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研究性學(xué)習(xí)心得體會精選15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的研究性學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研究性學(xué)習(xí)心得體會1
研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。
高中生活原來是如此多彩的。就以研究性學(xué)習(xí)這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們死讀書的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。
我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)心得體會
我們在充實而愉快的心情中完成了這份課題研究報告，一輕松下來，倒覺得有些不自在了。也許因為在這些日子，我們太過充實，太過愉快了。
在這次課題研究過程，我深刻懂得了如何用科學(xué)的態(tài)度和方法去實踐，去思考，去與人交流……。從小，我就是一個性格內(nèi)向、膽小，語言表達能力又差的.女孩。尤其是一遇到陌生人，與其說話都面紅耳赤，這使我變得很孤僻。但是在這次活動中，何老師也許看出了我的心思，他積極鼓勵動員我參加這次活動，他說：性格是在實踐的磨練中可以改變的，他以前也跟我一樣內(nèi)向，但是這個社會需要我們面對太多的真實，需要我們?nèi)ジ淖儯枰覀內(nèi)?chuàng)造。我們每一位同學(xué)都是金子，只是有的被土壤淹埋，沒有人發(fā)掘，那么為什么我們不自己挖掘自身的潛能，靠實踐，靠創(chuàng)造來體現(xiàn)我們自身的價值呢？我被老師的熱情和同學(xué)的鼓勵感動了，我終于鼓足勇氣，毅然參加了這次研究活動。通過采訪和其它實踐活動，我逐漸克服了自己不善“交際”的缺點。
特別是在這次活動中，我更加意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。因為知識經(jīng)濟需要豐富多彩的個性，而個性間個性的多樣性、獨特性，使人與人之間的聯(lián)系和合作成為當(dāng)今社會所必須。任何個人的能力畢竟很有限，自我與他人間的獨立性、異質(zhì)性，只有相互理解合作、碰撞激蕩才會創(chuàng)造出更新、更高的價值。這種實踐，不僅僅是以“物”為對象的交往實踐，更應(yīng)包括人與人層面上的交往實踐。正如我們的研究，我們了解的人文現(xiàn)象，它離不開人的活動，任何語言都是文化的載體，文化和一切社會現(xiàn)象又都是人類活動的結(jié)果。我們在次研究活動中充分發(fā)掘和體現(xiàn)了“人與文化融合”、“人格的合作性”等原則和理論。在整個研究過程，我們每位同學(xué)都盡自己最大的努力來使任務(wù)完成得更加順利，更加圓滿。同時，我們互相鼓勵、互相幫助、互相研究和互相學(xué)習(xí)，所以，完成這次任務(wù)不是哪一個人的功勞，而是大家的心血的結(jié)晶。通過實踐活動，不僅鍛煉了自我，而且使我們學(xué)到了許多文化知識，培養(yǎng)了自己跨文化交際的能力，也提高了自身的綜合素質(zhì)，它使我深深領(lǐng)會到一點就是：心動不如行動，敢拼才會贏，團結(jié)協(xié)作產(chǎn)生無窮力量。我相信，實踐不在于成功與否，而在于收獲大小。當(dāng)然，只要我們努力奮斗，勤于思考，團結(jié)一致，功夫不負(fù)有心人，我們總會等到成功的那一天，我們在人生的路上走過的每一步會更加充實，更加有意義，更加豐富多彩。
研究性學(xué)習(xí)心得體會2
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。
在楊老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》，在過去的學(xué)習(xí)和生活中,真正對這本書有研究或是看完的同學(xué)也不多，因此在這次研究性學(xué)習(xí)中組員們都抽出時間去閱讀這本名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習(xí)中還要去總結(jié)一些前人對這部名著的評價，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。
下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡單的事情，這時楊老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們解讀書中的相關(guān)句子，還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。終于，過了近一個月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!
但我們依然挺了過來!
二、團隊精神合作至上
研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的`有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
三、體會其中的好處
原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實非也。
高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。
從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。而研究性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性，學(xué)習(xí)主體的參與性與自主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等特點，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。同時，研究性學(xué)習(xí)也促進同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié)作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大的作用。
我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
研究性學(xué)習(xí)心得體會3
時間很快就過去了，我們的一次研究性學(xué)習(xí)也即將結(jié)束�；叵胍粋�多月來的日子，雖然是辛苦了點，可是收獲還是挺大的。在此次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)會了團結(jié)合作。在學(xué)習(xí)的過程中，組員們幫了我很多忙，也給我?guī)砹撕芏鄽g樂。真的很感激他們！同時，經(jīng)過了次的研究調(diào)查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻出自我的一份力了！我期望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注重對廢電池的處理！也期望我們的沒一個同學(xué)都能多做做宣傳工作，大家一齊為了地球的美麗而努力！
時間過得真快，次的研究性學(xué)習(xí)活動就么快就結(jié)束了。心理還真有絲不舍��！在次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我的.收獲挺大的！不僅僅了解到了廢電池的危害性以及處理方法。也讓我收獲了與組員之間的友誼。不知不覺中也培養(yǎng)了我的職責(zé)心以及不怕辛苦的精神。
從調(diào)查結(jié)果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很來自深，在生活中對廢電池的處理方法也不正確。當(dāng)然，在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注重對廢電池的處理，他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里。就需要我們多做宣傳工作了。
