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課設(shè)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的課設(shè)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課設(shè)心得體會(huì)1
經(jīng)過(guò)本次微機(jī)課題的設(shè)計(jì)與研究，我們深入的學(xué)習(xí)了除課本以外的很多微機(jī)附件的內(nèi)容，掌握了很多實(shí)驗(yàn)室操作技能。我們?cè)趯?shí)際設(shè)計(jì)中遇到很多問(wèn)題，但結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設(shè)計(jì)了一種能夠解決實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)。同時(shí)也加深了我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)際的嵌入式操作系統(tǒng)的原理的理解。
單片機(jī)在日常生活中應(yīng)用廣泛，結(jié)合這學(xué)期在學(xué)的嵌入式系統(tǒng)原理，我們更多的了解了單片機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及在生活中的廣泛應(yīng)用，其實(shí)80C51只是我們所接觸的.一種簡(jiǎn)單的單片機(jī)，在實(shí)際應(yīng)用中，有各個(gè)公司生產(chǎn)的不同型號(hào)的、針對(duì)不同功能設(shè)計(jì)的、以及根據(jù)用戶(hù)的需要和發(fā)展自主研發(fā)設(shè)計(jì)的單片機(jī)還有很多，由此設(shè)計(jì)出來(lái)的嵌入式系統(tǒng)更是數(shù)不勝數(shù)。能夠親身的進(jìn)行自我實(shí)踐，并進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，其實(shí)使我們對(duì)現(xiàn)行單片機(jī)的一次深入的了解，并能夠提升我們將來(lái)在學(xué)習(xí)工作遇到的單片機(jī)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們遇到了諸多設(shè)計(jì)的問(wèn)題。例如接口不夠，這一問(wèn)題主要是因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的功能諸多，剛開(kāi)始對(duì)于這一接口的規(guī)劃不是非常的合理，后來(lái)通過(guò)使用中斷，兩個(gè)中斷合理的設(shè)計(jì)便解決了所有的按鍵和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題�？紤]到目前空調(diào)系統(tǒng)也并不是使用我們所用到的80C51單片機(jī)，中斷也有可能通過(guò)擴(kuò)展有所增加，考慮到硬件設(shè)計(jì)的難度，使用兩中斷解決這一問(wèn)題則是最佳的選擇。
在程序設(shè)計(jì)中，我們更加深入了解了中斷的使用與本質(zhì)，合理利用這些，會(huì)使程序簡(jiǎn)化而不會(huì)出錯(cuò)。比如開(kāi)始我們把主程序?qū)懺谥袛嗬锩妫瑢?dǎo)致程序運(yùn)行混亂，而后來(lái)發(fā)現(xiàn)，只在中斷中做少量工作，比如改一下某一個(gè)標(biāo)志，這樣比較好。對(duì)于傳感器芯片的使用，我們查找了它的datasheet，并查閱了各種關(guān)于其硬件連接和軟件設(shè)計(jì)的資料，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了理論資料與實(shí)踐上的區(qū)別，通過(guò)多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設(shè)計(jì)。在這次課題設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們合理的分工，適宜的規(guī)劃進(jìn)度的進(jìn)展，不僅僅暗示完成了預(yù)先設(shè)計(jì)的內(nèi)容。
在這一過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，想象創(chuàng)造性，攻克了很多之前都沒(méi)有想過(guò)的難關(guān)，真的受益匪淺。這次設(shè)計(jì)不僅僅耗時(shí)耗力，而且自己也親自跑了電子市場(chǎng)去進(jìn)行實(shí)際考察，對(duì)我們理論和實(shí)驗(yàn)都有很大的提升，我想這些對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生活都有很重要的意義，這將是我們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)以及大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
課設(shè)心得體會(huì)2
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的汽輪機(jī)課設(shè),對(duì)我們而言收獲頗豐。整個(gè)過(guò)程我們都認(rèn)真完成，其中不免遇到很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力共同克服了它們，不僅從中熟悉了汽輪機(jī)的工作原理及流程，而且還獲得了許多心得體會(huì)。
汽輪機(jī)是將蒸汽的熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能的回轉(zhuǎn)式原動(dòng)機(jī)，是火電和核電的主要設(shè)備之一， 用于拖動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。在大型火電機(jī)組中還用于拖動(dòng)鍋爐給水泵。
就凝汽式汽輪機(jī)而言，從鍋爐產(chǎn)生的新蒸汽經(jīng)由主閥門(mén)進(jìn)入高壓缸，再進(jìn)入中壓缸，再進(jìn)入低壓缸，最終進(jìn)入凝汽器。蒸汽的熱能在汽輪機(jī)內(nèi)消耗，變?yōu)檎羝膭?dòng)能，然后推動(dòng)裝有葉片的汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子，最終轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
除了凝汽式汽輪機(jī)，還有背壓式汽輪機(jī)和抽汽式汽輪機(jī)，背壓式汽輪機(jī)可以理解為沒(méi)有低壓缸和凝汽器的凝汽式汽輪機(jī)，它的出口壓力較大，可以提供給供熱系統(tǒng)或其它熱交換系統(tǒng)。抽汽式汽輪機(jī)則是指在蒸汽流通過(guò)程中抽取一部分用于供熱和或再熱的汽輪機(jī)。
在設(shè)計(jì)剛進(jìn)行時(shí)，我們也參考了從研究生那里借來(lái)的《設(shè)計(jì)寶典Xp》，但在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)此軟件只適用于單列級(jí)的計(jì)算而不適用于雙列級(jí)，雖然如此，但我們?cè)谟?jì)算時(shí)也參考了其中的部分步驟。我們這次在設(shè)計(jì)之前又重新溫習(xí)了《汽輪機(jī)原理》中所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)槠啓C(jī)的熱工轉(zhuǎn)換是在各個(gè)級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，所以研究級(jí)的工作原理是掌握整個(gè)汽輪機(jī)工作原理的基礎(chǔ)，而級(jí)的定義是有一列噴嘴葉柵和緊鄰其后的一列動(dòng)葉柵構(gòu)成的工作單元。在第一章第七節(jié)介紹了級(jí)的熱力計(jì)算示例，書(shū)上是以國(guó)產(chǎn)N200-12.75/535/535型汽輪機(jī)某高壓級(jí)為例，說(shuō)明等截面直葉片級(jí)的熱力計(jì)算程序，主要參考了噴嘴部分計(jì)算、動(dòng)葉部分計(jì)算、級(jí)內(nèi)損失計(jì)算和級(jí)效率與內(nèi)功率的計(jì)算。為了保證汽輪機(jī)的高效率和增大汽輪機(jī)的單機(jī)功率就必須把汽輪機(jī)設(shè)計(jì)成多級(jí)汽輪機(jī)，使很大的蒸汽比焓降由多級(jí)汽輪機(jī)的各級(jí)分別利用，即逐級(jí)有效利用，駛各級(jí)均可在最加速比附近工作。這一章也講解了進(jìn)氣阻力損失和排氣阻力損失、軸封及其系統(tǒng)，我們也參考了其中的內(nèi)容。
通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，加深、鞏固《汽輪機(jī)原理》中所學(xué)的理論知識(shí)，了解汽輪機(jī)熱力設(shè)計(jì)的一般步驟，掌握每級(jí)焓降以及有關(guān)參數(shù)的選取，熟練各項(xiàng)損失和速度三角形的計(jì)算，通過(guò)課程設(shè)計(jì)以期達(dá)到對(duì)汽輪機(jī)的結(jié)構(gòu)進(jìn)一步了解，明確主要零部件的作用與位置。具體要求就是按照某機(jī)組存在的問(wèn)題，根據(jù)實(shí)際情況，制定改造方案，通過(guò)理論與設(shè)計(jì)計(jì)算，解決該汽輪機(jī)本體存在的問(wèn)題，達(dá)到汽輪機(jī)安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的目的。
數(shù)據(jù)的處理
這次汽輪機(jī)課設(shè)我們負(fù)責(zé)的是數(shù)據(jù)的處理，這是一個(gè)非常龐大而繁重的工作。接下來(lái)就著重說(shuō)說(shuō)我們?cè)谔幚頂?shù)據(jù)時(shí)候遇到的一些問(wèn)題。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我們和其他組一起根據(jù)課本上的計(jì)算公式和焓熵表等編了我們汽輪機(jī)課設(shè)計(jì)算所需要的excel表格，這其中將近耗了接近一周的時(shí)間，最后完成時(shí)大家覺(jué)得很有成就感。接下來(lái)我們看汽輪機(jī)課設(shè)指導(dǎo)書(shū)后面要算4組數(shù)據(jù)，我們又對(duì)題目不是很明確，向其他組成員以及老師詢(xún)問(wèn)后，老師為了給我們減輕負(fù)擔(dān)，讓我們只挑一組工況計(jì)算，這就大大減少了我們計(jì)算的時(shí)間。我們組所用的計(jì)算方法是倒序計(jì)算，根據(jù)背壓和假設(shè)溫度來(lái)計(jì)算，但是后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們假設(shè)噴嘴數(shù)目的時(shí)候，由于我們參考文獻(xiàn)不是很充足，沒(méi)有估的范圍以及我們表格后面也沒(méi)有校核它，結(jié)果導(dǎo)致我們的計(jì)算出現(xiàn)了問(wèn)題，這也導(dǎo)致我們?cè)诖疝q的時(shí)候在這一過(guò)程大家都不知所以然，因此，我覺(jué)得在做任何事的時(shí)候都要抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)把它做完。
