掛職心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的掛職心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掛職心得體會(huì) 篇1
我于20xx年5月至8月，在xx市xx區(qū)進(jìn)行了為期三個(gè)月的掛職鍛煉，掛任xxxx街道辦事處主任助理。
xxxx街道位于xx市xx中心城區(qū)，xx區(qū)西南部，面積1.94平方公里，轄有17個(gè)居委會(huì)，612個(gè)居民小組，19137戶居民，常住人口56905人，還有加入管理的外來(lái)人口8000多人。轄區(qū)以鐵路為界，劃成南北兩塊。鐵路上海站、長(zhǎng)途汽車總站、不夜城商業(yè)區(qū)坐落其中，xx區(qū)區(qū)政府機(jī)關(guān)也在轄區(qū)內(nèi)，是xx區(qū)的政治、商業(yè)、文化、交通、金融中心。該街道有以下特點(diǎn)：一是交通便捷。高架線、內(nèi)環(huán)線、公交線、地鐵線、輕軌線五線合一。二是商務(wù)活躍。街道內(nèi)有不夜城商業(yè)圈、上�，F(xiàn)代交通商務(wù)區(qū)等。三是外向度高。轄區(qū)內(nèi)有市屬、區(qū)屬、外資、民營(yíng)、外省市駐滬辦事機(jī)構(gòu)等約2400家之多，是企業(yè)向全國(guó)騰飛的窗口。
三個(gè)月的掛職鍛煉，我受益匪淺，感觸頗多，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，掛職鍛煉是一個(gè)難得的機(jī)遇，更是一次終生難忘的經(jīng)歷。
掛職不是鍍金，不是享受，而是學(xué)習(xí)，更是一種歷練�！皰炻殹笔且环N特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是組織的形象。掛職三個(gè)月，我嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班。上班時(shí)，認(rèn)真閱讀有關(guān)資料；下班后，廣泛進(jìn)行考察調(diào)研。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。尊重當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)身邊同志，一切服從組織安排，嚴(yán)格按照既定日程及內(nèi)容開(kāi)展工作，自覺(jué)參加掛職街道的各種集體活動(dòng)，主動(dòng)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)情況，從未提出不合理要求。
第二，勤于學(xué)習(xí)，深入思考，是做好掛職工作的基本要求。
掛職鍛煉需要學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。初到xx，工作環(huán)境、工作對(duì)象都發(fā)生了極大變化，為盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，除自覺(jué)參加有關(guān)會(huì)議，查閱區(qū)情資料、文件和當(dāng)?shù)貓?bào)刊外，我堅(jiān)持深入部門、深入社區(qū)、深入企業(yè)、深入市場(chǎng)，了解、熟悉街道基本情況和成功經(jīng)驗(yàn)。一方面，同街道經(jīng)濟(jì)管理科、組織人事科、穩(wěn)控科、城管科等部門負(fù)責(zé)同志一道就街道建設(shè)網(wǎng)格化管理、招商引資、“兩新”組織黨建、文明社區(qū)創(chuàng)建等工作，赴盧灣區(qū)8號(hào)橋創(chuàng)業(yè)園區(qū)、同樂(lè)坊、市北經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、打浦橋文化活動(dòng)中心、高榕集團(tuán)等進(jìn)行參觀考察；另一方面，利用節(jié)假日先后參觀了上�？萍拣^、浦東新區(qū)和一大會(huì)議舊址等地。同時(shí)，通過(guò)其他各種途徑與機(jī)關(guān)干部、普通市民、外來(lái)務(wù)工人員等進(jìn)行廣泛的接觸和交流。在閱讀當(dāng)?shù)氐狞h政機(jī)關(guān)文件，瀏覽媒體網(wǎng)站信息時(shí)，隨時(shí)注意用上海的思維反思自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；在考察調(diào)研時(shí)，始終不忘對(duì)照宿州與xx的實(shí)際，做深度思考，從中探求別人的經(jīng)驗(yàn)，尋求加快宿州發(fā)展的妙計(jì)良策。
第三，鍛煉自我，推介宿州，是做好掛職工作的最終目的。
掛職期間，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)攸h政干部的交流，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼；加強(qiáng)與上海企業(yè)界人士溝通滲透，堅(jiān)持互換名片，宣傳宿州的自然資源、人文環(huán)境、風(fēng)土人情和招商引資項(xiàng)目及優(yōu)惠政策，使上海黨政界和企業(yè)界增進(jìn)了對(duì)宿州對(duì)靈璧的了解。
三個(gè)月的掛職工作，通過(guò)學(xué)習(xí)了解和親身體會(huì)，我感到收獲很大，既解放了思想，開(kāi)闊了眼界，也認(rèn)識(shí)到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多地是思考。本人認(rèn)為：宿州的.經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雖然相對(duì)滯后，但我們具有得天獨(dú)厚的區(qū)位條件、資源條件，只要我們緊抓機(jī)遇，進(jìn)一步解放思想，凝心聚力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，就一定能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)躍升、一個(gè)崛起”目標(biāo)，就一定能不斷縮小與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。
1、學(xué)習(xí)上海精神，大力營(yíng)造服務(wù)發(fā)展的濃厚氛圍。
上海有的不僅僅是天時(shí)地利的優(yōu)勢(shì)，更重要的是它有敢為人先、自我加壓、保持先進(jìn)、領(lǐng)跑全國(guó)的銳氣。面對(duì)落后現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該保持奮發(fā)有為、知難而進(jìn)的精神，學(xué)習(xí)上海人“想發(fā)展，議發(fā)展，一門心思求發(fā)展，集中精力抓發(fā)展”的觀念，把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的思想觀念樹(shù)實(shí)、樹(shù)牢，讓一心一意謀發(fā)展、促發(fā)展、求發(fā)展、比發(fā)展的觀念深入人心。
2、借鑒上海理念，積極創(chuàng)新三次產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)模式。
學(xué)習(xí)借鑒天目西路街道，廣泛設(shè)立駐點(diǎn)辦事機(jī)構(gòu)，打造“外向騰飛窗口”，“跳出天目西街，發(fā)展天目西街”的發(fā)展理念，圍繞我市資源開(kāi)發(fā)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)整合和百姓就業(yè)，舍得出讓資產(chǎn)，借殼上市，借船出海，借梯登高；積極運(yùn)用工業(yè)理念經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)大市向農(nóng)業(yè)強(qiáng)市的跨躍；堅(jiān)持民本民生民營(yíng)民利原則，放手搞好民營(yíng)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展壯大第三產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力與實(shí)力。
3、搶抓上海機(jī)遇，不斷拓展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的招商平臺(tái)。
當(dāng)前，滬企滬資外流已成新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。包括上海在內(nèi)的東部發(fā)達(dá)地區(qū)受國(guó)家宏觀調(diào)控政策影響，生產(chǎn)要素更加緊張，民間資本和部分產(chǎn)業(yè)過(guò)剩，正加速向中西部轉(zhuǎn)移。這無(wú)疑是我們加快發(fā)展的難得機(jī)遇。我們必須圍繞本區(qū)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，認(rèn)真篩選項(xiàng)目，推出一批可行性較強(qiáng)的項(xiàng)目，做大做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，深入挖掘各類投資信息、加強(qiáng)與上海各界人士的聯(lián)系，把面向上海以及廣大沿海地區(qū)招商引資列為工作重點(diǎn)，早部署，早準(zhǔn)備，力爭(zhēng)20xx年上海世會(huì)能有宿州的展區(qū)和宿州的品牌，主動(dòng)參與承接輻射。
4、發(fā)揚(yáng)上海作風(fēng)，努力提高各級(jí)政府的工作效能。
學(xué)習(xí)借鑒上海經(jīng)驗(yàn)，最當(dāng)緊的就是像上海各級(jí)黨政機(jī)關(guān)那樣，把改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境作為對(duì)外開(kāi)放的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作來(lái)抓，著力營(yíng)造公平、寬松、安定的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于我市來(lái)說(shuō)，在交通、信息、人才優(yōu)勢(shì)不及大中城市的情形下，最主要的是推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變，加快行政許可審批，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，本著項(xiàng)目至上，客商的原則，提高服務(wù)水平和工作效率，努力營(yíng)造“親商、安商、富商”有利于發(fā)展的政策、人文和社會(huì)環(huán)境，在新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展中搶占先機(jī)，贏得主動(dòng)。
