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教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì) 1
因?yàn)閬?lái)之不易，所以倍感珍惜
人生真正的幸福就是能一輩子做自己喜歡做得事情。
在聽了趙校長(zhǎng)精彩的講座后，感覺這句話在他身上得到了很好的詮釋。也讓自己找到了方向感和精神的寄托。
趙校長(zhǎng)就《山大附中的教育理念與實(shí)踐》這一專題展開，并引經(jīng)據(jù)典加上自己多年來(lái)的人生經(jīng)歷和親身實(shí)踐感受，侃侃而談，讓我們?cè)谠溨C幽默的氛圍中去學(xué)習(xí)理解。
山大附中一路走到現(xiàn)在，非常不容易。正是有文化積淀，才成就了現(xiàn)在的學(xué)校。說到文化，我們對(duì)這個(gè)詞有很多的定義。余秋雨曾說：文化，是一種精神價(jià)值和生活方式。它通過積累和引導(dǎo)，創(chuàng)建集體人格。我們?cè)趯W(xué)校的每一個(gè)人，在文化這種動(dòng)態(tài)過程的熏陶過程中，慢慢形成趨于共同的思維方式。正是文化，我們才能用文化來(lái)抹亮學(xué)生生命的底色。文化的發(fā)展和創(chuàng)新需要理念作為強(qiáng)有力的支撐！
趙校長(zhǎng)說理念是一個(gè)學(xué)校的靈魂！山大附中確立學(xué)校是教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長(zhǎng)的樂園。趙校長(zhǎng)始終本著讓孩子愿意來(lái)上學(xué)，讓家長(zhǎng)滿意我們的教育教學(xué)過程，使老師有一個(gè)自由發(fā)展的平臺(tái)。做有信仰的教育，讓學(xué)生經(jīng)歷，就是學(xué)習(xí)，就是成長(zhǎng)。
一、讓孩子放飛翅膀去飛翔
孩子不是你的橡皮泥，隨便你捏成什么形狀。即使孩子有能力去實(shí)現(xiàn)你的愿望，他們也可以選擇不去做。當(dāng)父母的不僅要尊重他們自由選擇的權(quán)利，更要培養(yǎng)他們自由選擇的能力。
就像紀(jì)伯倫《論孩子》中所說：你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢。那射者在無(wú)窮之中看定了目標(biāo)，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅疾而遙遠(yuǎn)地射了出去。讓你們?cè)谏湔呤种械?彎曲"成為喜樂吧。因?yàn)樗麗勰秋w出的箭，也愛了那靜止的弓。這首詩(shī)其實(shí)是論父母之道的，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，父母能夠給予孩子愛，卻不能代替他們思想，靈魂的`形成。我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。因此作為老師，我們?cè)诮逃虒W(xué)中更應(yīng)該去學(xué)會(huì)俯下身子，了解并尊重孩子。尊重孩子個(gè)體的差異性。不怕孩子犯錯(cuò)，讓孩子們?cè)谡n堂上能暢所欲言，真正表達(dá)自己的看法。正是因?yàn)楹⒆拥莫?dú)特性，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該做到分層次教學(xué)。我之前在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，教3至5歲的小孩子，每個(gè)孩子對(duì)同樣的問題都有不同的反應(yīng)，都有自己的想法。不管孩子的學(xué)習(xí)水平如何，但是會(huì)讓每個(gè)孩子達(dá)到共同的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)他們個(gè)體的認(rèn)知水平，在課堂教學(xué)中的區(qū)角環(huán)節(jié)比如學(xué)習(xí)顏色，我會(huì)指著圖片的顏色問：What color is it？對(duì)接受得比較快得孩子我會(huì)再提升一下難度：Can you show me red？在輔仁教學(xué)的這一學(xué)期，我教一年級(jí)5個(gè)班的英語(yǔ)，每個(gè)班有48個(gè)小朋友。課堂上有很多有豐富的想象力的孩子，每次問問題，即使回答不對(duì)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)這位孩子得自信，積極舉手，表?yè)P(yáng)他很有想象力，并當(dāng)著全班小朋友的面給予小粘貼或小組加分獎(jiǎng)勵(lì)。從而也讓其他不愛發(fā)言，怕自己回答錯(cuò)的小朋友更加有自信。給孩子一雙翅膀，讓他們大膽飛翔！
二、讓家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴
孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的道路本就不是一帆風(fēng)順的，也并不是單單靠老師自己的力量就能教育好孩子的。無(wú)論從心理學(xué)還是教育學(xué)的角度來(lái)看，孩子的健康成長(zhǎng)是需要家長(zhǎng)和老師共同合作的。學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)有意想不到的效果，老師和家長(zhǎng)的溝通合作必定能開出希望之花。在我們的課堂上肯定會(huì)有很個(gè)性，另類的學(xué)生。有一些調(diào)皮的孩子其實(shí)他的內(nèi)心是很缺乏安全感的，甚至是求關(guān)注類型的。我教的這幾個(gè)班也有這樣情況的孩子，有個(gè)孩子在英語(yǔ)課上不聽課，做小動(dòng)作，玩東西，遇到點(diǎn)困難就退縮。我就和孩子家長(zhǎng)溝通，先表?yè)P(yáng)孩子的性格，孩子在課上很積極，是一個(gè)很愛展示，富有表現(xiàn)力的孩子。但是呢，孩子有時(shí)候比較松懈，遇到個(gè)難點(diǎn)的英語(yǔ)就想退縮，其實(shí)孩子本身的英語(yǔ)感覺是特別好的。這時(shí)候孩子?jì)寢屨J(rèn)可我說的孩子的表現(xiàn)，性格，覺得我對(duì)孩子很關(guān)心。我繼續(xù)和家長(zhǎng)溝通孩子在家里還有生活中的樣子。從而我們共同想辦法解決。經(jīng)過一段時(shí)間，我按照和家長(zhǎng)商量的方法，家長(zhǎng)再家里會(huì)和孩子交流，鼓勵(lì)他，我在課堂中也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他。慢慢的越來(lái)越自信，得到很大提高。所以，教育從來(lái)不只是老師的事，因?yàn)閬?lái)之不易，我們倍感珍惜。家長(zhǎng)將會(huì)是我們教育教學(xué)道路中最關(guān)鍵的盟友。
