學校教師培訓心得(15篇)

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學校教師培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教師培訓心得1

　　雖然天氣嚴寒，正值假期，卻阻擋不住砂小老師學習的熱情。20xx年2月1日，xx小學全體教師在xx校區(qū)五樓會議室開啟了全天的培訓。此次學校邀請的主講人是育才小學的黨支部書記朱愛朝、xx學校的體育老師xx、xx校區(qū)的后勤部主任xx以及砂子塘小學書記。

　　與以往的培訓不同的是，此次培訓注重老師的參與，老師是培訓的主角�，F(xiàn)場設(shè)置了一些互動環(huán)節(jié)，特別是書記在講原生家庭---破解人生成長的密碼時，其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié)，老師們表現(xiàn)出了很高的參與熱情，繪制完成后，部分老師還現(xiàn)場分享了心得。這樣的培訓，是真正的將培訓內(nèi)容落到了實處，給我們帶來了頗多的思考。

　　上午xx老師用溫婉的方式生動地給我們講述了“沖破學科之間的壁壘，用藝術(shù)的方式和世界連接”。課堂不是跑馬場，應(yīng)有所思，學科之間是相互聯(lián)系的，但如何沖破學科之間的壁壘，給孩子們呈現(xiàn)一堂即博學又有趣的課堂，一直是我們在思考的問題。朱老師給我們很好的做了示范，朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術(shù)等藝術(shù)與語文相連接，既讓孩子們參透了文本，又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學生和她的自然筆記，以二十四節(jié)氣為紐帶，周復(fù)一周，通過圖文結(jié)合的方式，讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻，他們與世界的`練習變得結(jié)實而牢固，每一次的觀察，都讓孩子們與世界產(chǎn)生了真實的聯(lián)系，與世界逐漸的成長在一起。朱老師用自己的實例告訴大家，我們應(yīng)該在教育中揉進藝術(shù)的表達方式，以此來滋養(yǎng)我們的魂和靈。

　　下午，xx老師和xx老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的“掃除力”對于部分人來說是個陌生的詞語，它意在掃除能產(chǎn)生魔力，這種魔力是通過內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我們的生活狀態(tài)，讓我們身心變得愉悅并充滿正能量，從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開始”，也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說：用心工作是成長，學會整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修，營造幸福高效的生活。

　　隨后，書記從心理學的角度給我們破譯了人生成長的密碼，她的講述對我們今后如何維護或建立好自己的原生家庭以及今后對學生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里，我們要給孩子營造一個充滿愛的家庭氛圍，用愛去滋養(yǎng)大家，學會欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學會接納自己，他人甚至是即將面臨的整個世界。在學校，我們更是如此，對孩子多一份了解，我們也就跟孩子多一絲親近，不要將孩子當成問題的本身，我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長的故事，從而解開他成長的密碼。

學校教師培訓心得2

　　今年很榮幸參加了____實驗中學的新進教師崗前培訓，并順利地成為了實驗中學的一名老師，由此感到十分的幸運。

　　通過各位領(lǐng)導及優(yōu)秀教師的精彩演講內(nèi)容以及諄諄教誨，我收獲了很多的感想，同時也更加清楚要想成為一名合格的、學生心中愛戴的老師，必須做到以下幾點：

　　學生不管是從年齡還是心理個方面都處于不成熟階段，還很需要來自家庭、學校、特別是老師的正確教育及引導，要想使之成為一位身心健康、全面發(fā)展的人，教師必須用心去呵護這些還不太懂事的孩子，用心觀察他們的學習，思考研究他們的所想，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整方法，從而避免沖突的發(fā)生，我相信只要你在他們身上真正花費心血了，孩子們會同樣去尊重你并愛戴你的。

　　對于一名教學經(jīng)驗還不是很足的我來說，要想上好高三的課，必須得備好課，上好課，而要想備好課，必須要翻看大量的書籍、視頻，特別是要聽好本校老教師的課，認真聽他們對一節(jié)課整個的教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，時間安排以及對突發(fā)事件的處理等等，當然還有教學重點內(nèi)容的講解與安排，難點方面的突破與處理，都要在聽課的過程中認真學習，善于總結(jié)，并能做到靈活運用。

