學(xué)習(xí)計算機心得體會15篇
當(dāng)我們有一些感想時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計算機心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計算機心得體會1
當(dāng)前，計算機行業(yè)是個飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習(xí)，拓展知識領(lǐng)域，進行知識更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)，在方遠電腦學(xué)校這一個多月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我總結(jié)了不少的經(jīng)驗，讓我在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中受益匪淺。
最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會。
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL等，以及常用的幾種軟件的'應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。
同時在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率。
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
學(xué)習(xí)計算機心得體會2
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，因此我選擇了這門選修課程。
我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡單得運用一些代碼還是會的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學(xué)了一點，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個集計算機硬件設(shè)備、通信設(shè)施、軟件系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理能力為一體的，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合服務(wù)系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個部分，即硬件系統(tǒng)，軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。
1、硬件系統(tǒng)
硬件系統(tǒng)是計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。硬件系統(tǒng)有計算機、通信設(shè)備、連接設(shè)備及輔助設(shè)備組成，如圖1。6。4所示。硬件系統(tǒng)中設(shè)備的組合形式?jīng)Q定了計算機網(wǎng)絡(luò)的類型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)中常用的硬件設(shè)備。
�、欧⻊�(wù)器
服務(wù)器是一臺速度快，存儲量大的計算機，它是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的'核心設(shè)備，負責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和用戶服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠程訪問服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等，是一臺專用或多用途的計算機。在互聯(lián)網(wǎng)中，服務(wù)器之間互通信息，相互提供服務(wù)，每臺服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要專門的技術(shù)人員對其進行管理和維護，以保證整個網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
⑵工作站
工作站是具有獨立處理能力的計算機，它是用戶向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設(shè)備。用戶可以在工作站上處理日常工作，并隨時向服務(wù)器索取各種信息及數(shù)據(jù)，請求服務(wù)器提供各種服務(wù)（如傳輸文件，打印文件等等）。
�、蔷W(wǎng)卡
網(wǎng)卡又稱為網(wǎng)絡(luò)適配器，它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質(zhì)互相通信的接口，它插在計算機的擴展槽中。一般情況下，無論是服務(wù)器還是工作站都應(yīng)安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計算機與通信設(shè)施相連接，將計算機的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸，它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前，常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)網(wǎng)卡，網(wǎng)卡的總線形式有isa和pci兩種。
�、日{(diào)制解調(diào)器
調(diào)制解調(diào)器（modem）是一種信號轉(zhuǎn)換裝置。它可以把計算機的數(shù)字信號“調(diào)制”成通信線路的模擬信號，將通信線路的模擬信號“解調(diào)”回計算機的數(shù)字信號。調(diào)制解調(diào)器的作用是將計算機與公用電話線相連接，使得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以外的計算機用戶，能夠通過撥號的方式利用公用電話網(wǎng)訪問計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些計算機用戶被稱為計算機網(wǎng)絡(luò)的增值用戶。增值用戶的計算機上可以不安裝網(wǎng)卡，但必須配備一個調(diào)制解調(diào)器。
�、杉�器
集線器（hub）是局域網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它具有多個端口，可連接多臺計算機。在局域網(wǎng)中常以集線器為中心，用雙絞線將所有分散的工作站與服務(wù)器連接在一起，形成星形拓撲結(jié)構(gòu)的局域網(wǎng)系統(tǒng)。這樣的網(wǎng)絡(luò)連接，在網(wǎng)上的某個節(jié)點發(fā)生故障時，不會影響其他節(jié)點的正常工作。
集線器分為普通型和交換型（switch），交換型的傳輸效率比較高，目前用的較多。集線器的傳輸速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)的。
�、示W(wǎng)橋
網(wǎng)橋（bridge）也是局域網(wǎng)使用的連接設(shè)備。網(wǎng)橋的作用是擴展網(wǎng)絡(luò)的距離，減輕網(wǎng)絡(luò)的負載。在局域網(wǎng)中每條通信線路的長度和連接的設(shè)備數(shù)都是有最大限度的，如果超載就會降低網(wǎng)絡(luò)的工作性能。對于較大的局域網(wǎng)可以采用網(wǎng)橋?qū)⒇摀?dān)過重的網(wǎng)絡(luò)分成多個網(wǎng)絡(luò)段，當(dāng)信號通過網(wǎng)橋時，網(wǎng)橋會將非本網(wǎng)段的信號排除掉（即過濾），使網(wǎng)絡(luò)信號能夠更有效地使用信道，從而達到減輕網(wǎng)絡(luò)負擔(dān)的目的。由網(wǎng)橋隔開的網(wǎng)絡(luò)段仍屬于同一局域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)地址相同，但分段地址不同。
⑺路由器
路由器（router）是互聯(lián)網(wǎng)中使用的連接設(shè)備。它可以將兩個網(wǎng)絡(luò)連接在一起，組成更大的網(wǎng)絡(luò)。被連接的網(wǎng)絡(luò)可以是局域網(wǎng)也可以是互聯(lián)網(wǎng)，連接后的網(wǎng)絡(luò)都可以稱為互聯(lián)網(wǎng)。路由器不僅有網(wǎng)橋的全部功能，還具有路徑的選擇功能。路由器可根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上信息擁擠的程度，自動地選擇適當(dāng)?shù)木�路傳遞信息。
在互聯(lián)網(wǎng)中，兩臺計算機之間傳送數(shù)據(jù)的通路會有很多條，數(shù)據(jù)包（或分組）從一臺計算機出發(fā)，中途要經(jīng)過多個站點才能到達另一臺計算機。這些中間站點通常是由路由器組成的，路由器的作用就是為數(shù)據(jù)包（或分組）選擇一條合適的傳送路徑。用路由器隔開的網(wǎng)絡(luò)屬于不同的局域網(wǎng)地址。
2、軟件系統(tǒng)
計算機網(wǎng)絡(luò)中的軟件按其功能可以劃分為數(shù)據(jù)通信軟件、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。
�、艛�(shù)據(jù)通信軟件
數(shù)據(jù)通信軟件是指按著網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的要求，完成通信功能的軟件。