三、讓學(xué)校成為自己的精神寄托
當(dāng)自己成為老師的那刻起，我們最注定與學(xué)校這個(gè)地方緊緊得綁在了一起。每天在學(xué)校里看到可愛的孩子，聽到他們和我打招呼，就感覺美好的一天開始了。我在這些孩子身上學(xué)到了很多，他們的知識(shí)面很廣，想象力很豐富。
每一節(jié)課我都會(huì)根據(jù)每個(gè)班學(xué)生不同的學(xué)情嘗試不同的教學(xué)模式。會(huì)為了讓這節(jié)課更有趣，孩子們更感興趣，我一遍遍思考，創(chuàng)新，做教具，使教學(xué)活動(dòng)豐富。也正是根據(jù)孩子的反應(yīng)程度，每一節(jié)課我會(huì)反思這節(jié)課的亮點(diǎn)與不足，孩子們能否接受？是不是還有更好的改進(jìn)方案？……也正是這樣，慢慢會(huì)覺得這成了你生命中很重要的一部分，做老師，是幸福的！更加珍惜這美好的小時(shí)光！
下午莊書記向我們講述了教師的師德。老師的一言一行都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有潛移默化的影響。一個(gè)人的出色成功不在于他取得多少成就，而在于他的道德修養(yǎng)。這是可貴的！現(xiàn)在的孩子確實(shí)有不少很嬌慣的孩子，每個(gè)人也都有情緒不好的時(shí)候，我們?cè)谡n堂中有時(shí)也會(huì)缺少耐心。但是無(wú)論怎樣，尊重，關(guān)愛孩子是每一個(gè)老師都應(yīng)銘記的。
我們的輔仁學(xué)校一步步走來(lái)，也著實(shí)不易。來(lái)之不易，所以倍感珍惜！愿我也能多學(xué)習(xí)提升自己，充滿正能量！共享生命的成長(zhǎng)！
教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì) 2
8月14日下午，王波主任再次走上主席臺(tái)給大家?guī)?lái)主題講座，下午董校長(zhǎng)給我們又做了一次長(zhǎng)時(shí)間、大容量的講座，8月15日上午，我又有幸聽了孫老師一節(jié)高水平的高三示范課。我一直教小學(xué)，從來(lái)沒有感受過中考和高考的緊張，也就沒有過多關(guān)注過國(guó)家高考制度及改革，對(duì)課程建設(shè)，特別是12年一貫制課程改革研究不夠深入，這兩天的學(xué)習(xí)使我對(duì)自己的小學(xué)教學(xué)有了更深的思考，確定了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)，改變?cè)瓉?lái)的培養(yǎng)方式，給自己的課堂動(dòng)個(gè)大手術(shù)。
一、高考作為我們國(guó)家的特色，一直在改革，更科學(xué)更規(guī)范地評(píng)價(jià)學(xué)生。這些改革勢(shì)必影響我們國(guó)家的初中和小學(xué)的基礎(chǔ)教育，一代又一代的教育前輩為了今天付出了汗水和生命，我們要繼承和發(fā)展，為了培養(yǎng)孩子奉獻(xiàn)自己的一切。語(yǔ)文課堂不論是小學(xué)還是高中初中，都要有語(yǔ)文味。孫老師設(shè)計(jì)的這堂常規(guī)課充滿語(yǔ)文味。讀貫穿整堂課，學(xué)生以讀促學(xué)，教師以讀代講，明顯地看出來(lái)學(xué)生這堂課的進(jìn)步，對(duì)文本理解的層層深入。所以，培養(yǎng)孩子讀的能力是語(yǔ)文課的`重中之重。
二、教師的語(yǔ)言具有深厚的學(xué)科底蘊(yùn)，看出老師具有優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，特別是恰如其分的情感鋪墊，教師的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速處理給課堂營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，特別有代入感，我也不自覺地思考，甚至搶答。以后我的課堂也要做到好好組織每一環(huán)節(jié)的語(yǔ)言，不說廢話，多用恰當(dāng)簡(jiǎn)潔的成語(yǔ)和一針見血的句子。
三、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有些讓我們擔(dān)憂，看上去是啟而不發(fā)，估計(jì)也是不敢表達(dá)，也肯定有學(xué)生是因?yàn)榉e累不夠，不能充分、準(zhǔn)確地表達(dá)自己。這樣更讓我深感小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的責(zé)任重大。如果我們把培養(yǎng)孩子語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的任務(wù)，把迎接高考的重任大部分都留給高中老師的話，那會(huì)把高中老師累壞的。所以，從小學(xué)開始我們要不斷增加孩子的閱讀量，提升閱讀能力，表達(dá)能力，讓孩子們擁有深厚的學(xué)科素養(yǎng)，更勇敢、自信、充分地表達(dá)自己，展示自己。