　　根據(jù)以上所思，我認為要想上好課很重要的`兩點必須不能忽視。首先是備好課，即備學生、備教材、備教學重點難點、備教學方法、備教學設(shè)計等等，只有在這些上面下功夫去準備了，才能為你上好課做好扎實的鋪墊。其次就是上好課，上課中很重要的兩點必須重視，第一就是要時刻關(guān)注好學生，根據(jù)學生的眼神及表情反應(yīng)來及時調(diào)整自己的方法或內(nèi)容，當然這個過程必須得在平時的上課中敏感地把握，用心琢磨，從而使學生喜歡上你的課，愿意上你的課，從而盡快使教師與學生融為一體。第二就是要體現(xiàn)出新課改精神，留有一定的時間讓學生養(yǎng)成自主、合作、探究的學習習慣，對于簡單的、學生已經(jīng)掌握的知識，教師不多浪費一點時間，重點部分盡量多變換些題型來讓他們牢固掌握，難點部分則要教會他們解題的技巧及學會分析問題的方法，這些都很重要，教師必須重視，學生必須學會。

　　當今社會競爭壓力大，在社會及學校中多多少少都會出現(xiàn)一些由心理問題導致的惡性的事件及悲慘事件的發(fā)生，所帶來的社會危害性及影響性極差，因此對于一名在校老師，必須重視學生的心理狀況，只有在學生的身體與心理都健康的情況下，才能進一步更好的促進他的全面發(fā)展。為了避免上面所述事件的發(fā)生以及關(guān)注學生的身心健康發(fā)展，除了學校設(shè)置的專門心理輔導站外，與學生每天接觸的任課教師的及時化解及調(diào)整也是不可或缺或至關(guān)重要的。學生學習壓力過大時，可以引導他們?nèi)�尋找放松自己的方法，遇到困難時，教他們控制好自己的情緒，耐心認真地找到解決問題的方法，學生對某件事想不通的時候，教師要教會他們學會適當?shù)姆畔履承〇|西，在教他們的時候，其實也就是學生身心發(fā)展及能力各方面全面都在潛移默化的提升與發(fā)展中，這些看似與學習內(nèi)容沒有直接掛鉤的地方，其實也就是我們現(xiàn)在的教育所缺乏的，而這樣的缺乏勢必會引起學生只關(guān)心學習，意識不到自身的這些不足，所以時刻關(guān)注學生的身心健康及全面發(fā)展必須牢記。

　　對于學校提倡的導學、質(zhì)疑、互動、達標四環(huán)節(jié)高效課堂及每月所出的教育簡報必須認真學習，吸取上面的精華，并結(jié)合自身特色為我所用，只有這樣才能成為一名合格的、稱職的老師。

　　以上內(nèi)容只是我本人對崗前培訓的一些心得，僅為個人觀點，一定存在著很多的不足，希望在以后的教學實踐中認思考，不斷改進方法，爭取為學校的進一步發(fā)展增添自己的一點微薄之力。

學校教師培訓心得3

　　這學期我校共組織了兩次班主任工作培訓，這對我這個剛剛?cè)胄械男率謥碚f，可以說是學習的好機會，有一次培訓由于有特殊情況沒有參與，第二次培訓我覺得對我個人而言，影響非常大，讓我在后階段的班級管理方面，有了很大的變化。

　　以前，我一味的知道要求學生要嚴，因為我剛接手的時候，班上的紀律是全校出了名的差，班上的成績是全年級最差，……這一系列的最擺在我面前，我決定使用鐵血手段治理班級，上第一次班會課就宣布了一系列的班規(guī)和懲罰條例，以應(yīng)對班上將會發(fā)生的我所能夠想到的違紀。通過一陣嚴打之后，確實取得了一點成效，隔壁班的葉老師開始表揚我們班的學生中午沒在寢室大吵大鬧了，英語老師反映上課紀律比以前好多了，但是我總是覺得學生和我之間的關(guān)系并不好，很多事情都不敢說，很多事情都不敢做，就連上課舉手都畏畏縮縮的。于是我開始懷疑我鐵血政策的真正效果了。