總之，三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，自己既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定了發(fā)展的信心，在今后的工作中，必將加倍努力，務(wù)實(shí)工作，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
掛職心得體會(huì) 篇2
在兩年的掛職鍛煉中，我的思想素質(zhì)得到了提高，知識(shí)和視野得到了開(kāi)闊，工作本領(lǐng)得到了提升，工作經(jīng)歷得到了豐富，基層服務(wù)意識(shí)得到了增強(qiáng)，在各方面都取得了必須的成績(jī)。同時(shí)，對(duì)做好掛職鍛煉工作，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、擺正位置，理順關(guān)系。充分認(rèn)識(shí)到掛職干部的地位、任務(wù)和職責(zé)是搞好工作的前提。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，首先要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)。個(gè)人不應(yīng)有外來(lái)客的思想和臨時(shí)觀點(diǎn)，要以主人翁的態(tài)度發(fā)揮主觀能動(dòng)性，明確自我的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)里充分發(fā)揮自我的作用。
二、深入實(shí)際，調(diào)查研究。虛心向鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的同志學(xué)習(xí)，正確處理各方面的關(guān)系是完成工作任務(wù)的保證。虛心向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，了解別人，同時(shí)也使別人了解自我；尊重別人，同時(shí)也能得到別人尊重。
三、多辦實(shí)事、少講空話。不講條件、多做貢獻(xiàn)是對(duì)掛職干部的要求。我從思想上、行動(dòng)上都力求做到不講空話，多做實(shí)事，不講條件，多做貢獻(xiàn)，努力把自我融入鄉(xiāng)鎮(zhèn)這個(gè)大家庭中去，因而工作中也感到心境舒暢。
四、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作后，我充分體驗(yàn)了基層工作的辛苦。深深感受到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能、為基層服務(wù)的必要性�；叵胱晕覐那霸跈C(jī)關(guān)里工作，對(duì)待基層來(lái)辦事的同志有時(shí)也會(huì)有不熱情、不耐心現(xiàn)象，今后必須要從自身做起，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)為基層服務(wù)的.意識(shí)。
總之，掛職鍛煉至今雖然僅有兩年的時(shí)間，可是收獲很大，不僅僅豐富了閱歷，開(kāi)闊了視野，更重要的是增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，且在思想政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)本事、宏觀思維本事、處理復(fù)雜問(wèn)題本事等方面都有了必須的提高。成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)們的賞識(shí)和關(guān)心，更離不開(kāi)同志們的支持和幫忙，在今后的工作中我將一如既往地嚴(yán)格要求自我，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹(shù)立好掛職干部形象，不辜負(fù)組織對(duì)自我的關(guān)心和培養(yǎng)。
掛職心得體會(huì) 篇3
我有幸在20年x月至x月到福建漳州龍文區(qū)文化廣電體育局旅游服務(wù)中心掛職學(xué)習(xí)，掛職期間擔(dān)任副主任一職，具體負(fù)責(zé)旅游服務(wù)中心日常工作，配合局里做好文化體育等方面的`大型活動(dòng)，協(xié)助龍文區(qū)文化綜合執(zhí)法大隊(duì)進(jìn)行文化、體育、旅游等方面的執(zhí)法檢查等，掛職干部心得體會(huì)_掛職干部心得。
在掛職學(xué)習(xí)的三個(gè)月中，對(duì)我印象最深的有以下幾點(diǎn)：
一是管理規(guī)范、有序。龍文區(qū)文化和旅游是一個(gè)單位統(tǒng)一辦公，人員編制相對(duì)較少，但單位內(nèi)部管理上，人員分工明確，各司其職掛職干部心得體會(huì)_掛職干部心得掛職干部心得體會(huì)_掛職干部心得。辦公室、文化執(zhí)法大隊(duì)、體育股、旅游服務(wù)中心、少體校、文化館等部門，由各個(gè)分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、擔(dān)責(zé)，工作人員執(zhí)行，能干、敢干，人員雖少，但不亂，不急，穩(wěn)中有序。企業(yè)管理上，成立行業(yè)協(xié)會(huì)，各企業(yè)自愿加入，由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)管理，龍文區(qū)文化廣電體育局監(jiān)管，企業(yè)內(nèi)部互相監(jiān)督掛職干部心得體會(huì)_掛職干部心得文章掛職干部心得體會(huì)_掛職干部心得。
二是購(gòu)買服務(wù)，市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。在舉辦全國(guó)沙畫(huà)比賽、自行車大賽等大型賽事活動(dòng)上，將活動(dòng)承包給專業(yè)的廣告公司來(lái)策劃執(zhí)行，本單位員工跟蹤監(jiān)督落實(shí)。既節(jié)約單位人力，又帶動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展，同時(shí)，有專業(yè)人才策劃執(zhí)行更能達(dá)到預(yù)期效果，事半功倍。
三是抓效率，重實(shí)際掛職干部心得體會(huì)_掛職干部心得心得體會(huì)。無(wú)論是龍文區(qū)文化廣電體育局，還是整個(gè)龍文區(qū)政府，在安排部署工作上都是精簡(jiǎn)干練，不拖泥帶水，前期準(zhǔn)備工作到位，會(huì)上直接安排部署，會(huì)議精簡(jiǎn)，時(shí)間短，效率高。
掛職心得體會(huì) 篇4
掛職鍛煉至今已有三個(gè)多月時(shí)間，我感覺(jué)頻多，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
初到環(huán)保局，工作環(huán)境、工作資料、工作方式、工作對(duì)象都相對(duì)陌生，為盡快實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變和適應(yīng)工作，我從思想上把自己置身于環(huán)保人，以能為環(huán)保做一些工作感到無(wú)比光榮，很快進(jìn)入工作狀態(tài)。
三個(gè)多月來(lái)，我服從環(huán)保局的安排，認(rèn)真履行辦公室副主任職責(zé)，嚴(yán)格按照作息時(shí)間上下班，尊重環(huán)保局單位領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)單位同事。上班時(shí)，一方面認(rèn)真做好辦公室承擔(dān)的相關(guān)工作，一方面主動(dòng)熟悉環(huán)保局的相關(guān)管理制度和學(xué)習(xí)環(huán)保方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。提高思想認(rèn)識(shí)，擺正自己的位置，以自己為環(huán)保人的角度，嚴(yán)格按照貼合環(huán)保局要求的相關(guān)制度開(kāi)展工作，切不可因自己的失誤影響環(huán)保局的形象，自覺(jué)參加各種群眾活動(dòng)，主動(dòng)向局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作學(xué)習(xí)狀況，從未提出不合理要求。
環(huán)保局作為區(qū)政府的一個(gè)重要職能部門，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，為了更好做好辦公室工作，不至于在環(huán)保上說(shuō)外行話，我主動(dòng)查閱有關(guān)資料、文件，堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習(xí)、邊交流、邊思考。
堅(jiān)持有空就讀《中國(guó)環(huán)境報(bào)》，熟悉環(huán)保方面的基本狀況，學(xué)習(xí)環(huán)保方面的法律法規(guī)，了解環(huán)保現(xiàn)狀以及今后環(huán)保工作方向。在做好局辦公室業(yè)務(wù)工作時(shí)，注意將工作中遇到問(wèn)題的處理方式對(duì)照自己以往的工作思路和工作方法，堅(jiān)持取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在對(duì)照分析時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，做深度思考，從中借鑒區(qū)級(jí)部門優(yōu)良的管理經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到以后的工作中。
掛職鍛煉是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次難忘的工作經(jīng)歷。掛職作為一種特殊身份，我沒(méi)有忘記自己代表的不只是自己的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負(fù)著組織的`使命、厚望和期盼。三個(gè)多月來(lái)，我一向注重加強(qiáng)與環(huán)保局干部的交流，始終報(bào)著學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心向他們學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和他們溝通，誠(chéng)心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時(shí)借掛職鍛煉的機(jī)會(huì)搭建起我鄉(xiāng)與環(huán)保局溝通、發(fā)展、友誼的橋梁，用心向他們介紹鄉(xiāng)的基本狀況，宣傳風(fēng)土人情和各方面的發(fā)展?fàn)顩r，增進(jìn)環(huán)保局干部對(duì)鄉(xiāng)的了解，以便他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪o予更多的關(guān)注、支持和幫忙。
