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奶蜜鹽讀后感
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的奶蜜鹽讀后感，希望對大家有所幫助。
奶蜜鹽讀后感1
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好的禮物。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
5月21日蘇老師給工作室每名成員贈送兩本圖書，第一本共讀《奶蜜鹽》�！赌堂茺}》一書的封面上 ，概況了文質(zhì)老師這三個詞的理解。奶：給孩子充足的原動力。蜜：童年幸福，才經(jīng)得起社會摔打。鹽：性格塑造決定孩子未來的格局�！澳�、蜜、鹽”這是滋養(yǎng)著孩子成長的生命元素。
用生命之初的“奶”，為孩子一生涂上溫暖底色
“奶”，既是真實的乳汁，也是一種象征。這種以愛為“奶”的營養(yǎng)，要灌注在孩子的整個成長過程中。在這抹溫暖的`底色里，文質(zhì)老師更多從“親子關(guān)系”的角度強(qiáng)調(diào)了“母親在場、父母陪伴和捍衛(wèi)童年”的重要。
陪伴是最長情的告白。我們的孩子缺少的不是玩具，不是漂亮的衣服，不是書籍，更多的是父母的陪伴。哪怕是共同看一會兒書，聊一聊學(xué)校的事情，去一趟游樂場，做一次開心的游戲……讓孩子從小“享受健康快樂的童年”。
健康陽光的孩子，是被“蜜”浸潤過的
“蜜”，是指在孩子成長過程中，要把鼓勵、贊賞這些甜蜜的情感支持方式，變成家庭中最重要的互動方式。其中，對于《一切教育都可以游戲化》我深有感觸：“游戲可以讓孩子體驗樂趣，學(xué)習(xí)活動規(guī)則，激發(fā)想象力。父母遵從孩子喜歡優(yōu)秀的天性，可以寓教于樂，讓孩子時時樂學(xué)”。不僅父母如此，老師亦如此。
一二年級以“識字”為重點教學(xué)，古板生硬的教學(xué)方法，不但不會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不會提高識字效率。許多心理學(xué)家的實驗也表明，游戲是包含了多種認(rèn)知成分的復(fù)雜的心理活動，是兒童的最佳學(xué)習(xí)方式。在于此，在教學(xué)的過程中，我采用游戲的方式，讓孩子主動識字。
生命之“鹽”，讓成長舉重若輕
這一部分，文質(zhì)老師一針見血地指出：適當(dāng)?shù)摹胞}”，幫助孩子形成良好的品格，承擔(dān)責(zé)任的意義，讓他面對某種社會現(xiàn)實有足夠的勇氣去承擔(dān)，去接收屬于自己的任務(wù)，從而在鍛煉中成長，而不是回避、逃避和退縮。
在《讓孩子知生死——“生命教育刻不容緩”》中，他指出死亡教育越早越好，因為孩子的思考早于父母；要為孩子建立“生命教育第一”的概念，讓孩子認(rèn)識到“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也”。
對于二年級的孩子，家長很少會提及到死亡的話題。近年來，隨著溺水事故的高發(fā)，對于孩子的安全教育也越來越重要。在學(xué)校層面，全面開展防溺水安全教育講座，主題班會等。在家庭層面，讓家長孩子一起觀看防溺水專題視頻，做專項題。通過一系列的教育，讓孩子正確理解死亡，懂得珍惜自己的生命。