　　于是我開始和一些有經(jīng)驗的班主任老師接觸后，他們給我提出了很多好的方法，要讓孩子們聽話，不能純粹靠罰，要靠班主任的威信，而威信是靠平時的積累，靠班級的凝聚力，我記得朱小明老師說過一句最讓我受用的話：“要當好一個班主任，就必須讓班上調(diào)皮的同學怕你，讓不調(diào)皮的同學不怕你�！�

　　當聽說學校組織我們?nèi)�校班主任進行培訓交流的時候，我當時非常開心，這不正是我向各位老師取經(jīng)的好時候嗎？

　　通過這次班主任培訓工作，使我受益匪淺，很多有經(jīng)驗的.班主任都將自己平時如何對待學生的經(jīng)驗傾囊托出，讓我學會了如何跟學生打交道，如何和學生交朋友，如何讓差生進步……

　　在今后的工作生涯中，我將會用心去愛每一個學生，處處關(guān)心，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的每一個小小的進步。關(guān)心他們的生活，能使他們在離開父母在學校生活的時候，仍然會有家的感覺；關(guān)心他們的學習，因為他們到學校來，他們的家長最大的愿望就是自己的孩子能夠?qū)W到真正有用的知識；關(guān)心他們的每一個小小的進步，這樣他會認為老師一直在關(guān)注他，這樣他會將每一件事都做到最好，積小進步，就一定可以取得更大的進步。

　　我相信，只要我用盡我全部的愛，去關(guān)心每一個學生，一定可以看到他們在各方面的進步，學生的進步，就是我最大的心愿。

學校教師培訓心得4

　　我有幸參加了為期兩天的家長學校教師培訓活動，此次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題講座，也有各階段家長課程示范課及點評。

　　通過這兩天的培訓，我認為家長課堂的開設(shè)對我們教師的成長具有非常重要的意義。下面我談一談我在本次培訓中的所得：

　　1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起，就對我原有的家庭教育觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。

　　2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎(chǔ)知識，加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解，掌握了家庭教育的一些發(fā)展動態(tài)，了解到家庭教育新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的`能力。

　　3、家庭教育教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)。，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。

　　4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閱讀家庭教育教育教學理論書籍，認真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正是這次培訓班的引領(lǐng)，讓我養(yǎng)成了“邊學邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。 在這兩天的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅！

學校教師培訓心得5

　　這次，我能夠參加市級歷史骨干教師培訓，十分榮幸。通過學習，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。

　　一、感受名師風采

　　通過這次培訓學習，我深深體會到聊城大學領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。

　　為我們進行講座的專家和學者兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

　　二、聆聽精彩講座

　　師訓中心邀請了省市非常有名的專家和學者給我們學員上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風范：不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

　　三、更新教學觀念

　　通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的.“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

　　四、拓寬學習視野

　　我常想：能參加這樣的培訓學習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學習之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

　　令我欣慰的是，培訓班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學生發(fā)展的層次性和差異性。

　　每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

　　在骨干培訓班學習的這段時間里，來自導師的諄諄教誨，來自同學的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

學校教師培訓心得6

　　這學期我參加了全體教師培訓會，參加這次培訓讓我獲益良多，下面談?wù)勛约涸趯W習中的些許體會，與大家共勉。

　　教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。

　　作為教師，首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知：育人先育德，讓受教育者學會做人、做社會夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人還不合格，如何去育人呢?因此，我覺得教育者必先教育自己。那么加強學習，提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的'學習提出了更高的要求。俗話說：“活到老，學到老”。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。

　　我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識和能力。積極參加各項業(yè)務(wù)活動，吸收新的信息，多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學習，善于學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。作為一名教師，要教會學生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。因此，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

　　教師職業(yè)道德需要培養(yǎng)，需要教育，更需的是每一位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的一片藍天；讓我們做一個適應(yīng)時代要求的教師吧！