經(jīng)過次的研究性學(xué)習(xí)活動，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認(rèn)識。將成為我以后成功不可缺少的一步。
老實說，作為一名文科生，我對研究廢電池方面并沒有多大的興趣。可是作為地球母親的一個孩子，我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通，但也略明白廢電池對環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了。所以我加入了一小組。
經(jīng)過次的研究性學(xué)習(xí)活動，讓我有了許多收獲。雖然研究化學(xué)方應(yīng)對我的考試成績沒多大的幫忙，但對我的生活是有很大的幫忙的。在生活上，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法。我想也許并不是最大的收獲吧！最大的收獲是我們組員之間的友誼！
研究性學(xué)習(xí)心得體會4
新生物課程標(biāo)準(zhǔn)著重突出探究性學(xué)習(xí)作為課程的基本理念，在教學(xué)實踐中要求廣大生物學(xué)教師轉(zhuǎn)變角色，不斷創(chuàng)新。以下就生物學(xué)教師在教學(xué)實踐中角色的轉(zhuǎn)變談幾點膚淺的認(rèn)識和體會。
1、教師由“傳播者”向“促進者”、“引導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究。從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。為學(xué)生的潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬舒的環(huán)境，以適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要。廣大生物學(xué)教師應(yīng)改變教學(xué)就是教師將自己擁有的知識傳播給學(xué)生，教師只負(fù)責(zé)教，學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念，真正成為學(xué)生發(fā)展的“促進者” 、“引導(dǎo)者”。在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，確定實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑；通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決重點、難點問題，和學(xué)生一道探究、尋找真理。
2、教師由“執(zhí)行者”向“研究者”的轉(zhuǎn)變
新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了偏重書本知識的.現(xiàn)狀，改變了課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注知識，著重能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的素養(yǎng)全面的提高。這就要求廣大生物學(xué)教師轉(zhuǎn)變把教科書或教參視為“范本”，把教科書的內(nèi)容當(dāng)作金科玉律，把別人的教學(xué)設(shè)計當(dāng)作亦步亦趨的向?qū)�，把自己�?dāng)成教材的“執(zhí)行者”的傳統(tǒng)觀念;依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)與學(xué)生共同開發(fā)和利用新課程資源，并對其進行深入分析重新建構(gòu)，把自己形成的獨特見解作為一種資源傳遞給學(xué)生，使其成為新課程資源的積極“研究者”。
3、教師由“專制者”向“交流者”、“平等者”的轉(zhuǎn)變
新課程標(biāo)準(zhǔn)改變了教師“壟斷”課堂的話語權(quán)，把學(xué)生置于一種“失語”的境地，把自己置于課堂的中心。教師應(yīng)從“專治者” 的角色中走出來，成為課堂教學(xué)的過程中與學(xué)生開展平等交流的“對話者”。
新課改，新實踐，給我們生物學(xué)教師帶來了新挑戰(zhàn)。我們只有轉(zhuǎn)變教師角色，適應(yīng)課改要求，順應(yīng)時代潮流，才能使我們的生物課堂更加激情燃燒。
研究性學(xué)習(xí)心得體會5
調(diào)查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。個性讓我受益匪淺的是對這次調(diào)查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調(diào)查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時刻，因此失去了機會。得到教訓(xùn)后，我們開始發(fā)奮工作，確定目標(biāo)后，家開始收集材料，整理數(shù)據(jù)，時時想著要抓住機會，要抓住時機干一場。準(zhǔn)備得差不多了，我們便進行采，采了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調(diào)查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調(diào)查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務(wù)也總算完成了。
在這次活動中，我們這個組的'成員互相忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結(jié)的力量是強的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅僅讓我學(xué)到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑——重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發(fā)奮才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會有成功，有奮斗才會有結(jié)果。
但是最重要的是精誠團結(jié)，一個人的成功，需要其他人來忙、支持、鼓勵，因此說團結(jié)是成功的保證！
研究性學(xué)習(xí)心得體會6
調(diào)查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。異常讓我受益匪淺的是對次調(diào)查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調(diào)查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標(biāo)，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時間，所以失去了機會。得到教訓(xùn)后，我們開始努力工作，確定目標(biāo)后，大家開始收集材料，整理數(shù)據(jù)，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準(zhǔn)備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調(diào)查報告就撰寫出來了，讓我們很高興，于是把些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調(diào)查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給教師，提出修改意見，我們的任務(wù)也總算完成了。御下重?fù)?dān)以后，迎接我們的.又是“心得體會”，認(rèn)真仔細(xì)地回顧整個調(diào)查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在次活動中，我們個組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，使得我們提高。我覺得團結(jié)的力量是強大的，讓我受益匪淺，么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