三個(gè)多月的掛職鍛煉工作，透過(guò)學(xué)習(xí)了解和親身體會(huì)，我感受到了收獲，既解放了思想，開(kāi)闊了眼界，也認(rèn)識(shí)到了差距和不足，增加了工作壓力和動(dòng)力。感受之余，更多地是思考，如何進(jìn)一步做好后面的工作，一年期滿后自己將會(huì)有什么進(jìn)步，如何向組織交一份滿意的答卷。
因此下一階段我應(yīng)做好以下工作：
進(jìn)一步了解環(huán)保工作的狀況及環(huán)保工作特點(diǎn)，不斷做好所承擔(dān)的工作。結(jié)合目前正在開(kāi)展的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，用心投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。用心做好局活動(dòng)辦組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，透過(guò)學(xué)習(xí)和工作的開(kāi)展，爭(zhēng)取得到環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我各方面的認(rèn)可。
繼續(xù)加強(qiáng)與環(huán)保局干部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時(shí)要將在環(huán)保局掛職鍛煉的狀況及時(shí)匯報(bào)給組織，以便他們掌握我掛職鍛煉工作的狀況。
掛職心得體會(huì) 篇5
20xx年xx月23日—xx月29日，有幸參加了中組部、農(nóng)業(yè)部在華西村舉辦的大學(xué)生村官示范培訓(xùn)班。幾天的學(xué)習(xí)，感觸頗深，試從華西村老書(shū)記吳仁寶的幾句名言來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、解放思想要有思想，改革開(kāi)放要有方向。
兩個(gè)“有”把解放思想和改革開(kāi)放講得很明晰。無(wú)論是什么方針、政策，貫徹落實(shí)都要求執(zhí)行貫徹者有想法、守方向。感想多思才能多為老百姓考慮，才能多為致富找路子，才能多為創(chuàng)和諧獻(xiàn)良策。而只有守住了方向，才能保證自己想的東西正確有益。否則方向反了，想得越多，毒性越大。這就需要我們堅(jiān)定理想信念，因地制宜，實(shí)事求是。只有自己的腦袋硬了，裝得東西多了，才能把方針、政策讀淺、讀明白，才能把黨和政府的關(guān)懷講給老百姓聽(tīng)，才能把這些貫徹好，落實(shí)好。
二、有福民先享，有難官先當(dāng)。
“有福民先享，有難官先當(dāng)”就是要常守為民之責(zé)。也許說(shuō)的不太符合實(shí)際，但小的說(shuō)來(lái)，就是要做好服務(wù)，擔(dān)起責(zé)任。說(shuō)起服務(wù)，為民服務(wù)全程代理就是一個(gè)好的平臺(tái)。多動(dòng)動(dòng)嘴，親切點(diǎn);多跑跑腿，勤快點(diǎn);多上上心，真誠(chéng)點(diǎn)。老百姓也會(huì)用一樣的親切、勤快、真誠(chéng)回饋給你。20xx年中秋，按照慣例，我買了幾個(gè)書(shū)包送去茶林小學(xué)，用于關(guān)愛(ài)留守兒童。直到前不久，一位老奶奶來(lái)村辦事，偶然問(wèn)起說(shuō)前幾年，有一個(gè)村干部送過(guò)書(shū)包給他孫女，他孫女小，不認(rèn)識(shí)那個(gè)村干部，一直都不知道是誰(shuí)。在得知那人是我之后，硬要回去拿雞蛋給我，以示感謝。我婉拒了老人，給她說(shuō)：“您要感謝我，我不推辭，雞蛋我不能要，您今后多支持我工作就好”于是順道宣傳了秸稈禁燒的政策，老人也表示自己不會(huì)燒，還會(huì)宣傳給周邊群眾。人都是懂得真心和感恩的.，你多付出，會(huì)有收獲的一天，只在于你能不能守住這個(gè)成熟的過(guò)程。至于擔(dān)責(zé)任，是每個(gè)基層工作者應(yīng)有的素質(zhì)。每個(gè)人在世上都有責(zé)任，孝順父母是責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)是責(zé)任，為民服務(wù)是責(zé)任，而勇于承擔(dān)更是責(zé)任。誠(chéng)如歌德所說(shuō)：“我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能�！睋�(dān)起自己的責(zé)任，去做想做的能做的事，才能真正做到用心。
三、家有黃金數(shù)噸，一人一天只吃三頓;家中豪宅獨(dú)占鰲頭，一人只占一個(gè)床位。
老書(shū)記說(shuō)這話是一個(gè)農(nóng)民樸素的情節(jié)，也是一個(gè)共產(chǎn)黨人的本色。樸素是一個(gè)人的修養(yǎng)，越富裕，這修養(yǎng)越難得;清廉是一個(gè)人的素質(zhì)，權(quán)越大，這素質(zhì)越珍貴。人的一生不在于你謀求了多少財(cái)富，而在于你創(chuàng)造了多少財(cái)富。自古就有“誰(shuí)能拋名利，太虛任遨游”。到了現(xiàn)實(shí)里，最讓人難過(guò)的便是“虛榮”二字。有了虛榮，一輩子便耽溺了一半。求一切好是人性，而愛(ài)己之好，不慕他人才是正途。贊荷花的有兩句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在社會(huì)主義的良好氛圍下，后一句反而更難得。謹(jǐn)守黨的要求、紀(jì)律，尊重自己的人格，才能更好地服務(wù)群眾。就像茶的“和敬清寂”，放得下，才能拿得起，才能悟得出茶香、茶味、茶道。
掛職心得體會(huì) 篇6
20xx年10月31日上午，我們重慶校長(zhǎng)研修班第一小組五名成員，滿懷向往和期待，興致勃勃地來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校。接待我們的是辦公室主任劉妍，她溫婉秀麗，純樸恬美，宛如一株亭亭于山間小道的幽蘭。她親切隨和的態(tài)度，一下消除了我們的拘謹(jǐn)和陌生感。我們隨她漫步于校園，仿佛步入一個(gè)深幽曲折的山水園林，不禁為其精巧的構(gòu)思、精心的設(shè)計(jì)、精美的布局而深深折服。而校園中處處彌漫的古韻幽香，時(shí)時(shí)彰顯的文化氛圍，一直縈繞腦際，清晰可掬，揮之不去。
書(shū)院文化，陶冶學(xué)生性靈
彌漫著傳統(tǒng)書(shū)院味的校園建筑古樸典雅。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校約30畝的校園內(nèi)，紅墻、綠柳，奇石、秀竹，雅致高潔的大理石柱，威武而不失活潑的石獅，簡(jiǎn)樸而韻味十足的漢白玉長(zhǎng)廊，在我們眼前展開(kāi)了一幅優(yōu)雅的畫(huà)卷。廳內(nèi)室外，仿古的青灰屋瓦，鐵紅廊柱，讓我們仿佛置身于具有濃郁傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的古宅書(shū)院。典雅的景觀情趣和深刻的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造出一種“如入芝蘭之室”的境界，給人以深刻的文化熏染。
氤氳著清新泥土味的校園綠地別具匠心。學(xué)校將有限的綠地分割出了幾十塊一平米見(jiàn)方的格子，每個(gè)格子內(nèi)由各班學(xué)生親手種植了不同的g 不同不同中草藥。這一小塊寶地，使深居都市的孩子籍此親近了土地，懂得了稼穡，了解了農(nóng)時(shí)，也學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)，掌握了中草藥知識(shí)。
散發(fā)著淡淡商業(yè)味的校園角落新穎別致。劉妍主任特意為我指點(diǎn)了兩處改造了的角落，一處是咖啡屋，一處是書(shū)吧。這是學(xué)生與社會(huì)接軌的舞臺(tái)，是學(xué)生通過(guò)校內(nèi)“市場(chǎng)調(diào)查”而開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目，這樣做不是為了盈利，而是打開(kāi)一扇讓學(xué)生了解社會(huì)、體驗(yàn)生活的窗口。
充滿著濃濃人情味的校園茶室溫馨雅致。這間格調(diào)高雅的茶室，是精心設(shè)計(jì)的接待家長(zhǎng)的地方。茶室的博古架上擺滿了陶瓷裝飾品，給人恬淡素雅之感。家長(zhǎng)親臨這樣的環(huán)境，面對(duì)儒雅的老師，感受典雅的氣息，更利于心與心的平等交流。
學(xué)校該有什么味兒，學(xué)校該是什么味兒，每個(gè)人都有自己的理解，每所學(xué)校都有自己的實(shí)踐。平常，我們雖然也習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)學(xué)校的書(shū)香味、文化味，但通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的參觀，我似乎更明白，教育味，學(xué)校味，不該是固定的，更不該是單一的，為自己的學(xué)校營(yíng)造什么“味兒”，關(guān)鍵在于我們校長(zhǎng)用自己的匠心、智慧和眼光，讓學(xué)生在諸多“味兒”中感受真知，提高技能，熏染靈魂。只要所趣者優(yōu)，所取者當(dāng)，學(xué)校就可以烹調(diào)出色香味俱佳的“文化大餐”。
古樸校訓(xùn)，涵養(yǎng)學(xué)生品格
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極實(shí)踐“人文?人本?人格”教育理念，在“以先進(jìn)文化引領(lǐng)教師成功、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”的`辦學(xué)思想指導(dǎo)下，于海淀區(qū)西四環(huán)昆玉河畔，開(kāi)辟了一方隱于喧囂鬧市的凈土，涵養(yǎng)了一批又一批文明守紀(jì)、知書(shū)達(dá)禮的謙謙君子。
我們走進(jìn)回字型的教學(xué)綜合樓，觸目所及的，便是“篤行求知，超越自我”的校訓(xùn)�！昂V行”引自《禮記·中庸》中“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄昂V行”即切實(shí)的實(shí)行，意味著一種始終如一的人格追求，恰如其分地表達(dá)了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)�！傲�(xí)慣養(yǎng)成”、“人格塑造”的整體教育工程的精神實(shí)質(zhì)�！昂V行求知，超越自我”，是該校2000名師生的勵(lì)志自勉之語(yǔ)，希望每個(gè)人都能腳踏實(shí)地、始終如一地獲取知識(shí)，修養(yǎng)品性，達(dá)到超越自我之境。在接下來(lái)的參觀、交流中，我再一次深刻的領(lǐng)悟這八個(gè)字的精髓。