⑵網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是指能夠控制和管理網(wǎng)絡(luò)資源的軟件。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能作用在兩個級別上：在服務(wù)器機器上，為在服務(wù)器上的任務(wù)提供資源管理；在每個工作站機器上，向用戶和應(yīng)用軟件提供一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“窗口”。這樣，向網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的用戶和管理人員提供一個整體的系統(tǒng)控制能力。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器操作系統(tǒng)要完成目錄管理，文件管理，安全性，網(wǎng)絡(luò)打印，存儲管理，通信管理等主要服務(wù)。工作站的操作系統(tǒng)軟件主要完成工作站任務(wù)的識別和與網(wǎng)絡(luò)的連接。即首先判斷應(yīng)用程序提出的服務(wù)請求是使用本地資源還是使用網(wǎng)絡(luò)資源。若使用網(wǎng)絡(luò)資源則需完成與網(wǎng)絡(luò)的連接。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有：netware系統(tǒng)、windowsnt系統(tǒng)、unix系統(tǒng)和linux系統(tǒng)等。
�、蔷W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件是指網(wǎng)絡(luò)能夠為用戶提供各種服務(wù)的軟件。如瀏覽查詢軟件，傳輸軟件，遠程登錄軟件，電子郵件等等。
3、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)是指以計算機網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開發(fā)的信息系統(tǒng)。如各類網(wǎng)站、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)等。
學(xué)習(xí)計算機心得體會3
本學(xué)期，我選擇了一門大學(xué)城公共選修課課程——計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。這門課程，我是來到了信息學(xué)院是上課的，短短十來堂課的學(xué)習(xí)過程使我受益匪淺。不僅計算機專業(yè)知識增長了，還認識了許多來自大學(xué)城里其他兄弟院校的同學(xué)，更懂得了如何更好的為人處事。
我是來自紡院紡織化學(xué)工程系的一名大二學(xué)生。在紡院，我的專業(yè)是學(xué)習(xí)家用紡織品設(shè)計的，這是一門融工藝設(shè)計和美學(xué)設(shè)計于一體的知識涉及面極廣的專業(yè)。一直以來，通過對該行業(yè)人才需求的了解，我認識到，要想在畢業(yè)后能從事與家紡行業(yè)相關(guān)的工作，我不僅要學(xué)習(xí)好本專業(yè)的知識和能力，還必須對計算機知識有相當(dāng)程度的了解和掌握。因此，在選擇選修課的時候，我毅然在自己的課程選項里勾了這門課程。
眾所周知，21世紀(jì)是一個信息經(jīng)濟時代。為適應(yīng)時代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當(dāng)代大學(xué)生，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習(xí)時間，盡可能地學(xué)習(xí)更多的知識和能力，學(xué)會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。如果想從事與家紡設(shè)計相關(guān)的行業(yè)，那就更需要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么？
我在讀初三的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得，當(dāng)時有一個清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機。但隨著自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學(xué)，學(xué)習(xí)了家用紡織品設(shè)計以后。我們做CAD設(shè)計，學(xué)習(xí)了各種辦公軟件，可是在設(shè)計和辦公過程中，當(dāng)遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導(dǎo)致文件成果丟失的突發(fā)問題時。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。于是我暗自發(fā)誓，無論如何，以后如果關(guān)于計算機的選修課的，我一定要報名。
這次在《計算機網(wǎng)絡(luò)》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在姜老師的講解和實際演練下我明白了以前不太懂的地方。
所謂計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò)的，一定要理解網(wǎng)絡(luò)的層次結(jié)構(gòu)。
首先是七層協(xié)議。OSI的七層結(jié)構(gòu)并不是目前真正的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該算是事實上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
雖然OSI參考模型的實際應(yīng)用意義不是很大，但其的確對于理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議內(nèi)部的運作很有幫助，也為我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議提供了一個很好的參考。OSI模型提出的比較早，為計算機網(wǎng)絡(luò)的個復(fù)雜事件提出自上而下，分層解決的一套完整方案。七層模型各層的'作用不想多做總結(jié)。
TCP/IP分層模型的四個協(xié)議層分別完成以下的功能：
網(wǎng)絡(luò)接口層包括用于協(xié)作IP數(shù)據(jù)在已有網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)上傳輸?shù)膮f(xié)議。實際上TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)并不定義與ISO數(shù)據(jù)鏈路層和物理層相對應(yīng)的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供TCP/IP協(xié)議的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和實際物理硬件之間的接口。
網(wǎng)絡(luò)層對應(yīng)于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò)層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議，負責(zé)數(shù)據(jù)的包裝、尋址和路由。同時還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來提供網(wǎng)絡(luò)診斷信息。
傳輸層對應(yīng)于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數(shù)據(jù)流運輸服務(wù)，UDP協(xié)議提供不可靠的用戶數(shù)據(jù)報服務(wù)。應(yīng)用層對應(yīng)于OSI七層參考模型的應(yīng)用層和表達層。因特網(wǎng)的應(yīng)用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。
我的感覺是:TCP/IP是從OSI模型演化而來。兩個模型相比較來講TCP/IP更關(guān)心的是網(wǎng)絡(luò)之間互聯(lián)，TCP/IP協(xié)議被組織成四個概念層，其中有三層對應(yīng)于ISO參考模型中的相應(yīng)層。TCP/IP協(xié)議族并不包含物理層和數(shù)據(jù)鏈路層，因此它不能獨立完成整個計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的功能，必須與許多其他的協(xié)議協(xié)同工作。TCP/IP協(xié)議層次相對少了，調(diào)用函數(shù)也會減少，相對于OSI模型，它的處理速度會更快。
其次是計算機網(wǎng)絡(luò)。通俗地講，計算機網(wǎng)絡(luò)就是由多臺計算機（或其它計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）通過傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的。總的來說計算機網(wǎng)絡(luò)的組成基本上包括：計算機、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應(yīng)的應(yīng)用軟件四部分。
要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，首先就要了解目前的主要網(wǎng)絡(luò)類型，分清哪些是我們初級學(xué)者必須掌握的，哪些是目前的主流網(wǎng)絡(luò)類型。
雖然網(wǎng)絡(luò)類型的劃分標(biāo)準(zhǔn)各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網(wǎng)絡(luò)劃分標(biāo)準(zhǔn)。按這種標(biāo)準(zhǔn)可以把各種網(wǎng)絡(luò)類型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來說只能是一個較小區(qū)域內(nèi)，城域網(wǎng)是不同地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，不過在此要說明的一點就是這里的網(wǎng)絡(luò)劃分并沒有嚴(yán)格意義上地理范圍的區(qū)分，只能是一個定性的概念。