次活動不僅僅讓我學(xué)到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實踐，僅有靠自我的雙手才能成功地做好每一件事，自我付出努力才能得到回報，才能得到收獲。僅有自我勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不要灰心，因為有失敗才會有成功，有奮斗才會有結(jié)果�？墒亲钪匾氖蔷\團結(jié)，一個人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵，所以說團結(jié)是成功的保證！
“堅持就會勝利！”我們憑著團隊精神做到了點。
研究性學(xué)習(xí)心得體會7
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心境中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。
是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。
在班主任崔賀教師的策劃組織下，我們高二（2）班全體同學(xué)參與調(diào)查研究了《線性規(guī)劃問題的實際應(yīng)用》一研究課題。由于研究性課題的主要資料“線性規(guī)劃”是我們在高中數(shù)學(xué)第二冊上（試驗必修）第七章的學(xué)習(xí)資料，在以前學(xué)習(xí)的過程中就有許多同學(xué)由于無法聯(lián)系實際合夢想象而掌握的不是很好，所以在次研究性學(xué)習(xí)中大家都積極參加，十分踴躍，加之此次研究性學(xué)習(xí)中親臨社會調(diào)查研究的機會十分豐富，我們也就更加的熱情投入，以求獲得更多的收獲。正是種積極高昂的態(tài)度以及崔賀教師正確細(xì)心的指導(dǎo)，使我們最終的研究取得了成功。
下頭我們就將聯(lián)系實際情景，具體談一談在研究過程中的心得體會。
一、準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確
在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們很多同學(xué)都按捺不住興奮的心境，想早點走到社會上實際調(diào)查，時崔賀教師及時的阻止了我們，并且耐心的告訴我們僅有準(zhǔn)備充分，明確的明白自我想調(diào)查什么資料，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等些具體的事項，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心境，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。我們按照崔賀教師事先計劃的五個調(diào)查任務(wù)不一樣的活動小組，自愿報名參加自我想?yún)⒓拥男〗M。小組人員調(diào)整完畢后，我們就開始針對不一樣小組的調(diào)查對象自我準(zhǔn)備相關(guān)資料。比如第一小組想要調(diào)查的資料是城市規(guī)劃、布局與設(shè)計中的線性規(guī)劃問題。于是在參考了網(wǎng)上的相關(guān)資料，以及報紙新聞等多方面信息后，組員們討論決定將調(diào)查對象設(shè)置為天津街的設(shè)計改造規(guī)劃項目，調(diào)查地點設(shè)計為天津街改造辦。確定好目標(biāo)后，我們又積極準(zhǔn)備自我想了解的資料，比如事先設(shè)想天津街改造工程中會有那些具體的線性規(guī)劃問題，不一樣問題中獲得最大效益的解決方法又是什么，哪些規(guī)劃好的資料已付諸實踐并取得巨大的效益等等。我們的其它四個小組也都是如此，精心準(zhǔn)備，不留一點漏洞。正是由于我們充分的準(zhǔn)備，明確
的目標(biāo)，使我們在之后的實際調(diào)查中，有理有據(jù)，從容不迫，如魚得水，獲得了巨大的成效。
二、團隊精神合作至上
研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。讓我們深有體會。有人說重點高中的學(xué)生都很自私，不愛幫忙人。然而在次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫忙人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。比如第二小組，他們的調(diào)查資料是汽車調(diào)度中有關(guān)線性規(guī)劃問題。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在種情景下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一齊開會商議補救之策。他們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不一樣。組員楊振業(yè)、黃超、李易負(fù)責(zé)調(diào)查地點的確定聯(lián)系，組員李成龍、夏博、尹家琳負(fù)責(zé)對客運中線性規(guī)劃問題的利用的收集工作，組員于秀、張馨、王晨婧、向飛負(fù)責(zé)查找在數(shù)學(xué)問題中，有關(guān)汽車調(diào)度的線性規(guī)劃問題，以及調(diào)查后效果的設(shè)想，組長張磊負(fù)責(zé)調(diào)度協(xié)調(diào)。如果有的組員提前完成任務(wù)，他們也會熱心主動的幫忙別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫忙，以團體的利益為主，第二小組的任務(wù)才能在失誤在先的情景下完成的很好。在五個小組之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它
小組有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。
三、理論聯(lián)系實際與抽象思維的能力
作為學(xué)生，我們所接觸到的只是書本上的知識，應(yīng)當(dāng)說，我們很難體會到自我此刻所學(xué)習(xí)的高深的數(shù)學(xué)知識與實際生活有什么聯(lián)系。然而在次關(guān)于線性規(guī)劃的實際應(yīng)用的研究中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原先我們所學(xué)習(xí)的知識如此廣泛而緊密的.和我們的生活聯(lián)系著。正是如此，我們也越加期望能將自我的所學(xué)，應(yīng)用到現(xiàn)實中來。然而事實并非如我們所料，比如說，車票的售價，就是一個線性規(guī)劃的問題，可是它與季節(jié)，客流量，油價等等復(fù)雜的問題相關(guān)聯(lián)我們根本就無法解決。正當(dāng)我們愁眉不展時，崔賀教師告訴我們，線性規(guī)劃的確在我們的生活中應(yīng)用廣泛，然而很多問題是十分復(fù)雜的，是我們的能力無法解決的，但并不意味著，我們就不去解決它。我們在課本上，練習(xí)冊上不是也見到過許多線性規(guī)劃的問題嗎，它們是怎樣來的呢是人們在很多實際觀察后抽象出來的夢想模型。我們需要思考的就是如何用書本上的知識解釋實際中的線性規(guī)劃問題，和從實際中提取出夢想的問題模型。在教師的指導(dǎo)后，我們又對本次研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識，努力的目標(biāo)和方向也更加明確了。比如第三小組，他們的研究資料是機車廠在生產(chǎn)機車過程中的線性規(guī)劃問題。他們將理論聯(lián)系實際，分析出機車的材料，機車的外形，機車的速度，機車的動力種種因素
