小學生讀后感集錦15篇
當細細地品讀完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家收集的小學生讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生讀后感1
這個寒假,我看了本韓寒的書,感覺語言生動,寫得有趣。用語獨特、尖銳。拿《草》這本書看,一個不起眼的名字,卻和另一本性質(zhì)相同的書《毒》結(jié)合在一塊看,被概念為毒草,“在中國的近代歷史上,大家發(fā)現(xiàn),往往被概念為毒草的才是最好看的好的事務。毒草勉勵著大家進步,成為毒草,往往是作為一個作家最大的榮譽”用語尖銳吧!
但是他寫的書卻是比較容易理解的',我感覺韓寒是寫現(xiàn)代日記中寫得最好的。語言感知輕松,活潑,卻又反映道理。如)“我說‘大夫,救死扶傷要緊!’大夫‘市場經(jīng)濟了,沒錢不可以,有一病人,錢沒帶夠,要做手術,手術做好了,但由于身上的錢只能做到這地步,所以就每逢合!边@本書是摘錄,往往看到起興時,卻忽然中斷,但僅是片斷也非常精彩,語言也不拘束,有的想象的地方,維妙維僑,非常有意思。
小學生讀后感2
最進,我讀完了《青鳥》這本書,是一本童話故事。
這所有都來自于主人公狄狄爾和彌蒂爾,在圣誕前做的一個夢,夢中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥,給她的女兒。于是他們在狗和貓、糖果,火、水等的靈魂的陪拌下去了懷念國,走過了夜宮、享樂宮,參觀了將來王國,穿過墳墓還有森林。最后他們找到了青鳥,不過她們后來,在離開時,所有被他們帶走的青鳥都死了,原來這部分青鳥不可以見到陽光,不然,青鳥就會死的。他們沒找到不怕陽光的青鳥。
后來,他們才知曉這是一場夢,不過他們知曉了兩個道理,就是給人以幸福,自己才更接近幸福。還有一個道理是:其實,幸福就在咫尺之間。
幸福是什么?在大家的眼中,幸福就只是1日三餐,家有錢而已嗎?我知曉,其實我可以擁有友情、親情也是幸福中的'一部分。幸福是每個人都可以擁有些,而故事中的青鳥也是每一個人都可以用有些,就看大伙是否會抓住這只擁有幸福的青鳥。
小學生讀后感3
假如,我有一朵神奇的七色花,我要把第一片紅色的花瓣送給賣火柴的小女孩,給她一間溫暖的屋子,她就不會在冰冷的冬天里光著腳、含著淚,而是在溫暖的火爐旁吃著烤鴨。
假如,我有一朵神奇的七色花,我要把第二片橙色的花瓣送給地震災區(qū)的小朋友許多衣服、房子,他們再也不用只坐在寒冷的帳篷里不能上學,而是和我們一起晨讀、一起游戲。
假如,我有一朵神奇的七色花,我要把第三片黃色的花瓣送給北方的小朋友,給他們一個溫暖的太陽,他們再也不會在寒冷的冬天里,縮著身子,而是在陽光明媚的地方玩耍。
假如,我有一朵神奇的`七色花,我要把第四片綠色的花瓣獻給沙漠,讓干旱的沙漠變成綠洲,碧草萋萋,鮮花盛開。
假如,我有一朵神奇的七色花,我想擁有一雙翅膀,去尋找屬于我的自由樂園。
假如,我有一朵神奇的七色花……(指導老師:董燕萍)
小學生讀后感4
《能聞出孩子味兒的烏龜》講述一只萬年的'烏龜能聞出馬小跳、杜真子等小孩的氣味,千里迢迢趕來和他們成為好朋友。
文中“淘氣包”馬小跳直腸直肚無話不說,小錯不斷,但熱愛小動物;笑貓用微笑、狂笑、冷笑、獰笑、嘲笑、苦笑來表達心情;杜真子聰明伶俐,男生都崇拜她;還有老老鼠、唐飛、安琪兒和地包天等一幫朋友。
在烏龜?shù)膸椭拢R小跳、杜真子等躲開家長的直接和間接控制,跳過繁重的“學習計劃”,度過一個快樂的暑假。
讀完這本書,我想,為什么象我們這樣的孩子的“孩子味兒”會越來越少呢?可能是學習壓力太大了吧,好多同學連暑假都去補習了,有的一天要上三節(jié)課,整天埋在作業(yè)中,沒有快樂,沒有童趣。
今晚睡得好舒服,夢里那只萬年龜來找我了。
小學生讀后感5
