授課心得體會15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的授課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
授課心得體會1
高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)是有機(jī)結(jié)合預(yù)防醫(yī)學(xué)類的一門重要的高原醫(yī)學(xué)分支學(xué)科，是高原臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)員的必修課程之一。高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科，也是一門多學(xué)科交叉而成的邊緣性學(xué)科，涉及的學(xué)科范圍廣[1]。按研究內(nèi)容，高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)包括環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生三個(gè)部分，與生活中的實(shí)際問題密切相關(guān)。本門課程在大學(xué)四年級下學(xué)期開展，學(xué)員已經(jīng)具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和大部分臨床知識。因此，根據(jù)學(xué)科和學(xué)員特點(diǎn)，采取課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，對培養(yǎng)學(xué)員從理論知識到實(shí)踐技能的提高，全面理解、掌握高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)知識，并運(yùn)用其相關(guān)知識解決生活、工作中的實(shí)際問題具有重要意義。
第二課堂是在第一課堂教學(xué)之外，為培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活而開展的一系列有益活動的總稱，是建立在有形教育與無形教育之間的、在時(shí)間與空間上更加開闊的可以承載更為豐富多彩教育形式和內(nèi)容的教育方式[2]。在高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)過程中積極開展第二課堂活動是對第一課堂所學(xué)內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充。第二課堂對提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)有著積極的作用，是進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。目前，第二課堂已經(jīng)在醫(yī)學(xué)、英語、電工等多學(xué)科進(jìn)行了廣泛開展，并取得了良好的效果[3～5]。為此，在高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)第一課堂教學(xué)之余對開展第二課堂活動進(jìn)行了積極探索，并就第二課堂教學(xué)中的'幾點(diǎn)心得討論如下。
1了解學(xué)生是前提
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對學(xué)生的了解是有效開展第二課堂的前提。與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)，在高原生活經(jīng)歷，感興趣的話題，對于選擇難度適宜的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)員積極性有著至關(guān)重要的作用。
2指導(dǎo)選題是關(guān)鍵
第二課堂內(nèi)容廣泛、形式多樣，選題是整個(gè)活動開展的第一步，題目的選擇是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生來完成，選擇的題目是否貼近學(xué)生、貼近實(shí)際生活，是否是熱點(diǎn)問題，有沒有創(chuàng)新性，對第二課堂后面內(nèi)容的完成具有重要意義。第二課堂目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力，所以題目最好不是由老師直接確定，而是由學(xué)生通過查閱資料，小組討論的方法確定，老師對學(xué)生確定的題目是否具有一定的創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性進(jìn)行指導(dǎo)。
3授之以漁，完成課題
題目確定以后，要針對所選的題目進(jìn)行資料搜集，查閱文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)等，然后撰寫論文或綜述，學(xué)生入學(xué)以來上過機(jī)能實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課，具有一定的實(shí)驗(yàn)技能操作基礎(chǔ)，但多數(shù)都是由老師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并示教，然后學(xué)生在老師的安排下，按部就班的來完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生缺乏自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和探索新方法的機(jī)會。第二課堂可以彌補(bǔ)這一傳統(tǒng)教育的不足，由學(xué)員自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，告訴他們正確的方法，授之以漁，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動他們的積極性，最大程度的挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識、科研意識、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。對學(xué)員進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不僅有利于第二課堂的順利完成，也為學(xué)員今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
4完善評價(jià)體系
評價(jià)是對學(xué)生在第二課堂所取得的收獲，對老師在第二課堂教學(xué)過程中指導(dǎo)是否得當(dāng)?shù)囊粋�(gè)檢驗(yàn)，同時(shí)，也為學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會。目前，對第二課堂的評價(jià)方法很多，撰寫綜述、論文、提出新方法、新觀點(diǎn)、發(fā)明專利等，然后以幻燈匯報(bào)的形式將本組的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)給老師和同學(xué)。建立科學(xué)規(guī)范的評價(jià)體系是對學(xué)生更好的完成第二課堂的激勵(lì)，學(xué)生也希望自己的匯報(bào)會贏得老師和同學(xué)的認(rèn)可，所以他們一定程度上會以評價(jià)體系為目標(biāo)，科學(xué)有效的評價(jià)體系可以反映出第二課堂教學(xué)過程中存在的問題和不足，這對于教師總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)，提高帶教水平和今后第二課堂的有效開展都具有幫助作用。