《奶蜜鹽》這本書既理性又感性，理性于文字犀利深刻，感性于文字溫暖厚重。閱讀這本書，我們不能只簡單地去文質(zhì)老師的做法，重要的是要去思考這些行為背后的現(xiàn)實意義。尤其是我們做老師的，更要有教育眼光和教育覺悟。就像文質(zhì)老師所說，學(xué)習(xí)孩子的成長是“慢”的過程，如同樹木需要深深的扎根才能茁壯的成長。在孩子成長的過程中，我們要像陽光雨露般滋潤孩子的心靈，給孩子添加足夠的“奶蜜鹽”。這樣，擁有足夠的生命滋養(yǎng)，孩子的身心才能更健康，才能走得越來越遠(yuǎn)，才能更加懂得如何獲得幸福，擁有幸福的能力。
奶蜜鹽讀后感2
最近看了一本書，叫《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》，頗有感觸，在孩子成長的道路上，我們到底應(yīng)該給予孩子些什么呢？我想，最重要的應(yīng)該是三個方面:陪伴、空間和信心。
一、陪伴
特別是孩子0-3歲的時候，孩子是最依賴父母的時候，盡管現(xiàn)在很多家長需要工作，陪孩子的時間不多，但是，每天能有3-4個小時高質(zhì)量的陪伴，也可以連接起父母與孩子之間愛的紐帶。所謂的高質(zhì)量，很多人都說過，即是一心一意，遠(yuǎn)離手機(jī)、事務(wù)紛擾，說起來簡單，可是做起來卻又有些困難，就像我兒子在看電視，一般情況，我就會玩玩手機(jī)，干點其他事情，可是，兒子時不時就會來問我：“現(xiàn)在是什么出來了呢？這個是什么呢？”我知道在他內(nèi)心更希望我跟他一起看電視。他自己一個人在玩玩具的時候也會這樣，盡管他完全可以自己玩，不過，他過一會就會跑過來拉起我的手，讓我跟他一起玩。
英國著名的兒童精神分析大師溫尼科特認(rèn)為：“從完全依賴到相對依賴，再到趨向獨立，是每個孩子個體成長的必經(jīng)過程�！焙⒆釉叫�，越依賴父母，越希望父母跟他一起做所有的事情，而不是完全的放任他自己一個人。等他漸漸長大，有了自己的朋友，自己的圈子，孩子自然會沒有那么依賴父母，也不希望父母總是圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子成長的過程是有限的，當(dāng)他依賴的時候，父母不好好陪伴，當(dāng)這段時間過去，大概也不會再有機(jī)會了。
二、空間
當(dāng)孩子成長了，自然會意識到自己是個獨立的.個體，有自己的興趣愛好、有自己的隱私，也自然不會把所有的事情都跟父母講。所謂的給予“空間”，我想，最主要的還是尊重。我們希望孩子好，可“好”這個定義很難，我們不應(yīng)該把自己的想法、愿望強(qiáng)加在孩子的身上，可以給予建議、意見，卻不要強(qiáng)迫孩子。就拿興趣來說，并不是所有的孩子都喜歡彈琴，都喜歡畫畫，有的孩子就是喜歡昆蟲，喜歡器械，這些看起來都是些不務(wù)正業(yè)的愛好，可是，孩子既然能有這樣的愛好，我們就不應(yīng)該去潑冷水。
《自然怪咖生活周記》的作者黃一峰，從小也被其他人認(rèn)為是個“小怪人”，可是他的媽媽，卻用不同的態(tài)度去看待他對大自然的熱愛。對于家長來說，不要去打擊孩子的興趣，每一個“怪”小孩都有異于常人的閃光點，家長應(yīng)該當(dāng)發(fā)掘他們的伯樂，而不是扼殺他們的惡魔。
三、信心
《奶蜜鹽——家庭教育第一定律》講到“1次批評，需要24次表揚(yáng)才能補(bǔ)償�！敝袊议L習(xí)慣批評，不善于表揚(yáng)，過多的批評會讓孩子缺乏信心，變得自卑，覺得自己不行。而表揚(yáng)卻可以逐步建立起孩子的自信。
我兒子不怎么愿意畫畫，總是說自己不會畫，其實，就是缺乏自信，有一次，我讓他畫畫自己感興趣的電梯，他就嘗試地畫了，當(dāng)然畫得很抽象，但是我鼓勵他說：“畫得真好，電梯就是這樣的。”很快，在他的眼睛里就閃出了開心的眼神，他就開始跟我說：“剛剛畫得是扶手電梯，現(xiàn)在要畫升降電梯了。”在我的鼓勵下，我發(fā)現(xiàn)兒子其實是愿意畫的，只是害怕自己畫得不好，而只要給予他鼓勵，他不僅可以收獲信心，還能充滿快樂。