學校教師培訓心得7

　　有幸參加了這次由教育局主辦，中國教師教育網(wǎng)承辦的焦作中職學校新任教師培訓班，通過2天的學習，4場講座，真的是收獲很大，受益匪淺。

　　每一場講座都很精彩，牛曉紅老師用她獨特的個人魅力生動有趣的講解了《備課技能的提升策略》，告訴了我們該如何備課；

　　范吉鈺老師用他多年的經(jīng)驗講授了如何《立足課堂，當好老師》，告訴了我們該如何上課；

　　楊金栓老師通過實際案例向我們具體闡述了《青少年如何搞好課題研究》，告訴了我們在上課的基礎(chǔ)上該如何做課題；

　　陶林老師則充滿激情的講解了《工匠之師—成長與發(fā)展之路》，為我們的教師職業(yè)生涯做了很好的規(guī)劃。四場講座，幾乎囊括了作為一名老師該如何在這條職業(yè)道路上走的更好的所有問題，為我在教師這條路指明了方向，也讓我有了更高的目標和追求，萌發(fā)了我要做一名幸福的職教人的想法。

　　通過這次學習，更加深刻的了解了國家出臺的關(guān)于職業(yè)教育的方針和政策，對職業(yè)教育更加有信心，也更加肯定了這份職業(yè)。對職教的`學生也有了客觀而全面的認識，他們的基礎(chǔ)差、習慣差，但并不是一無是處，要從學生的身上發(fā)現(xiàn)與眾不同的閃光點，鼓勵和激發(fā)他們，正如范老師在開篇所說，教育是影響，教育是引領(lǐng)，教育是喚醒，教育是點燃。

　　要讓自己在這份職業(yè)中獲得幸福感，就得讓自己的這份工作有價值有意義，而這份價值感必然是來源于學生，來源于我們的課堂，上好課的前提必然是備好課，正所謂“功在課前，效在課上”。關(guān)于如何備好課，在這次講座上，牛老師從“五個著力點”做了深刻而全面的闡述，將成為我以后備課的標準。備好課是前提，而如何上好課也是一門藝術(shù)，都說教學有法，但無定法，課堂上會遇到很多我們在備課過程中考慮不到的問題，我們該如何解決課堂上的突發(fā)問題，并將這個問題轉(zhuǎn)化成教學的素材也是需要平時學習和積累的。作為新時代的教師，我們要打破傳統(tǒng)的教學方式，讓課堂呈現(xiàn)多樣化，最重要的是一堂課學生有收獲，老師有成長，并且能夠體驗到我們的課堂是與生命互動的過程，讓課堂散發(fā)出生命的活力。

　　除了平時的上課，作為老師還應(yīng)該有更高的追求，就是進行教育課題研究，以前對教研有很膚淺的認識，總覺得這是一部分人去做的，也只有評職稱才用得上，但是通過學習之后，認識到教育教學研究的重大意義，不管是從教育層面還是從個人層面，都很重要。不管是備好課，上好課，還是搞好教研，這都是一名新老師職業(yè)成長中的必走之路。從職稱晉升的標準來看我們要經(jīng)過新教師—助理講師—講師—高級講師—正高級講師的過程，而實際上這一過程不僅僅是晉升，更重要的是在這個晉升的過程中不斷提高自己，完善自己，最終實現(xiàn)自己價值的過程。

　　最后，想說沒有幸福的老師，就沒有幸福的學生。教師是和生命互動的群體，我們只有在體驗到和生命互動的喜悅感，才會深深擁有教師的職業(yè)幸福感。而這場和生命互動的過程還需要我們用心去設(shè)計。愿我們都能成為幸福的職教人。

學校教師培訓心得8

　　今年假期我有幸成為省級骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結(jié)合，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過培訓學習，聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。

　　他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

　　一、通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念

　　隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

　　當前，面對新課程，新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的'。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式，方法。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的差異性，潛在性，努力提高學生學習的主動性。

　　二、通過培訓，讓我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化

　　我認識到了柳海民教授的優(yōu)質(zhì)教學的理想境界；學習了黃寶國校長的教學經(jīng)驗；尤其敬佩的是八十歲高齡的老教授劉茂森，這么大的歲數(shù)依然精力旺盛的傳播教學理念，從講授到板書都那么的精彩。所以我想教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。

　　必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新

　　隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的的教學模式已不能適應(yīng)新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新。

　　教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進學科教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃�永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

　　四、通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

　　在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　總之，通過這培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅�在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個研究型的教師，使自己具有教學知識方面的前瞻性。同時我還將學以致用，將培訓期間學到的新知識、新理論盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的引領(lǐng)作用。

