《知識產(chǎn)權法》心得

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的《知識產(chǎn)權法》心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

《知識產(chǎn)權法》心得1

　　最近我通過網(wǎng)絡聆聽了人力資源和社會保障部國家知識產(chǎn)權局組織的《知識產(chǎn)權戰(zhàn)略建設創(chuàng)新型國家》的知識講座，讓我對知識產(chǎn)權有了較深入的認識，使我受益匪淺。

　　知識產(chǎn)權是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無形財產(chǎn)權”，主要包括發(fā)明專利、商標以及工業(yè)品外觀設計等方面組成的.工業(yè)產(chǎn)權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權（著作權）兩部分。

　　知識產(chǎn)權是一種無形產(chǎn)權，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。

　　這種權利被稱為人身權利和財產(chǎn)權利，也稱之為精神權利和經(jīng)濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發(fā)表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產(chǎn)權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經(jīng)濟權利。

　　知識產(chǎn)權的對象是人的心智，人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權利。

　　以上，是我對知識產(chǎn)權的一些粗淺的認識。學習了知識產(chǎn)權的知識，我還要學會用知識產(chǎn)權法來保護自己的合法權利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權益。

《知識產(chǎn)權法》心得2

　　在這學期中，我們集中學習了《知識產(chǎn)權法》。通過老師的講解和自學，我對這門學科的有關知識有了一定的認識。以下是我參加網(wǎng)大學習一年多來的一些心得，供大家參考。

　　1、注意學習方法，理論聯(lián)系實際，注重理解

　　《知識產(chǎn)權法》中的一些概念是比較抽象的，如果死記硬背很難記住，所以學習方法就顯然尤為重要，現(xiàn)實生活中、電視和報刊中關于知識產(chǎn)權法的內(nèi)容還是比較多的，在看得時候注意和自己的學習聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎上再記憶就容易的多。比如我在報上看到的'一個小故事：“可口可樂”公司的老板曾說，一旦可口可樂在全球的廠房、貨物全部失于火災，自己第二天就能用“可口可樂”商標作質押，貸出資金恢復生產(chǎn)。因為“可口可樂”的商標被評估值數(shù)百億美元。這從側面反應了知識產(chǎn)權給企業(yè)帶來的巨大價值，體現(xiàn)了商標權在知識產(chǎn)權中的重要地位，同時也讓我理解了知識產(chǎn)權的概念、特點、分類。知識產(chǎn)權法是調整因知識產(chǎn)品而產(chǎn)生的各種社會關系的法律規(guī)范的總稱，它是近代商品經(jīng)濟和科學技術發(fā)展的產(chǎn)物。知識產(chǎn)權法主要包括以下基本制度：主體制度、客體制度、權項制度、利用制度、保護制度、管理制度。知識產(chǎn)權是一種民事權利，除了具有民事權利的共同特點外，還有自己的特點： 客體具有無形性、

　　內(nèi)容具有雙重性：（既有人身權，又有財產(chǎn)權）、專有性、地域性、時間性。知識產(chǎn)權可分為兩大類：著作權、工業(yè)產(chǎn)權，工業(yè)產(chǎn)權又分為兩類：專利權和商標權。特別是我國加入WTO之后，有關知識產(chǎn)權的法律關系將會在我國各個領域普遍展開，充斥著我們的日常生活，就像我們現(xiàn)在走路要遵守交通法規(guī)、上學要遵守學校的規(guī)章制度一樣，所以說，跟現(xiàn)實生活是緊密相連的，具有很重要的現(xiàn)實意義。

　　2、合理安排時間，抓住學習重點

　　由于是在職學習，用于學習的時間有限，所以我認為合理安排好學習時間是非常重要的。根據(jù)網(wǎng)大的安排，每門課程從拿到教材到考試，至少有三個月左右的學習時間，利用平時空余時間將教材和課件瀏覽一遍，有一個大概的了解。接下來認真地將練習題做一遍，不清楚的地方再回過頭去看看書，根據(jù)考試大綱將重要的知識點記一遍，并對著作權、專利權、商標權三者之間進行比較，加深影響。比如：1。著作權的法律保護期限：著作權中的人身權保護不受期限限制，無限期保護；財產(chǎn)權的保護期限：公民作品：作者終生加死后50年；合作作品：止于最后死亡的作者死亡后50年；法人作品或非法人單位作品：自首次發(fā)表之日起50年。2、專利權的保護期限：發(fā)明：自申請之日起20年，實用新型和外觀設計：自申請之日起10年。3、商標權的保護期限：注冊商標的保護期為10年，期滿需要繼續(xù)使用的，應當申請續(xù)展注冊，每次續(xù)展的有效期為10年。

