教師實習心得體會精選[15篇]

　　我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的教師實習心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師實習心得體會1

　　古往今來，贊美教師的句子數(shù)不勝數(shù)，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”。很幸運，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成為了曲寨中學一名實習教師。

　　來到這里的時候，我覺得我有充足的準備，可是，當我真正站在講臺上，面對發(fā)展中的學生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經(jīng)過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。

　　簡短的自我介紹后就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時，孩子們表現(xiàn)出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我！我！我！”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮后我無法讓他們重歸于安靜，使得課堂無法繼續(xù)。所以我認為，當你最開始與孩子見面時，你的'定位就應該是一個老師，無論是溫柔還是嚴厲，你的內(nèi)心一定要把自己當成一個老師而不是學生。

　　課堂結束后，我與指導老師溝通了一下，發(fā)現(xiàn)了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內(nèi)容，整面的隨心所欲。這主要是源于我的準備不充分，講課前我設計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以后要學會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關于課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中，我都有清楚的記得，課后必須要總結。這是一堂課中比較重要的環(huán)節(jié)了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟！

　　我認為板書與小結是同等重要的，板書是文字的書寫，小結是口頭的重復。因為從我的板書中就沒有體現(xiàn)出授課的重點，自然在我課堂的結束就無內(nèi)容可小結。

　　教師是光輝的職業(yè)，但教師也是一個需要扎扎實實埋頭苦干的職業(yè)，我需要學習的還很多，現(xiàn)在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進中，我的教學能力能夠配得上成為一位老師。

教師實習心得體會2

　　從兩個月的實習以來,我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值�；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。下面談談我的個人心得體會:

　　一、要有愛心和奉獻精神

　　人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣,都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。然而,這恰恰又是作為一名老師的基本要求。

　　二、要樂于學習有敬業(yè)精神

　　我從其他教師身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性,學到了如何培養(yǎng)學生的邏輯思維,向資深老師學習了知識點的處理和重難點的把握,向骨干老師學習了優(yōu)秀的教學設計。不斷學習別人好的地方,是我不斷進步的原因。但學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際。

　　三、有良好的課堂教學組織

　　在教學中,我運用所學理論知識,認真?zhèn)湔n,所設計的教案及課件規(guī)范,內(nèi)容準確。課堂教學中,教學效果好,教學內(nèi)容當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。因此，學生在月考中取得了相對可以的成績。

　　教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的.過程,是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,在未來的教學中我會不斷的更新新的教學理念,使自己在學習中不斷進步、成長。

教師實習心得體會3

　　不知不覺來xx中學實習已經(jīng)有一個月的時間了，時間雖短，但這一個月為我的生活增添了很多色彩。

　　第一個月的各種初體驗給我?guī)�來的是新奇和興奮，但也少不了忐忑。怎么與學生相處，怎么上好課，怎么去管理班級，這些雖然以前在大學學過很多理論上的東西，但在實戰(zhàn)還是回到了懵懂的狀態(tài)，后來通過跟著師傅聽課，學習怎么設計學案，備課，學習師父的講課方式和管理班級的風格，慢慢地與學生相處，慢慢對這個學校和學生們有了一定的了解。對與充滿疑惑的我們，最需要的是個指路人，而我們的師父，領導和老師們都為我們承擔了這個角色，無論是生活上還是工作上他們都非常關心和幫助我們，這對我們來說是莫大的幫助，對他們的關心，我們感恩，感恩學校給我們這次機會加入到xx中學的團隊，感恩各位老師們在百忙之中拉我們一把，讓我們真真切切的體驗到教師職業(yè)，學到更多的東西。而我們除了感恩，更多的是下定決心把我們的本職工作做好，把我半年的時光完整地交給xx中學這個地方。

　　在xx中學，我印象比較深刻的是無論是學習還是生活上，學生的動手能力都很強，老師們每天安排的學習目標明確，具體。班級的日常班規(guī)定的也很細，學生們在這些日常規(guī)范的監(jiān)督下形成自覺主動的學習態(tài)度，合理利用零碎的時間來完成學習任務，在課改后實施的五步三查，小組學習中，學生互幫互助提高學習效率，我覺得這對培養(yǎng)學生的自主能力非常有效。