學校教師培訓心得9

　　5月10日，我有幸參加了這次的家長學校培訓活動，本次培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，通過培訓，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓中我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，通過培訓提高了我對家長學校的認識，下面談?wù)勎規(guī)�點體會。

　　一．孩子在一個階段中的表現(xiàn)，無論是進步或退步，總有些可圈可點的地方。老師應(yīng)該以此為契機，多與家長溝通交流。教師可以將孩子一天中表現(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長，這樣他們對教育好孩子便會充滿信心會投入更多的關(guān)注；并且會感激老師的關(guān)注，更積極配合教師的教育。

　　二．善于觀察，及時把握學生思想、學習、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個細小的動作或微妙的神情，都可折射出學生的心理。教師要善于在了解學生的思想狀況及行為表現(xiàn)情況的基礎(chǔ)上，對學生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進行預(yù)測防范，把工作做在前頭，爭取工作的`主動權(quán)，及時與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　三．在與家長交流時，老師要善于傾聽家長的心聲，從家長身上獲取豐富信息，了解家長的價值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。

　　四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都希望自己的孩子能遵守紀律、取得好成績，在校被老師喜歡、受同學們尊重。但現(xiàn)在的多數(shù)家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才知道走錯了路、用錯了方法。老師不要對這樣的家長求全責備，他們需要的是有效的指導和幫助。

　　通過這次培訓，讓我懂的如何具備科學教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓中學到的新理念，新方法在教學中得以實現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會有用的人才！

學校教師培訓心得10

　　我有幸參加了xxxx暑期遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的`主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

　　培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

　　本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

　　通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

學校教師培訓心得11

　　能參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心舉辦的在線培訓，我很珍惜這次機會。各種主題講座，涉及面非常廣泛，豐富而多彩的講座，拓展了視野，了解到行業(yè)發(fā)展的前沿和新的教育理念。 我負責《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課，聽了王連英老師主講的《數(shù)字電子技術(shù)》，并選修了《數(shù)字集成電路分析與設(shè)計》、《如何講好一門課》、《心理學_遺忘及其原因》和《數(shù)字電子技術(shù)_AD轉(zhuǎn)換》。時間一晃而過，培訓就要結(jié)束了，我從中學到了很多。

　　一、網(wǎng)絡(luò)學習成本低，內(nèi)容豐富

　　一般來說，教育受經(jīng)濟的影響。在教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。在教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素（教師）被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。

　　二、網(wǎng)絡(luò)學習方便，隨心

　　這種學習方式是適應(yīng)了我們工作之余學習的特點，節(jié)省了很多時間。我們可以通過網(wǎng)上自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習，而不用耽誤工作。能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學歷已不顯得多么重要，替代的是人的學術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學位、多張資質(zhì)證書的人才。

　　三、名師講座，深度、廣度兼具

　　這次聽了《數(shù)字電子技術(shù)》這門課后，自感受益匪淺。這門課師職業(yè)技術(shù)學校的老師講授，因此該課程準確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性；教學思路清晰，教學容量適當，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學理論基礎(chǔ)和研究能力。

　　本次在線學習的選修內(nèi)容極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的.鍛煉，選修內(nèi)容給我更多的學習提高的機會。

　　通過這次培訓的學習，我有了以下收獲：

　　一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

　　二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)探索，使學生從被動學習變主動學習。

學校教師培訓心得12

　　作為一名職業(yè)學校專業(yè)課教師，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，我聽取了楊湘寧副廳長、尹偉民處和、馬成榮所長的重要講話，聽講了不少優(yōu)秀教師的課堂現(xiàn)場教學，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我每一天都能感受到思想火花的沖擊。一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、了解最新的教育觀念