　　三、 端正學習態(tài)度，明確學習目的

　　一個好的學習態(tài)度，對于取得好成績是十分重要的，如果僅僅是為了應付考試拿一個文憑，那么學習起來就會顯得十分枯燥，而對于自己感興趣的東西，學習就會是一件輕松、快樂的事情。我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產(chǎn)權法的時候，將其與民法通則進行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。知識產(chǎn)權的客體雖然是無形的，但他的財產(chǎn)關系處理上基本與普通財產(chǎn)關系沒有本質的區(qū)別

《知識產(chǎn)權法》心得3

　　在生活中秒我經(jīng)�？梢月牭胶芏嗤瑢W說自己寫的文章被盜，這次，我想通過一些主要的問題以及一些概念大致了解一下著作權，讓我們在平常的生活中能夠保護自己的作品安全不受侵犯。

　　知識產(chǎn)權，知識產(chǎn)權法是在商品經(jīng)濟和科學技術發(fā)展到一定的階段產(chǎn)生的，一直以來，知識產(chǎn)權的定義就和很多其他的定義一樣是飽受爭議的，各個角度各有不同，但是可以肯定的是它是一項民事權利，是一項私權，具有專業(yè)性，地域性和時間性的特征。知識產(chǎn)權在傳統(tǒng)上包括專利權，商標權還有我們經(jīng)常遇到的版權。知識產(chǎn)權的對象是指人的腦里，智力的創(chuàng)造物。

　　在我國，著作法所保護的作品主要有：

　　1，文字作品，包括小說，詩歌，散文，論文，日記，文學，科學專著··這些用文字或是等同于文字的符號來表達思想或是情感的形式。其中創(chuàng)作最普遍，我們同學遇到的情況就是屬于這種情況。

　　2，口述作品，也就是口頭作品，即興演說，授課，法庭辯論等。

　　3，音樂，喜劇，曲藝，舞蹈，雜技藝術作品。

　　4，美術，建筑作品，這是在20xx年著作法修改時新增建的一項。

　　5，攝影作品。還有電影作品，工程設計，產(chǎn)品設計圖等這幾項也是在侵權事件中最常見的.幾類。

　　當然，并不是所有的作品都會受到著作法保護，這些就是依法禁止出版，傳播的作品，還有一些理發(fā)、行政和司法性質的文件。還有我們現(xiàn)在最實用的一條，時事新聞，通常是指報紙，期刊，廣播電臺，電視臺等傳播媒介報道的關于某一事件或是單純的消息。對這些，各國的著作權法都不予以保護。這樣規(guī)定的理由有兩條：一是報道時事的目的就在于讓社會盡快了解，因而沒有必要給與著作權保護；二是時事新聞只是單純的反映某一客觀事實的存在，無序付出多少創(chuàng)造性勞動，不屬于受著作權法保護的作品的范圍。應該注意的是，時事新聞不同于記者寫作的的報道。時事新聞不收保護并不意味著報紙或是期刊登在的報道可以被任意轉載。如果新聞工作者在事實的基礎上，經(jīng)過文學藝術加工，或是對事實進行了評論分析所形成的就是受著作權法保護的作品，而不是簡單的“單純事實消息”了。

　　其實，說到這兒，我們經(jīng)常遇到的問題大家心里就應該是明白了很多，我們現(xiàn)在所撰寫的大多數(shù)都是新聞評論，這一類作品是在專著權法保護的范疇之內(nèi)。很多同學所說的投稿最后被我改成了其他人的名字最后發(fā)表，這些就是很明顯的沒有參與創(chuàng)作，為了謀取和人的名利，在他人的作品上署名就是一種屬于侵犯他人署名權的行為。這種行為違反了民法所規(guī)定的誠實信用的原則，對社會和讀者造成欺騙，我們完全有理由與他們進行申辯，使其承擔侵權責任。還有這一種常見的侵權類型，使用他人的作品，應當支付報酬而沒有支付的這種情況是針對法定許可而規(guī)定的。

　　當然侵犯著作權是應當受到法律責任的。這種法律責任由輕到重分別是民事責任，行政責任和刑事責任。民事責任主要就是停止侵害，為了防止侵犯擴大；消除影響，賠禮道歉，賠償損失等。同時，這本書在講完了理論之后，每一章的后面都依附了幾個一些曾經(jīng)的著作權糾紛案，而且有很詳細的分析與講述，讓人在理論聯(lián)系實際的過程中你能夠更好的理解。