以上所講的只是個人認(rèn)為的重點，事實上，作為家長，我們要做的還有很多，例如培養(yǎng)孩子好的品質(zhì)，好的習(xí)慣等等。
奶蜜鹽讀后感3
在生了女兒之后，我為了能使自己做一個稍微靠譜的媽媽，我買了一本林崇德的《兒童心理學(xué)手冊》但是那本書太厚太深奧了，讀每一個章節(jié)好像都是在讀論文，讀的很痛苦，我只堅持讀了半本就放棄了，《奶蜜鹽》算是我讀完的第一本家庭教育書，這本書用簡潔的語言，真實的事例向我們展示了我們應(yīng)該怎樣做最一名合格的父母。
在讀“奶”從滿足孩子的本能需求這個章節(jié)時，張文質(zhì)老師闡述了三種不夠好的父母，1.還未做好準(zhǔn)備就當(dāng)了父母。2.不懂得如何做父母。3.不在場的“虛假”父母。我一看嚇一跳，我竟然是其中兩種，孩子半歲時我就上班了，把孩子留給了老家的婆婆，在孩子最需要我陪伴的時候我沒有在她身邊，孩子3歲前對于孩子教育的缺失，估計是我今生最大的痛，因為平時不帶，只周六周日放假時回去陪伴她，她在我手里是越來越不聽話了，而且讀書習(xí)慣也沒有給她養(yǎng)好。以前我以為培養(yǎng)孩子的.良好習(xí)慣很簡單，但當(dāng)我自己在教育女兒時，我發(fā)現(xiàn)這是一件很難的事，因為孩子有自己的想法，而且她渴望我按照他的想法陪她玩兒，當(dāng)我試圖讓她背《弟子規(guī)》時，她臉上馬上露出了厭惡的表情。《奶蜜鹽》中認(rèn)為，排在親子關(guān)系里的第1位不是教育，而是滿足，我認(rèn)為是非常正確的。因為我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我試圖強(qiáng)制教育女兒時，我跟她都是極其痛苦的，但是當(dāng)我滿足女兒的需求，陪她玩時，她就很樂意跟我溝通，在玩的過程中我會或多或少的教她一些基本的東西，比如說認(rèn)顏色，還有認(rèn)數(shù)字。我覺得滿足孩子的需求也是在給我們教育孩子提供前提。
“蜜”讓孩子認(rèn)識與體察“好的世界”。張文質(zhì)老師說：“我們要學(xué)會與孩子的不足友好相處”看到書中說：“有的父母如果孩子在哪個方面表現(xiàn)的，不像一個優(yōu)秀的，完美的人，他們就會開始擔(dān)心焦慮，也給孩子帶來很大的壓力�！焙懿恍椅揖褪沁@樣的媽媽，女兒跟我鄰居家的女兒只差一個月，我總是拿著鄰居家的孩子跟我的孩子比，鄰居家的孩子特別愛跳舞，一個不到三歲的孩子看到別人跳廣場舞自己也在哪里學(xué)，而且學(xué)得有模有樣，可是我女兒對于跳舞一點都不感冒，進(jìn)了幼兒園，當(dāng)別的孩子跳舞時，我閨女傻傻的站那不動，我看后覺得很著急，周六周日回家我也跟她一起跳，可是她的眼神告訴我她真的不想跳，在引導(dǎo)了好長時間也沒有引導(dǎo)成功后，我決定放棄了。我暗示自己加德納多元智能理論中有九種智能1.語言2.邏輯3.空間4.肢體運(yùn)作5.音樂6.人際7.內(nèi)省8.自然探索9.生存智慧，在這9種智能中我女兒只是肢體運(yùn)作智能不行，其他的還好，我應(yīng)該用一種正常的標(biāo)準(zhǔn)去對待她，如果她真的對舞蹈不感興趣我也不逼她了。我可以鼓勵她多讀書或多數(shù)數(shù)，多發(fā)展其他智能。