在計(jì)算過(guò)程中我們還遇到了一個(gè)問(wèn)題，就是我們?cè)诰幈砀竦闹痪幍囊患?jí)，用的也是這一級(jí)的數(shù)據(jù)和公式，之后我們?cè)谟?jì)算其他級(jí)的時(shí)候我們沒(méi)有改尺寸數(shù)據(jù)以及發(fā)生改變了的公式，導(dǎo)致我們最后計(jì)算數(shù)據(jù)出現(xiàn)高誤差，不過(guò)后來(lái)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，又重新認(rèn)真的計(jì)算了一遍各級(jí)的數(shù)據(jù)。這真是差之毫厘，謬以千里，由于一時(shí)粗心，導(dǎo)致我們以前的工作白費(fèi)，以后工作一定要細(xì)心細(xì)心更細(xì)心。最后我們算每一級(jí)的各種速度時(shí)，發(fā)現(xiàn)速度很大，有的上了400m/s，超過(guò)了音速，但是后來(lái)其他同學(xué)告訴我壓力等狀況不同下當(dāng)?shù)氐囊羲俨煌覀兯f(shuō)的340m/s只是我們平時(shí)大氣壓力下的音速，而在噴嘴和動(dòng)葉中他們的當(dāng)?shù)匾蛩睾艽�，只要我們�(cè)O(shè)置的馬赫數(shù)小于1，就是處在亞臨界狀態(tài)的。
對(duì)此，我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
第一，八人一組，既加強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力，又讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致，共同合作才能研究出最好的方案。我們將理論聯(lián)系實(shí)際，在交流中取得進(jìn)步，從問(wèn)題中提高自己。
第二，本次課程設(shè)計(jì)加深了我對(duì)汽輪機(jī)的進(jìn)一步深入理解。熟悉了汽輪機(jī)工作的原理過(guò)程，為我以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 學(xué)會(huì)了科學(xué)地分析實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)查資料、分析資料及請(qǐng)教老師和同學(xué)等多種途徑，培養(yǎng)了我認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
第三，在這次設(shè)計(jì)中遇到了許多實(shí)際問(wèn)題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中還是有一定的出入的，所以有些問(wèn)題要不斷深入理解，而且要不斷的更正以前的錯(cuò)誤思維，一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)在記載飛速的提升。
通流部分圖
我負(fù)責(zé)的是畫(huà)通流部分的大圖，就著重說(shuō)說(shuō)我在畫(huà)圖中遇到的問(wèn)題。
首先，所給圖紙不規(guī)范，導(dǎo)致畫(huà)圖過(guò)程很不順暢。不規(guī)范一，沒(méi)有按照制圖標(biāo)準(zhǔn)。按照給定的大小來(lái)，沒(méi)有合適的標(biāo)準(zhǔn)邊框，若一定要邊框只能不按照標(biāo)準(zhǔn)，打個(gè)看上去差不多的邊框出來(lái)；不規(guī)范二，大圖沒(méi)有標(biāo)出相應(yīng)尺寸及其比例。這樣的結(jié)果就是沒(méi)有辦法往標(biāo)準(zhǔn)里畫(huà)，只能做到依葫蘆畫(huà)瓢，用圓規(guī)及其尺子量圖紙上的各種組成件的尺寸來(lái)畫(huà)，導(dǎo)致了在制圖過(guò)程中很多的隨意及其差不多，這樣就會(huì)再次增加了圖紙的不標(biāo)準(zhǔn)性。不規(guī)范三；圖紙明顯與所計(jì)算設(shè)計(jì)的不一致。最明顯的就是設(shè)計(jì)的是三級(jí)，而圖紙所給為四級(jí)，還有就是圖紙本身是歪的，導(dǎo)致在制圖過(guò)程中假如按照其尺寸大小來(lái)畫(huà)，那么畫(huà)出的圖紙很不好看，歪很多，還不如就按照?qǐng)D紙本身歪著的樣子來(lái)畫(huà)來(lái)的協(xié)調(diào)；尺寸有梯度的地方也不明顯，看上去似乎是印刷的問(wèn)題，又似乎是圖紙本身就是有梯度的，很難分辨出，進(jìn)而也就在制圖過(guò)程中畫(huà)出一個(gè)意思，又不敢明確那就是個(gè)梯度，這個(gè)當(dāng)然主要是需要制圖人也就是自己來(lái)做出判斷，但是因?yàn)閭�(gè)人水平問(wèn)題，沒(méi)有得出個(gè)明確的判斷。以上三點(diǎn)便是個(gè)人覺(jué)得是圖紙的不規(guī)范進(jìn)而導(dǎo)致制圖過(guò)程的一些不順暢。
其次，便是我自己本身在制圖過(guò)程的一些問(wèn)題，因?yàn)槲易约寒?huà)圖得依照書(shū)上所給的標(biāo)準(zhǔn)一步一步來(lái)，因此相應(yīng)的進(jìn)度上也比較慢一點(diǎn)，同組組員已經(jīng)畫(huà)好一根軸，我才把主要的幾個(gè)位置的線給打出來(lái)，因此到一些特別微小的細(xì)節(jié)部分可能為了跟上進(jìn)度便沒(méi)有特別的追究其原因，所以便略顯粗糙了。其實(shí)，這次課設(shè)只負(fù)責(zé)制圖部分的我們貢獻(xiàn)不是很大，大頭都落在了計(jì)算的同學(xué)身上，他們比較辛苦，開(kāi)始繪制八張圖，我們還不覺(jué)得制圖的活太輕松，最后通知一個(gè)組只要一份圖紙的時(shí)候，我們真就感覺(jué)做的太少了，以至于答辯時(shí)老師問(wèn)我們兩個(gè)人就畫(huà)一張圖會(huì)不會(huì)覺(jué)得太怎么了，真心感覺(jué)所做貢獻(xiàn)太少了！
最后，這次課程設(shè)計(jì)還是學(xué)到很多有用的東西的。第一，我個(gè)人更加深入的理解了汽輪機(jī)通流部分的結(jié)構(gòu)，汽流走向，及其對(duì)于不同部位我們需要根據(jù)實(shí)際情況分析其壓力，溫度進(jìn)而決定所用材料，進(jìn)氣端的汽封和排氣端的汽封都有差別，這些都跟理論上不一樣，這些都是因?yàn)槲覀兊脑O(shè)計(jì)需要用在實(shí)踐生產(chǎn)中，必須從每個(gè)細(xì)節(jié)考慮，進(jìn)而做到經(jīng)濟(jì)性最高；第二，因?yàn)槠啓C(jī)課程設(shè)計(jì)，我們需要把平時(shí)所學(xué)的理論知識(shí)用來(lái)解決實(shí)際遇到的問(wèn)題，這樣也就需要我們進(jìn)一步深入的理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)重新深入理解，把它們變?yōu)樽约旱臇|西，做到溫故而知新，然后再運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。這遠(yuǎn)比就單純學(xué)習(xí)理論知識(shí)，考高分強(qiáng)的多！
總之，雖然汽輪機(jī)課程設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程比較繁瑣，但是在這繁瑣和折騰中我學(xué)到了很多東西，這是大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，很值得擁有的經(jīng)歷！
速度三角形圖
本次汽輪機(jī)課程設(shè)計(jì)我所負(fù)責(zé)的部分是繪制汽輪機(jī)各級(jí)的速度三角形圖。我們組在改造機(jī)組時(shí)是利用的封堵噴嘴，沒(méi)有改變壓力級(jí)數(shù)量，所以我畫(huà)的是雙列調(diào)節(jié)級(jí)和三個(gè)壓力級(jí)的速度三角形，這部分比較簡(jiǎn)單沒(méi)什么難點(diǎn)，所以在繪制過(guò)程中沒(méi)有遇到問(wèn)題，但在繪制過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)計(jì)算會(huì)帶來(lái)的一定的誤差導(dǎo)致三角形并不是完全標(biāo)準(zhǔn)。
此外，在本次設(shè)計(jì)中，我還有以下幾點(diǎn)收獲。第
一、掌握了逆序算法這種思想，以級(jí)后蒸汽狀態(tài)為初參數(shù)，估計(jì)其他計(jì)算所需參數(shù)，由后向前計(jì)算。而且對(duì)于雙列調(diào)節(jié)級(jí)的分組倒序計(jì)算，由于初始的`假設(shè)量較多，分組的迭代計(jì)算可以避免數(shù)據(jù)相互耦合，是迭代次數(shù)降低，提高計(jì)算速度，這是一種很好的方法。而且和鍋爐課設(shè)一樣，在汽輪機(jī)的課設(shè)中我們也運(yùn)用了先估后校的思想。這兩種方法都是在設(shè)計(jì)中很重要的方法，學(xué)會(huì)相互結(jié)合運(yùn)用也是我本次設(shè)計(jì)的一大收獲。第二，由于參考文獻(xiàn)較多，與鍋爐設(shè)計(jì)所有公式都有的情況相比，汽輪機(jī)設(shè)計(jì)在計(jì)算時(shí)需要的很多公式和參考數(shù)據(jù)都要自己找，所以剛開(kāi)始就會(huì)有很力不從心不知如何下手的感覺(jué)，我們必須從大量的信息中快速查詢(xún)自己需要的公式和數(shù)據(jù)，這對(duì)我們即將到來(lái)的畢業(yè)設(shè)計(jì)以及未來(lái)的工作都有很重要的幫助。第
三、要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的分工非常重要，每個(gè)人都要盡其責(zé)，認(rèn)真完成自己所負(fù)責(zé)的部分，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)大家需要經(jīng)常溝通交流，講出自己的見(jiàn)解。
