- 相關(guān)推薦
急診科學(xué)習(xí)心得
我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家整理的急診科學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
急診科學(xué)習(xí)心得1
首次打仗“急診”一詞，是在電視屏幕上，可那會(huì)兒并沒有什么觀點(diǎn)。再次打仗，是本身被救護(hù)車送進(jìn)急診室的那一刻，那也是對(duì)我生命影響最深遠(yuǎn)的時(shí)刻。
我孱弱的躺在搶救室里的病床上，病房里面擺著各類各樣的大型設(shè)備、密密麻麻的電線以及繁雜的各類按鈕，嚴(yán)肅與重要的感到直逼內(nèi)心。我的雙手都被掛著輸液瓶，每隔幾分鐘還得口服注射液，心電監(jiān)護(hù)儀上的警報(bào)聲在我耳邊不絕地響著，里面的聲音不停跳得很快，讓我第一次這么清晰而又畏懼地聽著本身的心跳聲。我的閣下躺著一個(gè)白叟，白叟正在大口而深沉地呼吸著，那聲音像極了一頭在屠宰場(chǎng)上被放干了血的豬，最后那幾聲宏大卻又空蕩的嘶吼。
我一動(dòng)不動(dòng)地就這樣躺在閣下，聽著大夫與白叟眷屬討論——要不要放棄搶救。
心電監(jiān)護(hù)儀里的心跳聲越來(lái)越快，我心里也越來(lái)越畏懼。我畏懼，我會(huì)像閣下的白叟一樣，喘不過來(lái)最后一口氣，就這樣沒了。
我就這樣虛弱又畏懼地在急診室待了一個(gè)晚上，直到第二天，我被轉(zhuǎn)到普通病房治療， 我才知道本身還有活下去的希望，這也讓我對(duì)大夫這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了宏大的親切感。
如今，我本身站在了這個(gè)曾經(jīng)深切感德的職位上，也讓我加倍體會(huì)到了這個(gè)職位的`神圣地點(diǎn)。
正如大學(xué)時(shí)先生所說(shuō)，急診，不急不叫急診，要命的那才算急診。能來(lái)到這里就診的，都不簡(jiǎn)單。來(lái)到急診科三個(gè)月，也深刻地體會(huì)到這句話的含義。
正如一次我坐診時(shí)，突然幾個(gè)人忙亂地背著一女孩前來(lái)就醫(yī)，這女孩子的環(huán)境是：四肢抽搐，呼吸急匆匆，嘴唇發(fā)紺，手腳冰涼，意識(shí)有些模糊，觀上去異常嚴(yán)重�？善鋾r(shí)先生不在，我一觀到這樣的病人心里打了一陣退堂鼓，完全沒有清晰地思路要怎么去辦理。但心里奉告本身人總是要救的，我盡量讓本身觀起來(lái)很淡定，立即拿著聽診器將患者送到急救室，囑護(hù)士趕快打心電圖。一邊向眷屬仔細(xì)扣問病史。
經(jīng)了解后，知道這個(gè)患者是一名在讀中專生，這樣的環(huán)境不是第一次呈現(xiàn)，每當(dāng)情緒激動(dòng)或降落時(shí)便易發(fā)生發(fā)火，家人和同學(xué)都送來(lái)醫(yī)院好幾回了。而這一次發(fā)生發(fā)火之前，患者曾有心情降落的環(huán)境，一個(gè)人跑到河畔去，同學(xué)擔(dān)心她出事找到她時(shí)，已經(jīng)呈現(xiàn)目前的環(huán)境。了解完病史后，我的心里也許有了一點(diǎn)把握，合法我籌備去聽患者的心肺時(shí)，護(hù)士見告說(shuō)患者回絕做心電圖，此刻她已經(jīng)本身能勉強(qiáng)做起來(lái)說(shuō)話了，這個(gè)時(shí)候先生也趕來(lái)了。
我加倍肯定了心里的斷定，這個(gè)病人目前問題不大，患者堅(jiān)持不接收治療，可我照樣勸她留看到基礎(chǔ)安穩(wěn)再離院。
事后我闡發(fā)了整個(gè)歷程，最終得出的結(jié)論是——癔癥發(fā)生發(fā)火，先生問我是怎么斟酌的，我如是說(shuō)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
固然這個(gè)病人最終沒接收任何治療便規(guī)復(fù)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次名貴的閱歷，讓我體會(huì)到如何樹立一條清晰的診療思路的緊張性，以及作為一名醫(yī)務(wù)人員當(dāng)有怎樣的素養(yǎng)，讓病人觀到你之后寧神，而不是忙亂和害怕。
事無(wú)巨細(xì)，希望以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓，感謝遇到的先生的指導(dǎo)以及以疼痛為價(jià)值奉獻(xiàn)知識(shí)的患者們!