“鹽”我們的人生最缺的往往是品格與智識的鹽。我覺得這一章是在講讓我們幫助孩子形成良好的品質(zhì)，讓她有良好的品格和勇氣去面對生活，去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任與義務(wù)。我的婆婆在人格素養(yǎng)上把我女兒教的很好，嫂子家女兒比我女兒小半歲，而且總是跟我女兒搶玩具，雖然自己也很想玩，但是每次我女兒都會說：“給你妹妹，你玩了我在玩�！倍椅胰ソo我女兒買吃的時，女兒總是提醒我要買雙份，回家后她要給她妹妹一份。
從《奶蜜鹽》這本書中我學(xué)會了陪伴、學(xué)會了用正常的標(biāo)準(zhǔn)對待孩子、學(xué)會了對孩子進(jìn)行生命教育刻不容緩。我的家庭教育才剛剛開始，以后我會一路走、一路看、一路學(xué)，爭取做個稱職有學(xué)問的父母。
奶蜜鹽讀后感4
孩子三歲八個月了，她一天天長大，而我也有越來越多的教育困惑。以前會看一些美文和一些教育心靈雞湯，學(xué)一點，就趕緊用起來，而且自認(rèn)為有科學(xué)理論的支撐，長久下來，孩子沒有變成我希望的樣子，反而會有更多的問題出現(xiàn)，我變得身心俱疲，而孩子也不高興，我變得焦躁，甚至還揍了她，唉······
班主任工作室給我們分享了《奶·蜜·鹽》這本書，我第一時間先看了書中的小本秘訣，一下子便被它吸引了，這不是我常遇到的問題嗎？奶、蜜、鹽，這些都是生活中不可或缺的最普通的東西，恰恰家庭教育也是如此平淡缺不可小覷的，這樣的比喻貼切又恰如其分。
奶的本義一般指母親的乳汁，但在書中卻有更深刻的比喻，指以母親為核心的充滿溫暖，充分照料的生活環(huán)境。愛孩子，就要以滿足孩子的需求開始。
我小時記事兒就是父母因為忙生意，把我送到姥爺家去住，唯一記憶就是這些場景。姥爺、小姨都很親我，但這些都不能代替媽媽在我心中的位置。記得有一次，媽媽說要來看我卻沒來，托人把好吃的帶來了。我巴巴兒地等了一天，得到這個結(jié)果，就開始哭了，以為媽媽不愛我，不要我了，鬧了一夜要回家。后來長大了，媽媽說只讓我去了半年，我覺得不止半年，是好長時間，好久好久，或許是因為我剛剛記事兒吧，所以印象特別深。我長大后，會自卑，會不自信，會很敏感或許和這些有關(guān)吧。我的性格缺陷使我特別在意對孩子的教育，想多學(xué)一些東西，把好的教育給孩子。
特別喜歡書中的一個比喻，“當(dāng)孩子來到這個世界上時，他整個身心都處于打開的狀態(tài)，孩子對這個世界的感知與探索就像蝸牛的觸角一樣，如果他感覺安全并能得到鼓勵，這個觸角就會自然地眼神出去。但如果孩子受到阻礙，受到打擊限制，觸角就會本能地回縮�！边@個比喻真的很貼切，看到這一句話我就覺得深有同感，孩子需要做家長的小心翼翼的呵護(hù)。
這本書幫我解決了很多難題，比如說，孩子想要什么而沒有被滿足就會鬧脾氣、哭，一次比一次嚴(yán)重，該怎么辦，以前我就會任由她哭，但她越哭越痛，一會兒就會想吐，我疼在心里，但想想如果滿足她，下次會變本加厲，會摸透脾氣······就會忍者采取冷處理，今天才知道這是不科學(xué)的`，要蹲下來和孩子交流，讓孩子學(xué)會判斷才是重點，引導(dǎo)很重要。
每次領(lǐng)她出去玩，她總是什么都想要，比如買奇趣蛋，實際上沒什么好玩的，打開后，一半巧克力，她也不愛吃，另一半玩具很小，她他玩一會兒就丟一邊兒了。但每次到超市看到就要買，我抓住這個機(jī)會，又給她買了一個，打開后，她就不感興趣了，我就嘗試和她交流，問她喜歡這個嗎，她說不喜歡巧克力，也不喜歡這個玩具，我就不斷地和她交流�，F(xiàn)在，她再看到奇趣蛋也不會哭著非讓買了，會選擇一些真正喜歡的。所以，我覺得溝通真的很重要，堅持適度的交流，讓孩子覺得安全，說著容易做起來難。而這正是現(xiàn)在家長們最缺乏的愛，有的家長認(rèn)為給孩子買貴的、好的就是愛，其實不然，愛是一點一滴的關(guān)心，不要等孩子出了問題才給予關(guān)心，那就晚了。