對機車最終的質(zhì)量以及機車廠獲得的效益之間的線性規(guī)劃關(guān)系，并從中抽象出幾道與此有關(guān)的題目，如生產(chǎn)投料類題目（見附錄）。其它小組也同樣經(jīng)過不一樣的角度抽象出許多夢想的數(shù)學(xué)模型。很多從前對線性規(guī)劃不很明白的同學(xué)，此刻不僅僅能夠用它解釋生活中的問題，甚至能夠自我出題考別人呢。一些數(shù)學(xué)成績不是很好的同學(xué)，也在個過程中找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高了自身的能力。些會讓我們在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。
研究性學(xué)習(xí)心得體會8
剛進入高中，一門新課――研究性學(xué)習(xí)――使我感到有些新鮮。所有新的事物剛接觸起來一般都不會那么得心應(yīng)手，因此對于這門嶄新的課程，學(xué)習(xí)了一年之后的我就有一番自己的心得體會。
上課之前，我十分激動，剛聽這門課的名字就很容易讓人想到這是一門讓我們學(xué)生做自主調(diào)查研究的課程，我們得自己動手、動腦，做調(diào)查時還得和陌生人說話詢問……而后，我還想到了十分十分多的關(guān)于學(xué)這門課會發(fā)生的一切，以及今后和老師同學(xué)之間和合作問題，自己心里也是陰晴不定的。
最后要上第一節(jié)課了。我所在的研究性學(xué)習(xí)小組一共有七名成員：五個女同學(xué)和我們兩個男同學(xué)。我們的指導(dǎo)老師是我們班數(shù)學(xué)老師，而我們最終確定下來的研究課題是：研究紙張浪費狀況。老師還給組長解釋了我們這研究性學(xué)習(xí)的目的、好處以及方法，組長也給我們小組的成員們各自安排了工作。自此，我們?yōu)槠谝荒甑难芯啃詫W(xué)習(xí)正式拉開帷幕了。
接下來的的研究性學(xué)習(xí)活動中，我們七個小組成員各司其職，但我們的研究進展卻不是很理想。我們雖然不是什么都沒干，但是效率卻極低，我想主要是正因我們干起活來自顧自的，就連小組內(nèi)部也是只有分工沒有合作。很快一個學(xué)期過去了，我們的研究成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達我們理想的那樣完善，就連上半學(xué)年的報告也是大家臨時想出來的。我們小組的人數(shù)在年級段就應(yīng)算是最多的了，人多效率低，這個問題很快就被老師注意到了。
于是，高一的第二個學(xué)期又開始了，我們的'輔導(dǎo)老師對我們小組進行適當(dāng)?shù)母母�，之后我們的研究又緊鑼密鼓地開始了。這學(xué)期，我們加強了組織內(nèi)部的合作，美其名曰：“六幫一”，我們的工作效率也有了明顯的提高，從原來的一個人做一件事，到此刻的七個人做七件事，同學(xué)們的友誼也有了大大的提高。大家都忙的不亦樂乎，上學(xué)期沒完成的任務(wù)，這學(xué)期都很快的補了回來，到了期末，我還有超多的時刻來對我們的研究成果來進行“深加工”，以使我們的報告做到了盡善盡美。經(jīng)過這一年的發(fā)奮，我敢說，我們沒一個人都沒有留下一絲的遺憾。
透過我們這次的研究成果，足見社會和個人對節(jié)約環(huán)保的意識有了很大的提高。而透過這次的研究性學(xué)習(xí)，我所學(xué)到的東西也遠(yuǎn)不止我一年前所想到的，這對于我是一段經(jīng)歷，一段必須要經(jīng)過自己身體力行之后才會得到的經(jīng)歷，我想這會使我終身受益的。
透過這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。讓我學(xué)會了組員的團結(jié)的力量等。例如我們上街發(fā)調(diào)查問卷、采訪時，遭到了許多人的白眼與不明白，但我們并沒有放下，我們檢討了自己的錯誤，選取更加適宜的話語與人交流。當(dāng)天下午就發(fā)出了50到60份（三個人）。這次的活動不僅僅鍛煉了我們的動手潛質(zhì)，還鍛煉了我們的口語交際潛質(zhì)。這次的時刻較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完美，我堅信如果再有時刻的話，大家會完成的更好！
參加這個研究性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選取我們組的題目時就吵了好久，才將調(diào)查題目定下來，期間可謂一波三折，一開始發(fā)調(diào)查問卷時，個個臉都個性紅，個性不好意思，發(fā)完并收完了之后，便長舒一口氣，我和湯涵是統(tǒng)計調(diào)查問卷的，我們兩個搞了好幾天，忙得升入天堂了，忙完之后，手好酸，后背好疼，到了組長寫調(diào)查報告時，總是喜愛抱怨，她就是有點刀子嘴豆腐心，但還是把它寫完了，到了最關(guān)鍵的步驟時就要靠我們的老板――李真了，我們幾個也未能幫上大忙，但還是能夠帶給一些小小的幫忙，更多的是在心中為他們加油鼓勁，參加了這個組，讓我體會到了組內(nèi)的團結(jié)是多么的重要，在我們組長丁月和李真的帶領(lǐng)下，這個研究性調(diào)查小組更加好了，我們在這幾個月的時刻里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更加緊密，更收獲了友誼。
對于這次研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，從最初的確定研究課題，到之后的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果，做課件，研究報告，我們在一步步的走來，我們漸漸的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的發(fā)奮體驗社會中必要的鍛煉，從付出中快樂與收獲。
透過這一次的研究性學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，透過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我從食品安全這一方面了解了社會的狀況，我和其他組員之間也加強了關(guān)聯(lián)，使得友誼之花開得更加漂亮。
透過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我知道了團結(jié)是一個組的必要條件，正是正因團結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險阻，因此這是一次終生受益的活動。
在這次的研究性調(diào)查學(xué)習(xí)活動，我們利用了課余時刻，進行了小規(guī)模的采訪與發(fā)放收回調(diào)查問卷，這讓我們了解了食品安全問題的狀況，透過這些方式，我們不但提升了自己的實踐潛質(zhì)，還加強了彼此之間的友誼，既對生活中食品安全問題方面有了初步了解拓寬了我們知識與視野又豐富了我們的課外生活，這些成果使我們每一個組員都珍惜這一次鍛煉的機會，在這些日子里，我們互相幫忙，積極進取，在任務(wù)分工上分工明確，盡職盡責(zé)，在組長的帶領(lǐng)下，我們組員都受益匪淺。
另外，在課題上，我們透過調(diào)查的方式，知道了我國食品存在巨大安全隱患的問題，這也有助于我們踏入社會，去獨立的生活。
總之，這一次活動十分有好處。
透過這次調(diào)研，讓我學(xué)會了團結(jié)合作得到重要，我們利用假期的休息時刻一齊搞調(diào)查，我們開始時還知道怎樣搞，透過一齊討論后正式開始了我們的調(diào)查。這次調(diào)研不僅僅讓我們的友誼得到加強，還讓我們了結(jié)了此刻社會的重大問題，鍛煉了我們的社會實踐潛質(zhì)。
我們一齊調(diào)查的時候我很開心，我堅信如果還有機會的話我必須加入進來。
在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的情緒中自主學(xué)習(xí)，提高潛質(zhì)，我在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這次研究性學(xué)習(xí)讓我得到了鍛煉，無論是社會交往的潛質(zhì)，還是自身的學(xué)習(xí)潛質(zhì)都得到了巨大的提高。
