣具有時(shí)代性，需要我們老師靈活把握，“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，調(diào)整教學(xué)觀念和方式。
所以，語文課堂教學(xué)要貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)學(xué)生的生活。也只有這樣，才能真正凸顯學(xué)生的主體性地位，構(gòu)建高效而充滿活力的課堂。那么，究竟如何貼近生活呢？
語文教師首先要告訴學(xué)生：課程學(xué)習(xí)的最終目的并不只是高考，尤其是語文學(xué)科。語文學(xué)科聽、說、讀、寫等能力的培養(yǎng)，與生活息息相關(guān)，而文化的理解和傳承更是關(guān)乎國家民族的未來。語文老師的任務(wù)并不是教學(xué)生機(jī)械地分析文章，而是讓語文課程為學(xué)生未來的工作和生活服務(wù)。
新教材對(duì)此也提出了更高的要求。比如，《高中語文必修（上冊(cè)）》第四單元設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)活動(dòng)”，就是讓學(xué)生記錄家鄉(xiāng)的人物，調(diào)查家鄉(xiāng)的文化生活，參與家鄉(xiāng)的文化建設(shè)。顯而易見，此單元的教學(xué)目的就是讓學(xué)生們走進(jìn)生活、關(guān)心身邊的現(xiàn)實(shí)。
面對(duì)語文課程里此類教學(xué)內(nèi)容，我們語文老師千萬不能一帶而過，甚至于置之不理。教師要將生活要素融入語文課程中，豐富實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
四、信息技術(shù)手段的合理使用
當(dāng)前，“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2。0培訓(xùn)”開展得如火如荼，時(shí)代的發(fā)展，必然會(huì)對(duì)一些傳統(tǒng)模式進(jìn)行沖擊，也對(duì)我們教師提出了更高的要求。
通過培訓(xùn)，我們教師學(xué)會(huì)了制作PPT課件、錄制微課視頻、充分利用網(wǎng)絡(luò)素材備課等。毫不夸張地說，信息技術(shù)能夠深度參與到教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)：備課時(shí)，搜集素材更便捷；授課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的教授可以更全面、新穎；教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)維度可以更廣，模式可以多更，方式可以更靈活……
在語文課堂上，合理使用信息技術(shù)的好處不勝枚舉，它能夠給學(xué)生帶來更豐富的信息刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率等。比如，我在信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)網(wǎng)站上推薦的一個(gè)小工具——“隨機(jī)點(diǎn)名軟件”，就非常的有意思。我將之運(yùn)用于課堂教學(xué)，既能夠避免點(diǎn)名提問時(shí)的“不公平”，讓所有學(xué)生都有參與課堂反饋的機(jī)會(huì)，又能夠讓學(xué)生“提心吊膽”，隨時(shí)準(zhǔn)備回答問題而不敢分心，提高了課堂教學(xué)的效率。
可是，信息技術(shù)的運(yùn)用也是一把“雙刃劍”，有利亦有弊。比如，有的老師離開了網(wǎng)絡(luò)，就無法備課了；有的老師，離開了“電子白板”之后，就無法上課。他們似乎已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)素材的“搜集員”，成了教室里的“放映員”……
很多學(xué)生，在初中階段并沒有接觸過“信息技術(shù)課堂”，到了高一，語文老師將信息技術(shù)靈活地融于課堂，確實(shí)能夠讓學(xué)生們感到耳目一新，但是如果不能正確使用，極有可能使課堂教學(xué)出現(xiàn)“形勢(shì)大于內(nèi)容”等問題，讓學(xué)生眼花繚亂后卻一無所獲。
總而言之，高中語文教學(xué)可謂迎來了“新時(shí)代”。面對(duì)“三新”的到來，高中語文教師不能因循守舊、抱殘守缺，而是要緊隨時(shí)代的變化，重新審視自己的教學(xué)，深入落實(shí)新課標(biāo)的要求，充分實(shí)現(xiàn)語文課程的價(jià)值，全面發(fā)揮語文課的育人功能，落實(shí)“立德樹人”的終極目標(biāo)。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
一年一度的老師培訓(xùn)，今日在整個(gè)汶上縣拉開了序幕。一大早，老師們都奔向各自的培訓(xùn)點(diǎn)。我懷著空杯心態(tài)，欣然抓住了這個(gè)難得的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)之前，老師們站起來莊嚴(yán)舉手誓詞，都懷著人民老師的歷史使命，在鏗鏘有力的誓詞中我們感悟到：作為一位人民老師的職責(zé)與神圣!