　　這一個月對我有兩個挑戰(zhàn)，第一是講課，因教研組的老師去總校學習，我幸運地得到3周的講課機會，通過這三周，體驗到了當老師的不容易，發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課不僅僅是備好課這么簡單的事，要提起學生們的興趣，讓他們自愿學習，并要維持他們的課堂秩序，不斷培養(yǎng)老師跟學生間的默契。而且，我們雖然在學校里學了很多調(diào)動課堂氣氛的小游戲，但在45分鐘的課堂內(nèi)既要完成教學任務，又想設置小游戲并不現(xiàn)實，而這些疑惑只能通過多多聽課，請教師父去慢慢領悟。而另一方面最讓我高興的是那些以前不太積極的學生們，通過一次次的`鼓勵，主動找我過關，上課舉手發(fā)言。當老師的幸福莫過于看出學生們的進步，這個時刻應該就是老師們的辛苦化作笑容的時候。第二個挑戰(zhàn)是校刊的編輯，對于沒有什么文采的我來說這確實是一種挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)才會有動力，有動力才會有進步，機會來之不易，雖然有很多不足，但對我來說更是一個可以鍛煉自己能力的寶貴的鍛煉機會。

　　實習生活已經(jīng)過了一個月，時間過得真的很快，這一個月過得充實也很幸福，體驗到了當老師的苦，也體驗到了學生們和老師們的愛，這將是我人生中一筆非常寶貴的財富，接下來的日子我會更加珍惜，努力去體會更多事，努力讓幸福的開頭有個圓滿的結果。

教師實習心得體會4

　　從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與局促，到后來和他們談笑風生，一切法仿佛漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數(shù)天時間。孩子們都是友善的，我很愛看他們真誠的笑臉，只是自己也有些孩子氣，有時可能會因為很小的一件事就生他們的氣，可是沒過多久就會又心生歡喜。我很在乎他們，就是因為在乎，所以想看到他們變得更優(yōu)秀，在每件事上都做好，這種高期待就導致我對他們高要求。

　　在平時的小細節(jié)中，我也能看出孩子們的在乎，他們用稚嫩的方法吸引我，想讓我注意到他們，記住他們的名字和面龐，他們喜歡找我聊天，喜歡找我問問題，導致地理這一小學科像是一門主課一樣，占用了他們不少時間，在某個角度上看，我還是很開心的，但是還是希望他們合理安排時間，以大局為重。

　　每開新課我都十分欣喜，因為每次我都換一種教學方法，希望提起他們的興趣，用一種新的方式和他們交流。面對現(xiàn)行的.地理教科書自身要先進一步學習，在開始的幾堂課我曾因為對教材不夠熟悉導致教學上的不足，為此，對于新課的教學我會認真全面的分析研究，先學習拓展知識，即便這些拓展知識不需要教給學生，但我了解的多了講課才會順暢，講解才會更到位。

　　比如有一次講解到地質構造的分類，首先什么是地質構造呢？構造是什么？結構和構造是同一個概念嗎？為什么這么劃分呢？還會牽扯出地質構造是如何形成的，還要舉例講解。這一個小問題要想讓學生真正理解就得先講出好多小問題做鋪墊，所以作為一名教師，要先學習消化課本知識，再學習拓展知識，做好基礎，打好知識儲備量。只有拿著一桶水去給學生一碗水才不會力不從心。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，半年的實習讓我有許多體會，也總結出了許多經(jīng)驗，雖然很多道理早就聽說過，但還是自己親身經(jīng)歷后才真正懂得。

教師實習心得體會5

　　在帶隊老師的指導下我來到了__中學進行實習，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在物理教學，班主任實習，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。

　　一、校內(nèi)準備階段

　　按照學校教育實習的規(guī)定，所有學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內(nèi)的有關規(guī)定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開始緊張的校內(nèi)準備工作。

　　校內(nèi)準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內(nèi)容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進行試講，評課，自我總結。

　　校內(nèi)準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內(nèi)準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內(nèi)準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。

　　二、教育實習階段

　　經(jīng)過將近二周的校內(nèi)準備，我在帶隊老師的指導下進入__中學進行教育實習，本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任工作實習，教育調(diào)查。

　　進入__中學，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的是高二_班，講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內(nèi)容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所取得的成績與得失做以下總結：

　　1、教學實習

　　進入__中學后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做準備，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨指導老師聽課、了解學生情況，為正式授課做準備，在聽課中我以__中學的學生基礎較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息。