　　在第一部分學習中，省教育廳楊湘寧副廳長發(fā)表了重要講話。他全面總結(jié)了20xx年全省職業(yè)教育工作，部署了20xx年工作。楊廳長指出，在20xx年里，在省委和廳黨組的正確領(lǐng)導下，全省職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模保持穩(wěn)定、基礎(chǔ)能力建設(shè)取得新進展、專業(yè)建設(shè)進一步規(guī)范、師資隊伍建設(shè)力度加大、督導檢查制度加強、創(chuàng)新發(fā)展取得實質(zhì)進展，x職業(yè)教育保持持續(xù)健康發(fā)展，繼續(xù)走在全國前列。 楊廳長強調(diào)，今后一個階段我省職業(yè)教育要以體系建設(shè)為引領(lǐng)，增強服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。推進職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接，推進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展和相互銜接，以創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)為先鋒，積極探索體系建設(shè)；以技能教學為核心，提升學校教育教學質(zhì)量。進一步加強職業(yè)學校技能教學，建立以技能為核心的教學質(zhì)量監(jiān)測體系，深化校企合作的技能人才培養(yǎng)模式改革；以制度建設(shè)為保障，規(guī)范職業(yè)學校管理。落實和完善制度，追求精細化管理，加強校園文化建設(shè)。

　　二、提高自身修養(yǎng)

　　通過學習各位專家相關(guān)講話和講座，我深深的認識到，作為一名新時期的教育工作都要做到以下幾點。首先，要有強烈的責任心。作為一個人民教師ㄓ星苛業(yè)腦鶉渦氖親罨本的ㄕ庵衷鶉渦鬧饕體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。其次，以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，我們要把學生當作平等的人看待。最后，要愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力積極的創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)要求更好。只有做到以上幾點要求，我們才能新時期做好一名優(yōu)秀的人民教師。

　　三、總結(jié)別人優(yōu)點，提高教學能力

　　學習的終極目標在于應(yīng)用，課堂的點滴知識，關(guān)鍵在于學后的領(lǐng)悟與擴展。我想學習之后，一方面要對所學知識進一步消化、理解和領(lǐng)悟；另一方面就是要結(jié)合自己教學工作實際抓好成果轉(zhuǎn)化。在這里聽的每一個講座，感受的是精神的陶冶，收獲的是心靈的財富。它豐富了我的知識，開闊了我的視野。如果說這次培訓簡單的、直接的收獲是知識的話，那么更大的、潛在的收獲就是提高了我理性認知問題的能力，啟迪了我的思維方式。

　　在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的`沖擊。這個沖擊來自于講座、來自于授課、同時也來自于外國專家的精彩討論。精彩的知識面，讓我吃了一頓營養(yǎng)豐富的理論大餐，并引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。 最后，感謝x職業(yè)教育教學研究室給了我們這次精彩的網(wǎng)絡(luò)培訓。

學校教師培訓心得13

　　20xx年10月13日至12月7日，我參加了國家教育部在清華大學舉辦的中等職業(yè)學�！峨娮蛹夹g(shù)與應(yīng)用》專業(yè)骨干教師了國家級培訓。 感謝學校領(lǐng)導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在清華大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結(jié)業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將兩個月來的學習總結(jié)如下。

　　一、骨干教師國家級班培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到名校、名師的風采。清華大學是我國著名大學，其電子專業(yè)在全國處于領(lǐng)先地位，曾參與多項國家重點項目的開發(fā)研制工作。清華大學培訓中心的主管領(lǐng)導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，組織專家、知名教授反復(fù)研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)目標，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，如本校的張學政、李鴻儒、許忠信、韋思健、王天曦、王豫明等高素質(zhì)的知名專家、教授，山西運城的劉晉峰老師，天津職師的教授唐承業(yè)等專家來擔任教學工作，還請各大出版社的編輯給我們講座，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

　　二、設(shè)置的課程在內(nèi)容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，充分吸收養(yǎng)分，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓主要包括教學理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)教育等四大模塊。

　　1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲

　　在開學的第一天，清華大學培訓中心領(lǐng)導趙之璋主任就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。 此后，我系統(tǒng)學習了“焊接基礎(chǔ)知識”、“國際焊接標準”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了電路板的制作，學會了使用電子多媒體軟件，我制作的SMT收音機、多功能充電器、機器貓、尋跡小車都一次成功，通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

　　2、 專業(yè)知識的理論學習和實踐技能學習的收獲

　　在專業(yè)理論和技能方面，我學習了單片機的原理和應(yīng)用、單片機的開發(fā)與實踐、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計、EDA技術(shù)、虛擬仿真實驗技術(shù)、FPGA、PSOC等先進的軟件。我們參觀并使用了國內(nèi)先進的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)分，勤奮地享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的.廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，多做筆記，勤問勤動手。在學習中，我被老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