“老師，您好！”在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校，隨處都能看到孩子們的盈盈笑臉，聽(tīng)到孩子們的殷殷問(wèn)候。整個(gè)校園中，沒(méi)有一個(gè)人高聲喧嘩，追逐打鬧；每個(gè)角落里，沒(méi)有一個(gè)人吞云吐霧，吸煙自?shī)�；亭臺(tái)樓宇旁，沒(méi)有一個(gè)人勾肩搭背，竊竊私語(yǔ)。聽(tīng)政教處主任介紹，學(xué)校會(huì)適時(shí)開(kāi)展青春期生理、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生走出慒懂的迷霧，避免陷入早戀的泥潭，在中學(xué)生早戀率居高不下的今天，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為我們提供了一個(gè)成功的德育教育范例。更讓人驚嘆的是，我遍尋整個(gè)校園，竟找不到一個(gè)垃圾箱，而地面上卻光潔如新，幾乎是一塵不染。在我們的國(guó)民普遍缺乏公德、亂丟亂扔視若等閑，海外旅游的種種陋習(xí)廣招詬病的大背景下，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生，用他們水到渠成的良好習(xí)慣，自然而然的文明舉止，創(chuàng)造了又一個(gè)令人矚目的神話。
免監(jiān)考場(chǎng)，讓誠(chéng)信之樹(shù)常青
隨著誠(chéng)信教育和實(shí)踐不斷深入，自20xx年起，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校大膽創(chuàng)新，敢為人先，以非凡的膽識(shí)和勇氣，開(kāi)設(shè)了“免監(jiān)考班”榮譽(yù)考場(chǎng)。
“免監(jiān)考場(chǎng)”顧名思義就是考試時(shí)無(wú)人監(jiān)考，學(xué)生完全靠自覺(jué)、自控、誠(chéng)信應(yīng)考。“免監(jiān)考場(chǎng)”作為一個(gè)班集體的榮譽(yù)，有嚴(yán)格的申報(bào)程序，首先由師生討論形成決議，并組織以誠(chéng)信為主題的班會(huì)，人人在申請(qǐng)“免監(jiān)考場(chǎng)”的承諾書(shū)上鄭重簽字，再報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)�！懊獗O(jiān)考場(chǎng)”必須接受全校師生監(jiān)督，若有考試違紀(jì)現(xiàn)象則取消“免監(jiān)考場(chǎng)”資格。這意味著，“免監(jiān)考場(chǎng)”一旦申請(qǐng)成功，得到的就是班級(jí)的榮譽(yù)、老師的信任和全校同學(xué)的尊重。
每到考試前夕，每個(gè)班的黑板上都寫有各式各樣的考場(chǎng)標(biāo)語(yǔ)：“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，面子價(jià)更高；若為誠(chéng)信故，二者皆可拋�！薄翱夹�、考德、考品格�！薄耙哉\(chéng)實(shí)和自信心，戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)和虛榮心�！睆倪@些學(xué)生自創(chuàng)的名言格言中，足見(jiàn)“誠(chéng)信”二字已經(jīng)滲入學(xué)生的靈魂。
該校副校長(zhǎng)董紅軍告訴我們，把事關(guān)學(xué)生“命根兒”的考試作為誠(chéng)信教育的抓手，可以有效培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的良好品格。全�！懊獗O(jiān)考場(chǎng)”比例從當(dāng)時(shí)的20％上升到現(xiàn)在的初中班級(jí)60％、高中班級(jí)接近100％。校內(nèi)無(wú)數(shù)次大小考試中，很少發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生用行動(dòng)踐行著自己莊重的諾言。
誠(chéng)信，是做人的基本道德，是靠無(wú)數(shù)連續(xù)的行為過(guò)程、行為結(jié)果積累起來(lái)的一種文化、一種形象、一種制度。反思自己的工作，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，常常為找不到教育的切入點(diǎn)和長(zhǎng)久有效的載體而犯難，因此，誠(chéng)信教育成了“口頭禪”。進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建的“誠(chéng)信考場(chǎng)文化”， 成為學(xué)生自我教育的活動(dòng)，抓出了經(jīng)驗(yàn)，抓出了成效，成為德育創(chuàng)新園地里的一朵奇葩，帶我們走出了思維的混沌狀態(tài)，給我們學(xué)校的德育工作以很大的啟迪。
特色學(xué)院，學(xué)生能力帶得走
為了面向全體，面向社會(huì)，面向未來(lái)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可謂殫精竭慮，上下求索。他們率先向全社會(huì)喊出最響亮的口號(hào)，不加課，不補(bǔ)課，嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)，還學(xué)生時(shí)間，給學(xué)生空間，他們所思考的，決不是學(xué)校一時(shí)的聲譽(yù)和影響；他們所追求的，是為學(xué)生終生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校高屋建瓴，整合資源，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，開(kāi)設(shè)了四大特色學(xué)院，即科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院。每個(gè)學(xué)院精心設(shè)置若干選修科目共60多門課程，供不同興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生自主選擇。其中工程設(shè)計(jì)、電子期刊設(shè)計(jì)制作、中醫(yī)中藥養(yǎng)生課堂、數(shù)碼設(shè)計(jì)與印刷、DV短片制作等課程深受學(xué)生歡迎；中國(guó)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、篆刻、插花等傳統(tǒng)藝術(shù)，成為傳承祖國(guó)文化和國(guó)際交往的載體。學(xué)校目前籌建了40多個(gè)社團(tuán)，策劃與籌辦學(xué)校的大型活動(dòng)。在各種社團(tuán)活動(dòng)中，鍛煉了學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)生的未來(lái)事業(yè)打下了根基。
據(jù)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉衛(wèi)紅校長(zhǎng)介紹，他們之所以在中學(xué)階段大膽嘗試“學(xué)院”課程，是站在前瞻性、高起點(diǎn)、大視野的角度來(lái)思考的，是為了使學(xué)生提前適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的過(guò)度，拓寬學(xué)生知識(shí)和能力的廣度、高度和深度。劉校長(zhǎng)中等身材，衣著樸素，氣質(zhì)優(yōu)雅，眉宇間流露出一種從容淡定的氣度，她思維敏捷，眼光獨(dú)到，思想深邃，令人不由在內(nèi)心為之喝采。原來(lái)美麗不是珠光寶氣的打扮，也不需要濃妝淡抹的修飾，人格的修養(yǎng)，智慧的光芒，才是一個(gè)女人永不衰竭的魅力之源。
我們也曾熱衷于興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育，也曾挖空心思搞一些熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的課外活動(dòng)。但是，當(dāng)升學(xué)的壓力襲來(lái)，我們便立即偃旗息鼓，唯高考指揮棒是瞻，把老師、學(xué)生當(dāng)作考試的機(jī)器，把升學(xué)的成果作為校長(zhǎng)自己沽名釣譽(yù)的工具。什么時(shí)候，我們能跳出功利的藩籬，走出教育的困境，誠(chéng)心為學(xué)生的終生發(fā)展謀劃，那才真正是學(xué)生的福音，教育的曙光，民族的希望。
兵團(tuán)作戰(zhàn) 同行走得更遠(yuǎn)
目前，青年教師已普遍成為大多數(shù)中小學(xué)校師資隊(duì)伍的主力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。有人斷言，未來(lái)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是青年教師實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。如何使青年教師盡快成才，這個(gè)重大課題是校長(zhǎng)們心里盤算最多的問(wèn)題之一。
“一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)專家”，這是對(duì)海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作理念的完美詮釋，已經(jīng)成為一種“潛規(guī)則”。大兵團(tuán)作戰(zhàn)、發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，集中力量解決問(wèn)題，成為該校最鮮明的文化特征。學(xué)校為青年教師設(shè)計(jì)了成才的“提速方案”，并從措施上確保青年教師迅速進(jìn)入一條發(fā)展的“快車道”，使得青年教師能夠在最短的時(shí)間、最短的周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的超越。
我們重慶校長(zhǎng)研修班第一小組五名成員，有幸參予了該校青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)，切身感受了“分享·交流·共進(jìn)”的良好研究氛圍。在整個(gè)活動(dòng)中，骨干教師傾囊相授，毫無(wú)保留；青年教師坦率真誠(chéng)，虛心求教。沒(méi)有鴻溝，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有通常意義上人際關(guān)系的猜忌和內(nèi)耗，點(diǎn)評(píng)時(shí)毫不留情地指出缺點(diǎn)，同事間開(kāi)誠(chéng)布公地發(fā)表意見(jiàn)，每個(gè)人都可以暢所欲言，說(shuō)課堂設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，說(shuō)思維方式的局限，說(shuō)教學(xué)實(shí)踐的得失，人人都想著為學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)一分光，獻(xiàn)一分熱，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想之光，匯成了浩瀚無(wú)垠的智慧的海洋。