再次是IP地址。Internet依靠TCP/IP協(xié)議，在全球范圍內(nèi)實現(xiàn)不同硬件結(jié)構(gòu)、不同操作系統(tǒng)、不同網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的互聯(lián)。在Internet上，每一個節(jié)點都依靠唯一的IP地址互相區(qū)分和相互聯(lián)系。IP地址是一個32位二進制數(shù)的地址,由4個8位字段組成，每個字段之間用點號隔開,用于標(biāo)識TCP/IP宿主機。
每個IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID。網(wǎng)絡(luò)ID標(biāo)識在同一個物理網(wǎng)絡(luò)上的所有宿主機，主機ID標(biāo)識該物理網(wǎng)絡(luò)上的每一個宿主機，于是整個Internet上的每個計算機都依靠各自唯一的IP地址來標(biāo)識。
IP地址構(gòu)成了整個Internet的基礎(chǔ)，它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無權(quán)自行設(shè)定IP地址，有一個統(tǒng)一的機構(gòu)-IANA負責(zé)對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò)ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò)中的每一個主機分配一個唯一的主機ID，正如一個單位無權(quán)決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內(nèi)部的各個辦公室編號一樣。
2）靜態(tài)IP與動態(tài)IP
IP地址是一個32位二進制數(shù)的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID的不同位數(shù)規(guī)則，可以將IP地址分為A（7位網(wǎng)絡(luò)ID和24位主機ID）、B（14位網(wǎng)絡(luò)ID和16位主機ID）、C（21位網(wǎng)絡(luò)ID和8位主機ID）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò)資源。
對于一個設(shè)立了因特網(wǎng)服務(wù)的組織機構(gòu)，由于其主機對外開放了諸如WWW、FTP、E-mail等訪問服務(wù)，通常要對外公布一個固定的IP地址，以方便用戶訪問。當(dāng)然，數(shù)字IP不便記憶和識別，人們更習(xí)慣于通過域名來訪問主機，而域名實際上仍然需要被域名服務(wù)器（DNS）翻譯為IP地址。例如，你的主頁地址是www.myhost.com，用戶可以方便地記憶，而對于大多數(shù)撥號上網(wǎng)的用戶，由于其上網(wǎng)時間和空間的離散性，為每個用戶分配一個固定的IP地址（靜態(tài)IP）是非常不可取的，這將造成IP地址資源的極大浪費。因此這些用戶通常會在每次撥通ISP的主機后，自動獲得一個動態(tài)的IP地址，該地址當(dāng)然不是任意的，而是該ISP申請的網(wǎng)絡(luò)ID和主機ID的合法區(qū)間中的某個地址。撥號用戶任意兩次連接時的IP地址很可能不同，但是在每次連接時間內(nèi)IP地址不變。
最后是路由器。路由器是一種多端口設(shè)備，它可以連接不同傳輸速率并運行于各種環(huán)境的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，也可以采用不同的協(xié)議。路由器屬于OSI模型的第三層。網(wǎng)絡(luò)層指導(dǎo)從一個網(wǎng)段到另一個網(wǎng)段的數(shù)據(jù)傳輸，也能指導(dǎo)從一種網(wǎng)絡(luò)向另一種網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳輸。過去，由于過多的注意第三層或更高層的數(shù)據(jù)，如協(xié)議或邏輯地址，路由器曾經(jīng)比交換機和網(wǎng)橋的速度慢。因此，不像網(wǎng)橋和第二層交換機，路由器是依賴于協(xié)議的。在它們使用某種協(xié)議轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)前，它們必須要被設(shè)計或配置成能識別該協(xié)議。
傳統(tǒng)的獨立式局域網(wǎng)路由器正慢慢地被支持路由功能的第三層交換機所替代。但路由器這個概念還是非常重要的。獨立式路由器仍然是使用廣域網(wǎng)技術(shù)連接遠程用戶的一種選擇。
在學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，是網(wǎng)絡(luò)能夠使遠隔萬里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò)能夠使人們可足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息，是網(wǎng)絡(luò)……
在整個學(xué)習(xí)過程中，姜老師只是一個指引的作用，給定任務(wù)后就進行自主性學(xué)習(xí)或分小組進行共同學(xué)習(xí)和合作完成，同學(xué)們在操作學(xué)習(xí)中把自己不理解、不明白的地方提出來，互相討論、交流，大家坐在一起暢所欲言，解決不了的就讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率，也為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長，并建立了一定得友誼。
但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，做一個合格的當(dāng)代大學(xué)生，將來做一名對社會有用的人。
學(xué)習(xí)計算機心得體會4
不知不覺中已經(jīng)度過了三年的大學(xué)生活，在這期間，可以用安逸來形容這三年的生活。規(guī)律的作息時間、沒有考學(xué)的壓力、充裕的自由時間等等，這些也許是我們上了這十幾年學(xué)中最幸福的時光了。但是時間如梭，作為一名普通本科生，一年后我們該何去何從，這將成為一件嚴(yán)峻的問題。也許以前沒有考慮，但現(xiàn)在我們不得不為自己的將來做準(zhǔn)備而來。在填志愿書時對這個專業(yè)是懵懵懂懂的憧憬，總覺得以后會從事一個很帥氣的職業(yè)，經(jīng)過最近十幾天，我確實學(xué)到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一定了解。覺得應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學(xué)會主動去適應(yīng)社會。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選擇職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的`一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學(xué)生要與社會接軌�，F(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，現(xiàn)在，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業(yè)人數(shù)，大學(xué)生的就業(yè)問題成為公眾關(guān)注的熱點。如何提高學(xué)生就業(yè)競爭力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)成為社會關(guān)注的焦點。社會方面就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學(xué)生的就業(yè)。
第一雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學(xué)生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選擇的方向”。第二職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業(yè)選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。
用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。
第三職業(yè)選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據(jù)自己的實際和需求來選擇職業(yè)。篇三：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論心得體會
學(xué)習(xí)計算機心得體會5
通過為期一學(xué)期的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，作為一個涉及計算機網(wǎng)絡(luò)不久的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會到的一些值得記錄的心得。
首先在學(xué)習(xí)課件制作時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學(xué)習(xí)上；要把學(xué)以致用的原則貫穿整個學(xué)習(xí)過程，以使自己對各項計算機命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用各種計算機語言制作網(wǎng)頁的能力。
其次WORD作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學(xué)習(xí)完WORD之后就能夠順利有效的進行編輯工作。
在學(xué)習(xí)期間學(xué)會了很多東西，網(wǎng)絡(luò)常用的操作命令：ipconfig/all、nslookup、ping、pathping、tracert、netstat�，F(xiàn)在能了解并運用這些命令。還學(xué)習(xí)了一些計算機的軟件，老師布置的作業(yè)是創(chuàng)建博客，以前不懂博客，不玩博客，現(xiàn)在可以熟練掌握并可以完成。而且我要繼續(xù)用博客，發(fā)表東西。
