文化講座心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編整理的文化講座心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
文化講座心得體會(huì)1
今年這個(gè)元旦是我生命中過(guò)得最有意義的一個(gè)元旦。
因?yàn)槲矣行液蛠?lái)自四面八方的朋友一起歡聚一堂,共同聆聽(tīng)許昌市傳統(tǒng)文化企業(yè)家公益講座。我把我這兩天的筆記稍作整理,和大家一起分享。非常感恩本次講座給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)滋養(yǎng)凈化心靈的機(jī)會(huì)。
本次講座共三天。大會(huì)要求我們?cè)缟掀唿c(diǎn)半進(jìn)會(huì)場(chǎng)。當(dāng)我和尚阿姨一起來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí),看見(jiàn)大門口站了兩排禮儀先生、迎賓小姐鞠躬向大家問(wèn)好時(shí),那種溫馨的氣氛讓人感覺(jué)特別親切,一下覺(jué)得距離拉近了很多,有種回到家的感覺(jué)。
我們四百多人分了五組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下分組依次秩序井然的走入會(huì)場(chǎng),年輕人非常自覺(jué)地退到長(zhǎng)者后面讓年長(zhǎng)者走在隊(duì)伍的前面。
進(jìn)入會(huì)場(chǎng),每個(gè)座位上整整齊齊地?cái)[放著《弟子規(guī)》。大會(huì)在國(guó)歌聲中拉開(kāi)了序幕。我們?cè)缟系谝患率前菘追蜃,晨讀《弟子規(guī)》。拜完孔夫子后,我們手捧著愛(ài)心人士捐贈(zèng)的《弟子規(guī)》,在禮儀老師的帶領(lǐng)下大聲齊讀。接下來(lái)我們又聆聽(tīng)了景國(guó)成老師、許強(qiáng)老師、王春來(lái)老師、莊汝偉老師、張衛(wèi)社老師、程志杰老師、何依依老師、王竑锜老師為大家?guī)?lái)的精彩演講。
景國(guó)成老師圍繞言傳身教展開(kāi)話題,告訴家長(zhǎng)朋友一定要注意自己身上的小細(xì)節(jié),大人先學(xué)怎樣做人,孩子自然會(huì)效仿你的行為。許強(qiáng)老師通過(guò)自身體會(huì)告訴大家人活一世,兩件事不能等,行孝不能等,行善不能等。王春來(lái)老師告訴大家一個(gè)樸實(shí)的道理,人生最大的價(jià)值在于付出。只所以他能照顧癱瘓的父母十二年,工作之余還寫(xiě)書(shū),是因?yàn)樗胱尭改搁_(kāi)心,讓父母為他的成功而感到驕傲和自豪,他的孝心給他精神上的動(dòng)力,成就他事業(yè)上的成功,他說(shuō)孝心是兒女成就事業(yè)的偉大動(dòng)力這話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),因?yàn)槲液退兄嗨频慕?jīng)歷,他的整場(chǎng)報(bào)告讓我淚流滿面,泣不成聲。我所有的委屈、抱怨在淚水中化為烏有,比起他的所作所為,我真的差的太遠(yuǎn)了。
莊汝偉老師教會(huì)大家用賞識(shí)、經(jīng)典、音樂(lè)去教育孩子,讓孩子生活在愛(ài)的世界里,一定讓孩子學(xué)會(huì)從小干家務(wù),這樣做對(duì)培養(yǎng)孩子責(zé)任心、感恩心、都有莫大的好處,同時(shí)要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,終身學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都有很大幫助,能借鑒別人好的東西拿來(lái)用到生活當(dāng)中提升自己,同時(shí)家長(zhǎng)要注意把培養(yǎng)孩子的.道德品德放在首位、同時(shí)要去磨練孩子的意志、開(kāi)闊孩子的胸懷、提升孩子的氣概。
所有老師們的話題都是圍繞愛(ài)展開(kāi),幾位老師的心得分享字字句句都讓我深深感受到“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”!
大會(huì)為每一位學(xué)員提供一份免費(fèi)的午餐,由義工老師發(fā)給我們,大家要念了感恩詞才可以開(kāi)始吃飯。義工老師手拿垃圾袋在過(guò)道來(lái)回走動(dòng)收集垃圾,大家都很自覺(jué),沒(méi)有人往地上亂扔垃圾。飯后還有水果供應(yīng)大家享用。一天的課程結(jié)束后,大家排著隊(duì)井然有序地離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
會(huì)場(chǎng)中有很多感人的事跡讓我們一次又一次流下了眼淚。大會(huì)進(jìn)場(chǎng)預(yù)備組是最后進(jìn)場(chǎng)的,隊(duì)伍當(dāng)中有很多老人在寒風(fēng)中站了將近一個(gè)小時(shí)才進(jìn)場(chǎng),為了維護(hù)公共秩序,他們無(wú)怨無(wú)悔,毫無(wú)怨言。
我身邊是一位來(lái)自登封的朋友,他開(kāi)了一家飯店,為了聽(tīng)講座,飯店都關(guān)門了,他說(shuō)生意停了沒(méi)關(guān)系,錢可以再掙,但是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化這個(gè)講座不是天天都有,言語(yǔ)中我聽(tīng)出他非常珍惜這個(gè)聽(tīng)課機(jī)會(huì)。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)我們的義工把大家吃剩下的飯盒米粒集中在一起吃下去,工作人員把飯塞到她手里她都不舍得吃,還說(shuō)這些飯都是人家有愛(ài)心的人捐錢買的,扔了多可惜!我聽(tīng)到這些話時(shí)再也控制不住自己,淚水順著臉頰嘩嘩地流下來(lái)。多么樸實(shí)的義工,多么純凈的心靈。
第二天下午的互動(dòng)活動(dòng)中,大會(huì)宣布要給出生在一月份的學(xué)員過(guò)生日,工作人員為過(guò)生日的學(xué)員買了一個(gè)三層的生日蛋糕,有十位學(xué)員被請(qǐng)到臺(tái)上和大家一起慶祝生日,其中也有莊汝偉老師。每個(gè)人都說(shuō)了一些感恩父母的話,當(dāng)莊汝偉老師和大家分享時(shí),話沒(méi)出口就開(kāi)始不停地擦拭眼淚,莊老師告訴大家她的婆婆前幾天去世了,臨終前她正在廈門電視臺(tái)做錄節(jié)目前的準(zhǔn)備工作,接到電話連夜坐飛機(jī)趕回來(lái)見(jiàn)老人最后一面,接著又忍著淚水趕快飛到廈門電視臺(tái)如期錄制節(jié)目,做到了忠孝兩全。接下來(lái)莊老師當(dāng)著大家的面給她父母和天下所有父母磕了三個(gè)頭,當(dāng)莊老師站起身來(lái)時(shí)已經(jīng)哽咽地說(shuō)不出話了,她的舉動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)的很多人。有一位老師在分享時(shí)說(shuō)莊老師母親說(shuō)她如果聽(tīng)說(shuō)她的女兒不敬公婆就不許她回娘家。莊老師的父親我見(jiàn)過(guò),五年前的十一,在老干部活動(dòng)中心的門前舉辦攝影展,我和女兒剛好路過(guò)駐足觀看,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)有位穿風(fēng)衣的高個(gè)子老人給我和女兒拍照,就走過(guò)去想看看相片,沒(méi)想到他爽快地說(shuō):“走,咱去南悟真照相館把相片洗出來(lái)送給你們!闭f(shuō)完他上了一輛紅色的汽車,開(kāi)的很慢在前面帶路,我騎自行車帶著女兒跟在后面,走到照相館門前他把車停好,在門口等我,然后讓我選我的相片,他給我們共照了三張相片,相片很快洗出來(lái)了,我們一起出來(lái)在貴賓樓門口他給我們照了一張合影,然后問(wèn)我是不是也是攝影愛(ài)好者,他說(shuō)我看你看作品時(shí)特專注,所以就把那一瞬間抓拍下來(lái)了,他說(shuō)我姓莊,你以后要是有需要可以來(lái)找我,告訴我他家的住址。后來(lái)我聽(tīng)別人說(shuō)他是老年攝影協(xié)會(huì)的莊主席,就在兩個(gè)月前,我才知道他就是莊汝偉老師的父親,莊汝偉老師能夠取得今天的成就,我一點(diǎn)都不感到奇怪,有其父必有其女嘛!她的父母都是品德優(yōu)秀的人,在父母言傳身教的影響下,她身上也散發(fā)出巨大的人格魅力,讓越來(lái)越多的快樂(lè)媽媽加入到她的快樂(lè)媽媽團(tuán)隊(duì)中來(lái),為天下的父母提供溫暖人心的幫助。
這兩天我最大的收獲就是做人不能太自私,既然我們有機(jī)會(huì)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課,因?yàn)閳?chǎng)地有限,還有很多想學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的人沒(méi)有機(jī)會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)來(lái),所以我們每一位在場(chǎng)的學(xué)員都有責(zé)任和義務(wù)向我們身邊的人傳播傳統(tǒng)文化給人帶來(lái)的好處,我們要把我們的愛(ài)心無(wú)限放大,讓愛(ài)傳下去。
我們要從當(dāng)下開(kāi)始,從感恩父母、恭敬師長(zhǎng)、友愛(ài)兄弟姐妹、對(duì)同事朋友講信義、關(guān)愛(ài)孩子開(kāi)始,逐漸延伸到幫助一切需要幫助的人。只有我們身體力行去做,才能帶動(dòng)我們周圍的人去做這些事情,我們才不會(huì)愧對(duì)自己的祖先,愧對(duì)自己的良心,讓我們攜起手一起來(lái)做傳統(tǒng)文化的傳播者,同時(shí)也希望更多的朋友加入進(jìn)來(lái),大愛(ài)無(wú)疆,厚德載物。
文化講座心得體會(huì)2
現(xiàn)在人人都在提倡合規(guī),那么合規(guī)到底怎么定義呢? 作為一名銀行人應(yīng)該堅(jiān)持“恪守道德”、“遵紀(jì)守法”、“勤勉盡職”、“保守秘密”、“公平競(jìng)爭(zhēng)”等合規(guī)要求。
每一名員工都應(yīng)以依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)為基本標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)合規(guī),營(yíng)造濃厚的合規(guī)氛圍,讓合規(guī)成為企業(yè)文化的一部分。每一名員工都應(yīng)掌握與其工作職責(zé)相關(guān)的規(guī)章制度,積極主動(dòng)地識(shí)別和化解合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)。每一名員工都應(yīng)切實(shí)承擔(dān)與其工作崗位對(duì)應(yīng)的合規(guī)責(zé)任,對(duì)其崗位經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的合規(guī)性負(fù)責(zé)。