在這樣的校本教研氛圍中，思考互動(dòng)的時(shí)間多了，共享的優(yōu)質(zhì)資源更豐富了。學(xué)校面貌發(fā)生了深刻變化，教師的眼睛“亮”起來(lái)，思維“活”起來(lái)，方法也“多”起來(lái)。大家交流的不僅是教育教學(xué)，也充分感受著彼此的人格魅力，為彼此的敬業(yè)與執(zhí)著而深深感動(dòng)。氛圍的和諧，心靈的默契，彼此的欣賞，進(jìn)一步提升了進(jìn)修實(shí)驗(yàn)人的自豪感和幸福感�？鞓�(lè)溢于言表，欣喜源于研討，我們分明聆聽(tīng)到學(xué)校個(gè)體生命成長(zhǎng)拔節(jié)的歡唱。
短短五天的時(shí)間，我們徜徉在進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的回廊軒榭，穿梭在學(xué)習(xí)、生活、工作的每一個(gè)場(chǎng)所，感受潔凈的校園環(huán)境、純樸的師生風(fēng)貌，浸染馥郁的文化芳香，收獲著太多的感動(dòng)和驚喜。每個(gè)人對(duì)我們來(lái)自重慶的客人都特別熱情周到，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)，都和我們進(jìn)行了交流座談，把他們多年來(lái)的研究成果、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地呈現(xiàn)在我們面前，并誠(chéng)懇地為我們學(xué)校的問(wèn)題作診斷，提建議，沒(méi)有一絲的搪塞和敷衍，仿佛幫助我們進(jìn)步成長(zhǎng)，就是他們義不容辭的責(zé)任，這樣的熱情熱心，如寒冬中涌動(dòng)的汩汩暖流，溫暖了我們的四肢百骸，使身在異鄉(xiāng)的我們獲得一種賓至如歸的實(shí)感。
在交流中，我們幾次三番地提出了心中的疑惑，每每涉及到最敏感的待遇、工資、報(bào)酬等。面對(duì)不同的對(duì)象，我們執(zhí)著地追問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，想聽(tīng)到一個(gè)最真實(shí)的答案。但令我們汗顏的是，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，他們的答案幾乎如出一轍——在他們的心中，培訓(xùn)，就是教師最大的福利；研究，就是對(duì)老師的最高獎(jiǎng)賞；發(fā)展，就是老師們最大追求。工作沒(méi)有推諉，沒(méi)有懈怠，沒(méi)有自滿，學(xué)生的進(jìn)步、教師的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展，就是海淀實(shí)驗(yàn)人前進(jìn)的動(dòng)力和幸福的歸宿。
花兒為什么這么紅？紅得如此燦爛如此嬌艷！進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校為什么在短短十三年的時(shí)間，能夠在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，以高達(dá)88%的一本升學(xué)率，迅速躋身于海淀區(qū)示范學(xué)校的行列，是因?yàn)檫@方熱土上，有技能教學(xué)和團(tuán)隊(duì)研究的一路陽(yáng)光！是因?yàn)橛幸慌酃忾L(zhǎng)遠(yuǎn)、境界高遠(yuǎn)的海淀教育人！我們衷心地祝愿，海淀區(qū)進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天，能夠俯視九州，笑傲蒼穹，在中國(guó)基礎(chǔ)教育的天空，織出一片更加絢麗奪目的云霓彩霞！
掛職心得體會(huì) 篇7
在此次掛職鍛煉期間，我深刻地體會(huì)到了一些東西，對(duì)自己的認(rèn)知也有了更深入的了解。
首先，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)學(xué)校，我遇到了一群志同道合的伙伴，大家一起商量、協(xié)作、共同進(jìn)步，使得我們能夠更加順利地完成各項(xiàng)任務(wù)。僅憑個(gè)人的力量是不足以完成大量工作的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是巨大的。因此，在工作中，我更加注重和其他同事的交流，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，以此來(lái)進(jìn)一步提高工作效率和優(yōu)化工作流程。
其次，我體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)的必要性。這次掛職鍛煉給了我很多機(jī)會(huì)接觸新的`領(lǐng)域，也讓我更加深入地了解了工作的本質(zhì)。而為了更好地完成工作任務(wù)，我不斷在學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，只有不懈努力，才能不斷提升自己，不斷發(fā)展。
最后，我深刻體會(huì)到了職業(yè)道德的重要性。我們作為一名優(yōu)秀的學(xué)校干部，要懂得如何為人師表，保持高尚的職業(yè)道德操守。只有做到這一點(diǎn)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，更好地完成年度目標(biāo)。
總而言之，這次掛職鍛煉讓我獲益良多，讓我成長(zhǎng)不少。在今后的工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己，成為更好的自己！
掛職心得體會(huì) 篇8
近年來(lái)，休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游在農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮發(fā)揮了重要推動(dòng)作用，成為鄉(xiāng)村振興中的重要引擎。掛職期間我對(duì)xx鎮(zhèn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察，發(fā)現(xiàn)其以旅助農(nóng)、以農(nóng)興旅，對(duì)我區(qū)發(fā)展具有重要的借鑒意義。
一、凝思想，樹(shù)立尊重自然的生態(tài)文明理念
找準(zhǔn)發(fā)展定位，樹(shù)立“全域”、“生態(tài)”概念。結(jié)合區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)及各村實(shí)際，分類施策統(tǒng)籌布局，通過(guò)整村搬遷或村內(nèi)分區(qū)分片，將村民零散戶予以集中，一方面使其享受更完善的基礎(chǔ)設(shè)施和公共資源，達(dá)到生態(tài)宜居的目的;一方面騰出更多的稀缺建設(shè)空間搞組團(tuán)式發(fā)展，促經(jīng)濟(jì)、聚人氣。樹(shù)立“生態(tài)在前、造福后人”的前瞻意識(shí)，遵循土壤結(jié)構(gòu)、土地因素等生態(tài)紅線，避免一味引進(jìn)項(xiàng)目、監(jiān)督缺位、規(guī)劃不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致的生態(tài)破壞。比如，20xx年xx鎮(zhèn)通過(guò)招投標(biāo)方式敲定了由保潔公司進(jìn)行整村保潔清淤，就近聘用300名村民為駐村保潔員，在充分消化閑散勞動(dòng)力的基礎(chǔ)上，確保景區(qū)生態(tài)環(huán)境衛(wèi)生，切實(shí)做到“蓄寶于山、藏富于民”。
二、建渠道，搭建互通有無(wú)的專業(yè)平臺(tái)
按照“N+2+6”的.管理模式進(jìn)行具體部署，即“N次跟蹤排摸+內(nèi)部大數(shù)據(jù)平臺(tái)和旅游服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建+借地借形借景借人借制借錢實(shí)現(xiàn)規(guī)劃督導(dǎo)”。通過(guò)掌握最新數(shù)據(jù)和方位圖，利用生態(tài)資源大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)部數(shù)據(jù)共享，做到各部門協(xié)調(diào)一致，以實(shí)現(xiàn)生態(tài)可持續(xù)、健康有序發(fā)展。
三、聚力量，打出“五指合一”的發(fā)展重拳
從中央一號(hào)文件的“鄉(xiāng)村振興”，到我省“一主、六雙”的產(chǎn)業(yè)空間布局，我區(qū)正處于長(zhǎng)吉一體化協(xié)調(diào)發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)上，要充分利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)搶抓發(fā)展機(jī)遇。一要充分掌握物種資源、人文資源、建設(shè)資源，做到大數(shù)據(jù)歸集、更新、分析及時(shí)準(zhǔn)確，供全區(qū)在招商引資、規(guī)劃建設(shè)時(shí)參閱查詢。二是要針對(duì)我區(qū)土地資源不足，且村多、小、散、窮、老的情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃部署�？纱蛟�2條鄉(xiāng)村振興旅游示范帶，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的效益。三是進(jìn)行財(cái)力整合，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量?jī)?yōu)化注資環(huán)境，通過(guò)項(xiàng)目帶動(dòng)人氣，通過(guò)人氣帶來(lái)效益。比如20xx年甌海率先探索成立混合所有制的強(qiáng)村公司，聯(lián)合103個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村入股，通過(guò)甌海農(nóng)商行和區(qū)財(cái)政確保穩(wěn)定、可持續(xù)的集體經(jīng)濟(jì)收入，一舉實(shí)現(xiàn)了甌海區(qū)經(jīng)濟(jì)薄弱村的全面脫貧摘帽。四是鼓勵(lì)多形式打造適合農(nóng)旅發(fā)展的社團(tuán)組織，以不同形式帶動(dòng)人氣。
四、借經(jīng)驗(yàn)，推出因地制宜的制度措施