　　結合聽課的心得我制定了教學計劃，進行了隊內(nèi)試講，得到了指導教師的肯定，當天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準備，本節(jié)課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師老師的好評，但指導老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及長處為自己所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節(jié)，習題課，復習課，單元測驗各一節(jié)。

　　在教學過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，__中學物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時聽課35節(jié)，在教學實習中我積累了一定的教學經(jīng)驗，為日后教學打下了良好基礎。

　　2、班主任實習

　　在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，一開始我便在高二_班班任教師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二_班了解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術節(jié)，校運動會，校隊列比賽，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節(jié)的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了原班主任老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實的基礎。

　　3、教育調(diào)查

　　進入__中學之后，結合學校的現(xiàn)狀及學生特點我做了細致的分析，結合準備階段的教育調(diào)查計劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結合其他中學的有關調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結論。

　　此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現(xiàn)狀的差別，學習中存在的`問題，并探跟據(jù)不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及__中學高二高一共六個班，共400余名學生，及其他中學的有關調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導教師的認可。

　　4、活動

　　我任隊長在某實習期間，參加了校內(nèi)的各項教研，學習活動，并代表實習隊贈送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)相關活動，增進了對__中學的了解和友誼，為日后的實習工作打下了良好基礎。

　　三、總結階段

　　實習結束前，實習隊內(nèi)隊員都總結了自己的成績，帶隊老師及我的指導教師對我的教學技能和能力都做了較高的評價。整個實習隊的實習工作及優(yōu)良作風，得到了__中學學生老師領導的一致好評，實習隊體現(xiàn)出的實習生高超的教學技能，較為深厚的專業(yè)素質和風采，為學校爭了光，為物理系爭得了榮譽。

教師實習心得體會6

　　心理學認為：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個自己所歸屬的群體，并在這個群體中獲得尊重、關心、愛護和幫助。因此，蘇霍姆林斯基認為，作為人師，除了關心愛護學生外，還應該學會尊重、賞識學生，如同賞識自己的職業(yè)一樣，讓學生沐浴在賞識的陽光下。這種賞識表現(xiàn)在具體的教學中，首先就是要協(xié)同師生情感。

　　蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學是人的心靈的最微妙的相互接觸。在建立和諧的師生關系過程中，教師要善于發(fā)揮“情感效應”的作用，教師對學生的真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。

　　因此，在課堂教學中，教師必須在情感教育研究上下功夫。蘇霍姆林斯基認為：“如果教師不去設法在學生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內(nèi)部狀態(tài)，那么知識只能引起一種冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學生，盡管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地‘越出軌道’，喪失理解因果聯(lián)系的能力。”

　　在教育教學過程中，教師應當對師生之間在期望、目標、觀點上出現(xiàn)的一些不合諧的音符采取一種積極、寬容的態(tài)度對待和處理。教師要允許學生存在個性差異，并應當主動地發(fā)現(xiàn)學生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是極細小的)優(yōu)點和特點。蘇霍姆林斯基強調(diào)，教師對學生的'贊賞若能與學生的意愿、興趣及心理特征相吻合，則可能使學生優(yōu)良的一面在學生的精神面貌和行為中處于主導地位，更重要的是，一些不良行為或特征則會隨之被淡化和減弱。

　　因此，教師學會了解不同時期學生的心理也是非常重要的，它可以讓教師在“移情”之中真正懂得欣賞不同學生的不同特點。同時，教師應改變過去那種“以教師為中心”、“教師絕對權威”的作風，如果想做到真正地賞識學生的個性與特點，就應該允許學生說“不”，甚至鼓勵他們說“不”，讓其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此為契機，激發(fā)他們的“靈感”，開發(fā)其特長和潛能，促使個性自由地發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出我們今天素質教育中所強調(diào)的“具有獨立人格、自我完善和創(chuàng)新精神”的高素質人才。

教師實習心得體會7

　　來到xx四中已經(jīng)兩周了，數(shù)學課的第一章馬上就要結束了，這十天的課里，我只看了兩天的晚自習。數(shù)學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節(jié)晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那么少，平時在辦公室備課。可是他們什么時候能夠抽出時間來做數(shù)學題呢？期間，我問導師：“老師，下節(jié)課應該講到哪里呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我說：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……課上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下課時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然后洗漱，半小時學習�？墒菙�(shù)學題不能急��！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的學生。

　　在這和學生磨合的'兩個星期里，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最后一名也不放棄，雖然現(xiàn)在有10多分的，我相信經(jīng)過我的努力，他們哪怕只能多出5分，那么他們的知識其實也記住了很多，現(xiàn)在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出來。