這本書是英國的格雷厄姆的《柳林風聲》,這是一部充滿田園風情的經(jīng)典童話。
書中有善良的鼴鼠,老實的老獾,聰明的河鼠,還有一只固執(zhí)貪財?shù)捏蛤?/p>
《柳林風聲》里我最喜歡那只可愛的鼴鼠,聰明的河鼠,他們機智、樂于助人。在森林冒險,鼴鼠受了傷,用毛巾給他包扎。如果我是鼴鼠,我一定好好報答河鼠,他們像好兄弟,情深似海的'感情打動著我,我心想:他們樂于助人的精神值得我學習。
有一次我和我好朋友一起玩,玩著玩著我和我的好朋友就發(fā)生了爭執(zhí),之后,到了下午,我就對我的好朋友說:對不起,我不應該對你那么說,我們應該像鼴鼠和河鼠那樣,機智、樂于助人,之后,我們就和好了。
我通過這本書學會了很多,他使我明白了很多人生的道理,我感謝這本書,我今后還會好好珍藏它的。 作者:汪歡
小學生讀后感6
柳林風聲這本書是格雷厄姆在1908年出版的,文中有友善的河鼠,熱心的鼴鼠,穩(wěn)重的獾先生,為了幫助本性不壞的蟾蜍,四只柳林里的小動物為我們演繹出了有意的可貴和溫馨。在這片溫馨中,我聽到柳林傳來陣陣風聲。
每天,我都要讀一讀柳林風聲里面的故事,一幅幅美妙生動的`畫面浮現(xiàn)在我眼前,我仿佛看到鼴鼠第一次坐上河鼠的小木船時,躺在船中,享受著愜意和歡樂,伸入河中的小手拍打著調(diào)皮的水花,仿佛看到河鼠全副武裝,義無反顧地冒著大雪,獨自前往黑暗的,令人恐懼的森林尋找迷路的朋友,仿佛看見憂傷的老水獺失魂落魄地坐在渡口邊上,等待走失的孩子,仿佛看到天真的小田鼠圍成半圓形,唱著圣誕頌歌
這本可愛的童話書充滿了詩情畫意,就像一縷溫暖的陽光,照亮了我的心靈,通過柳林風聲,我明白了知錯就改,誠實做人的道理,感受到了友情的珍貴和強大力量,體會到了家的溫馨美好,我喜歡柳林風聲。
小學生讀后感7
讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感的格式(簡單的說):
第一段把書中主要內(nèi)容,加以概括,作者寫了什么,想表達什么。
第二段選擇一個比較重要的.點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什么樣的看法。
第三段聯(lián)系實際生活,把書里的和生活中的結(jié)合起來,抒發(fā)下真情實感,生活中怎么怎么樣,我覺得怎么怎么樣,我學到了什么。
做到以上3點,那么這篇讀后感基本就出來了
當然不一定就三段
中間可以自己分,詳略得當就好
但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明,讀和感結(jié)合,重點在“感”上。
小學生讀后感8
今天我?guī)е嗉壚锏暮⒆幼x了一篇名人傳記,就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓克雷蒂安破繭成蝶的勵志故事,我們暫且親切地稱他為“安”吧。
安自小相貌丑陋,說話口吃,而且由于疾病左臉偏癱左耳失聰,嘴角畸形?墒菫榱顺C正口吃,他口含石子講話,把嘴巴和舌頭都磨爛了,可他堅信“每一只美麗的蝴蝶都是要沖破束縛它的繭才能變成。我要做一只美麗的蝴蝶!闭潜е@樣的信念,他出色完成了學業(yè),最終在總理大選中打動無數(shù)選民,以最高票當選總理。
我讓學生分析了安的'品質(zhì),并說出理由,學生說得挺不錯的,我又問學生:“束縛他的繭”是什么?學生說:“自身殘疾,還有成長遇到的挫折!蔽医又鴨枺骸澳敲茨銈兡兀渴`你們的繭是什么?”一個學生說:“懶惰!绷硪粋說:“不良的心理素質(zhì)!蔽矣X得學生都非常真誠地分析了束縛自己的繭,并且深深地被安的精神所打動,因此我布置了寫一篇讀后感。
小學生讀后感9
今天,我看了《好習慣故事》,這本書主要講了要學習各方面的習慣,有衛(wèi)生小習慣、學習小習慣……我就講講其中一個《皮皮還不來》的故事吧!