這次的課設(shè)最重要的收獲就是把所學(xué)知識(shí)與理論相結(jié)合，明確了汽機(jī)各部分的結(jié)構(gòu)，主要部件的位置，氣流的流通走向，不僅鞏固加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也提高了自己分析解決問(wèn)題的能力。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的汽輪機(jī)課設(shè)，過(guò)程曲折可謂一語(yǔ)難盡。在此期間我們也失落過(guò)，也曾一度熱情高漲。從開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)負(fù)盛情到最后汗水夾背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不令我回味無(wú)長(zhǎng)。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見(jiàn)證著收獲。勞動(dòng)是人類(lèi)生存生活永恒不變的話題。通過(guò)實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，課設(shè)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂(lè)，而且課設(shè)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說(shuō)有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂(lè)在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這兩周的課設(shè)，我感覺(jué)我和同學(xué)們之間的距離更加近了；我想說(shuō)，課設(shè)確實(shí)很累，但當(dāng)我們所計(jì)算的數(shù)據(jù)制成成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮；正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會(huì)作出我們應(yīng)該做的一切。
同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。課設(shè)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們課設(shè)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。
對(duì)我們而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。這次課設(shè)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！
課設(shè)心得體會(huì)3
經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多東西。對(duì)于以前不理解的知識(shí)，通過(guò)試驗(yàn)的學(xué)習(xí)得到了理解，學(xué)會(huì)的知識(shí)也得到了進(jìn)一步深化。
這學(xué)期開(kāi)設(shè)的數(shù)字信號(hào)處理課程是信號(hào)與系統(tǒng)課程的延續(xù)，帶著對(duì)信號(hào)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的興趣，我滿(mǎn)懷信心的開(kāi)始了對(duì)數(shù)字信號(hào)處理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。
因?yàn)閷?duì)信號(hào)與系統(tǒng)這門(mén)課程學(xué)習(xí)的還算透徹，，所以以為數(shù)字信號(hào)處理這門(mén)課程也應(yīng)該不在話下，但事實(shí)上并非如此。信號(hào)與系統(tǒng)相對(duì)來(lái)說(shuō)更傾向于對(duì)數(shù)學(xué)理論及公式的學(xué)習(xí)，需要理解的部分也較淺顯易懂，計(jì)算也較簡(jiǎn)單，只是簡(jiǎn)單的接觸并學(xué)習(xí)了一些信號(hào)的'基本知識(shí)。而數(shù)字信號(hào)處理是信號(hào)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，既重理論又重實(shí)踐，理解起來(lái)也相當(dāng)困難，特別是對(duì)于一些以前沒(méi)接觸過(guò)的概念，學(xué)習(xí)起來(lái)真有點(diǎn)寸步難行。
課程設(shè)計(jì)在剛接觸的時(shí)候感覺(jué)很難，但我們并沒(méi)有被困難所嚇倒。我們組的成員積極的復(fù)習(xí)課本上與用窗函數(shù)設(shè)計(jì)FIR低通濾波器的相關(guān)知識(shí)，又從圖書(shū)館借來(lái)有關(guān)Matlab語(yǔ)言及函數(shù)庫(kù)的書(shū)籍，從中收獲了不少知識(shí)，模糊的實(shí)驗(yàn)步驟漸漸清晰起來(lái)。為了使設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)完美，一周的時(shí)間我都充分的利用了起來(lái)，不僅是FIR濾波器的知識(shí)，也將課本復(fù)習(xí)了一遍，這不僅僅加強(qiáng)了我們對(duì)FIR濾波器知識(shí)的理解，也使后來(lái)的考試變得更有自信。
課程設(shè)計(jì)雖然結(jié)束了，但它帶來(lái)的影響卻是無(wú)窮盡的。它不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了我們的理解和學(xué)習(xí)能力。特別是對(duì)Matlab的應(yīng)用，不再僅僅的局限于搬抄課本上的程序，而是自己去思考去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的源程序，更具有挑戰(zhàn)性，也使我的Matlab知識(shí)得到了提高，對(duì)于后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)更加有幫助。
課設(shè)心得體會(huì)4
經(jīng)歷了編c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)后，我對(duì)這一學(xué)期c語(yǔ)言所學(xué)內(nèi)容有了更加深刻的了解和掌握，特別是一直不懂的鏈表和指針，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己都能運(yùn)用了，很開(kāi)心自己的進(jìn)步。所以，雖然寫(xiě)程序的過(guò)程中，遇到各種問(wèn)題，調(diào)試的時(shí)候也是遇到各種令人頭大的問(wèn)題，但能借助課程設(shè)計(jì)提高自己對(duì)指針和鏈表的熟練度，提高自己對(duì)c語(yǔ)言編程的熟練度，也希望學(xué)�？梢远嚅_(kāi)設(shè)一些這樣的課程，既是讓我們對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合理解與使用，也可以提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力、對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，更是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的好機(jī)會(huì)。
剛開(kāi)始準(zhǔn)備編代碼時(shí)，感覺(jué)很茫然，不知道從何寫(xiě)起。雖然在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習(xí)了差不多一個(gè)學(xué)期，對(duì)其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生的，在運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手。
我首先去構(gòu)建了一個(gè)基本的框架，搭建框架就好比一棟大樓的地基�？蚣艽詈昧�，一個(gè)程序就慢慢成形了。在寫(xiě)課設(shè)的過(guò)程中，感覺(jué)最難的的就是控件的功能實(shí)現(xiàn)了。剛剛把代碼敲出來(lái)的時(shí)候，整個(gè)人那個(gè)興奮啊。但是，一編譯運(yùn)行。像一桶冷水從頭澆到底。那錯(cuò)誤多的，看的我眼花繚亂。編程序是一個(gè)很細(xì)心的過(guò)程。因?yàn)槿绻悴徽J(rèn)真去寫(xiě)，少寫(xiě)了括號(hào)，或者分號(hào)，都會(huì)導(dǎo)致你的程序運(yùn)行不出來(lái)或者運(yùn)行出來(lái)的結(jié)果有錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤都很小，但是讓你從一大堆程序中去找，這也是個(gè)難題。
通過(guò)實(shí)訓(xùn)的這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。還有一點(diǎn)就是，通過(guò)編程讓我感覺(jué)到了鏈表在C語(yǔ)言中的重要性。在我看來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用鏈表，就等于跨過(guò)了C語(yǔ)言的大門(mén)。
操作是學(xué)好c語(yǔ)言必不可少的一步。因?yàn)椴还苣憷碚撝R(shí)掌握的如何熟練，不上機(jī)實(shí)際操作的話，是沒(méi)有任何效果的，許多問(wèn)題都是在實(shí)際上機(jī)操作中顯現(xiàn)出來(lái)的，在書(shū)本上是體現(xiàn)不出來(lái)的。書(shū)本上是永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)你自己的思想成果的，正是應(yīng)了那句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！�
總之，通過(guò)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使我對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言有了一些初步的認(rèn)識(shí)和理解，使我對(duì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言不再像以前一樣一無(wú)所知，認(rèn)為那是高不可攀的、十分難以理解、一般人學(xué)不會(huì)的東西了。我認(rèn)為只要學(xué)習(xí)方法掌握好，再加上刻苦的練習(xí)，是完全有可能學(xué)好任何一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的。
在本學(xué)期對(duì)c語(yǔ)言的粗略學(xué)習(xí)之后，我們進(jìn)行的這次課程設(shè)計(jì)，無(wú)疑加深了對(duì)c語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。要想從書(shū)本走向?qū)嵺`是一個(gè)很艱難地過(guò)程，所以剛開(kāi)始的時(shí)候，我遇到了各種各樣的阻礙，以至于差點(diǎn)兒打消了我做這次設(shè)計(jì)的念頭。一開(kāi)始就遇到了怎樣能正確創(chuàng)建一個(gè)鏈表的問(wèn)題，在上課的.時(shí)候就模糊不清，不知道所以然，開(kāi)始翻課本，問(wèn)同學(xué)，依然是朦朦朧朧，又玩命的上機(jī)操作才終于得到解決。