　　現(xiàn)在，網(wǎng)絡技術的發(fā)展，傳播的便捷使得著作侵權事件發(fā)生的概率越來越大，作為未來的新聞人，我們應該好好的了解一下有關著作的法律，這對我們的以后的生活會有很大的影響！

《知識產(chǎn)權法》心得4

　　在這學期中，我們集中學習了《知識產(chǎn)權法》。通過老師的講解和自學，我對這門學科的有關知識有了一定的認識。以下是我參加網(wǎng)大學習一年多來的一些心得，供大家參考。

　　一，注意學習方法，理論聯(lián)系實際，注重理解

　　《知識產(chǎn)權法》中的一些概念是比較抽象的，如果死記硬背很難記住，所以學習方法就顯然尤為重要，現(xiàn)實生活中、電視和報刊中關于知識產(chǎn)權法的內(nèi)容還是比較多的，在看得時候注意和自己的學習聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎上再記憶就容易的多。比如我在報上看到的一個小故事：“可口可樂”公司的老板曾說，一旦可口可樂在全球的廠房、貨物全部失于火災，自己第二天就能用“可口可樂”商標作質押，貸出資金恢復生產(chǎn)。因為“可口可樂”的商標被評估值數(shù)百億美元。這從側面反應了知識產(chǎn)權給企業(yè)帶來的巨大價值，體現(xiàn)了商標權在知識產(chǎn)權中的重要地位，同時也讓我理解了知識產(chǎn)權的概念、特點、分類。知識產(chǎn)權法是調整因知識產(chǎn)品而產(chǎn)生的各種社會關系的法律規(guī)范的總稱，它是近代商品經(jīng)濟和科學技術發(fā)展的產(chǎn)物。知識產(chǎn)權法主要包括以下基本制度：主體制度、客體制度、權項制度、利用制度、保護制度、管理制度。知識產(chǎn)權是一種民事權利，除了具有民事權利的共同特點外，還有自己的特點：客體具有無形性、內(nèi)容具有雙重性：（既有人身權，又有財產(chǎn)權）、專有性、地域性、時間性。知識產(chǎn)權可分為兩大類：著作權、工業(yè)產(chǎn)權，工業(yè)產(chǎn)權又分為兩類：專利權和商標權。特別是我國加入WTO之后，有關知識產(chǎn)權的法律關系將會在我國各個領域普遍展開，充斥著我們的日常生活，就像我們現(xiàn)在走路要遵守交通法規(guī)、上學要遵守學校的'規(guī)章制度一樣，所以說，跟現(xiàn)實生活是緊密相連的，具有很重要的現(xiàn)實意義。

　　二、合理安排時間，抓住學習重點

　　由于是在職學習，用于學習的時間有限，所以我認為合理安排好學習時間是非常重要的。根據(jù)網(wǎng)大的安排，每門課程從拿到教材到考試，至少有三個月左右的學習時間，利用平時空余時間將教材和課件瀏覽一遍，有一個大概的了解。接下來認真地將練習題做一遍，不清楚的地方再回過頭去看看書，根據(jù)考試大綱將重要的知識點記一遍，并對著作權、專利權、商標權三者之間進行比較，加深影響。比如：

　　1、著作權的法律保護期限：著作權中的人身權保護不受期限限制，無限期保護；財產(chǎn)權的保護期限：公民作品：作者終生加死后50年；合作作品：止于最后死亡的作者死亡后50年；法人作品或非法人單位作品：自首次發(fā)表之日起50年。

　　2、專利權的保護期限：發(fā)明：自申請之日起20年，實用新型和外觀設計：自申請之日起10年。

　　3．商標權的保護期限：注冊商標的保護期為10年，期滿需要繼續(xù)使用的，應當申請續(xù)展注冊，每次續(xù)展的有效期為10年。

　　三、端正學習態(tài)度，明確學習目的

　　一個好的學習態(tài)度，對于取得好成績是十分重要的，如果僅僅是為了應付考試拿一個文憑，那么學習起來就會顯得十分枯燥，而對于自己感興趣的東西，學習就會是一件輕松、快樂的事情。我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產(chǎn)權法的時候，將其與民法通則進行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。知識產(chǎn)權的客體雖然是無形的，但他的財產(chǎn)關系處理上基本與普通財產(chǎn)關系沒有本質的區(qū)別。侵犯著作權的行為：