一、要培養(yǎng)合規(guī)意識(shí),端正經(jīng)營(yíng)思想,抓合規(guī)文化教育。要充分認(rèn)識(shí)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的危害性,正確平衡市場(chǎng)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)防控及合規(guī)經(jīng)營(yíng)之間的關(guān)系,抓內(nèi)控案防,對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)經(jīng)營(yíng)苗頭,要堅(jiān)決及時(shí)制止,避免形成重大風(fēng)險(xiǎn)隱患。緊抓合規(guī)文化教育,加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高合規(guī)操作意識(shí),開(kāi)展警示教育活動(dòng),樹(shù)立合規(guī)人人有責(zé),合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值,主動(dòng)合規(guī)的合規(guī)文化,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)各分支機(jī)構(gòu)的檢查和督導(dǎo)力度,圍繞重點(diǎn)工作開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)排查,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作或風(fēng)險(xiǎn)隱患,必須嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)并督促整改,嚴(yán)防操作風(fēng)險(xiǎn)。
二、抓規(guī)章制度執(zhí)行。在規(guī)章制度執(zhí)行前,首先要有完善的規(guī)章制度機(jī)制。在經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中,規(guī)章制度先行,要有規(guī)章制度,在經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中才有執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)。其次員工要有意識(shí)地采取合規(guī)行為和手段,有時(shí)候我們工作中并不是缺少規(guī)章制度,而是缺乏對(duì)規(guī)章制度的執(zhí)行,沒(méi)有讓我們的規(guī)章制度真正融入我們的.經(jīng)營(yíng)工作中。有了規(guī)章制度,我們還必須具有主動(dòng)去遵循規(guī)章制度的意識(shí),在工作中逐步養(yǎng)成主動(dòng)防控風(fēng)險(xiǎn)的習(xí)慣,這也是案件防控的重點(diǎn)。
合規(guī)經(jīng)營(yíng)人人有責(zé),合規(guī)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造價(jià)值,為避免財(cái)產(chǎn)損失和名譽(yù)損失,合規(guī)經(jīng)營(yíng)是必然的。
文化講座心得體會(huì)3
作為xx公司的一名新員工,我參加了為期兩天的崗前培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間,我們學(xué)習(xí)了公司的員工守則,部門規(guī)定,禮儀,員工服務(wù)守則等。這些知識(shí)讓我這個(gè)以前對(duì)通號(hào)只有些簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)的員工有了很大的收獲。而讓我感觸最深的是企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,即“一業(yè)為主、相關(guān)多元”的戰(zhàn)略思路,致力打造七大業(yè)務(wù)板塊,開(kāi)啟了新一輪改革發(fā)展的新征程,使公司站在了新的發(fā)展起點(diǎn)上。
價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心,現(xiàn)代的企業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)企業(yè)的靈魂,是提供了衡量?jī)?nèi)聚力的尺度,沒(méi)有核心價(jià)值觀的企業(yè)無(wú)異于一盤散沙,沒(méi)有正確價(jià)值觀的企業(yè)就像大海中失去了航向的船只。它為企業(yè)在樹(shù)立品牌、創(chuàng)建商譽(yù)、建立聲望中起著主導(dǎo)作用。我們通號(hào)的核心價(jià)值觀是:以人為本、創(chuàng)新求進(jìn)、安全至上、共創(chuàng)價(jià)值。
關(guān)于以人為本,作為一名新人,我感受到公司對(duì)員工的伙食、交通、工作環(huán)境、勞保等等的關(guān)心,此外,還對(duì)員工的愛(ài)好,近來(lái)心情如何,業(yè)余生活如何度過(guò),個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)在那里,他的人生理想是什么等等精神追求的關(guān)心。這就是以人為本,能讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感。
作為一名通號(hào)新員工,我深知作為通號(hào)人應(yīng)必備較高的道德操守和職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)深入的學(xué)習(xí)通號(hào)企業(yè)文化,將其具有的精神貫徹到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)之中。我深知作為新員工我對(duì)公司的了解和一些制度仍有一些不了解和不明白的地方,但我們應(yīng)貫徹通號(hào)的精神,將其作為我們的精神指導(dǎo),一步一個(gè)腳印的進(jìn)行工作,努力將工作做得最好。
我們堅(jiān)信,在我們的不懈的努力和辛勤的汗水下,我們的企業(yè)將建造得更加的`美好和關(guān)于以人為本,作為一名新人,我感受到公司對(duì)員工的伙食、交通、工作環(huán)境、勞保等等的關(guān)心,此外,還對(duì)員工的愛(ài)好,近來(lái)心情如何,業(yè)余生活如何度過(guò),個(gè)人發(fā)展的目標(biāo)在那里,他的人生理想是什么等等精神追求的關(guān)心。這就是以人為本,能讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感。
作為一名通號(hào)新員工,我深知作為通號(hào)人應(yīng)必備較高的道德操守和職業(yè)素養(yǎng)。我們應(yīng)深入的學(xué)習(xí)通號(hào)企業(yè)文化,將其具有的精神貫徹到每一個(gè)工作的細(xì)節(jié)之中。我深知作為新員工我對(duì)公司的了解和一些制度仍有一些不了解和不明白的地方,但我們應(yīng)貫徹通號(hào)的精神,將其作為我們的精神指導(dǎo),一步一個(gè)腳印的進(jìn)行工作,努力將工作做得最好。
我們堅(jiān)信,在我們的不懈的努力和辛勤的汗水下,我們的企業(yè)將建造得更加的美好和堅(jiān)固。我們企業(yè)的理念會(huì)深入每一個(gè)員工心中,我們的企業(yè)形象也會(huì)是世界企業(yè)中一道經(jīng)久不衰的亮麗風(fēng)景線。
文化講座心得體會(huì)4
我嫁給了海航,這是當(dāng)時(shí)我一腳踏進(jìn)公司大門時(shí)惟一最貼切形容當(dāng)時(shí)心情的語(yǔ)句,盡管它稍顯矯情。
一直以來(lái),我敬重神秘的“!弊,又因?yàn)殓姁?ài)航空,所以不可否認(rèn),單單從公司名稱這項(xiàng)簡(jiǎn)單而表面的因素來(lái)看,我曾經(jīng)默默地做過(guò)海航的守望者。我信奉緣分,今朝與海航的不期而遇,我倍感珍惜。
當(dāng)我和海航走得近一點(diǎn)、再近一點(diǎn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)對(duì)她的敬仰之情愈加凝重,懷擁一種近乎癡迷的情愫無(wú)可自拔,我儼然看到了上演在大地上之夸父追日和鯤鵬展翅的故事。海口是個(gè)美麗的城市,但非經(jīng)濟(jì)富足之地,以其自身城市的經(jīng)濟(jì)魅力,要?jiǎng)?chuàng)造一份事業(yè),搭建一個(gè)舞臺(tái),尚且可以預(yù)見(jiàn)一股強(qiáng)大的阻力。1993年,海航泰斗陳峰董事長(zhǎng)和王健副董事長(zhǎng)懷揣僅有的`1000萬(wàn)元人民幣,手持“海南特區(qū)”這把惟一利劍,神話般地在南海大地上創(chuàng)造了一座嶄新的城堡。我心潮澎湃,翻滾暗涌,久久無(wú)法平靜,看著如今已擁有600億身價(jià)的海航、在中國(guó)民航業(yè)擁有強(qiáng)大話語(yǔ)權(quán)的海航,我的腦海不時(shí)浮現(xiàn)當(dāng)年如杯水車薪的1000萬(wàn)創(chuàng)業(yè)資金,我忽然無(wú)法高興起來(lái),試圖不停的遐想,勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的海航在崛起的過(guò)程中到底經(jīng)受了多少無(wú)以言表的考驗(yàn)和艱辛。
經(jīng)過(guò)第一天企業(yè)文化培訓(xùn)的我,沒(méi)有自信匯報(bào)自己對(duì)海航文化的理解程度有多深刻,因?yàn)楹:剿瞥绲钠髽I(yè)文化就像人類文明搖籃之海般博大精深,需要我去慢慢學(xué)習(xí)、品位和體會(huì)。然而,愛(ài)上一種企業(yè)文化,就同時(shí)有一種無(wú)法抗拒的力量使我禁不住班門弄斧地表達(dá)一番。
文化講座心得體會(huì)5
通過(guò)學(xué)習(xí)《20____年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并與《20____年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比,使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味,在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索,從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。下面談一談本次學(xué)習(xí)的收獲:
一、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化
20____年版:數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問(wèn)題,直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。20____年版,數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。
二、基本理念的變化
20____年版“三句”變“兩句”。20____年版“三句話”:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 20____年版,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就明確提出了:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;良好的數(shù)學(xué)教育,就是不僅懂得了知識(shí),還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展,它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個(gè)孩子”健康成長(zhǎng)的課程。
