教育講座心得體會15篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的教育講座心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育講座心得體會1

　　時光飛逝，大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這個火熱的七月，我們暫別舒服的生活，帶著青年人獨有的蓬勃生氣，走入社會，了解社會，深入社會。

　　實踐工作是很重要的，從一個學生的成上進程來說，我經(jīng)歷了無事可做的孩童時期，到學校里繁忙的學生時期，再到以后的社會工作階段。而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的進程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一個錘煉的平臺，是展現(xiàn)自己能力的平臺。

　　想要有一份自己心儀的工作，又談何容易啊！“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深入體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，常常也感覺很無助，很難堪，很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌控了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸揣摩，不斷學習不斷積存。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人早晚要被企業(yè)和社會所剔除。

　　暑期社會實踐給我們提供可一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我。

　　的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們錘煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣�做出了自己的奉獻；但在實踐進程中，我們也表現(xiàn)出了體會不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍愛在校學習的時光，努力掌控更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，錘煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

　　暑假的社會實踐活動已經(jīng)終止了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經(jīng)歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了很多東西也增長了很多才能。使我知道了在將來不管做什么要有堅持不懈的精神。要勤勞，要虛心學習，不恥下問。要明確目標，端正態(tài)度。我覺得不論做什么工作，都要學會微笑。這樣別人才會對你真誠，總是一些看似細微的`東西可實際上卻是至關重要的。比如一句簡單的問候，但卻能表現(xiàn)出你對別人的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。溝通也是一種技能和能力，要奇妙運用。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習。社會是殘暴的，光是有文憑沒有社會體會，在社會中生存會有一定的阻礙。在這次實踐中，通過親身體驗實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長知識，錘煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的差距與不足。社會實踐給我們帶來的龐大影響，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去知識世面、發(fā)揮才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛勞。是慶幸？還是迷戀？回想起來，才發(fā)覺，本來乏味中充滿著期望，苦澀中顯露出甘甜。

　　這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永久的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。在與社會的接觸進程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

　　通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，好像自己一下子成熟了，知道了做人做事的道理，也知道了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是風平浪靜的，只要大膽去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去摸索，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去許諾，許諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作體會，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積存體會。

　　我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦刻苦的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌控了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意視察了先輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了知識，為我們以落后一步走向社會打下堅實的基礎。

　　實習期間，我從末顯現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細視察、切身體驗、獨立摸索、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道運用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素養(yǎng)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

　　在今后的學習和生活中，我將擺正心態(tài)，正肯定位，奮發(fā)學習，不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。我還要參加更多的實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，這次實踐，讓我對社會有了基本了解，也對自己的能力有了基本評估。社會隨著時間成長，但社會的進步是全部人類的共同努力成果。實踐讓我們成長，做事要注意細節(jié)，即便很小也會改變很多。實踐讓我進步。讓我知道如何在社會上立足。以后我會更加努力，跟隨時期的步伐，迎接美好的明天！

教育講座心得體會2

　　10月28日晚上7點30分，我參加了沙灣實驗小學“關注孩子的心靈成長”家庭教育講座，這場講座是沙灣實驗小學專門為全校家長舉辦的，學校邀請了姬丙英老師為家長們做了精彩生動的演講。下面我談談自己聽講座之后的感受。

　　講座如同一場及時雨，給家長指明了教育的正確方向。專家指出肯定、自由、情感、寬容、夢想、是孩子心靈成長的五大營養(yǎng)：

　　肯定：是愛的接納、愛的包容。及時肯定孩子的能力，找到孩子的閃光點讓孩子更加自信。沒有自信的孩子通常會出現(xiàn)溝通、交際上的問題。

　　自由：給孩子絕對的自由、讓孩子的心靈自由、讓孩子自己學會掌握時間，與孩子一起合理安排生活學習計劃，鼓勵孩子找到自己的興趣讓孩子有成就感，充滿自信！

　　情感:讓孩子學會感恩，抱著一顆感恩的心做人。家長要轉變教育的態(tài)度，形成和諧良好的家庭教育氛圍。學會"感恩"，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。感恩能讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內(nèi)容。如沒有一顆感恩的'心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人，學會了感恩，才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對生命的啟悟；才能豁達地泯去仇怨和傷痕；然后以一種超然的大度接受生命的考驗!”