　　課下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的知識點撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠對他們負責，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我?guī)缀跷丛�歇息過，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！采用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那么他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會的弄會，這樣我發(fā)現(xiàn)，會的人真的會變很多。講課也是，先采用導學，然后給學生時間研究，然后小組討論，最后找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然后，教師針對他們的錯誤總結給予適當?shù)膹娬{(diào)，提點！

　　最后總結這堂課的教學目標，重難點！也許這現(xiàn)在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經(jīng)過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數(shù)學！喜歡數(shù)學！

教師實習心得體會8

　　經(jīng)過一個月的實習我發(fā)現(xiàn)，所教的初二物理對學生來說是一門新的課程，剛接觸到這一學科時，學生往往有新鮮感，表現(xiàn)出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上，時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在實習教學上，我應該從以下方面改進：

　　一、多做實驗

　　興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性，而這方面教學方法起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更有趣！物理是一門以實驗為基礎的學科，因此應該利用學校已有的條件，盡量多做實驗。這樣既完成了教學目標，又加深了同學們的印象、提高學生學習物理的興趣。

　　二、讓同學們學會觀察，多觀察

　　首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學們仔細的觀察。并積極的思考總結實驗結論。對錯誤的結論，并不是馬上指出，而是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現(xiàn)象卻是很多的。所以，在教學的過程中，多聯(lián)系生活中的物理現(xiàn)象，并表揚那些善于觀察，對生活中的物理現(xiàn)象仔細觀察過的學生，加以表揚，以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現(xiàn)象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識，就通過自己查閱資料，同學間的相互討論，還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的'過程中體會物理的樂趣。

　　三、盡量讓學生自己去調(diào)查物理知識的應用

　　看看我們的生活環(huán)境中有哪些例子。通過學生自己的參與，可以大大提高學生的學習興趣，使學生成為學習的主人。將我們所學的知識，再用來去解決一些生活中的物理。例如，在我們的生活中有很多噪聲，同學們可以利用我們所學過的減弱噪聲的三個環(huán)節(jié)來控制噪聲。也可以利用回聲，來估測一些生活中的距離。這樣，同學們既可以將理論應用于實踐，又會加深同學們對知識的熱愛，對擁有知識的自豪感，也進一步加深了同學們的學習興趣。

　　四、不要讓學生對物理產(chǎn)生恐懼感

　　剛接觸物理，在帶給同學們新的知識的同時，也會讓有些同學產(chǎn)生了恐懼。要及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學，及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。

　　興趣是學習的最好老師，在今后的教學中要時刻提起學生們學習的興趣。

教師實習心得體會9

　　實習這么長時間了，越來越發(fā)現(xiàn)，教育學生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育�？墒乾F(xiàn)在教師們面臨的問題是，很多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆了。因為他們已經(jīng)接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：

　　一、學會換位思考

　　我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關注他們的個體差異，正確處理好師生關系。

　　二、與學生交朋友

　　在學生的心中，教師代表著一種權威，他們希望能夠有很好的師生關系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。

　　三、做一個傾聽者

　　現(xiàn)在的初中生處于青春期，有的時候他們的'內(nèi)心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。

　　四、嚴格要求自己

　　教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，，才能讓學生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。

　　總之，教師要處理好與學生的關系，需要我們在日后的工作中不斷總結，不斷探索。

教師實習心得體會10

　　來xx中學快兩個月了，這段時間我和學生相處的很融洽。當他們有困難時，我和他們一起面對；當有學生生病時，我給他們送藥，噓寒問暖；當有學生有心結時，我用心開導，我把他們當成了自己的親人，正因如此，我的真誠使我們從相遇到相識到相知。但問題緊接著來了，在上課的時候他們隨便說話，我講課時經(jīng)常打斷我，這讓我很郁悶。難道和他們搞好師生關系他們就可以肆無忌憚嗎？梁老師和他的學生在課下也是有說有笑，但為什么梁老師在講臺上一站，學生就馬上閉嘴，怎樣才能做一個讓學生既敬又畏的老師？