三、教學(xué)活動(dòng)方面的變化
20____版:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。除接受學(xué)習(xí)外,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。而20____年版只強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。
四、新增教師的主體地位
20____年版新增要求教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流。這對(duì)教師的主導(dǎo)作用賦予了新的意義。
五、新增學(xué)生評(píng)價(jià)
20____年版:評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。而20____版:評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。將更要改成也要,體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。
六、新增信息技術(shù)的重要性
“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,注重實(shí)效!边@充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式,使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
七、課程內(nèi)容方面的變化
(一)課程內(nèi)容變化
20____版:在各學(xué)段中,安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”。 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。而20____版,原為“空間與圖形”現(xiàn)改為“圖形與幾何”;原為“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”改為“綜合與實(shí)踐”。
(二)具體的.變化
20____年版新增的要求:在數(shù)與代數(shù)中提出推理能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課程中,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要,數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問(wèn)題。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、形象,有助于探索解決問(wèn)題的思路,預(yù)測(cè)結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué),在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中都發(fā)揮著重要作用。運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理,尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題。推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理,合情推理是從已有的事實(shí)出發(fā),憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué),通過(guò)歸納和類比等推斷某些結(jié)果;演繹推理是從已有的事實(shí)(包括定義、公理、定理等)和確定的規(guī)則(包括運(yùn)算的定義、法則、順序等)出發(fā),按照邏輯推理的法則證明和計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,合情推理用于探索思路,發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演繹推理用于證明結(jié)論。進(jìn)一明確明確了合情推理與演繹推理的涵義。模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。
(三)學(xué)生評(píng)價(jià)的變化
每一學(xué)段的目標(biāo)是該學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求,教師需要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況確定具體的要求。例如,下表是對(duì)第一學(xué)段有關(guān)計(jì)算技能的基本要求,這些要求是在學(xué)段結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意把握尺度,對(duì)計(jì)算速度不作過(guò)高要求。
例如:第一學(xué)段計(jì)算技能評(píng)價(jià)要求
學(xué)習(xí)內(nèi)容速度要求
20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法口算8~10題/分
百以內(nèi)加減法口算3~4題/分
三位數(shù)以內(nèi)的加減法筆算2~3題/分
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算1~2題/分
一位數(shù)除兩位或三位數(shù)的除法筆算1~2題/分
八、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
20____版課標(biāo)指出:學(xué)生能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,并進(jìn)一步尋求證據(jù),給出證明。低年級(jí)學(xué)生年齡小,閱歷淺,無(wú)意注意占主導(dǎo),觀察能力有限。他們最初的觀察是無(wú)目的、無(wú)順序的,只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣,不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,先給他們一定的時(shí)間看,接著,再一步一步引導(dǎo)他們觀察,將他們的注意引入正題,按一定的規(guī)律去觀察,從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形,感受簡(jiǎn)單的幾何現(xiàn)象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量,建立初步的空間觀念。
九、培養(yǎng)學(xué)生做中學(xué)的習(xí)慣
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖,把握教材的知識(shí)要求,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動(dòng)手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過(guò)摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫(huà)一畫(huà)、做一做等活動(dòng),使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí),在操作中激起智慧的火花,進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),讓學(xué)生在生活中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
總之,面對(duì)20____版新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
文化講座心得體會(huì)6
公司企業(yè)文化執(zhí)行力培訓(xùn)讓我明白了許多知識(shí),并使我在該問(wèn)題上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
首先來(lái)講,我明白了執(zhí)行力的重要性,缺乏執(zhí)行力就是缺乏一種復(fù)命精神,而提高執(zhí)行力,擁有復(fù)命精神就要知道如何去學(xué)習(xí),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:1.明確學(xué)習(xí)的目的,學(xué)了一定要用,要靠自己來(lái)改變學(xué)習(xí)觀念,治療和預(yù)防心靈的感冒,不斷攝取先進(jìn)的知識(shí)和現(xiàn)金的'觀念。2.端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,要懂得開(kāi)放,只有保持開(kāi)放的心態(tài)才能真正的了解對(duì)方,要知道放下,經(jīng)常性的給心靈放假才能繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí),開(kāi)放和放下都是為了重生,重生時(shí)實(shí)現(xiàn)人生的改變!3.找到學(xué)習(xí)的方法,框架式的學(xué)習(xí)也就是選擇性的學(xué)習(xí),圍棋式的學(xué)習(xí),最終圍成自己的知識(shí)盤,象棋式學(xué)習(xí),逐步推進(jìn),不斷累積。
其次,就是要把學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)熟練的去運(yùn)用,有個(gè)成功的公式:S(成功)=N(戰(zhàn)略)(A(狀態(tài))+B(方法))-C(原因),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我明白之前的種種都是借口,不是你沒(méi)有時(shí)間,不是你沒(méi)有經(jīng)歷去學(xué)習(xí),而是你自己有沒(méi)有想學(xué)的心態(tài)。成小功,靠個(gè)人;成大功,靠團(tuán)隊(duì)。
作為一個(gè)樓層管理人員,每天要治理賣場(chǎng),就是找好與客戶之間的尺度靈活的運(yùn)用,了解商戶們的基本情況,針對(duì)不同商戶要扮演不同的角色,這樣才能加強(qiáng)自己的主管能力性,提高執(zhí)行力和工作效率! 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,我們要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際面臨的情況,配以不同的管理手段。相信自己會(huì)在工作上更上一層樓,充分體驗(yàn)個(gè)人價(jià)值,貫徹復(fù)命精神!提高實(shí)際工作效率。
文化講座心得體會(huì)7