急診科學(xué)習(xí)心得2
初次接觸“急診”一詞，是在電視屏幕上，可那會(huì)兒并沒有什么概念。再次接觸，是自己被救護(hù)車送進(jìn)急診室的那一刻，那也是對(duì)我生命影響最深遠(yuǎn)的時(shí)刻。
我孱弱的躺在搶救室里的病床上，病房里面擺著各種各樣的大型設(shè)備、密密麻麻的電線以及復(fù)雜的各種按鈕，嚴(yán)肅與緊張的感覺直逼內(nèi)心。我的雙手都被掛著輸液瓶，每隔幾分鐘還得口服注射液，心電監(jiān)護(hù)儀上的警報(bào)聲在我耳邊不停地響著，里面的聲音一直跳得很快，讓我第一次這么清晰而又害怕地聽著自己的心跳聲。我的旁邊躺著一個(gè)老人，老人正在大口而深沉地呼吸著，那聲音像極了一頭在屠宰場(chǎng)上被放干了血的豬，最后那幾聲巨大卻又空蕩的嘶吼。
我一動(dòng)不動(dòng)地就這樣躺在旁邊，聽著醫(yī)生與老人家屬討論——要不要放棄搶救。
心電監(jiān)護(hù)儀里的心跳聲越來(lái)越快，我心里也越來(lái)越害怕。我害怕，我會(huì)像旁邊的老人一樣，喘不過來(lái)最后一口氣，就這樣沒了。
我就這樣虛弱又害怕地在急診室待了一個(gè)晚上，直到第二天，我被轉(zhuǎn)到普通病房治療， 我才知道自己還有活下去的希望，這也讓我對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了巨大的親切感。
如今，我自己站在了這個(gè)曾經(jīng)深切感恩的職位上，也讓我更加體會(huì)到了這個(gè)職位的神圣所在。
正如大學(xué)時(shí)老師所說(shuō)，急診，不急不叫急診，要命的那才算急診。能來(lái)到這里就診的，都不簡(jiǎn)單。來(lái)到急診科三個(gè)月，也深刻地體會(huì)到這句話的含義。
正如一次我坐診時(shí)，突然幾個(gè)人慌亂地背著一女孩前來(lái)就醫(yī)，這女孩子的情況是：四肢抽搐，呼吸急促，嘴唇發(fā)紺，手腳冰涼，意識(shí)有些模糊，看上去非常嚴(yán)重�？僧�(dāng)時(shí)老師不在，我一看到這樣的病人心里打了一陣退堂鼓，完全沒有清晰地思路要怎么去解決。但心里告訴自己人總是要救的，我盡量讓自己看起來(lái)很淡定，立刻拿著聽診器將患者送到急救室，囑護(hù)士趕緊打心電圖。一邊向家屬仔細(xì)詢問病史。
經(jīng)了解后，知道這個(gè)患者是一名在讀中專生，這樣的情況不是第一次出現(xiàn)，每當(dāng)情緒激動(dòng)或低落時(shí)便易發(fā)作，家人和同學(xué)都送來(lái)醫(yī)院好幾次了。而這一次發(fā)作之前，患者曾有心情低落的情況，一個(gè)人跑到河邊去，同學(xué)擔(dān)心她出事找到她時(shí)，已經(jīng)出現(xiàn)目前的情況。了解完病史后，我的心里大概有了一點(diǎn)把握，正當(dāng)我準(zhǔn)備去聽患者的心肺時(shí)，護(hù)士告知說(shuō)患者拒絕做心電圖，此刻她已經(jīng)自己能勉強(qiáng)做起來(lái)說(shuō)話了，這個(gè)時(shí)候老師也趕來(lái)了。
我更加確定了心里的判斷，這個(gè)病人目前問題不大，患者堅(jiān)持不接受治療，可我還是勸她留觀到基本平穩(wěn)再離院。
過后我分析了整個(gè)過程，最終得出的結(jié)論是——癔癥發(fā)作，老師問我是怎么考慮的.，我如是說(shuō)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然這個(gè)病人最終沒接受任何治療便恢復(fù)，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我體會(huì)到如何建立一條清晰的診療思路的重要性，以及作為一名醫(yī)務(wù)人員當(dāng)有怎樣的素養(yǎng)，讓病人看到你之后放心，而不是慌亂和懼怕。
事無(wú)巨細(xì)，希望以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓，感謝遇到的老師的指導(dǎo)以及以疼痛為代價(jià)奉獻(xiàn)知識(shí)的患者們！
急診科學(xué)習(xí)心得3
尊敬的讀者：
我在這里想要分享我的急診科學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這次的經(jīng)歷不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，也讓我更深入地理解了急診醫(yī)學(xué)的重要性。
在急診科實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)直接面對(duì)生命垂危的患者，并立即采取行動(dòng)。這種即時(shí)的決策和行動(dòng)讓我深刻地感受到了急診科工作的壓力和挑戰(zhàn)。我明白了，作為一名急診醫(yī)生，不僅需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，更需要冷靜的頭腦，快速做出判斷。
此外，我也意識(shí)到了急診科工作的復(fù)雜性和多變性。每一個(gè)患者的情況都是獨(dú)特的，需要我們靈活地調(diào)整治療方案。這使我明白了，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，更是急診科醫(yī)生必須掌握的技能。
在急診科實(shí)習(xí)期間，我也深深地感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。面對(duì)緊急情況，我們需要迅速地做出決策，但這往往需要在極短的'時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。這種情況下，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作就顯得尤為重要。我們每個(gè)人都需要為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)，這就需要我們學(xué)會(huì)有效地溝通和協(xié)調(diào)。