5第二課堂優(yōu)缺點(diǎn)
第二課堂近幾年在部分醫(yī)學(xué)院校許多學(xué)科進(jìn)行了廣泛開展，參加了第二課堂的教師和學(xué)生普遍認(rèn)為通過第二課堂的學(xué)習(xí)開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了科研思維，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也提高了指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)，并借此機(jī)會探索最佳教學(xué)模式[3，6]。
但由于第二課堂開展的時(shí)間短，還存在許多不足之處，由于第二課堂形式靈活，內(nèi)容廣泛，不利于建立規(guī)范的教學(xué)和評價(jià)體系。學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)重，業(yè)余時(shí)間有限，而第二課堂多數(shù)是占用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，一定程度上加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，第二課堂的學(xué)習(xí)很大程度上靠學(xué)生的自覺，如果學(xué)生缺少興趣、缺乏主動性，第二課堂的學(xué)習(xí)效果就會大打折扣。
總之，高原軍隊(duì)衛(wèi)生學(xué)第二課堂開展已經(jīng)有幾年時(shí)間，在帶教過程中我們不斷的總結(jié)，努力提高教師的帶教水平，真正的為培養(yǎng)社會需求的創(chuàng)新型人才服務(wù)。
授課心得體會2
龍年歲首，伴著和訊的新年之風(fēng)，在辦事處領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的陪伴下，我榮幸地參加了銷售公司與南京政院共同籌劃的軍事訓(xùn)練。
為期四天的軍事訓(xùn)練，也是作為個(gè)人進(jìn)入單位的第一次戶外集體拓展訓(xùn)練，我受益良多，結(jié)識了不少朋友，也學(xué)到了很多利于工作開展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這是我新年后的第一份厚禮，相信這也將是我職業(yè)生涯頗為珍貴的一份回憶。
軍事訓(xùn)練已然拉下帷幕，在此，我將自己的實(shí)際訓(xùn)練情況總結(jié)如下：
一、體現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)
1。各位同事的組織紀(jì)律性具有可塑性，是能夠經(jīng)過管理而達(dá)到合格的水準(zhǔn)的。通過各位教官的嚴(yán)格指導(dǎo)，大家的組織性、紀(jì)律性明顯地得到了加強(qiáng)，對待事情處理問題的態(tài)度也能夠很好地端正。這足以說明大家在今后的工作中是完全能夠做到端正態(tài)度、嚴(yán)于律己的。
2。大家學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟性得到了完美地體現(xiàn)。由于我們單位員工的年齡結(jié)構(gòu)在整體上偏向于年輕化，所以對新事物有一定的學(xué)習(xí)、掌控能力，基本上都能在很短的時(shí)間內(nèi)完成對各種動作的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟，并做好該動作。個(gè)人認(rèn)為這種學(xué)習(xí)能力將是公司寶貴的財(cái)富，會在以后的工作中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
3。各位同事都有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。在教官的嚴(yán)格要求下，大家都能及時(shí)、自覺的調(diào)整自己的'不恰當(dāng)行為，不規(guī)范動作，（范文網(wǎng)）與集體始終保持整體上的一致性。這也說明，通過我們今后的認(rèn)真管理，培訓(xùn)出一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，并肩作戰(zhàn)的精良之師將不再是難題！
這就是我此次軍事訓(xùn)練的簡單心得，最后，要特別感謝咱們辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)的辛勤付出，感謝能給我們年輕的一批提供這樣一個(gè)難得歷練的好機(jī)會，我們將嚴(yán)于律己，不負(fù)眾望，嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵循領(lǐng)導(dǎo)指示，做到穩(wěn)打穩(wěn)扎，給每個(gè)古井人爭光添彩！
授課心得體會3
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時(shí)感謝在這個(gè)過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋�。作為一名青年教師�?yīng)該如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的`互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個(gè)問題
1、語速適中，抑揚(yáng)頓挫
語速過快，學(xué)生沒有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
授課心得體會4
線上授課學(xué)習(xí)心得本周我改變了聽課記錄以及聽課方向，前段時(shí)間的聽課主要是學(xué)習(xí)余映潮老師，但是因?yàn)楫嬞|(zhì)等問題經(jīng)常導(dǎo)致畫面看不清，并且，每位教師的講課都有自己的方法，所以我選擇換個(gè)方向?qū)W習(xí)，在優(yōu)酷上找到了《吟詠青春》高中優(yōu)質(zhì)課堂，本周主要是聽了三節(jié)課《沁園春長沙》、《相信未來》的對比閱讀，感覺受益匪淺。
本周的課程雖說是三節(jié)，但是其實(shí)是一節(jié)課的三個(gè)課時(shí)，我非常佩服這位老師的導(dǎo)入方法，與余映潮老師不同，余老師喜歡簡單的展示課文的背景、作者，而這次的老師則是從另外一首詩歌，顧城老師的《一代人》展示了兩首詩的創(chuàng)作背景，給學(xué)生一個(gè)感受，之后教師主要是注重對詩歌賞析方法的授課，《沁園春長沙》的創(chuàng)作主要是在品味意象，體悟意境，深沉函涌，感受韻律，吟誦青春，話育精神，恰當(dāng)?shù)木拔镞x取構(gòu)成了意象美，空間上、狀態(tài)上的區(qū)分；精妙的語言表達(dá)彰顯出意象美，靜態(tài)的色彩美，動態(tài)的情狀美；適恰的一項(xiàng)配置營造高遠(yuǎn)意境，最終展現(xiàn)出，青年政治家的形象，對于《相信未來》主要是從作者評論以及意境分析出發(fā)，為什么有評論家稱《相信未來》飽含著“痛苦的呻吟與撼人的信念”？被稱為“一代青年的精神代言”的詩人食指在《相信未來》中記錄了“六八年人”怎樣的心路歷程。由此展現(xiàn)出了這首詩在當(dāng)時(shí)時(shí)代的特殊地位以及情感體現(xiàn)。最后一節(jié)課注重方法的.傳授，總結(jié)詩歌的賞析重點(diǎn)在于意境的理解發(fā)展，意境的了解有助于對詩歌情感的表達(dá)，詩歌的創(chuàng)作背景影響詩歌的意境以及詩歌情感。
通過本周的聽課處理，我更加了解現(xiàn)代詩的情感態(tài)度以及講授方法，雖然現(xiàn)在沒有機(jī)會站上講臺進(jìn)行課堂的傳授，但是我也收獲頗多，希望以后繼續(xù)努力，為未來的線下授課做好準(zhǔn)備。
授課心得體會5