通過(guò)學(xué)習(xí)《x年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并與《x年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比,使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味,在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索,從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。下面談一談本次學(xué)習(xí)的收獲:
一、關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化
x年版:數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性把握和定量刻畫(huà)、逐漸抽象概括、形成方法和理論,并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過(guò)程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),有助于人們收集、整理、描述信息,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問(wèn)題,直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。x年版,數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。
二、基本理念的變化
x年版“三句”變“兩句”。x年版“三句話”:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 x年版,數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),要面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就明確提出了:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;良好的數(shù)學(xué)教育,就是不僅懂得了知識(shí),還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展,它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個(gè)孩子”健康成長(zhǎng)的課程。
三、教學(xué)活動(dòng)方面的變化
x版:數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。除接受學(xué)習(xí)外,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。而x年版只強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。
四、新增教師的主體地位
x年版新增要求教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流。這對(duì)教師的主導(dǎo)作用賦予了新的意義。
五、新增學(xué)生評(píng)價(jià)
x年版:評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,更要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。而x版:評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。將更要改成也要,體現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性。
六、新增信息技術(shù)的重要性
“信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,注重實(shí)效!边@充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式,使學(xué)生樂(lè)意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
七、課程內(nèi)容方面的變化
(一)課程內(nèi)容變化
x版:在各學(xué)段中,安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”。 “綜合與實(shí)踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)與方法解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),積累學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。而x版,原為“空間與圖形”現(xiàn)改為“圖形與幾何”;原為“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”改為“綜合與實(shí)踐”。
(二)具體的變化
x年版新增的要求:在數(shù)與代數(shù)中提出推理能力的培養(yǎng)。在數(shù)學(xué)課程中,應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要,數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問(wèn)題。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得簡(jiǎn)明、形象,有助于探索解決問(wèn)題的思路,預(yù)測(cè)結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué),在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中都發(fā)揮著重要作用。運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理,尋求合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑解決問(wèn)題。推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。推理一般包括合情推理和演繹推理,合情推理是從已有的事實(shí)出發(fā),憑借經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué),通過(guò)歸納和類比等推斷某些結(jié)果;演繹推理是從已有的'事實(shí)(包括定義、公理、定理等)和確定的規(guī)則(包括運(yùn)算的定義、法則、順序等)出發(fā),按照邏輯推理的法則證明和計(jì)算。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,合情推理用于探索思路,發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演繹推理用于證明結(jié)論。進(jìn)一明確明確了合情推理與演繹推理的涵義。模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。
(三)學(xué)生評(píng)價(jià)的變化
每一學(xué)段的目標(biāo)是該學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求,教師需要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際情況確定具體的要求。例如,下表是對(duì)第一學(xué)段有關(guān)計(jì)算技能的基本要求,這些要求是在學(xué)段結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意把握尺度,對(duì)計(jì)算速度不作過(guò)高要求。
例如:第一學(xué)段計(jì)算技能評(píng)價(jià)要求
學(xué)習(xí)內(nèi)容速度要求
20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法口算8~10題/分
百以內(nèi)加減法口算3~4題/分
三位數(shù)以內(nèi)的加減法筆算2~3題/分
兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算1~2題/分
一位數(shù)除兩位或三位數(shù)的除法筆算1~2題/分
八、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
x版課標(biāo)指出:學(xué)生能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想,并進(jìn)一步尋求證據(jù),給出證明。低年級(jí)學(xué)生年齡小,閱歷淺,無(wú)意注意占主導(dǎo),觀察能力有限。他們最初的觀察是無(wú)目的、無(wú)順序的,只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感興趣,不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,先給他們一定的時(shí)間看,接著,再一步一步引導(dǎo)他們觀察,將他們的注意引入正題,按一定的規(guī)律去觀察,從而認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何體和平面圖形,感受簡(jiǎn)單的幾何現(xiàn)象,進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量,建立初步的空間觀念。
九、培養(yǎng)學(xué)生做中學(xué)的習(xí)慣
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖,把握教材的知識(shí)要求,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動(dòng)手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。通過(guò)摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫(huà)一畫(huà)、做一做等活動(dòng),使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí),在操作中激起智慧的火花,進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,注重對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),讓學(xué)生在生活中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
總之,面對(duì)x版新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)。
文化講座心得體會(huì)8
一個(gè)企業(yè)只要一天存在,企業(yè)文化就一定同時(shí)存在。因?yàn)槠髽I(yè)文化就是企業(yè)所有人員得思想、行為和行動(dòng)的總合;也就是企業(yè)所有人員的習(xí)慣和作風(fēng),或者是企業(yè)的風(fēng)氣。