　　未經(jīng)著作權人同意，發(fā)表，使用其作品；

　　剽竊，抄襲他人作品；

　　沒有參加創(chuàng)作而在他人的作品上署名；

　　使用他人作品未支付報酬；

　　未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表；

　　出版他人享有專有出版權的作品；

　　未經(jīng)許可，復制發(fā)行他人制作的錄音錄象制品；

　　歪曲，篡改他人作品；未經(jīng)表演者許可現(xiàn)場直播其表演；

　　制作，出售假冒他人署名的美術作品。

　　著作權的合理使用

　　下列行為屬于合理使用著作權的行為，可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬：

　　為了個人學習，研究或欣賞；

　　為了報道事實新聞；

　　為了學校課堂教學或科學研究；

　　國家機關為了執(zhí)行公務而使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；

　　為了介紹，評論某一作品或說明某一問題而少量引用他人作品；

　　報紙，期刊，廣播電臺，電視臺刊登或播放其他報紙，期刊已發(fā)表的社論，評論員文章。下列圖形和文字不得用作商標：

　　同中華人民共和國的國家名稱，國旗，國徽，軍旗，勛章相同或近似的；

　　同外國的國家名稱，國旗，國徽軍旗相同或近似的；

　　同政府間國際組織的旗幟，徽記，名稱相同或近似的；

　　同"紅十字"，"紅新月"的標志，名稱相同或近似的；

　　本商品的通用名稱和圖形；

　　直接表明商品的質量，主要原料，功能，用途，重量，數(shù)量及其他特點的；

　　帶有民族歧視的；

　　夸大宣傳并帶有欺騙性的；

　　有害于社會主義道德風尚或有其他不良影響的；

　　縣級以上行政區(qū)劃的地名或公眾知曉的外國地名，但是地名具有其他含義的除外；已經(jīng)注冊的使用地名的商標繼續(xù)有效。

　　商標權的內(nèi)容

　　商標的注冊

　　商標注冊適用先申請原則，即不管實際使用在先與否，商標專有使用權只授予先申請注冊者；如果兩個或兩個以上的申請人同時申請，則適用先使用原則，即授予最先使用者

　　侵犯商標權的行為：

　　未經(jīng)注冊商標所有人的許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或近似的商標的行為；

　　銷售明知是假冒注冊商標的商品的行為；

　　偽造，擅自制造他人注冊商標標識或銷售偽造，擅自制造的商標標識的行為；

　　給他人的注冊商標專用權造成其他損害的行為。

《知識產(chǎn)權法》心得5

　　為了進一步提高中小學教師的知識產(chǎn)權水平，全縣中小學教師知識產(chǎn)權培訓班在花垣教師進修學校舉行。來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師參加了培訓。對于這次培訓我有以下體會：

　　我們知道一個好的學習態(tài)度，對于取得好成績是十分重要的，如果僅僅是為了應付考試拿一個文憑，那么學習起來就會顯得十分枯燥，而對于自己感興趣的東西，學習就會是一件輕松、快樂的事情。我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產(chǎn)權法的時候，將其與民法通則進行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。知識產(chǎn)權的客體雖然是無形的，但他的財產(chǎn)關系處理上基本與普通財產(chǎn)關系沒有本質的區(qū)別。侵犯著作權的行為：未經(jīng)著作權人同意，發(fā)表，使用其作品；剽竊，抄襲他人作品；有參加創(chuàng)作而在他人的作品上署名；使用他人作品未支付報酬；未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表；出版他人享有專有出版權的作品；未經(jīng)許可，復制發(fā)行他人制作的錄音錄象制品；歪曲，篡改他人作品；未經(jīng)表演者許可現(xiàn)場直播其表演；制作，出售假冒他人署名的美術作品。著作權的合理使用下列行為屬于合理使用著作權的行為，可以不經(jīng)著作權人許可，不向其支付報酬：為了個人學習，研究或欣賞；為了報道事實新聞；為了學校課堂教學或科學研究；國家機關為了執(zhí)行公務而使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品；為了介紹，評論某一作品或說明某一問題而少量引用他人作品；報紙，期刊，廣播電臺，電視臺刊登或播放其他報紙，期刊已發(fā)表的社論，評論員文章。