近幾年來，我部培訓(xùn)的衛(wèi)生士官出現(xiàn)兩個(gè)層次，一部分是從衛(wèi)生員選改來的，他們90%以上只接受過6～8個(gè)月的短期培訓(xùn)，理論基礎(chǔ)很差，動手能力還可以；另一部分是直招士官，他們是經(jīng)過地方醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)之后特招到部隊(duì)的，具有一定的理論基礎(chǔ)，但動手能力不足，特別是戰(zhàn)救操作技術(shù)的訓(xùn)練上有待于進(jìn)一步提高。如何提高衛(wèi)生士官的培訓(xùn)質(zhì)量對于我們教員來說就至關(guān)重要了，同時(shí)也與要開展的衛(wèi)生職業(yè)鑒定有著緊密的聯(lián)系。在教學(xué)過程中如何順應(yīng)新軍事變革，切實(shí)提高衛(wèi)生士官培訓(xùn)質(zhì)量，我有以下幾點(diǎn)體會。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確培訓(xùn)任務(wù)
為培養(yǎng)適應(yīng)我軍衛(wèi)生工作發(fā)展需要的“平時(shí)保健康，戰(zhàn)時(shí)保打贏”的高素質(zhì)衛(wèi)生士官人才，要以提升未來戰(zhàn)爭衛(wèi)勤保障能力為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。從目前我部教學(xué)實(shí)際分析，存在教學(xué)內(nèi)容與任職崗位需求不相適應(yīng)的矛盾，長期以來都是以理論灌輸式教學(xué)方法為主，與基層部隊(duì)實(shí)際工作中的.實(shí)用性、針對性要求還不夠適應(yīng)，許多學(xué)員回去后還要重新適應(yīng)其單位的崗位要求，其原因主要是培訓(xùn)目標(biāo)不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)指向性不強(qiáng)。為此，培訓(xùn)單位應(yīng)主動適應(yīng)新衛(wèi)勤保障體制的需求，把衛(wèi)勤保障對衛(wèi)生士官的素質(zhì)要求搞透，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對現(xiàn)行衛(wèi)勤教育訓(xùn)練體系進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新。
二、深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)體系
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化教學(xué)力量建設(shè)
教員是教學(xué)力量的主體，素質(zhì)高低直接影響教學(xué)效果和培訓(xùn)質(zhì)量[1]。在教學(xué)間期，可采取學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、外出調(diào)研等有效方法抓好理論更新，豐富教員知識儲備。積極組織教員到各軍兵種基層部隊(duì)調(diào)研、觀摩等，向部隊(duì)學(xué)習(xí)衛(wèi)勤訓(xùn)練的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉部隊(duì)情況，掌握部隊(duì)需求，豐富教員的任職經(jīng)歷。在條件允許的情況下，應(yīng)積極參與部隊(duì)野外拉練或較大規(guī)模的聯(lián)合作戰(zhàn)演習(xí)，深入了解實(shí)戰(zhàn)條件下衛(wèi)勤保障的組織程序與工作特點(diǎn)。此外，還可定期聘請部隊(duì)衛(wèi)生主管或臨床有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生到我部授課、任教，把他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)帶到我部，有利于促進(jìn)教員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
�。ǘ┘涌旖虒W(xué)內(nèi)容重組
衛(wèi)生士官隊(duì)伍培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是“實(shí)用性強(qiáng)”，即切實(shí)滿足部隊(duì)對衛(wèi)生人才的需求。所以，教學(xué)內(nèi)容要注重針對性和實(shí)用性，緊貼部隊(duì)實(shí)際，瞄準(zhǔn)崗位需要。而目前部分衛(wèi)勤教學(xué)內(nèi)容已無法適應(yīng)衛(wèi)勤保障的要求，如有些課程內(nèi)容陳舊、更新速度慢、涵蓋面窄，新理論、新技術(shù)、新裝備和新戰(zhàn)法不能及時(shí)融入教學(xué)，一些課程與部隊(duì)實(shí)際聯(lián)系不緊密，學(xué)員所學(xué)到部隊(duì)用不上等等。為此，應(yīng)積極加快內(nèi)容創(chuàng)新與重組，補(bǔ)充雷達(dá)站、航空兵和導(dǎo)彈部隊(duì)等衛(wèi)勤保障的相關(guān)內(nèi)容，增加信息戰(zhàn)、心理戰(zhàn)衛(wèi)生保障工作等教學(xué)內(nèi)容的比重，還應(yīng)適量補(bǔ)充恐怖活動、突發(fā)災(zāi)害事件的應(yīng)急衛(wèi)生救援知識，使教學(xué)內(nèi)容更加具有綜合性。
（三）改進(jìn)教學(xué)方法手段
多媒體技術(shù)的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為教員的創(chuàng)新性教學(xué)提供了機(jī)遇。緊密結(jié)合教學(xué)對象特點(diǎn)，加強(qiáng)研究性、啟發(fā)式教學(xué)，積極推廣以問題為中心的教學(xué)、專題討論式教學(xué)以及戰(zhàn)例式教學(xué)等有效教學(xué)法，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和積極性；加強(qiáng)針對性、實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，緊貼作戰(zhàn)要求、保障任務(wù)、保障對象，從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)組織教學(xué)。例如，為了提高衛(wèi)生士官的戰(zhàn)救六項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練，我部就把戰(zhàn)救訓(xùn)練場分為六個(gè)區(qū)域，分別是出發(fā)區(qū)、障礙區(qū)、生化沾染區(qū)、快速通過區(qū)、救護(hù)區(qū)以及返回區(qū)，模擬戰(zhàn)場上出現(xiàn)的情況，讓學(xué)員能熟練地把所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)我們還搭建野戰(zhàn)帳篷，讓學(xué)員練就過硬的野外醫(yī)護(hù)操作技術(shù)，在此基礎(chǔ)上我們還進(jìn)行淹溺、擠壓傷、炸傷、燒傷等緊急處置訓(xùn)練，為戰(zhàn)時(shí)降低陣亡率，提高治愈率，增強(qiáng)現(xiàn)場救護(hù)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
授課心得體會6
參加頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月里我想每個(gè)人都有了不小的收獲。我們真正上課的時(shí)間是有限的，所以如何利用空閑時(shí)間來提高自己的授課技巧就成為了讓我們迅速成長的關(guān)鍵。