堅持對話、陪伴，給她真正的高質(zhì)量的陪伴，會讓孩子有充足的的原動力。即使不在家，也要想辦法跟孩子溝通，這才是真正的“做朋友”，真正的陪伴。我要做的，要學(xué)的還有很多，在你最困惑時候，能得到一本實用性很強(qiáng)的書，真的很幸福。
奶蜜鹽讀后感5
寒假期間，我認(rèn)真拜讀了張文質(zhì)老師的作品《奶蜜鹽》。這本書具體詮釋了家庭教育的實質(zhì)內(nèi)容，用最易懂、最親切、最熟悉的三種物質(zhì)奶、蜜、鹽組成孩子生命成長的核心元素。這三種元素積聚能量，影響著每一個生命個體的成長。在這本書中張老師讓我們探尋到了家庭教育的第一定律，讓我們做父母的受益匪淺。
“奶”是以母親為核心的充滿溫暖充分照料的生活環(huán)境。它給孩子充足的原動力，為孩子的生活涂上溫暖的底色。以愛為“奶”的營養(yǎng)要澆灌在孩子的整個成長過程中，文質(zhì)老師在這本書中強(qiáng)調(diào)陪伴孩子的重要性。很多家長或許認(rèn)為孩子還小，陪伴他們的.時間還很多，然而時間如流水般快速，我們一眨眼的功夫，孩子們已經(jīng)長大了。有時我們和孩子相處缺乏耐心，玩一會兒就想讓他們自己玩，或者看會兒電視，這樣能給我們自己騰出點兒時間發(fā)發(fā)朋友圈，翻翻微信，享受一下手機(jī)帶給我們的快樂，于是就放棄了與孩子在一起的機(jī)會。當(dāng)時可能不覺得什么，其實會讓孩子失去很多。我家老公在外地工作，孩子平時和爺爺奶奶在一起，我也只有下班后陪伴她，有一次，孩子邊玩邊說：“我有媽媽陪著我，好幸福�！笨粗凉M足的樣子，我心里說不出的滋味，“是的，豆豆是個幸福的小寶貝”�！拔野职质裁磿r候回來呢？”一句話神情暗淡了下來.我告訴她說：“爸爸很愛豆豆，只不過工作單位太遠(yuǎn)暫時沒法陪著我們，不過我們可以和爸爸視頻對不對？”“對對，我們可以和爸爸視頻，我們視頻去了……”她歡快地一蹦一跳的，像只小鳥，開心極了�？梢�，在孩子的內(nèi)心深處父母的陪伴是不可缺少的，父母的陪伴才是給孩子最真的愛�，F(xiàn)在的孩子缺少的不是玩具，不是漂亮的衣服，不是書籍，而是父母的陪伴。哪怕陪孩子一起看會兒書，去一次游樂場，做一個小游戲，一起畫幅畫……對孩子來講也許也就是需要的愛。
蜜，是在孩子成長過程中，鼓勵贊賞這些甜蜜情感的支持，變成家庭中最重要的互動方式，他會幫助孩子去探索一個更好的世界，對孩子來說父母給予鼓勵越多，孩子成長的就會越好，也會讓他們感到快樂，他們會更加努力去完成一項任務(wù)。文質(zhì)老師說：“如果我們批評越多，孩子就會越感受到挫敗，就會對自己喪失信心�！蔽业暮⒆犹貏e喜歡畫畫，有一次畫了一次植樹的畫，一不小心把涂料弄到上面，有的小朋友就說“真不好看什么都不像。”孩子傷心極了，哭著像我訴說了這件事，“媽媽我好笨啊，我怎么什么都弄不好？”我看著哭的像個淚人的寶貝，首先把她抱在懷里，撫摸著她安慰到，“沒事的寶貝，能畫這么好已經(jīng)很不錯了，下次拿涂料時小心點就行了，現(xiàn)在媽媽特別想和你一起再畫一幅植樹的畫怎么樣？”“好啊好啊�！彼查g孩子又笑了，所以文質(zhì)老師講的很好，任何一個明智的父母，都要提醒自己多給孩子積極鼓勵，少給或者不給消極評價。
鹽，是幫助孩子形成良好的品質(zhì)，讓他有勇氣去面對現(xiàn)實，去承擔(dān)接受屬于自己的任務(wù)，讓孩子在鍛煉中成長，不回避，不退縮。讀完這本書，回味良久，回想育子的歷程，守望育子的幸福，我知道，成長是一個慢慢的過程，育人的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，任重而道遠(yuǎn)。我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。