首先由劉樓鎮(zhèn)教辦杜主任作重要講話，他強(qiáng)調(diào)了這次中學(xué)校科老師綜合素養(yǎng)力提升全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)指向和要求，和對(duì)每位老師自我提升的期盼，每人一份心得體會(huì)。每位老師都認(rèn)仔細(xì)真的記著筆記，細(xì)細(xì)品嘗著每一句話的要點(diǎn)。祥和而融洽的學(xué)習(xí)氛圍為老師們下一步的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)制造了條件。
接著，汶上學(xué)�；瘜W(xué)教研員張述明老師，為我們講了《提升老師素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)》專題報(bào)告。老師們都聽得興致勃勃。
在這里，張老師重點(diǎn)闡述了老師的七個(gè)素養(yǎng)。
分別如下：
1、會(huì)講：是老師的核心素養(yǎng)。呼吁老師們要學(xué)會(huì)放手，把時(shí)間和空間還給同學(xué)，學(xué)會(huì)“偷懶＇。強(qiáng)調(diào)了學(xué)、講、想、練相結(jié)合的實(shí)際意義。
2、講臺(tái)前良好的狀態(tài);一位陽光心態(tài)的老師必定是歡樂和美好雙豐收的。歡樂會(huì)傳染的'，她的同學(xué)也會(huì)布滿朝氣的!主動(dòng)進(jìn)取的!
3、較好的覺察力;有覺察力，才有靈動(dòng)性，才會(huì)有奇跡消失。孩子們才可以享受大愛無疆的學(xué)習(xí)樂趣!
4、把握與同學(xué)溝通的技巧;要懂點(diǎn)心理學(xué)技巧，共情與同學(xué)，才能走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，滿足他們心理需求和成長(zhǎng)需要。
5、把握與家長(zhǎng)溝通的技巧;現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練，把家校合作提到了新的歷程，由于家庭訓(xùn)練是根。
6、把握教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧;在這里張老師提出了：
什么樣的課才是好課?
1、導(dǎo)入要精妙;如故事導(dǎo)入，試驗(yàn)導(dǎo)入，情境
導(dǎo)入，懸念導(dǎo)入等等
2、課堂互動(dòng);以生為本。
3、板書要精練;
4、收尾要點(diǎn)睛。
5、學(xué)會(huì)敬重同學(xué)。
再接著，我們又學(xué)習(xí)了陸書杰老師講的《我們?cè)撊绾螌?duì)待孩子對(duì)待訓(xùn)練》聽著陸老師娓娓悅耳的講解，感嘆后生可畏啊!值得我們老老師們學(xué)習(xí)借鑒!
最終，聽了向海林老師講的《世界就是我們的教室》雖說簡(jiǎn)短，但是勁道，有見地，有創(chuàng)新，年輕人的霸氣就是世界的將來，年輕就是資本!為中國的訓(xùn)練加油!我們是人民老師!多么漂亮的字眼!我們都在努力向前!
在這幾天的學(xué)習(xí)中，盼望我們老師們都能汲取新的養(yǎng)分精華，在新學(xué)期呈現(xiàn)不一樣的精彩!同時(shí)也為自己的成長(zhǎng)喝彩!
