家訪心得體會(huì)【精品】
我們得到了一些心得體會(huì)以后，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的家訪心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家訪心得體會(huì)1
家訪對(duì)我們的老師來說并不陌生。作為聯(lián)系家庭和學(xué)校的紐帶，它發(fā)揮著不可替代的作用。家訪歸根結(jié)底是學(xué)校和家庭共同教育孩子不可或缺的橋梁。通過家訪，我們可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，讓每一位學(xué)生在不上學(xué)的時(shí)候都能繼續(xù)享受學(xué)校的'關(guān)懷，耐心聽取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，這不僅得到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，也加深了老師和家長(zhǎng)之間的感情。
通過家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”，也說明一個(gè)道理：人要常見面才會(huì)親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
家訪的對(duì)象是后進(jìn)生。我認(rèn)為“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎恢匾膬?yōu)點(diǎn)而受到老師表揚(yáng)時(shí)會(huì)非常高興。老師可以和家長(zhǎng)一點(diǎn)一點(diǎn)地談?wù)撨M(jìn)步，把學(xué)生分成兩部分進(jìn)行分析，用自己的優(yōu)勢(shì)克服他們的缺點(diǎn)。因此，在家訪中，我把握現(xiàn)實(shí)，靈活調(diào)整，在輕松和諧的氛圍中提出孩子們存在的問題，一起討論教育措施，讓學(xué)生信服，家長(zhǎng)樂于合作。
老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會(huì)讓我受益匪淺，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪中，我深深地意識(shí)到，作為老師，我們應(yīng)該在積極引導(dǎo)家長(zhǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)溝通。家長(zhǎng)與教師相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互合作，形成家庭-學(xué)校教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會(huì)更成功。
家訪心得體會(huì)2
家訪給我們帶來了很多好處。首先，我們深入研究了家庭，詳細(xì)了解了學(xué)生的家庭情況、他們的性格和在家里的表現(xiàn)，這為我們開學(xué)后的工作打下了基礎(chǔ)。其次，家訪可以教會(huì)家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)避免孩子的問題。教師注重家訪，并教家長(zhǎng)一些方法和方法，有理由地改變一些家長(zhǎng)的想法，這可以事半功倍。例如，陳興浩的母親總是說他的孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。我們告訴他不要總是在別人面前責(zé)罵這個(gè)孩子。我們應(yīng)該找出孩子的優(yōu)點(diǎn)，更多地鼓勵(lì)孩子。只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)該受到表揚(yáng)，這樣孩子就可以對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力。第三，家訪還可以協(xié)調(diào)師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。個(gè)人家訪可以讓孩子們?cè)谛睦砩细咏蠋�，尤其是學(xué)習(xí)能力差的孩子，并可以激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。尤其是中學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大多取決于他們對(duì)老師的熱愛。一旦你喜歡老師，你就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，它可以形成一個(gè)良性循環(huán)，讓孩子們逐漸自信起來。
通過家訪，我覺得作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校，應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣的愛，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深的感受到，并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的贊賞，中學(xué)生更是如此。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。
總之，這次家訪讓我懂得了如何理解和關(guān)愛學(xué)生，也讓我更加意識(shí)到自己工作中的不足和未來的努力方向。今后，我會(huì)堅(jiān)持在節(jié)假日期間進(jìn)行家訪，讓孩子們通過家校合作成為國(guó)家的棟梁。
家訪心得體會(huì)3
我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，我收獲頗多。
暑假期間，我和幾位同級(jí)老師去村里看望家里的學(xué)生。首先，了解學(xué)生假期期間的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。其次，了解學(xué)生的家庭生活和家庭背景，以便更全面地了解學(xué)生，使工作更有針對(duì)性。三是與家長(zhǎng)密切溝通，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手信息，通過雙方的共同努力促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。第四，了解學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，許多家長(zhǎng)提出了一些好的意見和建議，積極為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作提供了良好的基礎(chǔ)。
通過家訪，我們了解到，學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組，采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法，做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的`家長(zhǎng)反映，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)組織相關(guān)教師，隨時(shí)走進(jìn)學(xué)生家中，認(rèn)真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時(shí)，還適當(dāng)調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
在家訪中，我們還了解到，一些學(xué)生在節(jié)假日期間自發(fā)組織，到一些小企業(yè)開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了了解他們的時(shí)間狀況和時(shí)間效應(yīng)，我們利用家訪時(shí)間，隨時(shí)聯(lián)系參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，給予必要的指導(dǎo)，使他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少走彎路，真正有效、富有成效，開闊視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，他們的綜合素質(zhì)有了很大提高。
在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難，有些家長(zhǎng)教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時(shí)地改變教育教學(xué)工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。
幼兒教師家訪的體會(huì)
我們小小二班全班共有19名幼兒,登門家訪19戶,此前我們做了充分準(zhǔn)備,制定了家訪計(jì)劃,針對(duì)每一名幼兒的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好內(nèi)容,預(yù)先通知家長(zhǎng),約定時(shí)間。我們按照?qǐng)@里的部署,認(rèn)真完成了任務(wù)。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,語言簡(jiǎn)潔易通,不讓家長(zhǎng)感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長(zhǎng)的饋贈(zèng),做好家訪記錄。
在家訪中，我們深切感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望和對(duì)老師的尊重與信任。我們?cè)敿?xì)了解了孩子的興趣愛好、性格和家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭表現(xiàn)和行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)老師的意見和希望。同時(shí)，我們禮貌、慎重地向家長(zhǎng)反映了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)沒有注意到的閃點(diǎn)，真誠(chéng)地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心孩子的情感和道德。
通過家訪,我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識(shí),更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚(yáng)了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對(duì)性、目的性和實(shí)效性。
在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)不高，在教育孩子時(shí)缺乏教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識(shí)。一些家長(zhǎng)無法理解孩子日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí)，無法安排好一切，這導(dǎo)致了孩子依賴性和惰性的蔓延。有些父母對(duì)孩子很聽話。作為一個(gè)小皇帝，他們?cè)谌粘Ｉ钪袥]有與子女進(jìn)行定期的多維度思想和情感交流。我們需要找到目標(biāo)，并及時(shí)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
我從這次家訪中學(xué)到了很多，也了解了很多。一個(gè)年輕的教師只有通過不斷的學(xué)習(xí)和理解才能迅速成長(zhǎng)和成熟。因此，在未來，我將繼續(xù)以極大的熱情參加家訪活動(dòng)，讓自己快速成長(zhǎng)。同時(shí)，我堅(jiān)信家訪活動(dòng)對(duì)我們的幼兒園、老師和孩子都是有益的，有領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，有老師的積極參與，有家長(zhǎng)的積極配合，今年我們將走進(jìn)千家萬戶的學(xué)校，做出不懈的努力，在未來，我們將能夠進(jìn)入數(shù)千所學(xué)校。
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