　　3、 實踐與專業(yè)技能的收獲

　　在培訓期間，培訓中心組織我們到清華大學的電子實訓基地，參觀了SMT的生產(chǎn)流水線和工業(yè)大批量生產(chǎn)電子板的工藝，了解整個生產(chǎn)流程，聽取了實驗室教師的介紹，并親自體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了現(xiàn)代企業(yè)對電子人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學校向?qū)W生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義，

　　4、 綜合研修過程中的收獲

　　本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領(lǐng)導，大家對職業(yè)教育都有相當?shù)牧私猓瑸榇�，學校特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現(xiàn)狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經(jīng)驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產(chǎn)生出許多的火花，我既學習到了新經(jīng)驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。

　　三、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)

　　此次培訓學院的領(lǐng)導和老師對我的學習和生活非常關(guān)心，尤其班主任高建興老師工作盡心盡責，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至，對清華的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。每天為我們做許多的雜事，他那對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋�光輝的榜樣。

　　雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點。

學校教師培訓心得14

　　通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

　　一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

　　二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

　　三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的`因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

　　四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

　　五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

學校教師培訓心得15

　　時下已經(jīng)開學，關(guān)于教師專業(yè)成長的各種形式的培訓也隨之紛至沓來，這是我們教育的可喜現(xiàn)狀。盡管有些培訓有點靠“錢”，但對于教師個人的專業(yè)成長而言，還是雙手歡迎。教師骨干是一所學校的中堅力量，因為經(jīng)費的限制，我們一些學校費盡心思所舉辦的培訓一般以學校內(nèi)部組織、優(yōu)秀骨干教師講解為主，很多時候我們往往因為一個突發(fā)其來的妙想或因為一種習慣，對培訓沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃，每每培訓也就被搞成了形式化的全體教師“陪訓”了。一到培訓現(xiàn)場，微笑隨之不見，眾人埋頭做思考狀，悶悶不樂、垂頭耷腦，在教師們看來，所謂的培訓，更多的是一些領(lǐng)導的一廂情愿、工作的安排，更多的是聽些生硬的理論，無非是陪著大家坐一坐、聊聊天、睡睡覺的“陪訓”。于是在我們心目中被賦予很高期望的培訓是淪落成了“陪訓”，學校培訓人員拿著一把的資料照本宣科的講解；下面的教師心不在焉的傾聽，內(nèi)心中充滿了煎熬，時不時的看一下手機，期待培訓的結(jié)束，一旦結(jié)束后，往往內(nèi)心生出逃出生天的感覺。不用說，這樣的培訓效果肯定不會好到哪里。因此我們的教師對待一些所謂幫助自身成長的“培訓”已經(jīng)沒有像以前那么期待了，因為大家內(nèi)心清楚，培訓真正走進大家的心靈，讓大家受益匪淺的寥寥可數(shù)，很久也遇不上一個。大多數(shù)的培訓都只是走走過場，講的人都是自己的同事，到網(wǎng)上找一下資料，然后按照ppt讀一遍，基本就算是完成了一個任務(wù)；而聽眾也就是撐過那一段時間，最后寫一個感受完事了，培訓的效果究竟有多大，也就如人飲水，冷暖自知了。

　　培訓應(yīng)該是一種有計劃和目的及步驟的活動，是一種良性循環(huán)的長期活動。培訓的關(guān)鍵是要有針對性，尋找到培訓的切入點，讓教師從培訓中切切實實的得到提高，而不是脫離實際，不接地氣的滿堂灌，然而事實卻是一些所謂的培訓往往不能根據(jù)培訓教師的實際需要制訂相應(yīng)的培訓方案，不能選擇教師所急需的為自己解疑答惑、指明方向的授課教師，從而使培訓流于形式。