奶蜜鹽讀后感6
紀(jì)伯倫說，你的孩子也不是你的孩子，我們走在人行的大路上，學(xué)著面對當(dāng)時的現(xiàn)在，中國式教育的說辭有很多相關(guān)的論述，各得其說。奶蜜鹽，這個講出來的道理，說給為人父母聽，看到這個名字大概就能明白，教育這個說爛的詞匯，還能說出什么新意，帶著蔑視能更發(fā)現(xiàn)習(xí)慣意識里的顛覆吧。
童年時的快樂會伴隨一個人在接下來的余生，三毛說13歲之前所受的傷害往往是最深的傷害。在陳述奶篇章的時候，并不是我們常識中的一味遷就，自驕自大的教說。事實證明，在哈佛的“面無表情”母嬰互動實驗及嬰兒心理分析中，童年的快樂讓一個人總是容易幸福，雖然不是必然但是是有依據(jù)的。中國式父母總是一副孩子欠錢的樣子，把自己的自尊放在孩子的不懂事中，終于做了一次皇帝的發(fā)號施令，如果愛有附加條件，誰會愿意成為你的永恒。強(qiáng)調(diào)母親的“在場”，孩子都不陪，愛從何說起？愛應(yīng)該回到每天的日常生活，建設(shè)你的家庭日常生活做起。當(dāng)你還是孩子的時候，父母是天，喂養(yǎng)你所有的奶，孩子的快樂，只是因為父母。年月改變的容貌，改變不了愛。你的奶給夠了一個童年嗎。
然而對于蜜，作者的解釋是讓孩子認(rèn)識與體察“好的'世界”。先弄清“愛”的本質(zhì)，然后去愛。總聽到常言，孩子應(yīng)該感恩父母的無私奉獻(xiàn)，當(dāng)然，給了我們生命的父母，是偉大的人，然而父母的愛，就是孩子的債嗎，要用盡一生去償還嗎。按父母的要求，走父母講的路，最后過完這一生，這不是我希望的。請讓兒童成為兒童，把每個孩子都當(dāng)成天鵝一樣去鼓勵，成為他們自己的自己。我也有過被父母打擊的經(jīng)歷，然后就再也不會從事自己喜歡的事情了，因為那是父母不喜歡的。我不知道如果我的堅持會不會給人生帶來一絲絲的不一樣，但是我是不甘心的，現(xiàn)今的當(dāng)下，總是有一顆不安分的心，想到來到曾經(jīng)的那個地方，父母有時給出的機(jī)會只是讓我們年少的時候錯過了自己的機(jī)會。孩子的世界，比成年人要慢，我始終是贊同的。誰也不是天才，誰也不能給自己準(zhǔn)備人生，就按自己的走吧，差一點，又何妨？
沒有規(guī)矩不成方圓，我們的人生缺的往往是品格與智識的“鹽”。，總有人把刻薄當(dāng)做耿直，總有人把無禮當(dāng)成熟悉，總有人把隨意看成親密。可能中國人的不起于齒讓很多人對待自己的孩子就是叫罵而不是擺事實和講道理，孩子就是不懂事的，需要父母來責(zé)備。可是，作為一個獨立的人格，每一次的成長肯定是在每一次的歡喜中，一個讓人抵制的情緒，要如何成就自己的人間。教育權(quán)利一定要掌握在父母手里，但是結(jié)果會是什么樣子，不會教育，小時無擔(dān)當(dāng)，老大徒傷悲，不接地氣，怎么成人？在追求名利的當(dāng)下，懲罰教育，傷害是雙向的，雖然能有暫時的效果。突然想起父母常說的一句話，要不是當(dāng)時對你嚴(yán)格要求，你連大學(xué)都上不了。聽到這句話，可能父母覺得就是說說而已，哪有這么矯情的孩子。是啊，說說而已，可是每個強(qiáng)勢的父母背后可能站著一個懦弱的孩子，就算他的自信有很大的熱情，最后也是一點點消失，1次批評，需要24次表揚(yáng)才能補(bǔ)償�，F(xiàn)在很多孩子都是沉默的，孩子會閉上傾訴的嘴巴，不僅僅是因為沒有共同話題，而是我的自信在你心中缺席。
生命之奶，快樂之蜜，漂移之鹽，所有的成長都是要付出代價的，野蠻其身體，文明其精神，請原諒你的孩子也不是你的孩子。
奶蜜鹽讀后感7