在過(guò)程中問(wèn)我才認(rèn)識(shí)到自己自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清，而且很多東西還要去翻書(shū)，去網(wǎng)上搜索，而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)就會(huì)煩躁不安，逐漸克服這些問(wèn)題后我發(fā)現(xiàn)對(duì)c語(yǔ)言越來(lái)越感興趣了，以后我要克服這些，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言。首先我必須學(xué)好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用，上網(wǎng)的時(shí)候多看一些優(yōu)秀的代碼，看看別人怎么寫(xiě)，再結(jié)合自己的不足之處進(jìn)行改正�？傊@次的課設(shè)是是我記憶里的一個(gè)新篇章，更是c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
接著又是各種類(lèi)型的錯(cuò)誤，很多是學(xué)藝不精的結(jié)果，一個(gè)一個(gè)解決，時(shí)而還有道查一下單詞。就這樣實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，在屢敗屢戰(zhàn)之后，迎來(lái)了成功的花朵。然后我抓破破腦袋的讓我的程序更加合理和多功能。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》這門(mén)課，但是我所學(xué)的知識(shí)最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì)用到，平時(shí)沒(méi)有什么練習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的課程設(shè)計(jì)是我第一次通過(guò)自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來(lái)設(shè)計(jì)一項(xiàng)程序。這次設(shè)計(jì)，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識(shí)，還讓我對(duì)c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。C語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫(xiě)程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識(shí)的能力。在我有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)，這不僅豐富了我們的知識(shí)，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來(lái)存儲(chǔ)信息，由于我在上課時(shí)不注重對(duì)文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書(shū)本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來(lái)驗(yàn)證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我的程序有了突破，成功地實(shí)現(xiàn)了用文件來(lái)保存并查看學(xué)索賠信息。這次設(shè)計(jì)中，我的收獲還有就是學(xué)會(huì)了用流程圖來(lái)表達(dá)自己的想法，并根據(jù)流程圖來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)程序的功能。開(kāi)始的時(shí)候，我畫(huà)流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的根據(jù)自己的想法畫(huà)出圖來(lái)，后來(lái)畫(huà)多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫(huà)出來(lái)。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們首先對(duì)系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個(gè)系統(tǒng)清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再根據(jù)每個(gè)模塊的功能編寫(xiě)代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們?cè)诤瘮?shù)的編寫(xiě)過(guò)程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語(yǔ)句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用（包括遞歸調(diào)用）。由于我們是分工編寫(xiě)代碼，最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。在調(diào)試的過(guò)程中也遇到了困難，但經(jīng)過(guò)我耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我成功了！
在這樣一個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多在書(shū)本上根本學(xué)不到的東西。了解到了自己的不足之處，受益匪淺。
為期兩周的課程設(shè)計(jì)快結(jié)束了，通過(guò)這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，我感受最深的就是對(duì)于循環(huán)鏈表的使用，可以說(shuō)對(duì)循環(huán)鏈表有了比以前更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，以前只是一知半解的，如果讓我自己來(lái)編寫(xiě)程序還真懵了，不過(guò)這個(gè)程序還是被我搞懂了，也改了一些部分，通過(guò)這些改動(dòng)和這幾天的摸索漸漸明白了，所以這次課程設(shè)計(jì)最大的收獲就在于對(duì)循環(huán)鏈表有了一定的理解，包括其中的一系列操作，如建立一個(gè)循環(huán)鏈表，刪除鏈表中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，增加一個(gè)結(jié)點(diǎn)等。
在這次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中需要我們一邊設(shè)計(jì)一邊探索，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面知識(shí)掌握不夠深入，對(duì)一些基本概念不能很好的理解，對(duì)一些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)不能夠熟練的進(jìn)行上機(jī)實(shí)現(xiàn)，這是自己比較薄弱的。學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)是理論付諸實(shí)踐的前提，這樣理論和實(shí)踐才能充分地結(jié)合起來(lái)。在以后的學(xué)習(xí)中，我還要努力改正，充分利用上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)提高自己。在程序的輸入的時(shí)候，因?yàn)樽约簩?duì)鍵盤(pán)的不熟練，代碼又很多很繁瑣，常常會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，從中我也感受到只有堅(jiān)持到底，勝利才會(huì)出現(xiàn)。在調(diào)試程序的時(shí)候我也有所體會(huì)，雖然約瑟夫環(huán)問(wèn)題不是很難，但調(diào)試的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，因此我們不能認(rèn)為容易就不認(rèn)真對(duì)待。在以后的學(xué)習(xí)中，要能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，從不足之處出發(fā)，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己。
不知不覺(jué)緊張課程設(shè)計(jì)已經(jīng)差不多要結(jié)束了，想想自己從剛開(kāi)始的什么都不敢去做，到現(xiàn)在所有所做的，感覺(jué)自己的編程能力有了很大的提高，只要認(rèn)真仔細(xì)的去做一件事，我們真的可以做到很多，不禁想起老師上課所傳授的一句名言：心在哪里，時(shí)間就在哪里。這句話淺俗易懂，當(dāng)你深有體會(huì)到的時(shí)候那種感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法言語(yǔ)。
這次課設(shè)我真的學(xué)到了很多，彌補(bǔ)了以前很大的不足，讓我感覺(jué)到了我的能力，以后的學(xué)習(xí)，我要沉著，用良好的心態(tài)去對(duì)待以后所出現(xiàn)的各種編程知識(shí)及任務(wù)。平時(shí)要多花時(shí)間，到了大三更要努力。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，從中掌握每個(gè)細(xì)節(jié)，相信自己會(huì)取得很大進(jìn)步，彌補(bǔ)以前的不足，以后會(huì)有個(gè)較好的發(fā)展！
課設(shè)心得體會(huì)5
大學(xué)三年期間的課程設(shè)計(jì)，這次應(yīng)該是在實(shí)驗(yàn)室呆的時(shí)間最長(zhǎng)也最煩惱的一次，做課設(shè)期間，遇到了很多的問(wèn)題，雖然嘴上會(huì)說(shuō)，學(xué)校真的是不想讓人活了，好煩呀之類(lèi)，但我們卻從未想過(guò)放棄，因?yàn)楫?dāng)你覺(jué)得最難的時(shí)候堅(jiān)持一下，也就是你有所收獲的時(shí)候，很慶幸，我們堅(jiān)持了，并且達(dá)到了我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)。兩人一組，想想真的比以前的好幾個(gè)人一組要充實(shí)很多，不會(huì)說(shuō)有人一直閑著，有人只是打醬油，這次受益頗多。