　　對于這個問題我請教了梁老師，我一直很羨慕他，他就是一位我一直想做的既讓學生敬又讓學生畏的'老師。梁老師根據(jù)我提的問題給了我以下幾個建議。

　　1、追求技巧，科學管理。

　　教學力求技巧，要能吸引學生。如果老師講授是空洞乏味的，會造成學生厭聽，導致課堂紀律難于管理。一堂好的課，要充分發(fā)揮學生的主體作用，老師只起到主導的作用，通過你的導演，讓學生來參與角色的過程中學到知識，興趣是最好的老師，學生會因感興趣而認真聽課，紀律自然會好。

　　2、建底線。

　　學生不聽你的話的時候，你是否清晰的告訴學生你的底線了。有明確的底線，親和敬重、尊敬才有了分寸感。建立了底線，學生觸碰了底線要及時懲戒，讓學生有“說了算，定了干”的明確分寸。但要注意，大多數(shù)是感化的形式，學生會領情的，一定要把自己的聲威先起來，使學生又敬又畏！一定要讓學生知道，你活波起來是多么的可愛，嚴肅起來是多么的堅持原則。只有這樣我們才能贏得孩子，而不是贏了孩子。

　　3、抓破窗。

　　做老師要“心中有尺，眼中有事”，只有目光如電，學生才會敬你、畏你。對學生的管理要從第一塊破窗開始，在學生面前表明老師的態(tài)度“眼睛里容不得沙子”。如老師眼瞎好忽弄了，學生不欺負你欺負誰。因此老師管的越少，學生越不怕你，不敬你；管的越多，學生越怕你，越敬你。

　　聽了梁老師的話，我試著做了，學生上課的紀律好了很多，但是仍有不注意聽講的。梁老師說我已經(jīng)給他們留下了不嚴歷的第一印象，讓他們改變起初的認識很難，將來面臨新的學生，我會該溫柔時溫柔，該嚴厲時嚴厲，爭取做一個讓學生既敬又畏的老師。

教師實習心得體會11

　　脫去厚重的棉衣，換上紗質的薄裙，夏天說到便到了。春天時還在貪食樹葉的毛蟲，現(xiàn)如今怕早已經(jīng)化繭成蝶了吧。

　　從初上講臺腦袋里一片空白，嘴里的話顛三倒四到現(xiàn)在隨時站上講臺便能滔滔不絕地向學生講解知識點，作為一位準教師，我相信，我的教師職業(yè)技能水平一準地提高了不少。

　　回想初來南宮中學的那幾天，我每天疲于寫教案，趕進度，安排課程計劃，忙得不可開交，甚至有些時候會在心里打退堂鼓。而今，寫教案，安排課程計劃等這些問題對于我而言，簡直易如反掌。在擔任班級副班主任的職位后，除了日常授課，我還能夠處理學生問題，給學生做思想工作。如此顯著的成長變化，著實讓我欣喜。

　　既然已經(jīng)做了老師，思想觀念自然不能再像從前一樣幼稚。上個月放假回家，班里的一名學生因為臨走前和班主任發(fā)生了摩擦，心里很不服氣，想讓我開導開導他，便通過我的手機號碼聯(lián)系到了我。我在了解了大致情況后對他進行了思想教育工作。

　　我記得我首先是表達了一下對他的理解，認為班主任的'行為確實有失妥當；然后，我又幫他分析了一下班主任會在當時采取那種行為的原因，并表示希望他能理解班主任；最后，我向他說明，不管班主任有任何的行為措施，其初衷一定是為了學生好，只是有時考慮欠妥，方式不佳才會導致師生矛盾的產(chǎn)生。相信學生其實也可以理解老師的，只不過一時按捺不住心里的怒氣才會頂撞老師。

　　和我交談過后，我的學生告訴我，他可以理解班主任并且表示和我交談很愉快。在電話掛斷之后，我的母親對我說了一句——“長大了”。

　　雖只是簡短的三個字可它卻是對我莫大的認可。

　　母親從教已經(jīng)二十多年了，我能得到她的認可，一方面說明作為她的女兒，我成熟了，懂事了；另一方面說明，作為她的同行后輩，我穩(wěn)重了，理性了。

　　前些天，借考教師資格證的機會，我回到了大學。閑暇時，我見了我的朋友，見了我的同學，我和他們聊天，和他們講我這半年的生活。他們都對我說：“你變了，變化挺大的，感覺成熟了不少�！蔽抑�道，這是來自朋友的肯定。

　　不同的經(jīng)歷會讓人在不同方面獲得成長。頂崗實習的生活讓我改變了不少。這改變是由表及里的，從外到內(nèi)的。我樂于接受這種改變，這種改變，我更喜歡稱之為，蛻變。