研究性學(xué)習(xí)心得體會9
一、從抓語言問題開始
愛因斯坦說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要�！睆哪撤N好處講，人類的“好奇心”是產(chǎn)生“問題意識”的心理根源，也是推動人類成長和前進的根本動力所在。問題無所不在，無時不在。對現(xiàn)實事物的觀察和思考，是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基本途徑，對超多資料的搜集和占有，是發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的基本方法。語文學(xué)習(xí)的外延與生活處延相等的理念，正說明語文研究性學(xué)習(xí)有著廣闊的天地。如朱自清的《荷塘月色》第一句“這幾天心里頗不寧靜”上句，按常規(guī)，教師說一說“不寧靜”的原因就能夠，但我們多問一個“究竟是什么原因?qū)е滤H不寧靜的呢”，多查閱一下資料，多問幾個為什么，與學(xué)生一道研究，答案就不再是那么單一那么簡單，有政治原因，有經(jīng)濟原因，有文化原因，有家庭原因，也許還有信仰問題。這種研究就不是一般性的提問，而是一個研究小課題。發(fā)現(xiàn)了問題，不應(yīng)由教師來解決問題，能夠放手讓學(xué)生去查閱資料，設(shè)計方案，提出對策，構(gòu)成課題，寫成小論文。
2、強化自我意識
在傳統(tǒng)教學(xué)中對學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師和家長督促、檢查、獎罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動地參與教學(xué)過程。語文研究性學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生的自我意識、主動探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識活動的強度和力度要比單純理解知識大得多。在這樣的活動中，學(xué)生會逐漸構(gòu)成主動學(xué)習(xí)的心理傾向。具體要求：課題研究前自找資料、自我準(zhǔn)備、自我設(shè)計方案；活動中自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮；活動后自我總結(jié)、自我評價。
3、創(chuàng)設(shè)一種情境
培養(yǎng)人的創(chuàng)造潛質(zhì)和創(chuàng)新意識是信息時代學(xué)校教育的核心。而創(chuàng)造潛質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵是對信息的處理潛質(zhì)。因此，語文研究性學(xué)習(xí)，意在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生透過主動的探求、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對超多信息的收集、分析和決定，從而增進思考力和創(chuàng)造力。語文研究性學(xué)習(xí)更關(guān)心學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果。語文研究性學(xué)習(xí)也講求方法，但它較少強調(diào)學(xué)習(xí)知識的技能和方法，而更關(guān)注培養(yǎng)思維潛質(zhì)、個性是創(chuàng)造性思維潛質(zhì)的方法和途徑。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者關(guān)鍵是能否對所學(xué)知識有所選取、決定、解釋、運用，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。換句話說，研究性學(xué)習(xí)的過程本身也就是它所追求的結(jié)果。創(chuàng)設(shè)情境就應(yīng)是重點思考的一個資料。
二、教師主角：從傳授到指導(dǎo)語文研究性學(xué)習(xí)學(xué)生是活動主體，教師的主導(dǎo)作用如何體現(xiàn)呢？
強調(diào)學(xué)生的自主性和主體性，并不排斥教師的指導(dǎo)作用，事實上，學(xué)生自行組織的各種研究活動都離不開教師的指導(dǎo)和支持。教師的指導(dǎo)作用表此刻把握研究活動的目的，啟發(fā)學(xué)生用心主動思考問題，幫忙學(xué)生總結(jié)研究的成敗得失。這種指導(dǎo)作用貫穿于學(xué)生研究活動的始終。教師導(dǎo)在活動前，引在活動中，評在活動后，指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示。當(dāng)學(xué)生在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難疑問時，教師適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是舉足輕重的，這將提高學(xué)生研究的質(zhì)量，有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨立完成活動任務(wù)。語文研究性學(xué)習(xí)要求以學(xué)生的獨立探索活動為基礎(chǔ)，但實質(zhì)上這種探索活動是在教師“導(dǎo)演”和指導(dǎo)下的活動，是教師主導(dǎo)作用更藝術(shù)的表現(xiàn)。正因研究性學(xué)習(xí)是從實際問題切入的，需要運用語文學(xué)科中的超多基礎(chǔ)知識，這不僅僅要求教師對語文知識有精深了解，而且要熟悉多種研究方法，還需要對當(dāng)前語文學(xué)科的前沿知識有比較深透的了解，這樣教師才能幫忙學(xué)生設(shè)計出適宜的問題情境的活動方案，進而引導(dǎo)學(xué)生開展深入扎實的研究活動。能夠說，語文研究性學(xué)習(xí)要求教師發(fā)揮“導(dǎo)而弗牽……開而弗達”的主導(dǎo)作用，而不是傳授、灌輸中的主導(dǎo)作用。教師如何指導(dǎo)學(xué)生開展研究呢？
1、引導(dǎo)學(xué)生選取課題
語文研究性學(xué)習(xí)最難的可能是學(xué)生不知道怎樣去選取一個適合自己開展研究的課題。教師要導(dǎo)，就應(yīng)導(dǎo)在關(guān)鍵問題上。選取課題要注意這樣幾個問題：一是實際需要的原則。研究性學(xué)習(xí)不必須要像專家那樣，必須要解決什么具體的實際問題，我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是透過某一問題的研究探尋，獲得研究問題的方法，培養(yǎng)研究問題的意識，因此高中生的“課題”與專家的“課題”的實際需要存在的差距，高中課題研究重在從學(xué)生的興趣、潛質(zhì)和可能出發(fā)去選取“課題”。二是可行性研究原則。并不是所有的被發(fā)現(xiàn)的問題都值得研究或都有實力研究的，這就需要對問題的價值及研究的可能性作深入的分析。從課題本身的價值看，衡量課題有沒有研究價值，主要依據(jù)是這一課題學(xué)生能不能占有詳細(xì)的資料，切不切合學(xué)生自身實際，符不貼合學(xué)生思維潛質(zhì)。作為學(xué)生一般不宜選取一個規(guī)模大、涉及因素多、周期性長的復(fù)雜課題，而適宜選取開口小、周期短、便于占有材料的小課題，比如選《語文教材編寫改革及其發(fā)展研究》為研究性學(xué)習(xí)課題，就超出學(xué)生實際水平和潛質(zhì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計方案