《奶蜜鹽》是由作者張文質(zhì)，著名教育學(xué)者，寫的一本關(guān)于家庭教育的書。
書名《奶蜜鹽》到底什么意思呢？
從書中可以了解到，奶蜜鹽其實是針對不同年齡階段的孩子實施的不同的有針對性的教育。當(dāng)孩子還在嬰幼兒時期的時候，作為父母要給予孩子足夠的奶。因為這個年齡的孩子還很幼小，所有的需要都是本能的需求，比如孩子需要父母的陪伴以及很多很多的愛。當(dāng)孩子稍微長大一點，父母要讓孩子感覺生活在蜜罐中，感覺到生活很幸福，世界很美好。但是僅僅給予孩子足夠的奶與蜜也不夠，這樣的情況下長大的孩子是被溺愛的，不懂得愛與分享，能力不足以應(yīng)付社會生存。所以父母需要在孩子的成長過程中給予適當(dāng)?shù)柠}，所謂的鹽就是規(guī)則。需要讓孩子明白哪些事情是對的，哪些是錯誤的，要讓孩子學(xué)會生存，而不是一味地溺愛孩子，讓孩子無法在社會立足�！赌堂埯}》的作者張文質(zhì)是一名教育學(xué)者。在書中作者結(jié)合自身經(jīng)歷、養(yǎng)育女兒的經(jīng)驗以及廣大的教育案例，總結(jié)出一些可行的令人信服的教育孩子的理念。關(guān)于打罵教育。作者在書中提及自己及朋友孩童時期的經(jīng)歷，講述父母打罵教育對于孩子心理的`不良影響。
老一輩的父母信奉棒棍底下出孝子，所以在那個年代，父母對于孩子的教育總是非常粗暴。一言不合，父母可能會開始罵孩子。在我小的時候，我總是能夠聽見鄰居對自己的小孩罵聲不絕，一點點的生活瑣事就開始罵起來。現(xiàn)在回想場景，我覺得記憶猶新。想必這些記憶對于當(dāng)事人來說，印象更加深刻。關(guān)于溺愛孩子。自從推行獨生子女政策之后，家里的小孩子被長輩猶如寶貝一樣呵護(hù)，生怕被風(fēng)吹雨淋，不讓孩子受一點點委屈。這一點在城市家庭教育中體現(xiàn)更為明顯。書中指出，要學(xué)會讓孩子獨立成長。作者以自己的女兒為例子，當(dāng)她還是學(xué)生的時候，作者讓女兒獨自乘坐公交車去縣城的姨媽家。這件看似簡單的事情，可是對于孩子來說，是一個很大的突破，對于家長而言，同樣需要很大的勇氣。
作者在書中提出一個觀點讓我印象非常深刻。作者提出要將孩子作為正常人培養(yǎng)，而不是將孩子當(dāng)做天才。這一觀點到底是什么意思呢？目前很多家長總認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，什么都不讓孩子做，只要求孩子好好學(xué)習(xí)。這種情況下培的孩子，即使成績好，但是會出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，比如人際交往能力差，不適應(yīng)社會、自理能力差等等。這樣的教育會導(dǎo)致孩子很受挫折，他們在學(xué)業(yè)上的優(yōu)秀讓他們以為自己無所不能，結(jié)果在面臨真實的社會關(guān)系的時候，他們感到非常不適應(yīng)，導(dǎo)致自信心嚴(yán)重降低。這樣的教育對于孩子來說并不算成功。
《奶蜜鹽》這本書的教育觀念不僅僅針對某一階段的孩子，它可以作為每個父母的教材，無論孩子處于哪個年齡段都適用。書中理論與實際相結(jié)合，從多個角度論證如何正確做父母，引導(dǎo)并教育孩子。書中指出如今大多數(shù)父母存在的一些錯誤教育方式，同時也給出好的建議與教育方法。做父母的人們都是在學(xué)習(xí)中成長，沒有誰天生就會做優(yōu)秀的父母�！赌堂埯}》是一本很好的教科書，讀后覺得受益匪淺。作為教師的我們，其實也扮演著多重角色，父母就是其中的一個角色，所以了解對于孩子的教育同樣適用于一線教學(xué)。