最學(xué)習(xí)過程中我們很容易放松，而使得忽略了一些學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，因此我認為在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該把握住這么兩點：
1、常見問題要弄懂對于經(jīng)常出現(xiàn)的問題，要及時解決。如果推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習(xí)。
2、有比較，才有鑒別容易混淆的`命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。
所謂計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。這次在《計算機網(wǎng)絡(luò)》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在林老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。我希望自己以后在計算機網(wǎng)絡(luò)方面有更深的造詣。
在學(xué)習(xí)中，我進一步體會到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，是網(wǎng)絡(luò)能夠使遠隔萬里之遙的人面對面的聊天，是網(wǎng)絡(luò)能夠使人們可足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄，是網(wǎng)絡(luò)使人們能夠更快的掌握更多的信息，是網(wǎng)絡(luò)……
本學(xué)期已接近尾聲，課程也已結(jié)束，本次學(xué)習(xí)讓使我對計算機有了更新的認識，更是學(xué)到了很多實用技術(shù)，在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對為我們帶課的林老師表示以真摯的謝意。
學(xué)習(xí)計算機心得體會6
大二的第一學(xué)期，也就是20xx年的下半年，我們信電學(xué)院通信工程迎來了一門陌生的科目————Matlab（計算機仿真）。
當(dāng)這門課程的名字第一次從我耳旁響起的時候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。因為這個名詞具有太多的專業(yè)氣息，而且具有其獨特的一面。但細想后才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)是大二的學(xué)生了，是應(yīng)該開始接觸相對專業(yè)的知識了。初略的翻書過后，發(fā)現(xiàn)書上呈現(xiàn)的是各式各樣的圖形與流程。這不正與大一下學(xué)期的C語言的公式相近嗎？個人感覺這門Matlab的計算方式與賦值方式與C語言大致相同。而對于我的C語言比較自信，所以感覺自己學(xué)這門課應(yīng)該比較輕松的吧。但事實并非如此，當(dāng)涉及到圖形的演示的時候明顯感覺到自己的知識已經(jīng)趕不上了，已經(jīng)無法輕易理解公式與流程了。
上課的機房在大一的時候是我們信電學(xué)院通信工程英語自主學(xué)習(xí)的機房，所以對于這個教室而言，還是較為熟悉的，因此我們宿舍也就習(xí)慣性的坐在了我們熟悉的位子，也就是離主講臺最遠的地方。從此往后，那片地區(qū)便成為了我們宿舍的長期根據(jù)地。雖然機房內(nèi)有音響，可以放大老師的聲音，不過沒有眼前的監(jiān)視，對于現(xiàn)在的我們而言還是難以全身心的投入到上課中，所以在平時上課的時候也會時不時的分心去干與課堂無關(guān)別的事，以致于最終當(dāng)老師講到關(guān)于新的知識的時候就感到無比的吃力了。
鑒于這門Matlab的學(xué)習(xí)體會，整體上來說留下最深的印象便是：在大學(xué)中你所需要學(xué)習(xí)的并不是全在課堂上，在課外的資料查詢也是
必不可少的。下面來講講我對于這門課在學(xué)習(xí)中的體會吧。
1、在第二章中講的是Matlab的基本語法。因為這上的內(nèi)容大致與C語言相同，所以個人感覺在這章中需要對Matlab的語法進行學(xué)習(xí)，了解Matlab最為基本的操作與用法。其中也附帶有相對于C語言不同的基本繪圖方法以及對于M文件及程序調(diào)試。所以當(dāng)講到這里的時候也就是理解不透的地方了，需要借助于圖書館的書籍來完善了。
2、對于后面的幾章關(guān)于高數(shù)、信息處理、自動控制等知識感覺相當(dāng)?shù)目拷鼘I(yè)知識了，所以面當(dāng)這些知識來臨時只能是牽強著聽著，不能了解他們真正的含義。但我也從我們專業(yè)大三的口中里了解到Matlab對于大三的課程中還是挺重要的一個輔助工具，所以我也盡力的去學(xué)懂學(xué)會后面幾章的內(nèi)容。
3、在課堂上，老師將書上的內(nèi)容進行整體上的解析，并且在講解的同時進行手動的操作，這使我們對于這門課程的理論與實踐相結(jié)合，在理解上更加透徹。在課后，老師留有一定量的課后習(xí)題，這讓我們能進行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。雖然有時留下的作業(yè)對于我們這些初學(xué)者而言具有一定的難度，不過通過課外資料的幫助最后終還是可以將問題完美的解決。
4、對于這門課程而言，它的重要性無庸置疑的。尤其是對于我們通信工程而言，這門課程完全可以將其定位在專業(yè)學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備部分，為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)提供一個可以操作、計算、繪圖與檢驗的工具。并在以后的科研中，由于它使用方便，輸入簡捷，編程效率高，運算高效，內(nèi)容豐富而得到廣泛的使用這軟件。
以上便是我對于這門課程的學(xué)習(xí)體會。在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難太多，難以理解的公式也相當(dāng)?shù)亩�，因此在日后也需要多加練�?xí)，鞏固鞏固書本上的知識，同時也盡力掌握書本上沒有的。
從這門課程中真的學(xué)到了很多，也明白了有太多的知識需要往后堅持不懈的學(xué)習(xí)。下面我也將闡述下我在今后專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中所要的應(yīng)用。
1、首先我了解到在以后的通信學(xué)習(xí)中有許多的問題都可以通過計算機仿真的辦法來進行研究的。而且對于計算機仿真而言在實質(zhì)上就是把硬件實驗搬到了計算機上，同時可以把它看成一種軟件上的實驗。所以，我們用軟件實驗來實現(xiàn)通信原理中的理論模型，并且所有的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來實現(xiàn)的，通信系統(tǒng)的.全過程在計算機中仿真運行。所以我也將在以后的專業(yè)的學(xué)習(xí)中加大對Matlab的使用，使自己的能力得到提升。
2、對于專業(yè)課上數(shù)據(jù)的處理，我也將充分利用Matlab強大的功能來進行。通過了解Matlab在分析信號頻率域的特性、分析數(shù)字基帶通信系統(tǒng)的性能方面有著強大的功能，使計算更加方便、分析更加準(zhǔn)確。同時在日常的生活中也將一如既往的學(xué)習(xí)Matlab，因為隨著時間的流逝，腦中的知識也將會消逝。這學(xué)期只有短短的幾周時間，我想我們還沒有學(xué)到Matlab真正具有的強大功能，所以往后仍需要去學(xué)校的圖書館借用相關(guān)的資料與圖書來繼續(xù)進行學(xué)習(xí)，以便日后在學(xué)業(yè)上的有所幫助。
其實對于這個學(xué)期來說，由于在老師幽默詼諧的教導(dǎo)下，我對這門Matlab有所了解了。并且在平時上課的同時，老師跟我們分享了生活中點點滴滴，讓我在學(xué)習(xí)課程的同時了解生活上的經(jīng)驗。老師上課的激情感染了我心中好奇的心，讓我這門課具有無限的熱情。在這份熱情的指引下我也將投入更多的心思去學(xué)習(xí)以后的專業(yè)知識，同時也充分利用所學(xué)的Matlab知識來進行進一步的研究。
以上便是我對于Matlab計算機仿真這門課程的學(xué)習(xí)體會與在未來的利用方面的想法。雖然不是特別的富有文采，但這是我從心底里發(fā)出的心聲，闡述了我對于這門課程的想法。
學(xué)習(xí)計算機心得體會7
初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些 應(yīng)用操作理解起來很困難
要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會 ，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)
最初,我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝,維護知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結(jié)合實踐來提高自己的操作能力,使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.
其次,學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件,主要有word,excel,powerpoint等,以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧,同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法,相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令,對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識的機會,提高了學(xué)習(xí)的'效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.