萬(wàn)向集團(tuán)的企業(yè)精神是“講真話,干實(shí)事”。建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化就是要用先進(jìn)的觀念管理企業(yè),使員工的心往一處想,勁兒往一處使。再先進(jìn)的技術(shù),如果沒(méi)有掌握再訓(xùn)練有素而對(duì)工作充滿熱情的員工手上,也難以發(fā)揮作用。真正先進(jìn)科學(xué)的企業(yè)文化,使能高讓每一位員工認(rèn)同企業(yè)目標(biāo)并為之奮斗的文化。 企業(yè)形成了優(yōu)秀的企業(yè)文化,也就為企業(yè)打造了高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,而這支優(yōu)秀企業(yè)文化武裝起來(lái)的員工才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
企業(yè)文化的功能是鼓舞士氣,陶冶情操,塑造知識(shí)型職工,培育奉獻(xiàn)精神,為提高基層的凝聚力,戰(zhàn)斗力提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。而要實(shí)現(xiàn)這一功能,就必須不斷增強(qiáng)企業(yè)文化的吸引力和感召力。這是因?yàn),文化的功能是能否發(fā)揮的程序最好,最終取決于文化是否能夠吸引人和感召人,能否為廣大職工所接受并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
增強(qiáng)企業(yè)文化的吸引力和感召力,必須解決好文化建設(shè)以人為本、為職工服務(wù)的問(wèn)題。我們發(fā)展企業(yè)文化的目的,就是要為廣大職工提供豐富多彩的`精神文化產(chǎn)品,不斷滿足干部職工日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求。企業(yè)文化建設(shè),只有緊緊圍繞廣大職工的精神文化生活需要,才能真正把他們凝聚到先進(jìn)文化建設(shè)上來(lái)。
總之,企業(yè)的經(jīng)營(yíng),最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想,最終的落腳點(diǎn)是武裝人,塑造人,鼓舞人,通過(guò)萬(wàn)向集團(tuán)"一天做一件實(shí)事,一月做一件新事,一年做一件大事,一生做一件有意義的事"的企業(yè)核心來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
文化講座心得體會(huì)9
實(shí)施鄉(xiāng)村振興是黨的十九大做出的重大決策部署,著力解決好村干部在鄉(xiāng)村振興中存在的問(wèn)題和不足,培養(yǎng)造就一支“政治素質(zhì)好、帶富能力強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、文化水平高”的村干部隊(duì)伍,是推動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)組織保證,也是全面實(shí)現(xiàn)“農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富”奮斗目標(biāo)的強(qiáng)基之本,富民之路。
對(duì)此,以馬龍區(qū)為例,圍繞村干部在鄉(xiāng)村振興中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面調(diào)研,分析了存在問(wèn)題,提出了對(duì)策建議。
一、存在的問(wèn)題和不足
農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng),全憑“領(lǐng)頭羊”,農(nóng)村美不美,重點(diǎn)靠治理,農(nóng)民富不富,關(guān)鍵要看“村干部”,調(diào)研發(fā)現(xiàn),當(dāng)前村干部在實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1.學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),自我要求不嚴(yán)。全區(qū)村“兩委”班子中,55歲以上的占16%,初中以下的占40.2%,村干部隊(duì)伍老齡化、低學(xué)歷問(wèn)題較為突出,接受新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力趕不上新時(shí)代鄉(xiāng)村振興發(fā)展的要求和步伐。大多數(shù)村干部習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事,遇到問(wèn)題才翻資料、請(qǐng)教別人,很少自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)新政策、新理論。一些村干部對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興的主要內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)還不清楚,在鄉(xiāng)村治理中缺乏依法治理理念,工作方式方法粗糙簡(jiǎn)單,自我要求不嚴(yán)。
2.工作主動(dòng)性不強(qiáng),疲于日常應(yīng)付。有些村干部習(xí)慣于上級(jí)安排什么就干什么,什么事情急就先干什么事,一撥一轉(zhuǎn)、不撥不轉(zhuǎn)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重,工作疲于應(yīng)付,只追求表面成績(jī),缺乏實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)木。?duì)上級(jí)安排的工作,有資金、有項(xiàng)目的跑的緊,落實(shí)得快,需要花錢的工作一推再脫。比如:有些村干部在環(huán)境衛(wèi)生治理中,有項(xiàng)目就跟著領(lǐng)導(dǎo)前追后攆,沒(méi)項(xiàng)目的,村上衛(wèi)生真真是“垃圾靠風(fēng)刮,污水靠蒸發(fā)”,工作主動(dòng)性不強(qiáng)。
3.統(tǒng)籌抓落實(shí)不強(qiáng),注重眼前工作。近兩年來(lái),大多數(shù)村干部把全部精力集中投入到脫貧攻堅(jiān)和環(huán)保等重點(diǎn)工作,目光僅僅停留在眼前工作,在提升農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量、培育繁榮農(nóng)村文化、加強(qiáng)農(nóng)村基層治理和發(fā)展農(nóng)村專業(yè)人才隊(duì)伍等方面統(tǒng)籌抓落實(shí)力度不強(qiáng)。對(duì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略系統(tǒng)性思維和系統(tǒng)性規(guī)劃不到位。
4.廉潔自律性不強(qiáng),利益導(dǎo)向嚴(yán)重。一些村干部對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)敬畏意識(shí)不強(qiáng),心存僥幸心理,一些村干部對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)缺乏認(rèn)知學(xué)習(xí),認(rèn)為自己所做的事情沒(méi)有違反任何紀(jì)律要求,心存雜念,到處伸手,特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目實(shí)施、低保、危房改造等惠民補(bǔ)助資金發(fā)放過(guò)程中,將黨員身份和黨的紀(jì)律要求拋棄腦后,面不改色,大肆斂財(cái),把群眾利益作為謀取自己利益的有效武器,不但違反了黨紀(jì)黨規(guī),而且嚴(yán)重影響了本村全面實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的奮斗目標(biāo)。
5.激勵(lì)機(jī)制不完善,工作干勁不足。大多數(shù)村干部是家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的主要承擔(dān)者,隨著社會(huì)發(fā)展和農(nóng)村工作重心下移,村干部將全部的精力投入到工作當(dāng)中,加上現(xiàn)在對(duì)村干部的管理要求跟機(jī)關(guān)干部同標(biāo)準(zhǔn),村干部對(duì)家庭經(jīng)營(yíng)、孩子教育等基本無(wú)暇顧及,家庭日常生活開(kāi)支開(kāi)銷嚴(yán)重受到制約。另外,根據(jù)目前現(xiàn)有的政策體制,年齡大一點(diǎn)的村干部前途一眼就能望穿,覺(jué)得只要不違反紀(jì)律,干好干壞都一樣,工作信心大幅下降,缺乏有效的'鼓勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。
6.政策保障性不強(qiáng),用人資源缺乏。近年來(lái),國(guó)家雖然也出臺(tái)了鼓勵(lì)村干部報(bào)考公務(wù)員的政策,但由于年紀(jì)和學(xué)歷限制,真正能擁有報(bào)考資格的人少之又少,再加上長(zhǎng)時(shí)間忙于村里的日常事務(wù),自身充電和學(xué)習(xí)的時(shí)間不多,在考試中優(yōu)勢(shì)不明顯。即使有幸被選拔到公務(wù)員序列,也是寥寥無(wú)幾。村里一些優(yōu)秀青年、高等院校畢業(yè)生都不愿意到農(nóng)村開(kāi)展工作,最主要的原因就是缺乏待遇保障,現(xiàn)有的村干部工資待遇,在外務(wù)工人員不到半年時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)收入,再加上農(nóng)村工作環(huán)境艱苦,優(yōu)秀人才資源基本上全部流失在外,有思想、有抱負(fù)、有能力的優(yōu)秀人才,有的“魚(yú)躍龍門”留在大都市、有的身強(qiáng)體壯進(jìn)城務(wù)工、有的頭腦靈活當(dāng)上了老板,村級(jí)干部面臨著能人不愿干、常人干不了的尷尬局面,用人資源極度缺乏。
二、對(duì)策及建議
1.加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高治理能力。鄉(xiāng)村振興,思想引領(lǐng)是關(guān)鍵。依托現(xiàn)有的學(xué)校資源,建立農(nóng)民黨校,結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際,每月利用2-3天時(shí)間,組織村兩委班子成員在農(nóng)民黨校開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn),結(jié)合菜單式培訓(xùn),邀請(qǐng)省市黨校知名教師或行業(yè)專家到農(nóng)民黨校進(jìn)行授課,將現(xiàn)任村干部文化水平達(dá)到大專以上,電腦技術(shù)操作、政策理論掌握基本要達(dá)到適應(yīng)當(dāng)前工作環(huán)境的水平。同時(shí),將農(nóng)民黨校工作落實(shí)情況納入黨委書(shū)記抓黨建述職范圍,堅(jiān)持每季度開(kāi)展一次專項(xiàng)督導(dǎo),定期通報(bào),確保村干部能力提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)不打折扣落到實(shí)處,切實(shí)提高村干部依法治理的水平和工作能力。