奶蜜鹽讀后感8
如果一輩子只看一本教養(yǎng)書，那它一定就是《奶蜜鹽》。我是對照著自己的兩個孩子來看這本書的，讀完這本書，我才恍然大悟，原來，孩子，甚至于孩子成年之后的幸福，根源都來自父母，來自家庭，只有父母給予孩子充分的“奶、蜜、鹽”，孩子必然會成為一個幸福的，優(yōu)秀的人。
本書便是圍繞孩子所必需的“奶、蜜、鹽”這三部分來展開講述的。
“奶”最原始的是指母親的奶水，更深層的意思，就是指母親的愛和陪伴，是父母用愛為孩子營造的成長環(huán)境。
在我大女兒兩歲的時候，我們準(zhǔn)備生二胎。那個時候，二胎政策還未放開，周圍朋友中幾乎沒有生二胎的。在我懷孕五個月的時候，左鄰右舍的奶奶們便開玩笑似的對我女兒說：你媽媽要生小弟弟啦，到時候就不要你了！女兒聽完便嚎啕大哭起來，從那時起，她便時時粘著我，一步也不離開，還時不時的哭鬧。（她自小是一個乖巧，不愛哭鬧的孩子）最后愈演愈烈，一直到妹妹出生后，她也不喜歡妹妹，更不允許我們抱妹妹。當(dāng)時的我們真是手足無措，我們只能假裝疏遠(yuǎn)妹妹，每時每刻陪伴著她，漸漸地，她感受到了我們對她的愛并沒有因為妹妹的到來而減少，慢慢的恢復(fù)了原來的乖巧，更是成為了最喜歡妹妹的人，但是，這前后經(jīng)歷了痛苦的一年多的時間�？戳诉@本書之后，我才明白，孩子的哭鬧并不是無緣無故的，而是因為她沒有了安全感。由于懷孕肚子變大，我?guī)缀醪辉俦退幕右苍絹碓缴�，我沒有意識到這時候的她是多么地需要母親的關(guān)愛和陪伴，而鄰居的話就像是導(dǎo)火索。也許，當(dāng)時的她會產(chǎn)生“我不再被愛了”“我不重要了”“我是多余的”這種認(rèn)知，以至于我現(xiàn)在想起來還有些后怕。也許，當(dāng)時就有《奶蜜鹽》這本書的話，我們就不會有這樣痛苦的經(jīng)歷了吧！
“蜜”指的是父母用贊美，鼓勵等有益的互動方式和孩子交流，孩子童年幸福，才能認(rèn)識與體察“好的世界”。
我的兩個孩子，性格截然不同，姐姐性格開朗，熱情，陽光，興趣愛好廣泛，家中自然不乏對她的表揚(yáng)和鼓勵�？擅妹蒙鷣肀容^內(nèi)斂，什么事也不積極，我們就很少去表揚(yáng)她�？蓮埼馁|(zhì)老師說：丑小鴨并非生來就是丑小鴨，要把每一個孩子都當(dāng)成天鵝一樣去鼓勵。于是，我改變了方式，試著找她的閃光點，鼓勵她，我發(fā)現(xiàn)了許多我之前沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，一段時間以來，她的進(jìn)步越來越大，也越來越自信了，也許這就是鼓勵的力量，愛的力量。
“鹽”是世上最尋常又最不可或缺的食物，它還是一個人堅毅，勇敢與有責(zé)任心等優(yōu)異品格的.象征。
對孩子加“鹽”的必須得是孩子的父母，現(xiàn)代社會較我們幼時，發(fā)生了翻天覆地的變化，不能再以我們的父母教育我們的方式來教育我們的孩子。現(xiàn)在的社會存在著許多危及孩子生命危險的隱患，我們首先得教育孩子把“身體健康”和“生命安全”放在第一位，要讓孩子學(xué)會面對危險的正確方法，拒絕盲目的英雄主義。其次，就是要適時的放手，培養(yǎng)孩子的獨立意識，勞動意識，成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
孩子的成長是一個“慢”過程，如同竹子一般，用漫長的時間把根延伸數(shù)米，才能茁壯的成長。在孩子扎根的過程中，父母就如陽光雨露般，給孩子添加足夠的“奶、蜜、鹽”，讓孩子的身心更健康，才能獲得更大的幸福！
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