家訪心得體會【精品】

　　我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的家訪心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家訪心得體會1

　　家訪對我們的老師來說并不陌生。作為聯(lián)系家庭和學校的紐帶，它發(fā)揮著不可替代的作用。家訪歸根結底是學校和家庭共同教育孩子不可或缺的橋梁。通過家訪，我們可以及時了解學生的學習生活情況和思想動態(tài)，讓每一位學生在不上學的時候都能繼續(xù)享受學校的'關懷，耐心聽取家長對我們工作的反饋和建議，這不僅得到了家長對學校和老師的理解和支持，也加深了老師和家長之間的感情。

　　通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。

　　家訪的對象是后進生。我認為“后進生”因為一些不重要的優(yōu)點而受到老師表揚時會非常高興。老師可以和家長一點一點地談論進步，把學生分成兩部分進行分析，用自己的優(yōu)勢克服他們的缺點。因此，在家訪中，我把握現(xiàn)實，靈活調(diào)整，在輕松和諧的氛圍中提出孩子們存在的問題，一起討論教育措施，讓學生信服，家長樂于合作。

　　老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。

　　在這次家訪中，我深深地意識到，作為老師，我們應該在積極引導家長的同時，加強溝通。家長與教師相互學習、相互信任、相互合作，形成家庭-學校教育聯(lián)盟。這樣我們的教育就會更成功。

家訪心得體會2

　　家訪給我們帶來了很多好處。首先，我們深入研究了家庭，詳細了解了學生的家庭情況、他們的性格和在家里的表現(xiàn)，這為我們開學后的工作打下了基礎。其次，家訪可以教會家長正確的教育方法，及時避免孩子的問題。教師注重家訪，并教家長一些方法和方法，有理由地改變一些家長的想法，這可以事半功倍。例如，陳興浩的母親總是說他的孩子不活潑，學習成績不理想。我們告訴他不要總是在別人面前責罵這個孩子。我們應該找出孩子的優(yōu)點，更多地鼓勵孩子。只要孩子進步了，就應該受到表揚，這樣孩子就可以對生活和學習充滿信心和動力。第三，家訪還可以協(xié)調(diào)師生關系，促進學生心理健康發(fā)展。個人家訪可以讓孩子們在心理上更接近老師，尤其是學習能力差的孩子，并可以激發(fā)他們的'學習興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學習動機。尤其是中學生，他們的學習動機大多取決于他們對老師的熱愛。一旦你喜歡老師，你就喜歡學習這門課程，它可以形成一個良性循環(huán)，讓孩子們逐漸自信起來。

　　通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡辦法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。

　　總之，這次家訪讓我懂得了如何理解和關愛學生，也讓我更加意識到自己工作中的不足和未來的努力方向。今后，我會堅持在節(jié)假日期間進行家訪，讓孩子們通過家校合作成為國家的棟梁。

家訪心得體會3

　　我們學校地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，學校領導提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動加強了學校與學生家長的溝通，更有利于學校的教育教學工作。通過暑期走進學生的家庭，對學生進行家訪，我收獲頗多。

　　暑假期間，我和幾位同級老師去村里看望家里的學生。首先，了解學生假期期間的學習情況和學習效果。其次，了解學生的家庭生活和家庭背景，以便更全面地了解學生，使工作更有針對性。三是與家長密切溝通，相互配合，及時了解學生的思想狀況和精神面貌，掌握學生在家的第一手信息，通過雙方的共同努力促進孩子的健康成長。第四，了解學生和家長對學校工作的意見和建議。在家訪中，許多家長提出了一些好的意見和建議，積極為學校的發(fā)展建言獻策，為我們今后的學校工作提供了良好的基礎。

　　通過家訪，我們了解到，學生在假期中自發(fā)地組織學習興趣小組，采取自學和共同討論相結合的辦法，做到放假但不放松學習;有的`家長反映，學生在學習中遇到不少的疑難問題，急切需要老師能幫助解決。針對這種情況，我們及時組織相關教師，隨時走進學生家中，認真解答他們的疑難問題，教給他們合適的學習方法，幫助他們克服學習困難;在解答疑難的同時，還適當調(diào)度學生的學習進度。

　　在家訪中，我們還了解到，一些學生在節(jié)假日期間自發(fā)組織，到一些小企業(yè)開展各種形式的社會實踐活動。為了了解他們的時間狀況和時間效應，我們利用家訪時間，隨時聯(lián)系參加社會實踐活動的學生，給予必要的指導，使他們的社會實踐活動少走彎路，真正有效、富有成效，開闊視野。他們學到了很多課堂上學不到的知識，他們的綜合素質(zhì)有了很大提高。

　　在家訪中，我們發(fā)現(xiàn)了一些學校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況，例如了解到一些同學的家庭特別困難，有些家長教育孩子存在不少誤區(qū)，有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們，在素質(zhì)教育的新要求下，要適時地改變教育教學工作思路，因材施教，以便更好的完善自己的工作。

　　幼兒教師家訪的體會

　　我們小小二班全班共有19名幼兒,登門家訪19戶,此前我們做了充分準備,制定了家訪計劃,針對每一名幼兒的特點,設計好內(nèi)容,預先通知家長,約定時間。我們按照園里的部署,認真完成了任務。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親,語言簡潔易通,不讓家長感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長的饋贈,做好家訪記錄。

　　在家訪中，我們深切感受到家長對孩子的殷切希望和對老師的尊重與信任。我們詳細了解了孩子的興趣愛好、性格和家庭結構、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、家庭表現(xiàn)和行為習慣，并聽取了家長對老師的意見和希望。同時，我們禮貌、慎重地向家長反映了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，肯定了孩子的優(yōu)點，甚至是家長沒有注意到的閃點，真誠地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，還要關心孩子的情感和道德。

　　通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動,和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實效性。

　　在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長的綜合素質(zhì)不高，在教育孩子時缺乏教育學和心理學的理論知識。一些家長無法理解孩子日益增長的“自我”意識，無法安排好一切，這導致了孩子依賴性和惰性的蔓延。有些父母對孩子很聽話。作為一個小皇帝，他們在日常生活中沒有與子女進行定期的多維度思想和情感交流。我們需要找到目標，并及時與家長保持密切聯(lián)系。

　　總之,通過家訪我感到,教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關系,也是情感、人格的相互作用的過程,人的情感是在認識基礎上產(chǎn)生和形成的,培養(yǎng)幼兒健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。

　　我從這次家訪中學到了很多，也了解了很多。一個年輕的教師只有通過不斷的學習和理解才能迅速成長和成熟。因此，在未來，我將繼續(xù)以極大的熱情參加家訪活動，讓自己快速成長。同時，我堅信家訪活動對我們的幼兒園、老師和孩子都是有益的，有領導的積極組織，有老師的積極參與，有家長的積極配合，今年我們將走進千家萬戶的學校，做出不懈的努力，在未來，我們將能夠進入數(shù)千所學校。

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