教師實習心得體會12

　　這一周，從學生轉型到老師，我感觸極深，獲益匪淺。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評。第二堂信息技術課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結我的實習表現(xiàn)：

　　優(yōu)點：精心的設計了教案，臺風不錯，教態(tài)自然大方，不慌不忙，親切近人，自信，語言連貫緊湊，應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學，有較好的課程導入方法，獎評制度吸引學生目光，能與孩子們相互交流思想，平時指導他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。

　　缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配，前部分講解太多，導致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等。雖然信息技術課抹掉了這個缺點，但也有不足之處，依班主任xx老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點，就很好了。

　　班主任xx老師在我的實習成績考核上，給了非常高的'評價，評分99分(滿分100)，最后一句這么說的：真正成了學生的良師益友。這句話，也將會成為對我在未來路上的鼓勵!我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。

　　實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感。亦忙亦累，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午，差不多上了三堂課，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動。

　　實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步，對于這步，我還是比較滿意的。相信，我們一定能行的，將來我們一定會成功的!

教師實習心得體會13

　　從最初站上講臺的局促不安到如今的得心應手，兩個月的頂崗生活給予了我太多經(jīng)驗和機會。從學期初的畏懼課堂到現(xiàn)在希望有更多的機會講課，頂崗實習也承載著我太多成長的軌跡。上周的教研時間老師們向我提出準備一節(jié)公開課的建議，我聽過后欣然接受。雖然心底里還有一絲緊張與局促，但是面對公開課這個機會我希望能通過一節(jié)課的時間發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的不足與缺點，及時改正問題，成為更加優(yōu)秀的教師。

　　隨著本學期時間一點一點的推移，課本知識的學習也逐漸進入了尾聲，第四單元的學習內(nèi)容從集體走向了法律，我所準備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關知識。本節(jié)課是法律這一單元的開章，承接之前所學習的個人與集體，并為之后的第十課進行了基礎知識的鋪墊。

　　本節(jié)課的授課過程我采取了多種教學環(huán)節(jié)來激發(fā)學生的學習興趣，導入中采取小組游戲的方式進行法律接龍，使學生初步了解法律，在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的`兩個短視頻來形象直觀的向學生們展示等融入了我自己的教學理念，使學生能夠在活躍、積極的課堂中學習知識。老師們對我的教學環(huán)節(jié)設計也進行了肯定，視頻運用得當、導入貼切等，但是此外也提出了一些建議，具體總結為以下幾個方面：

　　1、注意教師語言的嚴謹性。教師是教書育人的職業(yè)，承擔著教育學生的責任，教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學生，因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學與嚴謹，用詞要準確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準確，應該用“部”來描述法律。

　　2、注意教學環(huán)節(jié)時間的分配。一節(jié)課只有45分鐘的時間，在教師備課的過程中已經(jīng)在教案的書寫中大致確定了教學環(huán)節(jié)的時間，如何利用這寶貴的課堂時間達成自己教學目的顯得尤為重要，教學重難點部分的講解應該花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學，前后兩個框題知識時間分配比例有些失衡。

　　3、注意全體學生的課堂參與。每一位學生都是課堂的主人，都要參與到課堂的互動與學習中，作為教師尤其要注意后排學生的動向，引導他們積極參與課堂提問，做好課堂筆記并理解教學內(nèi)容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學生，觀察每一位學生的課堂狀態(tài)，及時提醒學生。

　　通過這一堂課給予了我太多的收獲，很感謝教研組的老師能夠提出建議，幫助我成為更加合格的教師，教學是一件終身的事情，每個人都在不斷進步，今后我也依舊會在實踐中逐漸完善自己，與其他老師交流意見，珍惜頂崗實習帶給我們的寶貴機會。

教師實習心得體會14

　　中學歷史課應該是一堂什么樣的課？應該怎么去設計，怎么去在課堂上啟發(fā)學生、引導學生獨立思考，我認為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學歷史課堂的現(xiàn)實情況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學手段。那么處理好傳統(tǒng)教學模式和現(xiàn)代教學模式之間的關系，尋求兩者的良好對接，既做到通過歷史課啟發(fā)學生思維，又能讓學生在高考中取得好成績，十分關鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調(diào)動學生的廣度、把握好課堂訓練的密度三個方面很重要。