在剛開(kāi)始焊接電路的時(shí)候，由于我的隊(duì)友在寶雞實(shí)習(xí)時(shí)熟練掌握了焊接技術(shù)，焊接的可以說(shuō)相當(dāng)順利，沒(méi)覺(jué)得有很多難度，但當(dāng)我們進(jìn)行軟件編譯和調(diào)試的時(shí)候，真可謂舉步維艱，不要說(shuō)調(diào)試了，就連用來(lái)顯示的LED屏幕都不會(huì)亮，在這個(gè)過(guò)程中請(qǐng)教了老師，問(wèn)了學(xué)霸，自己也焦頭懶額，軟件，硬件一步步排除，最后才發(fā)現(xiàn)是焊接和LED屏都有問(wèn)題，再下來(lái)屏幕終于亮了，但是功能卻實(shí)現(xiàn)不全，時(shí)鐘不走字，有時(shí)還會(huì)亂碼顯示，這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)先排除軟件問(wèn)題，如果軟件沒(méi)有問(wèn)題，那就可能是時(shí)鐘芯片或者晶振有問(wèn)題，又開(kāi)始檢測(cè)和排除，最終在我們的努力下發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，我們的主芯片電路有問(wèn)題，換到開(kāi)發(fā)板上后，正常顯示，并且功能基本實(shí)現(xiàn)除，但是新問(wèn)題又來(lái)了，我們的時(shí)鐘比實(shí)際時(shí)間走的要快。軟件沒(méi)問(wèn)題，我們更換了DS1302芯片，時(shí)中已經(jīng)可以正常運(yùn)行了，雖然實(shí)現(xiàn)了基本功能，我們也有一定的收獲，但是功能卻沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)，我們的.鬧鐘功能由于自己的不足而沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但我們通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)知道自己還有哪些不足和需要努力的地方。
下來(lái)，我想我必須吐槽一下我初次使用和安裝protel軟件的心路歷程，這個(gè)軟件我們專(zhuān)業(yè)的人使用過(guò)的甚少，光這個(gè)軟件的安裝就花費(fèi)了大量時(shí)間，在安裝完畢準(zhǔn)備畫(huà)圖的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些常用的元器件根本添加不上來(lái)，連AT892都沒(méi)有更別說(shuō)是ds1302了，沒(méi)辦法，后來(lái)在網(wǎng)上下載了一個(gè)protel視頻教程，跟著視頻一步一步來(lái)學(xué)習(xí)使用，但在學(xué)習(xí)到給庫(kù)里添加元器件的時(shí)候，在protel的library的sch庫(kù)中的元器件根本添加不上來(lái)，我初步判定是安裝包有問(wèn)題，所以將下載了安裝漢化了半天的protel軟件卸載了，想安裝protus。誰(shuí)料想竟然安裝失敗，沒(méi)辦法，最后只好求助大神，好不容易將protel的元器件庫(kù)破解后，畫(huà)圖剛開(kāi)始也是一塌糊涂，連元器件的方向都不能搞定，熟悉和練習(xí)protel畫(huà)圖工具就用了大半天的時(shí)間，但是不管怎么說(shuō)，圖最后還是畫(huà)好了，想想如果以前在課余時(shí)間多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這些基本的畫(huà)圖工具，現(xiàn)在也不會(huì)在關(guān)鍵時(shí)候抓瞎了，以后真的要多多學(xué)習(xí)了。
至此，我們的課程設(shè)計(jì)在大三的最后一個(gè)星期結(jié)束了，以此次課設(shè)的收獲致我們終將逝去的大三吧！
課設(shè)心得體會(huì)6
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì).真正的學(xué)到了東西。
此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程能力.因?yàn)橐郧白鲞^(guò)關(guān)于焊接的電工實(shí)習(xí)，所以對(duì)于我們機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利；可到了編程時(shí)就出現(xiàn)了很大的障礙，先開(kāi)始的顯示時(shí)鐘還算順利，本來(lái)還以為編程會(huì)很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才知道它的復(fù)雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，終于一步步地達(dá)到效果了。
系統(tǒng)以AT89S51為核心部件，利用軟件編程，通過(guò)鍵盤(pán)控制和液晶顯示實(shí)現(xiàn)了秒表的功能，能實(shí)現(xiàn)本設(shè)計(jì)題目的基本要求和發(fā)揮部分。盡量做到硬件電路簡(jiǎn)單穩(wěn)定，充分發(fā)揮軟件編程的優(yōu)點(diǎn)，減小因元器件精度不夠引起的誤差。
我們將各個(gè)部分的程序編好后怎么都連不起來(lái)，出不了預(yù)期的效果.對(duì)于硬件在編程過(guò)程中PCB板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在PCB板的重新焊接上，最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫(xiě)成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒(méi)有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解.雖然最后結(jié)果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開(kāi)的，他引導(dǎo)我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的。
由于時(shí)間有限和本身知識(shí)水平的限制，本系統(tǒng)還存在一些不夠完善的.地方，要作為實(shí)際應(yīng)用還有一些具體細(xì)節(jié)問(wèn)題需要解決。
踉踉蹌蹌地忙碌了兩周，我的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)也終將告一段落。設(shè)計(jì)實(shí)物也基本達(dá)到預(yù)期的效果，但由于能力和時(shí)間的關(guān)系，總是覺(jué)得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙……數(shù)不勝數(shù)。但我可以自豪的說(shuō)，這里面的每一段代碼，都有我的勞動(dòng)。當(dāng)看著自己的程序，自己成天相伴的系統(tǒng)能夠健康的運(yùn)行，真是莫大的幸福和欣慰。我相信其中的酸甜苦辣最終都會(huì)化為甜美的甘泉。
總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。
課設(shè)心得體會(huì)7
本次課設(shè)的任務(wù)是完成一個(gè)電子鐘，要求有計(jì)時(shí)，周顯示與整點(diǎn)報(bào)時(shí)功能。整個(gè)電路系統(tǒng)大體由秒脈沖發(fā)生器，計(jì)數(shù)譯碼顯示功能模塊，整點(diǎn)報(bào)時(shí)蜂鳴器電路模塊組成。
在設(shè)計(jì)過(guò)程中，主要的感受有幾點(diǎn)：
第一，理論基礎(chǔ)要扎實(shí)。電子鐘的課設(shè)最基礎(chǔ)的部分就是電子課上的計(jì)時(shí)器內(nèi)容，在清楚計(jì)時(shí)器，觸發(fā)器，邏輯電路等集成元器件和相關(guān)電路工作原理的前提下，才能對(duì)任務(wù)有一個(gè)清晰明確的了解和設(shè)想出解決方案。
第二，線路布局要有全局觀念。在明確電子鐘整體工作原理和組成部分以及它們的相互聯(lián)系后，才能規(guī)劃出合理，操作性強(qiáng)的布線布局。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，當(dāng)初布局時(shí)一味強(qiáng)調(diào)緊湊，想為后來(lái)的電路留出空間，結(jié)果造成了整體電路布線的`疏密不均，大量導(dǎo)線集中在一塊區(qū)域內(nèi)，為日后的排查調(diào)試工作帶來(lái)了巨大的工作量。
第三，要用模塊化的思想來(lái)處理具體任務(wù)。所謂復(fù)雜，不過(guò)是簡(jiǎn)單的堆砌。整個(gè)系統(tǒng)的電路紛繁復(fù)雜，所以要用模塊化的思想來(lái)拆分具體任務(wù)，之后再逐一解決。我將電路系統(tǒng)拆分為秒脈沖發(fā)生器，計(jì)數(shù)譯碼顯示功能模塊和整點(diǎn)報(bào)時(shí)蜂鳴器電路模塊，化整為零，大大提高了設(shè)計(jì)效率。
在制作過(guò)程中，明顯感覺(jué)到，知易行難。真正的工程遠(yuǎn)沒(méi)有理想的設(shè)計(jì)模型那么簡(jiǎn)單。尤其是插線，極端需要細(xì)致耐心，剪線頭時(shí)稍有疏忽，就容易造成接觸不良，而對(duì)錯(cuò)面包板上的洞眼，更是令人欲哭無(wú)淚的差錯(cuò)。
在調(diào)試過(guò)程中，對(duì)排錯(cuò)的不易深有體會(huì)。經(jīng)過(guò)不斷摸索，總結(jié)出了一套流程。
一旦出現(xiàn)問(wèn)題，第一，由現(xiàn)象分析問(wèn)題的來(lái)源。第二，通過(guò)初步電位測(cè)試，縮小和確定故障的范圍。第三，對(duì)照?qǐng)D紙，注意檢查芯片各引腳的結(jié)線。第四，檢查引腳的線頭，芯片的引腳等是否存在接觸問(wèn)題。第五，改動(dòng)后再次上電觀察故障的表現(xiàn)情況有無(wú)變化。第六，當(dāng)以上一切都不起作用時(shí)，向老師匯報(bào)電位測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)教老師的經(jīng)驗(yàn)，或者參照同學(xué)類(lèi)似問(wèn)題的結(jié)局方法。
通過(guò)這次課設(shè)的工程鍛煉，我感到，行百里者半八十，面對(duì)浩大復(fù)雜的具體工程，一定要有信心，恒心，耐心和決心。打好基礎(chǔ)，從小到大，由淺入深，從局部到整體，以弄清工作原理為第一要?jiǎng)?wù)，在這一基礎(chǔ)上，小心謹(jǐn)慎，細(xì)致耐心地動(dòng)手搭建。遇見(jiàn)問(wèn)題要多觀察，多思考，用邏輯分析和經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析解決問(wèn)題。最后覺(jué)得，小小一個(gè)電子鐘就有如此復(fù)雜的工作量，確實(shí)應(yīng)該使用Proteus等電路電子設(shè)計(jì)仿真軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)和仿真調(diào)試，這能極大地解放設(shè)計(jì)人員，減輕勞動(dòng)量，提高工作效率和成品質(zhì)量。
課設(shè)心得體會(huì)8
這學(xué)期我們專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了攝像這門(mén)課程。老師要求我們分組作業(yè)，每組每人都有各自要完成的任務(wù)，都有要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