我們每個(gè)實(shí)習(xí)老師每天的邊角料時(shí)間是很多的，所以我們完全有時(shí)間來抓住這些閑暇的時(shí)光來不斷提高自己。
早上沒有課的時(shí)候，我們可以到操場或者空閑的地方來練習(xí)一些專業(yè)詞匯的表達(dá)，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候我們實(shí)習(xí)老師在語言表達(dá)方表會有欠缺，有些專業(yè)表述過于口語化，而且有很多看似拗口的語句，這些我們平時(shí)要注意積累，然后記錄下來，早上有時(shí)間就可以來多練習(xí)。與此同時(shí)很多女老師都覺得自己的聲音小，這個(gè)時(shí)候就是鍛煉的好時(shí)機(jī)，我們可以可以去提高自己的音量來朗誦。經(jīng)過幾次的練習(xí)我們就會驚喜地發(fā)現(xiàn)聲音還有語言流暢度都有了不小的提升。
剛剛開始上課的實(shí)習(xí)老師有很多人會覺得自己的板書不夠好看、寫字也慢，我們完全可以在課間活動的時(shí)間來自己練習(xí)，板書設(shè)計(jì)的布局都是需要我們提前準(zhǔn)備和思考的，所以只要我們對自己所寫的.內(nèi)容非常熟悉，我們才能提高寫字速度。寫字是需要練習(xí)的，我們可以買字帖來不斷學(xué)習(xí)硬筆寫法，日積月累下來一定會使自己的字變好看工整。
有些實(shí)習(xí)老師上課時(shí)小動作比較多，表情有時(shí)候也很怪異，為了改善我們的教課的儀容儀表，我們可以在晚上對著宿舍的鏡子進(jìn)行模擬，要不斷看自己的動作和表情，要做到動作優(yōu)雅不能有小動作。表情要自然，我們實(shí)習(xí)老師容易被學(xué)生的表現(xiàn)影響到講課狀態(tài)，面對突發(fā)的情況我們在表情上一定要淡定從容，不能著急生氣。
平時(shí)遇到不懂的問題或難點(diǎn)，我們一定要請教自己的指導(dǎo)老師，老師都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們能給出我們最好的答案。有些課程內(nèi)容理論性強(qiáng)，我們往往會覺得講起來很枯燥很困難，這時(shí)候就需要我們自己去探索新的教學(xué)手段并且不斷與指導(dǎo)老師交流，教學(xué)方式不是一成不變的，作為年輕的實(shí)習(xí)教師，我們應(yīng)該在傳統(tǒng)教學(xué)中添加我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教學(xué)手段和方法。
只要我們善于利用時(shí)間，就能讓自己的實(shí)習(xí)過程變得越來越充實(shí)，收獲比別人更多的經(jīng)驗(yàn)和知識。
授課心得體會7
2019與2020年交接之際，新冠肺炎來勢洶洶，為了打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流。2020年2月1日，依據(jù)省市《關(guān)于推遲全省中小學(xué)幼兒園2020年春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間的通知》，為保障中小學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)，結(jié)合2019年全縣xx培訓(xùn)應(yīng)用情況，xx縣教育局印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的通知》，借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，堅(jiān)持“離校不離教，停課不停學(xué)”，全面落實(shí)面向全縣中小學(xué)生開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。作為一名一線教師，我也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網(wǎng)課授課中，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)授課打破了學(xué)校的壁壘
過去線下備課時(shí)，一般是都是同本校教師進(jìn)行交流，根本沒有機(jī)
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、在線授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)絡(luò)上面有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，開拓學(xué)生的眼界，見識到不同老師上課的風(fēng)格。
3、節(jié)省時(shí)間
平時(shí)在學(xué)校上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以兒個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去兒個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)授課也有些許不盡人意之處：
幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)，我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的塊級分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線絡(luò)教學(xué)方式，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
通過這一輪的網(wǎng)絡(luò)授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的.提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡(luò)授課的時(shí)間雖然不長，但是這次體驗(yàn)對我的影響深遠(yuǎn)，我會在今后的工作中，根據(jù)所學(xué)的知識指導(dǎo)自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個(gè)成功的教育者。
授課心得體會8
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進(jìn)入角色，根據(jù)自身的工作特點(diǎn)，積極尋求突破，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷進(jìn)步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：
一思想方面
思想穩(wěn)定，在連隊(duì)的工作中，能夠服從命令，履行職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風(fēng)，提高對士官的.認(rèn)識。讀取、討論新時(shí)期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強(qiáng)，不時(shí)出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！
二工作方面
在本職工作中，我能嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)按質(zhì)完成上級交于的各項(xiàng)工作。積極配合連隊(duì)工作，盡心盡職完成。在連隊(duì)工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點(diǎn)盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面