總的來(lái)說(shuō)，急診科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我在醫(yī)學(xué)知識(shí)、技能以及態(tài)度等方面都有了全面的提升。我明白了，作為一名急診科醫(yī)生，我們需要有深厚的醫(yī)學(xué)知識(shí)，但更重要的是我們需要有對(duì)生命的敬畏，對(duì)工作的熱情，以及對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的尊重。這是我這次急診科學(xué)習(xí)之旅的最大收獲，也是我將繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
謝謝您的閱讀。
急診科學(xué)習(xí)心得4
自從我在大學(xué)選修了急診醫(yī)學(xué)課程以來(lái)，我對(duì)急診醫(yī)學(xué)的理解和實(shí)踐有了深刻的認(rèn)識(shí)。這篇心得的目的在于分享我在急診科學(xué)習(xí)過程中的感悟和體驗(yàn)，希望能為其他有志于從事急診醫(yī)學(xué)的同學(xué)們提供一些參考。
首先，急診醫(yī)學(xué)是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，它要求我們?cè)谔幚砑痹\病例時(shí)必須迅速、準(zhǔn)確、高效。這使我深刻理解到，作為一名急診醫(yī)生，我們必須具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、敏銳的觀察力和果斷的執(zhí)行力。只有這樣，我們才能在緊急情況下，做出正確的診斷和處理，為病人爭(zhēng)取寶貴的治療時(shí)間。
在課程中，我們也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救，如心肺復(fù)蘇、止血、包扎等。這些技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)，使我更加熟悉急救流程，并能在緊急情況下迅速采取行動(dòng)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，急救不僅需要技術(shù)，還需要勇氣和決心。因?yàn)槊恳淮蔚募本�，都可能意味著一個(gè)生命的挽回。
此外，急診醫(yī)學(xué)課程也讓我對(duì)醫(yī)院的急診科有了更深入的'了解。急診科是醫(yī)院最重要的科室之一，它負(fù)責(zé)接收和處理各種急診病例，如創(chuàng)傷、心臟病、呼吸困難等。在醫(yī)院急診科實(shí)習(xí)的期間，我見證了急診醫(yī)生們的專業(yè)和奉獻(xiàn)，他們總是在最困難的情況下，為病人提供最及時(shí)、最有效的治療。
總的來(lái)說(shuō)，急診醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，不僅讓我掌握了醫(yī)學(xué)知識(shí)，也讓我體驗(yàn)到了救死扶傷的使命和責(zé)任。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地為病人服務(wù)，為社會(huì)的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
急診科學(xué)習(xí)心得5
首先感謝科主任和護(hù)士長(zhǎng)為我提供這次去251學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這20天的學(xué)習(xí)工作中我感觸很深收獲很大，受益匪淺，讓我體會(huì)較深的有以下幾點(diǎn)：一是，工作積極主動(dòng)。251急診科工作十分的忙碌，急診護(hù)士工作十分主動(dòng)，面對(duì)危重急癥病人，護(hù)士們積極詢問，主動(dòng)迎上前攙扶或協(xié)助患者至就診室，迅速為患者測(cè)量生命體征，根據(jù)情況做好搶救和治療的準(zhǔn)備，配合醫(yī)生做好搶救和治療工作。二是，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)。他們對(duì)常見病多發(fā)病，都是自己獨(dú)立完成分診和初步的護(hù)理，比如說(shuō)心前區(qū)疼痛的病人，他們第一時(shí)間為病人做心電圖、抽血、吸氧、建立靜脈通路，針對(duì)心電圖波形都能準(zhǔn)確的判斷患者是否有心�；蚴切募∪毖懦竿�、膽囊痛等急腹癥；對(duì)于昏迷的病人，他們積極帶領(lǐng)患者做頭顱CT，對(duì)腦出血或腦梗塞進(jìn)行鑒別分析，根據(jù)病情輕重情況，安排住院處科室并聯(lián)系床位。對(duì)于中毒的患者，都是由醫(yī)生同護(hù)士一起進(jìn)行分析判斷，第一時(shí)間插管洗胃并進(jìn)行抽血化驗(yàn)，建立2—3組的液路（套管針），進(jìn)一步觀察治療。三是，嚴(yán)格落實(shí)制度。251急診科有著嚴(yán)格完善的規(guī)章制度，各項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。急救藥品和急救儀器班班清點(diǎn)，天天檢查，從未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因影響搶救工作，總而保證了各項(xiàng)搶救任務(wù)圓滿完成。堅(jiān)持每天對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒并記錄，一次性用品使用后都能及時(shí)毀形、浸泡、集中處理對(duì)留觀患者堅(jiān)持晨間護(hù)理，其中包括留觀室的衛(wèi)生清掃和對(duì)病人的`基礎(chǔ)護(hù)理和個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)留觀患者進(jìn)行一對(duì)一床頭交班。有幾點(diǎn)心得和大家一起分享：