四、雖然是語(yǔ)文老師，但是孫老師卻把音樂和美術(shù)元素恰當(dāng)?shù)厝跁?huì)貫通在這堂課中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了很大的促進(jìn)作用。我們要用一生的時(shí)光來(lái)準(zhǔn)備一堂課，說不定聽到的一首歌，讀過的一個(gè)句子就能成為我們課堂上的有效補(bǔ)充。
五、小小建議。這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)不夠用心，如果能體現(xiàn)出兩個(gè)人物的對(duì)比會(huì)更好地突出本課重點(diǎn)，教師板書時(shí)的筆順出現(xiàn)錯(cuò)誤，書寫也稍差些�？赡苁歉咧姓Z(yǔ)文老師在這方面要求不用太高，或者這些方面對(duì)高中孩子的影響不是很大。我的課堂也會(huì)出現(xiàn)的問題有，關(guān)于小組討論的形式還要多做改變，要更有針對(duì)性，組織性，要求應(yīng)該更明確，讓每一個(gè)孩子都充分表現(xiàn)，都參與進(jìn)來(lái)才扎實(shí)有效。
這堂課也更讓我思考自主學(xué)習(xí)的重要性和方式方法，我的課堂要為每一個(gè)孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，讓孩子態(tài)度更加端正，改變?nèi)鄬W(xué)生不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，消除畏難情緒，使語(yǔ)文成為孩子們的最愛！
教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì) 3
20xx年3月15日，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)檫@天我們xx集團(tuán)xx區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜。初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。作為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)?方法加以引導(dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái)，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人。活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn)。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福。
教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì) 4
自參加集團(tuán)的培訓(xùn)以來(lái)，我有如下體會(huì)：
一、集團(tuán)有著龐大的規(guī)模和良好的發(fā)展前景。
來(lái)百樹一年了，對(duì)閔總和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)有了進(jìn)一步了解，我越來(lái)越覺得南昌百樹教育集團(tuán)是一個(gè)很有發(fā)展前景的企業(yè)。它的規(guī)模宏大，有大小六座校區(qū)，其中有三分之一發(fā)展很好，三分之一發(fā)展迅速。它擁有一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，這在南昌民辦基礎(chǔ)教育這一塊是數(shù)一數(shù)二的。在參加培訓(xùn)的大會(huì)上，我不僅感受到了百樹教育集團(tuán)擁有龐大的教師隊(duì)伍，更從在座同事的身上感受到了朝氣與活力。百樹的管理已經(jīng)越來(lái)越規(guī)范，百樹有一個(gè)很有生命力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)年輕，有創(chuàng)造力，有遠(yuǎn)見，有膽識(shí)，更有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。如果勝利不屬于這樣的團(tuán)隊(duì)，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？
二、當(dāng)代教師的教育觀念應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變
從江西師范大學(xué)教育學(xué)院胡青教授的講座里，我認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)化已成為世界性教育改革的熱點(diǎn)和潮流。教師的角色應(yīng)該發(fā)生轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該成為學(xué)生人生道路的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，教師是知識(shí)的傳遞者、傳播者，教師是學(xué)術(shù)的研究者、探索者等等。教師應(yīng)樹立法律、平等、主體、競(jìng)爭(zhēng)、合作、開放、科學(xué)、時(shí)效、信息等現(xiàn)代意識(shí)。教師要有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。既要有學(xué)科知識(shí)、文化知識(shí)，又要有實(shí)踐知識(shí)、教育學(xué)科知識(shí)、學(xué)情知識(shí)。教師要有較強(qiáng)的綜合能力、教育科研能力和創(chuàng)新精神。教師要有健康的人格和基本的職業(yè)道德。從我有幸聆聽的'江西師范大學(xué)教育學(xué)院夏扉教授的講座中，我認(rèn)識(shí)到教育的目的應(yīng)該是“為了一切的人”，要教給學(xué)生一生有用的東西，要重視學(xué)生的精神財(cái)富，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。在教育的過程中要強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，注重特色教育。所有的教師都應(yīng)該明確：教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，應(yīng)該讓師生與人類崇高精神對(duì)話。