一是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力提高產(chǎn)業(yè)和人口承載能力。二是可借鑒義烏試點(diǎn)農(nóng)村宅基地“三權(quán)分置”的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)將宅基地所有權(quán)、資格權(quán)、使用權(quán)分置，在激活農(nóng)村沉睡資產(chǎn)的同時(shí)，引入一批城里有錢“閑人”，激活鄉(xiāng)村活力，確保項(xiàng)目引進(jìn)和生態(tài)平衡。三是拓寬農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)方式。探索多種類型方式促進(jìn)農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)規(guī)范化流轉(zhuǎn)。比如xx鎮(zhèn)通過(guò)村民將土地直接流轉(zhuǎn)給企業(yè)或個(gè)人、委托專業(yè)機(jī)構(gòu)模式等多項(xiàng)式流轉(zhuǎn)，打造了試點(diǎn)民宿村、田園綜合體等，收到了良好效應(yīng)。
掛職心得體會(huì) 篇9
20xx年8月初我有幸作為**赴**掛職的7名干部之一，掛職擔(dān)任**教育局基教處副處長(zhǎng)。一個(gè)月來(lái)，在基教處吳慶防處長(zhǎng)的熱情接待、悉心指導(dǎo)下，我對(duì)市教育局工作有了更深入的了解，增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。下面把自己的所見(jiàn)所思匯報(bào)如下：
一、市教育局基教處概況。
基礎(chǔ)教育處是市教育局的一個(gè)重要職能處室，它的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)指導(dǎo)和規(guī)范管理全市公、民辦義務(wù)教育、普通高中教育、學(xué)前教育等工作;制定全市基礎(chǔ)教育管理辦法及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)素質(zhì)教育;負(fù)責(zé)指導(dǎo)全市普通高中招生工作;統(tǒng)籌和指導(dǎo)全市各類學(xué)校德育工作、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育、國(guó)防教育、特殊教育、民族教育等工作;指導(dǎo)全市教育系統(tǒng)衛(wèi)生防疫工作�；烫幰还灿�7名工作人員，一名處長(zhǎng)，兩名副處長(zhǎng)，4位工作人員。
二、基教處工作感悟。
在基教處工作以來(lái)，讓我印象最深的是以下幾點(diǎn)：
(一)規(guī)范管理、關(guān)注細(xì)節(jié)。
市教育局工作中實(shí)行分層管理，明確職責(zé)。形成了局長(zhǎng)——分管副局長(zhǎng)——處室正職——處室副職——工作人員，這樣非常清晰的管理鏈。人人有事做，事事有人做，層層抓落實(shí)，件件講成效。每件事分工明確，工作中布置的事都制定詳實(shí)的工作方案，責(zé)任到人，事后都要求及時(shí)小結(jié)，總結(jié)工作過(guò)程中的得失，不斷完善工作。工作小結(jié)及時(shí)報(bào)給處室負(fù)責(zé)人和分管副局長(zhǎng)，這樣領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)了解工作的進(jìn)展和取得的效果以及存在的不足，同時(shí)為今后的工作提供借鑒;工作人員也能在不斷總結(jié)中提高完善自己，漸漸地就可以獨(dú)當(dāng)一面。每件工作做完后，都形成一個(gè)完整的材料袋，把工作做得極其精細(xì)，讓全體工作人員不得不努力圍繞工作目標(biāo)去奮斗，盡己所能把工作做好。處室里的普通工作人員可以就工作上的事向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，甚至可以向局長(zhǎng)直接匯報(bào)，但是請(qǐng)示必須逐級(jí)請(qǐng)示，決不允許越級(jí)。這樣做既能調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，又充分體現(xiàn)了分層負(fù)責(zé)的工作原則。
(二)勤奮敬業(yè)是**教育發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力。
市教育局工作人員的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。上午的上班時(shí)間是8：00—12:00，下午上班時(shí)間和我們**一樣。走進(jìn)辦公室，上到處長(zhǎng)，下到工作人員，見(jiàn)到的是他們忙碌的身影，聽(tīng)到的要么是討論工作的爭(zhēng)論聲，要么就是敲打鍵盤的劈啪聲，沒(méi)有串崗閑聊現(xiàn)象。一來(lái)每個(gè)人工作都很忙，沒(méi)有時(shí)間串，二來(lái)看到別人在忙碌，也不好意思打擾別人工作。剛剛來(lái)的時(shí)候，我為了多接觸不同處室的同志，經(jīng)常到其他處室，后來(lái)我覺(jué)得不好意思，別人停下手頭的工作，很有禮貌的和我交流，我感覺(jué)到打擾了別人的工作，后來(lái)就基本上不去其他處室跑動(dòng)了。**教育事業(yè)一直處于全省的領(lǐng)先地位和機(jī)關(guān)工作人員的敬業(yè)精神是分不開(kāi)的。
(三)處處彰顯人文關(guān)懷，形成工作合力。
基教處的人員分工明確，各司其職，互相配合，形成合力。月初處長(zhǎng)結(jié)合工作實(shí)際，拿出了詳細(xì)的工作安排表，列舉了綜合工作、義務(wù)教育、高中教育、體藝工作、衛(wèi)生工作、德育工作、特殊民族教育工作的主要內(nèi)容，時(shí)間節(jié)點(diǎn)和牽頭負(fù)責(zé)人、責(zé)任人，對(duì)工作要求責(zé)任到人。處長(zhǎng)對(duì)室里工作人員在工作上嚴(yán)格要求，在生活上關(guān)懷備至。我們處室有一位同事，快要臨產(chǎn)了，在工作中處長(zhǎng)和處里的同事們時(shí)刻關(guān)心她，經(jīng)常在生活中為她提供服務(wù)。她一直堅(jiān)持工作，并不因?yàn)樯眢w原因影響工作。自己剛到市教育局工作時(shí)，由于對(duì)全市基礎(chǔ)教育工作了解不深，新的工作崗位讓我遇到前所未有的挑戰(zhàn)，想干好工作的迫切心情又讓我壓力倍增。這時(shí)，處里的同事們，耐心細(xì)致地教我點(diǎn)滴，不厭其煩地回答我的疑難，工作中時(shí)時(shí)提醒我，讓我較快的融入到工作中來(lái)。正是這種處處體現(xiàn)的人文關(guān)懷，讓處里的同事們?cè)诠ぷ鲿r(shí)心往一處想，力往一處使，不斷推動(dòng)工作的深入。有人說(shuō)最低級(jí)的管理是“人管人”，較高層次的管理是“制度管理人”，最高層次的管理是“文化管理人”，這是非常有道理的，但我認(rèn)為只有將這三種管理方式有機(jī)整合，綜合利用，才是最科學(xué)，最有效的。在基教處工作以來(lái)我能夠感覺(jué)到這三種不同的'管理方式，一直在發(fā)揮著重要的作用。
三、感受局常務(wù)會(huì)議
市教育局每周一上班時(shí)召開(kāi)局常務(wù)會(huì)議，參加會(huì)議的除了局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員之外，還有處室的負(fù)責(zé)人。會(huì)議的議題主要是相關(guān)處室匯報(bào)近期要開(kāi)展的重要工作，對(duì)于事關(guān)全市教育工作的大事，集思廣益，集體討論決定。會(huì)上經(jīng)常能夠聽(tīng)到意見(jiàn)不同的爭(zhēng)論聲，有時(shí)是處長(zhǎng)和局長(zhǎng)爭(zhēng)論，有時(shí)是處長(zhǎng)們之間的爭(zhēng)論，相關(guān)處室能夠充分發(fā)表意見(jiàn)，會(huì)議能夠取得較好的效果。這樣的會(huì)議有時(shí)候并不涉及到全部處室，但大家都來(lái)參會(huì)，看似有的處室沒(méi)有必要參加，但其實(shí)每一名處室負(fù)責(zé)人都能夠通過(guò)參會(huì)了解教育局近期的工作動(dòng)態(tài)，并且參與到?jīng)Q策過(guò)程中來(lái)。一來(lái)可以提高教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，同時(shí)也讓處室的負(fù)責(zé)人能夠全面了解教育局整個(gè)重要工作動(dòng)態(tài)，工作能夠從全局考慮，避免了狹隘的部門利益之爭(zhēng)。我覺(jué)得這樣的局常務(wù)會(huì)開(kāi)的很務(wù)實(shí)，能夠妥善的解決很多工作中的問(wèn)題。如果能夠在周五的下午把會(huì)議議題的材料更早的發(fā)給處室負(fù)責(zé)人，這樣大家就能夠有更多的時(shí)間思考會(huì)議的議題，可能會(huì)取得更好的效果。
教育在很大程度上是不可復(fù)制的，因?yàn)榻逃P(guān)聯(lián)的因素很多。教育管理卻是相通的，用“既扎扎實(shí)實(shí)，又轟轟烈烈”或者“既仰望星空，又腳踏實(shí)地”來(lái)形容**教育人的鉆研精神和工作作風(fēng)都不為過(guò)。在工作中有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“任何一項(xiàng)工作或活動(dòng)要么不做，要做就一定要真做，并且要努力做到最好�！备冻鍪怯泻鄣�，教育是無(wú)聲的，你在付出了多少的同時(shí)，就決定了最終你將收獲多少。今天我們還走在教育的路上，面對(duì)教育改革的困難，結(jié)合實(shí)際，邁開(kāi)步伐，**教育會(huì)越來(lái)越接近我們期盼的目標(biāo)。
掛職心得體會(huì) 篇10
今年暑假，在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，為了提高自己的實(shí)踐能力，讓自己得到充分的鍛煉，為畢業(yè)后踏上工作崗位打好基礎(chǔ)，我參加了2016年大學(xué)生暑期掛職鍛煉活動(dòng)。我的掛職單位是審計(jì)局。
工作第一天，辦公室的高局長(zhǎng)就強(qiáng)調(diào)：安全第一（因?yàn)橹牢因T自行車），其次是辦公室所有要保密，因?yàn)閷徲?jì)局的特殊性質(zhì)決定的。在工作的前兩三天，我主要進(jìn)行檔案的整理，學(xué)習(xí)了辦公室的文件復(fù)印和打印等工作，幫助分發(fā)文件至相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及部門等等。工作相對(duì)比較單純，難度不大，因此工作起來(lái)得心應(yīng)手。這幾天因?yàn)檗k公室的楊科員外出學(xué)習(xí)，所以我代替他“盯”著電腦接收通知，把緊急的'，重要的文件打印下來(lái)，交給張主任處理。還是很輕松的。
在工作期間，同領(lǐng)導(dǎo)的接觸，讓我學(xué)到了很多，這些都是在學(xué)校里和書(shū)本上所學(xué)不到的，他們的待人接物和處事方法對(duì)我有很大的啟迪，他們那寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)正是我所欠缺的。時(shí)間雖然短暫，但加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了社會(huì)，增強(qiáng)了工作責(zé)任心，為我畢業(yè)后走上工作崗位增強(qiáng)了信心。但并不是每一件事都能事事順心，都能又快又好地完成。