　　寬容：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷！寬容是一種美德，是一種品質，也是一種做人的一藝術。在我們今天這個充滿競爭的社會里，要創(chuàng)造和諧的環(huán)境，實現(xiàn)共贏，離不開寬容。

　　1、不能讓孩子以自我為中心，要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌慣，不能無限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權利，讓他高高在上。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。

　　2、讓孩子敢于承認錯誤，喚醒孩子內(nèi)心的責任心這樣能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教會孩子學會發(fā)現(xiàn)錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好、性格及少兒所特有的心態(tài)，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路，早日成功。

　　夢想：發(fā)展孩子的夢想，讓孩子從小就有一美好的夢想，一步一小朝自己的夢想出發(fā)，只有有夢想的人才會成功！只要付出了才值得！

　　這次演講在思想上給了我很大的啟示，對我的心靈也有很大的觸動，因為教授所舉的事例，有些正是家長和孩子之間發(fā)生過的典型矛盾問題，也許正是我們做家長的缺乏耐心的引導，和一些家長自身的榜樣做的不夠好，天長日久孩子在家長的影響教育下不良的行為便暴露出來，此時家長不反思自己的教育過程而是怪罪孩子的不好，矛盾越積越深，導致家庭教育走進了誤區(qū)。也使我認識到要想成為一名合格的家長不僅僅在生活起居上給予孩子精心的照顧，更主要的是關注孩子的學習。關注孩子的學習，首先不是一味地關注孩子的考試成績，整天逼孩子學習，而是關注孩子的學習方法。很多孩子學習很刻苦，成績卻總是上不去，也不是孩子笨而是孩子不知道怎么學習，這樣的孩子學習太辛苦，作為細心的家長就要和孩子多交流了解孩子的學習狀態(tài)，幫助孩子找到一個適合孩子的學習方法，同時也能培養(yǎng)孩子的學習興趣。其次作家長的還要關注孩子的思想、關注孩子的教育，要想了解孩子必須走進孩子，傾聽孩子心聲，走進孩子的心靈，成為孩子的伙伴，同時也要做孩子的支持者和引導者。當孩子在學習和生活上有一些好的想法和進步時，我們要積極的支持并給予鼓勵，當孩子在學習和生活上遇到困惑時我們要及時地給予引導，不要讓孩子感覺孤單和無助。

　　以上是我聽了講座后的點滴感受，也是自己的一些家庭教育觀點，如有不妥，請老師家長指出。

　　最后我想說：感謝學校為家長提供這次很好的學習機會，為構建和諧家校，讓我們一同攜手共育祖國的花朵！感謝老師平日里對個性不同孩子的教育引導，你們是真正的育花人。

教育講座心得體會3

　　5月13日下午，在青園陽春廳參與了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感受。

　　學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校溝通與學習的平臺，作為同學的家長，特別感謝學校！對孩子的良好行為習慣的養(yǎng)成，作為家長的我有許多的時候都是只能用無奈兩個字來總結，孩子就是只聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什么？由于老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二，老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候必要表揚，什么時候必要關心，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那么有閱歷，那么有急躁。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業(yè)……

　　依據(jù)這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過仔細的反思，在今后的家庭教育中我會注意以下幾個方面：

　　家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的`工作性質，不能抽出許多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開頭就在學校全托，現(xiàn)在一班級了也幾乎都是由孩子的奶奶照看。更為嚴峻的是，雙方不留意各自的心情掌握，在家里是典型的慈父嚴母型常常消失一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放縱地感覺，也導致學習成果上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不行逆轉性。對此，現(xiàn)在我們得做到準時的訂正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤會，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子健壯成長，必需制造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和父母在一起的幸福。