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
20xx年之際，我和70~80名教育同事一起參加了市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的20xx年第一期中學(xué)教師提高培訓(xùn)班。
此次學(xué)院的主要任務(wù)和目的是標(biāo)記新課程、新課程和新高考。通過省市各級(jí)專家的分析和先驅(qū)上海市專家的介紹，短短5天內(nèi)，原來有些模糊的新課程改編背景下的新高考意識(shí)有了比較明確的輪廓。報(bào)告幾點(diǎn)心情如下。
1、此次新高考是國家層面的教育改革，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的科學(xué)措施，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的`必然要求，是教育自身發(fā)展的內(nèi)在需求，其中最重要或最核心的是全體教育工作者受到長(zhǎng)期物理施工的壓迫而逐漸消失的教育良心呼聲。因此，關(guān)于為什么要開展這項(xiàng)改革的討論沒有空間，占主導(dǎo)地位的是如何抓住機(jī)會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、學(xué)生和教師發(fā)展的機(jī)會(huì)。
2、上海等先行地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和措施非常珍貴，具有很強(qiáng)的可操作性和參考意義。關(guān)于選課和考試的各種措施都是在實(shí)踐中逐漸調(diào)整整形的。雖然需要不斷完善，但至少即將展開的教育實(shí)踐工作具有強(qiáng)大的指導(dǎo)意義，他們面臨的困惑和問題也為我們提供了后起之秀。
3、一些棘手的問題還沒有出現(xiàn)，也沒有形成好的解決方法。例如，班級(jí)管理需要學(xué)科背景的專業(yè)教師是否應(yīng)該由班主任管理，或者只要有一名行政服務(wù)人員就可以進(jìn)行班級(jí)管理，隨之而來的問題是學(xué)校的德育管理和實(shí)踐究竟應(yīng)該如何開展。因?yàn)榇蟛糠值掠齼?nèi)容（如各種德育活動(dòng)）已經(jīng)分化成課程，成為選修課的一部分，明顯的德育工作大部分都是看不見的。高中生的身心發(fā)展過程必然經(jīng)歷和產(chǎn)生的很多德育問題也需要通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、經(jīng)歷輔導(dǎo)來解決。傳統(tǒng)德育在新科目和新課堂中處于什么地位，專業(yè)德育部門是否也有存在的價(jià)值，班主任職位的性質(zhì)是否發(fā)生了變化等。還需要教師的工作量和工作任務(wù)的安排、人員編制的變化等，甚至很小的問題，例如，核銷學(xué)生的上班處理方法等，我們自己的大量實(shí)踐提供想法，得到很好的解決。（另一方面，也是工作的一部分）。
這次訓(xùn)練最大的收獲就是開拓思想，清醒過來，為迎接新課程、新課程、新高考做好思想準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備。
高考教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
炎炎夏日，有幸能在線上聆聽?zhēng)孜粚＜依蠋煹闹v座，我感觸頗深。當(dāng)下面對(duì)新課標(biāo)的修訂新高考政策的.出臺(tái)以及新教材的使用，因此自己在平時(shí)的教學(xué)中存在更多困惑和迷茫。通過此次線上學(xué)習(xí)讓自己的很多問題都有了清晰的解答。
使自己對(duì)新高考課標(biāo)有了深入的學(xué)習(xí)，對(duì)新高考政策有了初步的了解，對(duì)新高考背景下的課程設(shè)置，學(xué)生選科走班以及學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃等內(nèi)容都有了很深的理解，因此在以后的教學(xué)中要設(shè)計(jì)好每節(jié)課，注重學(xué)生學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，不斷提升學(xué)生的核心素養(yǎng)的同時(shí)提升自己的業(yè)務(wù)水平。
【高考教師培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
高考培訓(xùn)心得體會(huì)12-18
新高考培訓(xùn)心得體會(huì)11-25
教師培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)11-19
教師的培訓(xùn)心得體會(huì)05-17
培訓(xùn)教師的心得體會(huì)04-03
教師的培訓(xùn)心得體會(huì)12-01
培訓(xùn)教師心得體會(huì)02-05