首先要端正工作態(tài)度，然后學(xué)會(huì)禮貌待人，主動(dòng)上前去。但是我還是有許多不足之處，不夠耐心，有點(diǎn)浮躁。整理文件時(shí)，整個(gè)2015年度的文件夾里堆積如山，整理了20多份我就失去了耐心，不禁感嘆：何時(shí)才是盡頭？！我的耐心還有待加強(qiáng)，戒掉浮躁的心理。主動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏主人翁意識(shí)。掛職期間，多數(shù)工作都是主任或領(lǐng)導(dǎo)吩咐我去完成，而不是自己要求讓自己去完成，缺乏主動(dòng)性。
盡管這樣，在短短的一個(gè)多星期里，我學(xué)到了很多在大學(xué)中所無(wú)法學(xué)到的，感受到了許多校園沒(méi)法感受的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)，也更加明白自己肩上的責(zé)任。我相信，掛職鍛煉結(jié)束之后，我會(huì)生質(zhì)的突變，將更好地為同學(xué)、為老師、為社會(huì)服務(wù)，承擔(dān)自己對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任。
掛職心得體會(huì) 篇11
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)所掛職學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想以及學(xué)校文化特色，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議，經(jīng)常主動(dòng)和所掛職學(xué)校的各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)教師溝通交流。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考，邊總結(jié)。認(rèn)真研讀掛職學(xué)校的各種資料、通訊、，.始終不忘和自我過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對(duì)照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計(jì)妙策。能夠把在所掛職學(xué)校的所見(jiàn)所聞和我們的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄，并歸納總結(jié)，構(gòu)成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
經(jīng)過(guò)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們深深的感悟到要想辦好一所學(xué)校，起碼要具備以下幾個(gè)方面：
第一、管理人員，要有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)；起到身先士卒，以身作則的表率作用�？桌戏蜃釉缇透嬲]我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校、桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理。像傳統(tǒng)管理強(qiáng)調(diào)的正已是正人的前提。當(dāng)然，真抓實(shí)干，要把雄勁的工作魄力同科學(xué)的工作方法和科學(xué)的思想相結(jié)合，也要善于用心、善于用情、善于關(guān)注細(xì)節(jié)、講究策略和智慧，有著富于感染力的樂(lè)觀主義。
第二、管理者要善于做一名勇于踐行的，目前教育領(lǐng)域不缺少先進(jìn)的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科學(xué)理論做一番實(shí)在的踐行工作，全心全意為教師和學(xué)生做點(diǎn)實(shí)事�！敖逃`行”，踐行自我的教育理念，要結(jié)合實(shí)際，有所創(chuàng)新，要贏得教師的`支持。像孔子所說(shuō)的“已欲立而立人、已欲達(dá)而達(dá)人�！币鲆环瑢�(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們供給有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)。將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并供給通向未來(lái)的橋梁的本事，即與全體教職工建立共同的愿景，這樣才能讓教師發(fā)自內(nèi)心地努力學(xué)習(xí)、工作、追求卓越，才能將辦學(xué)理念、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工的自覺(jué)行為。
第三、要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)新知識(shí)，向解決問(wèn)題的過(guò)程學(xué)習(xí)，重視自身的專業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)的過(guò)程是提高自身素質(zhì)的過(guò)程也是提升管理智慧的源泉，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)學(xué)也告訴我們，的素質(zhì)是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，作為管理者學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)就像給光源充電，僅有自身明亮了，才能把自我的光潔撒在周圍，才能贏得大家的信賴，第四、要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，當(dāng)然文化是多方面的，像學(xué)校的制度文化、主流文化、細(xì)節(jié)文化、課程文化等。我們注意到建構(gòu)學(xué)校的文化，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，不是一朝一夕的事，他是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，是一個(gè)在實(shí)踐中不斷豐富和升華的過(guò)程，管理者必須用心，有意地去努力思考和行動(dòng)。
第五、建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪。有人認(rèn)為，管理中的金科玉律是你愿意別人怎樣對(duì)待你，你也應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待別人。當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
第六、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面要重視師德建設(shè)，要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、講究奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育；另一方面，要加強(qiáng)校本研修，督促鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)和研究，走“學(xué)習(xí) ——實(shí)踐——反思——研究——提高”的專業(yè)發(fā)展之路，使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改善教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量要從教育科研、校本研修著手。
總之，經(jīng)過(guò)兩周的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我們受益匪淺，感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴(kuò)、清晰，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富了我們的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我們的眼界和工作思路，提升了我們的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我們干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對(duì)我們今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
掛職心得體會(huì) 篇12
1、在掛職期間，我收獲了兩份最寶貴的財(cái)富：一份是真情，一年來(lái)得到了各科室領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心愛(ài)護(hù)和毫無(wú)保留傳教，令我感動(dòng)，這是我人生中的一筆大財(cái)富，我將倍加珍惜。二是養(yǎng)成了一種好的時(shí)間習(xí)慣。我每一天都按時(shí)上下班，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，對(duì)來(lái)辦事的單位和個(gè)人，熱情謙和接待，注重禮貌禮節(jié)，辦事不推諉，不拖拉。
2、安全處給我的最深印象就是工作環(huán)境好。一是同事之間關(guān)系和諧，大家相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，相互尊重，相互勉勵(lì)，在這樣一種氛圍中工作，使工作效率得到很好的提高，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。我把這次掛職當(dāng)成一次充電，不懂的就向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教。一方面我細(xì)讀了有關(guān)安全生產(chǎn)管理方面的書(shū)籍不斷充實(shí)自我；另一方面注意學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和工作要求以及同事們的工作方式方法，從中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自我的理論素養(yǎng)和工作水平。二是開(kāi)拓了我的'視野。我覺(jué)得這次掛職是一次登高運(yùn)動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。以前在二級(jí)單位工作，接觸面窄，工作時(shí)往往思路不開(kāi)闊，工作片面性較強(qiáng)，只注重做好常規(guī)性工作，對(duì)創(chuàng)新工作研究得不多。一年的工作，使我開(kāi)拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，認(rèn)識(shí)到各頊工作都要與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，要從自我工作的“小圈子”里跳出來(lái)，從更高的高度來(lái)思考問(wèn)題。三是找到了自身的差距。我把這次掛職當(dāng)作一面鏡子，將自我和單位的同事進(jìn)行對(duì)照，尋找差距，不斷審視自我，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善自我存在的缺點(diǎn)和不足。