　　在教師培訓中，、某些參訓教師只是報個名，應(yīng)個卯，甚至根本就不去聽課，最后照樣“圓滿”地通過培訓。這種培訓，其實是在“走過場”。異地培訓，對于每一位教師來說，都是一件值得期待的事情，都想得到培訓的機會�？蓹C會難得，學校經(jīng)費有限，所以成為大家角逐的舞臺，讓本來可以成為教師專業(yè)成長的一件實事，可實事辦不實便成了擺式，來了培訓指標，一些學校不管培訓的方向是否對口，按照順序進行安排，使培訓工作不能落到實處，造成授課教師在臺上滔滔不絕地講述，聽課教師在下面昏昏欲睡地“參與”。即使是在聽，也是“聽聽激動，想想感動，回去一動不動”。培訓結(jié)束，大家“百度一下”，復(fù)制粘貼，培訓總結(jié)便算完成了，學校也不會進行相應(yīng)的檢查反饋，漠然置之，受訓教師不反思、不總結(jié)、不交流，一次簡單的匯報便草草了事，回到工作崗位后照例是穿新鞋走老路。所以變調(diào)的培訓便由此而生，前來參加培訓的教師成了陪著訓的教師，耗了寶貴時間，收效卻甚微。甚至在某些教師看來是唯一公費出門的機會。到了目的地，他們先聯(lián)系親朋好友聚一聚，然后再到當?shù)芈糜尉包c轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放飛心情，樂不思蜀，而把培訓任務(wù)早已拋到九霄云外，忘記了培訓學習是教師的“加油站”、“磨刀石”，是為了更好地儲備教育教學潛能。

　　教師在不斷學習，不斷成長的過程，在自己的學科領(lǐng)域得到發(fā)展，形成自我們風格和行之有效的教學模式，既可以稱之為專家型教師。如果我們能達到德才兼?zhèn)�，具有不斷學習的精神，在不懈努力中成長為名師，也能夠水到渠成。想成為一名名師和教育專家不僅自身要有高深的情操、高深的教育素養(yǎng)，還要研究教育學生的方式方法，自我加壓、不斷學習、完成人生的蛻變的過程中，教育培訓因其本身所具有的獨特魅力和巨大作用，必不可少，教師專業(yè)成長的需求推動了教師培訓的發(fā)展，教師培訓可發(fā)揮的空間很廣闊，希望我們的培訓能切實轉(zhuǎn)變觀念，把培訓轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�意義上的培訓，對培訓進行系統(tǒng)、科學的規(guī)劃，在與時俱進中進行創(chuàng)新，真正的讓培訓成為中國教育行業(yè)的發(fā)展助推器！

　　培訓最終是讓參與培訓的教師獲得非同一般的.感受，拓寬自己狹隘的視野，能把帶回來的東西運用于實踐或者指導自己的教學工作，從而在實踐中獲取真知，得到成長。專家如果能有的放矢地對教師進行培訓。只有這樣，培訓才能做到針對性強，讓教師感興趣。因為觸動了教師的內(nèi)心需求，得到問題解決的途徑，參訓教師們自然聽得認真，聽得進去，能帶回來，而且受用。正視教師知識結(jié)構(gòu)的差異，在教育工作中的迷茫疑惑之處，充分考慮到學習的實效，真正認識到教師的實際需要。活化學習方式，使教師樂于學、善于學、勤于學；征求教師的意見和建議，針對不同需求，細分培訓類型，對科任教師、班主任、中層干部、校長實施有差別的個性化、特色化培訓；培訓激勵機制要獎懲并舉，將培訓的實際效果和對教師的使用、提拔、調(diào)動、獎懲等掛起鉤來，使教師在培訓中得到實惠。

　　搞好教師培訓工作，需要參與培訓工作的教育部門、培訓機構(gòu)、學校和教師等各個方面形成合力。尤其是參訓教師要端正態(tài)度，珍惜難得的學習機會。學校領(lǐng)導應(yīng)該加強對教師培訓的重視程度，選擇自我發(fā)展需求強烈、專業(yè)成長愿望迫切的教師參加培訓，并將教師培訓作為日常管理中的重要工作來抓，加強管理、監(jiān)督和考核，這樣方可使教師培訓工作真正起到加速推進教育事業(yè)科學發(fā)展的目的，從而引領(lǐng)教師走出山重水復(fù)的職業(yè)倦怠、獲得振聾發(fā)聵的驚醒，感受源自教育科研前沿的理論清風。走出“陪訓”的樊籬，讓教師培訓源于實際，彰顯受訓教師的主體地位，如此才能讓教師將培訓所獲運用于實踐，解決教育教學的真問題，進而收獲成長。

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