剛開(kāi)始拍攝還是很順利的，只是大家的表演有些拙，畢竟不是專(zhuān)業(yè)學(xué)表演的，演起來(lái)有些生硬，但大家還算認(rèn)真，盡力而為，本色演出。由于我們的表演水平還不夠，所以很多鏡頭需要拍多遍才能找到滿(mǎn)意的一段，還好大家都很認(rèn)真地去對(duì)待，不厭其煩�？粗蠹疫@種非專(zhuān)業(yè)的敬業(yè)精神，還是有點(diǎn)小小的感動(dòng)，o(_)o哈哈~！這是我們這學(xué)期第一次的拍攝，總體來(lái)感覺(jué)還算順利的。
后面的拍攝場(chǎng)地需不斷更換，而且我們這次戲涉及的場(chǎng)地還比較多，所以我們把學(xué)校能選用的地方盡量用上，且不重復(fù)，是在選不夠，再考慮校外。在接下來(lái)的幾個(gè)星期，有時(shí)會(huì)出點(diǎn)意外。去實(shí)驗(yàn)室借機(jī)器，隨后攝像機(jī)、三腳架、電池、磁帶一連串的忙亂。以前都沒(méi)干過(guò)這些繁瑣的事，現(xiàn)在不上手也是應(yīng)該的！每個(gè)人都應(yīng)該這樣處在不同的位置上，這樣就不會(huì)再有那么多的不理解和怨言了。由于有的同學(xué)出了點(diǎn)意外，不能及時(shí)的到位，拍攝的也還算順利，只是有些同學(xué)沒(méi)在，沒(méi)有完全的利用好時(shí)間，有點(diǎn)浪費(fèi)�？赡芤彩怯捎诮�(jīng)驗(yàn)不夠的原因，安排的不是很周到，所以常常會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，這在以后的拍攝中，還要多學(xué)習(xí)、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣我們的創(chuàng)作才能更加順利的進(jìn)行。
下面說(shuō)說(shuō)我的任務(wù)，攝像。剛摸攝像機(jī)，很新鮮，推、拉、搖、移亂用，鏡頭讓人看了眼花繚亂的。老師一再提醒我們要有鏡頭的概念，即鏡頭要簡(jiǎn)潔、美觀，忌繁復(fù)。后來(lái)自己看多了才有體會(huì)。形式都是為內(nèi)容服務(wù)的：推可以突出細(xì)節(jié)，拉可以概括環(huán)境，搖可以把握全局，移可以創(chuàng)造出很動(dòng)感的效果，然而大部分的情況下靜止鏡頭就可以表達(dá)清楚，視覺(jué)效果也很自然，所以不要怕用靜止鏡頭。經(jīng)常這樣提醒自己，后來(lái)就好多了。拍攝前的練習(xí)是很有必要的。別的不說(shuō)，攝像機(jī)拿多了，穩(wěn)就練出來(lái)了。拍攝時(shí)這一關(guān)我已基本克服。另外，畫(huà)面的構(gòu)圖也不能只停留在理論上，一定要親自實(shí)踐才有體會(huì)。雖然大部分時(shí)候拍攝主體都是被動(dòng)的，但優(yōu)化合作的確可以美化鏡頭。比如拍隊(duì)列時(shí)提醒大家保持隊(duì)形，前旗控制速度；拍情節(jié)時(shí)，一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有抓到，可以讓人物再做一遍，也算不上擺拍。最重要的是大家都自然的表現(xiàn)自己，甚至無(wú)視攝像的存在，那樣才會(huì)有很真實(shí)的效果。剛上路時(shí)大家一進(jìn)入鏡頭就喜歡擺v字型手勢(shì)，這樣的場(chǎng)景多了會(huì)讓攝像很郁悶。
這就是我們大學(xué)里的攝像課。大學(xué)的生活是豐富多彩的，是令人向往的，這其中充滿(mǎn)了淚水，充滿(mǎn)了歡笑更充滿(mǎn)了幸福。這里不但是學(xué)習(xí)的殿堂更是生活得港灣。能來(lái)到這個(gè)象牙塔，在這里徜徉是我的榮幸，更是我的希望。為了在以后的路上有所激勵(lì)，有所回憶。在這里，你刻苦，有人比你更刻苦，你聰明，有人比你更聰明。我不是天天能在自習(xí)室坐到很晚的人，或者是一坐就能坐很長(zhǎng)時(shí)間的人,我不是不喜歡玩的人，我也有自己的愛(ài)好，我也愛(ài)玩。可是，我知道自己要做什么，很多時(shí)候還是克制著自己，告訴自己去學(xué)習(xí)，但是我知道我的'努力還不夠，因?yàn)槲覜](méi)有盡力可是我已近認(rèn)真了。從剛開(kāi)始的懵懂到后面的功利再到現(xiàn)在的釋然，大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)提高自己的地方，充實(shí)自己的地方，是一個(gè)打基礎(chǔ)的地方，他不應(yīng)該是為了成績(jī)呼天搶地，四處討好老師，甚至作弊的地方，他也不應(yīng)該是為了填充你的簡(jiǎn)歷鉤心斗角使勁往上爬，不惜一切代價(jià)的地方。在這里你應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，應(yīng)當(dāng)去做自己想做的事情，去上自己想上的課，哪怕它不給你分；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人相處，應(yīng)當(dāng)交到很多各種各樣的朋友并且有知心的朋友；在這里你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考，擺脫依賴(lài)，變得有主見(jiàn)，不要人云亦云，左右搖擺；在這里你應(yīng)當(dāng)放下驕傲，弄明白你錯(cuò)在哪里，虛心認(rèn)真的做事。認(rèn)真，真的很重要！在這里,你也要學(xué)會(huì)放棄,放棄你認(rèn)為沒(méi)有激情的東西,去追求對(duì)你來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著激情的東西,這樣你才會(huì)做好。
攝像課是一門(mén)很有意思的課，在參與拍攝的過(guò)程中，學(xué)與玩同在，即可以玩樂(lè)，同時(shí)又可以讓我們?cè)谕娴耐瑫r(shí)學(xué)習(xí)到一些東西。
課設(shè)心得體會(huì)9
然這次的課程的設(shè)計(jì)方案算起來(lái)在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有六天，不過(guò)因?yàn)槲覀兌加凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定不止六天，課設(shè)心得體會(huì)。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程的設(shè)計(jì)方案的勞動(dòng)成果出來(lái)了，很高興它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
當(dāng)然，這其中也有很多問(wèn)題，第一、不夠細(xì)心比如由于粗心大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟悉導(dǎo)致編程出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次萬(wàn)年歷綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素質(zhì)絕對(duì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問(wèn)題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論做什么事情，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒(méi)有什么辦不到的。
在這次難得的課程的設(shè)計(jì)方案過(guò)程中我鍛煉了自己的思考能力和動(dòng)手能力。通過(guò)題目選擇和設(shè)計(jì)電路的過(guò)程中，加強(qiáng)了我思考問(wèn)題的完整性和實(shí)際生活聯(lián)系的可行性。在方案設(shè)計(jì)選擇和芯片的選擇上，培養(yǎng)了我們綜合應(yīng)用的能力,對(duì)萬(wàn)年歷的各個(gè)器件的功能也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。還鍛煉我們個(gè)人的查閱技術(shù)資料的能力，動(dòng)手能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。并且我們熟練掌握了有關(guān)器件的性能及測(cè)試方法。
再次感謝老師的輔導(dǎo)以及同學(xué)的幫助，是他們讓我有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，生活是實(shí)在的，要踏實(shí)走路，。課程的設(shè)計(jì)方案時(shí)間雖然很短，但我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開(kāi)，感受頗深。
通過(guò)此次課程的設(shè)計(jì)方案，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的.思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程的設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程的設(shè)計(jì)方案終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程的設(shè)計(jì)方案誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程的設(shè)計(jì)方案，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程的設(shè)計(jì)方案，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程的設(shè)計(jì)方案使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
課設(shè)心得體會(huì)10
經(jīng)過(guò)四周的時(shí)間，我們的信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)課畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)�？梢哉f(shuō)，信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)課是我們真正的開(kāi)始接觸這個(gè)學(xué)科，因?yàn)橐郧皩W(xué)的都是理論知識(shí)，學(xué)懂得僅僅是理論，而信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)課就給了我們這樣一個(gè)將理論付諸于時(shí)間的機(jī)會(huì)，在這四周的實(shí)驗(yàn)課中，我收獲了很多很多，也許會(huì)了很多很多。