在生活中能很好的樹立個(gè)人形象，嚴(yán)密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風(fēng)氣！各衛(wèi)生方面很好的樹立起衛(wèi)生
授課心得體會9
對培訓(xùn)講師的心態(tài)，我有一點(diǎn)點(diǎn)自己的感悟。一般來說，我把講師授課的心態(tài)分為兩種。一種心態(tài)是把學(xué)員看成學(xué)生，把課程看成講師要求學(xué)員學(xué)習(xí)的材料。在這樣心態(tài)指導(dǎo)下，一般采取講座的方式，講師和學(xué)員基本沒有互動，而只是講師在上面講課，在灌輸;還有一種心態(tài)是把學(xué)員看成朋友，課程是一起學(xué)習(xí)的提綱。在這樣心態(tài)的指導(dǎo)下，一般采取互動方式，學(xué)員參與到學(xué)習(xí)過程中來，講師引導(dǎo)學(xué)員一同學(xué)習(xí)。如果是第一種心態(tài)，就是以講師為中心，那幺授課方式就是講述式;如果是第二種心態(tài)，就是以學(xué)員為中心，授課方式就是引導(dǎo)式。
具體用什幺心態(tài)來對待學(xué)員和課程，到底講述式和引導(dǎo)式哪種更好呢?我認(rèn)為企業(yè)能投資給學(xué)員來聽課，學(xué)員一定是公司比較優(yōu)秀的員工，他們在工作中一般都是獨(dú)擋一面的骨干。他們平常在工作中習(xí)慣做領(lǐng)導(dǎo)，今天坐下來接受培訓(xùn)，他們的第一個(gè)念頭是什幺?
學(xué)員的第一件事，就是評價(jià)講師是不是有資格給他上課。其實(shí)站在學(xué)員的角度上來看，他們的時(shí)間都是寶貴的，要讓他最有效也是合理的，所以學(xué)員評價(jià)的心態(tài)是很正常的。況且成人的學(xué)習(xí)是在過程中學(xué)習(xí)，不是你告訴他一個(gè)結(jié)果，他就可以學(xué)到的，他要自己體驗(yàn)、自己說出來，才是他真正學(xué)到了。所以從這兩個(gè)角度上來看，講師如果高調(diào)，以自己為中心，來給學(xué)員講述，將非常危險(xiǎn)，因?yàn)閷W(xué)員已經(jīng)有“逆反心理”出現(xiàn)了，講師所講述的，將成為學(xué)員挑毛病的材料，而不是作為學(xué)習(xí)的材料，場上的氣氛將比較沉悶、難堪。畢竟培訓(xùn)目的是達(dá)成公司要求，并讓大多數(shù)學(xué)員都
講師授課之培訓(xùn)心得
滿意，從而在工作中改變一些行為和心態(tài)。所以要改變學(xué)員的行為，就一定要考慮學(xué)員的感受，只有讓學(xué)員接受的培訓(xùn)才是真正有價(jià)值的。學(xué)員的能力并不比講師差，可能針對某些問題的經(jīng)驗(yàn)
還更多，只不過平常都忙于工作，沒有很多時(shí)間總結(jié)而已，培訓(xùn)就是幫助他們總結(jié)的一個(gè)過程。
而以學(xué)員為中心，將讓平常就“飛揚(yáng)跋扈”的學(xué)員感受到尊重，讓他得到一點(diǎn)機(jī)會宣揚(yáng)自己，當(dāng)他宣揚(yáng)自己了以后，可能發(fā)現(xiàn)講師的分析，確實(shí)會對他有幫助，從而真正參與到課程中來。就成人來看，光靠給他講述是沒有什幺用處的，只有他自己體會到的東西，才真正是學(xué)到了的。在宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)以后，也才能學(xué)習(xí)到其它學(xué)員的觀點(diǎn)。所以總的來看以學(xué)員為中心，比較有利于學(xué)習(xí)。先用引導(dǎo)的方式，然后還可以變成以講師為中心來講述，而以講師為中心將很難轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)式，因?yàn)閷W(xué)員可能已經(jīng)在抵觸了，這將影響到整個(gè)培訓(xùn)的質(zhì)量。
如果采用講述的方式，就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求，講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西，只能是僵死的教條和抽象的理論，因此講述的方式一定會讓學(xué)員感到枯燥和乏味，從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余，其實(shí)都可以看到，沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有，那幺這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好，沒有培養(yǎng)的價(jià)值。
其實(shí)引導(dǎo)的授課方式也要和講述的方式結(jié)合起來，才能順利完成培訓(xùn)。一般來說對于知識類的內(nèi)容，如果學(xué)員沒有接觸過，不大可能通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)員得出結(jié)論，用講述的方式比較好;如果是心態(tài)和技能方面的內(nèi)容，引導(dǎo)的方式可以讓學(xué)員有更多的體會，而引發(fā)思考。
有人說引導(dǎo)方式是在混時(shí)間，呵呵。站在企業(yè)的角度上，這幺說也可以理解，畢竟企業(yè)花很多錢組織培訓(xùn)，企業(yè)都希望在很短的時(shí)間內(nèi)，你能給他最多的東西，而不管這些東西，學(xué)員有沒有學(xué)到。碰上這樣的客戶，也只好講述了，沒有辦法。我認(rèn)為如果引導(dǎo)到最后，講師沒有自己的觀點(diǎn)，只是一味地用所謂的“授課技巧”來對付學(xué)員，那就是在混時(shí)間，我建議學(xué)員問他一下，“老師我們想聽一下，你對這個(gè)事情的觀點(diǎn)”，混時(shí)間的講師一定會露馬腳。而講師有自己的觀點(diǎn)，我就把他定義為好的培訓(xùn)講師。一般來說，講師的觀點(diǎn)是在學(xué)員觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深刻一點(diǎn);或者區(qū)別于學(xué)員的觀點(diǎn)，給一些新的角度，另類思維;實(shí)在沒有新想法，也要有趣一點(diǎn)。
關(guān)于備課：
態(tài)度上要以學(xué)員為中心，備課也是這樣。任何培訓(xùn)中，講師備課都非常關(guān)鍵，好的準(zhǔn)備是成功的一大半。不用說，企業(yè)請你上課，一定把你設(shè)定成了課程方面的專家，同時(shí)也是培訓(xùn)講師，也就是講師要扮演雙重角色。那種認(rèn)為自己只是培訓(xùn)引導(dǎo)者，不要非是某個(gè)行業(yè)或?qū)I(yè)的專家，這個(gè)想法是站不住腳的，客戶會認(rèn)為培訓(xùn)引導(dǎo)者，誰都會，我請你來講課，就是要你幫助我們解決，工作中的實(shí)際問題，如果你只是引導(dǎo)，沒有解決辦法的話，我們請你做什幺?問題本身我們公司的內(nèi)部會議上都可以發(fā)現(xiàn)，請你是不是太貴了?站在客戶的角度上來說，客戶永遠(yuǎn)是對的，客戶這樣想是可以理解的，所以單純的引導(dǎo)是站不住腳的。講師在授課以前要對課程內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好自己的功課，成為課程的專家，“上知天文，
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。下面是我的幾點(diǎn)體會：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的.準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導(dǎo)下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時(shí)刻注意到同學(xué)的反應(yīng)只是一個(gè)人在講課;沒有和同學(xué)有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點(diǎn)。經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三、課堂互動