課題一旦確定下來，就要設(shè)計具體的研究方案，確保研究性學(xué)習(xí)有序、有效地推進。一份好的設(shè)計方案應(yīng)包括以下資料：A、課題的提出。包括課題提出的原因，課題內(nèi)涵的界定，研究預(yù)期的目的。B、開展研究采用的主要方法。C、開展課題研究的活動安排，具體到第一節(jié)課具體做什么。D、研究成果的結(jié)題形式。設(shè)計方案重點要思考的是選取研究方法和手段�！胺椒ǹ偸欠⻊�(wù)于特定的研究目的.的”。教師要告訴學(xué)生，如果研究的目的是構(gòu)成新的科學(xué)事實，且對象又活動形態(tài)，就就應(yīng)選取觀察、調(diào)查、實驗等方法；如果研究對象是文獻形態(tài)的，就就應(yīng)選取文獻法和資料分析法；如果說研究目的是要構(gòu)成新科學(xué)理論，就就應(yīng)選取歸納演繹等理論研究方法。從我們語文研究課題看，絕大多數(shù)是文獻研究對象，文獻研究法和資料分析法是主要的研究法。
3、導(dǎo)在學(xué)生研究疑難處在學(xué)生活動難以深入進行時，教師要適時地進行活動開導(dǎo)，這種開導(dǎo)主要是思維方法上的，而不是資料和答案上的，重在導(dǎo)疑、導(dǎo)難、導(dǎo)法。
三、學(xué)習(xí)空間：從封閉到開放
以班級授課制為主要形式的學(xué)科課程，從書本到書本，從書本到作業(yè)，具有明顯的封閉性。語文研究性學(xué)習(xí)呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢。由于研究性學(xué)習(xí)形式的改變，學(xué)生必然會突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。這種開放性改變的不僅僅僅是學(xué)習(xí)地點和資料，更重要的是它給學(xué)生帶給了更多的獲取知識的方式和渠道。非組織的社會化語文活動將成為研究性學(xué)習(xí)的重要資料，如環(huán)境語文、街頭標(biāo)語、廣告、影視傳播以及人際間語言交流等。學(xué)生能夠到社會中搜集民間故事，能夠到街頭去搜集廣告牌的錯別字，能夠到圖書館去查閱資料，能夠到網(wǎng)上去發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀點、研究自己喜愛探討的問題�？傊�，語文研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法將會有重大的變化。
四、學(xué)習(xí)形式：從單一到多樣研究性學(xué)習(xí)形式多種多樣且具有深度。
1、查閱資料
語文研究性學(xué)習(xí)，收集、整理、研究與課程相關(guān)的文獻，意在透過對文獻的查閱鑒別、整理、分析，從而找出研究的問題，明確：我到底要研究什么——術(shù)語的內(nèi)涵、外延；我要解決什么問題——課題研究是否有價值；我從哪里開始研究起——前人留下了什么，有哪些方法能夠借鑒；透過研究文獻對課題的內(nèi)涵、外延、研究起點作出準(zhǔn)確決定，就能決定課題的實用價值，選取較恰當(dāng)?shù)难芯糠椒ā?/p>
要想在浩如煙海的各類文獻資料中找到對特定研究課題有價值的文獻，首先務(wù)必明確界定自己研究課題的范圍和性質(zhì)，確定搜尋的方向，其次要了解國內(nèi)外主要期刊的分布及各類期刊的特色。其三要熟悉主要的文獻資料索引和目錄分類的方法，掌握檢索的基本技能。高中語文課文《打開知識寶庫的鑰匙——書目》就重點說了這一方面的知識。只有在此基礎(chǔ)上，才能迅速準(zhǔn)確地找尋自己所需的文獻。一般說來，學(xué)生起步階段，還不知道怎樣詳細(xì)的查閱書目，以便讓學(xué)生在短時刻內(nèi)就找到開展研究的感覺，如我們常聽到播音員報道我國又與哪國建交，實現(xiàn)了“邦交正�；保绻岢鲆粋�問題，“邦交”為何不說“國交”呢？要真正解決這一問題，就只能研究文獻，查閱資料，找出例證，說明觀點。(八大心態(tài)的感想感悟)
2、合作學(xué)習(xí)
現(xiàn)代社會的創(chuàng)新成果多是群眾智慧的結(jié)晶，疑難問題的解決常常需要多個個體的協(xié)作，建立研究性合作學(xué)習(xí)形式，其目的是使每個學(xué)生都有主動參與，自我表現(xiàn)的機會，為學(xué)生共同尋求答案、解決疑難問題帶給舞臺，研究學(xué)習(xí)中，既能夠是兩個互助組，也能夠是四個合作組，各研究小組之間，能夠進行互查、互評、互幫、互學(xué)等活動，調(diào)動學(xué)生合作解疑的用心性和主動性。
研究性學(xué)習(xí)心得體會10
進入高中以來，開設(shè)了一門新的科目——研究性學(xué)習(xí)課程。研究，研究，顧名思義即為對你所感興趣的問題進行研究和分析進而闡述自己的觀點。期間自然要對你的這些進行記錄，觀點進行總結(jié)。那么也就需要寫論文。當(dāng)然通過一個學(xué)期的研究，我自己對這方面感觸也頗深。
首先，在寫論文前先要確定好你所要研究的課題。這一步可以說是非常重要的。因為之后所要做的工作都要圍繞這一主題展開的。課題的深度與否同樣也間接影響著你的研究論文的深度與否。
課題確定好之后，先不要忙著開始研究。而是應(yīng)該先擬定好一個大綱，把你所要進行的研究步驟一個個寫下來。這樣做可以做到心中有數(shù)，也不會秩序顛倒而帶來不必要的麻煩。
接下來就該開始收集資料。收集資料，獲取信息的方法有很多。我在進行資料的收集時主要通過三種途徑：第一則是去圖書館，閱覽室，翻看有關(guān)書刊。因為在這里有著許多分類的書刊，而且講得都十分清楚。如果碰巧這兒沒有你所要得具體內(nèi)容，那么不妨試一下第二種途徑：上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)世界是一個新興的'產(chǎn)業(yè)，在這有著無窮無盡的信息，相信你一定能找到你想要的內(nèi)容。當(dāng)然其中必不可少的要進行記錄或復(fù)制到自己的u盤上。這里值得指出的是并不是所有的資料都要，你要進行適當(dāng)?shù)貏h除，加工。我在研究時就做了大量的工作。當(dāng)然，在你對資料進行分析時，最好也要加入一些自己的觀點，這樣才能體現(xiàn)出一點你自己的東西，才能使你的研究不落俗套，有新意。
上了一個學(xué)期的研究課，它給我的第一印象就是它所涉及的范圍很廣。首先，我覺得這課程的開設(shè)培養(yǎng)了我們善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。以往的學(xué)習(xí)，偏重于對概念或理論的字面理解，而缺深一層次的疑問。通俗點說就只為了應(yīng)試，而忽略了能力的培養(yǎng)，而這一門課程恰恰是填補了我的這一不足之處。研究性學(xué)習(xí)必須包含對資料的搜集、編輯與整理，還包括實驗的沒計，數(shù)據(jù)的記錄等等。使我們必需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，久而久之，這種能力被訓(xùn)練出來了。其次，這一課程的開設(shè)，培養(yǎng)了我的動手能力。研究性學(xué)習(xí)的每一項學(xué)習(xí)內(nèi)容，方式，都要求有自己來解決。而當(dāng)我對我自己感興趣的一個課題進行研究時，不管是記錄資料；或是做一個有關(guān)這一課題的模型時，都非常投入，無意識地提高了自己的動手能力。而一個動手能力強的人是很容易立足于社會的，我們這一代的青少年缺乏動手能力。研究性學(xué)習(xí)課程的開設(shè)是為了我們能夠很好地立足于社會打下了基礎(chǔ)，最后，這一課程的開設(shè)培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識。以前的我，總是老師講什么，我就聽什么，從來不會多想幾個為什么，而上次研究課后，我漸漸地開始獨立思考問題了。
“研究性學(xué)習(xí)”是一門實踐性很強的全新學(xué)科，其中充滿熱趣也極富挑戰(zhàn)性。你自己必須親自去做，才能體會到該如何做。因此，我們更應(yīng)當(dāng)在研究性學(xué)習(xí)課程中努力鍛煉自己的能力，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
研究性學(xué)習(xí)心得體會11