　　首先是雙親全都。夫妻二人在教育原則和思想上要高度全都，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。

　　在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，敬重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商議，讓孩子參加家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要由于孩子小，就認為他的看法可以不重視，這是不行取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會消失心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培育孩子的自尊。要關心孩子處理好人際關系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的同伴關系，可以使孩子在同伴中受到敬重，有愛的歸屬感，對培育孩子的自尊、自信至關重要。同時要培育孩子虛心的品行，把自已放低，學會寬容和。

　　要強化獨立教育。讓孩子學會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培育孩子應對挫折的力量。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培育孩子廣泛的愛好和愛好。這本身就是喜愛生活的表現(xiàn)，可以促進孩子樂觀向上的心理進展，也是提高綜合素養(yǎng)的重要途徑。要供應各種條件培育孩子的愛好，特殊是讀書的愛好，要選取一些有思想深度的書，培育孩子“深讀”的習慣。

　　由于我的專業(yè)學問有限，以上這些體會特別浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，協(xié)作好學校的教學工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)進展。

教育講座心得體會4

　　首先很感謝學校為我們家長細心支配的這次家庭教育講座。

　　聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深化淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經(jīng)受，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應當留意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的.責任與重要意義。教育的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。

　　父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和諧、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康進展，孩子雖然很小，但卻有著劇烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著外人的面不留情面的指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的損害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家共享：

　　通過傾聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領悟到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育，做的很不到位，在家里，掌握孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認可才敢放心去做，嚴峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，由于脾氣的急躁、沒有足夠的急躁，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從今刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公正地溝通，讓他歡樂、健康的成長，讓他成為一個有學問的人，做一個對社會有用的人。

教育講座心得體會5

　　傾聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感受深刻。

　　武校長講到，電力工程隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員是這樣操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在對面山梁上。然后，把“風箏線”漸漸變得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最終順當?shù)匕央娎|牽引過去。

　　這個聰慧方法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：假如沒有“‘風箏線’漸漸變粗”的'奇妙過程，細細的風箏線能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，當然不能！

　　可是，在教育孩子，特殊是在轉變差生的過程中，不少老師、家長恰恰忽視了那個讓“‘風箏線’漸漸變粗”的奇妙過程，急功近利，簡潔粗暴，結果自然是事與愿違。

　　由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

　　當時大部分同學學習樂觀性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織同學搞接力賽跑做起，培育同學力爭上游的意識。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌慢慢好轉。鑒于同學不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓同學愛上讀書，愛上學習……

　　總之，方法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和急躁。

教育講座心得體會6

　　20xx年03月05日下午，公司為規(guī)范員工安全操作，提高員工安全意識，安排了由資深安全教育工作者xxx主講的安全教育視頻講座，經(jīng)過這次培訓，我感觸頗多。作為xx生產(chǎn)企業(yè)，安全生產(chǎn)是每名員工義不容辭的責任，注重安全，不僅僅是對自己負責、對家人負責，同時也是對同事對公司對社會負責。20xx年xxx因電工無證上崗，違規(guī)操作導致的大火給公司帶來來的損失仍歷歷在目，這慘痛的教訓給我們敲響了警鐘，安全責任，終于泰山。

　　安全教育視頻主要包括機械傷害事故案例、火災傷害事故案例、觸電事故觸電案例等，在觀看視頻的同時，培訓講師適時結合本公司實際生產(chǎn)情況對公司存在的安全隱患進行說明，并提醒大家注重安全操作規(guī)程，提高安全防范意識。

　　在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在以前的工作中安全意識缺乏，為圖方便違規(guī)操作，經(jīng)常出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。自己的麻痹大意也為本部門新入職員工帶來了負面影響，大家的安全意識在日常的.生產(chǎn)生活過程中逐漸淡薄，為大家的安全帶來了隱患。