在講臺上也要加強(qiáng)師生間的互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過程中讓同學(xué)自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四、時(shí)間分配
教學(xué)時(shí)間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學(xué)目標(biāo)的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學(xué)時(shí)間的合理分配勢必成為教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。在講課時(shí)間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時(shí)間的把握，既要充分利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木�。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識。在上課過程中要讓同學(xué)有消化知識的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進(jìn)的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足;其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。在以后的學(xué)習(xí)和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達(dá)能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。再次感謝老師給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
授課心得體會10
因?yàn)楣跔畈《�，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說自己都成了“網(wǎng)紅”。一開始有點(diǎn)想逃避，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多，預(yù)想效果會不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時(shí)覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開始的幾天上完課后心里很沉重，覺得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經(jīng)常和我們一起開會，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。
自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率�，F(xiàn)在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語言也越來越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說的話現(xiàn)在覺得很輕松的就說出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”。”你們這么積極的回答，老師太感動了”�！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問題都非常快。我經(jīng)常給他們的評價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚(yáng)，他們每天上課回答問題更神速了。
這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對于作業(yè)做得差的或書寫亂的'學(xué)生我們可能會當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé)，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認(rèn)真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍，在一次聽力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d�？吹剿拇鸢笗r(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫道：昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因?yàn)槟愫ε侣犃Χ桓衣犇?你不會這么膽小吧?同時(shí)我又給他講了聽力的重要。他給我留言說：“我確實(shí)聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書寫很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會寫上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書寫確實(shí)越來越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案，更多的是給他們表揚(yáng)和激勵(lì)，詢問他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會及時(shí)給我回復(fù)信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。
除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護(hù)人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復(fù)鼓掌的手勢，有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說老師你也要照顧好自己。
有句話叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿滿的人。
授課心得體會11
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問，然后老師對學(xué)生的華考率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的'放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以作為一名一對一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會。
授課心得體會12
家教是每個(gè)在校期間的大學(xué)生都期待的兼職，下面是我在家教過程中的體會： 要想做家教必須自己親自去找，凡事必定要自己去爭取，自己可以去外面找，但不要隨便相信那些貼在路上的廣告，最好找一個(gè)知名，有誠信的家教網(wǎng)，他們有良好的社會形象，還有在家教過程終于家長的一些意外，他們也會幫你處理，給你一個(gè)好的答復(fù)。和家長聯(lián)系，通話中要禮貌謙虛但又不失自信，涉及到薪酬的問題，你心里早就應(yīng)該有個(gè)數(shù)，家長問你時(shí)，你就按自己的干脆的回答，當(dāng)然不是叫你高喊價(jià)，自己有個(gè)分寸，我覺得在家教過程中這個(gè)不是主要的問題，能爭取就爭取但不要在這個(gè)問題上花太多的時(shí)間，你應(yīng)該更關(guān)心如何把這份家教做好，相信薪酬不會太差。