三、諸多講座對(duì)我的教育教學(xué)有指導(dǎo)意義
在集團(tuán)的培訓(xùn)安排中，有許多講座讓我受益匪淺。從黃際沛老師的講話中，我學(xué)到了怎樣去備課、聽課、評(píng)課；從百樹學(xué)校李老師的發(fā)言中，我學(xué)到了很多實(shí)用的班級(jí)管理方法和藝術(shù)。特別是其中提到的如何開好家長(zhǎng)會(huì)和如何發(fā)揮班干部的作用對(duì)我很有啟發(fā)；從南昌師專王涵平老師的講座中，我認(rèn)識(shí)到心理健康教育對(duì)學(xué)生的重要性，并知道了應(yīng)該嘗試著用心理健康教育的方法去分析和解決問題；我還從很多老師的現(xiàn)身說法中，體會(huì)到愛的教育對(duì)學(xué)生的重要性，一切的教育，如果是以愛為前提，那它就是最正確無(wú)私的。對(duì)我的業(yè)務(wù)有直接指導(dǎo)意義的應(yīng)該是何玲老師的講座。何老師來(lái)自青云譜區(qū)教研室。從他的講座中，我學(xué)到了如何具體有效地上好識(shí)字、寫字、閱讀、寫作、課外閱讀。她的講座從實(shí)踐中來(lái)，有血有肉，真摯而生動(dòng)，有很強(qiáng)的借鑒作用。
四、對(duì)培訓(xùn)的一點(diǎn)建議
對(duì)于集團(tuán)在開學(xué)初進(jìn)行全員培訓(xùn)的決策，我認(rèn)為是非常必要的。這一方面可以讓員工們完整地了解集團(tuán)發(fā)展的情形，另一方面又可以增強(qiáng)集團(tuán)的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，還對(duì)教師教育觀念的更新有指導(dǎo)意義。但在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，我認(rèn)為有些內(nèi)容理論性太高，對(duì)教學(xué)沒有直接的指導(dǎo)意義，很多講座是走過場(chǎng)。在量的安排上又過于密集，受教育者根本沒有時(shí)間對(duì)聽到的內(nèi)容進(jìn)行消化，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。以后如能改善會(huì)更好。
教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì) 5
幼兒園急救常識(shí)安全教育——危險(xiǎn)就在你我的身邊安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識(shí)，增長(zhǎng)教師的急救知識(shí)，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識(shí)去進(jìn)行急救，降低對(duì)幼兒的傷害程度。
各班很有必要通過扎實(shí)開展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹立安全意識(shí)，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí)，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。一、燒傷應(yīng)為燒傷的兒童做以下工作：
1、兒童燒傷時(shí)有衣物附著在患處，要?jiǎng)內(nèi)ジ街�。如衣物貼在兒童的皮膚上，千萬(wàn)不能強(qiáng)行撕下。
2、用冷水沖洗冷卻患處15分鐘左右或用冰塊敷患處。
3、不要用任何藥膏或藥水去涂患處，只能用無(wú)菌紗布覆蓋所有的患處，避免感染。
4、將兒童的燒傷部位抬高，使患處的血流減少。
5、如果傷較嚴(yán)重，就要將兒童平躺在床上，并抬高兒童的下肢，讓兒童的`頭部?jī)A向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止兒童休克二、碰傷應(yīng)為碰傷的兒童做以下工作：
1）兒童受到的碰擊不是很嚴(yán)重，患處沒有出現(xiàn)腫脹或活動(dòng)困難等癥狀，可以在皮膚的淤血斑處進(jìn)行一小時(shí)左右的冷敷。
2）如果傷口出血，要用一塊消毒的棉墊或衛(wèi)生紙壓迫傷口十分鐘以上。
如果傷口不大，在止血后，用冷開水洗干凈患處，用創(chuàng)可貼蓋住患處。
教育集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì) 6
通過今天的培訓(xùn)我感受新理念教學(xué)的獨(dú)特魅力，團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個(gè)培訓(xùn)過程，隊(duì)員間的合作與互助組、團(tuán)隊(duì)內(nèi)、團(tuán)隊(duì)間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中借鑒使用。
信息技術(shù)為過程性評(píng)價(jià)提供了高效、簡(jiǎn)潔的平臺(tái)，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長(zhǎng)歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。
可想而知，如果能把這樣的平臺(tái)真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生更多的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的.學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。