一次,皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩,可是,奇奇等不到皮皮,他還在睡懶覺。又一次,小兔妹妹腳扭了,大伙輪流背她上學,輪到皮皮了,他竟由于分析穿哪雙鞋外出,耽誤了時間,使兔妹妹上學遲到了。這個星期天,動物學校要去旅游,大伙特別高興。小鹿老師說早上八點集合,小動物們一大早就來到了學校。皮皮由于前一天晚上看電視太遲,目前還在睡覺呢!等皮皮急急忙忙跑到學校時,除去清洗工河馬伯伯,已經(jīng)沒一只小動物的身影了,皮皮傷心地哭了。皮皮認識到了不守時,沒根據(jù)約定的時間去做事的不好的習慣,保證必須要改掉。最后,皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的`地方。
讀完了這本書,我要學習書里面各個主人公,不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業(yè)不再拖拖拉拉……培養(yǎng)各方面的好習慣。
小學生讀后感10
"讀書不思考等于吃飯而不消化"我對這句話很贊同,讀書是很有樂趣的的,要用心的看、感知。我感觸最深的就是《海底兩萬里》這本書,今天,我就來談談對這本書的感受吧。
尼摩船長很聰明,他造的船,都是鐵制的,連大炮、魚叉都打不破。他們在船上的.食物都是海鮮,他們的動力的電表,這艘船是電動的,連教授都想不出來什么樣的方法,當著急的情況時,他就會把他們關進小黑屋-------我感到他的智慧與聰明。故事的最后,并沒有告知讀者船長的去處,讓我感到很好奇。
有時,情況十分危急,潛艇不能在冰面上行駛,只能在海底潛行,在這樣的情況下,他終于想出了可行的辦法,源源不斷地注入冰山之中,我從這本書中學習他們遇事不慌張,勇敢面對困難。我感到了他們的執(zhí)著,不輕言放棄的品質(zhì),我要向他們學習,讓自己變得更加堅強。
小學生讀后感11
小蘿卜頭的原名叫宋振中。他從小跟隨著父母在監(jiān)獄里長大,是我國最小的.烈士。
小蘿卜頭在監(jiān)獄里吃著發(fā)霉發(fā)臭的飯,由于長期營養(yǎng)不良,所以長得頭大身子瘦小,被大家疼愛地稱作“小蘿卜頭”?蓱z的小蘿卜頭只能通過監(jiān)獄里的一個小窗口看見一小點天,他多么渴望自由,多么渴望學習!
小蘿卜頭在那么艱苦的環(huán)境下都在認真學習,我們現(xiàn)在有這么好的學習條件,更應該珍惜學習的時光,好好學習,去實現(xiàn)小蘿卜頭無法實現(xiàn)的夢想。
小學生讀后感12
學習了《凡卡》一文,我不禁陷入了沉思……
童年是人生中最美好,最快樂的時光。我們這一代的小朋友更幸福,吃著營養(yǎng)食品,穿著高檔服裝,玩著電子玩具,整天沐浴在父母撫愛的長河中。
可凡卡的童年呢?他父母雙亡,他只求和世上的唯一親人爺爺在一起。他是一個窮人家的孩子,被送到鞋店當學徒,經(jīng)常遭受到老板和伙計的打罵,全都是沒有理由的打罵,過著豬狗不如的生活。比鄉(xiāng)下的生活還要艱難,起碼在鄉(xiāng)下還有些快樂,還有些朋友!澳菓┣鬆敔敯阉麕ё叩脑捳Z又回響在我的耳邊:我給您跪下了,我會永遠為您禱告上帝,帶我離開這兒吧!要不,我就要死了…… 通過學習《凡卡》這篇課文,我知道了我和凡卡的生活有著天壤之別,我們今天的`幸福生活是來之不易的,我們要珍惜今天的幸福生活,熱愛偉大的社會主義國家,好好學習,長大以后成為祖國的棟梁之才!