面試，面試也就是試講，最好在家長聯(lián)系中了解一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有了解之后，一定要做一些準(zhǔn)備，試講時(shí)要保持平常心態(tài)，自信不夸大，衣著整潔，言行禮貌。一般家長問你一些問題或一些資料考考你，最好是家長問你(不要怕)你就如實(shí)回答，只要你能接手，一般都能解決，表達(dá)自己對學(xué)習(xí)的.看法，看學(xué)生考過的試卷指出主要問題在哪(從一份考卷中一般都可看出)，要如何才能解決，從易到難的講下去。
若在家教過程中有意外的事情發(fā)生(不是你的原因)，家長說某原因家教停止，這是你應(yīng)該微笑干脆地回答：不要緊。因?yàn)橹灰阌心芰议L不會無理由中止家教，還有家教過程中確實(shí)也有一些意外原因是家教不能進(jìn)行下去的。你可以和中介說說，不應(yīng)該感到不好甚至鬧出矛盾，這樣就算進(jìn)行下去也沒有意義。
關(guān)于教學(xué)方法，教學(xué)方法當(dāng)然是因材施教最好咯。幾乎任何一個(gè)學(xué)生都處在 基礎(chǔ)知識薄弱到扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學(xué)生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學(xué)生所處的位置即學(xué)生情況后，不要忘了一點(diǎn)，要結(jié)合教材或資料上的知識點(diǎn)和習(xí)題。在講知識點(diǎn)時(shí)：要強(qiáng)調(diào)該內(nèi)容的主要的知識和方法，主要的就是經(jīng)�？嫉囊彩呛竺媪�(xí)題或其他試卷�？嫉模�要把各個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)系起來;要從后面習(xí)題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學(xué)生聽后對你講的印像會特別深，在做題時(shí)學(xué)生馬上想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關(guān)問題時(shí)他們也就馬上想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點(diǎn)之外，還要講解次要的，做題時(shí)只要學(xué)生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。
關(guān)于學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槊恳环菁医滩惶赡荛L期進(jìn)行下去，短期效果不易明顯，但只要你教的方法符合學(xué)生，那肯定有效果。這樣就要你教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們自主學(xué)習(xí)能力提高，這個(gè)很重要，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)能力提高后，你才是盡心盡責(zé)，因?yàn)楹竺娴膶W(xué)習(xí)還很漫長，若沒有學(xué)習(xí)方法，面對新的內(nèi)容還是無從下手。
關(guān)于解題思路。學(xué)習(xí)主要是理解牢記知識與解題方法技巧并靈活運(yùn)用。記住知識不會運(yùn)用是痛苦的事。如何把這么多年來所學(xué)的知識準(zhǔn)確的搬到這道題上呢?這就涉及解題思路的問題，在評講尤其是學(xué)生錯(cuò)題時(shí)，那就要用解題思路一步一步給學(xué)生講，這樣解題思路不僅可以得到鞏固，他們會相信解題思路的普遍性，遇到某類問題時(shí)有技巧的就講技巧，但不要忘啦普通的方法。
你與學(xué)生和家長之間就像一小團(tuán)隊(duì)，要互相溝通，講課時(shí)要站在學(xué)生的角度去想如何才能讓學(xué)生明白你的意思。
"售后服務(wù)"呵呵類似商業(yè)的售后服務(wù)，在家教完成后不要認(rèn)為就完事啦，你應(yīng)該給學(xué)生一些新建議，幫學(xué)生解答以后出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題等等。
總之你要誠實(shí)信用，負(fù)責(zé)任，有耐心，我們接到一份家教后應(yīng)該把心思放在如何把學(xué)生教好上。學(xué)生的進(jìn)步是我最大的快樂與收獲。相信大家都做得好。
授課心得體會13
x月x日下午，我有幸聆聽了北京來的情數(shù)老師張x的課。聽了她的課讓我受益匪淺，感受頗深。其中給我感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)幼兒的求知欲。情境的關(guān)鍵必須暗含著數(shù)學(xué)問題。所有的問題情境，才能激起他們的好奇心、求知欲，從而達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近幼兒的生活，而且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，讓幼兒利用生活中累積的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題；通過觀察、推理與交流，主動地參與解決問題。
二、尊重、理解每一個(gè)幼兒，能夠給幼兒以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許幼兒用自己喜歡的方法學(xué)數(shù)學(xué)。在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)模糊的地方讓幼兒充分地體驗(yàn)，在體驗(yàn)中把握知識。充分信任幼兒、尊重幼兒，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，讓幼兒依靠自己的探究得出結(jié)論，幼兒學(xué)得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內(nèi)心的去欣賞幼兒，讓幼兒感受到老師真情實(shí)感。每位老師都能從幼兒身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，他們對幼兒的親切讓人感動，對于膽怯的幼兒他們總是很巧妙地加以引導(dǎo)，逐漸地增強(qiáng)求他們的.信心，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、數(shù)學(xué)課本是的枯燥乏味，但老師的四段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（1、導(dǎo)入2、游戲論證3、練習(xí)反饋4、活動總結(jié)）讓課堂變得生動，幽默，幼兒也變得主動積極地接受知識。如果幼兒用詞的不準(zhǔn)確，要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助改正，并強(qiáng)調(diào)讓幼兒說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給幼兒學(xué)習(xí)的方法，很復(fù)雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓幼兒解決了。而且練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙，首尾呼應(yīng)，既鞏固了課堂學(xué)習(xí)的知識，又豐富了幼兒的課外知識，讓幼兒深深體會到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。