新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)。
今天培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負(fù)擔(dān)。同時(shí)在運(yùn)用的過程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。
在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，將所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
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懷著對(duì)孩子的十分熱愛來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆耍氲胶⒆泳托那榕炫�，我喜歡他們、我愛他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來(lái)都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過。
今天3月15號(hào)我去幼兒園見的一天，讓我感覺好快樂好充實(shí)、剛走進(jìn)教室（小班）就感覺以前給他們接觸過，像分別了長(zhǎng)時(shí)間的親人一樣那么親近，因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師…心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)。插一個(gè)話題，有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個(gè)同事當(dāng)時(shí)怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的時(shí)間他才好了，我想：‘我回到學(xué)校要好好學(xué)，爭(zhēng)取把學(xué)的理論掌握住并在以后能用上，其實(shí)理論和實(shí)就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系�！�
有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友（包括這個(gè)小調(diào)皮）玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜，畫畫的'時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品。
時(shí)間過的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們，不過通過今天的見我意識(shí)自己的知識(shí)是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備！盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……
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春訓(xùn)，是練兵場(chǎng)、是課堂也是加油站，是我們每一位高速人的精神服務(wù)區(qū)。在這個(gè)大舞臺(tái)上我們各顯神通、各展風(fēng)采，是一道亮麗的風(fēng)景。
作為單位的一名普通員工，每一次春訓(xùn)都有意想不到的收獲和提升，在感悟單位“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”的同時(shí)更加體現(xiàn)了凝聚力。三月一日至今，時(shí)間已過大半。從每天早起跑步、工作之余自主學(xué)習(xí)，到休息時(shí)間集體合作，都能體現(xiàn)出全體員工的'精、氣、神；體魄強(qiáng)健、紀(jì)律嚴(yán)明、態(tài)度積極、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精練更能展現(xiàn)出這是一支愛崗敬業(yè)的隊(duì)伍。
春訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)月，但也讓每一個(gè)員工在這春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，有一個(gè)好的開頭，一個(gè)向上的起點(diǎn)。以飽滿的熱情投入到工作中，用嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)；用誠(chéng)摯的微笑和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面對(duì)每一位司乘；用和睦友善的心態(tài)對(duì)待每一位同事。
“工欲善其事，必先利其器”，春訓(xùn)是一門“必修課”。在這充滿活力，積極向上的氛圍中，我們投身其中，重整旗鼓，整裝待發(fā)。
春訓(xùn)是一個(gè)契機(jī)，在工作中踐行，在崗位上練兵。需要我們今后用心去對(duì)待平凡而又枯燥工作，需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟目偨Y(jié)得失，積累經(jīng)驗(yàn)，克服困難，守住寂寞。我們應(yīng)像春風(fēng)吹過的樹苗，迎著朝陽(yáng)，堅(jiān)持不懈，積極向上，茁壯成長(zhǎng)。
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從20xx年7月登錄網(wǎng)站注冊(cè)到現(xiàn)在，四周的時(shí)間過去了，九個(gè)模塊的內(nèi)容，我們已學(xué)完四個(gè)模塊了。通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步很大。