3、以前我對(duì)安全處的工作不甚了解，跟班學(xué)習(xí)以后，經(jīng)過(guò)工作上的接觸、了解，領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的一個(gè)很深的印象就是他們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度：他們兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他們有時(shí)為了一項(xiàng)工作，常放棄休息時(shí)間，晚上還要加班加點(diǎn)，干不好不收兵，并且對(duì)于每一個(gè)工作都精益求精。這么一種愛(ài)崗敬業(yè)的工作精神，讓我由衷地敬佩；他們的言傳身教讓我十分感動(dòng)，我想我在今后的工作中必須向他們一樣有強(qiáng)烈的職責(zé)心，才能更好地完成各項(xiàng)具體要求，把工作做得更好。
4、掌握電腦操作技能是新時(shí)期下做好工作不可缺少的條件，僅有掌握電腦操作技能才能更好地做好工作。單位的所有文件材料都在電腦上完成，離開(kāi)了電腦，各項(xiàng)工作就不能正常開(kāi)展。我利用晚上和一切空余時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦，以求在工作中更加得心應(yīng)手。總結(jié)一年來(lái)的掛職鍛煉生活，我在思想政治、文化修養(yǎng)、組織紀(jì)律、綜合協(xié)調(diào)本事等方面都有顯著提高，自我進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了自我的大局意識(shí)、改革意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；對(duì)安全環(huán)保的工作內(nèi)涵與外延有了更深刻的理解和把握，對(duì)做好今后工作更有信心和熱情�？傊覍⒈都诱湎н@人生中難得的機(jī)遇，充分運(yùn)用在機(jī)關(guān)掛職鍛煉中學(xué)到的先進(jìn)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，努力工作，勇于創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì) 篇13
“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)�！备鶕�(jù)縣委的安排，我于今年x月份從縣政協(xié)到xx鎮(zhèn)掛職副鎮(zhèn)長(zhǎng)一年。在不知不覺(jué)中掛職已經(jīng)過(guò)半，在這半年的時(shí)間里，我非常珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動(dòng)融入，勤于實(shí)踐，深入思考，得到了較為全面的學(xué)習(xí)鍛煉，可謂是感受很深，收獲很多。如果要用一句話來(lái)概括的話，那就是：“苦并收獲著，累并快樂(lè)著�！�
掛職鍛煉是一種新的工作體驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。來(lái)寅街之前，我對(duì)寅街的了解并不是很多，面對(duì)新的工作環(huán)境、新的工作崗位和新的知識(shí)領(lǐng)域，必須以最快的速度了解寅街，認(rèn)識(shí)寅街。為了盡快適應(yīng)新的崗位，融入新的集體，本著邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊干的想法，在學(xué)習(xí)方面不放松。我通過(guò)參加工作會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)、匯報(bào)會(huì)等各種會(huì)議，注意聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)講話、同事發(fā)言，學(xué)習(xí)同事的思維方式，決策方式和落實(shí)決策的行為方式，經(jīng)常自覺(jué)查閱相關(guān)業(yè)務(wù)書(shū)籍，不懂就問(wèn)，虛心向同事請(qǐng)教，盡快熟悉和掌握做好農(nóng)村工作的政策法規(guī)和方式方法。為了與這里的群眾盡快打成一片，我還經(jīng)常進(jìn)村入戶了解村里的情況，詳細(xì)了解民意和基層組織運(yùn)行情況和村民的生產(chǎn)生活狀況，把自己切實(shí)融入到當(dāng)?shù)馗扇褐�，為打開(kāi)工作局面，開(kāi)展工作打下了基礎(chǔ)。
掛職人到位，心更要到位。我覺(jué)得只有全身心地投入，才能真正的融入到一個(gè)集體中去，只有帶著感情地去干工作，才能干好工作。記得剛到寅街掛職的時(shí)候，許多同事說(shuō)我是“高職低掛”、“降職使用”，認(rèn)為我到基層就是渡渡金、混混日子，但我始終堅(jiān)持到基層就是歷練、增長(zhǎng)才干，是“補(bǔ)課”。我深知要想高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成掛職學(xué)習(xí)任務(wù)，就必須全身心地融入到寅街這個(gè)大家庭里去，融入到全局工作中去，只有全身心融入才能真正轉(zhuǎn)換角色，摒棄掛職是“外來(lái)客”、“臨時(shí)工”的思想，才能增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性和能動(dòng)性，才能較好地完成掛職學(xué)習(xí)任務(wù)，也才能學(xué)到真東西，練就真本領(lǐng)。為使自己能做到真正融入，我在工作中一是加強(qiáng)溝通。我抽時(shí)間、找機(jī)會(huì)主動(dòng)同跟黨政班子成員交心談心，從個(gè)人閱歷、家庭生活、工作學(xué)習(xí)到發(fā)展等等，海闊天空，無(wú)所不談。
通過(guò)交流，溝通了感情，拉近了距離，建立了友誼，彼此之間不但是好同事，更是好朋友，他們也更樂(lè)于讓我走進(jìn)他們的工作，融入他們生活。二是積極參與。掛職期間，我嚴(yán)格遵守掛職單位的.工作紀(jì)律，堅(jiān)持帶頭值班，按時(shí)上下班，除了外出調(diào)研、檢查指導(dǎo)工作外，始終堅(jiān)守在辦公室學(xué)習(xí)思考，并隨時(shí)聽(tīng)從書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)的工作安排，積極參與鎮(zhèn)里的工作。半年來(lái)，根據(jù)鎮(zhèn)里的工作安排，我除了完成分管工作外，先后參加了村“兩委”換屆工作的指導(dǎo)、中心集鎮(zhèn)的規(guī)劃、論證、招標(biāo)、組織實(shí)施、xx工業(yè)園區(qū)的征地拆遷等工作，使我對(duì)基層工作有了更深入的了解，也引發(fā)了我更多的思考。
“人活在世上就得有一份擔(dān)當(dāng)，如果沒(méi)有擔(dān)當(dāng)人生就沒(méi)有意義”。到寅街掛職不久，鎮(zhèn)黨委、政府就對(duì)我的工作進(jìn)行了分工，由我分管扶貧、新農(nóng)村建設(shè)，掛鉤朵祜村工作。分管具體工作，我知道肩上就多了一份擔(dān)子，多了一份責(zé)任，一定要以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，踏踏實(shí)實(shí)地把工作干好。
扶貧、新農(nóng)村建設(shè)工作有所接觸，但僅是從調(diào)研、材料匯報(bào)中得到的感性認(rèn)識(shí)，與實(shí)際組織實(shí)施又有所不同。近年來(lái)，省州各級(jí)對(duì)農(nóng)村及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度不斷加大，項(xiàng)目建設(shè)遍地開(kāi)花，僅今年我鎮(zhèn)就實(shí)施了投資600多萬(wàn)元的9個(gè)“一事一議”財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)建設(shè)村、4個(gè)重點(diǎn)扶持建設(shè)村，1個(gè)深度貧困村，3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)村，2個(gè)中心村、3個(gè)示范村建設(shè)項(xiàng)目，以及300戶的太陽(yáng)能入戶工程、400戶危房改造，300萬(wàn)元的小額信貸任務(wù)，工作任務(wù)相對(duì)繁重。任務(wù)指標(biāo)完成與否，直接影響著政府的重點(diǎn)工作考核，影響著下一年度的項(xiàng)目資金爭(zhēng)取，我深感壓力倍增。x月，我又分管民政、社會(huì)保障工作。民政、社會(huì)保障對(duì)于我，是一個(gè)陌生的領(lǐng)域。尤其是低保規(guī)范化管理，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)、民政救災(zāi)等這些工作惠及廣大群眾，責(zé)任重大，是鎮(zhèn)政府的重要工作。工作雖然不熟悉，但是這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重視和信任，也是讓我能在掛職期間得到更好的鍛煉和提高，懷著這樣的想法，我以一種積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待。
為了督促和抓緊完成各項(xiàng)工作任務(wù)，我經(jīng)常與站所的同志入戶了解情況，下村召開(kāi)支書(shū)、主任和村組干部的碰頭會(huì)，共同商量解決問(wèn)題的措施和辦法，從支書(shū)、主任抓起，要他們帶頭完成任務(wù)，落實(shí)責(zé)任到個(gè)人，通過(guò)大家的共同努力，各項(xiàng)分管工作進(jìn)度快，質(zhì)量好，好幾項(xiàng)工作進(jìn)度在全縣名列前茅。
【掛職心得體會(huì)】相關(guān)文章：
掛職心得體會(huì)03-06
掛職鍛煉心得體會(huì)07-21
掛職鍛煉心得體會(huì)12-27
校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)心得體會(huì)05-28
學(xué)校掛職學(xué)習(xí)心得體會(huì)06-09
大學(xué)生掛職心得體會(huì)06-09
幼兒園掛職心得體會(huì)12-24