張x老師要求老師要在課堂上增進(jìn)師幼之間的自然和諧、教師的收放有度、啟發(fā)孩子們的靈動思維；我覺得自己在這些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、幼兒喜愛的教師。
授課心得體會14
20xx年5月27日8時(shí)，我在江蘇城市職業(yè)學(xué)院古平崗校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓604機(jī)房，上了一堂《倉儲配送技術(shù)與實(shí)務(wù)》的課程。結(jié)合課后專家的點(diǎn)評意見以及本人在備課、上課過程中的切身體會，總結(jié)如下幾點(diǎn)心得體會：
1．明確教學(xué)目標(biāo)
備課時(shí)需要確立明確的教學(xué)目標(biāo)，包括崗位技能目標(biāo)、崗位素質(zhì)目標(biāo)，以便更好的利用情境和案例進(jìn)行重點(diǎn)突出的講解和實(shí)訓(xùn)。本次課程是“學(xué)習(xí)情境：配送中心認(rèn)知”，教學(xué)目標(biāo)包括：
（1）崗位能力目標(biāo)：通過對“城市凈菜配送設(shè)計(jì)項(xiàng)目”班級問答，形成學(xué)生“城市凈菜配送設(shè)計(jì)項(xiàng)目”的思辨能力；通過對“城市凈菜配送設(shè)計(jì)項(xiàng)目”的點(diǎn)評，使學(xué)生初步形成配送中心規(guī)劃的能力。
�。�2）崗位素質(zhì)目標(biāo)：通過“城市凈菜配送設(shè)計(jì)項(xiàng)目”的演示，使學(xué)生加深對配送中心功能、工作過程的理解；明白配送中心的合理設(shè)計(jì)可以為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢；通過“NIKE配送中心”的演示使學(xué)生了解配送中心未來的發(fā)展趨勢。
2．根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的工作任務(wù)及明確的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)是個(gè)相對穩(wěn)定的因素，但是學(xué)生的性格、能力、專業(yè)背景是不同的，只有設(shè)計(jì)好合適的工作任務(wù)（實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目），才能保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本門課程教學(xué)對象原是08物流管理專業(yè)的學(xué)生，但由于學(xué)生集體到蘇寧配送中心實(shí)習(xí)，只能臨時(shí)借用08會計(jì)專業(yè)的學(xué)生來完成本次公開課。面對非物流專業(yè)的學(xué)生講授物流專業(yè)的核心課程，就需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景知識相對匱乏的情況進(jìn)行工作任務(wù)的設(shè)計(jì)。
3．精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境
根據(jù)工作任務(wù)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)情境，精心挑選并整合與課程有關(guān)的教學(xué)資源，并努力在課堂中展示出真實(shí)的任務(wù)情境。本次課程選用了兩個(gè)資源：一個(gè)是優(yōu)秀學(xué)生小組作品，一個(gè)是耐克公司的物流配送中心流媒體，通過教學(xué)資源的整合，起到了很好的學(xué)習(xí)情境課程再現(xiàn)的`作用。
4．課堂上需借助多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
雖然教師制定并執(zhí)行課程規(guī)則，但本人感到，如果學(xué)生能夠被鼓勵(lì)、調(diào)動成為課堂的主導(dǎo)者和參與者，而教師能夠充當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)的輔導(dǎo)者和建議者的話，教學(xué)效果會更佳。
5．下課鈴聲不是教師授課的結(jié)束
課后要應(yīng)運(yùn)多種方式積極與學(xué)生交流互動，在指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，觀察并聽取學(xué)生的反映與建議，監(jiān)控并提升教學(xué)水平。
此外，通過本次授課，本人也認(rèn)識到了自己的一些不足之處，作為一名新教師，授課經(jīng)驗(yàn)的不足而導(dǎo)致的緊急情況下應(yīng)變能力的欠缺。由于教學(xué)對象的臨時(shí)更改，我在備課階段一度處于緊張、焦灼的狀態(tài)，在授課開始的前幾分鐘甚至緊張得手足無措！慶幸的是，我接觸到了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的鼓舞和肯定的目光，才得以順利完成本次授課。在以后的教學(xué)中，我會主動向其他老師學(xué)習(xí)、并積極總結(jié)自己的教學(xué)，以期逐步提高自己的教學(xué)水平。
授課心得體會15
2020年，突如其來的疫情打亂了開學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是對我們的.一種考驗(yàn)！
每當(dāng)上課時(shí)就會有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因?yàn)橛欣蠋�、同學(xué)的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！
當(dāng)我知道自己的自制力很差時(shí)，一開始有點(diǎn)沮喪和害怕，因?yàn)檫@一直是我引以為傲的長處啊！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機(jī)屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯(cuò)，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來，用心地去分析，定計(jì)劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅(jiān)持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習(xí)慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)了對學(xué)習(xí)的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學(xué)習(xí)枯燥了，反而覺得學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅(jiān)信，我可以將這項(xiàng)任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認(rèn)為自己收益很大，我學(xué)會了堅(jiān)持，學(xué)會了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負(fù)父母和老師的期待！
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