一是提升服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨。在患者來(lái)院就診時(shí)，應(yīng)主動(dòng)迎上去，攙扶至急救室，一個(gè)微笑表情、一個(gè)攙扶動(dòng)作，帶來(lái)了對(duì)患者的溫暖，拉近了醫(yī)患的距離，做好主動(dòng)、熱情、細(xì)致、周到的服務(wù)，最大限度滿足患者的需要。便于我們開展下面的護(hù)理工作。二是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)搶救技能培訓(xùn)如心肺復(fù)蘇、氣管插管、靜脈留臵套管針、呼吸機(jī)的使用、電動(dòng)洗胃機(jī)的應(yīng)用、電除顫、心電監(jiān)護(hù)、心電圖、電動(dòng)吸痰，要求熟練掌握。學(xué)習(xí)并掌握危重病人的病情觀察、急救、護(hù)理、記錄及交接班、各種檢查留取法及結(jié)果的判斷和一些常見病（如心梗、腦梗、中毒、失血性休克）判斷及處理方法等。三是要提高職業(yè)素質(zhì)。急診科面對(duì)的大多是急危重病人，面對(duì)垂危者哪怕只有1%的存活希望也要全力搶救，急病人之所急，想病人之所想，把愛崗敬業(yè)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神貫徹到業(yè)務(wù)中去。
這是我的個(gè)人的一點(diǎn)心得，希望能大家一些幫助，同時(shí)也希望在主任和護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家團(tuán)結(jié)一致，同心同德，在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造輝煌！
急診科學(xué)習(xí)心得6
在繁忙的急診科環(huán)境中，每一次的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷都像一顆顆種子，深深地在我的心中播下，生長(zhǎng)，發(fā)芽。接下來(lái)，我將分享我的一些急診科學(xué)習(xí)心得。
首先，我對(duì)急診醫(yī)學(xué)的理解深化了。我認(rèn)識(shí)到，急診科不僅是生命的守護(hù)者，也是心靈的安慰者。在面對(duì)急危重癥患者時(shí)，我們要以最快的速度做出準(zhǔn)確的診斷，制定出最適合的治療方案，這需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，更需要我們有冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)。同時(shí)，在安撫家屬的過程中，我們要有同理心和溝通技巧，讓他們感受到我們的`關(guān)心和支持。
然后，急診科的團(tuán)隊(duì)工作方式讓我印象深刻。在急診科，每一個(gè)醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技都不是獨(dú)立的，我們共同構(gòu)成了一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)。我們互相協(xié)作，互相支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。我學(xué)習(xí)到了如何更有效地協(xié)作，如何處理復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，如何提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。
此外，我在急診科也感受到了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性。急診科的患者往往病情緊急，家屬情緒激動(dòng)，這需要我們有極高的專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)。我們要在保護(hù)自己的同時(shí)，盡可能地安撫患者和家屬，讓他們信任我們，配合我們的治療。
最后，我在急診科學(xué)習(xí)到的都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論知識(shí)是基礎(chǔ)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。我學(xué)習(xí)到了在緊急情況下如何做出決策，如何處理突發(fā)情況，如何有效地與患者和家屬溝通，這些都將使我未來(lái)的職業(yè)生涯受益無(wú)窮。
總的來(lái)說(shuō)，急診科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深深地感受到了急診醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也更加認(rèn)識(shí)到了作為一名急診醫(yī)生所需具備的素質(zhì)和能力。未來(lái)，我將以更飽滿的熱情、更扎實(shí)的知識(shí)、更強(qiáng)大的心理素質(zhì)，投入到急診工作中，為每一位需要我的患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。
【急診科學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
急診科制度04-23
急診科實(shí)習(xí)心得03-06
急診科護(hù)士工作心得04-11
急診科自我鑒定[精選]08-04
急診科護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)02-06
急診科的自我鑒定03-21
急診科工作總結(jié)04-09
急診科自我鑒定01-17
急診科辭職報(bào)告12-05