時間很快就過去了，我們的這一次研究性學(xué)習(xí)也即將結(jié)束�；叵脒@一個多月來的日子，雖然是辛苦了點，但是收獲還是挺大的。在此次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我學(xué)會了團結(jié)合作。在學(xué)習(xí)的過程中，組員們幫了我很多忙，也給我?guī)砹撕芏嗫鞓�。真的很感謝他們！
同時，經(jīng)過了這次的研究調(diào)查，我了解到廢電池的危害性及其處理方法。在以后的生活中，我能為環(huán)保工作獻出自己的一份力了！我希望我們的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠注重對廢電池的處理！也希望我們的沒一個同學(xué)都能多做做宣傳工作，大家一起為了地球的美麗而努力！
時間過得真快，這次的研究性學(xué)習(xí)活動就這么快就結(jié)束了。心理還真有絲不舍啊！在這次的研究性學(xué)習(xí)活動中，我的收獲挺大的！不僅了解到了廢電池的危害性以及處理方法。也讓我收獲了與組員之間的友誼。不知不覺中也培養(yǎng)了我的責(zé)任心以及不怕辛苦的精神。
從調(diào)查結(jié)果來看，市民對廢電池的了解程度并不是很來自深，在生活中對廢電池的處理方法也不正確。當(dāng)然，在我的學(xué)習(xí)生活中也有同學(xué)不注重對廢電池的'處理，他們大多數(shù)是丟棄在垃圾堆里。這就需要我們多做宣傳工作了。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動，我的膽子也變大了很多。在與人的交際方面又有了新的認(rèn)識。這將成為我以后成功不可缺少的一步。
老實說，作為一名文科生，我對研究廢電池方面并沒有多大的興趣。但是作為地球母親的一個孩子，我想我有義務(wù)去了解廢電池的危害以及處理方法。雖然對化學(xué)方面我?guī)缀跏且桓[不通，但也略知道廢電池對環(huán)境是有危害的。但具體到底有哪些危害就不大明白了。所以我加入了這一小組。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)活動，讓我有了許多收獲。雖然研究化學(xué)這方面對我的考試成績沒多大的幫助，但對我的生活是有很大的幫助的。在生活上，我了解到了廢電池的危害性以及處理方法。我想這也許并不是最大的收獲吧！最大的收獲是我們組員之間的友誼！
研究性學(xué)習(xí)心得體會12
時間過得很快，只一轉(zhuǎn)眼的時間，18周就已經(jīng)過去了，我們開始完成最終的工作：結(jié)題。在研究期間，我們每周多會積極參與，認(rèn)真完成。雖然個過程看上去有些漫長，但隨著時間一分一秒的流逝，我們也最終走過來了。
記得第一周開題的時候，當(dāng)組長與我們確定好課題后，同學(xué)們都熱情高漲，就好像在長時間的干旱之后，臨來了久違的甘露，滋潤著我們的心靈。組長分配了各個小組的小組任務(wù)后，各個小組都立即分頭行動，尋找，搜集。各個小組需要的資料，成員個個都很活力。于是，在種氛圍下，第一賊后的任務(wù)很快便完成了，并且過程簡便高效。沒留下一點遺憾。
在我們的共同協(xié)作下，經(jīng)過18周的努力，我們最終結(jié)題了，結(jié)束任務(wù)時，我們談?wù)撝髯缘难芯砍晒�。每次結(jié)束本周的任務(wù)時，我們都?xì)g聲笑語，一次次的任務(wù)被我們圓滿完成，我們都很高興，回望過去那一周的心境，至今歷歷在目。
研究中相關(guān)的史料，那康乾盛世的原因，康乾盛世的評價，那一切的一切都是我們用辛勤的汗水搜集來的，都將在我們的歡聲笑語中結(jié)束�？登⑹朗乔宄亩κr期，當(dāng)時社會的生活，衣食住行，仍印記在我的腦海里。那康乾盛世的`手工業(yè)，商業(yè)都給我們留下了深刻的印象，那時的政治，經(jīng)濟制度至今讓我深深震撼。
好一片欣欣向榮之景，好一幅太平之畫。在星星點點間，流露出當(dāng)時社會的多彩，使人震顫。那個時期的文學(xué)成就，社會的盛況，無不傾灑洋溢著歡樂的笑容，字里行間充滿生的喜悅，但歷史終究是歷史，有生的喜悅，就有死的悲哀。一個偌大的大清王朝，任憑它的光輝，任憑它的不可一世，也終究成為過眼云煙，在史書留下一大片已故的輝煌。唉！就是歷史，讓人無情讓人無奈。
總的來說，任何一個探究的過程有喜必有憂，有苦必有樂�！都t樓夢》是一部偉大的作品，研究它必然要花一番精力去細(xì)細(xì)品讀，從而得到感悟。從《紅樓夢》中我得到的一條結(jié)論：萬物極盛之時，里極衰之時也不遠(yuǎn)矣。
經(jīng)過次的研究學(xué)習(xí)，我又懂得了：什么樣的人間才是真正的人間，怎樣的真相才是真正的真相。回到現(xiàn)實之中，回到起點，原先一過程需要學(xué)習(xí)更多團結(jié)與合作精神，更多歡樂。唯有團結(jié)，上下一心，才能締造奇跡，唯有歡樂才能持之以恒。
研究性學(xué)習(xí)心得體會13
研究性學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說非常重要，對于教師更好地教學(xué)也很重要，學(xué)生要參與研究性學(xué)習(xí)，首要的步驟就是要選擇一個待研究的課題。研究性學(xué)習(xí)雖然主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理論上講無論什么樣的課題學(xué)生都會有所收獲，可常常會出現(xiàn)學(xué)生自主選擇的課題超出學(xué)生的能力范疇、課題本身缺乏嚴(yán)密性、課題操作性不夠具體等情況，導(dǎo)致研究難以進行下去。我們教師所要做的第一步就是要嚴(yán)格把好選題關(guān)，在選題階段就給學(xué)生以必要的指導(dǎo)，并明確告訴學(xué)生選題在他后續(xù)研究中的重要地位，選題有哪些原則和技巧。為學(xué)生把好關(guān)，計劃性和目的更為明確。便于學(xué)生有研究的導(dǎo)向完成自己的.學(xué)習(xí)。
研究性學(xué)習(xí)中我認(rèn)為教師的作用就是組織的作用，就是糖葫蘆的竹簽，起到一個穿針引線的作用，充分的給學(xué)生以肯定，鼓勵，讓他們有信心的進行完成。
分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實施形式，教師在分組上要做好協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作，要改變傳統(tǒng)的“好生”和“差生”的觀念，引導(dǎo)每一個學(xué)生參與到小組中來進行研究，小組長的產(chǎn)生盡量避免“任命”的方式，而要鼓勵民主選舉產(chǎn)生。
研究性學(xué)習(xí)心得體會14
化學(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會范文篇3本次培訓(xùn)主要包括六個方面的內(nèi)容：
1。學(xué)習(xí)人教版教材的介紹
2。研究章節(jié)內(nèi)容
3。與教學(xué)實際課例相結(jié)合的互動活動。
4。問題討論與解答。
5。與同組教師交流使用教材后的體會與反思。
6。形式上，講、觀摩、評、做等相結(jié)合。
教師要提高課堂教學(xué)的效益，必須要精心設(shè)計提問，隨機性提問不能過多，教師言語表達要準(zhǔn)確、清晰、和諧；實驗操作要規(guī)范、可觀察性。要讓學(xué)生的合作探究、生活實踐，突出了化學(xué)以實驗為主，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，加強了生活與化學(xué)的緊密聯(lián)系，使學(xué)生能學(xué)以致用。
新教材教學(xué)觀念的變化，觀念是行動的靈魂，對教師的教學(xué)而言，教師具有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的教學(xué)方式。在以往的教學(xué)過程中，教師認(rèn)為自己只是教材規(guī)定知識的闡釋者和傳遞者，而學(xué)生也只能是教材規(guī)定知識的接受者和吸收者，教師在這種觀念的支配下，課堂教學(xué)過程就成了教師的“表演”過程，教師始終處于教學(xué)活動的中心，學(xué)生是配角、聽眾或觀眾。但現(xiàn)在教師認(rèn)為教學(xué)過程不僅僅是教師教、學(xué)生學(xué)的簡單過程，更是一種師生相互交流、積極互動、共同發(fā)展的雙邊活動過程，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生接受知識的學(xué)習(xí)過程，更是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題進而形成能力的過程，是激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的過程。