可以說(shuō)，這是我們第一次真正的進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，初中的實(shí)驗(yàn)室都是那些很簡(jiǎn)單的器材，以前也對(duì)大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室充滿(mǎn)了好奇，很想親自送到實(shí)驗(yàn)室去體驗(yàn)體驗(yàn)。然而，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室我才發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)室并不像我的那樣好玩，恰恰相反，實(shí)驗(yàn)室需要很?chē)?yán)肅認(rèn)真，來(lái)不得絲毫的玩笑。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求很?chē)?yán)格，只有認(rèn)真的預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn)的原理與具體操作方法，然后在實(shí)驗(yàn)時(shí)按照要求完成每一個(gè)步驟，才能夠完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。每一個(gè)微小的錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)不準(zhǔn)備，得不到正確的結(jié)論，所以在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候必須有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
在這短短的四周時(shí)間了，我們一共做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分明是“信號(hào)的觀察與分類(lèi)”、“非正弦周期信號(hào)的頻譜分析”、“信號(hào)的抽樣與恢復(fù)（PAM）”、“模擬濾波器實(shí)驗(yàn)”。通過(guò)這四個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們基本上將所學(xué)的信號(hào)與系統(tǒng)的知識(shí)得到了全面的應(yīng)用。
“信號(hào)的觀察與分類(lèi)”實(shí)驗(yàn)中各種常用的信號(hào)，這就要求對(duì)常用信號(hào)的波形特點(diǎn)及產(chǎn)生方法有所了解。經(jīng)過(guò)第一次的實(shí)驗(yàn)課，我不僅對(duì)各個(gè)常用信號(hào)的波形有了更深刻的了解，也對(duì)信號(hào)的產(chǎn)生有了一定的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)試驗(yàn)中，還用到了示波器，進(jìn)過(guò)這次試驗(yàn)，基本了解了示波器的使用方法，各個(gè)按鈕的功能，還有如何利用示波器顯示出需要的信號(hào)。
“非正弦周期信號(hào)的頻譜分析”實(shí)驗(yàn)中要求我們隊(duì)非正弦周期信號(hào)的離散型、諧波性、頻譜特性等有一定的了解，以及如何測(cè)試非正弦周期信號(hào)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我接觸到了頻譜儀和DDS信號(hào)源。頻譜儀是一個(gè)很精密專(zhuān)業(yè)的儀器，能在本科階段就接觸到頻譜儀我們真的很幸運(yùn)，經(jīng)過(guò)老師的講解，對(duì)頻譜儀的使用有了初步了解，并借助頻譜儀得到了非正弦周期信號(hào)的頻譜；DDS信號(hào)源也是以前所沒(méi)有見(jiàn)到的，現(xiàn)在了解了這是一個(gè)產(chǎn)生各種信號(hào)的'信號(hào)源。經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)非正弦周期信號(hào)的頻譜有了深刻的了解，也了解了傅里葉變換的本質(zhì)。
“信號(hào)的抽樣與恢復(fù)”實(shí)驗(yàn)中，了解到了抽樣信號(hào)的產(chǎn)生過(guò)程，以及如何從抽樣信號(hào)恢復(fù)到原信號(hào)。在其中還對(duì)理想低通濾波器的知識(shí)起到了復(fù)習(xí)的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了完整的PAM電路組成和抽樣與恢復(fù)的進(jìn)行過(guò)程。
“模擬濾波器實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)中，涉及到了有源低通濾波器、高通濾波器、帶阻濾波器、帶通濾波器，以及各種無(wú)源濾波器。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中主要應(yīng)用的是巴特沃茲濾波器。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，清楚地認(rèn)識(shí)了各種濾波器的結(jié)構(gòu)還有濾波特性，以及頻響特性。
信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)，看似沒(méi)有什么難度，應(yīng)用的知識(shí)也都是學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。但是真正的操作起來(lái)卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，或者說(shuō)有很多很多的困難。第一次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，連最簡(jiǎn)單的示波器的使用都不清楚，想要將實(shí)驗(yàn)做出來(lái)簡(jiǎn)直不可能，示波器上的按鈕很多，只有清楚地了解了每個(gè)按鈕的功能和應(yīng)該什么時(shí)候使用，才能夠正確的使用示波器，同樣，在第二次試驗(yàn)中用到了頻譜儀，這是我們以前聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，現(xiàn)在就要用來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，雖然老師講解了使用方法，但是初次使用還是會(huì)犯各種錯(cuò)誤，甚至一些很低級(jí)的錯(cuò)誤。很多的時(shí)候僅僅是一個(gè)按鈕的錯(cuò)誤，就會(huì)根本觀察不到輸出信號(hào)，或者輸出的信號(hào)并不是我們所需要的信號(hào)，可見(jiàn)要正確的使用一個(gè)儀器是多么的不容易。
我們以前幾乎沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室，剛剛做實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)中的技巧還不是很了解，對(duì)如何才做不是很熟悉，因此每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要做很長(zhǎng)時(shí)間，這是對(duì)我們耐心的考驗(yàn)，很性情，我們都經(jīng)受住了考驗(yàn)，我也覺(jué)得經(jīng)過(guò)每次三個(gè)多小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，我更有耐性了，我知道，做實(shí)驗(yàn)要耐得住性子，做任何的科學(xué)研究都需要耐得住性子，所以在信號(hào)與系統(tǒng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)中得到的鍛煉對(duì)我們以后的發(fā)展很有好處。
上理論課是學(xué)習(xí)知識(shí)，上實(shí)驗(yàn)課是對(duì)動(dòng)手能力的考察，也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的考察，只有掌握了學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，才能夠?qū)W(xué)過(guò)的知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中，并且經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深刻的了解。我認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)課比理論課的收獲更大，因?yàn)槔碚撜n基本上是老師一個(gè)人在講，我們是在被動(dòng)的接受，而在實(shí)驗(yàn)中，我們每個(gè)人都要親自動(dòng)手去做，必須要掌握一定的知識(shí)才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以我們會(huì)去主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，來(lái)將實(shí)驗(yàn)完成，這樣的方式學(xué)得的知識(shí)更能夠牢固的掌握。實(shí)驗(yàn)課還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，每一個(gè)電路的連接，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的使用，每一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄，每一張圖的畫(huà)出，都需要我們親自動(dòng)手去做，這都極大地鍛煉了我們的動(dòng)手能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的動(dòng)手能力很差，畫(huà)出來(lái)的波形圖或是頻譜圖等等都很難看，我也在不斷的改進(jìn)自己，是自己能夠有所提升。
理論總是理想化的模型，實(shí)驗(yàn)才是真正的實(shí)際。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都會(huì)出現(xiàn)誤差，在這幾次的實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)的處理，學(xué)會(huì)了誤差分析。通過(guò)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論值的比較，對(duì)一個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性有了判斷。當(dāng)然，在操作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，得到一些錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)理論分析，我知道了要舍去錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，保留有效數(shù)據(jù)。每一次實(shí)驗(yàn)的誤差分析總能叫自己收獲一些，或是學(xué)著如何將數(shù)據(jù)處理求均值，或是將器材如何的改進(jìn)會(huì)使測(cè)量更精確。