小學生讀后感13
寒假里,我讀了《伊索寓言》,我非常喜歡《狗和牡蠣》的故事:有一只小狗,它非常喜歡吃雞蛋。有一天,它看到了一只牡蠣,看著那圓圓的樣子,它以為是雞蛋呢!也沒經(jīng)過思考,就把牡蠣一口吃掉了。它吃下去以后,覺得肚子越來越疼,還不停地在地上打滾兒。狗這才后悔地說:“我真愚蠢,我這么可以把所有圓圓的東西都當成雞蛋呢?”狗明白了,受到這樣的痛苦懲罰也是應該的。
讀了《狗和牡蠣》的'故事,我明白了,做每一件事情都要經(jīng)過大腦思考,然后再去做。比如考試,我經(jīng)常會一拿到考卷,題目的意思還沒有看懂,就開始答題,結(jié)果明明會做的題目卻做錯了。我決心在今后的考試中,一定要認真讀題,細心答題,仔細檢查,每次都要考出的水平!
點評評語:文章引用了《狗和牡蠣》中的故事,提出了三思而后行的觀點,并結(jié)合自己的生活實際進行了闡述,表達了作者追求完美的愿望,敘事條理,有敘有議,情感真摯。
小學生讀后感14
我讀了《我要當班長》這本書我深受感觸。
書里面的一個男生叫做:“羅斑”別人都叫他“羅班長”因為最近羅班長班上舉行輪流當班長的活動,他的`舅舅考上了韓國最好的大學,所以羅班長問舅舅:“我當上班長時怎樣樣才能會有人氣呢”他舅舅笑了笑說:“你把輪流當班長的人最好的一面用本子記錄下來”之后羅班長記錄下來各種人的當班長的好處筆記。
然后輪流到羅班長的時候羅班長,羅班長把所有的零用錢買了各種糖果給同學們,可是同學們有些吃的肚子痛,然后教師明白了,說了羅班長幾句,羅班長深深的反省了自我的錯誤。
讀了這本書我明白了:想在人與人之間有人氣,要在行動上和心理上尊重別人。
小學生讀后感15
今天,我讀了《邱少云的英雄故事》,這個故事主要講了在抗美援朝戰(zhàn)爭中,邱少云所在的部隊接受了一項光榮而艱巨的任務,就是潛伏在敵人盤據(jù)的山坡上。邱少云和戰(zhàn)士們從頭到腳都插上了野草,隱藏在草地里。突然敵人發(fā)射的一顆燃燒彈落在了邱少云身邊,并且燒著了他身上的野草,此刻,邱少云只要翻動一下身體,就可以把火苗撲滅,但是這樣做會暴露目標。邱少云牢記革命紀律,紋絲不動地伏在那里,他咬緊牙關,頑強的忍受著烈火燒身的.劇烈疼痛,把手深深的插入泥土,沒有發(fā)出一聲呻吟,直到最后犧牲。
邱少云的英雄事跡深深感動了我,他的這種不惜犧牲生命也要遵守革命紀律的精神值得我學習。聯(lián)系自己,作為一名學生,遵守課堂紀律是最基本的要求,但是有時候我上課的時候還要開小差,做小動作;做作業(yè)做了一會兒就要休息一會兒,沒有恒心,和邱少云比起來真是差遠了。今后我一定要以邱少云為學習榜樣,遵守學校的各項規(guī)章制度,好好學習,做一名好少年。
【小學生讀后感】相關文章:
小學生讀后感10-13
小學生的讀后感05-01
童年小學生讀后感02-16
《當代小學生》讀后感04-05
小學生名著讀后感05-13
小學生之友讀后感05-01
《小學生之友》讀后感04-23
小學生美德讀后感04-25
小學生寒假讀后感04-10
小學生讀后感15篇01-28