我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。
學(xué)習(xí)計算機心得體會8
計算機是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，是信息技術(shù)的核心，計算機課程由此應(yīng)時代之運而生。其課程本身的特點決定了計算機教學(xué)在開展創(chuàng)造力教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機，實施素質(zhì)教學(xué)呢？“興趣是最好的'老師”，從興趣著手，貫穿應(yīng)用到整個教學(xué)過程中，進行實踐教學(xué)。
一、精美的作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，人在輕松愉悅的環(huán)境中，在學(xué)習(xí)的效果和發(fā)揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學(xué)生創(chuàng)建一個活潑，生動的環(huán)境吸引他們的注意力，激發(fā)他們的興趣，讓學(xué)生主體產(chǎn)生強烈的求知欲望，樂此不疲地主動投入學(xué)習(xí)中去。創(chuàng)設(shè)情境指創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實的任務(wù)進入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。生動直觀的形象可以有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)知識、經(jīng)驗及表象，從而使學(xué)生利用有關(guān)知識與經(jīng)驗去內(nèi)化所學(xué)的新知識，發(fā)展能力。
二、學(xué)生為主，教師為輔，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長
傳統(tǒng)教學(xué)模式的主體是教師，教學(xué)時往往是教師講學(xué)生聽，學(xué)生被動地接受學(xué)習(xí)，這非常不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。計算機是一門實踐性很強的課程，讓學(xué)生親自上機動手實踐遠遠比聽老師講要有效地多。老師在對知識進行必要的講解、演示后，就要以學(xué)生具體操作為主。教學(xué)到了這個階段，很多學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了。這時候，教師應(yīng)留給學(xué)生充足的操作時間，讓學(xué)生大膽去試，使他們在使用中體會、感受和領(lǐng)悟。
三、用“過關(guān)”式教學(xué)引導(dǎo)和維持學(xué)生動機和興趣。
激發(fā)學(xué)生一時的學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維持學(xué)生的長久學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)新，自主學(xué)習(xí)。計算機發(fā)展迅速，變化日新月異，在計算機課程教學(xué)中要注意抓住學(xué)生的好奇心理，運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生主動探索問題。老師將教學(xué)內(nèi)容蘊含在任務(wù)中，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進行學(xué)習(xí)。通過一個個有趣的完成任務(wù)的過程，學(xué)生不僅建構(gòu)出本學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，更為重要的是這一過程使學(xué)生掌握了計算機學(xué)生的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的探索、合作、創(chuàng)新等重要的科研品質(zhì)和精神。
四、用設(shè)計師成功感來感染學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
對于計算機學(xué)科，檢驗成績不能以一紙試卷或一次上機成績作為定論，這樣很容易扼殺學(xué)生對本學(xué)科的求知欲和興趣，不會靈活運用所學(xué)知識。如在講完MTV后，讓同學(xué)們自己制作一個通訊錄。FLASH的教學(xué)中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時，例如聲音文件，圖像文件都要進行不同的格式處理，那么這個過程中實際上又是一種再鍛煉再創(chuàng)作的過程。
五、讓平和的心態(tài)維持學(xué)生持續(xù)興趣
心理學(xué)表明，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的成功和失敗會在心理上引起不同的情緒體驗。所以我們在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的星期時不要忘記讓學(xué)生體驗到成功，讓成功再帶來更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規(guī)律。任務(wù)完成以后，教師點評為輔，盡可能開展一些熱門問題的討論，進行作品欣賞和方法交流，讓學(xué)生在思路上得到一些啟發(fā)，看一看其它同學(xué)是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開拓思路，鼓勵創(chuàng)新。
總之，面對著計算機技術(shù)的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在享受素質(zhì)教育提高了教學(xué)效率的同時也讓學(xué)生們真正感受到了汲取知識的快樂。
人總會成長，每當(dāng)經(jīng)歷過了挫折、困難、培訓(xùn)等就應(yīng)該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在小學(xué)的最后一年一一六年級，當(dāng)我進了這個電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學(xué)習(xí)、進步。
剛進這個班的時候，我們這些同學(xué)也許都是對信息學(xué)一竅不通，對信息學(xué)也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態(tài)來參加培訓(xùn)班的！電腦培訓(xùn)班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導(dǎo)我們。每當(dāng)我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學(xué)習(xí)電腦信息學(xué)已經(jīng)有一段時間了。我們彼此都發(fā)現(xiàn)，我們都喜歡上了這么課程。雖然里面的題目有些會很難懂，但我們都勇于挑戰(zhàn)它們。
記得有一次，我們幾個六年級的學(xué)生，找到了一條挺難的題目。當(dāng)?shù)谝谎劭吹侥莻�題目時，我們就暈頭轉(zhuǎn)向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當(dāng)我們想放棄的時候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學(xué)的成果�！薄安皇前�，很難的�！蔽覀儺惪谕暤卣f道�！澳銈儾辉囈辉囋趺粗肋@一題很難��？”老師反問道。在老師一番話的勸導(dǎo)下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的.聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發(fā)，“啊！好煩啊！”一個同學(xué)大叫起來。那個同學(xué)可真是說到我的心坎上了，我心里暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們怎么了？”“這道題好難��！”我們都異口同聲地說�！安粫。@道題其實很簡單的。”，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來給你們講解�！蔽覀儙讉�同學(xué)不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密麻麻地寫著。
過了一會兒，我們終于有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽。“哦，原來是這樣�！蔽覀兌蓟腥淮笪��！暗蔚未鸫稹保蜴I盤的聲音陸續(xù)不斷。老天真是喜歡捉弄人��！當(dāng)題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當(dāng)我們運行程序的時候，竟然是一片空白。當(dāng)時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收獲，但得到結(jié)果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣�！霸趺磿@樣呢？”老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程序。終于，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收獲。我已經(jīng)感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學(xué)習(xí)成為一種樂趣！