　　培訓結束后，我建議本部門安全員在早晚例會中不僅僅要要求大家注意安全，還將公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)知識100題》和《消防常識100題》為大家進行講解，豐富了大家的安全知識。經(jīng)過培訓，我下定決心，在今后的工作中一定嚴格要求自己，為本班組本部門樹立良好的模范帶頭作用，不但約束自我行為，也會督促本部門及其他部門員工安全操作。真正的把安全工作做足、做細。

　　希望今后大家都能理解安全的重要性，時時、處處、事事、人人把安全工作放到首位，真正做到不傷害自己、不傷害他人和不被他人傷害。

教育講座心得體會7

　　如今，身為大學生的我們，希望能夠以師兄師姐的身份、以朋友同伴的身份，在用輕松幽默的方式科普他們需要的知識之余，去向學生們分享我們曾經(jīng)的迷惘。

　　我們認為，想要做出改變，僅僅知識是遠遠不夠的。我們需要溫度，需要感同身受，需要不一定那么開放，但必須是自由的、多樣的、相互尊重的對于性的`態(tài)度。我們真正希望通過講座來傳達的，是這樣的東西。

　　我們認為，性教育不只是讓學生掌握基本的生理衛(wèi)生常識，也不只是性安全知識的空白填補；良好的性教育能讓學生更好的認同自己、認識這個世界的多元和多樣性；讓學生建立對自己的身體、人格的自信，能夠學會與他人和諧共處，性格變得更加開朗、情感更加豐富；讓學生了解性與生殖健康的全面信息，在與性相關的問題上做出審慎的、負責的選擇。

　　我們設計了四套講座，分別是XX防范安全、性與生殖健康、自尊建設專題、人際交往專題。

　　現(xiàn)如今，社會上有很多主流價值觀不能包容多元的、有差異的價值觀念和少數(shù)人群，學校老師教給學生的更多的是，是非判斷，而不是全面辯證的思考。身為大學生的我們，希望站在同齡人的角度，以平等交流的分享姿態(tài)，教會他們必要的知識、正確的態(tài)度的同時，也教會他們對事物更全面的認知角度，和辯證的思維能力。

教育講座心得體會8

　　師德師風學習心得體會通過師德師風的學習，讓我深深的知道“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。

　　到底什么是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。

　　“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

　　怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

　　我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！睙釔垡粋�學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過

　　“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡

　　“你的.冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。

　　我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。

　　“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

教育講座心得體會9

　　小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

　　那么，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

　　其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，所以孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠。

　　再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的.學習興趣。

　　總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？

　　周老師結語：一個人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習慣。學校教育和家庭更應該在此關鍵時期加強配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長在家庭教育過程中提出三項應該注意的問題：

　　一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點、又要看到缺點。

　　看到優(yōu)點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。

　　二、家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統(tǒng)一

　　比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。

　　三、即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。

　　在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。

教育講座心得體會10

　　周四受邀參與了縣學校杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“專心呵護，培育孩子的良好習慣”這個主題，深化簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和平安教育等方面的內(nèi)容。

　　聽完了杜老師的講座，作為家長的我感受頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了許多學問，也比以前懂事了許多，這些都要感謝老師們的`關愛和教導，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的協(xié)作，悟出一些教育孩子的方法：

　　一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培育取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

　　感謝學校的領導和老師供應了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是由于你們的不辭辛苦，無私付出，犧牲自己珍貴的休息時間為我們供應這樣的培訓講座，真正的體現(xiàn)了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。

教育講座心得體會11

　　語言環(huán)境：有一位專家提出了一個每個家庭都會有的問題：當孩子消失問題的時候作為家長應當怎么做呢？我們中國的父母有一個很大的通病就是責怪和懲處。而且責怪的話語往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯有任何關聯(lián)。比如常常會有家長說：“你看你怎么這么不當心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了。”這樣的話語是最損害孩子的，也是亂貼標簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語評價批判的話，就會沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導的方向更重要。我們面對孩子做錯事的時候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過很難受對嗎？你覺得為什么會導致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和樂觀向上的精神面貌。