教師教學(xué)觀念的變化導(dǎo)致教學(xué)行為發(fā)生變化。例如，第一單元的'課題二（相當(dāng)于以前的緒言課）的處理，以往教師都將緒言中出現(xiàn)的重要概念和重要知識作為“主料”，而把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為“輔料”。但現(xiàn)在許多教師都把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生一種前所未有的沖動作為教學(xué)重點。有的教師不惜花費2～3節(jié)課來完成課題1的教學(xué)，使學(xué)生真正地體會到確實是化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，從而激起他們對化學(xué)世界的憧憬，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生一旦有了興趣，以后的化學(xué)學(xué)習(xí)對他們就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種愉悅的體驗過程，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。教學(xué)方式的變化，先進的教學(xué)觀念是通過先進的教學(xué)方式體現(xiàn)出來的，同時教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也必須是在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變過程中得以實現(xiàn)的。教學(xué)的重要目的之一就是讓學(xué)生掌握正確的結(jié)論，如概念、原理、實驗的基本操作等，因此，教學(xué)過程必須重視正確結(jié)論的掌握，這是毋庸置疑的，但就學(xué)生獲得正確結(jié)論的過程而言，在新教材實施前后卻相距甚遠(yuǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式重結(jié)論而輕過程、重學(xué)會而輕會學(xué)、重視知識的積累和認(rèn)知能力的增長而輕視知識的構(gòu)建和方法的掌握、重視問題的解決而輕視問題的發(fā)現(xiàn)。教師只需要將知識進行講解，實驗進行演示甚至講解，學(xué)生也只需記憶、模仿。這種教學(xué)方式剝奪了學(xué)生思考問題、發(fā)現(xiàn)問題的權(quán)利，其培養(yǎng)出來的所謂好學(xué)生也只不過是些應(yīng)試高手，他們?nèi)狈?chuàng)新意識、缺乏自我探索學(xué)習(xí)的能力。但在新教材實施后，教學(xué)方式已有較大的改變，不僅重結(jié)論，更重過程，重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。
學(xué)習(xí)方式的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般來說可以分為接受式和探究式兩種。相對而言，這兩種學(xué)習(xí)方式各有利弊。接受式學(xué)習(xí)方式可以使學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取大量的知識，而探究式學(xué)習(xí)方式在這一點上要遜色得多。正是基于此，在以前的應(yīng)試教育中，教師在選擇學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上幾乎都是接受式。但在接受式學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生純粹是知識的容器，他們的自主性和能動性得不到張揚和發(fā)展；相反，探究式學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探究、研究的活動過程，使學(xué)生的自主性和能動性得到最大限度的發(fā)展，切實培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，將學(xué)生的“我學(xué)會”轉(zhuǎn)化為“我會學(xué)”。例如，“調(diào)查與研究”“家庭小實驗”等欄目的設(shè)置都為探究性學(xué)習(xí)提供了很好的素材。即使在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化，如關(guān)于“分子性質(zhì)”的學(xué)習(xí)，以前都是教師直接將結(jié)論呈現(xiàn)給學(xué)生，而新教材是讓學(xué)生通過觀察苯分子的圖像，在討論交流中得出正確的結(jié)論。
但對于現(xiàn)在的初中學(xué)生而言，兩種學(xué)習(xí)方式都不可相互替代，應(yīng)讓兩者達到動態(tài)的、和諧的統(tǒng)一。目前雖然教師還不能完全達到這樣的要求，但在他們的頭腦中已經(jīng)具有了這樣的意識，在他們的行動中也有了這樣的嘗試。
總之，經(jīng)過對教材的研究，我感觸很多，教材在改變，教學(xué)理念也在變，教師的角色也在變，我有信心、也有決心教好我的學(xué)生，成為學(xué)生的好朋友，成為真正的教學(xué)骨干。
研究性學(xué)習(xí)心得體會15
在學(xué)校開展的此次研究性學(xué)習(xí)活動中，我選擇了“納粹排猶與奧斯維辛集中營”這個研究課題。我選擇這個課題的原因大概分成兩點。首先是我對于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因為，我對于納粹發(fā)動二戰(zhàn)的原因以及他們慘無人道的民族屠殺有所了解，我覺得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動加深我對于這方面問題的了解。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。
通過此次研究性學(xué)習(xí)活動，我收獲很大，首先是研究問題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報告的時候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過這次研究性學(xué)習(xí)活動，使我對于納粹排猶和其極端的`民族主義政策都有了更深的認(rèn)識，這對于我樹立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，因為通過對歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團結(jié)友愛，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類文明才會變的更加璀璨。
這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動實施的時候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。
另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。
對于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會積極借鑒，而對于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會加以注意。
這次研究性學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導(dǎo)教師對我在研究學(xué)習(xí)上的支持。