可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)課是很累的，同時(shí)，也是收獲最大的。每次實(shí)驗(yàn)課都要將近三個(gè)半小時(shí)，每次的三個(gè)半小時(shí)，都是對(duì)我們對(duì)知識(shí)的了解程度和動(dòng)手能力的考察和提升，也是對(duì)我們耐性的鍛煉。每次上完實(shí)驗(yàn)課我都會(huì)有很累的感覺(jué)，但同時(shí)也有很充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾次的實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)學(xué)過(guò)的信號(hào)與系統(tǒng)的知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)很多以前不理解的東西有了一定的理解，也加深的對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。信號(hào)與系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課使我第一次對(duì)實(shí)驗(yàn)室有了了解，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了了解，對(duì)很多實(shí)驗(yàn)器材有了了解，我從中收獲了許多許多，有些是知識(shí)層面的，有些是其它層面的，但它們無(wú)疑會(huì)對(duì)我以后的發(fā)展有很大的幫助。
信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課帶給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我也更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)好這門(mén)課的重要性。在以后的日子里，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)這門(mén)課程，為我以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課設(shè)心得體會(huì)11
時(shí)間總是給人以飛逝的感覺(jué)，轉(zhuǎn)眼間20xx年即將過(guò)去，回首過(guò)去一年的工作，我在公司、項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和幫助下，嚴(yán)格地要求自己，按照公司、項(xiàng)目部的要求，積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成了自己的本職工作，在展望未來(lái)的同時(shí)我也必須將過(guò)去一年多的工作做一個(gè)階段性的總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)開(kāi)拓進(jìn)取才能不辜負(fù)公司及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
一、個(gè)人年度工作心得
作為工程施工人員，不但要用到大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需一定的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和必要的業(yè)務(wù)能力來(lái)支配和協(xié)調(diào)勞務(wù)班組，這一年多的施工現(xiàn)場(chǎng)的管理工作使我受益匪淺。
做好事前控制工作，預(yù)防及消除施工隱患存在，在各施工項(xiàng)目施工前，全面熟悉施工圖紙，施工做法，對(duì)施工勞務(wù)班組進(jìn)行技術(shù)交底。檢查勞務(wù)班組作業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（勞動(dòng)力、材料、機(jī)具、施工班組作業(yè)條件、現(xiàn)場(chǎng)布置等），材料供應(yīng)、專(zhuān)業(yè)施工等協(xié)作配合條件是否滿(mǎn)足施工條件，檢驗(yàn)進(jìn)場(chǎng)材料和構(gòu)件質(zhì)量。
做好事中監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)及糾正施工中存在的問(wèn)題，對(duì)工程質(zhì)量作全面的檢查，對(duì)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出、糾正。對(duì)特殊工序的施工工藝的施工進(jìn)行全過(guò)程跟蹤檢查，確保每道工序合格。對(duì)出現(xiàn)的施工問(wèn)題在事后進(jìn)行總結(jié)分析，以便于工作的持續(xù)改進(jìn)，每天施工結(jié)束后找出施工過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題及施工過(guò)程中可取之處。
xx工程施工已進(jìn)入交房驗(yàn)收階段的工作，在此階段我根本沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)交房驗(yàn)收，只能穩(wěn)扎穩(wěn)打、小心謹(jǐn)慎的前進(jìn)，且根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示組織與勞務(wù)單位、甲方單位在工程完工后進(jìn)行工程預(yù)驗(yàn)收，查找工程尾項(xiàng)、漏項(xiàng)、質(zhì)量缺陷及時(shí)安排落實(shí)完善，這是保證工程順利通過(guò)正式驗(yàn)收的有力措施。
二、工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)
在我們項(xiàng)目會(huì)議室的墻上掛著施工員的`崗位職責(zé)，一共十三條，其中有一條我覺(jué)的最為重要的就是認(rèn)真熟悉圖紙，學(xué)習(xí)規(guī)范，因?yàn)閷?shí)物的完成需靠圖紙的引導(dǎo)，并且通過(guò)與實(shí)物相結(jié)合才能更好的加深印象。我們項(xiàng)目部是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，我們有我們的優(yōu)勢(shì)，并且也客觀的存在著一些不足，但是我們有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，孫經(jīng)理、李處、劉處等都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的好領(lǐng)導(dǎo)，而且他們都會(huì)無(wú)私的毫無(wú)保留的教給我很多方法和好的觀念，同時(shí)也給了我很多好的意見(jiàn)和建議，為我在今后的路上打定了堅(jiān)實(shí)的根基。就拿我們項(xiàng)目部一直開(kāi)展的進(jìn)度碰頭會(huì)來(lái)說(shuō)吧，每天把自己的工作內(nèi)容、明日工作安排及剩余工程量進(jìn)行討論和溝通，看今天完成什么、未完成什么，以及施工中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其分析未完成原因及解決問(wèn)題的方法，這使得我們?cè)诠ぷ髦袦?zhǔn)備更充足更有針對(duì)性，不僅使我們項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)都清晰明了，對(duì)整體的工程進(jìn)度控制也是一項(xiàng)非常好的措施。
三、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
在這一年多的工作中我接觸到了以前沒(méi)有碰到的許多新事物，產(chǎn)生了許多的新問(wèn)題，并解決了一系列問(wèn)題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步完善，在日常工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)淮、嚴(yán)要求，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和心得，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足之處。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，知識(shí)更新十分迅速，假如不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)企業(yè)技術(shù)治理工作的需要，就要被淘汰。正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，積極投入，認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。懷著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，積極圓滿(mǎn)的完成每一項(xiàng)工作。
四、工作中的不足，以及今后的工作計(jì)劃
不足：自身的業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的局限，工作中還存在許多不足之處，今后我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)、不斷更新和補(bǔ)充新的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的完成本職工作。
今后的工作方向：為了提高工作效率工作質(zhì)量，本人在以后的工作中會(huì)著重以下幾個(gè)方面：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作質(zhì)量。
2、加強(qiáng)個(gè)人的組織與協(xié)調(diào)能力。
3、多動(dòng)腦想辦法改進(jìn)工作方法，提高工作效率，每次工作前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)把握之仗。
總體來(lái)說(shuō)20xx年是忙碌的同時(shí)也是充實(shí)的有價(jià)值的，實(shí)現(xiàn)了自身業(yè)務(wù)水平的提高。在20xx年的工作中我會(huì)更加努力的履行職責(zé)，積極工作，任勞任怨，爭(zhēng)取更大的成績(jī)和價(jià)值�？偠灾矣X(jué)的人最重要的不是回味從前，也不是什么展望未來(lái)，人最重要的是怎樣去試著把握好現(xiàn)在，所以我會(huì)在今后的工作中做的更好，我覺(jué)得我有這個(gè)決心更有這個(gè)能力。
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