　　親子環(huán)境：父母應當有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的`一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會有一個歡樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會有一個障礙的孩子。無論孩子做出了什么樣的錯事，考出了什么樣的糟糕成果，作為家長都應當讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長大，總有一天孩子會學會感恩，學會為了報答而努力奮斗，成為高情商的人才。

　　共性進展環(huán)境：作為家長，不行以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補償心代替了自己的平常心，給孩子士氣，給他們自己的天空。在孩子的成長過程當中應當有他獨立的空間，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財寶，不如教給孩子良好的習慣和內(nèi)力的進展，這樣才能讓他們受益一生。

　　硬件環(huán)境：作為家長，應當不斷地學習、適應信息化、網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化、數(shù)字化的時代，由于我們的孩子誕生在新世紀，作為新世紀的父母也應當給孩子制造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠學習把握探知手段和力量。更應當制造讓孩子們親自去體驗社會，探究世界的優(yōu)良環(huán)境。

　　作為家長我盼望能為孩子制造以上幾點環(huán)境，讓他能歡樂健康成長。無論他將來是在事業(yè)上的勝利人士還是平凡人士，只盼望那是他自己選擇的人生道路，我會一同伴他成長！

教育講座心得體會12

　　聽完交通安全知識講座我深刻體會到：“珍愛生命，安全出行�！�

　　聽到那些觸目驚心的數(shù)字，我的心怦怦直跳：去年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)竟排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。山西沁源縣二中900多個學生在公路上晨跑時，一輛大東風帶掛貨車向學生橫沖直撞過來，造成21名師生死亡，18人受傷。當時公路上躺滿了遇難學生的尸體。這一起起慘烈的事故背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化為烏有。在每一起交通事故背后，是一個個家庭失去了頂梁柱，是一個個白發(fā)人送走了黑發(fā)人，是一個個孩子與父母陰陽兩隔。這些不能不使我們感到心有余悸。

　　是什么原因導致我們道路交通事故頻頻發(fā)生？據(jù)交通警察調(diào)查統(tǒng)計，在所有的交通事故中，除極少數(shù)屬意外原因造成，75%以上的`事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發(fā)事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規(guī)則等。

　　我們真應該都來反省一下我們自己和身邊同學的交通行為，曾經(jīng)有過的不遵守交通規(guī)則的行為，曾因自己不安全的交通行為而給自己和他人帶來過一些傷害。我們當中很多人每天好幾趟往返于學校和家庭之間，途中又大多要走馬路，不管步行也好，騎自行車也好，都應避讓來往的車輛。

　　美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來，為了我們大家一定要培養(yǎng)文明交通意識，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的.良好習慣，始終把交通安全牢記在心，落實到行動，讓交通事故遠離我們。

　　生命只有一次，每個人來到這時間都有自己的使命，在沒有完成自己使命之前，絕對不能半途而廢，生命也不能丟失。

　　交通安全是人們在日常生活中的幾大安全隱患之一，許多人因為他付出了生命的代價，承擔起了負債，這次講座中，讓我認識了交通安全的重要性。

　　講座中有一起事故：一天晚上，孫某帶著四位朋友喝酒，酒足飯飽后孫某認為自己還很清醒，就開著車載著朋友走了，不料車輛發(fā)生側翻，帶走了兩人的生命。事后孫某悔過萬分，我想要是還有重來的機會，他絕對不會這樣做。我們要在我也想來臨之前做好防范�？梢员苊鈦G失自己寶貴的生命，葬送他人的美好生活。

　　講座中還講到頭盔的重要性。頭盔，日常生活中的物品，但有的人甚至連有都沒有，可能是他們沒有經(jīng)歷過，或身邊沒有，當身邊的朋友發(fā)生意外，他們以后就會提高警惕，頭盔是他們的不二之選，頭盔可以大大保障他們在事故中的生存率，我們在視頻中可以看到戴了頭盔的人只是受了些皮外傷，沒戴頭盔的人則是搶救無效去世，鮮明的對比使我們非常驚訝，當我們想到那一顆顆碎裂的頭盔，若是自己的頭時不禁吸一口涼氣。