通過在電腦信息學(xué)培訓(xùn)班的訓(xùn)練，我覺得自己有非常大的收獲。在這里，不但讓我學(xué)到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現(xiàn)實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦信息學(xué)培訓(xùn)班后，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現(xiàn)實。
學(xué)習(xí)計算機心得體會9
初來深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，觀其規(guī)模也不是很大，但是經(jīng)過幾天的觀察使我深深的領(lǐng)悟了一句話的含義，它就是“大學(xué)之大在于文化”確實在這個學(xué)校到處都散發(fā)著濃郁的文化氣息。不管是在路上還是在餐廳里你都能感受到它所蘊涵的文化氣息，路面非常的干凈沒有一片果皮紙屑更沒有什么亂扔垃圾的現(xiàn)象出現(xiàn)在眼前，在餐廳看到的還是整齊的隊伍和干凈的餐桌。生活在這樣的.一個環(huán)境中我們的心情也自然會感到非常的舒適。
通過幾天的學(xué)習(xí)我們收獲了很多的東西，尤其是在網(wǎng)絡(luò)的路由器方面，這幾天老師以講路由器為主這也使我們有了一個很大的轉(zhuǎn)變，從以前的對路由器一無所知到現(xiàn)在的對路由器有了很深的認識。同是還了解了許多有關(guān)CISCO的一些知識。這些知識對一個網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生而言是非常有價值的，也許是受益終生的。
學(xué)習(xí)計算機心得體會10
從老師用多媒體上課到現(xiàn)在自己用多媒體技術(shù)解決專業(yè)問題，接觸計算機多媒體的時間已經(jīng)久得連我自己都忘了，但是把它當(dāng)作一門學(xué)科來系統(tǒng)地學(xué)習(xí)卻只有這半年。這半年時間里我了解了計算機多媒體技術(shù)的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些軟件的應(yīng)用。課上接觸的軟件有很多，下面就網(wǎng)頁制作和flash簡單地談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
網(wǎng)頁制作的基本要素有文本、圖像、超級鏈接、表格、表單、導(dǎo)航條、GIF動畫、flash動畫、框架等。這些要素在網(wǎng)頁制作的過程中最終又歸結(jié)為網(wǎng)頁的標(biāo)題、圖片、排版、背景等。
一、標(biāo)題的選擇
網(wǎng)頁的標(biāo)題和紙媒標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，應(yīng)當(dāng)把有沖擊力的、重要的、有對抗性的、有趣味性的、反常的、顯著的（醒目的）、有時效的、流行的、實用的、有教育價值（重復(fù)發(fā)生可能性大）的詞匯，以及動詞寫在標(biāo)題中，名詞也應(yīng)當(dāng)動詞化。但是網(wǎng)頁的標(biāo)題一定得實至名歸，不然讀者看過之后會有一種上當(dāng)受騙的感覺，不會再有下次來點擊這個網(wǎng)頁。并且網(wǎng)頁的標(biāo)題的有自己的風(fēng)格，我們打開網(wǎng)站，往往看到的是滿屏的標(biāo)題。讀者瀏覽這些互不相干的標(biāo)題，不會像看紙媒一樣，找到目標(biāo)就會陷入“深閱讀”。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題時，目光停留時間的不確定，就像當(dāng)年電傳稿件時，電纜會隨時出故障，而使傳輸中的通訊稿中斷一樣，因此網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題的風(fēng)格化會在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象。
二、圖片的大小
網(wǎng)頁不能只有文字，必須在頁面上適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片，增加可看性，俗話說“一圖勝千言”。圖片不僅要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節(jié)數(shù)，在目前網(wǎng)絡(luò)傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁的傳播速度。一般來說圖片的'顏色較少的及在256色以內(nèi)的最好把它處理成gif圖像格式，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應(yīng)根據(jù)具體的圖片來選擇壓縮比。
三、網(wǎng)頁排版
網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習(xí)慣，才會提升網(wǎng)站內(nèi)容的可讀性，有更多的人來訪問。文字和背景要有清晰的對比，這樣的話瀏覽者就可以看清文字的內(nèi)容。文字形成小塊的這樣看起來文章組織清晰，閱讀就不費力適當(dāng)?shù)�、概括性的文字可以加粗，這樣就更加有條理。此外還可以用標(biāo)簽。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容了。對于文字的行寬，也應(yīng)該控制好，不要過窄(過窄別人看的時候眼睛就總是要換行)。過寬也不利于網(wǎng)頁的美觀。
其次有的人就以為是：“內(nèi)容越多越為王”，其實不是這要的。而是“越符合網(wǎng)站主題的、越原創(chuàng)又有用的內(nèi)容才為王”。內(nèi)容太多了，瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁的主體。網(wǎng)站排版起來也不好，它們也不好不知道側(cè)重點是什么。網(wǎng)頁里面做鏈接，一定要讓別人很好分辨那幾個字就是鏈接文字，我們應(yīng)該讓鏈接看起來更像鏈接，和周圍的文字區(qū)分，這樣又方便了瀏覽者，搜索引擎也認為這樣很符合網(wǎng)站體驗度，當(dāng)然對做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了。
最后要用大點的字體，搜索引擎會認為字體太小而降低網(wǎng)站的權(quán)重。一般的中文字體至少要用12號的，如果是新聞，應(yīng)該要考慮14號的宋體字。這樣才有利于文章可讀性的提高。
四、背景的布局
網(wǎng)頁的背景不僅包括視覺的頁面部分，還包括聽覺的音樂部分。視覺部分應(yīng)該和整套的頁面相協(xié)調(diào)，色彩運用也要具有整體統(tǒng)一性。音樂部分不能太嘈雜且不宜太多，不然的話會影響網(wǎng)頁的下載的速度。在視覺和聽覺的統(tǒng)一的情況下，還要形成個人的風(fēng)格，讓讀者記住你。
網(wǎng)頁制作完成后在頁面適當(dāng)?shù)胤乓粋�留言板、一個計數(shù)器、前者能及時獲得參觀者的意見和建議，及時得到網(wǎng)友反饋的信息；后者能知道主頁參觀者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以及時的調(diào)整設(shè)計，適應(yīng)不同的瀏覽器和參觀者的要求。
Flash的英文解釋為：n.閃光，閃現(xiàn)，一瞬間，閃現(xiàn)，反射，使迅速傳便，vt.使閃光，反射 adj.閃光的，火速的。Flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動畫的標(biāo)準(zhǔn)，由Adobe公司收購。網(wǎng)頁設(shè)計者使用 Flash 創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果。Flash也是存儲芯片的一種，通過特定的程序可以修改里面的數(shù)據(jù)。
在學(xué)習(xí)Flash動畫過程中，我總結(jié)了五點：即一看，二做，三聽，四問，五合。具體如下：
一看：就是學(xué)會認真仔細地看教材，看老師同學(xué)們的源文件，看老師同學(xué)們的精美的作品，在看的過程中，我們領(lǐng)略到了動畫實例的精美漂亮，增強了自己想學(xué)習(xí)的興趣和動力，也學(xué)會了一種做課件的方法，為下一步做打下堅實的基礎(chǔ)。
二做：先按教材仔細地一步一個腳印地做，做完了成功了再想法看看能不能適當(dāng)?shù)匕褜嵗淖円幌拢绨驯尘把剑渲械脑�，換成你自己想做的東西，成為你自己的作品和創(chuàng)意。
三聽：1聽課，2聽錄音，3聽講。許多地方也教學(xué)，但沒有教材，有的有了教材卻沒有錄音，因為錄音的上傳需要很大的空間，這一點，我們閃客啟航的大成校長在這方面化費了許多人力物力，而且全是免費提供，為我們學(xué)習(xí)提供了強有力的后盾。在聽的過程中，我們又學(xué)會好好多意想不到的知識，聽課是主要的，在課堂上老師會祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用，聽課，可以直接地聽到老師當(dāng)場的面授，聽錄音，可以反復(fù)地播放，可以讓自己不懂的地方來回重復(fù)聽，聽講，就是泡在閃客啟航280739號房間，聽老師同學(xué)們聊，為什么要求大家有時間泡房間呢，這就是方法了，有首詩叫什么：我是佛前的一朵清蓮！想成為閃客，你得接觸閃客，多與閃客交朋友，好多時候，老師們會在房間相互交流一些軟件知識，同學(xué)們也會在房間交流一些學(xué)習(xí)心得，泡房間，能讓你受益匪淺!