2.落實(shí)主體責(zé)任,增強(qiáng)工作積極性。給錢給物,不如建個(gè)好支部。責(zé)任分工明確,鄉(xiāng)村振興才能循序漸進(jìn),農(nóng)村工作頭緒多,事復(fù)雜,建設(shè)一個(gè)好支部,把工作責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)到位,是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要組織保障?h區(qū)黨委應(yīng)認(rèn)真對(duì)照中央鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施意見(jiàn),及時(shí)制定出符合本縣區(qū)實(shí)際情況、操作方便、具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的安排意見(jiàn),制定各類助推鄉(xiāng)村振興的幫扶政策,落實(shí)區(qū)級(jí)各行業(yè)部門主體責(zé)任,把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略每一項(xiàng)工作嚴(yán)格落實(shí)到具體人頭上,做到部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村黨組織和村委會(huì)責(zé)任分工明確,確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施順利推進(jìn)。
3.用活“三項(xiàng)”機(jī)制,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為。鄉(xiāng)村振興不是一句空口號(hào),講究的是一個(gè)“實(shí)”字。各級(jí)黨組織、廣大黨員干部要當(dāng)好鄉(xiāng)村振興路上的催化劑、實(shí)干家?h區(qū)組織部門應(yīng)及時(shí)制定和出臺(tái)關(guān)于在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”的安排意見(jiàn),建立鄉(xiāng)村振興干部考核評(píng)價(jià)指標(biāo),制定完善量化考核辦法,將村干部與縣區(qū)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)干部分類考核,真正把扎扎實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇為民服務(wù)的好干部選拔到重要崗位上來(lái),把不干事、天天混日子、群眾意見(jiàn)大的村干部及時(shí)清除村干部序列,在推動(dòng)工作落實(shí)的同時(shí),激發(fā)村干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
4.注重分類指導(dǎo),推進(jìn)齊頭并進(jìn)。九層之臺(tái),起于壘土。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,各縣區(qū)要及時(shí)組織各行業(yè)部門,配合基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨(工)委,指導(dǎo)村“兩委”班子,圍繞順應(yīng)農(nóng)民新期盼,立足本村“三農(nóng)”實(shí)際情況,以產(chǎn)業(yè)興旺為重點(diǎn)、生態(tài)宜居為關(guān)鍵、鄉(xiāng)風(fēng)文明為保障、治理有效為基礎(chǔ)、生活富裕為根本,幫助健全完善全域化鄉(xiāng)村治理體系,統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村基層各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展。各行業(yè)部門要緊緊圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的總體要求,堅(jiān)持分類指導(dǎo),夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),強(qiáng)化人才支撐,厚植文化力量,注重生態(tài)宜居,發(fā)揮組織引領(lǐng),切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感緊迫感,以更大的決心、更明確的目標(biāo)、更有力的舉措,推動(dòng)農(nóng)業(yè)全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展,促進(jìn)鄉(xiāng)村振興各項(xiàng)任務(wù)齊頭并進(jìn),幫助村干部做好村民致富的領(lǐng)路人、管好村務(wù)的當(dāng)家人。
5.加大執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé),打造干凈隊(duì)伍。律己方能服人,身正方能帶人,無(wú)私方能感人。充分發(fā)揮各級(jí)紀(jì)檢部門和村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的監(jiān)督職責(zé),建立更加完善的村干部監(jiān)督工作機(jī)制,促進(jìn)村干部緊盯紀(jì)律紅線,時(shí)刻保持高度警惕感,努力建設(shè)一支鐵一般信仰、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興穩(wěn)步發(fā)展。
6.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,提振干部信心。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,建立由“基本工資+任期補(bǔ)貼+績(jī)效獎(jiǎng)金+養(yǎng)老保險(xiǎn)”的報(bào)酬體系。積極推選對(duì)政治素質(zhì)好、鄉(xiāng)村振興實(shí)施工作能力強(qiáng)、能帶領(lǐng)群眾脫貧致富的村干部,擔(dān)任各級(jí)黨代表、人大代表和政協(xié)委員,增強(qiáng)村干部政治榮譽(yù)感、使命感。鼓勵(lì)支持本村年輕人到村發(fā)展,吸引在外青年農(nóng)民、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),把他們中的優(yōu)秀人員及時(shí)吸納入黨,建強(qiáng)村級(jí)帶頭人的后備力量,打造一支強(qiáng)大的鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍。
7.優(yōu)化待遇保障,筑牢戰(zhàn)斗堡壘。加大從優(yōu)秀村干部中招錄公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員的力度,面向鄉(xiāng)村振興中表現(xiàn)優(yōu)秀的村干部、大學(xué)生村官等人員中增加招考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、事業(yè)單位人員比例,適當(dāng)放寬招考年齡要求,建立村干部參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員和事業(yè)單位招考縣級(jí)以上受表彰加分機(jī)制,對(duì)特別優(yōu)秀的村干部,選拔到鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
文化講座心得體會(huì)10
中華民族傳統(tǒng)精神是一段最寶貴的精神財(cái)富。王老師的講座中,讓我印象最深的那便是“感恩”,老師的精彩演講深深地感染著我,使我對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有了更深的理解,讓我對(duì)人生也有了新的'認(rèn)識(shí)。
人要常懷感恩之心。要感恩父母,這是做人之本,父母給了我生命和一個(gè)溫暖的家,把濃濃的愛(ài)延伸到整個(gè)家,要感恩組織和領(lǐng)導(dǎo),這是立身之基。無(wú)論在什么崗位,擔(dān)任什么職務(wù),都離不開(kāi)組織和領(lǐng)導(dǎo)的教育培養(yǎng)。要有奉獻(xiàn)精神。樹(shù)立多干工作奉獻(xiàn)社會(huì)光榮的現(xiàn)象,始終保持旺盛的工作激情,快樂(lè)工作,在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我。要不計(jì)得失。王老師舉了一個(gè)例子,把100元放在眼前,你就什么都看不到了,當(dāng)他把錢放下了,又能看到前面的路了。因此只有把利益看淡,你的路才會(huì)無(wú)比廣闊。
你要感激那些踩你一腳的人,沒(méi)有這些人你就不會(huì)成長(zhǎng)。不會(huì)成功.“天將降大任于斯人矣,必先苦其心志,勞其筋背,餓其體膚,空乏其身!比松豢赡芤环L(fēng)順,你要像大地那樣無(wú)限廣闊、包容,要像大地那樣忍辱、奉獻(xiàn),變得心平氣和,消有除內(nèi)心的障礙,做一個(gè)無(wú)私的人,做一個(gè)具有圣賢道德的人。
文化講座心得體會(huì)11
今天我們學(xué)校舉行了孝道講座,東山書(shū)院,麗江學(xué)校以及我們?nèi)A南中英學(xué)校的許多優(yōu)秀少年都講述了他們的事跡。其中一個(gè)大姐姐的演講讓我最是感動(dòng),同時(shí)也讓我對(duì)“孝”有了更為深刻的理解。
那是一位六年級(jí)的大姐姐,她的爸爸在建筑工地當(dāng)工人,工作非常辛苦,她的媽媽也經(jīng)常在那里干活。每當(dāng)大姐姐看到她的父母拖著疲倦的身子回家時(shí),她都看在眼里,記在心里。于時(shí),大姐姐決定開(kāi)始到工地幫父母干活,減輕他們的.負(fù)擔(dān)。開(kāi)始的時(shí)候,大姐姐的手上布滿了繭子,因?yàn)檫@項(xiàng)上作實(shí)在太累了。但想到父母的勞累,她堅(jiān)持了下來(lái),還幫她爸爸爭(zhēng)到了不少工資呢!
我在我們學(xué)校也被評(píng)選為十佳孝心少年。有一次我媽媽炒菜時(shí)不小心被燙傷了,我連忙放下手中的作業(yè),問(wèn)道:“媽媽,您的手沒(méi)事吧?”媽媽說(shuō):“沒(méi)事,只是一點(diǎn)小傷而已!钡疫是趕忙拿了一些燙傷藥幫媽媽擦上。媽媽很高興的說(shuō):“我們家的小家伙開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心人了!”我聽(tīng)了,心里別提有多開(kāi)心!但現(xiàn)在想想:和這位大姐姐比起來(lái),我做的這點(diǎn)小事真的算不了什么!常言道“百善孝當(dāng)先”,孝是一個(gè)人的基本道德品質(zhì),也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。以前我一直認(rèn)為孝就是聽(tīng)爸爸媽媽的話,但聽(tīng)過(guò)報(bào)告會(huì)中各位小孝星的分享后我深深的體會(huì)到孝是表現(xiàn)在多方面的:體貼父母,聽(tīng)爸爸媽媽的話是孝順;理解與尊重父母,為家長(zhǎng)分擔(dān)力所能及的事也是孝順,等等。
以后我也一定會(huì)向以大姐姐為代表的優(yōu)秀少年們學(xué)習(xí),繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),做一個(gè)真正有愛(ài)心,有孝心的好少年!