我在這四個(gè)模塊中做了一下事情：了解了中級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)和培訓(xùn)特點(diǎn)，了解了案例教學(xué)法，認(rèn)識(shí)了同學(xué)，掌握了小組論壇交流方法；學(xué)習(xí)了教學(xué)前期分析，學(xué)習(xí)并參與討論了《精細(xì)分析，適應(yīng)變化》等三個(gè)案例，第一次學(xué)習(xí)使用知識(shí)可視化工具進(jìn)行教學(xué)前期分析；學(xué)習(xí)了教學(xué)模式與教學(xué)策略，學(xué)習(xí)并參與討論了《有理數(shù)乘方》等三個(gè)案例，并應(yīng)用文字編輯工具進(jìn)行教案設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)了資源準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)并參與討論了《尋寶記》案例，并學(xué)習(xí)應(yīng)用Frontpage制作網(wǎng)頁(yè)課件，網(wǎng)頁(yè)制作還存在一定缺陷，雖然各項(xiàng)要求都會(huì)正確運(yùn)用，但很不熟練。
通過這四個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有了深刻的理解，特別是教學(xué)前期分析、教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)資源準(zhǔn)備等，同時(shí)還學(xué)習(xí)應(yīng)用了一些軟件，如freemind和Frontpage是我以前沒有用過的、是第一次接觸學(xué)習(xí)。感覺自己進(jìn)步挺大，會(huì)給自己的教學(xué)工作增添了色彩、增加了助力。
參加這個(gè)學(xué)習(xí)班的一開始，我不知道要做什么，就在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽，通過輔導(dǎo)老師的'指引，慢慢知道了該如何學(xué)習(xí)，也認(rèn)同了教學(xué)過程，并深入學(xué)習(xí)了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，我的確學(xué)到了不少知識(shí)，收獲很大。我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)模式不錯(cuò)，既理論結(jié)合實(shí)踐，又方便、靈活、省時(shí)、高效。我希望能夠經(jīng)常參見，為自己不斷充電。
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我有幸參與了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)聽取了三位專家的精彩講演，自己無(wú)論在思想熟悉及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了許多東西，這對(duì)于改良我自身的教育教學(xué)工作有很大的幫忙�？偨Y(jié)如下：
（1）熟悉到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學(xué)。
�。�2）重視問題解決與討論。在教育教學(xué)活動(dòng)中能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
�。�3）在推動(dòng)新課改的過程中，必定會(huì)遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與簡(jiǎn)單的教育教學(xué)情景中進(jìn)展獨(dú)立思索和推斷，并通過自己的討論查找出最正確的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案。
�。�4）擅長(zhǎng)與同行溝通，學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，加深對(duì)數(shù)學(xué)的'理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，不斷汲取、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生敏捷的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量
�。�5）知道一般概念和推理方法對(duì)使用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對(duì)數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣學(xué)問，幫忙學(xué)生在把握根本概念和推理方法的根底上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。
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這次培訓(xùn)，使我感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。
在信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤�，教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的.作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。今后我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
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