四問：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)過程中碰到了問題怎么辦，初學(xué)者可以通過課上提問，課后請教，問組長，問輔導(dǎo)員，問同學(xué)，問老師。在問的過程中也要講究一些方法，咱們都是來自于網(wǎng)上，來自于五湖四海，在閃客啟航，有四界上著名的閃客老師在為我們?nèi)娜獾責(zé)o私奉獻，傾囊相授，有世界和地的優(yōu)秀的學(xué)員與你一些學(xué)習(xí)，熱心幫助別人雖然是公民應(yīng)盡的義務(wù)，但我們這些能靜靜地坐在電腦前學(xué)習(xí)動畫的朋友們都是有文化有知識懂禮節(jié)的高層次朋友，平時常受到別人的尊重和愛戴，那么，在這里，也請您要學(xué)會尊重老師，尊重同學(xué)，請教別人時請別忘了說聲：老師-----！學(xué)會了，別忘了說聲：謝謝---！在學(xué)習(xí)過程中，不要隨便地去指責(zé)別人的錯誤，而應(yīng)改換一種探討的方法會效果好些！三人行，必有我?guī)�，也許這方面你強，但也許那方面別人比你更強，一山更比一山高，今天你是學(xué)生，明天你就是老師，別怕，也別過份驕傲。
五合：說起合，大家都會明白，就是把學(xué)到的知識結(jié)合起來，開發(fā)應(yīng)用。只有學(xué)會能把所學(xué)相互結(jié)合加以應(yīng)用，才能讓自己里閃客行列里更上一層樓。合，也包括了自己平時要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材，加以保存加以發(fā)揮，加以應(yīng)用！
在實際的flash制作中又總結(jié)了三點：
制作與flash兩者可以相互的滲透、利用，這樣可以使我們的作品更加的多元化和生動。
計算機多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛，我們需要不斷地實踐，不斷地嘗試。對于軟件要學(xué)得深、學(xué)得精、這樣就一事通萬事通，因為軟件與軟件之間也有某種相似性。
學(xué)習(xí)計算機心得體會11
大多人認為學(xué)計算機的一般都是男生，女子學(xué)習(xí)就是打醬油，可如今早已過了“女子無才便是德”的年代。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，計算機已然成為現(xiàn)代生活的根本，不懂計算機在這個社會只會越來越難以生存，最終將被社會所淘汰。
很慶幸在大學(xué)我選擇了計算機專業(yè)，一開始也會被很多人質(zhì)疑，包括家人，朋友。我也明白我不擅長計算機，學(xué)習(xí)語言之類可能更適合我。但是最終還是順應(yīng)社會的腳步?jīng)Q定學(xué)習(xí)計算機，現(xiàn)在為自己的機智點贊。
在大學(xué)，經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)計算機是一門實踐性很強的學(xué)科，在掌握了一定的計算機基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固知識，我決定繼續(xù)深造，于XX年x 月x日報考了上海的專升本。因為在上海這個快節(jié)奏的城市里生存下來容易也困難，就看你要目前的茍且還是向往詩和遠方。選擇后者的我，毫無疑問必須加強本身的.專業(yè)技能。通過近一階段的實習(xí)，熟悉并掌握計算機流程的具體操作知識，包括一些基本的語言程序，數(shù)據(jù)庫知識等使我對計算機有更深的理性認識并更加熟練地掌握了基本操作技能。
為將來的工作發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，是我本次選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的！以前，我總以為學(xué)習(xí)計算機能滿足自己方便使用電腦就夠了，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)計算機其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。以前的知識不過紙上談兵，倘若將那些書本專業(yè)理論性知識搬上實際應(yīng)用，我真的是無從下手，原來自己真的只是懂了一點點皮毛而已，同大多數(shù)人一樣，頂多算會使用電腦上網(wǎng)而已。想來挺對不起自己所學(xué)的專業(yè)。
經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我重新定位了自己對計算機的認識，我要用自己掌握的知識讓自己成為更專業(yè)的計算機一份子。通過學(xué)習(xí)我對于計算機科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。如今有不少人學(xué)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？經(jīng)過這段時間學(xué)習(xí)，雖然時間不是很長，可我學(xué)到了在大學(xué)時期難以了解的。而且重新步入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我又感受學(xué)生時代的美好，每懂一個知識點都有滿滿的收獲感，盡管課程中很多問題不明白，但是可以沒有負罪感的請教老師，這感覺真的超棒！這讓我對以后的生活更加充滿信心！
學(xué)習(xí)計算機心得體會12
近期，我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔(dān)當(dāng)。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視，這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。激動于這來之不易的學(xué)習(xí)提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn)，要學(xué)習(xí)六門課程并通過考試，所有學(xué)員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下：
一、學(xué)、思則不罔
為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達到對新知識的掌握，一個字就是“學(xué)”。然而，如何學(xué)才能有效率，甚至達到事半功倍?古人曾云，學(xué)而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的'方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點鞏固。
二、融會貫通
學(xué)習(xí)過程是分科目授課、分塊分類地學(xué)習(xí)，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和VB程序設(shè)計，綜合測試學(xué)員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫SQL語言及程序編碼的綜合能力;第二天的U8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結(jié)合，測試學(xué)員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學(xué)員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。
三、天道酬勤
“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學(xué)習(xí)上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達到熟能生巧和做題速度與準(zhǔn)備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習(xí)，這是學(xué)員進行自主練習(xí)的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學(xué)員通常會將晚自習(xí)延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學(xué)員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。
四、學(xué)習(xí)收獲
兩個半月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對審計有了新的認識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。
五、學(xué)以致用
培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結(jié)論、達成審計目標(biāo)，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。
在今后的工作中，我會將此次培訓(xùn)所學(xué)所得融會貫通，以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學(xué)以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!
學(xué)習(xí)計算機心得體會13
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又接近了尾聲。回顧一學(xué)期下來的收獲，倒是覺得比起上學(xué)期來說有了些許不同�？梢哉f，無論在理論知識方面，還是在實踐能力方面，本學(xué)期我都有了較大的提升。
言歸正傳，在此，我淺談一下本學(xué)期我對選修課學(xué)習(xí)的一些心得。 首先，很榮幸的是，我在極其激烈的選修競爭中終于爭取到了修學(xué)計算機組裝與維修這門我個人較為喜歡的課程的機會。
其次，更榮幸的是，我們的任課老師是王老師。風(fēng)趣而不失大體，經(jīng)典而不鉆牛角，實用而不帶牽強，干練而不忘全局。風(fēng)趣的課堂，經(jīng)典的講課方式，實用的理論知識，干練的辨別技巧，著實留給我極深的印象。
然后，淺談本學(xué)期我在選修課上學(xué)到的東西，我覺得應(yīng)該從理論知識和實踐技能兩個方面說起。第一，理論知識方面。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我個人認為，在理論課上，著實學(xué)到了好多實用的關(guān)于計算機硬件的識別選購的技巧，同時，也學(xué)會了基本的`計算機理論知識。如今，我們已經(jīng)不再以只是單純的知道計算機的三大件為榮了，就拿最核心的部件CPU來說，我開始懂得了當(dāng)前的CPU產(chǎn)品主要有奔騰系列，賽揚系列、凌動系列及當(dāng)前主流的酷睿系列（Core i2/i3/i5/i7）等幾種類型。經(jīng)歷了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展歷程。知道這些，或許還單單只是學(xué)習(xí)上的，但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不操的作風(fēng)，更是我在這門課程的學(xué)習(xí)
中認為獲得的最大收獲。老師淵博的知識本已讓我高山仰止，但是老師對專業(yè)的執(zhí)著追求，對學(xué)生的悉心指導(dǎo)，更是讓我佩服的五體投地。
第二，實踐技能方面。在老師的精心安排下，像我一樣個別非計算機專業(yè)的學(xué)生也能夠親自在實驗室里，接觸到計算機，而且親手將計算機按照規(guī)定程序拆卸成基本組件，最后在安裝還原至原來的樣子，這不僅讓我們在好奇心上得到了極大的滿足，更重要的是，我們能夠在親自拆裝計算機的過程中學(xué)到一些書本上學(xué)不到的知識，得到一些操作經(jīng)驗。這一點，我個人非常認同老師的安排。
最后，說到了意見和建議。其實說真心話，我個人真的挺喜歡老師的教學(xué)模式的，所以在建議上，當(dāng)真沒有。至于意見嘛，呵呵，除了喜歡還是喜歡。
祝老師身體健康工作順利哦！
學(xué)習(xí)計算機心得體會14
通過參加教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的《計算機網(wǎng)絡(luò)》骨干教師高級研修班的三天學(xué)習(xí)，聽取馮博琴教授以及李波副教授、陳文革副教授和程向前副教授的深入介紹經(jīng)驗和講解，對這門課程有了進一步的認識，下面對學(xué)習(xí)筆記總結(jié)如下幾點：
一、學(xué)習(xí)筆記總結(jié)
1、參考先進的課程教學(xué)模式
《計算機網(wǎng)絡(luò)》被列為計算機專業(yè)和信息類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)是為以后計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的專題學(xué)習(xí)和研究打下堅實基礎(chǔ)，培養(yǎng)未來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員和高級治理、維護人員。馮博琴教授展示了西安交大精品課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，展示了一種先進的課程教學(xué)的模式，學(xué)生可以通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺向教師提出問題和提交作業(yè)，教師也可以在線為學(xué)生答疑和批改作業(yè)。為學(xué)生自主性學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)課程，傳送電子化作業(yè)提供了條件。這種網(wǎng)站式的教學(xué)資源，首先經(jīng)過富有豐富經(jīng)驗的教師的精心設(shè)計，再配合音頻、視頻等多媒體效果，動態(tài)網(wǎng)頁與讀者獨特的互動性，確實可以滿足不同層次學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)的需要。