文化講座心得體會(huì)12
紅色文化是文化自信的基本支持,也是推進(jìn)偉大事業(yè)的動(dòng)力之源。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施中,要充分發(fā)揮紅色文化的優(yōu)勢(shì),拓展鄉(xiāng)村文化建設(shè)的視野,發(fā)揮紅色文化在鄉(xiāng)村振興中的領(lǐng)導(dǎo)作用,促進(jìn)新時(shí)代鄉(xiāng)村的全面振興。
鞏固黨在鄉(xiāng)村基層執(zhí)政的基礎(chǔ)紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的,是表現(xiàn)黨的性質(zhì)和宗旨,體現(xiàn)人民和時(shí)代的要求,凝聚各方力量的先進(jìn)文化。紅色文化是鼓勵(lì)各級(jí)黨員干部不忘初心,記住使命,與眾多農(nóng)村大眾共同努力,建設(shè)美麗的鄉(xiāng)村,創(chuàng)造美好生活的精神動(dòng)力。要加強(qiáng)黨員干部的理想信念教育。紅色文化具有中國(guó)共產(chǎn)黨人鮮明政治標(biāo)志的紅色基因,在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施中,各級(jí)黨員干部要深刻理解紅色文化的精髓,堅(jiān)持與大眾密切相關(guān)的優(yōu)作風(fēng),在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興中不斷接受紅色文化的洗禮,堅(jiān)定理想信念,加強(qiáng)民務(wù)實(shí)踐風(fēng)格,獲得更深的政治認(rèn)可。二要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)。將紅色文化中蘊(yùn)含的理想信仰、價(jià)值追求、精神風(fēng)采轉(zhuǎn)化為精神動(dòng)力,堅(jiān)持抓住黨建促進(jìn)鄉(xiāng)村振興,加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織的政治功能,使農(nóng)村基層黨組織建立強(qiáng)大的戰(zhàn)斗要塞。三要密切關(guān)系到基層黨群的干部關(guān)系。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中,黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要牢牢樹(shù)立黨為公、執(zhí)政為民的理念,增進(jìn)群眾感情,實(shí)踐群眾路線,掌握新時(shí)代群眾工作的方法,進(jìn)一步發(fā)展。
提高大眾工作能力,密切關(guān)系基層黨群,鞏固農(nóng)村基層黨的統(tǒng)治基礎(chǔ)。
發(fā)展紅色文化旅游產(chǎn)業(yè),紅色文化以紅色革命之路、紅色革命傳統(tǒng)和紅色革命精神為主線,集物態(tài)、事件、人物和精神為一體。紅色文化資源是發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的寶貴資源。發(fā)展紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)是促進(jìn)農(nóng)民增收和產(chǎn)業(yè)振興的重要途徑。首先,我們必須做好頂層設(shè)計(jì)。發(fā)展紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)本質(zhì)上是對(duì)紅色文化資源的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新性發(fā)展。建立區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展理念,在空間布局、線路布局、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、品牌形象等方面實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一,創(chuàng)造高質(zhì)量發(fā)展的政策環(huán)境。二是加強(qiáng)內(nèi)涵的挖掘。激活文化基因,重視內(nèi)涵挖掘是發(fā)展紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育,傳承紅色基因,確保紅色江山永不變色。三要重視職業(yè)狀態(tài)的融合。發(fā)展鄉(xiāng)村紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)應(yīng)重視與培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的合作,建立產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新載體新模式,促進(jìn)元素跨境配置與產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合,促進(jìn)文化創(chuàng)造性、紅色教育、鄉(xiāng)村民宿、旅游農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)在融合發(fā)展中同步升級(jí)、同步增值、同步利益,促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)繁榮。四要關(guān)心大眾的`利益。要始終以促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)增收為立足點(diǎn)和落腳點(diǎn),鼓勵(lì)農(nóng)民以土地、林權(quán)、資金、勞動(dòng)、技術(shù)、產(chǎn)品為紐帶,開(kāi)展多種形式的合作與聯(lián)合,加強(qiáng)農(nóng)民作為市場(chǎng)主體的平等地位,完成。
善紅色文化資源開(kāi)發(fā)利用的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制,促進(jìn)鄉(xiāng)村人民隨著地區(qū)文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展穩(wěn)定增收。
發(fā)揮紅色文化在鄉(xiāng)村管理中的作用,紅色文化是伴隨革命而產(chǎn)生、形成、逐漸發(fā)展的文化形態(tài),是思想道德建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源,包含豐富的道德建設(shè)正能量。紅色文化在鄉(xiāng)村現(xiàn)代社會(huì)管理中發(fā)揮著重要作用。必須利用紅色文化開(kāi)展市民道德建設(shè)。結(jié)合《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》任務(wù)要求,積極打造區(qū)域紅色文化資源庫(kù),打造紅色文化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓紅色文化更好地融入鄉(xiāng)村生活,引導(dǎo)鄉(xiāng)村社會(huì)價(jià)值追求。二是利用紅色文化提高社會(huì)管理。紅色文化作為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,在推進(jìn)社會(huì)管理現(xiàn)代化的過(guò)程中具有重要的指導(dǎo)功能、教育功能、創(chuàng)新功能和整合功能。要將紅色文化融入自治、法治、德治的鄉(xiāng)村管理中,確保鄉(xiāng)村社會(huì)充滿活力、和諧有序。三要利用紅色文化滋養(yǎng)社會(huì)心情。從社會(huì)心理層面來(lái)看,紅色文化包括公眾無(wú)私、自強(qiáng)、樂(lè)觀的精神氣質(zhì)。在鄉(xiāng)村社會(huì)變革的發(fā)展過(guò)程中,受不良風(fēng)氣的影響,在一定程度上存在自私、消費(fèi)主義、奢侈等不良社會(huì)心情,依靠紅色文化培養(yǎng)公共理性精神,培養(yǎng)自尊心、理性和平、積極向上的社會(huì)心情。
創(chuàng)造具有紅色基礎(chǔ)的人居環(huán)境。良好的生態(tài)環(huán)境是農(nóng)村寶貴的財(cái)富,也是創(chuàng)造美麗人居環(huán)境的重要優(yōu)勢(shì)。紅色文化和綠色生態(tài)相輔相成,增加了美麗鄉(xiāng)村文化的厚重感和生態(tài)靈性。必須進(jìn)行資源調(diào)查。在區(qū)域紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)布局中,要普查紅色文化資源,確定一些需要修復(fù)和保護(hù)的紅色文化遺跡,作為建設(shè)紅色鄉(xiāng)村的重要內(nèi)容。第二,制定村莊規(guī)劃。尊重自然,順應(yīng)自然,保護(hù)自然,科學(xué)布局生產(chǎn)空間、生活空間和生態(tài)空間,加快鄉(xiāng)村自然資本增值,實(shí)現(xiàn)人民財(cái)富、生態(tài)美的統(tǒng)一。第三,創(chuàng)造紅色公共空間?茖W(xué)規(guī)劃村莊建筑布局,突出鄉(xiāng)土特色和地區(qū)民族特征。圍繞紅色革命遺跡建設(shè)公共文化設(shè)施,作為紅色鄉(xiāng)村旅游的重要節(jié)點(diǎn),作為村莊的紅色標(biāo)志。
文化講座心得體會(huì)13
一、精彩課程。