　　1 下列圖形和文字不得用作商標：同中華人民共和國的國家名稱，國旗，國徽，軍旗，勛章相同或近似的；同外國的國家名稱，國旗，國徽軍旗相同或近似的；同政府間國際組織的旗幟，徽記，名稱相同或近似的；同”紅十字”，”紅新月”的標志，名稱相同或近似的.。商品的通用名稱和圖形；直接表明商品的質量，主要原料，功能，用途，重量，數(shù)量及其他特點的；帶有民族歧視的；夸大宣傳并帶有欺騙性的；有害于社會主義道德風尚或有其他不良影響的；縣級以上行政區(qū)劃的地名或公眾知曉的外國地名，但是地名具有其他含義的除外；已經(jīng)注冊的使用地名的商標繼續(xù)有效。商標權的內(nèi)容，商標注冊適用先原則，即不管實際使用在先與否，商標專有使用權只授予先注冊者；如果兩個或兩個以上的申請人同時申請，則適用先使用原則，即授予最先使用者侵犯商標權的行為：未經(jīng)注冊商標所有人的許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或近似的商標的行為；銷售明知是假冒注冊商標的商品的行為；偽造，擅自制造他人注冊商標標識或銷售偽造，擅自制造的商標標識的行為；給他人的注冊商標專用權造成其他損害的行為。

　　近來學習知識產(chǎn)權的時間和途徑較之以前越來越多。不僅看書，而且瀏覽網(wǎng)站；不僅看中文，而且看英文；不僅和中國的同學、同事交流，而且和在國外留學的幾個朋友也經(jīng)常交流。這么長時間、多途徑的學習，讓我再次感受到了“知道的越多就發(fā)現(xiàn)自己越無知”。小小的知識產(chǎn)權，竟有如此多要學習的東西，就連著作權中的網(wǎng)絡版權看似已經(jīng)小到不行的門類，可還是有數(shù)不盡的學問在里面。此時又不禁再次佩服起古往今來那么多偉大的百科全書亞里士多德、盧梭、孟德斯鳩等等這些神一樣的人物，同時又覺得自己無比渺小。而在頗感自己無力時，一塊新大陸出現(xiàn)在我眼前盤古知識產(chǎn)權網(wǎng)新浪等等門戶網(wǎng)站里有我們生活的方方面面，故謂之門戶；而在知識產(chǎn)權界，我們有自己的門戶盤古知識產(chǎn)權網(wǎng)，其中包括了知識產(chǎn)權的一系列知識。我們不得不說這是一個浩瀚的工程，不得不佩服有這種想法并將這想法付諸于實施的人們。在知識經(jīng)濟日趨競爭激烈的今天，知識產(chǎn)權門戶可以說是門戶中的門戶，愿它茁壯成長，成為全國乃至全世界知識產(chǎn)權巨人！

　　2 知識產(chǎn)權的侵權可能要更多的涉及到網(wǎng)絡的審判，可能不是事實的審判的問題。網(wǎng)民也是會提出他們自己的審判的觀點，輿論和網(wǎng)友的力量是非常大的，他們起到了很大的作用，所以雖然可能對判決不一定有利，但是我們還是推薦大家用網(wǎng)絡的力量尋求網(wǎng)絡意見領袖的支持，他們發(fā)言的重要性更大了，在法理上和娛樂上有幫助。第四個在法律的舉證的過程中間，我們一定要做到證據(jù)的充分，法律有可能在里面有一些，因為我們中國社會人情關系在里面，我們不能避免有一些模棱兩可的事情，但是在法律上我們不能絲毫的退步和讓步，包括證據(jù)的提供，所以我們一定要掌握這一點。第五個，最后一點就是說如果有不利的判決，我們一定要堅持上訴或者是二審，一定要堅決的推翻，因為不利的判決會對你未來的公司的運營，包括個人的聲譽有很大的影響。得到了有利的判決以后要堅決的速戰(zhàn)速決，中國現(xiàn)在就是這個執(zhí)行問題上面也是面臨一個困境，現(xiàn)在就是說畢竟我們還是有一個過程，法制化進程中間還有一個過程，所以他們會想出很多辦法來讓你執(zhí)行不了，所以速戰(zhàn)速決的辦法最好，找到你的訴訟對象得主管方，主管人給他們施加壓力最好。這個是不成熟的，但是我們覺得還是比較實用的。

　　對于知識產(chǎn)權，我以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，可是通過知識產(chǎn)權培訓后，覺得知識產(chǎn)權與我們每一個人生活都息息相關。認識它，學習它，我越來越發(fā)現(xiàn)它真的很重要。以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現(xiàn)在知道那是侵權，到電子市場買張光碟，現(xiàn)在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。

　　總之，通過本次培訓班的學習，有效地提高了我縣知識產(chǎn)權教育師資的能力和教學水平，對更好地在中小學中普及知識產(chǎn)權知識，加強本縣知識產(chǎn)權教育師資力量，加快知識產(chǎn)權系統(tǒng)人才隊伍建設具有極意義。

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