2、精選教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建先進完善的課程體系
針對李波副教授的介紹和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了目前傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)課程中存在的一些弊端。在以往的多數(shù)高校中，課堂教學(xué)內(nèi)容大體是這樣的：介紹數(shù)據(jù)通信的基本原理;介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、OSI模型和TCP/IP協(xié)議、分層結(jié)構(gòu)中各層應(yīng)該完成的基本功能;介紹一些具體的組網(wǎng)技術(shù)或局域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。實驗教學(xué)內(nèi)容一般情況下是組建一個小型的局域網(wǎng)絡(luò)，利用服務(wù)器操作系統(tǒng)配置和治理這個網(wǎng)絡(luò);或者利用串形接口做一個點對點通信的實驗。
以往課堂與實驗教學(xué)內(nèi)容的缺陷是：對計算機網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的工作原理介紹得不夠透徹;實驗教學(xué)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容不吻合，沒有體現(xiàn)出分層結(jié)構(gòu)中層間接口、服務(wù)以及協(xié)議的概念;以往課堂與實驗教學(xué)內(nèi)容的脫節(jié)導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥，不輕易被理解和把握。所以，應(yīng)該對課堂與實驗教學(xué)內(nèi)容進行改革。
實驗內(nèi)容應(yīng)和課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，盡力讓學(xué)生體會、分析常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，加強課堂教學(xué)的效果;針對不同層次的學(xué)生，為能力強的學(xué)生提供設(shè)計、實現(xiàn)協(xié)議的實驗環(huán)境。
3、精選的課堂與實驗教學(xué)應(yīng)該堅持不斷更新的原則，緊跟上計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的步伐。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是講授法。這種方法如運用不當(dāng)，易造成以教師為中心，形成滿堂灌、填鴨式，限制學(xué)生主體參與和主動創(chuàng)造的精神。
陳文革副教授對計算機網(wǎng)絡(luò)課程整體教學(xué)過程進行總結(jié)和歸納，對此門課程教學(xué)過程中難、重點進行深入剖析，明確解決思路;進行了細致的案例分析和示范。使我認識到在教學(xué)過程中，教師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個有利于積極主動、創(chuàng)造性地進行學(xué)習(xí)的情境，并引導(dǎo)和組織他們進入這個情境。
二、本人經(jīng)驗總結(jié)
下面，將針對本人平時授課過程，總結(jié)一些了個人觀點和經(jīng)驗，供同行參考和評論。
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學(xué)中，應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以誘發(fā)學(xué)生的'探究動機。
要讓學(xué)生學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學(xué)生對本課程的興趣，把老師要求學(xué)生學(xué)的局面，改為學(xué)生主動要求學(xué)。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的重要性和顯示生活的具體應(yīng)用，讓同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡(luò)的實用性，增加他們的興趣。讓同學(xué)舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡(luò)的情況，覺得網(wǎng)絡(luò)有什么用?然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學(xué)內(nèi)容的安排，給學(xué)生增加興趣和動力，學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的學(xué)好《計算機網(wǎng)絡(luò)》這門課程的愿望。
教師在整個模式結(jié)構(gòu)中總是起到導(dǎo)學(xué)的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)興趣，提出問題、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)、上機練習(xí)，最后對提出的問題進行評講，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.提出問題
利用各種方法選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容(讓學(xué)生面臨一個需要立即去解決的現(xiàn)實問題)。運用各種媒體把學(xué)生的注意力集中過來，達到教學(xué)目標(biāo)。如果教師將所有問題都自問自答，學(xué)生很多時候還是不能真正稱為學(xué)習(xí)的主人。就計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程而言，很多成人學(xué)生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此結(jié)合教材內(nèi)容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學(xué)習(xí)。
3.創(chuàng)設(shè)情境
學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)習(xí)者對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。計算機網(wǎng)絡(luò)課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡(luò)在進行介紹，但是課程內(nèi)容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學(xué)效果。因此作為教師結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)合實際就是很重要工作了，整個教材的內(nèi)容實際上可以以網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)為框架進行展開。教學(xué)中直接給學(xué)生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學(xué)中設(shè)計一些情景將抽象的框架結(jié)構(gòu)，變成學(xué)生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時，可以以航空體系結(jié)構(gòu)舉例說明網(wǎng)絡(luò)協(xié)議間的關(guān)系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設(shè)備時路由器時，可以展示其各種常見產(chǎn)品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡(luò)層模型上。這時再重復(fù)介紹網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)框架。
學(xué)習(xí)計算機心得體會15
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學(xué)，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學(xué)習(xí)的生活增添了樂趣。然而這個學(xué)期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學(xué)期里我們要進行全國計算機應(yīng)用技術(shù)的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己積累的知識跟經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準(zhǔn)備工作。
計算機課是一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應(yīng)該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學(xué)習(xí)興趣，積極拓展我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作崗位上的計算機應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，出現(xiàn)了一些在學(xué)習(xí)過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師你總是很耐心的指導(dǎo)我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學(xué)習(xí)生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學(xué)中，老師你每節(jié)課安排相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，抓住樂我們學(xué)習(xí)計算機的心理特點，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習(xí)時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練習(xí)。上機課時你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)的.驅(qū)動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時間去游戲，會很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在計算機課中，并不會完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習(xí)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了計算機學(xué)習(xí)的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內(nèi)容。以練為主，講練結(jié)合。以練為主，講練結(jié)合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現(xiàn)最基本的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作→觀察現(xiàn)象→分析原因→概括總結(jié)這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂一些問題讓學(xué)我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母？引導(dǎo)我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實際操作問題的能力。初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些應(yīng)用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買幾本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實際應(yīng)用。
要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎(chǔ)最初，我了解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識.在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結(jié)合實踐來提高自己的操作能力，使每個學(xué)員得到了一次鍛煉的機會.
其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時也學(xué)習(xí)了一些解決實際應(yīng)用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助.
同時在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，提高了學(xué)習(xí)的效率.
通過這次學(xué)習(xí)我真正體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識.我相信在更多的學(xué)習(xí)機會中，我們懂的也會越來越多。
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