課堂上一個(gè)個(gè)真實(shí)故事引發(fā)的思考,結(jié)束時(shí)90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂(lè)老師的《德音雅樂(lè)》及《孝親感恩歌曲學(xué)唱》課程給整個(gè)大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動(dòng)的低泣聲。悠揚(yáng)甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語(yǔ)舞姿中展開(kāi),讓與會(huì)學(xué)員感受《生命之河》滋潤(rùn)心田。用心去唱一首好歌,就能凈化歌者的內(nèi)心;用心去聽(tīng)一首好歌,能滌蕩聽(tīng)者的靈魂。一個(gè)個(gè)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,深深的感染了全場(chǎng)學(xué)員,互動(dòng)漸入佳境,全場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處,學(xué)員們還不時(shí)發(fā)出動(dòng)情的低泣聲。
二、溫情服務(wù)。
據(jù)悉,為大講壇服務(wù)的十幾個(gè)義工都是來(lái)自各行各業(yè),他們以幫助別人為樂(lè),他們把幫助別人當(dāng)成個(gè)人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯,輕言慢行,半蹲在地上擦拭會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)角落,用半蹲的姿勢(shì)為在場(chǎng)的貴賓和授課老師端茶送水,他們用真誠(chéng)的微笑溫暖每一個(gè)人,他們身體力行踐行《弟子規(guī)》,他們用言行踐行道德禮儀,宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化。每當(dāng)聽(tīng)到一聲聲“老師,早上好!”、“老師,下午好!”“老師,您辛苦了!”“老師,請(qǐng)愉快用餐!”等等溫馨話語(yǔ),我們恍惚來(lái)到了一個(gè)文明和諧的'世外桃源。
三、專心學(xué)習(xí)。
本次大講壇所有學(xué)員均是來(lái)自一線的老師,他們排除一切干擾,參加為期7天的學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)、人數(shù)多,但會(huì)場(chǎng)秩序井然,學(xué)員們完全融入到了和諧、寧?kù)o、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動(dòng)風(fēng)趣的演講,深入淺出的報(bào)告,深深吸引了全體的學(xué)員,大家無(wú)不認(rèn)真聽(tīng)課、細(xì)心筆記。對(duì)我來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)心靈之旅,所有人在都聆聽(tīng)中感受傳統(tǒng)文化的精華,在感動(dòng)中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。
松花江的王琦老師把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)作事業(yè)來(lái)做,他們要把老祖宗留下的寶貴精神財(cái)富傳承下來(lái),讓我們的民族越來(lái)越強(qiáng)大。這也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任,更是我們做老師的職責(zé),讓我們從我自己做起,大力倡導(dǎo)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,做中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者。努力教育學(xué)生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,深刻學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,樹(shù)立正確的人生觀和道德觀,為讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好,更加和諧盡到一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任。
最后,“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座,不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng),同時(shí),在“如何對(duì)人”、“如何對(duì)待工作”、“如何對(duì)待社會(huì)”、“如何對(duì)待家庭”等方面都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,不管是學(xué)校管理、教育教學(xué),還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后,我將把這種平和的心態(tài)運(yùn)用到日常工作和生活中,進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),不斷提高自身道德修養(yǎng),以身作則,努力踐行“修身、治國(guó)、平天下”的教育理念,教育和引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人,一個(gè)有文化素養(yǎng)的人,一個(gè)真正人格健全的人,不斷推進(jìn)教育教學(xué)健康發(fā)展。
文化講座心得體會(huì)14
5月20日,聆聽(tīng)了金華市環(huán)城小學(xué)俞正強(qiáng)校長(zhǎng)關(guān)于校園文化建設(shè)的講座,思路新穎,獨(dú)辟蹊徑,給人啟迪。
近年來(lái),石嘴山市第十五小學(xué)通過(guò)講述“愛(ài)心與人,愛(ài)滿校園”故事,以其獨(dú)特的文化建設(shè)蹊徑,引領(lǐng)師生、學(xué)校共同發(fā)展。一是講身邊優(yōu)秀孩子事跡,弘揚(yáng)動(dòng)人故事。辦學(xué)十年間,學(xué)校涌現(xiàn)出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好兒童,他們都有著愛(ài)心助人、自強(qiáng)不息的故事。為此,學(xué)校組織“優(yōu)秀少年足跡尋”活動(dòng),邀請(qǐng)他們來(lái)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)以他們?yōu)榈浞?開(kāi)辟了“好習(xí)慣之星”月月評(píng)選,“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”,激勵(lì)著在校的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。二是尋找最美教師,傳播感人故事!皩W(xué)校有一群優(yōu)秀的班主任,無(wú)私的播灑汗水與愛(ài)心,收獲著快樂(lè)與希望。有一群朝氣蓬勃的青年教師,傳遞著“敢拼敢闖,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,事?tīng)?zhēng)一流”的實(shí)干故事。還有一群“老”教師,癡迷三尺講臺(tái),傳遞著“老當(dāng)益壯、誨人不倦、甘為人梯”的感人故事。學(xué)校每年都舉行優(yōu)秀教師交流會(huì)、“感動(dòng)十五小優(yōu)秀教師”評(píng)選、愛(ài)心育人故事征集,通過(guò)《向日葵》校報(bào)等渠道從而播撒“做儒雅教師,塑文雅學(xué)生”的.感人故事。三是尋找學(xué)習(xí)榜樣,傳遞學(xué)生美麗故事。學(xué)校利用節(jié)假日、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,拿起表?yè)P(yáng)的武器,多把尺子衡量學(xué)生,設(shè)立“博雅展示廳”,“尋找身邊星級(jí)榜樣”,利用班會(huì)、廣播、演講、每周一星評(píng)選、十佳評(píng)選、先進(jìn)事跡報(bào)告等,傳遞他們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的美麗故事。在口耳相傳的過(guò)程中,使學(xué)校的文化價(jià)值得以薪火相傳,不絕如縷,傳之久遠(yuǎn)。
文化講座心得體會(huì)15
早晨四節(jié)課的時(shí)間聆聽(tīng)了王老師的演講,自己受益匪淺。王竑锜老師的演講猶如一縷陽(yáng)光照入了我的心房,讓我看清了黑暗中的道路。
王竑锜老師說(shuō)人的煩惱來(lái)自有所求,對(duì)啊,你想要做的事而達(dá)不成的時(shí)候你會(huì)煩惱。去做一件事有對(duì)有錯(cuò)不能用不成熟的思想去衡量別人的思想,畢竟每個(gè)人所在的位置高度,看待問(wèn)題思想都是不一樣的。其中老師放了一部宣傳片有一句話讓我記憶猶新:出生是原點(diǎn)也是起點(diǎn),讓我感觸很深幫助別人成就自己,印象最深的便是王竑锜老師講出的一粒種子的故事,當(dāng)別人播種下這里種子時(shí),用了各種方法,對(duì)現(xiàn)在還是一粒種子來(lái)說(shuō),憑什么自己要屈尊在這小小的泥土里,可等種子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候,那粒種子不會(huì)再去埋怨別人把它種下,更不會(huì)去埋怨踩它一腳的人,種子在成長(zhǎng)的過(guò)程中吸收著,它還是那粒種子時(shí)別人給予它的養(yǎng)分,它會(huì)感激。同樣,當(dāng)我們?cè)诟械绞軇e人折磨時(shí),不要難過(guò),不要埋怨,那是別人在為你以后的成長(zhǎng)與發(fā)展做鋪墊,不經(jīng)歷風(fēng)雨那能遇到彩虹?
我們應(yīng)該要無(wú)時(shí)無(wú)刻的感激別人對(duì)自己做過(guò)的`事情,他讓我們得到了不一樣的成長(zhǎng),也獲得了更多的力量,慢慢的儲(chǔ)存能量,等待時(shí)機(jī)能成熟時(shí)迸發(fā)出無(wú)窮的力量,震撼著那些曾經(jīng)“幫助”自己的每一位人,感謝他們的存在才能成就今天的自己。感謝人生旅途中每一位拉引者,帶我們走向光明
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