　　遵守交通規(guī)則，珍惜自己寶貴的生命，讓親人少一點擔心。

教育講座心得體會13

　　上周四，兒子所在的學校組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：

　　好家長賽過好老師。家長應當是孩子的啟蒙老師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康健壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要熟悉到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是制造優(yōu)越的物質生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要肯定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的`時候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

　　比如預習功課，上課仔細聽講，和老師同步思索、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成果，卻不懂得關心孩子總結好的學習方法，或許并不能準時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。

　　都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應當不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要由于孩子一次考試成果的不如意就苛責孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點，比如孩子的誠懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。公平地對待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，樂觀樂觀地面對學習和生活。

　　家長要相互敬重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必需的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的暖和，最好能把家長當成伴侶，和你共享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！

　　活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是由于你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！

教育講座心得體會14

　　前段時間，區(qū)委宣傳部舉辦了一場傳統(tǒng)文化講座，邀請了齊魯師范大學曾凡朝教授為全區(qū)宣傳工作人員講授了傳統(tǒng)文化知識。剛開始，我在想，這樣的講座有什么意思，能學到什么？可是講座開始后，我發(fā)現(xiàn)曾教授講的很好，在場的領導及人員聽的也是很認真。兩個小時的講座，很短，但是對我們的'觸動卻很深。

　　中國傳統(tǒng)文化博大精深，一句“天行健，君子以自強不息”足以引起我們深刻的思考，作為殘聯(lián)工作人員，每天服務于殘疾人，身邊又有不少殘疾人同事，在他們很多人身上就深刻的體現(xiàn)了“自強不息”的精神，他們不卑不亢，憑借對生活的熱愛，像正常人一樣學習、工作，為社會創(chuàng)造價值，這樣的精神就值得我們學習。當我剛進入殘聯(lián)工作的時候，看到我身邊跟我同齡的“一專兩員”，心里有說不出的感受，我每天和他們在一起工作、一起吃飯。我覺得他們和我一樣，沒有任何的差別，他們工作起來很認真，在有些方面做的比我都好。有時候我會想，如果我也是名殘疾人，我能否向他們一樣堅強一樣樂觀？到現(xiàn)在我也不知道答案。但是，他們身上散發(fā)的這種自強不息的精神，卻深深地影響著我。我相信，他們在生活中需要的不僅是理解、尊重與幫助，更渴望的是和我們一樣平等參與各種社會生活。

　　其實，傳統(tǒng)文化時時刻刻都在影響著我們的生活，我們應該在工作之余學習傳統(tǒng)文化的精髓。

教育講座心得體會15

　　聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個例子，尤其令我感觸深刻。

　　武校長講到，電力項目隊在深山中架設電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到旁邊的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這種操作的：首先放飛風箏，讓風箏落在旁邊山梁上。然后，把“風箏線”逐漸顯得粗起來。當“風箏線”粗到足以承受電纜的厚度時，最后成功地把電纜牽引過去。

　　這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，細細的風箏線能順利地牽引電纜嗎？地球人都明白，當然不能！而且，在教育子女，特別是在轉變差生的過程中，不少學生、家長恰恰忽略了那些讓“‘風箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結果自然是事與愿違。

　　由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。初接班這個時，大個別學生學習積極性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每周早晨組織學生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學生爭取上游的'觀念。這種意識，遷移到學習、生活的方方面面，班風班貌逐漸好轉。鑒于學生不愛學習，我就從讀故事書抓起，讓學生愛上念書，愛上學習……

　　然而，辦法都會比困難多。前提嘛，是付出足夠的關愛和細心。

【教育講座心得體會】相關文章：

講座教育心得體會11-19

教育講座心得體會10-04

教育講座心得體會03-06

教育的講座心得體會05-31

小學教育講座心得體會01-15

聽教育講座心得體會08-28

聽教育講座的心得體會10-31

大學教育講座心得體會03-08

《健康教育》講座心得體會03-23

教育專家講座心得體會05-13