　　首先，把握教材的深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學目標(知識、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識體系和教材結構,熟悉教學內(nèi)容,把握重點,難點。其次掌握學生情況,有的放矢。由于學生基礎不一,教材撐握的深度應有分寸。這就要求我們要充分要了解學情，了解教材，備好課。

　　第二，把握好調(diào)動學生的廣度； 抓好調(diào)動學生的'廣度是區(qū)別應試教育和素質教育的一個重要標志。要想調(diào)動學生學習的積極性,教師在備課時就要全面考慮如何因材施教,分類指導,課堂上要善于啟發(fā)各類學生，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)學生獨立思考問題，解決問題。

　　第三，把握好課堂訓練的密度；課堂訓練是課堂教學的重要環(huán)節(jié)。講練結合是課堂教學必須遵循的重要原則。抓好課堂訓練的密度是落實知識體現(xiàn)學生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要根據(jù)學情的不同，要有差別的、有層次的布置課堂訓練。

　　總而言之，我認為一節(jié)好的歷史課堂是充滿討論的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“獨立之精神，自由之思想”。講好一堂課一定要摸透學情，把握教材，備好課，做好教學設計，這樣才能比較好的上好一堂課。

教師實習心得體會15

　　五個月的實習就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個月呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一個月已經(jīng)來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和學生們分開。訂崗實習，讓我在快樂中獲了很多知識，我學到了許多教學管理經(jīng)驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎。

　　“十年樹木，百年樹人�！睂嵙曇詠�，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近五個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲�的面對面的教學�，F(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

　　剛到實習學校以后，我們首先進行了崗前培訓，培訓的內(nèi)容有教學工作、班主任工作、學校規(guī)章制度等方面，培訓給我的最大收獲是自己在內(nèi)心認可接受了思想上的轉變，我認識到自己已經(jīng)有一名大學生轉變成了一個實習老師。在這五個月的實習中，我有成功也有不足，但更多的是我覺得五個月的實習生活是我大學生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了許多回憶。

　　培訓完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們分配了指導老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他普通班那樣特別淘氣，反而學習的激情很大，第一個月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識，所以每次的`作業(yè)我不收只是留在晚自習講，因為我覺得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，學生們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。因為它雖然可以勉強維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　對于作業(yè)的問題我也采取了新的措施，每天留的作業(yè)第二天我就會收，我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業(yè)，用這種方法督促他們寫作業(yè)并且我也能很好地掌握學生們的學習情況，批改作業(yè)，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

　　俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，讓學生們喜歡上數(shù)學。終于，在我每天的思考和學生的主動學習下，在期中考試中我們班的數(shù)學成績是普通班第一，為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績，我會制定符合我的學生的認識程序與認識水平。讓學生在有能力的基礎上，發(fā)揮學生的最大潛力，給學生制定的難點，應與學生的認識水平的難點合拍，從而激發(fā)學生學習興趣。第二，我會根據(jù)每節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，思考并制定符合本班的教學設計及時修訂教案。第三，抓住知識的本質特征，設計誘導學生思維的教學環(huán)節(jié)，使學生在觀察、實踐、歸納、猜想和證明過程中，讓學生在知識探索中得到快樂與收獲。

　　經(jīng)過不懈的努力和對教學方法的改進，我所任教的高一十班在第三次月考中取得了第二的成績，在第四次月考中又一次沖到了第一，并且平均分高于第二名6分，是對我實習成果的特別肯定。在以后的生活中我會更加努力地教學，“一分耕耘，一分收獲”不管起點如何，我相信前進永不止步！

　　在我原有的認識中，班主任工作是一個枯燥勞累的苦差事，在擔任高一10班實習班主任這五個月中，我對班主任工作有了新的認識，擔任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛，但更多的是我收獲了10班學生們的愛，在實習期間，我一直遵循的原則是尊重學生，給學生足夠的空間但要有底線，在教好我們班數(shù)學的同時，在穿著和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來要求自己，在擔任班主任期間，我利用年齡優(yōu)勢，自己在學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處建立起和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的尊嚴人格，得到了學生們的喜愛，在這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

　　為期五個月的實習生活馬上就要結束了，在這段時間里，我認識了我的指導班主任、指導老師和一起工作的同行老師們，以及47個孩子們，在他們身上我學到了好多給了我好多幫助和啟示，我學到了在大學里學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷，我學會了適應生存環(huán)境，也提高了自己的教學能力和交流能力。

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